Intelligenz Structure Test

(IST)

Latar Belakang
• Intelligenz Structure Test (IST) adalah tes inteligensi
yang dikembangkan oleh Rudolf Amthauer di Frankfurt/
Jerman pd th 1953
• Tes ini dipandang sebagai suatu gestalt (menyeluruh),
yang terdiri dari bagian-bagian yang saling berhubungan
secara bermakna (struktur). Dimana struktur inteligensi
tertentu menggambarkan pola kerja tertentu, sehinng
akan cocok untuk tuntutan profesi/pekerjaan tertentu
• Tes ini dikonstruksikan untuk subjek usia 14 – 60 th,
setelah melalui uji coba kurang lebih 4000 orang.
• Tes ini di Indonesia, pertamakali di gunakan oleh Psi AD
Bandung
 Prosedure Pengetesan
 IST dapat digunakan untuk tes individual maupun klasikal
 IST terdiri dari 9 sub tes, setiap sub tes mempunyai cara
pengerjaan dan waktu yang berbeda
 Hasil akhir merupakan grafik dan angka yang menunjukkan
taraf kecerdasan
 Instruksi sudah tertera di halaman depan setiap sub test.
Tester bisa membacakan instruksi yang tertera jika testee
mempunyai latar belakang pendidikan yang cukup tinggi
(SMA ke atas), tetapi untuk latar belakang pendidikan yang
lebih rendah (SMP) maka tester harus menuliskan di papan
tulis atau memberikan peragaan
 Untuk sub tes terakhir (ME), setelah memberikan instruksi
testee diminta menutup bukunya dan melepaskan lembar
hafalan, untuk dihafalkan selama 3 menit. Sebelum
mengerjakan sub tes terakhir, ambillah lembar hafalan dan
kertas-kertas lain dari testee (supaya tidak menyontek).
 Waktu penyajian/ pengerjaan tes :

• Subtes 1 : (soal 1-20), Satzerganzung/ Melengkapi Kalimat (SE) :

6 menit
• Subtes 2 : (soal 21-40), Wortauswahl/ Melengkapi Kata-kata (WA) :
6 menit
• Subtes 3 : (soal 41-60), Analogien / Persamaan Kata (AN) : 7 menit
• Subtes 4 : (soal 61-76), Gemeinsamkeiten/ Sifat yang Dimiliki
Bersama (GE): 8 menit
• Subtes 5 : (soal 77-96), Rechhenaufgaben/ Berhitung (RA) : 10 menit
• Subtes 6 : (soal 97-116), Zahlenreihen / Deret Angka (ZR) : 10 menit
• Subtes 7 : (soal 117-136), Figurenauswahl / Memilih Bentuk (FA) : 7
menit
• Subtes 8 : (soal 137-156), Wurfelaufgaben / Latihan Balok (WU) : 9
menit
• Subtes 9 : (soal 157-176), Merkaufgaben / Latihan Simbol (ME),
terdiri dari :
– Mempelajari : 3 menit
– Mereproduksi : 6 menit
 Tugas Tester
• Perhatikan cara testee bekerja pada saat ia
memulai, segera perbaiki jika ia salah
mengerjakan
• Berilah testee sepotong kertas bersih
untuk menghitung supaya lembar jawaban
tidak dicoret-coret
• Khusus untuk sub tes terakhir (ME)
perhatikan testee dengan teliti (untuk
menjaga segala usaha berbuat curang)
 Skoring
• Jawaban yang benar mendapat point 1 (kecuali untuk
subtes 4 / GE, ada panduan nilai sendiri).
• Tulislah jumlah jawaban yang benar di tempat yang
tersedia pada setiap sub tes
• Jumlah jawaban yang benar merupakan raw score
(RW ) dibandingkan dengan norma, shg akan
menghasilkan weighted score (SW)
• Nilai weighted score setiap sub tes merupakan titik-
titik grafik
• Jumlah total setiap sub tes (raw score) bila
dibandingkan dengan norma akan menghasilkan nilai/
taraf inteligensi (weighted score)
• Taraf inteligensi ini bila dibandingkan denagn norma
umum akan menunjukkan kelompok taraf inteligensi
tertentu (cerdas, kurang dan lainnya).
 Aspek yang diukur tiap sub tes :

SE (Melengkapi Kalimat) :
• Pembentukan keputusan, mengukur pembentukan
keputusan (dapatkah seseorang berprestasi)
• Rasa realitas/ menilai yang mendekati realitas
• Common sense ( memanfaatkan pengalaman masa
lalu), dapatkah seseorang berpikir secara berdikari/
mandiri
• Berpikir konkrit praktis dalam kehidupan sehari-
hari
WA (Melengkapi Kata-Kata) :
• Intelektual, rasa bahasa/ kemampuan
menghayati masalah bahasa, perasaan empati
• Berpikir induktif dengan menggunakan bahasa,
memahami pengertian
• Pada remaja, komponen intuisi
• Pada orang dewasa, komponen bahasa untuk
mengetahui motif tertentu
• Bila skor tinggi, dapat menangkap pengertian
dari suatu isi melalui/ dengan bahasa
AN ( Persamaan Kata) :
• Kemampuan mengkombinasi
• Fleksibilitas berpikir
• Berpikir logis/menggunakan pikiran
sebagai dasar berpikir ( kedalaman
berpikir)
• Tidak suka menyelesaikan sesuatu
dengan dengan perkiraan saja
• Bila skor tinggi: menunjukkan
kemampuan menangkap hubungan
permasalahan
GE ( Sifat yang dimiliki bersama) :
• Kemampuan abstraksi, pembentukan pengertian
• Kemampuan untuk menyatakan/ pengertian dalam
bahasa
• Membnetuk suatu pengertian atau mencari inti
persoalan
• Pada remaja menunjukkan kemampuan rohaniah
(gestig)

RA ( Berhitung) :
• Berpikir induktif praktis hitungan
• Kemampaun berhitung
• Menggunakan bilangan-bilangan secara praktis
masalah hitungan
ZR (Deret Angka) :
• Ada moment-moment ritmis
• Berpikir induktif bilangan teoritis (dengan angka-
angka)
• Penggunaan bilangan secara (agak) teoritis (dapat
dilihat pula pada AN dan GE)
• Berpikir teoritis dengan hitungan disertaii dengan
moment-moment ritmis

FA (Memilih Bentuk) :
• Kemampuan membayangkan
• Kemampuan mengkonstruksi (sintesa dan analisa)
• Berpikir konkrit menyeluruh
• Memasukkan bagian pada suatu keseluruhan
• Kaya akan tanggapan
• Cara berpikir menyeluruh yang konkrit, dalam sub
tes ini terhadap moment-moment konstruktif
WU (Latihan Balok) :
• Daya bayang ruang, kemampuan tiga
dimensi
• Dapat disertai moment-moment analitis

ME ( Latihan Simbol) :
• Mengukur daya ingatan
• Dapat melihat konsentrasi yang menetap
• Kemampuan konsentrasi lama
• Tanda ketahanan
 Grafik IST
• Grafik struktur kecerdasan terdiri dari profil M dan
profil W yang diukur dari 4 aspek pertama yaitu SE, WA,
AN dan GE.

– Profil M yaitu bila aspek tersebut menunjukkan irama

rendah, tinggi, rendah, tinggi.

– Profil W yaitu bila aspek tersebut menunjukkan irama

tinggi, rendah, tinggi, rendah.
 STRUKTUR KEMAMPUAN TEORITIS

SE WA AN GE ME RA ZR FA WU

120

110

100
 STRUKTUR KEMAMPUAN PRAKTIS

SE WA AN GE ME RA ZR FA WU

120

110

100