Machine Translated by Google

Prinsip Etika Psikolog dan Kode Etik

2002
Catatan Kaki Sejarah dan Tanggal Efektif

ISI
3.12 Gangguan Layanan Psikologis 8. Penelitian dan Publikasi
PENDAHULUAN DAN PENERAPAN 8.01 Persetujuan Kelembagaan
8.02 Persetujuan yang Diinformasikan untuk Penelitian
PEMBUKAAN 4. Privasi Dan Kerahasiaan 8.03 Persetujuan yang Diinformasikan untuk
4.01 Menjaga Kerahasiaan Merekam Suara dan Gambar dalam Penelitian
PRINSIP-PRINSIP UMUM 4.02 Membahas Batas Kerahasiaan 8.04 Peserta Penelitian Klien/Pasien,
Mahasiswa, dan Bawahan
Prinsip A: Kebaikan dan 4.03 Perekaman 8.05 Membuang Informed Consent
Nonmaleficence 4.04 Meminimalkan Gangguan pada Privasi untuk Penelitian
Prinsip B: Kesetiaan dan 4.05 Pengungkapan 8.06 Menawarkan Bujukan untuk
Tanggung jawab 4.06 Konsultasi Partisipasi Penelitian
Prinsip C: Integritas 4.07 Penggunaan Informasi Rahasia untuk 8.07 Penipuan dalam Penelitian
Prinsip D: Keadilan Tujuan Didaktik atau Lainnya 8.08 Tanya Jawab
Prinsip E: Menghormati Orang 8.09 Perawatan Manusiawi dan
Hak dan Martabat 5. Iklan dan Pernyataan Publik Lainnya Penggunaan Hewan dalam Penelitian
8.10 Melaporkan Hasil Penelitian
STANDAR ETIKA 5.01 Menghindari Pernyataan Palsu atau Menipu 8.11 Plagiarisme
8.12 Kredit Publikasi
1. Menyelesaikan Masalah Etis 5.02 Pernyataan oleh Orang Lain 8.13 Publikasi Duplikat Data
1.01 Penyalahgunaan Pekerjaan Psikolog 5.03 Deskripsi Lokakarya dan Program 8.14 Berbagi Data Penelitian untuk
1.02 Konflik Antara Etika dan Hukum, Pendidikan Non-Pemberian Gelar Verifikasi
Peraturan, atau Otoritas Hukum Lainnya 8.15 Pengulas
5.04 Media Presentasi
1.03 Konflik Antara Etika dan Tuntutan 5.05 Testimonial 9. Penilaian
Organisasi 5.06 Permintaan Langsung 9.01 Dasar Penilaian
1.04 Penyelesaian Informal Pelanggaran Etis 9.02 Penggunaan Penilaian
6. Pencatatan dan Biaya 9.03 Persetujuan yang
1.05 Melaporkan Pelanggaran Etik 6.01 Dokumentasi Pekerjaan Profesional dan Diinformasikan dalam Penilaian
1.06 Bekerja Sama Dengan Komite Ilmiah dan Pemeliharaan Arsip 9.04 Rilis Data Uji
Etik 9.05 Uji Konstruksi
1.07 Pengaduan yang Tidak Benar 6.02 Pemeliharaan, Penyebaran, dan 9.06 Menafsirkan Hasil Penilaian
1.08 Diskriminasi Tidak Adil Terhadap Pembuangan Catatan Rahasia Pekerjaan 9.07 Penilaian oleh Orang yang Tidak
Pelapor dan Termohon Profesional dan Ilmiah Memenuhi Kualifikasi
6.03 Catatan Pemotongan untuk 9.08 Tes Usang dan Hasil Tes Usang
2. Kompetensi Nonpayment
2.01 Batasan Kompetensi 6.04 Biaya dan Pengaturan 9.09 Layanan Penilaian dan Interpretasi Tes
2.02 Memberikan Layanan Keuangan
dalam Keadaan Darurat 6.05 Barter Dengan Klien/Pasien 9.10 Menjelaskan Hasil Penilaian
2.03 Mempertahankan Kompetensi 6.06 Ketepatan Laporan kepada Pembayar 9.11. Menjaga Keamanan Tes
2.04 Dasar untuk Penilaian Ilmiah dan Sumber Pendanaan
dan Profesional 6.07 Referensi dan Biaya 10. Terapi
2.05 Pendelegasian Pekerjaan kepada Orang Lain 10.01 Informed Consent untuk Terapi
2.06 Masalah dan Konflik Pribadi 7. Pendidikan dan Pelatihan 10.02 Terapi yang Melibatkan Pasangan
7.01 Desain Program Pendidikan dan atau Keluarga
3. Hubungan Manusia Pelatihan 10.03 Terapi Kelompok
3.01 Diskriminasi Tidak Adil 7.02 Deskripsi Program Pendidikan dan 10.04 Memberikan Terapi kepada Mereka
3.02 Pelecehan Seksual Pelatihan yang Dilayani oleh Orang Lain
3.03 Pelecehan Lainnya 7.03 Akurasi dalam Mengajar 10.05 Keintiman Seksual Dengan Klien/Pasien
3.04 Menghindari Bahaya 7.04 Pengungkapan Informasi Pribadi Siswa Terapi Saat Ini
3.05 Beberapa Hubungan 10.06 Keintiman Seksual Dengan
3.06 Benturan Kepentingan 7.05 Wajib Terapi Individu atau Kelompok Kerabat atau Orang Lain dari Terapi Saat
3.07 Permintaan Pihak Ketiga untuk Ini Klien/Pasien
Layanan 7.06 Menilai Kinerja Siswa dan 10.07 Terapi Dengan Mantan Pasangan
3.08 Hubungan Eksploitatif Pengawasan Seksual
3.09 Kerjasama Dengan Profesional 7.07 Hubungan Seksual Dengan Siswa 10.08 Keintiman Seksual Dengan Klien/Pasien
Lain dan Pengawas Terapi Sebelumnya
3.10 Persetujuan yang Diinformasikan
10.09 Gangguan Terapi
3.11 Layanan Psikologis yang 10.10 Mengakhiri Terapi
Disampaikan Ke atau Melalui
Organisasi
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 Halaman 2

PENDAHULUAN DAN PENERAPAN

Prinsip Etika Psikolog dan Kode Etik American Psychological Association (APA) (selanjutnya disebut Kode Etik) terdiri dari Pendahuluan,
Pembukaan, lima Prinsip Umum (A – E), dan Standar Etika khusus. Pendahuluan membahas tentang maksud, organisasi, pertimbangan
prosedur, dan ruang lingkup penerapan Kode Etik. Pembukaan dan Prinsip Umum adalah tujuan aspiratif untuk membimbing psikolog
menuju cita-cita tertinggi psikologi. Meskipun Pembukaan dan Prinsip-Prinsip Umum itu sendiri bukanlah aturan yang dapat ditegakkan,
mereka harus dipertimbangkan oleh para psikolog dalam mencapai tindakan etis. Standar Etika menetapkan aturan yang dapat ditegakkan
untuk perilaku sebagai psikolog. Sebagian besar Standar Etika ditulis secara luas, untuk diterapkan pada psikolog dalam berbagai peran,
meskipun penerapan Standar Etik dapat bervariasi tergantung pada konteksnya. Standar Etika tidak lengkap. Fakta bahwa perilaku
tertentu tidak secara khusus diatur oleh Standar Etika tidak berarti bahwa perilaku tersebut harus etis atau tidak etis.

Kode Etik ini hanya berlaku untuk kegiatan psikolog yang merupakan bagian dari peran ilmiah, pendidikan, atau profesional mereka
sebagai psikolog. Area yang dicakup termasuk tetapi tidak terbatas pada praktik psikologi klinis, konseling, dan sekolah; riset; pengajaran;
pengawasan peserta pelatihan; pelayanan publik; pengembangan kebijakan; intervensi sosial; pengembangan instrumen penilaian;
melakukan penilaian; konseling pendidikan; konsultasi organisasi; kegiatan forensik; desain dan evaluasi program; dan administrasi. Kode
Etik ini berlaku untuk aktivitas ini di berbagai konteks, seperti secara langsung, pos, telepon, internet, dan transmisi elektronik lainnya.
Kegiatan-kegiatan ini harus dibedakan dari perilaku psikolog yang murni pribadi, yang tidak termasuk dalam lingkup Kode Etik.

Keanggotaan di APA mengikat anggota dan afiliasi siswa untuk mematuhi standar Kode Etik APA dan aturan serta prosedur yang
digunakan untuk menegakkannya. Kurangnya kesadaran atau kesalahpahaman tentang Standar Etika itu sendiri bukanlah pembelaan
terhadap tuduhan perilaku tidak etis.

Prosedur untuk mengajukan, menyelidiki, dan menyelesaikan keluhan tentang perilaku tidak etis dijelaskan dalam Aturan dan Prosedur
Komite Etik APA saat ini. APA dapat menjatuhkan sanksi kepada anggotanya atas pelanggaran standar Kode Etik, termasuk penghentian
keanggotaan APA, dan dapat memberi tahu badan dan individu lain tentang tindakannya.
Tindakan yang melanggar standar Kode Etik juga dapat mengakibatkan pengenaan sanksi terhadap psikolog atau siswa baik mereka
anggota APA atau bukan oleh badan selain APA, termasuk asosiasi psikologi negara bagian, kelompok profesional lainnya, dewan
psikologi, negara bagian atau federal lainnya. lembaga, dan pembayar untuk layanan kesehatan. Selain itu, APA dapat mengambil tindakan
terhadap anggota setelah keyakinannya melakukan kejahatan, pengusiran atau penangguhan dari asosiasi psikologis negara bagian yang
berafiliasi, atau penangguhan atau kehilangan lisensi. Ketika sanksi yang akan dijatuhkan oleh APA kurang dari pengusiran, Aturan dan
Prosedur 2001 tidak menjamin kesempatan untuk sidang tatap muka, tetapi umumnya menyatakan bahwa keluhan akan diselesaikan
hanya berdasarkan catatan yang diajukan.
Kode Etik dimaksudkan untuk memberikan panduan bagi psikolog dan standar perilaku profesional yang dapat diterapkan oleh APA
dan oleh badan lain yang memilih untuk mengadopsinya. Kode Etik tidak dimaksudkan untuk menjadi dasar pertanggungjawaban perdata.
Apakah seorang psikolog telah melanggar standar Kode Etik tidak dengan sendirinya menentukan apakah psikolog bertanggung jawab
secara hukum dalam tindakan pengadilan, apakah suatu kontrak dapat dilaksanakan, atau apakah konsekuensi hukum lainnya
terjadi.

Pengubah yang digunakan dalam beberapa standar Kode Etik ini (misalnya, wajar, pantas, berpotensi) termasuk dalam standar ketika
mereka akan (1) mengizinkan penilaian profesional dari pihak psikolog, (2) menghilangkan ketidakadilan atau ketidaksetaraan yang akan
terjadi tanpa pengubah, (3) memastikan penerapan di berbagai kegiatan yang dilakukan oleh psikolog, atau (4) menjaga terhadap
seperangkat aturan kaku yang mungkin cepat usang. Seperti yang digunakan dalam Kode Etik ini, istilah wajar berarti penilaian profesional
yang berlaku dari psikolog yang terlibat dalam aktivitas serupa dalam situasi serupa, dengan mempertimbangkan pengetahuan yang dimiliki
atau seharusnya dimiliki psikolog pada saat itu.

Dalam proses pengambilan keputusan mengenai perilaku profesional mereka, psikolog harus mempertimbangkan Kode Etik ini selain
undang-undang yang berlaku dan peraturan dewan psikologi. Dalam menerapkan Kode Etik untuk pekerjaan profesional mereka, psikolog
dapat mempertimbangkan bahan dan pedoman lain yang telah diadopsi atau didukung oleh organisasi psikologis ilmiah dan profesional
dan perintah hati nurani mereka sendiri, serta berkonsultasi dengan orang lain di lapangan. Jika Kode Etik ini menetapkan standar perilaku
yang lebih tinggi daripada yang diwajibkan oleh hukum, psikolog harus memenuhi standar etika yang lebih tinggi. Jika tanggung jawab etis
psikolog bertentangan dengan hukum, peraturan, atau otoritas hukum lain yang mengatur, psikolog menyatakan komitmen mereka terhadap
Kode Etik ini dan mengambil langkah untuk menyelesaikan konflik dengan cara yang bertanggung jawab. Jika konflik tidak dapat
diselesaikan melalui cara tersebut, psikolog dapat mematuhi persyaratan hukum, peraturan, atau otoritas yang mengatur lainnya sesuai
dengan prinsip-prinsip dasar hak asasi manusia.
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 3

PEMBUKAAN

Psikolog berkomitmen untuk meningkatkan pengetahuan ilmiah dan profesional tentang perilaku dan pemahaman orang tentang diri mereka sendiri dan
orang lain dan penggunaan pengetahuan tersebut untuk meningkatkan kondisi individu, organisasi, dan masyarakat. Psikolog menghormati dan melindungi
hak sipil dan hak asasi manusia dan pentingnya kebebasan penyelidikan dan ekspresi dalam penelitian, pengajaran, dan publikasi. Mereka berusaha untuk
membantu masyarakat dalam mengembangkan penilaian dan pilihan informasi mengenai perilaku manusia. Dalam melakukannya, mereka melakukan
banyak peran, seperti peneliti, pendidik, diagnostik, terapis, supervisor, konsultan, administrator, intervensi sosial, dan saksi ahli. Kode Etik ini memberikan
seperangkat prinsip dan standar umum yang digunakan psikolog untuk membangun pekerjaan profesional dan ilmiah mereka.

Kode Etik ini dimaksudkan untuk memberikan standar khusus untuk mencakup sebagian besar situasi yang dihadapi oleh psikolog. Ini memiliki tujuan
kesejahteraan dan perlindungan individu dan kelompok dengan siapa psikolog bekerja dan pendidikan anggota, siswa, dan masyarakat mengenai standar
etika disiplin.

Pengembangan seperangkat standar etika yang dinamis untuk perilaku yang berhubungan dengan pekerjaan psikolog membutuhkan komitmen
pribadi dan upaya seumur hidup untuk bertindak secara etis; untuk mendorong perilaku etis oleh siswa, supervisi, karyawan, dan kolega; dan untuk
berkonsultasi dengan orang lain mengenai masalah etika.

PRINSIP-PRINSIP UMUM

Bagian ini terdiri dari Prinsip Umum. Prinsip Umum, yang bertentangan dengan Standar Etika, bersifat aspiratif. Tujuan mereka adalah untuk
membimbing dan menginspirasi psikolog menuju cita-cita etis tertinggi dari profesi. Prinsip Umum, berbeda dengan Standar Etika, tidak mewakili kewajiban
dan tidak boleh menjadi dasar pengenaan sanksi. Mengandalkan Prinsip Umum untuk salah satu dari alasan ini mendistorsi makna dan tujuannya.

Prinsip A: Beneficence dan Nonmaleficence

Psikolog berusaha untuk memberi manfaat bagi mereka yang bekerja dengan mereka dan berhati-hati agar tidak membahayakan. Dalam tindakan
profesional mereka, psikolog berusaha untuk menjaga kesejahteraan dan hak-hak orang-orang yang berinteraksi dengan mereka secara profesional dan
orang-orang yang terkena dampak lainnya, dan kesejahteraan subjek penelitian hewan. Ketika konflik terjadi di antara kewajiban atau kekhawatiran psikolog,
mereka berusaha menyelesaikan konflik ini dengan cara yang bertanggung jawab yang menghindari atau meminimalkan bahaya. Karena penilaian dan
tindakan ilmiah dan profesional psikolog dapat mempengaruhi kehidupan orang lain, mereka waspada dan waspada terhadap faktor pribadi, keuangan,
sosial, organisasi, atau politik yang dapat menyebabkan penyalahgunaan pengaruh mereka.
Psikolog berusaha untuk menyadari kemungkinan efek kesehatan fisik dan mental mereka sendiri pada kemampuan mereka untuk membantu orang-orang
dengan siapa mereka bekerja.

Prinsip B: Kesetiaan dan Tanggung Jawab

Psikolog membangun hubungan kepercayaan dengan orang-orang dengan siapa mereka bekerja. Mereka menyadari tanggung jawab profesional dan
ilmiah mereka kepada masyarakat dan komunitas tertentu di mana mereka bekerja. Psikolog menjunjung tinggi standar perilaku profesional, memperjelas
peran dan kewajiban profesional mereka, menerima tanggung jawab yang sesuai atas perilaku mereka, dan berupaya mengelola konflik kepentingan yang
dapat mengarah pada eksploitasi atau kerugian. Psikolog berkonsultasi dengan, merujuk, atau bekerja sama dengan profesional dan institusi lain sejauh
diperlukan untuk melayani kepentingan terbaik mereka yang bekerja dengan mereka. Mereka prihatin tentang kepatuhan etis dari perilaku ilmiah dan
profesional rekan-rekan mereka.
Psikolog berusaha untuk menyumbangkan sebagian dari waktu profesional mereka untuk sedikit atau tanpa kompensasi atau keuntungan pribadi.

Prinsip C: Integritas

Psikolog berusaha untuk mempromosikan akurasi, kejujuran, dan kebenaran dalam ilmu, pengajaran, dan praktik psikologi.
Dalam kegiatan ini psikolog tidak mencuri, menipu, atau terlibat dalam penipuan, dalih, atau kesalahan penyajian fakta yang disengaja. Psikolog berusaha
untuk menepati janji mereka dan menghindari komitmen yang tidak bijaksana atau tidak jelas. Dalam situasi di mana penipuan dapat dibenarkan secara
etis untuk memaksimalkan manfaat dan meminimalkan bahaya, psikolog memiliki kewajiban serius untuk mempertimbangkan kebutuhan, kemungkinan
konsekuensi, dan tanggung jawab mereka untuk memperbaiki ketidakpercayaan yang dihasilkan atau efek berbahaya lainnya yang timbul dari penggunaan
teknik seperti itu.

Prinsip D: Keadilan

Psikolog mengakui bahwa keadilan dan keadilan memberikan hak kepada semua orang untuk mengakses dan mendapatkan manfaat dari kontribusi
psikologi dan kualitas yang sama dalam proses, prosedur, dan layanan yang dilakukan oleh psikolog.
Psikolog melakukan penilaian yang masuk akal dan mengambil tindakan pencegahan untuk memastikan bahwa potensi bias mereka, batas kompetensi
mereka, dan keterbatasan keahlian mereka tidak mengarah pada atau membenarkan praktik yang tidak adil.
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 4

Prinsip E: Menghormati Hak dan Martabat Rakyat

Psikolog menghormati martabat dan nilai semua orang, dan hak individu atas privasi, kerahasiaan, dan penentuan nasib sendiri. Psikolog
menyadari bahwa perlindungan khusus mungkin diperlukan untuk melindungi hak dan kesejahteraan orang atau komunitas yang
kerentanannya mengganggu pengambilan keputusan otonom. Psikolog menyadari dan menghormati perbedaan budaya, individu, dan
peran, termasuk yang berdasarkan usia, jenis kelamin, identitas gender, ras, etnis, budaya, asal negara, agama, orientasi seksual,
kecacatan, bahasa, dan status sosial ekonomi dan mempertimbangkan faktor-faktor ini. ketika bekerja dengan anggota kelompok tersebut.
Psikolog mencoba untuk menghilangkan efek bias pada pekerjaan mereka berdasarkan faktor-faktor tersebut, dan mereka tidak secara sadar
berpartisipasi atau memaafkan kegiatan orang lain berdasarkan prasangka tersebut.

STANDAR ETIKA
1. Menyelesaikan Masalah Etis

1.01 Penyalahgunaan Pekerjaan Psikolog Jika psikolog

mengetahui penyalahgunaan atau penggambaran yang salah dari pekerjaan mereka, mereka mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memperbaiki atau meminimalkan
penyalahgunaan atau penggambaran yang salah.

1.02 Konflik Antara Etika dan Hukum, Peraturan, atau Otoritas Hukum Lainnya Jika tanggung jawab etis
psikolog bertentangan dengan hukum, peraturan, atau otoritas hukum yang mengatur lainnya, psikolog mengumumkan komitmen
mereka terhadap Kode Etik dan mengambil langkah-langkah untuk menyelesaikan konflik tersebut. Jika konflik tidak dapat diselesaikan
melalui cara tersebut, psikolog dapat mematuhi persyaratan hukum, peraturan, atau otoritas hukum yang mengatur lainnya.

1.03 Konflik Antara Etika dan Tuntutan Organisasi Jika tuntutan

organisasi yang berafiliasi dengan psikolog atau untuk siapa mereka bekerja bertentangan dengan Kode Etik ini, psikolog mengklarifikasi
sifat konflik, mengumumkan komitmen mereka terhadap Kode Etik, dan sejauh mungkin, selesaikan konflik dengan cara yang memungkinkan
kepatuhan terhadap Kode Etik.
1.04 Penyelesaian Informal Pelanggaran Etika Ketika
psikolog percaya bahwa mungkin telah terjadi pelanggaran etika oleh psikolog lain, mereka berusaha untuk menyelesaikan masalah dengan
membawanya ke perhatian individu itu, jika resolusi informal tampaknya tepat dan intervensi tidak melanggar hak kerahasiaan yang mungkin
terlibat. (Lihat juga Standar 1.02, Konflik Antara Etika dan Hukum, Peraturan, atau Otoritas Hukum Yang Mengatur Lainnya, dan 1.03, Konflik
Antara Etika dan Tuntutan Organisasi.)

1.05 Melaporkan Pelanggaran Etik

Jika pelanggaran etika yang nyata telah merugikan secara substansial atau kemungkinan besar akan merugikan seseorang atau organisasi
dan tidak sesuai untuk penyelesaian informal berdasarkan Standar 1.04, Penyelesaian Informal Pelanggaran Etis, atau tidak diselesaikan
dengan benar dengan cara itu, psikolog mengambil tindakan lebih lanjut yang sesuai dengan situasi. Tindakan tersebut mungkin termasuk
rujukan ke komite negara bagian atau nasional tentang etika profesional, ke dewan perizinan negara bagian, atau otoritas institusional yang sesuai.
Standar ini tidak berlaku ketika intervensi akan melanggar hak kerahasiaan atau ketika psikolog telah ditahan untuk meninjau pekerjaan
psikolog lain yang perilaku profesionalnya dipertanyakan. (Lihat juga Standar 1.02, Konflik Antara Etika dan Hukum, Peraturan, atau Otoritas
Hukum yang Mengatur Lainnya.)

1.06 Bekerja Sama Dengan Komite Etika Psikolog

bekerja sama dalam penyelidikan etika, proses, dan persyaratan yang dihasilkan dari APA atau asosiasi psikologis negara afiliasi
tempat mereka berada. Dengan melakukan itu, mereka menangani masalah kerahasiaan apa pun. Kegagalan untuk bekerja sama itu
sendiri merupakan pelanggaran etika. Akan tetapi, mengajukan permohonan untuk penangguhan ajudikasi atas keluhan etika sambil
menunggu hasil litigasi tidak saja merupakan nonkooperatif.

1.07 Pengaduan yang Tidak

Wajar Psikolog tidak mengajukan atau mendorong pengajuan pengaduan etika yang dibuat dengan mengabaikan atau mengabaikan
fakta yang akan menyangkal tuduhan secara sembrono.

1.08 Diskriminasi yang Tidak Adil Terhadap Pengadu dan Termohon Psikolog
tidak menolak pekerjaan seseorang, kemajuan, penerimaan ke program akademik atau lainnya, masa jabatan, atau promosi, hanya
berdasarkan mereka telah membuat atau menjadi subjek keluhan etika. Ini tidak menghalangi mengambil tindakan berdasarkan hasil dari
proses tersebut atau mempertimbangkan informasi lain yang sesuai.

2. Kompetensi

2.01 Batasan Kompetensi (a) Psikolog

memberikan layanan, mengajar, dan melakukan penelitian dengan populasi dan di daerah hanya dalam batas-batas kompetensi mereka,
berdasarkan pendidikan, pelatihan, pengalaman diawasi, konsultasi, studi, atau pengalaman profesional.
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 5

(b) Dimana pengetahuan ilmiah atau profesional dalam disiplin psikologi menetapkan bahwa pemahaman tentang faktor-faktor yang terkait dengan usia, jenis
kelamin, identitas gender, ras, etnis, budaya, asal negara, agama, orientasi seksual, kecacatan, bahasa, atau status sosial ekonomi adalah penting untuk
pelaksanaan yang efektif dari layanan atau penelitian mereka, psikolog memiliki atau memperoleh pelatihan, pengalaman, konsultasi, atau pengawasan yang
diperlukan untuk memastikan kompetensi layanan mereka, atau mereka membuat rujukan yang tepat, kecuali sebagaimana diatur dalam Standar 2.02,
Memberikan Layanan dalam Keadaan Darurat.

(c) Psikolog yang berencana memberikan layanan, mengajar, atau melakukan penelitian yang melibatkan populasi, area, teknik, atau teknologi baru bagi
mereka, melakukan pendidikan, pelatihan, pengalaman yang diawasi, konsultasi, atau studi yang relevan.

(d) Ketika psikolog diminta untuk memberikan layanan kepada individu yang layanan kesehatan mentalnya tidak tersedia dan psikolog belum memperoleh
kompetensi yang diperlukan, psikolog dengan pelatihan atau pengalaman sebelumnya yang terkait dapat memberikan layanan tersebut untuk memastikan
bahwa layanan tidak disangkal jika mereka melakukan upaya yang wajar untuk memperoleh kompetensi yang dipersyaratkan dengan menggunakan penelitian,
pelatihan, konsultasi, atau studi yang relevan.

(e) Di daerah-daerah yang muncul di mana standar yang diakui secara umum untuk pelatihan persiapan belum ada, psikolog tetap mengambil
langkah-langkah yang wajar untuk memastikan kompetensi pekerjaan mereka dan untuk melindungi klien / pasien, siswa, supervisi, peserta penelitian, klien
organisasi, dan orang lain dari bahaya.

(f) Ketika mengambil peran forensik, psikolog atau menjadi cukup akrab dengan aturan peradilan atau administratif yang mengatur peran mereka.

2.02 Memberikan Layanan dalam Keadaan Darurat

Dalam keadaan darurat, ketika psikolog memberikan layanan kepada individu yang layanan kesehatan mental lainnya tidak tersedia dan psikolog
belum memperoleh pelatihan yang diperlukan, psikolog dapat memberikan layanan tersebut untuk memastikan bahwa layanan tidak ditolak. Layanan dihentikan
segera setelah keadaan darurat berakhir atau layanan yang sesuai tersedia.

2.03 Mempertahankan Kompetensi

Psikolog melakukan upaya berkelanjutan untuk mengembangkan dan mempertahankan kompetensi mereka.

2.04 Dasar untuk Penilaian Ilmiah dan Profesional Pekerjaan psikolog

didasarkan pada pengetahuan ilmiah dan profesional yang mapan dari disiplin tersebut. (Lihat juga Standar 2.01e, Batas Kompetensi, dan 10.01b,
Informed Consent to Therapy.)

2.05 Pendelegasian Pekerjaan kepada Orang

Lain Psikolog yang mendelegasikan pekerjaan kepada karyawan, supervisi, atau asisten peneliti atau pengajar atau yang menggunakan jasa orang lain, seperti
penerjemah, mengambil langkah-langkah yang wajar untuk (1) menghindari pendelegasian pekerjaan tersebut kepada orang yang memiliki hubungan ganda
dengan mereka yang dilayani yang kemungkinan akan mengarah pada eksploitasi atau hilangnya objektivitas; (2) hanya mengizinkan tanggung jawab yang
diharapkan dapat dilakukan oleh orang-orang tersebut secara kompeten berdasarkan pendidikan, pelatihan, atau pengalaman mereka, baik secara mandiri
atau dengan tingkat pengawasan yang diberikan; dan (3) memastikan bahwa orang-orang tersebut melakukan layanan ini dengan kompeten. (Lihat juga
Standar 2.02, Memberikan Layanan dalam Keadaan Darurat; 3.05, Hubungan Ganda; 4.01, Menjaga Kerahasiaan; 9.01, Dasar untuk Penilaian; 9.02,
Penggunaan Penilaian; 9.03, Persetujuan yang Diinformasikan dalam Penilaian; dan 9.07, Penilaian oleh Orang yang Tidak Memenuhi Syarat.)

2.06 Masalah dan Konflik Pribadi (a) Psikolog

menahan diri dari memulai suatu aktivitas ketika mereka tahu atau seharusnya tahu bahwa ada kemungkinan besar bahwa
masalah pribadi mereka akan mencegah mereka melakukan aktivitas yang berhubungan dengan pekerjaan mereka dengan cara yang kompeten.

(b) Ketika psikolog menyadari masalah pribadi yang dapat mengganggu kinerja mereka yang berhubungan dengan pekerjaan secara memadai, mereka
mengambil tindakan yang tepat, seperti mendapatkan konsultasi atau bantuan profesional, dan menentukan apakah mereka harus membatasi, menangguhkan,
atau menghentikan pekerjaan mereka yang terkait. tugas. (Lihat juga Standar 10.10, Terapi Mengakhiri.)

3. Hubungan Manusia

3.01 Diskriminasi Tidak Adil Dalam

kegiatan yang berhubungan dengan pekerjaan mereka, psikolog tidak terlibat dalam diskriminasi yang tidak adil berdasarkan usia, jenis kelamin, identitas gender,
ras, etnis, budaya, asal negara, agama, orientasi seksual, kecacatan, status sosial ekonomi, atau dasar apapun yang dilarang oleh hukum.

3.02 Pelecehan Seksual Psikolog

tidak terlibat dalam pelecehan seksual. Pelecehan seksual adalah ajakan seksual, rayuan fisik, atau perilaku verbal atau nonverbal yang bersifat seksual,
yang terjadi sehubungan dengan aktivitas atau peran psikolog sebagai psikolog, dan yang (1) tidak disukai, menyinggung, atau menciptakan permusuhan.
tempat kerja atau lingkungan pendidikan, dan psikolog mengetahui atau diberitahu ini atau (2) cukup parah atau intens untuk menjadi kasar kepada orang yang
masuk akal di
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 6

isi. Pelecehan seksual dapat terdiri dari satu tindakan intens atau parah atau beberapa tindakan terus-menerus atau meresap.
(Lihat juga Standar 1.08, Diskriminasi Tidak Adil Terhadap Pelapor dan Termohon.)
3.03 Pelecehan Lainnya
Psikolog tidak secara sadar terlibat dalam perilaku yang melecehkan atau merendahkan orang-orang yang berinteraksi dengan mereka dalam
pekerjaan mereka berdasarkan faktor-faktor seperti usia, jenis kelamin, identitas gender, ras, etnis, budaya, asal negara, agama, orientasi
seksual, disabilitas, bahasa, atau status sosial ekonomi.

3.04 Menghindari
Bahaya Psikolog mengambil langkah-langkah yang wajar untuk menghindari merugikan klien/pasien, mahasiswa, supervisi, peserta penelitian,
klien organisasi, dan orang lain yang bekerja dengan mereka, dan untuk meminimalkan bahaya yang dapat diperkirakan dan tidak dapat dihindari.

3.05 Hubungan Ganda (a)

Hubungan ganda terjadi ketika seorang psikolog memiliki peran profesional dengan seseorang dan (1) pada saat yang sama dalam peran lain
dengan orang yang sama, (2) pada saat yang sama menjalin hubungan dengan seseorang yang terkait erat dengan atau terkait dengan orang
yang memiliki hubungan profesional dengan psikolog, atau (3) berjanji untuk masuk ke dalam hubungan lain di masa depan dengan orang atau
orang yang terkait erat dengan atau terkait dengan orang tersebut.
Seorang psikolog menahan diri dari masuk ke dalam hubungan ganda jika hubungan ganda secara wajar diharapkan dapat
mengganggu objektivitas, kompetensi, atau efektivitas psikolog dalam menjalankan fungsinya sebagai psikolog, atau jika tidak, berisiko
eksploitasi atau membahayakan orang yang dengannya profesional tersebut hubungan ada.
Hubungan ganda yang tidak secara wajar diharapkan menyebabkan penurunan nilai atau eksploitasi risiko atau kerugian bukanlah tidak etis.

(b) Jika psikolog menemukan bahwa, karena faktor tak terduga, hubungan ganda yang berpotensi membahayakan telah muncul, psikolog
mengambil langkah-langkah yang wajar untuk menyelesaikannya dengan memperhatikan kepentingan terbaik orang yang terkena dampak dan
kepatuhan maksimal terhadap Kode Etik.

(c) Ketika psikolog diharuskan oleh hukum, kebijakan institusional, atau keadaan luar biasa untuk melayani di lebih dari satu peran dalam proses
peradilan atau administratif, pada awalnya mereka mengklarifikasi harapan peran dan tingkat kerahasiaan dan setelah itu ketika perubahan
terjadi. (Lihat juga Standar 3.04, Menghindari Bahaya, dan 3.07, Permintaan Layanan Pihak Ketiga.)
3.06 Konflik Kepentingan
Psikolog menahan diri dari mengambil peran profesional ketika kepentingan atau hubungan pribadi, ilmiah, profesional, hukum, keuangan,
atau lainnya secara wajar dapat diharapkan untuk (1) merusak objektivitas, kompetensi, atau efektivitas mereka dalam menjalankan fungsinya
sebagai psikolog atau (2) mengekspos orang atau organisasi yang memiliki hubungan profesional dengan bahaya atau eksploitasi.

3.07 Permintaan Pihak Ketiga untuk Layanan

Ketika psikolog setuju untuk memberikan layanan kepada seseorang atau entitas atas permintaan pihak ketiga, psikolog berusaha untuk
menjelaskan di awal layanan sifat hubungan dengan semua individu atau organisasi yang terlibat. Klarifikasi ini mencakup peran psikolog
(misalnya, terapis, konsultan, diagnostik, atau saksi ahli), identifikasi siapa klien, kemungkinan penggunaan layanan yang diberikan atau informasi
yang diperoleh, dan fakta bahwa mungkin ada batasan untuk kerahasiaan. (Lihat juga Standar 3.05, Hubungan Ganda, dan 4.02, Membahas
Batas Kerahasiaan.)

3.08 Hubungan Eksploitatif Psikolog

tidak mengeksploitasi orang yang di atasnya mereka memiliki pengawasan, evaluatif, atau otoritas lain seperti klien/pasien,
mahasiswa, supervisi, peserta penelitian, dan karyawan. (Lihat juga Standar 3.05, Hubungan Ganda; 6.04, Biaya dan Pengaturan
Keuangan; 6.05, Barter Dengan Klien/Pasien; 7.07, Hubungan Seksual Dengan Pelajar dan Pengawas; 10,05, Keintiman Seksual Dengan
Klien/Pasien Terapi Saat Ini; 10,06, Keintiman Seksual Dengan Kerabat atau Orang Lain yang Signifikan dari Klien/Pasien Terapi Saat Ini; 10,07,
Terapi Dengan Mantan Pasangan Seksualnya; dan 10,08, Keintiman Seksual Dengan Klien/Pasien Terapi Sebelumnya.)

3.09 Kerjasama Dengan Profesional Lain Jika

diindikasikan dan sesuai secara profesional, psikolog bekerja sama dengan profesional lain untuk melayani klien/pasien mereka secara efektif
dan tepat. (Lihat juga Standar 4.05, Pengungkapan.)
3.10 Informed Consent (a)
Ketika psikolog melakukan penelitian atau memberikan penilaian, terapi, konseling, atau layanan konsultasi secara langsung atau melalui transmisi
elektronik atau bentuk komunikasi lainnya, mereka memperoleh informed consent dari individu atau individu yang menggunakan bahasa yang
dapat dimengerti secara wajar untuk orang atau orang-orang itu kecuali ketika melakukan kegiatan tersebut tanpa persetujuan diamanatkan oleh
undang-undang atau peraturan pemerintah atau sebagaimana ditentukan lain dalam Kode Etik ini.
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 7

(Lihat juga Standar 8.02, Informed Consent to Research; 9.03, Informed Consent in Assessments; dan 10.01, Informed Consent to Therapy.)

(b) Untuk orang-orang yang secara hukum tidak mampu memberikan persetujuan, psikolog tetap (1) memberikan penjelasan yang
tepat, (2) mencari persetujuan individu, (3) mempertimbangkan preferensi dan kepentingan terbaik orang tersebut, dan (4) memperoleh
persetujuan yang sesuai. izin dari orang yang berwenang secara hukum, jika persetujuan pengganti tersebut diizinkan atau diwajibkan oleh
hukum. Ketika persetujuan oleh orang yang berwenang secara hukum tidak diizinkan atau diwajibkan oleh hukum, psikolog mengambil langkah-
langkah yang wajar untuk melindungi hak dan kesejahteraan individu.

(c) Ketika layanan psikologis diperintahkan atau diamanatkan oleh pengadilan, psikolog memberi tahu individu tentang sifat layanan yang
diantisipasi, termasuk apakah layanan tersebut diperintahkan atau diamanatkan oleh pengadilan dan batasan kerahasiaan apa pun, sebelum
melanjutkan.

(d) Psikolog dengan tepat mendokumentasikan persetujuan, izin, dan persetujuan tertulis atau lisan. (Lihat juga Standar 8.02, Informed
Consent to Research; 9.03, Informed Consent in Assessments; dan 10.01, Informed Consent to Therapy.)

3.11 Layanan Psikologis yang Diberikan Kepada atau Melalui Organisasi (a)
Psikolog yang memberikan layanan ke atau melalui organisasi memberikan informasi sebelumnya kepada klien dan bila perlu mereka yang
terkena dampak langsung layanan tentang (1) sifat dan tujuan layanan, (2) penerima yang dituju , (3) individu mana yang merupakan klien, (4)
hubungan yang akan dimiliki psikolog dengan setiap orang dan organisasi, (5) kemungkinan penggunaan layanan yang diberikan dan informasi
yang diperoleh, (6) siapa yang akan memiliki akses ke informasi , dan (7) batas kerahasiaan. Sesegera mungkin, mereka memberikan informasi
tentang hasil dan kesimpulan dari layanan tersebut kepada orang yang tepat.

(b) Jika psikolog akan dihalangi oleh undang-undang atau oleh peran organisasional untuk memberikan informasi tersebut kepada individu
atau kelompok tertentu, mereka memberi tahu individu atau kelompok tersebut di awal layanan.

3.12 Interupsi Layanan Psikologis Kecuali ditentukan

lain oleh kontrak, psikolog melakukan upaya yang wajar untuk merencanakan memfasilitasi layanan jika layanan psikologis terganggu oleh faktor-
faktor seperti penyakit psikolog, kematian, ketidaktersediaan, relokasi, atau pensiun atau oleh klien/pasien relokasi atau keterbatasan keuangan.
(Lihat juga Standar 6.02c, Pemeliharaan, Penyebaran, dan Pembuangan Catatan Rahasia Pekerjaan Profesional dan Ilmiah.)

4. Privasi Dan Kerahasiaan

4.01 Menjaga Kerahasiaan Psikolog

memiliki kewajiban utama dan mengambil tindakan pencegahan yang wajar untuk melindungi informasi rahasia yang diperoleh melalui atau
disimpan dalam media apapun, mengakui bahwa tingkat dan batas kerahasiaan dapat diatur oleh hukum atau ditetapkan oleh aturan
kelembagaan atau hubungan profesional atau ilmiah. (Lihat juga Standar 2.05, Pendelegasian Pekerjaan kepada Orang Lain.)

4.02 Membahas Batas Kerahasiaan (a) Psikolog

berdiskusi dengan orang-orang (termasuk, sejauh memungkinkan, orang-orang yang secara hukum tidak mampu memberikan persetujuan
dan perwakilan hukum mereka) dan organisasi yang dengannya mereka menjalin hubungan ilmiah atau profesional (1) batasan kerahasiaan
yang relevan dan (2) penggunaan informasi yang dapat diperkirakan sebelumnya yang dihasilkan melalui
kegiatan psikologis. (Lihat juga Standar 3.10, Informed Consent.)

(b) Kecuali jika tidak memungkinkan atau dikontraindikasikan, diskusi tentang kerahasiaan terjadi pada awal hubungan
dan setelahnya jika keadaan baru memungkinkan.

(c) Psikolog yang menawarkan layanan, produk, atau informasi melalui transmisi elektronik memberi tahu klien/pasien tentang risiko privasi
dan batasan kerahasiaan.

4.03 Perekaman
Sebelum merekam suara atau gambar individu yang mereka berikan layanan, psikolog memperoleh izin dari semua orang tersebut atau perwakilan
hukum mereka. (Lihat juga Standar 8.03, Informed Consent untuk Merekam Suara dan Gambar dalam Riset; 8.05, Menghentikan Informed Consent
untuk Riset; dan 8.07, Penipuan dalam Riset.)

4.04 Meminimalkan Gangguan pada Privasi

(a) Psikolog memasukkan dalam laporan dan konsultasi tertulis dan lisan, hanya informasi yang berkaitan dengan tujuan komunikasi dibuat.

(b) Psikolog membahas informasi rahasia yang diperoleh dalam pekerjaan mereka hanya untuk tujuan ilmiah atau profesional yang sesuai
dan hanya dengan orang-orang yang jelas berkepentingan dengan masalah tersebut.
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 8

4.05 Pengungkapan
(a) Psikolog dapat mengungkapkan informasi rahasia dengan persetujuan yang sesuai dari klien organisasi, klien/pasien individu, atau orang
lain yang berwenang secara hukum atas nama klien/pasien kecuali dilarang oleh hukum.

(b) Psikolog mengungkapkan informasi rahasia tanpa persetujuan individu hanya sebagaimana diamanatkan oleh hukum, atau jika diizinkan oleh
hukum untuk tujuan yang sah seperti (1) memberikan layanan profesional yang dibutuhkan; (2) mendapatkan konsultasi profesional yang sesuai; (3)
melindungi klien/pasien, psikolog, atau orang lain dari bahaya; atau (4) memperoleh pembayaran atas pelayanan dari klien/pasien, dalam hal
pengungkapan dibatasi seminimal mungkin yang diperlukan untuk mencapai tujuan. (Lihat juga Standar 6.04e, Biaya dan Pengaturan Keuangan.)

4.06 Konsultasi Saat

berkonsultasi dengan rekan kerja, (1) psikolog tidak mengungkapkan informasi rahasia yang secara wajar dapat mengarah pada identifikasi klien/
pasien, peserta penelitian, atau orang atau organisasi lain yang memiliki hubungan rahasia dengan mereka kecuali mereka telah memperoleh izin
sebelumnya. persetujuan dari orang atau organisasi atau pengungkapan tidak dapat dihindari, dan (2) mereka mengungkapkan informasi hanya
sejauh yang diperlukan untuk mencapai tujuan konsultasi.
(Lihat juga Standar 4.01, Menjaga Kerahasiaan.)

4.07 Penggunaan Informasi Rahasia untuk Didaktik atau Tujuan Lain Psikolog tidak
mengungkapkan dalam tulisan, kuliah, atau media publik lainnya, informasi rahasia yang dapat diidentifikasi secara pribadi mengenai
klien/pasien, mahasiswa, peserta penelitian, klien organisasi, atau penerima layanan mereka lainnya yang mereka peroleh selama bekerja, kecuali
(1) mereka mengambil langkah-langkah yang wajar untuk menyamarkan orang atau organisasi tersebut, (2) orang atau organisasi tersebut telah
memberikan persetujuan secara tertulis, atau (3) ada otorisasi yang sah untuk melakukan
jadi.

5. Iklan dan Pernyataan Publik Lainnya

5.01 Penghindaran Pernyataan Palsu atau Menipu (a)

Pernyataan publik termasuk tetapi tidak terbatas pada iklan berbayar atau tidak berbayar, dukungan produk, aplikasi hibah, aplikasi lisensi, aplikasi
kredensial lainnya, brosur, barang cetakan, daftar direktori, resume pribadi atau riwayat hidup, atau komentar untuk digunakan di media seperti
transmisi cetak atau elektronik, pernyataan dalam proses hukum, kuliah dan presentasi lisan publik, dan materi yang diterbitkan. Psikolog tidak
dengan sengaja membuat pernyataan publik yang salah, menipu, atau curang mengenai penelitian, praktik, atau aktivitas kerja lain mereka atau
orang atau organisasi yang berafiliasi dengan mereka.

(b) Psikolog tidak membuat pernyataan palsu, menipu, atau curang mengenai (1) pelatihan, pengalaman, atau kompetensi mereka; (2) gelar
akademik mereka; (3) kredensial mereka; (4) afiliasi kelembagaan atau asosiasi mereka; (5) layanan mereka; (6) dasar ilmiah atau klinis untuk,
atau hasil atau tingkat keberhasilan, layanan mereka; (7) biaya mereka; atau (8) publikasi atau temuan penelitian mereka.

(c) Psikolog mengklaim gelar sebagai kredensial untuk layanan kesehatan mereka hanya jika gelar tersebut (1) diperoleh dari lembaga
pendidikan regional yang terakreditasi atau (2) merupakan dasar untuk lisensi psikologi oleh negara tempat mereka berpraktik.

5.02 Pernyataan oleh Orang

Lain (a) Psikolog yang melibatkan orang lain untuk membuat atau menempatkan pernyataan publik yang mempromosikan praktik, produk,
atau aktivitas profesional mereka, memiliki tanggung jawab profesional atas pernyataan tersebut.

(b) Psikolog tidak memberikan kompensasi kepada karyawan pers, radio, televisi, atau media komunikasi lainnya sebagai imbalan atas publisitas
dalam item berita. (Lihat juga Standar 1.01, Penyalahgunaan Pekerjaan Psikolog.)

(c) Iklan berbayar yang berkaitan dengan kegiatan psikolog harus diidentifikasi atau dikenali dengan jelas.

5.03 Deskripsi Lokakarya dan Program Pendidikan Non-Pemberian Gelar

Sejauh mana mereka melakukan kontrol, psikolog yang bertanggung jawab atas pengumuman, katalog, brosur, atau iklan yang menjelaskan
lokakarya, seminar, atau program pendidikan non-pemberian gelar lainnya memastikan bahwa mereka secara akurat menggambarkan audiens
yang menjadi tujuan program, pendidikan tujuan, penyaji, dan biaya yang terlibat.

5.04 Presentasi Media Ketika

psikolog memberikan saran atau komentar publik melalui media cetak, internet, atau transmisi elektronik lainnya, mereka mengambil
tindakan pencegahan untuk memastikan bahwa pernyataan (1) didasarkan pada pengetahuan, pelatihan, atau pengalaman profesional mereka
sesuai dengan literatur dan praktik psikologis yang sesuai; (2) sebaliknya konsisten dengan Kode Etik ini; dan (3) tidak menunjukkan bahwa
hubungan profesional telah terjalin dengan penerima. (Lihat juga Standar 2.04, Dasar untuk Penilaian Ilmiah dan Profesional.)
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 9

5.05 Kesaksian
Psikolog tidak meminta kesaksian dari klien/pasien terapi saat ini atau orang lain yang karena keadaan khusus mereka rentan terhadap
pengaruh yang tidak semestinya.
5.06 Permintaan Langsung
Psikolog tidak terlibat, secara langsung atau melalui agen, dalam permintaan bisnis secara langsung atau tidak diundang dari klien/
pasien terapi aktual atau potensial atau orang lain yang karena keadaan khusus mereka rentan terhadap pengaruh yang tidak semestinya.
Namun, larangan ini tidak menghalangi (1) upaya untuk menerapkan kontak kolateral yang sesuai untuk tujuan menguntungkan klien/pasien
terapi yang sudah terlibat atau (2) menyediakan layanan penjangkauan bencana atau komunitas.

6. Pencatatan dan Biaya

6.01 Dokumentasi Pekerjaan Profesional dan Ilmiah dan Pemeliharaan Arsip
Psikolog membuat, dan sejauh catatan berada di bawah kendali mereka, memelihara, menyebarkan, menyimpan, menyimpan, dan
membuang catatan dan data yang berkaitan dengan pekerjaan profesional dan ilmiah mereka untuk (1) memfasilitasi penyediaan layanan
kemudian oleh mereka atau oleh profesional lain, (2) memungkinkan replikasi desain dan analisis penelitian, (3) memenuhi persyaratan
kelembagaan, (4) memastikan keakuratan penagihan dan pembayaran, dan (5) memastikan kepatuhan terhadap hukum. (Lihat juga Standar
4.01, Menjaga Kerahasiaan.)

6.02 Pemeliharaan, Penyebaran, dan Pembuangan Catatan Rahasia Pekerjaan Profesional dan Ilmiah (a) Psikolog menjaga
kerahasiaan dalam membuat, menyimpan, mengakses, mentransfer, dan membuang catatan di bawah kendali mereka, baik tertulis, otomatis,
atau dalam media lain . (Lihat juga Standar 4.01, Menjaga Kerahasiaan, dan 6.01, Dokumentasi Karya Profesional dan Ilmiah serta
Pemeliharaan Arsip.)

(b) Jika informasi rahasia mengenai penerima layanan psikologis dimasukkan ke dalam basis data atau sistem catatan yang tersedia
bagi orang yang aksesnya tidak disetujui oleh penerima, psikolog menggunakan pengkodean atau teknik lain untuk menghindari penyertaan
pengenal pribadi.

(c) Psikolog membuat rencana sebelumnya untuk memfasilitasi pemindahan yang sesuai dan untuk melindungi kerahasiaan catatan dan
data jika psikolog mengundurkan diri dari posisi atau praktik. (Lihat juga Standar 3.12, Interupsi Layanan Psikologis, dan 10.09, Interupsi
Terapi.)

6.03 Pemotongan Catatan untuk Non-Pembayaran

Psikolog tidak boleh menahan catatan di bawah kendali mereka yang diminta dan dibutuhkan untuk perawatan darurat klien/pasien
semata-mata karena pembayaran belum diterima.

6.04 Biaya dan Pengaturan Keuangan (a)

Sedini mungkin dalam hubungan profesional atau ilmiah, psikolog dan penerima layanan psikologis mencapai kesepakatan yang menentukan
pengaturan kompensasi dan penagihan.

(b) Praktik bayaran psikolog sesuai dengan hukum.

(c) Psikolog tidak salah mengartikan biaya mereka.

(d) Jika keterbatasan layanan dapat diantisipasi karena keterbatasan pembiayaan, hal ini didiskusikan dengan penerima layanan sedini
mungkin. (Lihat juga Standar 10.09, Interupsi Terapi, dan 10.10, Terapi Mengakhiri.)

(e) Jika penerima layanan tidak membayar layanan seperti yang disepakati, dan jika psikolog bermaksud menggunakan agen penagihan
atau tindakan hukum untuk mengumpulkan biaya, psikolog pertama-tama memberi tahu orang tersebut bahwa tindakan tersebut akan
diambil dan memberikan orang tersebut kesempatan untuk melakukan pembayaran segera. (Lihat juga Standar 4.05, Pengungkapan; 6.03,
Catatan Pemotongan untuk Tidak Membayar; dan 10.01, Persetujuan Terapi.)
6.05 Barter Dengan Klien/Pasien
Barter adalah penerimaan barang, jasa, atau imbalan nonmoneter lainnya dari klien/pasien sebagai imbalan atas layanan psikologis.
Psikolog dapat melakukan barter hanya jika (1) tidak secara klinis dikontraindikasikan, dan (2) pengaturan yang dihasilkan tidak
eksploitatif. (Lihat juga Standar 3.05, Hubungan Ganda, dan 6.04, Biaya dan Pengaturan Keuangan.)

6.06 Keakuratan Laporan kepada Pembayar dan Sumber Pendanaan

Dalam laporan mereka kepada pembayar untuk layanan atau sumber pendanaan penelitian, psikolog mengambil langkah-langkah yang
wajar untuk memastikan pelaporan yang akurat tentang sifat layanan yang diberikan atau penelitian yang dilakukan, biaya, biaya, atau
pembayaran, dan bila memungkinkan, identitas penyedia, temuan, dan diagnosis. (Lihat juga Standar 4.01, Menjaga Kerahasiaan; 4.04,
Meminimalkan Gangguan pada Privasi; dan 4.05, Pengungkapan.)
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 10

6.07 Rujukan dan Biaya

Ketika psikolog membayar, menerima pembayaran dari, atau membagi biaya dengan profesional lain, selain dalam hubungan
majikan-karyawan, pembayaran kepada masing-masing didasarkan pada layanan yang diberikan (klinis, konsultatif, administratif,
atau lainnya) dan tidak berdasarkan rujukan itu sendiri. (Lihat juga Standar 3.09, Kerjasama Dengan Profesional Lain.)
7. Pendidikan dan Pelatihan
7.01 Desain Program Pendidikan dan Pelatihan
Psikolog yang bertanggung jawab atas program pendidikan dan pelatihan mengambil langkah-langkah yang wajar untuk
memastikan bahwa program dirancang untuk memberikan pengetahuan yang sesuai dan pengalaman yang tepat, dan untuk
memenuhi persyaratan untuk lisensi, sertifikasi, atau tujuan lain yang diklaim dibuat oleh program. (Lihat juga Standar 5.03,
Deskripsi Lokakarya dan Program Pendidikan Tanpa Gelar.)
7.02 Deskripsi Program Pendidikan dan Pelatihan Psikolog
yang bertanggung jawab atas program pendidikan dan pelatihan mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memastikan bahwa
ada deskripsi konten program yang terkini dan akurat (termasuk partisipasi dalam kursus yang diperlukan atau konseling terkait
program, psikoterapi, kelompok pengalaman, konsultasi proyek, atau layanan masyarakat), tujuan dan sasaran pelatihan, tunjangan
dan manfaat, dan persyaratan yang harus dipenuhi untuk penyelesaian program yang memuaskan. Informasi ini harus tersedia untuk
semua pihak yang berkepentingan.
7.03 Akurasi dalam
Pengajaran (a) Psikolog mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memastikan bahwa silabus kursus akurat mengenai
materi pelajaran yang akan dibahas, dasar untuk mengevaluasi kemajuan, dan sifat pengalaman kursus. Standar ini tidak
menghalangi seorang instruktur dari memodifikasi konten atau persyaratan kursus ketika instruktur menganggapnya perlu atau
diinginkan secara pedagogis, selama siswa dibuat sadar akan modifikasi ini dengan cara yang memungkinkan mereka untuk
memenuhi persyaratan kursus. (Lihat juga Standar 5.01, Penghindaran Pernyataan Palsu atau Menipu.)
(b) Ketika terlibat dalam pengajaran atau pelatihan, psikolog menyajikan informasi psikologis secara akurat. (Lihat juga Standar 2.03,
Mempertahankan Kompetensi.)
7.04 Pengungkapan Informasi Pribadi Siswa Psikolog
tidak mewajibkan siswa atau supervisi untuk mengungkapkan informasi pribadi dalam kegiatan terkait kursus atau program,
baik secara lisan maupun tertulis, mengenai riwayat seksual, riwayat pelecehan dan penelantaran, perawatan psikologis, dan
hubungan dengan orang tua, teman sebaya, dan pasangan atau orang penting lainnya kecuali jika (1) program atau fasilitas pelatihan telah jelas
mengidentifikasi persyaratan ini dalam penerimaan dan materi programnya atau (2) informasi tersebut diperlukan untuk
mengevaluasi atau memperoleh bantuan bagi siswa yang masalah pribadinya dapat dinilai secara wajar untuk mencegah
mereka melakukan pelatihan atau kegiatan terkait profesional dengan cara yang kompeten atau berpose ancaman bagi siswa atau
orang lain.

7.05 Wajib Terapi Individu atau Kelompok (a)

Ketika terapi individu atau kelompok adalah program atau persyaratan kursus, psikolog yang bertanggung jawab untuk program itu
memungkinkan siswa di program sarjana dan pascasarjana pilihan untuk memilih terapi tersebut dari praktisi yang tidak terafiliasi
dengan program. (Lihat juga Standar 7.02, Deskripsi Program Pendidikan dan Pelatihan.)
(b) Dosen yang bertanggung jawab untuk mengevaluasi prestasi akademik mahasiswa tidak menyediakan terapi itu sendiri.
(Lihat juga Standar 3.05, Hubungan Ganda.)
7.06 Menilai Kinerja Siswa dan Pengawas (a) Dalam
hubungan akademik dan pengawasan, psikolog menetapkan proses yang tepat waktu dan spesifik untuk memberikan
umpan balik kepada siswa dan supervisi. Informasi mengenai proses diberikan kepada siswa di awal supervisi.

(b) Psikolog mengevaluasi siswa dan supervisi berdasarkan kinerja aktual mereka pada persyaratan program yang relevan dan
ditetapkan.
7.07 Hubungan Seksual Dengan Pelajar dan Pengawas Psikolog
tidak terlibat dalam hubungan seksual dengan pelajar atau bawahan yang berada di departemen, lembaga, atau pusat pelatihan
mereka atau di mana psikolog memiliki atau cenderung memiliki otoritas evaluatif. (Lihat juga Standar 3.05, Hubungan Ganda.)
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 11

8. Penelitian dan Publikasi

8.01 Persetujuan Institusi

Ketika persetujuan institusional diperlukan, psikolog memberikan informasi yang akurat tentang proposal penelitian mereka dan
mendapatkan persetujuan sebelum melakukan penelitian. Mereka melakukan penelitian sesuai dengan protokol penelitian yang
disetujui.
8.02 Informed Consent to Research (a)
Ketika memperoleh informed consent sebagaimana disyaratkan dalam Standar 3.10, Informed Consent, psikolog memberi tahu peserta
tentang (1) tujuan penelitian, durasi yang diharapkan, dan prosedur; (2) hak mereka untuk menolak berpartisipasi dan menarik diri dari
penelitian setelah partisipasi dimulai; (3) konsekuensi yang dapat diperkirakan dari penurunan atau penarikan; (4) faktor-faktor yang
dapat diperkirakan secara wajar yang mungkin diharapkan mempengaruhi kesediaan mereka untuk berpartisipasi seperti potensi risiko,
ketidaknyamanan, atau efek samping; (5) setiap manfaat penelitian prospektif; (6) batas kerahasiaan; (7) insentif untuk
partisipasi; dan (8) siapa yang harus dihubungi untuk pertanyaan tentang penelitian dan hak-hak peserta penelitian. Mereka
memberikan kesempatan kepada calon peserta untuk bertanya dan menerima jawaban. (Lihat juga Standar 8.03, Informed Consent
untuk Merekam Suara dan Gambar dalam Riset; 8.05, Menghentikan Informed Consent untuk Riset; dan 8.07, Penipuan dalam Riset.)

(b) Psikolog yang melakukan penelitian intervensi yang melibatkan penggunaan perawatan eksperimental menjelaskan kepada peserta
di awal penelitian (1) sifat eksperimental dari perawatan; (2) layanan yang akan atau tidak akan tersedia untuk
kelompok kontrol jika sesuai; (3) cara penetapan kelompok perlakuan dan kontrol akan dilakukan; (4) alternatif pengobatan yang tersedia
jika seseorang tidak ingin berpartisipasi dalam penelitian atau ingin mengundurkan diri setelah penelitian dimulai; dan (5) kompensasi
atau biaya moneter untuk berpartisipasi termasuk, jika sesuai, apakah penggantian dari peserta atau pembayar pihak ketiga akan
diminta. (Lihat juga Standar 8.02a, Informed Consent to Research.)

8.03 Informed Consent untuk Merekam Suara dan Gambar dalam Penelitian
Psikolog memperoleh informed consent dari peserta penelitian sebelum merekam suara atau gambar mereka untuk pengumpulan
data kecuali (1) penelitian hanya terdiri dari pengamatan naturalistik di tempat umum, dan tidak diantisipasi bahwa rekaman akan
digunakan dengan cara yang dapat menyebabkan identifikasi atau bahaya pribadi, atau (2) desain penelitian mencakup penipuan, dan
persetujuan untuk penggunaan rekaman diperoleh selama tanya jawab. (Lihat juga Standar 8.07, Penipuan dalam Penelitian.)

8.04 Klien/Pasien, Mahasiswa, dan Subordinat Peserta Penelitian (a) Ketika

psikolog melakukan penelitian dengan klien/pasien, mahasiswa, atau bawahan sebagai partisipan, psikolog mengambil langkah-
langkah untuk melindungi calon partisipan dari konsekuensi yang merugikan karena menolak atau menarik diri dari partisipasi.

(b) Ketika partisipasi penelitian merupakan persyaratan kursus atau kesempatan untuk kredit tambahan, calon peserta diberikan pilihan
kegiatan alternatif yang adil.
8.05 Menghentikan Informed Consent untuk Penelitian
Psikolog dapat memberikan informed consent hanya (1) di mana penelitian tidak akan secara wajar dianggap menciptakan kesusahan
atau bahaya dan melibatkan (a) studi tentang praktik pendidikan normal, kurikulum, atau metode manajemen kelas yang dilakukan dalam
pendidikan pengaturan; (b) hanya kuesioner anonim, pengamatan naturalistik, atau penelitian arsip yang pengungkapan tanggapannya
tidak akan menempatkan peserta pada risiko tanggung jawab pidana atau perdata atau merusak kedudukan keuangan, kelayakan kerja,
atau reputasi mereka, dan kerahasiaannya dilindungi; atau (c) studi tentang faktor-faktor yang berkaitan dengan keefektifan pekerjaan atau
organisasi yang dilakukan dalam pengaturan organisasi di mana tidak ada risiko terhadap kelayakan kerja peserta, dan kerahasiaannya
dilindungi atau (2) jika diizinkan oleh undang-undang atau peraturan federal atau institusional.

8.06 Menawarkan Bujukan untuk Partisipasi Penelitian (a)

Psikolog melakukan upaya yang wajar untuk menghindari menawarkan bujukan finansial atau bujukan lain yang berlebihan atau tidak
pantas untuk partisipasi penelitian ketika bujukan tersebut kemungkinan akan memaksa partisipasi.
(b) Saat menawarkan layanan profesional sebagai dorongan untuk partisipasi penelitian, psikolog mengklarifikasi sifat layanan, serta risiko,
kewajiban, dan batasannya. (Lihat juga Standar 6.05, Barter Dengan Klien/Pasien.)
8.07 Penipuan dalam Penelitian
(a) Psikolog tidak melakukan penelitian yang melibatkan penipuan kecuali mereka telah menentukan bahwa penggunaan teknik
penipuan dibenarkan oleh prospektif signifikan nilai ilmiah, pendidikan, atau diterapkan dan prosedur alternatif nondeceptive efektif
tidak layak.

(b) Psikolog tidak menipu calon peserta tentang penelitian yang secara wajar diperkirakan akan menyebabkan rasa sakit fisik atau
tekanan emosional yang parah.
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 12

(c) Psikolog menjelaskan setiap penipuan yang merupakan fitur integral dari desain dan pelaksanaan eksperimen kepada peserta sedini mungkin,
lebih disukai pada akhir partisipasi mereka, tetapi tidak lebih dari pada akhir pengumpulan data, dan mengizinkan peserta untuk menarik datanya. (Lihat juga
Standar 8.08, Tanya Jawab.)

8.08 Debriefing (a)

Psikolog memberikan kesempatan yang cepat kepada peserta untuk memperoleh informasi yang tepat tentang sifat, hasil, dan kesimpulan penelitian, dan
mereka mengambil langkah-langkah yang wajar untuk mengoreksi kesalahpahaman yang mungkin dimiliki peserta yang disadari oleh psikolog.

(b) Jika nilai-nilai ilmiah atau kemanusiaan membenarkan penundaan atau penyembunyian informasi ini, psikolog mengambil tindakan yang wajar untuk
mengurangi risiko bahaya.

(c) Ketika psikolog menyadari bahwa prosedur penelitian telah merugikan peserta, mereka mengambil langkah-langkah yang wajar untuk meminimalkan
kerugian tersebut.

8.09 Perawatan Manusiawi dan Penggunaan Hewan dalam Penelitian

(a) Psikolog memperoleh, merawat, menggunakan, dan membuang hewan sesuai dengan undang-undang dan peraturan federal, negara bagian, dan lokal
saat ini, dan dengan standar profesional.

(b) Psikolog terlatih dalam metode penelitian dan berpengalaman dalam perawatan hewan laboratorium mengawasi semua prosedur yang melibatkan hewan
dan bertanggung jawab untuk memastikan pertimbangan yang tepat dari kenyamanan, kesehatan, dan perlakuan manusiawi mereka.

(c) Psikolog memastikan bahwa semua individu di bawah pengawasan mereka yang menggunakan hewan telah menerima instruksi dalam metode
penelitian dan dalam perawatan, pemeliharaan, dan penanganan spesies yang digunakan, sejauh sesuai dengan peran mereka. (Lihat juga Standar 2.05,
Pendelegasian Pekerjaan kepada Orang Lain.)

(d) Psikolog melakukan upaya yang wajar untuk meminimalkan ketidaknyamanan, infeksi, penyakit, dan rasa sakit dari subjek hewan.

(e) Psikolog menggunakan prosedur yang membuat hewan mengalami rasa sakit, stres, atau kekurangan hanya jika prosedur alternatif tidak tersedia dan
tujuannya dibenarkan oleh nilai ilmiah, pendidikan, atau penerapannya yang prospektif.

(f) Psikolog melakukan prosedur pembedahan dengan anestesi yang tepat dan mengikuti teknik untuk menghindari infeksi dan meminimalkan rasa sakit
selama dan setelah pembedahan.

(g) Ketika kehidupan hewan harus dihentikan, para psikolog bertindak cepat, dengan upaya untuk meminimalkan rasa sakit dan sesuai dengan prosedur yang
diterima.

8.10 Pelaporan Hasil Penelitian (a) Psikolog

tidak mengarang data. (Lihat juga Standar 5.01a, Penghindaran Pernyataan Palsu atau Menipu.)

(b) Jika psikolog menemukan kesalahan signifikan dalam data yang mereka publikasikan, mereka mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memperbaiki
kesalahan tersebut dalam koreksi, pencabutan, erratum, atau sarana publikasi lain yang sesuai.

8.11 Plagiarisme
Psikolog tidak menyajikan bagian dari karya atau data orang lain sebagai miliknya, bahkan jika karya atau sumber data lain itu kadang-kadang dikutip.

8.12 Kredit Publikasi (a)

Psikolog mengambil tanggung jawab dan kredit, termasuk kredit kepengarangan, hanya untuk pekerjaan yang benar-benar mereka lakukan atau yang telah
mereka sumbangkan secara substansial. (Lihat juga Standar 8.12b, Kredit Publikasi.)

(b) Penulisan utama dan kredit publikasi lainnya secara akurat mencerminkan kontribusi ilmiah atau profesional yang relatif
individu yang terlibat, terlepas dari status relatif mereka. Kepemilikan posisi institusional belaka, seperti ketua departemen, tidak membenarkan kredit
kepengarangan. Kontribusi kecil untuk penelitian atau penulisan untuk publikasi diakui dengan tepat, seperti dalam catatan kaki atau dalam pernyataan
pengantar.

(c) Kecuali dalam keadaan luar biasa, seorang mahasiswa terdaftar sebagai penulis utama pada artikel dengan banyak penulis yang secara substansial
didasarkan pada disertasi doktoral mahasiswa tersebut. Penasihat fakultas mendiskusikan kredit publikasi dengan mahasiswa sedini mungkin dan selama
proses penelitian dan publikasi sebagaimana mestinya. (Lihat juga Standar 8.12b, Kredit Publikasi.)

8.13 Duplikat Publikasi Data Psikolog tidak

mempublikasikan, sebagai data asli, data yang telah dipublikasikan sebelumnya. Ini tidak menghalangi publikasi ulang data jika disertai dengan
pengakuan yang tepat.
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 13

8.14 Berbagi Data Penelitian untuk Verifikasi (a)

Setelah hasil penelitian dipublikasikan, psikolog tidak menahan data yang menjadi dasar kesimpulan mereka dari profesional kompeten
lainnya yang berusaha memverifikasi klaim substantif melalui analisis ulang dan yang bermaksud menggunakan data tersebut hanya untuk
itu tujuan, asalkan kerahasiaan para peserta dapat dilindungi dan kecuali hak-hak hukum mengenai data kepemilikan menghalangi
pelepasan mereka. Ini tidak menghalangi psikolog untuk mewajibkan individu atau kelompok tersebut bertanggung jawab atas biaya yang
terkait dengan penyediaan informasi tersebut.

(b) Psikolog yang meminta data dari psikolog lain untuk memverifikasi klaim substantif melalui analisis ulang dapat menggunakan data
bersama hanya untuk tujuan yang dinyatakan. Meminta psikolog mendapatkan persetujuan tertulis sebelumnya untuk semua penggunaan
data lainnya.

8.15 Reviewer
Psikolog yang mereview materi yang diajukan untuk presentasi, publikasi, hibah, atau review proposal penelitian menghormati kerahasiaan
dan hak kepemilikan atas informasi tersebut dari mereka yang menyerahkannya.
9. Penilaian

9.01 Dasar Penilaian (a) Psikolog

mendasarkan pendapat yang terkandung dalam rekomendasi, laporan, dan pernyataan diagnostik atau evaluatif, termasuk kesaksian
forensik, pada informasi dan teknik yang cukup untuk mendukung temuan mereka. (Lihat juga Standar 2.04, Dasar untuk Penilaian Ilmiah
dan Profesional.)

(b) Kecuali sebagaimana disebutkan dalam 9.01c, psikolog memberikan pendapat tentang karakteristik psikologis individu hanya setelah
mereka melakukan pemeriksaan terhadap individu yang memadai untuk mendukung pernyataan atau kesimpulan mereka. Ketika, terlepas
dari upaya yang wajar, pemeriksaan semacam itu tidak praktis, psikolog mendokumentasikan upaya yang mereka lakukan dan hasil dari
upaya tersebut, mengklarifikasi kemungkinan dampak dari informasi terbatas mereka pada keandalan dan validitas pendapat mereka, dan
secara tepat membatasi sifat dan luasnya kesimpulan atau rekomendasi mereka. (Lihat juga Standar 2.01, Batas Kompetensi, dan 9.06,
Menafsirkan Hasil Penilaian.)

(c) Ketika psikolog melakukan tinjauan catatan atau memberikan konsultasi atau pengawasan dan pemeriksaan individu tidak diperlukan
atau diperlukan untuk pendapat tersebut, psikolog menjelaskan hal ini dan sumber informasi yang menjadi dasar kesimpulan dan
rekomendasi mereka.

9.02 Penggunaan Penilaian

(a) Psikolog mengelola, mengadaptasi, menilai, menafsirkan, atau menggunakan teknik penilaian, wawancara, tes, atau instrumen dengan
cara dan untuk tujuan yang sesuai dengan penelitian atau bukti kegunaan dan aplikasi yang tepat dari teknik.

(b) Psikolog menggunakan instrumen penilaian yang validitas dan reliabilitasnya telah ditetapkan untuk digunakan dengan anggota populasi
yang diuji. Ketika validitas atau reliabilitas tersebut belum ditetapkan, psikolog menggambarkan kekuatan dan keterbatasan hasil tes dan
interpretasi.

(c) Psikolog menggunakan metode penilaian yang sesuai dengan preferensi dan kompetensi bahasa individu, kecuali jika penggunaan
bahasa alternatif relevan dengan masalah penilaian.
9.03 Informed Consent dalam Asesmen (a)
Psikolog memperoleh informed consent untuk asesmen, evaluasi, atau layanan diagnostik, sebagaimana dijelaskan dalam Standar 3.10,
Informed Consent, kecuali jika (1) pengujian dimandatkan oleh undang-undang atau peraturan pemerintah; (2) informed consent tersirat
karena pengujian dilakukan sebagai kegiatan pendidikan, kelembagaan, atau organisasi rutin (misalnya, ketika peserta secara sukarela
menyetujui penilaian saat melamar pekerjaan); atau (3) salah satu tujuan pengujian adalah untuk mengevaluasi kapasitas pengambilan
keputusan. Informed consent mencakup penjelasan tentang sifat dan tujuan penilaian, biaya, keterlibatan pihak ketiga, dan batasan
kerahasiaan serta kesempatan yang cukup bagi klien/pasien untuk bertanya dan menerima jawaban.

(b) Psikolog memberi tahu orang-orang dengan kapasitas yang dipertanyakan untuk menyetujui atau untuk siapa tes diamanatkan
oleh undang-undang atau peraturan pemerintah tentang sifat dan tujuan layanan penilaian yang diusulkan, dengan menggunakan
bahasa yang dapat dimengerti secara wajar oleh orang yang dinilai.

(c) Psikolog yang menggunakan jasa juru bahasa memperoleh persetujuan dari klien/pasien untuk menggunakan juru bahasa
tersebut, memastikan bahwa kerahasiaan hasil tes dan keamanan tes dijaga, dan memasukkan dalam rekomendasi, laporan,
dan pernyataan diagnostik atau evaluatif mereka, termasuk kesaksian forensik, diskusi tentang batasan apa pun pada data yang
diperoleh. (Lihat juga Standar 2.05, Pendelegasian Pekerjaan kepada Orang Lain; 4.01, Menjaga Kerahasiaan; 9.01, Dasar
Penilaian; 9.06, Menafsirkan Hasil Penilaian; dan 9.07, Penilaian oleh Orang yang Tidak Memenuhi Kualifikasi.)
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 14

9.04 Pelepasan Data Tes (a)

Istilah data tes mengacu pada skor mentah dan skala, tanggapan klien/pasien terhadap pertanyaan atau rangsangan tes, dan
catatan dan rekaman psikolog mengenai pernyataan dan perilaku klien/pasien selama pemeriksaan. Bagian dari bahan uji yang mencakup
tanggapan klien/pasien termasuk dalam definisi data uji. Berdasarkan pelepasan klien/pasien, psikolog memberikan data tes kepada klien/
pasien atau orang lain yang diidentifikasi dalam pelepasan.
Psikolog dapat menahan diri untuk tidak merilis data tes untuk melindungi klien/pasien atau orang lain dari bahaya substansial atau
penyalahgunaan atau kesalahan penyajian data atau tes, dengan mengakui bahwa dalam banyak kasus pelepasan informasi rahasia dalam
keadaan ini diatur oleh undang-undang. (Lihat juga Standar 9.11, Menjaga Keamanan Pengujian.)

(b) Dengan tidak adanya pelepasan klien/pasien, psikolog memberikan data tes hanya seperti yang dipersyaratkan oleh hukum atau perintah pengadilan.

9.05 Konstruksi Tes

Psikolog yang mengembangkan tes dan teknik penilaian lainnya menggunakan prosedur psikometrik yang sesuai dan pengetahuan ilmiah atau
profesional terkini untuk desain tes, standarisasi, validasi, pengurangan atau penghapusan bias, dan rekomendasi untuk digunakan.

9.06 Menafsirkan Hasil Penilaian Ketika

menafsirkan hasil penilaian, termasuk interpretasi otomatis, psikolog memperhitungkan tujuan penilaian serta berbagai faktor tes, kemampuan
mengerjakan tes, dan karakteristik lain dari orang yang dinilai, seperti situasional, pribadi, linguistik, dan perbedaan budaya, yang mungkin
mempengaruhi penilaian psikolog atau mengurangi keakuratan interpretasi mereka. Mereka menunjukkan batasan signifikan dari interpretasi
mereka. (Lihat juga Standar 2.01b dan c, Batas Kompetensi, dan 3.01, Diskriminasi Tidak Adil.)

9.07 Penilaian oleh Orang yang Tidak Memenuhi

Kualifikasi Psikolog tidak mempromosikan penggunaan teknik penilaian psikologis oleh orang yang tidak memenuhi syarat, kecuali jika
penggunaan tersebut dilakukan untuk tujuan pelatihan dengan pengawasan yang tepat. (Lihat juga Standar 2.05, Pendelegasian Pekerjaan
kepada Orang Lain.)
9.08 Tes Usang dan Hasil Tes Usang (a) Psikolog tidak
mendasarkan penilaian atau keputusan intervensi atau rekomendasi mereka pada data atau hasil tes yang sudah usang untuk tujuan saat ini.

(b) Psikolog tidak mendasarkan keputusan atau rekomendasi tersebut pada tes dan tindakan yang sudah usang dan tidak berguna untuk
tujuan saat ini.

9.09 Layanan Penilaian dan Interpretasi Tes (a)

Psikolog yang menawarkan layanan penilaian atau penilaian kepada profesional lain secara akurat menjelaskan tujuan, norma, validitas,
keandalan, dan penerapan prosedur dan kualifikasi khusus yang berlaku untuk penggunaannya.

(b) Psikolog memilih layanan penilaian dan interpretasi (termasuk layanan otomatis) berdasarkan bukti validitas program dan prosedur serta
pertimbangan lain yang sesuai. (Lihat juga Standar 2.01b dan c, Batasan Kompetensi.)

(c) Psikolog tetap bertanggung jawab atas penerapan, interpretasi, dan penggunaan instrumen penilaian yang sesuai, baik mereka menilai dan
menginterpretasikan tes tersebut sendiri atau menggunakan layanan otomatis atau lainnya.

9.10 Menjelaskan Hasil Penilaian Terlepas

dari apakah penilaian dan interpretasi dilakukan oleh psikolog, oleh karyawan atau asisten, atau oleh otomatis atau layanan luar lainnya,
psikolog mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memastikan bahwa penjelasan hasil diberikan kepada individu atau perwakilan yang
ditunjuk kecuali sifatnya hubungan menghalangi penyediaan penjelasan hasil (seperti dalam beberapa konsultasi organisasi, pemeriksaan pra-
kerja atau keamanan, dan evaluasi forensik), dan fakta ini telah dijelaskan dengan jelas kepada orang yang dinilai sebelumnya.

9.11. Menjaga Keamanan Tes Istilah

bahan tes mengacu pada manual, instrumen, protokol, dan pertanyaan atau rangsangan tes dan tidak termasuk data tes sebagaimana
didefinisikan dalam Standar 9.04, Rilis Data Tes. Psikolog melakukan upaya yang wajar untuk menjaga integritas dan keamanan bahan tes dan
teknik penilaian lainnya yang konsisten dengan hukum dan kewajiban kontrak, dan dengan cara yang memungkinkan kepatuhan terhadap
Kode Etik ini.

10. Terapi

10.01 Informed Consent to Therapy (a)

Ketika memperoleh informed consent untuk terapi seperti yang dipersyaratkan dalam Standar 3.10, Informed Consent, psikolog
menginformasikan klien/pasien sedini mungkin dalam hubungan terapeutik tentang sifat dan rangkaian terapi yang diantisipasi, biaya,
keterlibatan pihak ketiga, dan batasan kerahasiaan serta memberikan kesempatan yang cukup bagi klien/pasien untuk bertanya
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 15

pertanyaan dan menerima jawaban. (Lihat juga Standar 4.02, Membahas Batas Kerahasiaan, dan 6.04, Biaya dan Pengaturan Keuangan.)

(b) Ketika memperoleh persetujuan untuk perawatan yang teknik dan prosedur yang diakui secara umum belum ditetapkan, psikolog
memberi tahu klien/pasien mereka tentang sifat perawatan yang berkembang, potensi risiko yang terlibat, perawatan alternatif yang mungkin
tersedia, dan tindakan sukarela. sifat partisipasi mereka. (Lihat juga Standar 2.01e, Batas Kompetensi, dan 3.10, Informed Consent.)

(c) Ketika terapis adalah seorang peserta pelatihan dan tanggung jawab hukum untuk perawatan yang diberikan berada pada penyelia, klien/
pasien, sebagai bagian dari prosedur persetujuan, diinformasikan bahwa terapis sedang dalam pelatihan dan sedang diawasi dan diberikan
nama pengawas.

10.02 Terapi yang Melibatkan Pasangan atau

Keluarga (a) Ketika psikolog setuju untuk memberikan layanan kepada beberapa orang yang memiliki hubungan (seperti pasangan,
orang penting lainnya, atau orang tua dan anak-anak), mereka mengambil langkah-langkah yang wajar untuk mengklarifikasi di awal (1) mana
dari individu adalah klien/pasien dan (2) hubungan yang akan dimiliki psikolog dengan setiap orang. Klarifikasi ini mencakup peran psikolog
dan kemungkinan penggunaan layanan yang diberikan atau informasi yang diperoleh. (Lihat juga Standar 4.02, Membahas Batas Kerahasiaan.)

(b) Jika menjadi jelas bahwa psikolog dapat dipanggil untuk melakukan peran yang berpotensi bertentangan (seperti terapis keluarga
dan kemudian menjadi saksi untuk satu pihak dalam proses perceraian), psikolog mengambil langkah-langkah yang wajar untuk
mengklarifikasi dan memodifikasi, atau menarik diri dari, peran secara tepat. (Lihat juga Standar 3.05c, Hubungan Ganda.)

10.03 Terapi Kelompok

Ketika psikolog memberikan layanan kepada beberapa orang dalam pengaturan kelompok, mereka menjelaskan di awal peran dan
tanggung jawab semua pihak dan batas kerahasiaan.

10.04 Memberikan Terapi kepada Mereka yang Dilayani oleh

Orang Lain Dalam memutuskan apakah akan menawarkan atau memberikan layanan kepada mereka yang telah menerima
layanan kesehatan mental di tempat lain, psikolog dengan hati-hati mempertimbangkan masalah perawatan dan kesejahteraan klien/pasien
potensial. Psikolog mendiskusikan masalah ini dengan klien / pasien atau orang lain yang berwenang secara hukum atas nama klien / pasien
untuk meminimalkan risiko kebingungan dan konflik, berkonsultasi dengan penyedia layanan lain bila perlu, dan lanjutkan dengan hati-hati dan
kepekaan terhadap terapi masalah.

10.05 Keintiman Seksual Dengan Klien/Pasien Terapi Saat Ini Psikolog

tidak melakukan keintiman seksual dengan klien/pasien terapi saat ini.

10.06 Keintiman Seksual Dengan Kerabat atau Orang Lain dari Terapi Saat Ini Klien/Pasien Psikolog tidak terlibat
dalam keintiman seksual dengan individu yang mereka kenal sebagai kerabat dekat, wali, atau orang penting lainnya dari klien/pasien saat ini.
Psikolog tidak menghentikan terapi untuk menghindari standar ini.

10.07 Terapi Dengan Mantan Pasangan Seksual

Psikolog tidak menerima klien/pasien terapi sebagai orang yang melakukan hubungan intim dengan mereka.

10.08 Keintiman Seksual Dengan Mantan Klien/Pasien Terapi (a) Psikolog

tidak melakukan keintiman seksual dengan mantan klien/pasien setidaknya dua tahun setelah penghentian atau penghentian terapi.

(b) Psikolog tidak melakukan hubungan intim dengan mantan klien/pasien bahkan setelah selang waktu dua tahun kecuali dalam keadaan
yang paling tidak biasa. Psikolog yang melakukan kegiatan tersebut setelah dua tahun setelah penghentian atau penghentian terapi dan
tidak melakukan kontak seksual dengan klien/pasien sebelumnya menanggung beban untuk menunjukkan bahwa tidak ada eksploitasi, dengan
mempertimbangkan semua faktor yang relevan, termasuk (1 ) jumlah waktu yang telah berlalu sejak terapi dihentikan; (2) sifat, durasi, dan
intensitas terapi; (3) keadaan penghentian; (4) riwayat pribadi klien/pasien; (5) status mental klien/pasien saat ini; (6) kemungkinan dampak
buruk pada klien/pasien; dan (7) setiap pernyataan atau tindakan yang dibuat oleh terapis selama terapi yang menyarankan atau mengundang
kemungkinan hubungan seksual atau romantis pascaterminasi dengan klien/pasien. (Lihat juga Standar 3.05, Kelipatan

Hubungan.)

10.09 Interupsi Terapi Ketika

memasuki hubungan kerja atau kontrak, psikolog melakukan upaya yang wajar untuk memberikan penyelesaian tanggung jawab yang tertib
dan tepat untuk perawatan klien/pasien dalam hal hubungan kerja atau kontrak berakhir, dengan pertimbangan utama diberikan untuk
kesejahteraan klien/pasien. (Lihat juga Standar 3.12, Interupsi Layanan Psikologis.)
Machine Translated by Google

Kode Etik APA 2002 halaman 16

10.10 Terapi Mengakhiri (a)

Psikolog menghentikan terapi ketika menjadi cukup jelas bahwa klien/pasien tidak lagi membutuhkan layanan, tidak mungkin
diuntungkan, atau dirugikan oleh layanan lanjutan.
(b) Psikolog dapat menghentikan terapi ketika terancam atau terancam oleh klien/pasien atau orang lain yang memiliki hubungan
dengan klien/pasien.
(c) Kecuali jika dihalangi oleh tindakan klien/pasien atau pembayar pihak ketiga, sebelum penghentian, psikolog memberikan
konseling praterminasi dan menyarankan penyedia layanan alternatif yang sesuai.

Catatan Kaki Sejarah dan Tanggal Efektif

Versi Kode Etik APA ini diadopsi oleh Dewan Perwakilan Asosiasi Psikologi Amerika selama pertemuannya, 21
Agustus 2002, dan berlaku efektif mulai 1 Juni 2003. Pertanyaan mengenai substansi atau interpretasi Kode Etik APA harus
ditujukan kepada Direktur, Kantor Etika, American Psychological Association, 750 First Street, NE, Washington, DC 20002-4242.
Kode Etik dan informasi mengenai Kode Etik dapat ditemukan di situs web APA, http://www.apa.org/ethics. Standar dalam Kode
Etik ini akan digunakan untuk menangani pengaduan yang diajukan mengenai dugaan perilaku yang terjadi pada atau setelah
tanggal efektif. Pengaduan mengenai perilaku yang terjadi sebelum tanggal efektif akan diadili berdasarkan versi Kode Etik yang
berlaku pada saat perilaku tersebut terjadi.

APA sebelumnya telah menerbitkan Kode Etiknya sebagai berikut:

Asosiasi Psikologi Amerika. (1953). Standar etika psikolog. Washington, DC: Penulis.
Asosiasi Psikologi Amerika. (1959). Standar etika psikolog. Psikolog Amerika, 14, 279-282.
Asosiasi Psikologi Amerika. (1963). Standar etika psikolog. Psikolog Amerika, 18, 56-60.
Asosiasi Psikologi Amerika. (1968). Standar etika psikolog. Psikolog Amerika, 23, 357-361.
Asosiasi Psikologi Amerika. (1977, Maret). Standar etika psikolog. APA Monitor, 22-23.
Asosiasi Psikologi Amerika. (1979). Standar etika psikolog. Washington, DC: Penulis.
Asosiasi Psikologi Amerika. (1981). Prinsip etika psikolog. Psikolog Amerika, 36, 633-638.
Asosiasi Psikologi Amerika. (1990). Prinsip-prinsip etika psikolog (Diubah 2 Juni 1989). Psikolog Amerika, 45, 390-395.

Asosiasi Psikologi Amerika. (1992). Prinsip etika psikolog dan kode etik. Psikolog Amerika, 47, 1597-1611.

Minta salinan Prinsip-Prinsip Etika Psikolog dan Kode Etik APA dari APA Order Department, 750 First Street, NE, Washington,
DC 20002-4242, atau telepon (202) 336-5510.

Kode Etik 2002.doc 10/8/02

© 2002 Asosiasi Psikologi Amerika