ANALISIS BUKU PADA KD IPA SMP KELAS 7

Dosen Pengampu:

Dr. Tri Jalmo, M.Si

Median Agus Priadi, S.Pd.,M.Pd

Disusun Oleh

Kelompok 11

1. Redhita Maharani A.Kodir (2013024012)

2. Nurul Afifah Luthfiani (2013024028)
3. Alzha Aldhiesta Putri (2013024060)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS LAMPUNG

2022
Identitas Buku

Judul Buku : Ilmu Pengetahuan Alam KELAS VII SMP

Penulis : Wahono Widodo, Fida Rachmadiarti, dan Siti Nurul Hidayati

Penerbit : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Analisis Buku KD 3.2 dan 4.2

Berikut beberapa gambar materi pada KD 3.2 dan 4.2 pada buku:
Tabel Kompetensi Dasar 3.2 dan 4.2

Kompetensi Dasar
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan 4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian
benda berdasarkan karakteristik yang diamati. makhluk hidup dan benda di lingkungan
sekitar berdasarkan karakteristik yang diamati.

Tabel Keluasan dan Kedalaman Materi KD 3.2 dan 4.2

Keluasan Kedalaman Keluasan Materi Kedalaman Materi Kesimpulan

Materi Materi Analisis Buku Buku
Analisis
Karakteristi 1. Ciri-ciri Ciri-ciri benda di Melakukan pengamatan Pada bagian ini
k makhluk makhluk lingkungan yaitu membandingkan dari segi
hidup dan hidup di sekitar. ciri-ciri benda yang kedalaman dan
benda tak lingkungan hidup dan tak hidup. keluasan sudah
hidup. sekitar. dapat
2. Ciri-ciri menjelaskan
benda tak kepada siswa
hidup di ciri-ciri dan
lingkungan karakteristik
sekitar. makhluk hidup
di lingkungan
sekitar.
Klasifikasi 1. Cara Cara Ciri-ciri makhluk hidup Pada bagian
makhluk mengklasifika mengklasifikasik a. Bernafas kedalaman dan
hidup. sikan an makhluk b. Memerlukan keluasan materi
makhluk hidup. makanan dan ini menurut
hidup. minuman kami sudah
2. Kriteria c. Bergerak mencakupi.
klasifikasi d. Tumbuh dan Namun pada
tumbuhan. berkembang keluasan materi
3. Kriteria e. Berkembang buku bagian ini
klasifikasi biak terpisah
hewan. f. Peka terhadap menjadi 2 sub-
4. Kunci rangsang bab. Padahal
dikotom. g. Menyesuaikan pembahasan
5. Kelompok diri terhadap pada bagian ini
monera dan lingkungan dapat digabung
protista. menjadi 1
6. Kelompok dalam judul
jamur. klasifikasi
7. Kelompok makhluk hidup.
tumbuhan. Pengklasifikasian 1. Klasifikasi dikotom Materi pada
8. Kelompok makhluk hidup. dan kunci bagian
hewan. determinasi kedalaman
a. Kriteria sudah
klasifikasi mencakup dari
tumbuhan keluasan yang
b. Kriteria dibahas yakni
klasifikasi tentang
hewan pengklasifikasia
c. Kunci n makhluk
determinasi hidup.
2. Kelompok makhluk
hidup yang
berukuran kecil
(Mikroskopis)
3. Kelompok monera
dan protista
4. Kelompok jamur
(Fungi)
5. Kelompok tumbuh-
tumbuhan
6. Kelompok hewan

Catatan isi buku pada KD 3.2 dan 4.2:

Menurut kami materi KD 3.2 dan 4.2 pada buku ini sudah cukup lengkap, namun pembahasan
materi pada buku ini terlalu singkat dan penjelasan materinya terlalu sedikit. Pada buku ini hanya
menampilkan point-point nya saja, sehingga belum bisa menjadi sumber ajar satu-satunya bagi
siswa. Siswa dianjurkan memiliki sumber belajar lain untuk melengkapi kekurangan pada buku
ini. Namun, pada buku ini sudah banyak disediakan soal-soal, latihan, dan praktikum yang dapat
dicoba oleh siswa sehingga melatih daya pikir dan kreatifitas siswa secara mandiri untuk melihat
fenomena-fenomena yang muncul di lingkungan sekitar mereka.

Analisis Buku KD 3.5 dan 4.5

Berikut beberapa gambar materi pada KD 3.5 dan 4.5 pada buku :
Tabel Kompetensi Dasar 3.5 dan 4.5

Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai 4.5 Menyajikan hasil percobaan tentang
sumber energi dan perubahan bentuk energi perubahan bentuk energi, termasuk
dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis.
fotosintesis.

Tabel Keluasan dan Kedalaman Materi KD 3.5 dan 4.5

Keluasan Kedalaman Materi Keluasan Kedalaman Materi Kesimpulan

Materi Analisis Materi Buku
Analisis Buku
Konsep 1. Pengertian Pengertian Energi adalah Pada bagian ini
Energi energi Energi kemampuan untuk dari segi
2. Bentuk- melakukan usaha (kerja) kedalaman dan
bentuk energi atau keluasan sudah
melakukan suatu dapat
perubahan. menjelaskan
Energi ada beberapa kepada siswa
bentuk, yaitu sebagai pengertian dari
berikut. energi dan apa
- Energi potensial saja bentuk-
- Energi kinetik bentuk energi.
- Energi kimia
- Energi listrik
- Dan lain-lain

Sumber Sumber energi Berbagai 1. Sumber Energi Pada bagian ini

Energi terbarukan : Sumber Tak Terbarukan: sudah cukup
- energi Energi. - Energi hasil menjelaskan
matahari tambang bumi sumber energi
- energi panas - Energi nuklir dan contoh-
bumi contohnya
- energi angin kepada siswa
- energi gas 2. Sumber Energi dan penjelasan
alam Terbarukan: yang disajikan
- energi - Energi matahari cukup rinci.
biomassa - Pembangkit
- energi air Listruk Tenaga
Air
Sumber energi tak - Energi angin
terbarukan : - Energi tidal
- minyak
bumi
- batu bara
 - uranium
- minyak
mentah
- dan lain-lain

Zat makanan sebagai

sumber energi :
- karbohidrat
- protein
- lemak

Makanan Sumber energi pada Pada bagian ini

Sebagai makanan : dari segi
Sumber - Karbohidrat kedalaman dan
Energi - Protein keluasan sudah
- Lemak dapat
menjelaskan
kepada siswa
makanan
sebagai sumber
energi.
Perubahan 1. Contoh perubahan Transformasi Transformasi energi Pada bagian ini
bentuk bentuk energi di energi dalam dalam sel : dari segi
energi kehidupan sehari- sel dan - Transformasi kedalaman dan
dalam hari Metabolisme oleh klorofil keluasan sudah
kehidupan 2. Transformasi - Transformasi dapat
sehari- hari energi dalam sel : oleh menjelaskan
termasuk - fotosintesis Mitokondria kepada siswa
fotosintesis - respirasi materi tentang
Metabolisme sel : perubahan
- Fotosintesis bentuk energi
- Respirasi dalam
kehidupam
sehari-hari
termasuk
fotosintesis
maupun
respirasi.

Catatan isi buku pada KD 3.5 dan 4.5

Menurut kelompok kami materi pada KD 3.5 dan 4.5 sudah cukup lengkap untuk dijadikan
sebagai acuan pembelajaran, dan menggunakan bahasa yang mudah di pahami, akan tetapi pasa
buku ini hanya memaparkan point-point nya saja, sehingga belum bisa menjadi sumber ajar satu-
satunya bagi siswa. Siswa dianjurkan memiliki sumber belajar lain untuk melengkapi
kekurangan pada buku ini. Namun, pada buku ini sudah banyak disediakan soal-soal, latihan, dan
praktikum yang dapat dicoba oleh siswa sehingga melatih daya pikir dan kreatifitas siswa secara
mandiri untuk melihat dan mempelajari tentang fenomena alam yang ada di sekitar mereka