Keterampilan Proses Sains (KPS)

1. Aspek: Interpretasi
Gambar berikut menunjukkan paku yang melekat pada empat ujung batang dengan
panjang dan luas penampang yang sama menggunakan lilin. Ujung dari setiap batang
dipanaskan. Empat batang terbuat dari empat logam yang berbeda, yaitu W, X, Y, Z.
waktu yang dibutuhkan untuk setiap paku lepas dari batang dicatat dalam tabel.

Bahan Waktu yang dibutuhkan paku sehingga

lepas (menit ke…)
W 5
X 20
Y 12
Z 10

Apakah interpretasi yang dapat Anda peroleh dari data pada tabel tersebut?
A. Paku di batang Y jauh terakhir.
B. Paku batang Z jatuh pertama.
C. Paku di batang W dan Z jatuh pada waktu yang sama.
D. Paku di batang X jatuh lebih cepat dari pada paku di batang Z.
E. Paku di batang W jatuh lebih cepat dari pada paku di batang X.
2. Aspek: Prediksi
Seorang siswa melakukan pengamatan pengaruh kalor terhadap kenaikan suhu suatu zat.
Percobaan dilakukan dengan memanaskan air selama 8 menit. Dari hasil pengamatannya,
diperoleh grafik sebagai berikut.

1
 64

48

32

T (°C)
16

0
0 1 2 4 5 6 7 8

t (menit)

Jika pemanasan diteruskan, maka suhu air setelah 16 menit ....

A. 72°C
B. 76°C
C. 88°C
D. 90°C
E. 96°C
3. Aspek: Berkomunikasi
Seorang siswa melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh kalor terhadap
kenaikan suhu suatu zat. Siswa tersebut memanaskan 50ml air dan membaca suhunya
setiap menit. Setelah 8 menit diperoleh data sebagai berikut:

Waktu (menit ke) 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Suhu (oC) 40 50 70 100 100 100 100 10 110
5

Manakah dari grafik berikut yang menggambarkan informasi diatas dengan benar?

A.

2
B.

C. 120
100
80
T (°C)

60
40
20
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t (menit)

D.

E.

3
4. Aspek: Berhipotesis
Untuk menyelidiki hubungan antara kenaikan suhu dengan massa air ketika dipanaskan,
seorang siswa melakukan percobaan sebagai berikut:
Empat bejana A, B, C, dan D yang berisi air masing-masing massanya 400 gram, 500
gram, 600 gram, dan 700 gram. Setiap bejana dipanaskan dengan lama pemanasan yang
sama.
Bagaimanakah rumusan hipotesis yang tepat untuk percobaan ini?
A. Dengan lama pemanasan yang sama, semakin besar massa air, maka akan semakin
kecil kenaikan suhunya.
B. Dengan lama pemanasan yang sama, semakin besar massa air, maka akan semakin
kecil kalor yang dibutuhkannya.
C. Dengan lama pemanasan yang sama, semakin besar kalor yang diberikan, maka akan
semakin kecil kenaikan suhunya.
D. Dengan lama pemanasan yang sama, semakin besar kalor yang diberikan, maka akan
semakin kecil massanya.
E. Dengan lama pemanasan yang sama, semakin besar kenaikan suhunya, maka akan
semakin kecil kalor yang dibutuhkan.
5. Aspek: Merencanakan percobaan
Seorang siswa menyelidiki pengaruh panjang suatu zat terhadap pertambahan
panjangnya dengan memanaskan empat batang besi yang memiliki panjang yang berbeda
dan dipanaskan dalam waktu yang sama. Ketika keempat besi mencapai kenaikan suhu
sebesar 400C pertambahan panjang besi adalah sebagai berikut:

Panjang awal (cm) Pertambahan panjang (m)

20 0,096
21 0,1008
22 0,1056
23 0,1104
Berdasarkan data-data pada percobaan tersebut, yang menjadi variabel bebas (diubah-
ubah) adalah ....
A. Panjang awal
B. Panjang akhir
C. Kenaikan suhu

4
D. Pertambahan panjang
E. Lamanya waktu pemanasan