RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN | 2022

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9 Mei 2022 09.45 - 10.45
3&4 Selasa - 4 Reka Bentuk dan
60 minit Teknologi
20 Mei 2022

TAJUK / UNIT

Pengenalan kepada Rekabentuk

STANDARD
2.2 Reka Bentuk Produk Bertema
KANDUNGAN
2.2.4 Melakar reka bentuk produk menggunakan garisan dan gabungan bentuk asas
STANDARD secara bertema.
PEMBELAJARAN 2.2.5 Menganalisis lakaran reka bentuk produk bertema yang dihasilkan.
2.2.6 Menilai lakaran yang dihasilkan dan membuat penambahbaikan
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menghasilkan tiga lakaran objek menggunakan garisan dan gabungan bentuk asas
OBJEKTIF berdasarkan tema (kenderaan).
PEMBELAJARAN 2. Menilai lakaran yang dihasilkan berdasarkan elemen rupa, bentuk, saiz dan ruang.
3. Menganalisis sekurang-kurangnya 2 kelebihan dan kekurangan produk untuk
penambahbaikan.

KRITERIA 1. Melakar tiga objek mengikut tema (kenderaan).

2. Membanding beza tiga lakaran yang dihasilkan.
KEJAYAAN 3. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan produk.

1. Murid melakar 2D dan 3D secara individu. TP3

2. Murid menerangkan jenis lakaran yang dihasilkan melalui aktiviti Stand And
Share. TP4
3. Murid menggunakan peta buih berganda untuk membuat perbandingan. TP4
4. Murid menyatakan secara lisan kelebihan dan kekurangan produk yang dihasilkan.
AKTIVITI TP4
PDPC 5. Murid menjelaskan penambahbaikan terhadap produk yang dihasilkan. TP5
6. Sesi komentar (refleksi) daripada murid-murid lain.

LISAN, PEMERHATIAN, BERTULIS

‘Stand And Share’, peta buih berganda

BBB Kertas A3, pensel 2B
KBAT Mengaplikasi / Menganalisis / Menilai / Mencipta /

ELEMEN MERENTAS NILAI MURNI Tekun, bertolak ansur, sabar

KURIKULUM KEUSAHAWANAN Pendidikan Seni Visual
KREATIVITI Menghasilkan garisan yang pelbagai di dalam lakaran

Peta bulatan Peta pokok Peta buih Peta buih berganda /

PETA PEMIKIRAN
Peta dakap Peta titi Peta alir Peta pelbagai alir
I-THINK
 TAHAP PENTAKSIRAN
Melakar garisan, Sharing Session
PENGUASAAN /PENILAIAN
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana_____________________________________________________