RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 11 Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.

TARIKH / HARI 14 Jun 2022/ Selasa STRATEGI PdP
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri /
MASA 7.00 – 9.00 pagi
Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN 1 BESTARI Pendekatan Berpusatkan Murid
M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT)
TAJUK PENGURUSAN PROJEK
STANDARD 2.1 PENGURUSAN PROJEK REKA BENTUK PdP ABAD 21
Brainstorming (sumbangsaran)
KANDUNGAN
Cafe (Kedai kopi)
STANDARD 2.1.1 Mentakrifkan pengurusan projek reka bentuk.
Gallery Walk (lawatan galeri)
PEMBELAJARAN 2.1.2 Menjana idea reka bentuk.
2.1.3 Mengenal pasti langkah pengurusan pelaksanaan projek. Survey (Tinjauan)
2.1.4 Merangka perancangan projek. Commersial (iklan)
2.1.5 Menganalisis perancangan projek dan jadual kerja Presentation (persembahan) /
2.1.6 Menyediakan anggaran kos. Think Pair Share
2.1.7 Merancang pembentukan kumpulan kerja berdasarkan tugas Table Talkers (perbincangan di meja)
dan peranan Chain Line (Rangkaian)
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat: Y Chart (Carta Y)
PEMBELAJARAN 1. Menyebut sekurang-kurangnya sebahagian definisi Video Clips (klip video)
pengurusan projek dengan betul Stesen/ Bus Stop
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 penjanaan idea reka Resap Group (Mengingat semula)
bentuk dengan jelas Qudrat Activity (Aktiviti berempat)
3. Menerangkan dengan tepat sekurang-kurangnya 3 langkah
pengurusan pelaksanaan projek.
4. Merangka, menganalisis, menyedia dan merancang PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
sekurang-kurangnya 3 perkara yang terlibat pada setiap Peta Bulatan
perkara. Peta Buih
KRITERIA Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat: Peta Buih Berganda
KEJAYAAN a) Mentakrifkan maksud pengurusan projek dan secara Peta Pokok
kreatif Peta Dakap
b) Menyatakan sekurang-kurangnya 3 penjanaan idea reka Peta Alir /
bentuk dengan jelas Peta Pelbagai Alir
c) Menerangkan dengan tepat sekurang-kurangnya 3 langkah Peta Titi
pengurusan pelaksanaan projek.
d) Merangka, menganalisis, menyedia dan merancang KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
sekurang-kurangnya 3 perkara yang terlibat pada setiap Mengaplikasi /
perkara. Menganalisis /
AKTIVITI SET INDUKSI Menilai
Guru menunjukkan 1 carta alir organisasi di sebuah syarikat. Murid Mencipta /
memberi komen
PERKEMBANGAN ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
1. Murid berada dalam kumpulan . Bahasa /
2. Guru memberikan satu situasi. Murid di dalam kumpulan Kelestarian Alam Sekitar
membina carta organisasi kumpulan. Nilai Murni
3. Murid berbincang untuk melahirkan idea berdasarkan Sains dan Teknologi /
situasi yang diberi. Patriotisme
4. Setiap wakil membentangkan hasil perbincangan Kreativiti dan Inovasi /
kumpulan. Ahli yang lain mencatat. Keusahawanan
5. Murid kembali dalam aktiviti kumpulan. Murid dikehendaki Teknologi Maklumat dan Komunikasi /
membina carta alir yang lengkap berdasarkan
perbentangan kumpulan sebelum ini dan menampal di Kelestarian Global
galeri. Pendidikan Kewangan
6. Guru menilai pemahaman murid dengan meminta murid
menjawab soalan tentang (lakaran idea, model awal,
menghasilkan acuan, tuangan dan kemasan)
PENUTUP
Guru memilih wakil setiap kumpulan membuat rumusan.
BAHAN BANTU
LCD / Power Point /
MENGAJAR Buku Teks /
(BBM) Buku Rujukan
Modul
Carta / Model
Bahan Bercetak
Lain-lain (Nyatakan) : /
Kalkulator

STANDARD I. Merangka perancangan berdasarkan langkah

PRESTASI pengurusan pelaksanaan projek.
TP3
II. Melengkapkan jadual kerja perancangan
projek.

RELEKSI
Kehadiran murid: ........................................

_____ / _____ orang murid Berjaya mencapai objektif

pembelajaran dan kriteria kejayaan.
PENTAKSIRAN
_____ / _____ orang murid diberikan bimbingan individu
Latihan Bertulis
- Lembaran kerja
 Pdpc ditunda kerana ……………………………………… - Modul
Lisan /
Tindakan Susulan : Kuiz
Pembentangan
- ......................................................................… Lain-lain (Nyatakan) :
.............................................................
Kekuatan : .

Kelemahan :

Cadangan penambahbaikan :