RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 8 STRATEGI PdPc

TARIKH/HARI 22/02/2018 (KHAMIS) Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA 1 Jam Pembelajaran Berasaskan Masalah
TINGKATAN Tingkatan 2 Jauhari Pembelajaran Koperatif
MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 2 /
STANDARD 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Pendekatan STEM
KANDUNGAN 2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN
STANDARD Pada akhir pembelajaran, murid dapat AKTIVITI PdPc ABAD 21
PEMBELAJARAN 1. Membuat acuan model 3D. Brainstorming (Sumbangsaran) /
AKTIVITI Set Induksi (5 Minit)
Cafe (Kedai kopi)
1. Guru menunjukkan gambar kepada murid-murid.
Gallery Walk (Lawatan galeri) /
2. Murid memberi maklum balas dan komen mengenai apa
yang dilihat dan pernah diketahui atau dialami. Survey (Tinjauan)
Commersial (Iklan)
Presentation (Persembahan)
Perkembangan Pelajaran (20 Minit)
1. Guru menerangkan beberapa kaedah teknologi pembuatan Role Play (Main peranan)
kepda murid-murid menggunkan peta pokok. Traffic Light (Lampu Isyarat)
2. Murid melakukan aktiviti Gallery Walk: Chain Line (Rangkaian)
a. Murid berada dalam kumpulan, sumbangsaran Human Graphing (Graf manusia)
dalam membuat perbandingan kaedah Video Clips (Klip video)
pembuatan dalam membuat acuan model 3D. Stesen/ Bus Stop (Stesen Bas)
b. Guru meminta wakil kumpulan untuk Recall Group (Mengingat semula)
membentangkan hasil kerja dan murid-murid dari Gallery Walk /
kumpulan lain memberi komen pada hasil kerja
kumpulan tersebut.
Penutup (10 Minit)
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang lima perbezaan
kaedah tuangan .
2. Guru membuat rumusan dari keseluruhan topik
pembelajaran. PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
3. Guru memberikan soalan penilaian, murid menjawab Peta Bulatan
soalan, berbincang dan membuat rumusan. Peta Buih
Peta Buih Berganda
BAHAN BANTU Peta Pokok /
MENGAJAR LCD / Power Point Peta Dakap
Peta Alir
Buku Teks Peta Pelbagai Alir
 Mohd Zulkhairi Bin Abdul Rahman, Mohd Ismail Bin Abdul Peta Titi
Rahim, Noorazzima Binti Mohamad Nor, Sharifah Binti Ab
Rahman, Zuraini Binti Abdul Rashid. (2017). Reka Bentuk Dan
Teknologi Tingkatan 2. Selangor Darul Ehsan: Sasbadi Sdn.
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Bhd.
Mengaplikasi
 Murid mengaplikasi kefahaman
tentang kaedah penyelesaian masalah
/ terhadap masalah tugasan. /
Buku Rujukan Menganalisis
a.  Murid membuat perbandingan idea-
idea yang dikemukakan dalam sesi
Modul brainstorming /
a. Menilai
 Murid membuat penilaian terhadap
Carta / Model / Radas idea-idea yang dikemukakan semasa
a. sesi brainstorming /
Mencipta
Bahan Bercetak 
a. Gambar acuan model
/
Lain-lain (Nyatakan) :
a. Kertas Mahjung
/

STANDARD Tahap Prestasi 2 :

PRESTASI Menjelaskan proses pembuatan produk.
REFLEKSI Kehadiran Murid : ___ /____
Berjaya Menguasai Prestasi : _________
Gagal Menguasai Prestasi : ___________

Kekuatan PdPc
a.

Kelemahan PdPc
a.
ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
Bahasa
 Murid dikehendaki membuat
pembentangan dalam Bahasa Inggeris
Cadangan Penambahbaikan Kelestarian Alam Sekitar
a.  Cadangan penyelesaian masalah yang
dikemukan oleh pelajar perlu
mengambil kira kelestarian alam
sekitar
Nilai Murni
Aktiviti PdPc Mesyuarat  Menyelesaikan masalah tanpa perlu
ditangguhkan kerana Program Sekolah mendatangkan masalah baharu. /
Kursus Sains dan Teknologi
Aktiviti Luar /
PdPc ganti akan Mengiringi Murid Keluar Patriotisme
dilaksanakan pada Kreativiti dan Inovasi
Cuti Rehat Khas
Cuti Peristiwa  Masalah diselesaikan berdasarkan
___ / ___ / 2018 idea baharu yang bersifat krativiti dan
Cuti Umum
inovasi.
TINDAKAN
SUSULAN Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan

PENTAKSIRAN
Lembaran Kerja
Pembentangan /
Kuiz
Pemerhatian /
Atas Talian
Tugasan
Lain-lain (Nyatakan) :
