RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 1 Tandakan (√) pada ruangan berkenaan.

TARIKH / HARI 27 JANUARI 2018 / SELASA STRATEGI PdP
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
MASA 7.20 pg – 9.00 pg
Pembelajaran Berasaskan Masalah /
TINGKATAN 2 STA 3 Penggunaan Teknologi
M/ PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TAJUK PENGENALPASTIAN MASALAH
PdP ABAD 21
STANDARD Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Brainstorming (sumbangsaran)
PEMBELAJARAN 1.1.1 Mengenal pasti masalah:
i) bukan inventif Cafe (Kedai kopi)
ii) inventif Gallery Walk (lawatan galeri)
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan Survey (Tinjauan)
inventif Commersial (iklan)


Presentation (persembahan) /
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Role Play
PEMBELAJARAN  Menulis maksud Masalah Bukan Inventif dan Inventif dengan
Traffic Light
memberi sekurang-kurangnya 2 situasi yang berkaitan secara
Chain Line (Rangkaian)
berkumpulan.
Human Graphing (Graf manusia)
 Memahami dan dapat menerangkan sekurang-kurangnya 3 aliran
Video Clips (klip video)
kerja dalam fasa Penyelesaian Masalah Bukan Inventif dan Inventif
secara berkumpulan. Stesen/ Bus Stop
Resap Group (Mengingat semula)
Qudrat Activity (Aktiviti berempat) /
AKTIVITI Set Induksi
 Guru menunjukkan video beberapa situasi.
Murid memberi maklum balas dan komen mengenai apa yang PETA PEMIKIRAN (I-THINK)
dilihat dan pernah diketahui/dialami. Peta Bulatan
Peta Buih
Perkembangan Pelajaran (aktiviti) Peta Buih Berganda
 Murid berada dalam kumpulan, Guru melukis satu bulatan Peta Pokok
besar di atas kertas A4 dengan membahagikan kertas kepada Peta Dakap /
4 bahagian. Peta Alir
 Setiap murid melakar dan menulis pandangan pada situasi yang Peta Pelbagai Alir
diberi oleh guru di luar bulatan. Peta Titi
 Murid berbincang bersama ahli kumpulan dan memilih jawapan
terbaik dan menulis di dalam bulatan. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGG (KBAT)
 Wakil kumpulan membuat perbentangan Mengaplikasi /
 Guru mengedarkan soalan penilaian PT1 dan PT2, murid mengisi Menganalisis /
jawapan, berbincang dan membuat rumusan. Menilai /
Mencipta
BAHAN BANTU
LCD / Power Point
MENGAJAR Buku Teks / ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
(BBM) Buku Rujukan / Bahasa
Modul / Kelestarian Alam Sekitar
Carta / Model Nilai Murni /
Bahan Bercetak Sains dan Teknologi /
Lain-lain (Nyatakan) : / Patriotisme
Kertas saiz A0, kertas sebak Kreativiti dan Inovasi /
Keusahawanan
STANDARD Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Menyatakan maksud masalah bukan inventif dan inventif dengan
PRESTASI TP1
membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi Kelestarian Global
fungsinya Pendidikan Kewangan
Menerangkan proses penyelesaian masalah inventif
TP2
RELEKSI  15 daripada 15 pelajar dapat PENTAKSIRAN
menyenaraikan dan menulis maksud Latihan Bertulis
- Lembaran kerja
penyelesaian masalah inventif dan bukan - Modul /
inventif. Lisan
 4 daripada 4 kumpulan boleh menulis Kuiz
Pembentangan
pandangan pada situasi yang diberi oleh
Lain-lain (Nyatakan) :
guru di luar bulatan. .............................................................
 15 daripada 15 pelajar boleh melengkapkan .
carta aliran kerja penyelesaian masalah
bukan inventif dan inventif.