RANCANGAN HARIAN MINGGU KE 4

04 April – 08 April 2022

 AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: ISNIN TARIKH: 04/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 FUTURISTIK (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 8.00 am - 8.30 am
Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram)
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan
1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
produk mekatronik sedia ada.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP5
Penerangan Guru TP4
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan TP3
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP2
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul. TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
PERKEMBANGAN (25 minit)
Latihan Melakar. ARAS PEMIKIRAN
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan Mencipta
jauh dengan bimbingan guru. Menilai
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik Menganalisis
Mengaplikasi
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang
Memahami
diberikan. Mengingati
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid Tandakan / pada ruangan berkenaan
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah.
PENUTUP (3 minit)
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Parking Lot
Latihan bertulis
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing. Hasil kerja
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Kuiz
ini. Pembentangan
Soal Jawab
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Pemerhatian/lisan/soal jawab
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Lembaran kerja
◻ Carta ◻ Model Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan
I - THINK
Alam Sekitar inovasi
Peta Bulatan
Peta Buih
Refleksi  / murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan Peta Buih Berganda
diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Pokok
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Peta Dakap
Peta Titi
dan diberi latihan pemulihan.

Tandakan / pada ruangan berkenaan

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :
 Guru menguruskan sesi pengurusan kelas 3
Optimis.
Jumlah Murid

Jumlah Hadir
 AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: ISNIN TARIKH: 04/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 EFEKTIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri /
Role Play
Gallery Walk
Masa 9.20 am – 10.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan /
1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
produk mekatronik sedia ada.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP6
Penerangan Guru TP5
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan TP4
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP3
TP2
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul.
TP1
PERKEMBANGAN (25 minit) ARAS PEMIKIRAN
Latihan Melakar. Mencipta
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan Menilai
jauh dengan bimbingan guru. Menganalisis
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik Mengaplikasi /
Memahami /
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang Mengingati /
diberikan. Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
PENUTUP (3 minit) Latihan bertulis
Hasil kerja
Parking Lot
Kuiz /
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing. Pembentangan
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Soal Jawab
ini. Pemerhatian/lisan/soal jawab /
Lembaran kerja
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Drama
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Projek
◻ Carta ◻ Model Tandakan / pada ruangan berkenaan

I - THINK
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan
Peta Bulatan
Alam Sekitar inovasi
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Refleksi  14 / 14 murid dapat menguasai objektif pembelajaran Peta Pokok /
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Dakap
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Peta Titi
dan diberi latihan pemulihan.
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 14
 AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: ISNIN TARIKH: 04/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 OPTIMIS (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 10.50 am – 11.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan /
1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
produk mekatronik sedia ada.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP6
Penerangan Guru TP5
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan TP4
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP3
TP2
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul.
TP1
PERKEMBANGAN (25 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
Latihan Melakar.
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan ARAS PEMIKIRAN
jauh dengan bimbingan guru. Mencipta
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik Menilai
Menganalisis
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang Mengaplikasi /
diberikan. Memahami /
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid Mengingati /
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah. Tandakan / pada ruangan berkenaan
PENUTUP (3 minit)
Parking Lot
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Latihan bertulis
ini. Hasil kerja
Kuiz /
◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Pembentangan
BBM
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
◻ Carta ◻ Model
Lembaran kerja
Drama
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Projek
Alam Sekitar inovasi Tandakan / pada ruangan berkenaan

Refleksi  12 / 12 murid dapat menguasai objektif pembelajaran

I - THINK
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Bulatan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Peta Buih
dan diberi latihan pemulihan. Peta Buih Berganda
Peta Pokok /
Peta Dakap
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :
Peta Titi

Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid 15
 Jumlah Hadir 12

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: ISNIN TARIKH: 04/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 INOVATIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 11.50 am – 12.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan /
1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
produk mekatronik sedia ada.
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) Latihan bertulis
Penerangan Guru Hasil kerja
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan Kuiz /
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. Pembentangan
Soal Jawab
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul.
Pemerhatian/lisan/soal jawab
PERKEMBANGAN (25 minit) Lembaran kerja
Latihan Melakar. Drama
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan Projek
jauh dengan bimbingan guru. Tandakan / pada ruangan berkenaan
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik
I - THINK
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang Peta Bulatan
diberikan. Peta Buih
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid Peta Buih Berganda
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah. Peta Pokok /
PENUTUP (3 minit) Peta Dakap
Peta Titi
Parking Lot
Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing.
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari
ini. Jumlah Murid 14
Jumlah Hadir 13
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain
◻ Carta ◻ Model

EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan

Alam Sekitar inovasi

Refleksi  13 / 13 murid dapat menguasai objektif pembelajaran

dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

 AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: SELASA TARIKH: 05/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 4 SAINS SUKAN (PERNIAGAAN) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 8.30 am – 10.10 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk 1.0 TUJUAN PERNIAGAAN Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Tujuan Perniagaan dan Pemilikan Perniagaan
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.2 Menjelaskan pelbagai bentuk pemilikan perniagaan.
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menjelaskan pelbagai bentuk pemilikan perniagaan. Berkumpulan
Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Belajar Untuk Kehidupan /
Kejayaan 1. Menjelaskan dengan contoh 4 jenis milikan perniagaan.
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Aktiviti SET INDUKSI (2 minit)

Sumbang saran TAHAP PENGUASAAN (PBS)
1. Murid melihat gambar beberapa jenis perniagaan. TP6
2. Murid menyatakan nama pelbagai jenis perniagaan di sekitar TP5
kawasan tempat tinggal masing-masing. TP4
3. Guru mengaitkan dengan pembelajaran hari ini. TP3
PERKEMBANGAN (85 minit) TP2 /
Penerangan guru.(15 min) TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang bentuk pemilikan
perniagaan di Malaysia.
ARAS PEMIKIRAN
2. Murid mengkategorikan senarai nama perniagaan yang telah Mencipta
disebut sewaktu sesi sumbang saran (milikan Menilai
tunggal/perkongsian/syarikat berhad/koperasi) Menganalisis
Nota Peta I-think (65) Mengaplikasi /
(Peta Pokok, Peta Dakap dan peta Buih Berganda) Memahami /
3. Murid membuat nota ringkas bertajuk Bentuk Pemilikan Mengingati /
Perniagaan dengan dengan menggunakan Peta Pokok dan Peta Tandakan / pada ruangan berkenaan
Dakap dan memasukkan maklumat maksud/takrifan setiap
bentuk perniagaan, sumber pembiayaan, penubuhan dan
pendaftaran. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
4. Seterusnya murid membuat nota Peta Buih Berganda yang Latihan bertulis
bertajuk Perbezaan dan Persamaan Milikan Tunggal dan Hasil kerja /
Perkongsian. Kuiz /
Pembentangan
Latihan Pengukuhan (5 min)
Soal Jawab
5. Murid menjawab beberapa soalan Latihan Pengukuhan secara
Pemerhatian/lisan/soal jawab
spontan.
Lembaran kerja
PENUTUP (3 minit) Drama
Parking Lot Projek
1. Murid mempamerkan nota Peta i-think masing-masing. Tandakan / pada ruangan berkenaan
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari ini. Tandakan / pada ruangan berkenaan
I - THINK
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Peta Bulatan
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Peta Buih
◻ Carta ◻ Model
Peta Buih Berganda /
Peta Pokok /
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan
Peta Dakap /
Alam Sekitar inovasi
Peta Titi
Refleksi  23 / 23 murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Tandakan / pada ruangan berkenaan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pemulihan.
Jumlah Murid 27
Jumlah Hadir 23
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: SELASA TARIKH: 05/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 INOVATIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 10.20 am – 11.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan /
1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
produk mekatronik sedia ada.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP5
Penerangan Guru TP4
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan TP3
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP2
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul. TP1
ARAS PEMIKIRAN
PERKEMBANGAN (25 minit) Mencipta
Latihan Melakar. Menilai
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan Menganalisis
jauh dengan bimbingan guru. Mengaplikasi /
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik Memahami /
Mengingati /
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang
Tandakan / pada ruangan berkenaan
diberikan.
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah. Latihan bertulis
PENUTUP (3 minit) Hasil kerja
Parking Lot Kuiz /
Pembentangan
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing. Soal Jawab
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Pemerhatian/lisan/soal jawab
ini. Lembaran kerja
Drama
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Projek
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Tandakan / pada ruangan berkenaan
◻ Carta ◻ Model
I - THINK
◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Peta Bulatan
EMK
Peta Buih
Alam Sekitar inovasi
Peta Buih Berganda
Peta Pokok /
Refleksi  13 / 13 murid dapat menguasai objektif pembelajaran Peta Dakap
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Titi
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Tandakan / pada ruangan berkenaan
dan diberi latihan pemulihan.

Jumlah Murid 14
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana : Jumlah Hadir 13

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: SELASA TARIKH: 05/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 EFEKTIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 11.20 am – 12.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan /
1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
produk mekatronik sedia ada.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP6
Penerangan Guru TP5
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan TP4
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP3
TP2
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul.
TP1
PERKEMBANGAN (25 minit) ARAS PEMIKIRAN
Latihan Melakar. Mencipta
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan Menilai
jauh dengan bimbingan guru. Menganalisis
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik Mengaplikasi /
Memahami /
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang Mengingati /
diberikan. Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid Tandakan / pada ruangan berkenaan
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
PENUTUP (3 minit) Latihan bertulis
Hasil kerja
Parking Lot
Kuiz /
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing. Pembentangan
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Soal Jawab
ini. Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Drama
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Projek
 Tandakan / pada ruangan berkenaan
◻ Carta ◻ Model I - THINK
Peta Bulatan
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Peta Buih
Alam Sekitar inovasi Peta Buih Berganda
Peta Pokok /
Refleksi  15 / 15 murid dapat menguasai objektif pembelajaran Peta Dakap
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Titi

 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran

dan diberi latihan pemulihan. Tandakan / pada ruangan berkenaan

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 15

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: RABU TARIKH: 06/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 FUTURISTIK (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 8.30 am – 9.30 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram)
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan /
1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
produk mekatronik sedia ada.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP6
Penerangan Guru TP5
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan TP4
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP3
TP2
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul.
TP1
PERKEMBANGAN (25 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
Latihan Melakar.
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan
jauh dengan bimbingan guru. ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik
Menilai
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang Menganalisis
diberikan. Mengaplikasi /
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid Memahami /
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah. Mengingati /
PENUTUP (3 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
 Parking Lot PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing. Latihan bertulis
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Hasil kerja
Kuiz /
ini.
Pembentangan
Soal Jawab
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Pemerhatian/lisan/soal jawab
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Lembaran kerja
◻ Carta ◻ Model Drama
Projek
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Tandakan / pada ruangan berkenaan
Alam Sekitar inovasi Tandakan / pada ruangan berkenaan
I - THINK
Refleksi  12 / 12 murid dapat menguasai objektif pembelajaran Peta Bulatan
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Buih
Peta Buih Berganda
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
Peta Pokok /
dan diberi latihan pemulihan. Peta Dakap
Peta Titi
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana : Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 12

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: RABU TARIKH: 06/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 4 SAINS SUKAN (PERNIAGAAN) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 11.20 am – 12.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk 1.0 TUJUAN PERNIAGAAN Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Tujuan Perniagaan dan Pemilikan Perniagaan
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.2 Menjelaskan pelbagai bentuk pemilikan perniagaan.
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menjelaskan pelbagai bentuk pemilikan perniagaan. Berkumpulan
Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Belajar Untuk Kehidupan /
Kejayaan 2. Menjelaskan dengan contoh 4 jenis milikan perniagaan.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Sumbang saran TP6
1. Murid melihat gambar beberapa jenis perniagaan. TP5
TP4
2. Murid menyatakan nama pelbagai jenis perniagaan di
TP3
sekitar kawasan tempat tinggal masing-masing. TP2
3. Guru mengaitkan dengan pembelajaran hari ini. TP1
PERKEMBANGAN (35 minit) ARAS PEMIKIRAN
Penerangan guru.(10 min) Mencipta
1. Murid mendengar penerangan guru tentang bentuk Menilai
Menganalisis
pemilikan perniagaan di Malaysia. Mengaplikasi /
2. Murid mengkategorikan senarai nama perniagaan yang Memahami /
telah disebut sewaktu sesi sumbang saran (milikan Mengingati /
tunggal/perkongsian/syarikat berhad/koperasi) Tandakan / pada ruangan berkenaan
Nota Peta I-think (20)
ARAS PEMIKIRAN
(Peta Pokok, Peta Dakap dan peta Buih Berganda) Mencipta
3. Murid membuat nota Peta Buih Berganda yang bertajuk Menilai
Perbezaan dan Persamaan Syarikat Sendirian Berhad Menganalisis
dan Syarikat Awam Berhad.Buih Mengaplikasi /
4. Murid juga membuat nota Peta Buih perniagaan Memahami /
Mengingati /
koperasi.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Latihan Pengukuhan (5 min)
5. Murid menjawab beberapa soalan Latihan Pengukuhan
secara spontan. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
PENUTUP (3 minit) Latihan bertulis
Hasil kerja
Parking Lot
Kuiz /
1. Murid mempamerkan nota Peta i-think masing-masing. Pembentangan
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Soal Jawab
ini. Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Drama
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Projek
◻ Carta ◻ Model Tandakan / pada ruangan berkenaan

EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan I - THINK

Alam Sekitar inovasi Peta Bulatan
Peta Buih
Refleksi  24 / 24 murid dapat menguasai objektif pembelajaran Peta Buih Berganda
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Pokok /
Peta Dakap
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
Peta Titi
dan diberi latihan pemulihan. Tandakan / pada ruangan berkenaan

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

Jumlah Murid 27
Jumlah Hadir 24

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI:KHAMIS TARIKH: 07/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 HOLISTIK (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 7.30 am – 8.30 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram)
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan /
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan 1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu
produk mekatronik sedia ada. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP5
Penerangan Guru TP4
TP3
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan
TP2
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP1
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul. Tandakan / pada ruangan berkenaan
PERKEMBANGAN (25 minit)
Latihan Melakar. ARAS PEMIKIRAN
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan Mencipta
Menilai
jauh dengan bimbingan guru. Menganalisis
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik Mengaplikasi /
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang Memahami /
diberikan. Mengingati /
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid Tandakan / pada ruangan berkenaan

membuat pembetulan bagi lakaran yang salah. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

PENUTUP (3 minit) Latihan bertulis
Parking Lot Hasil kerja
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing. Kuiz /
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Pembentangan
Soal Jawab
ini.
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Drama
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Projek
◻ Carta ◻ Model
I - THINK
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Peta Bulatan
Alam Sekitar inovasi Peta Buih
Peta Buih Berganda
Refleksi  12 / 12 murid dapat menguasai objektif pembelajaran Peta Pokok /
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Dakap
Peta Titi
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
Tandakan / pada ruangan berkenaan
dan diberi latihan pemulihan.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 12

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: KHAMIS TARIKH: 07/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 KREATIF (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 10.20 am – 11.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Kandungan Berasaskan Murid /
Pembelajaran Kolaboratif
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) Kemahiran / Proses
produk mekatronik sedia ada. Pemikiran Aras Tinggi
Pembelajaran
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Komuniti
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Pentaksiran Formatif
(block diagram) produk mekatronik sedia. Belajar Untuk Kehidupan /
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat:
Kejayaan 1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu
produk mekatronik sedia ada. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP5
TP4
Penerangan Guru
TP3
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan TP2
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP1
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul. Tandakan / pada ruangan berkenaan
PERKEMBANGAN (25 minit)
ARAS PEMIKIRAN
Latihan Melakar.
Mencipta
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan Menilai
jauh dengan bimbingan guru. Menganalisis
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik Mengaplikasi /
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang Memahami /
Mengingati /
diberikan.
Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah.
PENUTUP (3 minit)
Parking Lot PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing.
Hasil kerja
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Kuiz /
ini. Pembentangan
Soal Jawab
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Pemerhatian/lisan/soal jawab
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Lembaran kerja
◻ Carta ◻ Model Drama
Projek
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Tandakan / pada ruangan berkenaan
Alam Sekitar inovasi Tandakan / pada ruangan berkenaan
I - THINK
Refleksi  9 / 9 murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan Peta Bulatan
diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Buih
Peta Buih Berganda
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
Peta Pokok /
dan diberi latihan pemulihan. Peta Dakap
Peta Titi
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana :

Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid 13
Jumlah Hadir 9
 AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: KHAMIS TARIKH: 07/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 OPTIMIS (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 11.20 am – 12.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think /
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 2. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan /
3. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
produk mekatronik sedia ada.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP6
Penerangan Guru TP5
4. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan TP4
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP3
TP2
5. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul.
TP1
PERKEMBANGAN (25 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
Latihan Melakar.
6. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan
jauh dengan bimbingan guru. ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
7. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik
Menilai
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang Menganalisis
diberikan. Mengaplikasi /
8. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid Memahami /
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah. Mengingati /
PENUTUP (3 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan

Parking Lot
3. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing. Tandakan / pada ruangan berkenaan
4. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
ini. Latihan bertulis
Hasil kerja
◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Kuiz /
BBM
Pembentangan
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain
Soal Jawab
◻ Carta ◻ Model
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan Drama
Alam Sekitar inovasi Projek

Refleksi  11 / 11 murid dapat menguasai objektif pembelajaran Tandakan / pada ruangan berkenaan
I - THINK
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan
Peta Bulatan
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran Peta Buih
dan diberi latihan pemulihan. Peta Buih Berganda
Peta Pokok /
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana : Peta Dakap
Peta Titi

Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 11
 AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 2 HARI: JUMAAT TARIKH: 01/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP STUDIO MEKATRONIK Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
Masa 9.50 am – 10.50 am Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk PENGURUSAN BENGKEL Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti 1. Merancang aktiviti PDPR mata pelajaran RBT T3.
2. Merancang aktiviti PDPR mata pelajaran Perniagaan T4. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
3. Membuat aktiviti keceriaan Bengkel Mekatronik. Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
- Menceriakan papan kenyataan
Pemikiran Aras Tinggi
- Membuat carta organisasi bengkel. Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Komuniti
Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan

TAHAP PENGUASAAN (PBS)

TP6
TP5
TP4
TP3
TP2
TP1

Tandakan / pada ruangan berkenaan

ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Latihan bertulis
Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana : Hasil kerja
Kuiz
Pembentangan
Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Drama
Projek
 Tandakan / pada ruangan berkenaan
I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi

Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid
Jumlah Hadir

AKTIVITI
ERPH TAHUN 2022 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MINGGU: 3 HARI: JUMAAT TARIKH: 08/04/2022 Think Pair Share
Hot Seat
Kelas / MP 3 HOLISTIK (REKABENTUK DAN TEKNOLOGI) Pembentangan Hasil Sendiri /
Role Play
Gallery Walk
Masa 11.50 am – 12.20 am Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk APLIKASI TEKNOLOGI Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Reka Bentuk Mekatronik
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid /
Standard 1.1.4 Menghasilkan gambar rajah blok (block diagram) Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran produk mekatronik sedia ada. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Di akhir pembelajaran, murid dapat: Kemahiran Hidup
Pembelajaran 1. Menghasilkan satu gambar rajah blok gambar rajah Berkumpulan
(block diagram) produk mekatronik sedia. Komuniti
Pentaksiran Formatif
Kriteria Murid dikatakan berjaya apabila mereka dapat: Belajar Untuk Kehidupan /
1. Melakar satu gambar rajah blok (block diagram) satu Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kejayaan
produk mekatronik sedia ada.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
Aktiviti SET INDUKSI (2 minit) TP6
Penerangan Guru TP5
1. Murid mendengar penerangan guru tentang takrifan TP4
gambar rajah blok dengan merujuk buku teks. TP3
TP2
2. Murid melihat contoh lakaran rajah blok yang betul.
TP1
PERKEMBANGAN (25 minit) Tandakan / pada ruangan berkenaan
Latihan Melakar.
1. Murid melakar contoh gambar rajah blok kereta kawalan
jauh dengan bimbingan guru. ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
2. Murid melakar gambar rajah blok palang automatik
Menilai
dengan berpandukan beberapa kata kunci yang Menganalisis
diberikan. Mengaplikasi /
3. Guru menyemak lakaran murid dan meminta murid Memahami /
Mengingati /
 Tandakan / pada ruangan berkenaan
membuat pembetulan bagi lakaran yang salah.
PENUTUP (3 minit) PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Parking Lot Latihan bertulis
Hasil kerja
1. Murid mempamerkan hasil lakaran masing-masing.
Kuiz /
2. Guru dan murid merumuskan dapatan pembelajaaan hari Pembentangan
ini. Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
BBM ◻ Buku Teks ◻ Internet ◻ Projektor Lembaran kerja
◻ Powerpoint ◻ Buku Cerita ◻ Lain-lain Drama
◻ Carta ◻ Model Projek

Tandakan / pada ruangan berkenaan

EMK ◻ Pendidikan ◻ TMK ◻ Kreativiti dan I - THINK
Alam Sekitar inovasi Peta Bulatan
Peta Buih
Refleksi  13 / 13 murid dapat menguasai objektif pembelajaran Peta Buih Berganda
dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Pokok /
Peta Dakap
 _ / _ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
Peta Titi
dan diberi latihan pemulihan.

Catatan  Aktiviti PdP ditangguhkan kerana : Tandakan / pada ruangan berkenaan

Jumlah Murid 15
Jumlah Hadir 13