MINGGU 15

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

TARIKH/ HARI: 03/05/2021 Isnin Bahasa ☐
MASA: Kelestarian Alam Sekitar ☐
12.30 petang  1.00petang Nilai Murni ☒
TINGKATAN: 2 EFEKTIF Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI Keusahawanan ☐
STANDARD Teknologi Maklumat dan
2.2 Reka Bentuk Mekanikal ☐
KANDUNGAN: Komunikasi
STANDARD
Kelestarian Global ☐
2.2.4 Memberi cadangan untuk penambahbaikan kepada sistem tersebut berdasarkan
PEMBELAJARAN: Pendidikan Kewangan ☐
pandangan murid.
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
PEMBELAJARAN: 1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua daripada empat aspek penambahbaikan yang boleh ARAS PEMBELAJARAN
dilakukan kepada sistem mekanikal produk. Mengingat (Remembering) ☒
Memahami (Understanding) ☒
AKTIVITI: SET INDUKSI
Mengaplikasi (Applying) ☒
1. Murid merujuk gajet mekanikal masing-masing.
Menganalisis (Analysing) ☒
2. Murid membandingkan gajet mekanikal masing-masing dengan rakan sekumpulan.
Menilai (Evaluating) ☒
3. Guru mengaitkan aktiviti murid dengan tajuk pada hari ini. Mencipta (Creating) ☐
PERKEMBANGAN Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Aktiviti 1
1. Murid mendengar penerangan guru tentang aspek penambahbaikan yang boleh dilakukan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
pada gajet. Projek ☒
Pembentangan ☐
2. Murid melengkapkan Peta Pokok dengan idea penambahbaikan pada gajet masing-masing Ujian/ Kuiz/Lisan ☐
dengan memilih beberapa aspek penambahbaikan yang diterangkan oleh guru. Pemerhatian ☒
Latihan Bertulis ☐
3. Murid berbincang dan bertukar maklumat dengan rakan sekumpulan masing-masing. Lembaran Kerja ☒
PENUTUP Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
1. Guru dan murid merumuskan aktiviti pembelajaran pada hari ini.
PAK 21
Komunikasi ☒
MOD Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan Kolaborasi ☐
PEMBELAJARAN Kreativiti ☒
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Pemikiran Kritis ☒
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid
CATATAN
☒ Perbincangan
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah
Jumlah Murid = 15

☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid Hadir = 10

Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Bubble Map (Peta Buih Berganda)

Peta i-Think
☐ Circle Map (Peta Bulatan)
NILAI MURNI  Berdisiplin
 Bekerjasama
BAHAN BANTU  Papan Putih 
BELAJAR (BBB):
 Bahan Edaran

REFLEKSI/ 10/10 murid dapat menyatakan dua cadangan penambahbaikan pada gajet masing-masing.
IMPAK:
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:
CATATAN :

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 03/05/2021 Isnin Bahasa ☐
MASA: 1.00 tengahari 1.30 petang Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: 1 HOLISTIK Nilai Murni ☒
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK PENGURUSAN PROJEK Keusahawanan ☒
Teknologi Maklumat dan
STANDARD 3.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk Komunikasi
☐
KANDUNGAN: Kelestarian Global ☐
STANDARD Pada akhir pembelajaran murid dapat: Pendidikan Kewangan ☐
PEMBELAJARAN: 1. Membina mock-up atau model berdasarkan projek brief.
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
2. Menilai hasil mock-up atau model.
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat: ARAS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN: 1. Membina satu mock-up berdasarkan projek brief yang dirancang.
2. Menilai berdasarkan sekurang-kurangnya satu daripada empat aspek penilaian iaitu bentuk, Mengingat (Remembering) ☒
keseimbangan, kestabilan dan kekuatan cantuman. Memahami (Understanding) ☒
Mengaplikasi (Applying) ☒
AKTIVITI: SET INDUKSI Menganalisis (Analysing) ☒
1. Murid melihat contoh satu mock-up projek brief. Menilai (Evaluating) ☐
2. Murid menyatakan nama produk mock-up. Mencipta (Creating) ☐
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk.
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PERKEMBANGAN
Aktiviti 1 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1. Murid mendengar penerangan tentang langkah-langkah pembinaan mock-up.
Projek ☒
2. Murid menyediakan bahan dan peralatan yang diperlukan bagi mock-up masing-masing Pembentangan ☐
dengan merujuk lakaran produk yang telah dibuat. Ujian/ Kuiz ☐
3. Murid memotong bahan, mengukur, mencantum dan membentuk mock-up masing-masing. Pemerhatian ☒
Aktiviti 2 Latihan Bertulis ☐
1. Seterusnya murid menguji mock-up masing-masing dengan ujian kekuatan cantuman dan Lembaran Kerja ☒
ujian kestabilan. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
2. Murid mempamerkan hasil mock-up masing-masing.Guru membuat ulasan terhadap hasil
PAK 21
mock-up murid.
Komunikasi ☒
PENUTUP Kolaborasi ☐
1. Seorang murid setiap kumpulan diminta mengaitkan aktiviti dengan tajuk hari ini. Kreativiti ☒
Pemikiran Kritis ☐
MOD
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif CATATAN
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid
Jumlah Murid = 17
Jumlah Murid Hadir = 7
☒ Perbincangan
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah

☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Circle Map (Peta Bulatan)

Peta i-Think
☐ Circle Map (Peta Bulatan)
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
NILAI MURNI  Berdisiplin
 Berkerjasama
BAHAN BANTU  Buku Teks 
BELAJAR (BBB):
 Modul Choose an item.
Pembelajaran Choose an item.
REFLEKSI/ 16/16 murid dapat menyediakan bahan-bahan untuk menghasilkan mock-up menyiapkan
IMPAK: sebahagian proses mencantum.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
 TARIKH/ HARI: 03/05/2021 Isnin Bahasa ☐
Kelestarian Alam Sekitar ☐
MASA: 1.30 tengahari 2.30 petang Nilai Murni ☒
TINGKATAN: 1 EFEKTIF Sains dan Teknologi ☐
Patriotisme ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Kreativiti dan Inovasi ☒
PELAJARAN: Keusahawanan ☐
TAJUK 3.0 PROSES REKA BENTUK Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
STANDARD 3.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk
Kelestarian Global ☐
KANDUNGAN:
Pendidikan Kewangan ☐
STANDARD Pada akhir pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Membina mock-up atau model berdasarkan projek brief. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
1. Menilai hasil mock-up atau model.
ARAS PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat:
PEMBELAJARAN: 1. Membina satu mock-up berdasarkan projek brief yang dirancang. Mengingat (Remembering) ☒
2. Menilai berdasarkan sekurang-kurangnya satu daripada empat aspek penilaian iaitu bentuk, Memahami (Understanding) ☒
keseimbangan, kestabilan dan kekuatan cantuman. Mengaplikasi (Applying) ☒
AKTIVITI: SET INDUKSI Menganalisis (Analysing) ☒
1. Murid melihat contoh satu mock-up projek brief. Menilai (Evaluating) ☐
2. Murid menyatakan nama produk mock-up. Mencipta (Creating) ☐
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk.
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PERKEMBANGAN
Aktiviti 1 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1. Murid mendengar penerangan tentang langkah-langkah pembinaan mock-up.
Projek ☒
2. Murid menyediakan bahan dan peralatan yang diperlukan bagi mock-up masing-masing Pembentangan ☐
dengan merujuk lakaran produk yang telah dibuat. Ujian/ Kuiz ☐
3. Murid memotong bahan, mengukur, mencantum dan membentuk mock-up masing-masing. Pemerhatian ☒
Aktiviti 2 Latihan Bertulis ☐
1. Seterusnya murid menguji mock-up masing-masing dengan ujian kekuatan cantuman dan Lembaran Kerja ☒
ujian kestabilan. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
2. Murid mempamerkan hasil mock-up masing-masing.Guru membuat ulasan terhadap hasil PAK 21
mock-up murid.
Komunikasi ☒
PENUTUP Kolaborasi ☐
1. Seorang murid setiap kumpulan diminta mengaitkan aktiviti dengan tajuk hari ini. Kreativiti ☒
Pemikiran Kritis ☐
MOD
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif
Strategi PdP CATATAN
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid
Jumlah Murid = 15
☒ Perbincangan Jumlah Murid Hadir = 10
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah

☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Circle Map (Peta Bulatan)

Peta i-Think
☐ Circle Map (Peta Bulatan)

 Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Berkerjasama
BAHAN BANTU  Buku Teks 
BELAJAR (BBB):
 Modul
Pembelajaran
REFLEKSI/ 10/10 murid dapat menyediakan bahan-bahan untuk menghasilkan mock-up menyiapkan
IMPAK: sebahagian proses mencantum.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :

MINGGU 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 03/05/2021 Isnin Bahasa ☐
Kelestarian Alam Sekitar ☐
MASA: 3.20 petang  4.20petang Nilai Murni ☒
TINGKATAN: 2 HOLISTIK Sains dan Teknologi ☐
Patriotisme ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Kreativiti dan Inovasi ☒
PELAJARAN:
Keusahawanan ☐
TAJUK 2.0 APLIKASI TEKNOLOGI
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
STANDARD 2.2 Reka Bentuk Mekanikal
KANDUNGAN: Kelestarian Global ☐
STANDARD 2.2.7 Memberi cadangan untuk penambahbaikan kepada sistem tersebut berdasarkan Pendidikan Kewangan ☐
PEMBELAJARAN: pandangan murid.
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
PEMBELAJARAN: 1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua daripada empat aspek penambahbaikan yang boleh ARAS PEMBELAJARAN
dilakukan kepada sistem mekanikal produk. Mengingat (Remembering) ☒
Memahami (Understanding) ☒
AKTIVITI: SET INDUKSI Mengaplikasi (Applying) ☒
1. Murid merujuk gajet mekanikal masing-masing. Menganalisis (Analysing) ☒
2. Murid membandingkan gajet mekanikal masing-masing dengan rakan sekumpulan. Menilai (Evaluating) ☐
3. Guru mengaitkan aktiviti murid dengan tajuk pada hari ini. Mencipta (Creating) ☐
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PERKEMBANGAN
Aktiviti 1
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1. Murid mendengar penerangan guru tentang aspek penambahbaikan yang boleh dilakukan
Projek ☒
pada gajet. Pembentangan ☐
2. Murid melengkapkan Peta Pokok dengan idea penambahbaikan pada gajet masing-masing Ujian/ Kuiz/Lisan ☐
Pemerhatian ☒
dengan memilih beberapa aspek penambahbaikan yang diterangkan oleh guru.
Latihan Bertulis ☒
3. Murid berbincang dan bertukar maklumat dengan rakan sekumpulan masing-masing. Lembaran Kerja ☒
PENUTUP Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
1. Guru dan murid merumuskan aktiviti pembelajaran pada hari ini.
PAK 21
MOD Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan Komunikasi ☒
PEMBELAJARAN Kolaborasi ☐
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Kreativiti ☒
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Pemikiran Kritis ☒

☒ Perbincangan
Kaedah PdP CATATAN
☐ Penyelesaian Masalah

☐ Tidak Berkenaan
Jumlah Murid = 14
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid Hadir = 10
☐ Bubble Map (Peta Buih Berganda)
Peta i-Think
☐ Circle Map (Peta Bulatan)

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Bekerjasama
BAHAN BANTU  Papan Putih  Carta alir
BELAJAR (BBB):

REFLEKSI/ 10/10 murid dapat menyatakan dua cadangan penambahbaikan pada gajet masing-masing.
IMPAK:
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:
CATATAN :

MINGGU 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 04/05/2021 Selasa Bahasa ☐
MASA: Kelestarian Alam Sekitar ☐
12.30 petang  1.30petang Nilai Murni ☒
TINGKATAN: 2 KREATIF Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF (Ulangkaji) Keusahawanan ☐
STANDARD 1.1 Pengenalpastian Masalah Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
KANDUNGAN:
STANDARD 1.1.1 Mengenal pasti masalah: Kelestarian Global ☐
PEMBELAJARAN: (i) Bukan inventif Pendidikan Kewangan ☐
(ii) Inventif
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
 1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif ARAS PEMBELAJARAN
Mengingat (Remembering) ☒
OBJEKTIF Diakhir pelajaran murid boleh: Memahami (Understanding) ☒
PEMBELAJARAN: 1. Menyatakan sekurang-kurangnya sebahagian maksud bukan inventif dan inventif.
Mengaplikasi (Applying) ☒
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 1 daripada 2 daripada proses penyelesaian masalah
bukan inventif dan inventif dengan betul. Menganalisis (Analysing) ☐
Menilai (Evaluating) ☐
AKTIVITI: Set Induksi
Mencipta (Creating) ☐
1. Murid mendengar arahan guru melalui telegram. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
2.
Perkembangan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Aktiviti 1 Projek ☐
1. Murid menonton tayangan video penerangan Penyelesaian Masalah Inventif 1.1.1 – Pembentangan ☐
1.1.2. http://www.slideshare.net/myuhanna/bab-1-penyelesaian-masalah-secara- Ujian/ Kuiz/Lisan ☒
inventif-rbt-t2?from_m_app=android Pemerhatian ☒
2. Murid merujuk buku teks RBT T2 muka surat 1-7. Latihan Bertulis ☐
3. Seterusnya murid mejawab soalan Latihan 1 - 3 melalui pautan. Lembaran Kerja ☐
Latihan 1 : https://www.liveworksheets.com/ii1507414ve Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Latihan 2 : https://www.liveworksheets.com/er548664eb
PAK 21
Latihan 3 : https://www.liveworksheets.com/yx1531438ih
4. Murid menghantar gambar markah kepada guru. Komunikasi ☒
5. Guru dan murid berbincang tentang masalah berkaitan soalan dan jawapan murid Kolaborasi ☐
secara individu di voice chat. Kreativiti ☒
Penutup Pemikiran Kritis ☒
1. Seorang murid diminta membuat rumusan apa yang diperolehi dalam pembelajaran
pada hari ini. CATATAN

MOD Jumlah Murid = 15

PEMBELAJARAN ☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif
Strategi PdP Jumlah Murid Hadir = 7
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid

☒ Perbincangan
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah

☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☐ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasikasi ☐ Google Form ☒ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Bekerjasama
BAHAN BANTU  Papan Putih  Bahan maujud
BELAJAR (BBB):
 Buku teks Choose an item.
REFLEKSI/ 7/7 murid dapat menyatakan maksud masalah bukan inventif dan masalah inventif dengan
IMPAK: betul.
7/7 murid dapat melengkapkan carta alir proses penyelesaian masalah bukan inventuf
dengan betul.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
PENUTUPAN SEKOLAH UNTUK TUJUAN SANITASI

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 04/05/2021 Selasa Bahasa ☐
MASA: 2.50 tengahari 3.50 petang Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: 1 HOLISTIK Nilai Murni ☒
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Keusahawanan ☐
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☒
STANDARD 1.1 Dunia Reka Bentuk
KANDUNGAN: Kelestarian Global ☐
STANDARD 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi. Pendidikan Kewangan ☐
PEMBELAJARAN: 1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat:

ARAS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN:
1. Memilih satu maksud reka bentuk dan teknologi dengan betul
Mengingat (Remembering) ☒
2. Memilih sekurang-kurangnya 3 daripada 7 elemen elemen reka bentuk berdasarkan produk
yang dipilih dengan betul
Memahami (Understanding) ☒
Mengaplikasi (Applying) ☒
AKTIVITI: INDUKSI Menganalisis (Analysing) ☒
Murid membaca dan memahamkan arahan dan penerangan guru dalam telegram. Menilai (Evaluating) ☐
PERKEMBANGAN Mencipta (Creating) ☐
1. Murid menonton tayangan video PDPR penerangan Pengenalan Kepaada Reka Bentuk Dan Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Teknologi.
https://youtu.be/Y-an5oaVhnY
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Murid merujuk buku teks RBT T1 muka surat 1-8.
3. Murid memjawab latihan 1 dan 2 di pautan Projek ☐
Latihan 1 : https://www.liveworksheets.com/zx1604099yt Pembentangan ☐
Latihan 2 : https://www.liveworksheets.com/xv548428yj Ujian/ Kuiz ☐
4. Murid menghantar gambar markah yang diperoleh kepada guru di telegram. Pemerhatian ☒
5. Guru dan murid berbincang tentang latihan yang markah yang diperoleh secara individu di Latihan Bertulis ☒
telegram voice chat. Lembaran Kerja ☒
PENUTUP
1. Murid membuat rumusan perkara yang dipelajarai pada hari ini. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

PAK 21
MOD
PEMBELAJARAN: Komunikasi ☒
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Kolaborasi ☐
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Kreativiti ☒
Pemikiran Kritis ☒
☒ Perbincangan
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah CATATAN
Jumlah Murid = 17
☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21 Jumlah Murid Hadir = 5
☐ Tidak Berkenaan

☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☐ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasi ☐ Google Form ☐ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Bertanggungjawab
BAHAN BANTU  Buku Teks 
BELAJAR (BBB):
 Modul Choose an item.
Pembelajaran Choose an item.
REFLEKSI/ 5/5 murid dapat menyatakan maksud reka bentuk dan teknologi dengan betul.
IMPAK: 5/5 murid dapat memilih tiga elemen yang terdapat pada suatu produk yang dipilih.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
PENUTUPAN SEKOLAH UNTUK TUJUAN SANITASI
Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 04/05/2021 Selasa Bahasa ☐
MASA: 3.50 tengahari 4.20 petang Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: 1 KREATIF Nilai Murni ☒
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Keusahawanan ☐
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
STANDARD 1.1 Dunia Reka Bentuk
Kelestarian Global ☐
KANDUNGAN:
Pendidikan Kewangan ☐
STANDARD 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
PEMBELAJARAN: 1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat: ARAS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN:
1. Memilih satu maksud reka bentuk dan teknologi dengan betul Mengingat (Remembering) ☒
2. Memilih sekurang-kurangnya 3 daripada 7 elemen elemen reka bentuk berdasarkan produk Memahami (Understanding) ☒
yang dipilih dengan betul
Mengaplikasi (Applying) ☒
Menganalisis (Analysing) ☒
AKTIVITI: INDUKSI
Menilai (Evaluating) ☐
Murid membaca dan memahamkan arahan dan penerangan guru dalam telegram.
PERKEMBANGAN
Mencipta (Creating) ☐
1. Murid menonton tayangan video PDPR penerangan Pengenalan Kepaada Reka Bentuk Dan Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Teknologi.
https://youtu.be/Y-an5oaVhnY PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Murid merujuk buku teks RBT T1 muka surat 1-8.
Projek ☐
3. Murid memjawab latihan 1 dan 2 di pautan
Latihan 1 : https://www.liveworksheets.com/zx1604099yt Pembentangan ☐
Latihan 2 : https://www.liveworksheets.com/xv548428yj Ujian/ Kuiz ☐
4. Murid menghantar gambar markah yang diperoleh kepada guru di telegram. Pemerhatian ☒
5. Guru dan murid berbincang tentang latihan yang markah yang diperoleh secara individu di Latihan Bertulis ☒
telegram voice chat. Lembaran Kerja ☒
PENUTUP Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
1. Murid membuat rumusan perkara yang dipelajarai pada hari ini.
PAK 21
MOD Komunikasi ☒
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Kolaborasi ☐
Strategi PdP
Kreativiti ☒
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid
Pemikiran Kritis ☒
☒ Perbincangan
Kaedah PdP
CATATAN
☐ Penyelesaian Masalah
Jumlah Murid = 16
☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid Hadir = 2
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☐ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasikasi ☐ Google Form ☒ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Berkerjasama
BAHAN BANTU  Buku Teks
BELAJAR (BBB):
 Modul Choose an item.
Pembelajaran
REFLEKSI/ 2/2 murid dapat menyatakan maksud reka bentuk dan teknologi dengan betul.
IMPAK: 2/2 murid dapat memilih tiga elemen yang terdapat pada suatu produk yang dipilih.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
PENUTUPAN SEKOLAH UNTUK TUJUAN SANITASI
 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Bahasa ☐
Kelestarian Alam Sekitar ☐
Nilai Murni ☒
Sains dan Teknologi ☐
Patriotisme ☐
Kreativiti dan Inovasi ☒
Keusahawanan ☐
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
Kelestarian Global ☐
Pendidikan Kewangan ☐
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

ARAS PEMBELAJARAN

Mengingat (Remembering) ☒
Memahami (Understanding) ☒
Mengaplikasi (Applying) ☒
Menganalisis (Analysing) ☐
Menilai (Evaluating) ☐
Mencipta (Creating) ☐
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

Projek ☐
Pembentangan ☐
Ujian/ Kuiz ☐
Pemerhatian ☒
Latihan Bertulis ☒
Lembaran Kerja ☐
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

PAK 21
Komunikasi ☐
Kolaborasi ☐
Kreativiti ☐
Pemikiran Kritis ☐

CATATAN
Jumlah Murid = 15
Jumlah Murid Hadir = 11
AKTIVITI: SET INDUKSI
Murid membaca dan mendengar arahan guru melalui telegram.
PERKEMBANGAN
Aktiviti 1
1. Murid menonton tayangan video penerangan Penyelesaian Masalah Inventif 1.1.1 –
1.1.2. http://www.slideshare.net/myuhanna/bab-1-penyelesaian-masalah-secara-
inventif-rbt-t2?from_m_app=android
2. Murid merujuk buku teks RBT T2 muka surat 1-7.
3. Seterusnya murid mejawab soalan Latihan 1 - 4 melalui pautan.
Latihan 1 : https://www.liveworksheets.com/ii1507414ve
Latihan 2 : https://www.liveworksheets.com/er548664eb
Latihan 3 : https://www.liveworksheets.com/yx1531438ih
4. Murid menghantar gambar markah kepada guru.
5. Guru dan murid berbincang tentang masalah berkaitan soalan dan jawapan murid
secara individu di voice chat.
PENUTUP
1. Seorang murid diminta membuat rumusan apa yang diperolehi dalam pembelajaran
pada hari ini.

MOD
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif
Strategi PdP
☐ Pendekatan Berpusatkan Murid

☒ Perbincangan
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah

☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Circle Map (Peta Bulatan)

Peta i-Think
☐ Circle Map (Peta Bulatan)
PLATFORM ☒ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
APLIKASI ☐ Google Form ☒ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Bekerjasama

BAHAN BANTU  Modul  Buku Teks

BELAJAR (BBB):
Pembelajaran

REFLEKSI/ 11/11 murid dapat menyatakan maksud masalah bukan inventif dan masalah inventif
IMPAK: dengan betul.
11/11 murid dapat melengkapkan carta alir proses penyelesaian masalah bukan inventif
dengan betul.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
PENUTUPAN SEKOLAH UNTUK TUJUAN SANITASI

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 05/05/2021 Rabu Bahasa ☐
MASA: 2.50 tengahari 3.50 petang Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: PERALIHAN 1 Nilai Murni ☐
 Sains dan Teknologi ☐
MATA PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN (PJPK) Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☐
TAJUK KEKELUARGAAN Keusahawanan ☐
STANDARD 4.1 Kekeluargaan : Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
KANDUNGAN: dalam aspek kesihatan keluarga Kewajipan dalam keluarga: * Tanggungjawab Diri
Kelestarian Global ☐
Pendidikan Kewangan ☐
STANDARD 4.1.1 Memerihal tanggungjawab diri dalam keluarga.
PEMBELAJARAN: Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
4.1.2. Membincangkan kesan sekiranya mengabaikan tanggungjawab diri dalam keluarga

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat; ARAS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN: 4.1.1 Menyatakan sekurang-kurangnya 1 daripada 3 tanggungjawab diri dalam keluarga. Mengingat (Remembering) ☐
4.1.2. Membincangkan sekurang-kurangnya 1 daripada 2 kesan sekiranya mengabaikan Memahami (Understanding) ☐
tanggungjawab diri dalam keluarga.
Mengaplikasi (Applying) ☐
Menganalisis (Analysing) ☐
AKTIVITI: SET INDUKSI
1. Murid melihat tayangan video sebuah lagu
Menilai (Evaluating) ☐
https://www.liveworksheets.com/bx1415087yr Mencipta (Creating) ☐
PERKEMBANGAN Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Aktiviti
1. Murid mendengar arahan dan penerangan guru di telegram voice chat. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Murid menyalin lirik lagu di buku latihan dan menghafalnya.
2. Murid membuat Latihan 1 dan 2 di pautan Lisan ☒
Latihan 1 : https://www.liveworksheets.com/pz1700001qb Projek ☐
Latihan 2 : https://www.liveworksheets.com/xh1551833ev Pembentangan ☐
3. Murid menghantar gambar markah dan membincangkan jawapan di telegram. Ujian/ Kuiz ☐
PENUTUP Pemerhatian ☒
Murid membuat rumusan aktiviti hari ini. Latihan Bertulis ☒
Lembaran Kerja ☐
MOD Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif PAK 21
Strategi PdP
☐ Pendekatan Berpusatkan Murid Komunikasi ☒
☒ Perbincangan Kolaborasi ☐
Kaedah PdP Kreativiti ☐
☐ Penyelesaian Masalah
Pemikiran Kritis ☒
☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21 CATATAN
☐ Tidak Berkenaan
Jumlah Murid = 32
☐ Circle Map (Peta Bulatan) Jumlah Murid Hadir = 4
Peta i-Think
☐ Circle Map (Peta Bulatan)
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
NILAI MURNI  Berdisiplin
 Bekerjasama
BAHAN BANTU  Buku Teks 
BELAJAR (BBB):
Choose an item.
Choose an item.
REFLEKSI/ 4/4 murid dapat menyatakan satu tanggungjawab diri sendiri terhadap keluarga.
IMPAK: 4/4 murid dapat menyatakan satu kesan akibat tidak menjalankan tanggunjawab diri kepada
keluarga.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
PENUTUPAN SEKOLAH UNTUK TUJUAN SANITASI
Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 05/05/2021 Rabu Bahasa ☐
MASA: 4.20 tengahari 5.20 petang Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: 2 FUTURISTIK Nilai Murni ☒
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF (Ulangkaji) Keusahawanan ☐
STANDARD 1.1 Pengenalpastian Masalah Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
KANDUNGAN:
STANDARD
Kelestarian Global ☐
1.1.1 Mengenal pasti masalah:
PEMBELAJARAN: Pendidikan Kewangan ☐
(i) Bukan inventif
(ii) Inventif Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
ARAS PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Diakhir pelajaran murid boleh:
PEMBELAJARAN: Mengingat (Remembering) ☒
1. Menyatakan sekurang-kurangnya sebahagian maksud bukan inventif dan inventif.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 1 daripada 2 daripada proses penyelesaian masalah Memahami (Understanding) ☒
bukan inventif dan inventif dengan betul. Mengaplikasi (Applying) ☒
Menganalisis (Analysing) ☐
AKTIVITI: SET INDUKSI Menilai (Evaluating) ☐
Murid mendengar arahan guru melalui telegram. Mencipta (Creating) ☐
PERKEMBANGAN Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Aktiviti 1
1. Murid menonton tayangan video penerangan Penyelesaian Masalah Inventif 1.1.1 – PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1.1.2. http://www.slideshare.net/myuhanna/bab-1-penyelesaian-masalah-secara-
Projek ☐
inventif-rbt-t2?from_m_app=android
Pembentangan ☐
2. Murid merujuk buku teks RBT T2 muka surat 1-7.
Ujian/ Kuiz ☐
3. Seterusnya murid mejawab soalan Latihan 1 - 3 melalui pautan.
Pemerhatian ☒
Latihan 1 : https://www.liveworksheets.com/ii1507414ve
Latihan Bertulis ☒
Latihan 2 : https://www.liveworksheets.com/er548664eb
Lembaran Kerja ☒
Latihan 3 : https://www.liveworksheets.com/yx1531438ih
4. Murid menghantar gambar markah kepada guru. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
5. Guru dan murid berbincang tentang masalah berkaitan soalan dan jawapan murid
PAK 21
secara individu di voice chat.
PENUTUP Komunikasi ☒
1. Murid membuat rumusan apa yang dipelajari dalam pembelajaran pada hari ini. Kolaborasi ☐
Kreativiti ☒
MOD Pemikiran Kritis ☐
PEMBELAJARAN:
CATATAN
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif
Strategi PdP Jumlah Murid = 14
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Jumlah Murid Hadir = 1
☐ Perbincangan
Kaedah PdP
☒ Penyelesaian Masalah

☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☒ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasikasi ☐ Google Form ☒ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Bekerjasama
BAHAN BANTU  Modul 
BELAJAR (BBB):
Pembelajaran

REFLEKSI/ 1/1 murid dapat menyatakan maksud masalah bukan inventif dan masalah inventif dengan
IMPAK: betul.
1/1 murid dapat melengkapkan carta alir proses penyelesaian masalah bukan inventuf
dengan betul.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :

PENUTUPAN SEKOLAH UNTUK TUJUAN SANITASI

inggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 06/05/2021 Khamis Bahasa ☒
MASA: 12.30 tengahari 1.00 petang Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: PERALIHAN 1 Nilai Murni ☒
Sains dan Teknologi ☐
MATA PENDIDIKAN KESIHATAN Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☐
TAJUK KEKELUARGAAN Keusahawanan ☐
Teknologi Maklumat dan
STANDARD 4.1. Peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek Komunikasi
☐
KANDUNGAN: kesihatan keluarga.
Kelestarian Global ☐
 Kewajipan dalam keluarga: Tanggungjawab diri
Pendidikan Kewangan ☐
STANDARD 4.1.3. Menjana idea cara mengaplikasikan tanggungjawab diri dalam keluarga.
PEMBELAJARAN: Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
ARAS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN: 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 cara menjalankan tanggungjawab diri kepada
keluarga. Mengingat (Remembering) ☒
AKTIVITI: SET INDUKSI Memahami (Understanding) ☒
1. Murid melihat tayangan video sebuah lagu Mengaplikasi (Applying) ☒
https://youtu.be/ehj5NpXEQuI
Menganalisis (Analysing) ☐
2. Murid menyalin lirik lagu dan cuba menghafal dan menyanyikan bersama-sama.
Menilai (Evaluating) ☐
PERKEMBANGAN
Aktiviti
Mencipta (Creating) ☐
1. Murid mendengar arahan dan penerangan guru di telegram voice chat. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
2. Murid membuat Latihan 3 dan 4 di pautan
Latihan 3 : https://www.liveworksheets.com/il1518143hp PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan 4 : https://www.liveworksheets.com/na1595201eg
3. Murid menghantar gambar markah dan membincangkan jawapan di telegram.
Lisan ☒
PENUTUP Projek ☐
Murid membuat rumusan aktiviti hari ini. Pembentangan ☐
Ujian/ Kuiz ☐
MOD Pemerhatian ☒
PEMBELAJARAN: Latihan Bertulis ☐
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Lembaran Kerja ☐
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
☐ Perbincangan PAK 21
Kaedah PdP
☒ Penyelesaian Masalah Komunikasi ☒
Kolaborasi ☐
☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21 Kreativiti ☐
☐ Tidak Berkenaan Pemikiran Kritis ☒

☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think CATATAN
☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid = 32
Platform ☒ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET Jumlah Murid Hadir = 5
Aplikasikasi ☐ Google Form ☒ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Berusaha
BAHAN BANTU  Buku Teks 
BELAJAR (BBB):
 Modul Choose an item.
Pembelajaran Choose an item.
REFLEKSI/ 5/5 murid dapat menyatakan 2 cara menjalankan tanggungjawab kepada keluarga.
IMPAK:
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
Arahan Penutupan Sekolah di Negeri Selangor Akibat Peningkatan kes Covid 19.
Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 06/05/2021 Khamis Bahasa ☐
MASA: 1.30 tengahari 2.30 petang Kelestarian Alam Sekitar ☒
TINGKATAN: 2 OPTIMIS Nilai Murni ☐
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF (Ulangkaji) Keusahawanan ☐
STANDARD 1.1 Pengenalpastian Masalah Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
KANDUNGAN:
Kelestarian Global ☐
STANDARD 1.1.1 Mengenal pasti masalah:
PEMBELAJARAN: Pendidikan Kewangan ☒
(i) Bukan inventif
(ii) Inventif Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
ARAS PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Diakhir pelajaran murid boleh:
PEMBELAJARAN: Mengingat (Remembering) ☒
1. Menyatakan sekurang-kurangnya sebahagian maksud bukan inventif dan inventif.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 1 daripada 2 daripada proses penyelesaian masalah Memahami (Understanding) ☒
bukan inventif dan inventif dengan betul. Mengaplikasi (Applying) ☒
Menganalisis (Analysing) ☐
AKTIVITI: SET INDUKSI Menilai (Evaluating) ☐
1. Murid mendengar arahan guru melalui telegram. Mencipta (Creating) ☐
2. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PERKEMBANGAN
Aktiviti 1 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1. Murid menonton tayangan video penerangan Penyelesaian Masalah Inventif 1.1.1 –
Projek ☐
1.1.2. http://www.slideshare.net/myuhanna/bab-1-penyelesaian-masalah-secara-
Pembentangan ☐
inventif-rbt-t2?from_m_app=android
Ujian/ Kuiz ☐
2. Murid merujuk buku teks RBT T2 muka surat 1-7.
Pemerhatian ☒
3. Seterusnya murid mejawab soalan Latihan 1 dan 2 melalui pautan.
Latihan Bertulis ☒
Latihan 1 : https://www.liveworksheets.com/ii1507414ve
Lembaran Kerja ☒
Latihan 2 : https://www.liveworksheets.com/er548664eb
Latihan 3 : https://www.liveworksheets.com/yx1531438ih Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

PAK 21
4. Murid menghantar gambar markah kepada guru.
5. Guru dan murid berbincang tentang masalah berkaitan soalan dan jawapan murid Komunikasi ☒
secara individu di voice chat. Kolaborasi ☐
PENUTUP Kreativiti ☒
1. Seorang murid diminta membuat rumusan apa yang diperolehi dalam pembelajaran Pemikiran Kritis ☐
pada hari ini.
CATATAN
MOD Jumlah Murid = 15
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Jumlah Murid Hadir = 1
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid
☐ Perbincangan
Kaedah PdP
☒ Penyelesaian Masalah

☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☒ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasikasi ☐ Google Form ☒ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Berkerjasama
BAHAN BANTU  Buku Teks 
BELAJAR (BBB):
 Modul
Pembelajaran
REFLEKSI/ 1/1 murid dapat menyatakan maksud masalah bukan inventif dan masalah inventif dengan
IMPAK: betul.
1/1 murid dapat melengkapkan carta alir proses penyelesaian masalah bukan inventif
dengan betul.
 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
Arahan Penutupan Sekolah di Negeri Selangor Akibat Peningkatan kes Covid 19.

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 06/05/2021 Khamis Bahasa ☐
MASA: 2.50 tengahari 3.30 petang Kelestarian Alam Sekitar ☒
TINGKATAN: 2 KREATIF Nilai Murni ☐
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF (Ulangkaji) Keusahawanan ☐
STANDARD 1.2 Analisis Fungsi Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
KANDUNGAN:
Kelestarian Global ☐
STANDARD 1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya.
PEMBELAJARAN: Pendidikan Kewangan ☒
OBJEKTIF Diakhir pelajaran murid boleh: Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 hubungkait antara produk dengan objek dari
segi fungsinya dengan betul ARAS PEMBELAJARAN

Mengingat (Remembering) ☒
AKTIVITI: SET INDUKSI Memahami (Understanding) ☒
Murid mendengar arahan dan peneragan guru melalui telegram. Mengaplikasi (Applying) ☒
PERKEMBANGAN
Menganalisis (Analysing) ☐
Aktiviti 1
Menilai (Evaluating) ☐
1. Murid menonton tayangan video penerangan Penyelesaian Masalah Inventif 1.1.1 –
Mencipta (Creating) ☐
1.1.3. http://www.slideshare.net/myuhanna/bab-1-penyelesaian-masalah-secara-
inventif-rbt-t2?from_m_app=android Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
2. Murid merujuk buku teks RBT T2 muka surat 1-7.
3. Seterusnya murid menjawab soalan Latihan 4 melalui pautan. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan 4 : https://www.liveworksheets.com/yx1531438ih Projek ☐
4. Murid menghantar gambar markah kepada guru. Pembentangan ☐
5. Guru dan murid berbincang tentang masalah berkaitan soalan dan jawapan murid Ujian/ Kuiz ☐
secara individu di voice chat. Pemerhatian ☒
PENUTUP Latihan Bertulis ☒
1. Seorang murid diminta membuat rumusan apa yang diperolehi dalam pembelajaran Lembaran Kerja ☐
pada hari ini.
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

MOD PAK 21
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Komunikasi ☒
Strategi PdP
Kolaborasi ☐
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid
Kreativiti ☒
☐ Perbincangan Pemikiran Kritis ☐
Kaedah PdP
☒ Penyelesaian Masalah
CATATAN
☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid = 13
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid Hadir = 2

☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☒ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasikasi ☐ Google Form ☒ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Berkerjasama
BAHAN BANTU  Buku Teks 
BELAJAR (BBB):
 Modul Choose an item.
Pembelajaran Choose an item.
REFLEKSI/ 2/2 murid dapat menyatakan 3 hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya
IMPAK: dengan betul

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

 CATATAN :
Arahan Penutupan Sekolah di Negeri Selangor Akibat Peningkatan kes Covid 19.

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 06/05/2021 Khamis Bahasa ☐
MASA: 4.10 tengahari 5.20 petang Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: 1 KREATIF Nilai Murni ☒
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Keusahawanan ☐
Teknologi Maklumat dan
STANDARD 1.1 Pengurusan Projek Reka Bentuk Komunikasi
☐
KANDUNGAN:
Kelestarian Global ☐
STANDARD 1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk
Pendidikan Kewangan ☐
PEMBELAJARAN: 1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas.
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN: ARAS PEMBELAJARAN
1. Menyatakan sekurang-kurangnya satu daripada beberapa prinsip reka bentuk.
2. Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 2 daripada 7 prinsip reka bentuk pada produk yang Mengingat (Remembering) ☒
dipilih dengan betul Memahami (Understanding) ☒
Mengaplikasi (Applying) ☒
AKTIVITI: INDUKSI
Menganalisis (Analysing) ☒
Murid membaca dan memahamkan arahan dan penerangan guru dalam telegram.
Menilai (Evaluating) ☐
PERKEMBANGAN
1. Murid menonton tayangan video PDPR penerangan Pengenalan Kepaada Reka Bentuk Dan
Mencipta (Creating) ☐
Teknologi. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
https://youtu.be/Y-an5oaVhnY
2. Murid merujuk buku teks RBT T1 muka surat 9-11. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3. Murid memjawab latihan bahagian A dan B modul RBT muka surat 1 dan 2.
Projek ☐
4. Murid menghantar gambar latihan yang dibuat kepada guru di telegram.
5. Guru dan murid berbincang tentang latihan yang markah yang diperoleh secara individu di Pembentangan ☐
telegram voice chat. Ujian/ Kuiz ☐
PENUTUP Pemerhatian ☐
1. Murid membuat rumusan perkara yang dipelajari pada hari ini. Latihan Bertulis ☐
Lembaran Kerja ☐
MOD Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif PAK 21
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Komunikasi ☐
☒ Perbincangan Kolaborasi ☐
Kaedah PdP Kreativiti ☐
☐ Penyelesaian Masalah Pemikiran Kritis ☐
☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21 CATATAN
☐ Tidak Berkenaan
Jumlah Murid = 16
☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid Hadir = 2
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☐ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasi ☐ Google Form ☐ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Bekerjasama
BAHAN BANTU  Buku Teks  Modul Pembelajaran
BELAJAR (BBB):
 Choose an item.
Choose an item.
REFLEKSI/ 2/2 murid dapat menjawab dengan betul semua soalan bahagian A dan B.
IMPAK:
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
Arahan Penutupan Sekolah di Negeri Selangor Akibat Peningkatan kes Covid 19.

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 07/05/2021 Jumaat Bahasa ☐
MASA: 2.10 tengahari 2.40 petang Kelestarian Alam Sekitar ☒
TINGKATAN: 2 OPTIMIS Nilai Murni ☐
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF (Ulangkaji) Keusahawanan ☐
STANDARD 1.2 Analisis Fungsi Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
KANDUNGAN:
STANDARD
Kelestarian Global ☐
1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya.
PEMBELAJARAN: Pendidikan Kewangan ☒
OBJEKTIF Diakhir pelajaran murid boleh: Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 hubungkait antara produk dengan objek dari
segi fungsinya dengan betul ARAS PEMBELAJARAN
1. Mengingat (Remembering) ☒
AKTIVITI: Set Induksi Memahami (Understanding) ☒
1. Murid mendengar arahan guru melalui telegram. Mengaplikasi (Applying) ☒
2.
Menganalisis (Analysing) ☐
Perkembangan
Menilai (Evaluating) ☐
Aktiviti 1
Mencipta (Creating) ☐
1. Murid menonton tayangan video penerangan Penyelesaian Masalah Inventif 1.1.1 –
1.1.3. http://www.slideshare.net/myuhanna/bab-1-penyelesaian-masalah-secara- Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
inventif-rbt-t2?from_m_app=android
2. Murid merujuk buku teks RBT T2 muka surat 1-7. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3. Seterusnya murid mejawab soalan Latihan 4 melalui pautan. Projek ☐
Latihan 4 : https://www.liveworksheets.com/yx1531438ih Pembentangan ☐
4. Murid menghantar gambar markah kepada guru. Ujian/ Kuiz ☐
5. Guru dan murid berbincang tentang masalah berkaitan soalan dan jawapan murid Pemerhatian ☒
secara individu di voice chat. Latihan Bertulis ☒
Penutup Lembaran Kerja ☐
2. Seorang murid diminta membuat rumusan apa yang diperolehi dalam pembelajaran
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
pada hari ini.
PAK 21
MOD
Komunikasi ☒
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Kolaborasi ☐
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid
Kreativiti ☒
Pemikiran Kritis ☐
☒ Perbincangan
Kaedah PdP
CATATAN
☐ Penyelesaian Masalah
Jumlah Murid = 15
☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid Hadir = 1
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan
 ☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☐ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasi ☐ Google Form ☐ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Berkerjasama
BAHAN BANTU  Modul pembelajaran
BELAJAR (BBB):  Buku Teks

REFLEKSI/ 1/1 murid dapat menyatakan 3 hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya
IMPAK: dengan betul

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
Arahan Penutupan Sekolah di Negeri Selangor Akibat Peningkatan kes Covid 19.

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 07/05/2021 Jumaat Bahasa ☐
MASA: 2.40 tengahari 3.20 petang Kelestarian Alam Sekitar ☒
TINGKATAN: 2 FUTURISTIK Nilai Murni ☐
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☒
TAJUK 1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF (Ulangkaji) Keusahawanan ☐
STANDARD 1.2 Analisis Fungsi Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
KANDUNGAN:
Kelestarian Global ☐
STANDARD 1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya.
PEMBELAJARAN: Pendidikan Kewangan ☒
OBJEKTIF Diakhir pelajaran murid boleh: Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN: 1. Mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 hubungkait antara produk dengan objek dari
segi fungsinya dengan betul ARAS PEMBELAJARAN

Mengingat (Remembering) ☒
AKTIVITI: Set Induksi Memahami (Understanding) ☒
1. Murid mendengar arahan guru melalui telegram. Mengaplikasi (Applying) ☒
2.
Menganalisis (Analysing) ☐
Perkembangan
Menilai (Evaluating) ☐
Aktiviti 1
Mencipta (Creating) ☐
1. Murid menonton tayangan video penerangan Penyelesaian Masalah Inventif 1.1.1 –
1.1.3. http://www.slideshare.net/myuhanna/bab-1-penyelesaian-masalah-secara- Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
inventif-rbt-t2?from_m_app=android
2. Murid merujuk buku teks RBT T2 muka surat 1-7. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3. Seterusnya murid mejawab soalan Latihan 4 melalui pautan. Projek ☐
Latihan 4 : https://www.liveworksheets.com/yx1531438ih Pembentangan ☐
4. Murid menghantar gambar markah kepada guru. Ujian/ Kuiz ☐
5. Guru dan murid berbincang tentang masalah berkaitan soalan dan jawapan murid Pemerhatian ☒
secara individu di voice chat. Latihan Bertulis ☒
Penutup Lembaran Kerja ☐
1. Murid membuat rumusan apa yang diperolehi dalam pembelajaran pada hari ini.
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

MOD PAK 21
PEMBELAJARAN: Strategi PdP
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Komunikasi ☒
Kolaborasi ☐
 Kreativiti ☒
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Pemikiran Kritis ☐
☒ Perbincangan
Kaedah PdP CATATAN
☐ Penyelesaian Masalah
Jumlah Murid = 14
☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid Hadir = 1
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☐ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasi ☐ Google Form ☐ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Berkerjasama
BAHAN BANTU  Buku Teks 
BELAJAR (BBB):
 Modul Choose an item.
Pembelajaran Choose an item.
REFLEKSI/ 1/1 murid dapat menyatakan 3 hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya
IMPAK: dengan betul

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
Arahan Penutupan Sekolah di Negeri Selangor Akibat Peningkatan kes Covid 19.

Minggu 15
TARIKH/ HARI: 07/05/2021 Jumaat
MASA: 4.00 tengahari 5.00 petang
TINGKATAN:
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
PELAJARAN:
TAJUK PENGURUSAN BENGKEL
STANDARD
KANDUNGAN:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN:
AKTIVITI:

MOD
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif
Strategi PdP
☐ Pendekatan Berpusatkan Murid

☐ Perbincangan
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah

☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan
 ☐ Circle Map (Peta Bulatan)
Peta i-Think
☐ Circle Map (Peta Bulatan)
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
NILAI MURNI

BAHAN BANTU  Choose an item. 

BELAJAR (BBB):
 Choose an item. Choose an item.
Choose an item.
REFLEKSI/
IMPAK: Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
Arahan Penutupan Sekolah di Negeri Selangor Akibat Peningkatan kes Covid 19.

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 07/05/2021 Jumaat Bahasa ☐
MASA: 5.20 tengahari 5.55 petang Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: 1 EFEKTIF Nilai Murni ☐
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☐
TAJUK 1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Keusahawanan ☐
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
STANDARD 1.1 Dunia Reka Bentuk
Kelestarian Global ☐
KANDUNGAN:
Pendidikan Kewangan ☐
STANDARD 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi.
PEMBELAJARAN: 1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat: ARAS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN:
1. Memilih satu maksud reka bentuk dan teknologi dengan betul Mengingat (Remembering) ☐
2. Memilih sekurang-kurangnya 3 daripada 7 elemen elemen reka bentuk berdasarkan produk Memahami (Understanding) ☐
yang dipilih dengan betul
Mengaplikasi (Applying) ☐
Menganalisis (Analysing) ☐
AKTIVITI: INDUKSI
Menilai (Evaluating) ☐
Murid membaca dan memahamkan arahan dan penerangan guru dalam telegram.
PERKEMBANGAN
Mencipta (Creating) ☐
 1. Murid menonton tayangan video PDPR penerangan Pengenalan Kepaada Reka Bentuk Dan Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Teknologi.
https://youtu.be/Y-an5oaVhnY PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
2. Murid merujuk buku teks RBT T1 muka surat 1-8.
3. Murid memjawab latihan 1 dan 2 di pautan Projek ☐
Latihan 1 : https://www.liveworksheets.com/zx1604099yt Pembentangan ☐
Latihan 2 : https://www.liveworksheets.com/xv548428yj Ujian/ Kuiz ☐
4. Murid menghantar gambar markah yang diperoleh kepada guru di telegram. Pemerhatian ☐
5. Guru dan murid berbincang tentang latihan yang markah yang diperoleh secara individu di Latihan Bertulis ☐
telegram voice chat. Lembaran Kerja ☐
PENUTUP
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
1. Murid membuat rumusan perkara yang dipelajarai pada hari ini.
PAK 21
MOD
Komunikasi ☐
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Kolaborasi ☐
Strategi PdP
☐ Pendekatan Berpusatkan Murid
Kreativiti ☐
Pemikiran Kritis ☐
☒ Perbincangan
Kaedah PdP
CATATAN
☐ Penyelesaian Masalah
Jumlah Murid = 15
☐ Tidak Berkenaan Jumlah Murid Hadir = 1
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Circle Map (Peta Bulatan)

Peta i-Think
☐ Circle Map (Peta Bulatan)
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
NILAI MURNI  Berdisiplin
Berkerjasama
BAHAN BANTU  Buku Teks 
BELAJAR (BBB):
 Modul Choose an item.
Pembelajaran Choose an item.
REFLEKSI/ 1/1 murid dapat menyatakan maksud reka bentuk dan teknologi dengan betul.
IMPAK: 1/1 murid dapat memilih tiga elemen yang terdapat pada suatu produk yang dipilih.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
Arahan Penutupan Sekolah di Negeri Selangor Akibat Peningkatan kes Covid 19.

Minggu 15
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
TARIKH/ HARI: 07/05/2021 Jumaat Bahasa ☐
MASA: 5.00 tengahari 5.30 petang Kelestarian Alam Sekitar ☐
TINGKATAN: 2 HOLISTIK Nilai Murni ☒
Sains dan Teknologi ☐
MATA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Patriotisme ☐
PELAJARAN: Kreativiti dan Inovasi ☐
TAJUK 1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF (Ulangkaji) Keusahawanan ☐
STANDARD 1.1 Pengenalpastian Masalah Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
KANDUNGAN:
Kelestarian Global ☐
STANDARD 1.1.1 Mengenal pasti masalah:
PEMBELAJARAN: Pendidikan Kewangan ☐
(i) Bukan inventif
(ii) Inventif Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif
 ARAS PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Diakhir pelajaran murid boleh:
PEMBELAJARAN:
Mengingat (Remembering) ☒
1. Menyatakan sekurang-kurangnya sebahagian maksud bukan inventif dan inventif.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 1 daripada 2 daripada proses penyelesaian masalah Memahami (Understanding) ☒
bukan inventif dan inventif dengan betul. Mengaplikasi (Applying) ☒
Menganalisis (Analysing) ☐
AKTIVITI: Set Induksi Menilai (Evaluating) ☐
1. Murid mendengar arahan guru melalui telegram. Mencipta (Creating) ☐
2. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Perkembangan
Aktiviti 1 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
1. Murid menonton tayangan video penerangan Penyelesaian Masalah Inventif 1.1.1 – Projek ☐
1.1.2. http://www.slideshare.net/myuhanna/bab-1-penyelesaian-masalah-secara-
Pembentangan ☐
inventif-rbt-t2?from_m_app=android
Ujian/ Kuiz ☒
2. Murid merujuk buku teks RBT T2 muka surat 1-7.
Pemerhatian ☒
3. Seterusnya murid mejawab soalan Latihan 1 - 4 melalui pautan.
Latihan Bertulis ☐
Latihan 1 : https://www.liveworksheets.com/ii1507414ve
Lembaran Kerja ☐
Latihan 2 : https://www.liveworksheets.com/er548664eb
Latihan 3 : https://www.liveworksheets.com/yx1531438ih Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
4. Murid menghantar gambar markah kepada guru.
PAK 21
5. Guru dan murid berbincang tentang masalah berkaitan soalan dan jawapan murid
secara individu di voice chat. Komunikasi ☒
Penutup Kolaborasi ☐
1. Seorang murid diminta membuat rumusan apa yang diperolehi dalam pembelajaran Kreativiti ☒
pada hari ini. Pemikiran Kritis ☐

MOD CATATAN
PEMBELAJARAN: Jumlah Murid = 14
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Jumlah Murid Hadir = 2
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid

☐ Perbincangan
Kaedah PdP
☒ Penyelesaian Masalah

☐ Tidak Berkenaan
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan

☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think
☐ Tidak Berkenaan
Platform ☒ Google Classroom ☒ Telegram ☐ Whattsapp ☐ MEET
Aplikasikasi ☐ Google Form ☒ Liveworksheet ☐ Lain-lain;
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

NILAI MURNI  Berdisiplin

 Hormat-menghormati
BAHAN BANTU  Buku Teks  Modul Pembelajaran
BELAJAR (BBB):
 Komputer Riba
REFLEKSI/ 2/2 murid dapat menyatakan maksud masalah bukan inventif dan masalah inventif dengan
IMPAK: betul.
2/2 murid dapat melengkapkan carta alir proses penyelesaian masalah bukan inventuf
dengan betul.
komponen gajet mekanikal

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana:

CATATAN :
Arahan Penutupan Sekolah di Negeri Selangor Akibat Peningkatan kes Covid 19.