Kelas 7

LEMBAR KERJA PELAJARAN 1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/Gasal
Judul : Teks Observasi 3.1 & 4.1
Waktu : 6X40 menit
Petunjuk Belajar
1. Berdoalah sebelum belajar.

2. Niatkan belajar untuk ibadah.
3. Bangun semangatmu untuk belajar.
4. Konsentrasikan seluruh akatvitasmu untuk belajar.
5. Siapkan buku pelajaran dan alat tulismu.
6. Bentuklah kelompok belajar yang terdiri atas 4 – 5 anggota dan penuh
anggung jawab.
7. Kerjakan semua tugas dengan sungguh-sungguh.
8. Hindarilah bergurau dengan teman.
A. Kompetensi Dasar
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi
lisan dan tulis.
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi
secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi
3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskripsi,
eksposisi, ekplanasi, dan cerita pendek, baik melalui lisan maupun
tulisan.
B. Sumber Belajar
1. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kementrian Pendidikan

dan Kebudayaan. 2013
2. Buku Guru
3. Penulisan Populer. Marahimin. 2008.. Jakarta: Pustaka Jaya.
4. Menulis Tertib dan Sistematis. J.P. Parera. 2003. Jakarta : Erlangga.
5. Argumentasi dan Deskripsi, Gorys Keraf. 2004. Ende Flores: Nusa
Indah.
6. Mahir Berbahasa Indonesia. Tim Edukatif. 2013. Jakarta: Erlangga.
7. Internet
8. Koran/majalah .
1
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami teks hasil observasi (3x40 menit)

Indikator : 1) Mampu menentukan struktur teks laporan hasil
observasi
2) Mampu menentukan ciri bahasa teks laporan
hasil observasi
3) Mampu mendeskripsikan benda-benda dalam
gambar alam
4) Mampu mengurutkan teks laporan hasil
observasi yang diacak
Kegiatan 1 (Mengamati)
Bacalah teks laporan hasil observasi berikut ini dengan cermat!
Cinta Lingkungan
Gambar Menanam Bakau. Sumber: http://infopublik.org
Lingkungan hidup adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia dan
berhubungan timbal balik. Lingkungan hidup ini mencakupi benda hidup dan benda
mati. Benda hidup perlu makanan dan berkembang biak seperti manusia, binatang,
dan tumbuhan. Benda mati antara lain tanah, air, api, batu, dan udara. Jika
terpelihara dengan baik, lingkungan hidup itu dapat menciptakan masyarakat yang
sehat, aman, tenteram, lahir dan batin.
Indonesia merupakan paru-paru dunia kedua. Indonesia memiliki hutan lebat yang
memberikan banyak oksigen. Di negara ini terdapat tumbuh-tumbuhan dan hewan
yang khas, seperti matoa, kayu cendana, burung cendrawasih, orang utan, dan
komodo.
2
Ekosistem di Indonesia yang masih terjaga, salah satunya, adalah kawasan Gunung
Kidul. Di daerah itu sungai di bawah tanah airnya melimpah. Di gua Fitoplankton itu
menjadi makanan ikan sehingga ikan berkembang biakdengan baik. Hewan-hewan
melata atau reptil, seperti ular, kadal, dan tokek masih berkeliaran. Burung-burung
kecil berkicau, musang berlari-larian, ayam berkokok, dan berbagai serangga hidup
saling pengaruh.
Alam yang indah ini harus dicintai, dijaga, dan dilestarikan. Kecintaan pada alam itu
harus selalu kita tumbuhkan kepada seluruh warga Indonesia. Selain itu, rasa cinta
itu juga harus terus ditanamkan agar alam Indonesia tetap menjadi paru-paru dunia
yang bermanfaat bagi kehidupan seluruh makhluk yang hidup dari masa ke masa.
Diolah dari sumber “Lingkungan Hidup” Lembaga Pemberdayaan Masyarakat dan Lingkungan
Hidup, 27 April 2012
Kegiatan 2 (Menanya)
Setelah kamu membaca teks di atas, tanyakan hal-hal yang berhubungan

dengan struktur isi dan ciri bahasa teks tersebut dan tulislah pertanyaanmu pada
tabel berikut!
No. Aspek Pertanyaan Jawaban
1. Struktur Isi ................................................ ................................................

................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
2. Ciri Bahasa ................................................ ................................................

................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
................................................ ................................................
3
Kegiatan 3 (Mengeksplorasi)
1) Setelah kamu membaca teks di atas dan bertanya jawab tentang struktur isi,
tentukan bersama kelompokmu struktur isi teks di atas dengan cara mengisi
tabel berikut!
No. Struktur Teks Paragraf Gagasan Utama
1. Definisi Umum .................................................... ......................................

.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
. .
2. Deskripsi Bagian ................................................... .....................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
4
3. Deskripsi .................................................... ......................................
Manfaat/Keguna .................................................... ......................................
an .................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
.................................................... ......................................
2) Setelah kamu membaca dan bertanya jawab tentang ciri bahasa teks di atas,
tentukan bersama kelompokmu ciri bahasa teks tersebut dengaan cara
mengisi tabel berikut!
No. Ciri Bahasa Bukti Kalimat Wujud Kata
1. Penggunaan 1. .................................................................... .....................

kata sifat ................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
2. .................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
3. .................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
2. Penggunaan 1. .................................................................... .....................

kata kerja ................................................................... .....................
aksi ................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
2. .................................................................... .....................
................................................................... .....................
................................................................... .....................
5
...................................................................
.....................
...................................................................
.....................
...................................................................
.....................
3. ....................................................................
.....................
...................................................................
.....................
...................................................................
.....................
...................................................................
.....................
...................................................................
.....................
...................................................................
.....................
Kegiatan 4 (Mengasosiasi)
1) Perhatikan dengan cermat gambar beriku ini!
Gambar Alam. Sumber: Dokumentasi BWD
2) Setelah kamu memperhatikan gambar di atas, tuliskanlah bersama

kelompokmu nama-nama benda yang ada pada gamabar tersebut dan
deskripsikan bentuknya, warnanya, dan kegunaannya!
No. Nama Benda Bentuk Warna Kegunaan
1. ........................ ................... ................... .............................................................

........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
2. ........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
3. ........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
4. ........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
6
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
5. ........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
6. ........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
7. ........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
8. ........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
9. ........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .............................................................
10. ........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... ......................................................... ...
........................ ................... ................... .............................................................
........................ ................... ................... .......................................................
3) Bacalah teks berikut ini dengan cermat!
Taman Nasional berfungsi untuk pelestarian habitat hewan dan tumbuhan yang
hidup di wilayah Indonesia.
Taman Nasional didirikan untuk melestarikan lingkungan alam dan mengembangkan

pengetahuan.
Wilayah kawasan taman nasional memiliki sumber daya alam hayati dan ekosistem
yang khas, unik, utuh, dan alami serta mempunyai luas wilayah yang cukup untuk
kelangsungan proses ekologis secara alami dengan pembagian zona inti, zona
pemanfaatan, dan zona rimba.
Taman Nasional ini sangat berguna untuk penelitian dan pengembangan ilmu
pengetahuan, misalnya untuk pengamatan fenomena alam, konservasi alam,
pemanfaatan air serta energi air panas, dan angin, serta wisata alam.
Di Taman Nasional ini berbagai habitat hidup dengan aman dan alami, misalnya
orang utan dengan leluasa berayun dari satu pohon ke pohon lain dan dengan
leluasanya juga ia memilih pucuk-pucuk daun untuk dimakan.
Taman Nasional adalah kawasan pelestarian alam yang mempunyai ekosistem asli
dan dikelola dengan bersistem untuk keperluan berbagai penelitian, perkembangan
ilmu pengetahuan, pendidikan, dan pariwisata.
7
4) Urutkan bersama kelompokmu teks di atas sehingga menjadi sebuah teks
laporan hasil observasi dengan struktur isi yang benar!
No. Struktur Teks Kalimat
1. Definisi Umum .......................................................................................................

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
....................................
2. Deskripsi Bagian .......................................................................................................

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
............................................
3. Deskrisi Manfaat .......................................................................................................

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
8
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
................................
Kegiatan 5 (Mengomunikasikan)
1) Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas dengan jujur, tanggung

jawab, dan santun!
2) Kelompok lain menanggapinya dengan jujur, tanggung jawab, dan santun!
9
Kompetensi Dasar : 4.1 Menangkap makna teks hasil observasi (3x40
menit)
Indikator : 1) Mampu menjawab pertanyaan tentang isi teks
laporan hasil observasi
2) Mampu menggunakan kata/istilah dalam kalimat
3) Mampu menidentifikasi kata rujukan, frase, kata
berimbuhan, konjungsi, kata bakus
4) Mampu menentukan kata baku dan kata tak baku
Biota Laut
Biota laut adalah seluruh makhluk hidup yang berkembang biak di laut. Biota laut
yang ada di perairan Indonesia merupakan salah satu kekayaan Indonesia yang
sangat berlimpah. Biota laut itu di antaranya terumbu karang, ikan, dan tumbuh-
tumbuhan laut yang menjadi bagian dari ekosistem laut.
Terumbu karang di Taman Nasional Bunaken sangat banyak jenisnya, tetapi tidak
bisa hidup di segala pantai. Terumbu karang ini hidup di pantai atau daerah yang
terkena cahaya matahari dan hidup di perairan yang berada kurang lebih lima puluh
meter di bawah permukaan laut dengan suhu tertentu, serta di air jernih yang tidak
terkena polusi. Di samping terumbu karang, Taman Laut Bunaken juga dihuni
beragam jenis ikan, seperti ikan kuda gusumi, oci putih, lolosi ekor kuning, goropa.
Ikan lain di laut Indonesia yang sudah dijadikan industri, antara lain ikan tuna,
tongkol, tenggiri, kerapu, baronang.
Di samping terumbu karang dan ikan, laut Indonesia juga memiliki tumbuhan. Di
Pulau Pari, Kabupaten Kepulauan Seribu, misalnya dibudidayakan rumput laut dan
penanaman bakau. Rumput laut di sini sangat beragam bentuknya, ada yang bulat
seperti tabung, pipih dan gepeng, ada yang bulat seperti kantong, dan ada juga yang
terurai seperti rambut. Perawatannya dipantau secara berkala untuk melihat
perkembangannya sehingga semua dapat hidup dengan baik.
Ketiga biota laut tersebut sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia, seperti ikan
dan rumput laut bermanfaat bagi kesehatan karena banyak mengandung gizi.
Terumbu karang itu juga berguna bagi ekologi dan ekonomi. Di samping itu, biota
laut Indonesia juga bermanfaat bagi perkembangan pariwisata, seperti Raja Ampat di
Papua, pulau Wangi-Wangi di Sulawesi Tenggara, dan Bunaken di Menado.
Keragaman biota laut ini juga bermanfaat bagi lingkungan, terutama bakau yang
telah menahan abrasi dari besarnya hantaman gelombang dan ombak laut.
Diolah dari sumber:“Biota Laut” Oceana, Volume XXXi, No.1, 2006, hlm. 27—38
10
Setelah kamu membaca teks di atas, tanyakan hal-hal tentang biota laut yang
belum kamu ketahui dan tulislah pertanyaanmu pada tabel berikut ini!
No. Pertanyaan Jawaban
1. ........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
2. ........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
3. ........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
4. ........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
5. ........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
........................................................... ...................................................................
1. Untuk memahami isi teks di atas, jawablah pertanyaan berikut!

1) Apa yang dimaksud dengan biota laut?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
2) Di manakah dan bagaimanakah terumbu karang dapat hidup?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
3) Apa yang kamu ketahui tentang bakau?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
4) Sebutkan Beberapa daerah di Indonesia yang mempunyai taman laut?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
11
5) Apakah manfaat biota laut bagi manusia?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
6) Sebutkan daerah yang memiliki biota laut yang bermanfaat bagi manusia?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
7) Apakah yang disampaikan penulis pada paragraf pertama?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
8) Apakah yang kamu ketahui tentang rumput laut seperti yang dinyatakan pada
paragraf kedua?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
9) Bagaimana dengan paragraf ketiga? Apakah inti paragraf tersebut?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
10) Pada paragraf ke berapa penulis menyampaikan pendapat tentang biota laut?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
2. Untuk memahami makna kata dan penggunaanya dalam kalimat,

gunakan kata-kata berikut untuk melengkapi kalimat rumpang di
bawahnya!
1. ditanam 2. abrasi 3. dibudidayakan 4. Industry 5. biota laut
6. bermanfaat 7. permukaan 8. ekositem 9. Indonesia 10. terumbu karang
1) Terumbu karang hidup di perairan yang kurang lebih 50 meter di bawah ... laut
engan suhu sekitar 20 derajat celcius, dan di air jernih yang tidak terkena
polusi.
2) Laut Indonesia ini mempunyai kekayaan ikan yang menjadi ...
3) Industri ikan laut ... yang terkenal seperti ikan tuna, ikan tongkol, tenggiri,
kerapu, baronang, ikan ekor kuning.
4) Rumput laut ini sudah ... karena sangat bermanfaat bagi kesehatan manusia.
5) Saat ini bakau sudah banyak ... kembali, misalnya di sekitar Pulau Seribu.
6) Biota laut sangat ... bagi kehidupan manusia, seperti ikan dan rumput laut
karena banyak mengandung gizi.
7) Selain ikan dan tumbuh-tumbuhan laut, ... juga termasuk biota laut.
8) Seluruh makhluk hidup yang berkembang biak di laut disebut ...
12
9) Terumbu karang, ikan, dan tumbuh-tumbuhan laut yang merupakan biota laut
menjadi bagian dari ... laut.
10) Untuk menahan ... dari hantaman gelombang laut, di pantai ditanami bakau.
3. Carilah dalam teks ”Biota Laut” di atas bersama kelompokmu kalimat

yang memuat unsur kebahasaan: kata rujukan, frase, kata berimbuhan,
konjungsi (dan, tetapi, sehingga, atau), dan kata baku. Tulislah pada
kolom di bawah ini dan garis bawahilah unsur kebahasaan tersebut
pada kalimat yang kamu tulis!
Unsur
No. Kalimat
Kebahasaan
1. Kata rujukan 1. ...................................................................................

...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
2. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
2. Frase 1. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
2. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
3. Kata 1. ...................................................................................
berimbuhan ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
2. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
13
4. Konjungsi dan 1. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
2. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
5. Konjungsi tetapi 1. ...................................................................................

...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
2. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
6. Konjungsi 1. ...................................................................................
sehingga ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
2. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
7. Konjungsi atau 1. ...................................................................................

...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
2. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
8. Kata Baku 1. ...................................................................................

14
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
2. ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
4. Bacalah cerita rakyat berikut ini dengan cermat!
Dewi Sri: Dewi Kesuburan
Dewi Sri atau Dewi Padi merupakan tokoh mithos dalam crita rakyat Indonesi. Dewi
Sri dianggap bisa mengendalikan bahan makanan di bumi, terutama padi yang
menjadi bahan makanan pokok sebagian masarakat Indonesia. Crita Dewi Sri ini
dikenal sebagai mithos, yaitu crita yang berkaitan dengan kepercayaan.
Dewi Sri dianggap sebagai dewi tertinggi dan dewi terpenting bagi masarakat
agraris, seperti di Indonesia. Sosok dewi ini diagungkan dan dimulyakan. Dalam crita
ini, Dewi Sri digambarkan sebagai puteri kayangan santun dan cantik yang menikah
dengan seorang lelaki di bumi. Puteri itu mempunyai sikap dan prilaku bertanggung
jawab dan percaya diri. Ia selalu menyediakan makanan untuk keluarganya tanpa
proses memasak. Namun, pada saat janji dilanggar oleh suaminya, Dewi Sri kembali
ke kayangan. Sejak saat itu, manusia harus menanam padi dan memasak untuk
memenuhi kebutuhan makanan pokok.
15
Crita Dewi Sri atau Dewi Kayangan ini di Jawa terdapat dalam “Jaka Tarub”, di
Banten “ “Sumur Tujuh”, di Bali crita “Raja Pala”, di Nusa Tenggara Timur, “Tujuh
Bidadari”, dan di Nusa Tenggara Barat crita “Embung Puntiq”. Crita ini terdapat juga
di Papua dengan judul “Puteri Bungsu dari Danau”. Crita ini dimiliki juga oleh suku-
suku lain di Indonesia. Sosok Dewi Sri sering dihubungkan dengan ular sawah dan
burung sriti (walet). Ular sawah disucikan karena ular ini menjaga padi dan
memangsa tikus yang menjadi hama tanaman padi.
Mithos Dewi Sri ini sangat bermanfaat bagi masarakat terutama dalam pelestarian
lingkungan. Dalam ritual adat, masyarakat memohon pelindungan dari penguasa
alam.
Diolah dari sumber “Dewi Sri” (2006), karya Heny V Tinneke
5. Setelah membaca teks di atas, jawablah bersama kelompokmu

pertanyaan berikut ini!
1) Tahukah kamu, siapa Dewi Sri?

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
2) Dapatkah kamu mendeskripsi sosok Dewi Sri?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
3) Mengapa Dewi Sri dimitoskan di Indonesia?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
4) Di mana saja cerita itu dikenal di Indonesia?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
5) Apakah manfaat cerita ini bagi masyarakat?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
...........................................................................................................................
6) Berdasarkan strukturnya paragraf manakah yang berupa definisi umum,
deskripsi bagian, dan deskripsi kegunaan?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
16
1) Bacalah kembali teks “Dewi Sri: Dewi Kesuburan” kemudian carilah kata tidak
baku pada teks tersebut dan tuliskan kata bakunya!
Kata Tidak Baku

No. Kata Bakunya
1. ......................................................... .........................................................
2. ......................................................... .........................................................
3. ......................................................... .........................................................
4. ......................................................... .........................................................
5. ......................................................... .........................................................
6. ......................................................... .........................................................
2) Kelompokkan kata-kata berikut ini ke dalam kelompok kata baku/tidak baku

dan tuliskan juga kata baku/kata tidak bakunya!
nonfiksi objek sistim mahluk

mesjid mantera musti matrik
meterei metoda milyar narapidana
nasihat survai nomor objektif
olahraga atlit paham persen
kwantitas kualita piutang Prancis
praktik propinsi putra puteri
quesioner risiko apotik kwitansi
jadwal Pebruari November jaman
No. Tdak Baku Baku No. Tidak Baku Baku
1. .......................... .......................... 19. ........................ ........................

.......................... .......................... ........................ ........................
2. .......................... .......................... 20. ........................ ........................
.......................... .......................... ........................ ........................
3. .......................... .......................... 21. ........................ ........................
.......................... .......................... ........................ ........................
4. .......................... .......................... 22. ........................ ........................
.......................... .......................... ........................ ........................
5. .......................... .......................... 23. ........................ ........................
.......................... .......................... ........................ ........................
6. .......................... .......................... 24. ........................ ........................
.......................... .......................... ........................ ........................
7. .......................... .......................... 25. ........................ ........................
.......................... .......................... ........................ ........................
8. .......................... .......................... 26. ........................ ........................
.......................... .......................... ........................ ........................
9. .......................... .......................... 27. ........................ ........................
17
..........................
.......................... ........................ ........................
..........................
10 .......................... ........................ ........................
.......................... 28.
.......................... ........................ ........................
..........................
11. .......................... ........................ ........................
.......................... 29.
.......................... ........................ ........................
..........................
12. .......................... ........................ ........................
.......................... 30.
.......................... ........................ ........................
..........................
13. .......................... ........................ ........................
.......................... 31.
.......................... ........................ ........................
..........................
14. .......................... ........................ ........................
.......................... 32.
.......................... ........................ ........................
..........................
15 .......................... ........................ ........................
.......................... 33.
.......................... ........................ ........................
..........................
16. .......................... ........................ ........................
.......................... 34.
.......................... ........................ ........................
..........................
17. .......................... ........................ ........................
.......................... 35
.......................... ........................ ........................
..........................
18. .......................... ........................ ........................
........................ 36
.......................... ....................... ........................

jawab, dan santun!
D. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Pedoman Penskoran
Kriteria/Skor
No. Aspek yang Dinilai Kadang- Tidak
Selalu Sering
kadang Pernah
(4) (3)
(2) (1)
Menggunakan bahasa Indonesia
1. dengan baik dan benar dalam
proses pembelajaran
Tidak menyontek pekerjaan
2. teman dalam setiap
mengerjakan tugas
Mengerjakan tugas individu
3.
dengan baik
18
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
No. Nama Siswa bahasa menyontek Mengerjakan
Indonesia dalam setiap tugas individu
dalam proses mengerjakan dengan baik
pembelajaran tugas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
2. Penilaian Pengetahuan
Pedoman Penskoran
Kriteria/Skor
No. Aspek yang Dinilai Sangat Cukup Kurang

Sempurna
Sempurna Sempurna Sempurna
(3)
(4) (2) (1)
Menentukan struktur
1. isi teks laporan hasil
observasi
Menentukan ciri
2. bahasa teks laporan
hasil observasi
Mendeskripsikan
3.
benda-benda dalam
gambar tentang alam
Mengurutkan teks
4. laporan hasil
observasi
3. Penilaian Keterampilan
Pedoman Penskoran
Kriteria/Skor
No. Aspek yang Dinilai Sangat Sempurna Cukup Kurang
(5) (4) (3) (2)
Menjawab
pertanyaan tentang
1.
isi teks laporan hasil
observasi
19
Menggunakan kata
2.
dalam kalimat
Mengidentifikasi
3.
unsur kebahasaan
dalam teks laporan
hasil observasi
Menjawab
pertanyaan tentang
4.
observasi yang
berupa cerita rakyat
Menemukan kata
tidak baku dalam
5.
teks dan menuliskan
kata bakunya
Mengelompokkan
6.
kata baku/tidak baku
Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal
E. Refleksi
Untuk merefleksi pelajaran yang telah kamu ikuti, jawablah pertanyaan berikut
ini!
......................................................................
1. Sudah belajar apakah kamu?
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Bagaimana menurut kamu
......................................................................
2. pelajaran yang telah kamu ikuti
......................................................................
menyenangkan atau tidak?
......................................................................
......................................................................
Apa kesulitanmu dalam mengikuti
......................................................................
3. pelajaran tersebut?
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Bagaimana cara kamu mengatasi
......................................................................
4. kesulitan tersebut?
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Apa yang sudah kamu dapatkan
......................................................................
5. setelah mengikuti pelajaran
......................................................................
tersebut?
......................................................................
......................................................................
20
F. Tugas Rumah
Carilah contoh teks laporan hasil observasi di buku, majalah, surat kabar, atau
internet!
21
Kelas/Semester : VI/Gasal
Waktu : 6X40 menit
Petunjuk Belajar

5. Siapkan buku pelajaran dan alat tulis.
6. Bentuklah kelompok belajar yang terdiri atas 4 – 5 anggota..
7. Kerjakan semua tugas dengan sungguh-sungguh dan penuh
tanggunga jawab.
A. Kompetensi Dasar

lisan dan tulis.
secara pribadi hal- hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi
eksplanasi, dan ceritapendek baik melalui lisan maupun tulisan
tulisan.
B. Sumber Belajar
1. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kementrian Pendidikan dan

Kebudayaan. 2013
2. Buku Guru
3. Penulisan Populer. Marahimin. 2008.. Jakarta: Pustaka Jaya.
Indah.
6. Mahir Berbahasa Indonesia. 2013. Tim Edukatif. Jakarta: Erlangga
7. Internet
8. Koran/majalah
22
Kompetensi Dasar : 3.1 (3x40 menit)

Indikator : 1) Mampu menentukan perbedaan teks laporan
hasil observasi dengan teks deskripsi dari struktur
isi dan fitur bahasa
2) Mampu menentukan persamaan teks laporan
hasil observasi dengan teks deskripsi dari
struktur isi dan fitur bahasa
Bacalah contoh teks hasil observasi dan teks deskripsi berikut ini dengan cermat!
a. Teks Hasil Observasi
Burung Merpati
Burung merpati adalah salah satu hewan tersukses di dunia, karena burung jenis ini
ditemui di seluruh belahan dunia kecuali Antartika. Di daerah Boja, burung merpati
hidup berdampingan dengan manusia sebagai hewan peliharaan.
Burung merpati termasuk burung berukuran sedang. Ukuran panjang burung ini
antara 20 cm hingga 30 cm dan berat antara 700 gram hingga 900 gram. Bahkan di
Desa Puguh pernah di jumpai burung merpati dengan berat hingga hampir mencapai
1 kg.
Burung merpati memiliki beragam jenis warna, antara lain coklat, putih, hitam, atau
perpaduan dari beberapa warna tersebut. Merpati memiliki semacam sensor dalam
hidungnya yang di gunakan untuk mengenali bau rumahnya, inilah penyebab burung
merpati dapat pulang kerumahnya setelah terbang jauh. Makanan burung ini adalah
biji-bijian seprti, jagung, beras, kacang hijau, dan lain sebagainya.Bahkan di daerah
Boja burung merpati biasa memakan gabah yang sedang di jemur oleh petani.
Burung merpati juga dapat digunakan dalam perlombaan, misalnya balapan atau
kontes kecantikan burung merpati.Namun yang sering dijumpai di Boja adalah
belapan.Balapan biasanya dilakukan pada lintasan yang lurus atau diterbangkan dari
jarak jauh.Dalam hal ini yang digunakan untuk balapan adalah merpati jantan,
sedangkan merpati betina hanya untuk pancingan saja.Burung merpati dapat
mengenali pasanganya masing-masing, karena burung merpati termasuk burung
yang setia terhadap satu pasanganya.
23
b. Teks Deskripsi
Tari Saman
Tari Saman tercatat di UNESCO pada Daftar Representatif Budaya Takbenda

Warisan Manusia. Penetapan itu dilaksanakan pada Sidang ke-6 Komite Antar-
Pemerintah untuk Pelindungan Warisan Budaya Takbenda UNESCO di Bali, pada 24
November 2011. Pada awalnya Tari Saman merupakan salah satu media untuk
menyampaikan pesan (dakwah). Tari Saman mengandung pendidikan keagamaan,
sopan santun, kepahlawanan, kekompakan, dan kebersamaan.
Penari Saman berjumlah ganjil. Mereka menyanyikan syair lagu berbahasa Gayo
bercampur dengan bahasa Arab saat menari. Nyanyian dalam TarSaman dibagi
dalam lima macam. Regnum adalah nyanyian berupa suara auman. ering adalah
suara auman yang dilakukan oleh semua penari. Redet adalah lagu singkat dengan
suara pendek yang dinyanyikan oleh seorang penari pada bagian tengah tari. Syek
adalah lagu yang dinyanyikan oleh seorang penari dengan suara panjang tinggi
melengking, biasanya sebagai tanda perubahangerak. Saur yaitu lagu yang diulang
bersama oleh seluruh penari setelah dinyanyikan oleh penari solo. Selain nyanyian,
gerakan penari Saman diiringi alat musik berupa gendang, suara teriakan penari,
tepuk tangan penari, tepuk dada penari, dan tepuk paha penari. Gerak dalam tari itu
disebut guncang, kirep, lingang, dan surang-saring (semua gerak ini adalah bahasa
Gayo).
Kostum atau busana khusus Tari Saman terbagi tiga bagian. Pada kepala
dipakai bulung teleng dan sunting kepies. Bulung teleng disebut juga tengkuluk, yaitu
kain berdasar hitam berbentuk empat persegi panjang. Sunting kepies atau tajuk
bunga digunakan di bagian kanan kepala. Pada badan dipakai baju pokok, celana,
dan kain sarung. Baju pokok disebut juga baju kerawang yaitu baju bertangan
pendek berwarna hitam disulam benang putih, hijau, dan merah. Pada tangan
dipakai topeng gelang dan sapu tangan. Penggunaan warna pada kostum penari
sangat penting menurut tradisi karena warna mengandung nilai-nilai yang
menunjukkan identitas, kekompakan, kebijakan, keperkasaan, keberanian, dan
keharmonisan para pemakainya.
Diolah dari sumber Tari Saman (2010), karya Ridhwan Abd. Salam, Tangerang: Wahana Bina
Prestasi
Setelah kamu membaca dua teks di atas, sekarang tanyakan perbedaan teks
hasil observasi dan teks deskripsi dari segi struktur isi dan fitur bahasa!
24
..................................................... .....................................................
1. Struktur Isi ..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
2. Fitur Bahasa ..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
1) Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk mengidentifikasi perbedaan teks

hasil observasi dan teks deskripsi dari srtruktur isi dan fitur bahasanya!
Perbedaan
No. Aspek
Teks Laporan Hasil Observasi Teks Deskripsi
1. Struktur Isi .................................................... ....................................................

. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
25
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
2. Fitur Bahasa .................................................... ....................................................

. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
. .
.................................................... ....................................................
2) Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk mengidentifikasi persamaan teks

hasil observasi dengan teks deskripsi dari srtruktur isi dan fitur bahasanya!
Persamaan
No. Aspek
Teks Laporan Hasil Observasi Teks Deskripsi
.................................................... ....................................................
1. Strukur Isi .................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
26
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
2. Fitur Bahasa ................................................... ....................................................

.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
1) Bandingkan hasil kerja kelompokmu dengan hasil kerja kelompok lain dan
tulislah perbandingan itu pada tabel di bawah ini!
a) Hasil Observasi
No. Aspek Hasil Kelompok Sendiri Hasil Kelompok Lain
1. Struktur Isi .............................................. ..............................................

............................................. .............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. .............................................
2. Fitur Bahasa .............................................. ..............................................

............................................. .............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
27
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
............................................. .............................................
b) Teks Deskripsi
No. Aspek Hasil Kelompok Sendiri Hasil Kelompok Lain
1. Struktur Isi .............................................. ..............................................

............................................. .............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. .............................................
2. Fitur Bahasa .............................................. ..............................................

............................................. .............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
............................................. .............................................
2) Tulislah simpulan tentang struktur isi dan fitur bahasa teks laporan hasil
observasi dak teks deskripsi berdasarkan perbandingan di atas!
No. Aspek Teks hasil observasi Teks deskripsi
1. Struktur Isi .............................................. ..............................................

............................................. .............................................
.............................................. ..............................................
28
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. .............................................
2. Fitur Bahasa .............................................. ..............................................

............................................. .............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
.............................................. ..............................................
............................................. .............................................

jawab, dan santun!
29
Indikator : 1) Mampu mendata dan memilih objek
pengamatan dari lingkungan
2) Mampu mengumpulkan data dari objek yang
diamati
3) Mampu menyusun teks laporan hasil
observasi berdasarkan data yang telah
dikumpulkan
Amatilah gambar berikut dengan cermat!
Gambar 1: Alam/Lingkungan
Sumber Dokumentasi BWD
30
Gambar 2: Biota Laut Taman Bunaken
Sumber http://cinta bahari.com/wp-content/uploads/2010/09/
Gambar 3: Sampah
Sumber http//uniqpost.com
Setelah mengamati gambar di atas, tanyakan hal-hal yang berkaitan dengan

cara menyusun teks laporan hasil observasi!
31
.............................................................
.
.............................................................
.
.............................................................
.
.............................................................
.
.............................................................
.
1. ............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
2. ............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
3. ............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
4. ............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
5. ............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
............................................................. ..............................................................
. ..............................................................
.............................................................
.
.............................................................
.
.............................................................
.
.............................................................
.
.............................................................
.
1) Datalah objek pengamatan dari lingkungan atau sumber lain kemudian pilihlah
satu objek untuk bahan penulisan teks laporan hasil observasi!
Objek pengamatan dari lingkungan
1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………
32
Objek pengamatan dari sumber lain
1. ………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………
Objek pilihan:
……………...........................................................................................................
2) Kumpulkan data atau bahan untuk teks laporan hasil observasi dengan cara
mengamati objek yang sudah kamu pilih dan atau berwawancara dengan
petugas/ orang di sekitar objek! Tulislah data hasil pengamatan atau
wawancaramu pada tabel di bawah ini!
No. Data Hasil Pengamatan/Wawancara
1. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
2. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
4. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
5. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
6. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
7. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
8. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
9. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
10. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
11. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
12. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
33
...........................................................................................................................
13. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
14. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..........................................................................................................................
15. ...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
3) Susunlah secara berkelompok teks laporan hasil observasi berdasarkan data

hasil pengamatan/wawancara di atas dengan memperhatikan struktur isi, fitur
bahasa, pilihan kata, penggunaan EYD, dan menghargai pendapat teman
dalam kelompok!
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
34
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.....................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
5) Susunlah secara mandiri teks laporan hasil observasi berdasarkan data hasil
pengamatan/wawancara di atas dengan memperhatikan struktur isi, fitur
bahasa, pilihan kata, dan penggunaan EYD!
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
35
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
1) Bandingkan teks tulisan kelompokmu dengan teks tulisan kelompok lain dan
tulislah perbandingan itu pada tabel di bawah ini!
Perbandingan
Struktur
No.
Isi
Teks Kelompok Sendiri Teks Kelompok Lain
1. Definisi ............................................. .............................................

Umum ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. ............................................
2. Deskripsi ............................................. .............................................

Bagian ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
3. Deskripsi ............................................. .............................................

Kegunaan ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
36
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
2) Bandingkan teksh tulisanmu dengan teks tulisan temanmu dan tulislah

perbandingannya pada tabel di bawah ini!
Perbandingan
Struktur
No.
Isi
Teks Kelompok Sendiri Teks Kelompok Lain
1. Definisi ............................................. .............................................

Umum ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. ............................................
2. Deskripsi ............................................. .............................................

Bagian ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
3. Deskripsi ............................................. .............................................

Kegunaan ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................

jawab, dan santun!
D. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Pedoman Penskoran
No. Aspek yang Dinilai Kriteria/Skor
37
Kadang- Tidak
Selalu Sering
kadang Pernah
(4) (3)
(2) (1)
proses pembelajaran
Tidak menyontek pekerjaan teman
2.
dalam setiap mengerjakan tugas
3.
dengan baik
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
pembelajaran tugas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
Pedoman Penskoran
Kriteria/Skor

Sempurna
(3)
(4) (2) (1)
1. Mengideantifikasi
perbedaan teks
laporan hasil
observasi dan teks
deskripsi dari segi
struktur isi dan fitur
bahasa
2. Mengideantifikasi
persamaan teks
laporan hasil
observasi dan teks
deskripsi dari segi
struktur isi dan fitur
bahasa
38
Pedoman Penskoran
Kriteria/Skor
Sempurna
(4)
(5) (3) (2)
Mendata dan memilih
objek pengamatan
1.
dari lingkungan
Mengumpulkan
data/bahan teks
laporan hasil
2. observasi dengan
cara mengamati
objek
Menyusun teks
laporan hasil
observasi secara
3.
berkelompok
berdasarkan
data/bahan hasil
pengamatan
Menyusun teks
laporan hasil
observasi secara
4.
mandiri berdasarkan
data/bahan hasil
pengamatan

Nilai = ----------------------------------------- X 100
E. Refleksi
ini!
39
1. Sudah belajar apakah kamu? ......................................................................
......................................................................
......................................................................
Bagaimana menurut kamu ......................................................................
2. pelajaran yang telah kamu ikuti ......................................................................
menyenangkan atau tidak? ......................................................................
......................................................................
Apa kesulitanmu dalam ......................................................................
3. mengikuti pelajaran tersebut? ......................................................................
......................................................................
......................................................................
Bagaimana cara kamu ......................................................................
4. mengatasi kesulitan tersebut? ......................................................................
......................................................................
......................................................................
Apa yang sudah kamu ......................................................................
5. dapatkan setelah mengikuti ......................................................................
pelajaran tersebut? ......................................................................
......................................................................
......................................................................
F. Tugas Rumah
Carilah contoh teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi di buku,
majalah, surat kabar, atau internet!
40
Kelas/Semester : VI/Gasal
Waktu : 6X40 menit
Petunjuk Belajar

7. Kerjakan semua tugas dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggung
jawab.
A. Kompetensi Dasar

anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana memahami
informasi lisan dan tulis.
tulisan.
B. Sumber Belajar
1. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan. 2013.
2. Buku Guru
3. Penulisan Populer. Marahimin. 2008. Jakarta: Pustaka Jaya.
Indah.
6. Mahir Berbahas Indonesia. Tim Edukatif. 2013. Jakarta: Erlangga.
7. Internet
8. Koran/majalah
41

Indikator : 1) Mampu menentukan klasifikasi teks hasil observasi
dari segi struktur isi
2) Mampu menentukan kekurangan teks laporan hasil
observasi dari segi struktur isi dan bahasa
Bacalah tiga teks berikut ini dengan cermat!

Teks 1
Teknologi Proses Sampah
Dengan teknologi yang tepat, sampah yang tadinya sebagai barang buangan, kotor,
berbau, menimbulkan penyakit, dan mencemari lingkungan dapat menjadi barang
yang bisa dimanfaatkan dan memiliki nilai ekonomi tinggi. Sampah pada prinsipnya
dibagi menjadi dua, yaitu sampah organik dan sampah anorganik. Sampah organik
adalah sampah yang berasal dari makhluk hidup, seperti tumbuhan dan hewan,
sedangkan sampah anorganik adalah sampah yang berasal dari sampah bukan
makhluk hidup seperti plastik, kaca.
Sampah anorganik bisa membantu mengembangkan industri daur ulang (recycling).

Sementara itu, sampah organik dapat dimanfaatkan industri pengolah kompos
menjadi pupuk organik dan juga dapat diolah menjadi industri energi/industri bahan
bangunan.
Sampah yang telah ditimbun pada tempat pembuangan akhir (TPA) dapat
mengalami proses lanjutan. Teknologi yang digunakan dalam proses lanjutan yang
umum adalah (1) teknologi pembakaran (incinerator), (2) teknologi pengomposan
(composting), (3) teknologi penimbunan tanah (land fill), dan (4) teknologi daur ulang
(recycling).
Teknologi pembakaran (incinerator) menghasilkan produk samping berupa logam

bekas (skrap) dan uap yang dapat dikonservasikan menjadi energi listrik. Teknologi
pengomposan (composting) menghasilkan pupuk kompos yang mempunyai nilai
ekonomi tinggi. Teknologi penimbunan tanah (land fill) dimanfaatkan untuk
menimbun tanah rendah. Teknologi daur ulang (recycling) dapat dimanfaatkan untuk
mengolah sampah menjadi barang jadi yang bisa dimanfaatkan dalam kehidupan
sehari-hari. Sampah dipungut dan dikumpulkan, misalnya, kertas, kardus, pecahan
kaca, botol bekas, logam-logam, plastik dan sebagainya. Barang-barang bekas ini
bisa dikirim ke pabrik yang melakukan daur ulang bisa diolah menjadi bahan baku.
Bahan baku itu dapat menghasilkan produk daur ulang seperti karton, kardus
pembungkus, alat-alat dan perangkat rumah tangga dari plastik dan kaca.
42
Diolah dari sumber “Teknologi Tepat Guna dari Sampah”, http://www.alpensteel.com/article/56-
110-energi-sampah--pltsa/2583--teknologi-tepat-guna-dari-sampah.html
Teks 2
Hujan, banjir dan macet hantui Jakarta pagi ini
Merdeka.com - Hujan deras yang mengguyur selama kurang lebih dua jam
menyebabkan banjir kembali menyapa Ibukota. Menurut pantauan TMC Polda Metro
Jaya terdapat beberapa titik ruas jalan yang direndam banjir, seperti di Jalan Gunung
Sahari terdapat genangan air setinggi 10-15 cm.
Kemudian di depan Mangga Dua Square, banjir setinggi 15 cm siap menyambut para
pengendara. Sedangkan, banjir setinggi 20 cm terdapat di depan Pabrik Gelas yang
mengarah ke Grogol, Jakarta Barat. Tak hanya itu, di Jakarta Utara, tepatnya di
depan Mall Of Indonesia, Kelapa Gading genangan air perlahan sudah mulai muncul.
Banjir setinggi 20-30 cm juga terjadi di Jalan Yos Sudarso, Jakarta Utara.
Sedangkan di depan Gedung Samsat, Jakarta Barat air setinggi 20-30 cm sudah
menggenangi kawasan tersebut. Di Cimone, Tangerang terpantau terdapat banjir
setinggi 30-40 cm.
Tak hanya banjir, kemacetan juga diprediksi akan menghantui para pengendara
akibat hujan yang terus menerus turun. Seperti yang ditulis akun Twitter TMC Polda
Metro Jaya, kemacetan sudah terjadi sejak pukul 05.50 WIB, yakni di tol dalam kota
arah bandara. Akibat hujan deras, kawasan Jatiwaringin-Pondok Gede arah
kalimalang macet total dari kampus UIA.
Henny Rachma Sari | Rabu, 12 Maret 2014 06:45
43
Teks 3
Ikan Hias Yang Nakal
Ikan hias ini biasanya dipelihara didalam kolam atau akuarium. Salah satu
manfaatnya bagi manusia sebagai hiburan dan obat stress. Setelah pulang bekerja
yang mana menguras tenaga, akal akan tenang seketika setelah menjenguk ikan-
ikan cantik ini.
Ikan cupang adalah jenis ikan kecil yang cantik. Ikan hias ini sangat di kenal
masarakat Indonesia, khususnya anak-anak. Ikan ini terkenal akan kecantikannya.
Ada yang berwarna biru, dan ada yang berwarna ungu. Ikan ini sangat cantik sekali
karena ekornya mengembang. Sayangnya, ikan ini agresip sehingga tempat
penyimpanannya harus tersendiri. Pusat budi daya ikan ini banyak terdapat di
Indonesia.
Ikan Manfish dikenal juga dengan Angel Fish. Ikan ini berasal dari Amerika Selatan.
Haraga ikan ini di Sidoarjo mahal karena jaranga ada. Ikan kecil ini juga digemari
masyarakat Indonesia, karena bentuknya yang Indah banget. Bagian tubuhnya ada
yang berwarna perak dan bagian ekornya berwarna merah tua. Gerakan ikan ini
sangat tenang. Pusat budi daya ikan ini terdapat di Jakarta dan Bogor.
Ikan Discus merupakan rajanya ikan hias air tawar. Ikan ini menarik dan banyak
peminatnya, sehingga banyak orang yang pingin merawatnya. Ikan ini bentuk,
warna dan coraknya juga menarik. Harganya juga agak mahal. Sayangnya, ikan
Diskus ini masih belum banyak di Indonesia.
Ikan adalah merupakan binatang bertulang belakang yang hidup di air dan bernafas
dengan insang. Saya senang sekali dengan ikan. Diantara ikan-ikan itu ada yang
fungsinya sebagai hiasan, Ikan hias ini ada yang berasal dari air asin (laut) dan air
tawar. Ada lima jenis ikan air tawar yang banyak digemari, yakni ikan Cupang, ikan
Manfish; dan ikan Discuss.
Diolah dari sumber http://klikpintar.com/tips/inilah-5-jenis-ikan-hias-air-tawar-paling-indah/
44
1) Setelah kamu membaca teks 1 dan 2 di atas, dengan atau tanpa bantuan guru tanyakan hal-
hal yang berkaitan dengan klasifikasi/kategori teks hasil observasi!
No. Petanyaan Jawaban
................................................................ ................................................................
1.
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
2.
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
3.
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
4.
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
5.
................................................................ ................................................................
2) Setelah kamu membaca teks 3, dengan atau tanpa bantuan guru tanyakan
hal-hal yang berkaitan dengan kekurangan teks hasil observasi dari aspek
struktur isi dan bahasanya!

................................................................ ................................................................
1.
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
2.
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
3.
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
4.
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
5.
................................................................ ................................................................
1) Berdiskusilah dengan kelompokmu, tentukan manakah di antara teks 1 dan 2

di atas yang termasuk dalam katagori teks laporan dan teks berita dari segi
struktur teks!
No. Nomor Teks Kategori Teks Struktur Teks
45
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
Teks 1
1. .................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ...................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
2. Teks 2 .................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
.................................................... ....................................................
2) Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk menentukan kekurangan teks 3 dari

segi struktur isi dan kaidah kebahasaan!
No. Aspek Kekurangan Pembetulan
1. Struktur isi: ............................................. .............................................

............................................. .............................................
a. Judul ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
b. Definisi ............................................. .............................................
umum ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
c. Deskripsi ............................................. .............................................
Bagian ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
46
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
d. Deskripsi .............................................
.............................................
Kegunaan .............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
2. Kaidah ............................................. .............................................

Kebahasaan: ............................................. .............................................
............................................. .............................................
a. Diksi ............................................. .............................................
(Pilihan Kata) ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
b. Struktur ............................................. .............................................
Kalimat ............................................. .............................................
............................................. .............................................
(Keefektifan ............................................. .............................................
Kalimat) ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
c. Kepaduan ............................................. .............................................
Paragraf ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
d. Pemakaian ............................................. .............................................
Huruf Kapital ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
47
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
e. Pemakaian .............................................
.............................................
Tanda Baca .............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
f. Penulisan .............................................
.............................................
Kata .............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
1) Untuk memperkuat konsep tentang klasifikasi teks laporan hasil observasi,

bandingkan hasil kerja kelompokmu tentang klasifikasi teks dengan hasil kerja
kelompok lain dan tentukan perbedaannya
No. Nomor Teks Kelompok Sendiri Kelompok Lain
1. Teks 1 ..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
2. Teks 2 ..................................................... .....................................................

..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
..................................................... .....................................................
.................................................. ..................................................
48
2) Untuk memperkuat konsep tentang teks laporan hasil observasi, bandingkan
hasil kerja kelompokmu tentang kekurangan teks laporan hasil observasi
dengan hasil kerja kelompok lain dan tentukan perbedaannya!
No. Aspek Kelompok Sendiri Kelompok Lain
1. Struktur isi: ............................................. .............................................

............................................. .............................................
a. Judul ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
b. Definisi ............................................. .............................................
umum ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
c. Deskripsi ............................................. .............................................
Bagian ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
d. Deskripsi ............................................. .............................................
Kegunaan ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
49
Kaidah ............................................. .............................................
2. Kebahasaan: ............................................. .............................................
............................................. .............................................
a. Diksi ............................................. .............................................
(Pilihan Kata) ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
b. Struktur ............................................. .............................................
Kalimat ............................................. .............................................
............................................. .............................................
(Keefektifan ............................................. .............................................
Kalimat) ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
c. Kepaduan ............................................. .............................................
Paragraf ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
d. Pemakaian ............................................. .............................................
Huruf Kapital ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
e. Pemakaian ............................................. .............................................
Tanda Baca ............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
............................................. .............................................
f. Penulisan ............................................. .............................................
Kata ............................................. .............................................
............................................. .............................................

jawab, dan santun!
50
Indikator :
1) Mampu menentukan kesalahan teks laporan hasil observasi tulisan
kelompok lain dari segi struktu isi dan bahasa dan membetulkannya
secara kelompok
2) Mampu merevisi teks tulisan kelompok lain berdasarkan hasil telaahnya
secara kelompok
3) Mampu menentukan kesalahan teks laporan hasil observasi tulisan
teman dari segi struktu isi dan bahasa dan membetulkannya secara
mandiri
4) Mampu merevisi teks tulisan teman berdasarkan hasil telaahnya secara
mandiri
Tukarkan teks laporan hasil observasi tulisan kelompokmu dengan tulisan

kelompok lain kemudian tempelkan di bawah ini dan bacalah dengan cermat!
Teks Tulisan Kelompok Lain
..........................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
51
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..........
Setelah kamu membaca teks laporan hasil observasi di atas, dengan atau
tanpa bantuan guru tanyakan hal-hal yang berkaitan dengan kekurangan/kesalahan
teks dari aspek struktur isi dan bahasanya!
1. ................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
2. ................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
3. ................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
4. ................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
5. ................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
1) Baca kembali teks di atas dan telaahlah bersama kelompokmu kesalahan

teks dari aspek struktur isi dan kebahasaan!
52
No. Aspek Kesalahan Pembetulan
1. Struktur isi: ............................................... .............................................

............................................... .............................................
a. Judul ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
b. Definisi ............................................... .............................................
umum ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
c. Deskripsi ............................................... .............................................
Bagian ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
.............................................. .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
d. Deskrisi ............................................... .............................................
Kegunaan ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
.............................................. .............................................
.............................................. .............................................
2. Kaidah ............................................... .............................................

Kebahasaan: ............................................... .............................................
............................................... .............................................
a. Diksi ............................................... .............................................
(Pilihan Kata) ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
b. Struktur ............................................... .............................................
Kalimat ............................................... .............................................
............................................... .............................................
(Keefektifan ............................................... .............................................
53
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
Kalimat)
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
c. Kepaduan
............................................... .............................................
Paragraf
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
d. Pemakaian
............................................... .............................................
Huruf Kapital
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
e. Pemakaian
............................................... .............................................
Tanda Baca
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
f. Penulisan
............................................... .............................................
Kata
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
2) Revisilah bersama kelompokmu teks yang telah kamu telaah di atas

berdasarkan hasil telaahmu!
.......................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
54
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
...........................................................................................................................
3) Tukarkan teks laporan hasil observasi tulisanmu dengan tulisan temanmu

kemudian tempelkan di bawah ini dan bacalah dengan cermat!
Teks Tulisan Teman
.....................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
55
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
................ ............................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.................
56
4) Telaahlah teks tulisan temanmu di atas dari segi struktur isi dan kaidah
bahasa!
No. Aspek Kesalahan Pembetulan
1. Struktur isi: ............................................... .............................................

............................................... .............................................
a. Judul ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
b. Definisi ............................................... .............................................
umum ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
c. Deskripsi ............................................... .............................................
Bagian ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
.............................................. .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
d. Deskrisi ............................................... .............................................
Kegunaan ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
.............................................. .............................................
2. Kaidah ............................................... .............................................

Kebahasaan: ............................................... .............................................
............................................... .............................................
a. Diksi ............................................... .............................................
(Pilihan Kata) ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
b. Struktur ............................................... .............................................
Kalimat ............................................... .............................................
............................................... .............................................
(Keefektifan ............................................... .............................................
Kalimat) ............................................... .............................................
............................................... .............................................
57
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
c. Kepaduan
............................................... .............................................
Paragraf
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
d. Pemakaian
............................................... .............................................
Huruf Kapital
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
e. Pemakaian
............................................... .............................................
Tanda Baca
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
f. Penulisan
............................................... .............................................
Kata
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
4) Revisilah secara individu teks tulisan temanmu di atas berdasarkan hasil

telaahmu!
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..............................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
58
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Untuk memperkuat konsep tantang teks laporan hasil observasi dari aspek
struktur isi dan kebahasaan, bandingkan hasil kerja kelompokmu dangan hasil kerja
kelompok lain tulislah perbedaannya pada tabel di bawah ini!
Hasil Telaah Kelompok

No. Aspek Hasil Telaah Kelompok Lain
Sendiri
1. Struktur isi: ............................................... .............................................

............................................... .............................................
a. Judul ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
59
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
b. Definisi umum
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
c. Deskripsi
............................................... .............................................
Bagian
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
d. Deskripsi
............................................... .............................................
Kegunaan
............................................... .............................................
............................................... .............................................
2. Kaidah ............................................... .............................................

Kebahasaan: ............................................... .............................................
............................................... .............................................
a. Diksi (Pilihan ............................................... .............................................
Kata) ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
b. Struktur Kalimat ............................................... .............................................
(Keefektifan ............................................... .............................................
Kalimat) ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
c. Kepaduan ............................................... .............................................
Paragraf ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
d. Pemakaian ............................................... .............................................
Huruf Kapital ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
60
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
e. Pemakaian ............................................... .............................................
Tanda Baca ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................
f. Penulisan Kata ............................................... .............................................
............................................... .............................................
............................................... .............................................

jawab, dan santun!
D. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
Aspek yang Dinilai Kadang- Tidak
Selalu Sering
No. kadang Pernah
(4) (3)
(2) (1)
proses pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
pembelajaran tugas
1.
2.
3.
4.
5.
61
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
Pedoman Penskoran
Kriteria/Skor

(4) (3) (2) (1)
Mengklasifikasi teks
1. laporan hasil
observasi
Mengidentifikasi
kekurangan teks
2.
laporan hasil
observasi
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
(5) (4) (3) (2)
Menelaah kesalahan
teks tulisan kelompok
1. lain dari segi struktur
isi dan kebahasaan
(kelompok)
Merevisi teks
2. berdasarkan hasil
telaah (kelompok)
Menelaah kesalahan
3. teks tulisan teman
dari segi struktur isi
dan kebahasaan
(individu
Merevisi teks
4.
berdasarkan hasil
telaah (individu)

Nilai = ----------------------------------------- X 100
E. Refleksi
62
ini!
1. Sudah belajar apakah ......................................................................

kamu? ......................................................................
......................................................................
2. Bagaimana menurut kamu ......................................................................
pelajaran yang telah kamu ......................................................................
ikuti menyenangkan atau ......................................................................
tidak? ......................................................................
......................................................................
3. Apa kesulitanmu dalam ......................................................................
mengikuti pelajaran ......................................................................
tersebut? ......................................................................
......................................................................
4. Bagaimana cara kamu ......................................................................
mengatasi kesulitan ......................................................................
tersebut? ......................................................................
......................................................................
5. Apa yang sudah kamu ......................................................................
dapatkan setelah mengikuti ......................................................................
pelajaran tersebut? ......................................................................
......................................................................
G. Tugas Rumah
Carilah contoh teks laporan hasil observasi dan teks deskripsi di buku,
majalah, surat kabar, atau internet!
63
LEMBAR KERJA PElAJARAN 4
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Judul : Teks Observasi (KD 3.4 & 4.4)
Materi Pokok :
1. Mengidentifikasi kekurangan teks hasil
observasi
2. Meringkas teks hasil observasi
Waktu : 6 X 40 menit
Petunjuk Belajar

A. Kompetensi Dasar

lisan dan tulis.
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
B. Sumber Belajar
Buku Siswa. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kemendikbud.

2013
Buku Guru Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kemendikbud 2013
Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia oleh Hasan Alwi dkk. Balai Pustaka
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pembentukan Istilah
Internet
Koran/majalah
64
Kompetensi Dasar 3.4 (Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi,

berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan
maupun tulisan)
1) Bacalah teks laporan hasil observasi berikut ini dengan cermat!
Biota Laut
Gambar Biota Laut Taman Bunaken

Sumber http://cintabahari.com/wp-content/uploads/2010/09/
dalam Buku Siswa Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan
sangat berlimpah. Biota laut itu di antaranya trumbu karang, ikan, dan tumbuh-
Trumbu karang di Taman Nasional Bunaken sangat banyak sekali jenisnya. Trumbu
karang ini hidup di pantai atau daerah yang terkena cahaya matahari dan hidup di
perairan yang berada kurang lebih lima puluh meter di bawah permukaan laut
dengan suhu tertentu, serta di air jernih yang tidak terkena polusi. Di samping
terumbu karang, Taman Laut Bunaken juga dihuni beragam jenis ikan, seperti ikan
kuda gusumi, oci putih, lolosi ekor kuning, goropa. Ikan lain di laut Indonesia yang
sudah dijadikan industri, antara lain ikan tuna, tongkol, tenggiri, kerapu, baronang.
Di samping terumbu karang serta ikan, laut Indonesia juga memiliki tumbuhan laut.
Di Pulau Pari, Kabupaten Kepulauan Seribu, misalnya dibudidayakan rumput laut
dan penanaman bakau. Rumput laut di sini sangat beragam bentuknya, ada yang
bulat seperti tabung, pipih dan gepeng, ada yang bulat seperti kantong, dan ada juga
65
yang terurai seperti rambut. Semua dapat hidup karena perawatannya dipantau
secara berkala untuk melihat pengembangannya.
Diolah dari sumber:“Biota Laut” Oceana, Volume XXXi, No.1, 2006, hlm. 27—38dari buku siswa
Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan
2) Perhatikan contoh hasil identifikasi kekurangan teks laporan hasil observasi!
No Unsur kekurangan Bukti kekurangan Keterangan
1. Belum terdapat bagian --

Struktur teks
deskripsi manfaat
trumbu (tidak baku)
Ciri bahasa terumbu (baku)
2. pengembangannya (tidak
(kata baku) perkembangan (baku)
baku)
Ciri bahasa
3. karang serta ikan karang dan ikan
(konjungsi)
Ciri bahasa
4. trumbu (salah) terumbu (benar)
(ejaan)
Para siswa telah melakukan aktivitas membaca teks hasil observasi judul
”Biota Laut”. Dalam membaca suatu teks tentunya kalian telah memahami isi teks
yang telah dibaca. Tetapi sebuah teks walaupun isinya dapat kita fahami, kadang-
kadang teks yang kita baca belum tentu telah sempurna baik mengenai struktur teks,
dan ciri-ciri bahasanya (kata-kata, konjungsi, dan ejaannya).
Bisakah kalian mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi? Jika kalian
merasa belum bisa mengidentifikasi, coba buatlah pertanyaan yang kamu tujukan
kepada gurumu atau temanmu berkaitan dengan cara mengidentifikasi kekurangan
teks hasil observasi baik mengenai struktur teks dan cirri-ciri bahasanya.
Sebelum pertanyaan disampaikan secara lisan, agar apa yang akan kamu
tanyakan lebih fokus pada masalah, terlebih dulu tulislah pertanyaanmu dalam kolom
berikut !
No. Daftar pertanyaan
………………………………………………………………………………….
1.
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
2.
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
3.
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
4.
………………………………………………………………………………….
66
………………………………………………………………………………….
5.
………………………………………………………………………………….
1) Bacalah teks laporan hasil observasi berikut ini dengan saksama!
Macam-macam Hujan
Hujan adalah proses turunnya air dari langit menuju permukaan bumi yang terbentuk
dari berbagai tahapan yang sistimatis dan merupakan suatu keadaan yang terjadi
secara ber ulang. Maksud berulang di sini yaitu air yang turun dari langit, akan
kembali naik menuju langit melalui proses penguapan.
Biasanya, hujan di Indonesia terjadi saat muson barat yakni pada bulan Oktober-
April, namun saat ini hujan di Indonesia sudah tidak menentu yang mungkin
disebabkan oleh perubahan iklim dari pemanasan global.
Hujan yang jenisnya bermacam-macam memberikan manfaat luar biasa bagi

kehidupan makhluk hidup. Air hujan yang turun ke bumi sangat berguna untuk
lingkungan, diantaranya dapat menyuburkan tanaman.
Beberapa jenis hujan. Di Indonesia ada tiga macam jenis hujan yakni hujan frontal,
hujan orografis dan hujan zenith. Hujan frontal adalah hujan yang disebabkan oleh
bertemunya angin musim panas yang membawa uap air yang lembab dengan udara
dingin bersuhu rendah sehingga menyebabkan pengembunan di udara yang pada
akhirnya menurunkan hujan. Hujan orografis adalah hujan yang diakibatkan oleh
adanya uap air yang terbawa atau tertiup angin hingga naik ke atas pegunungan dan
membentuk awan. Ketika awan telah mencapai titik jenuh maka akan turun
hujan.Hujan zenit adalah hujan yang penyebabnya adalah suhu yang panas pada
garis khatulistiwa sehingga memicu penguapan air ke atas langit bertemu dengan
udara yang dingin menjadi hujan. Hujan zenith terjadi di sekitar daerah garis
katulistiwa saja.
2) Setelah membaca teks tersebut, diskusikan dengan kelompokmu untuk

mengetahui kekurangan teks laporan hasil observasi mengenai struktur teks
dan kaidah kebahasaannya.
Ingat dalam melakukan diskusi para siswa harus menjaga sikap saling
toleransi antar teman!
unsur
kekurangan uraian
teks
Struktur teks ……………………………………………………………………..

……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
67
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
Kaidah
……………………………………………………………………..
kebahasaan
……………………………………………………………………..
(uraikan
……………………………………………………………………..
secara rinci)
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
3) Memahami Unsur Kebahasaan

Pada tugas ini diharapkan para siswa dapat mengenali unsur kebahasaan
yang membuat utuh sebuah paragraf. Unsur kebahasaan itu ditandai dengan
adanya pengulangan (repetisi), kata ganti (pronomina), dan kata penghubung
(transisi). Pengulangan adalah mengulang kata kunci yang ada di dalam teks.
Kata ganti dipakai untuk menghindari pengulangan, seperti Rina kata
gantinya, ia atau dia. Kata transisi adalah kata-kata dalam bahasa Indonesia
yang menghubungkan satu gagasan dengan gagasan lain, di antaranya oleh
karena itu, dengan demikian, di samping itu.
Sebagai contoh, berikut ini dikemukakan beberapa kalimat yang menjadi

sarana pendukung keutuhan itu. Kamu diminta mengisi unsur kebahasaan seperti itu
berdasarkan teks “Biota Laut” itu.
1. Ikan tuna merupakan ikan yang sangat bergizi, dagingnya tebal dan
gurih. Ikan ini banyak dikonsumsi masyarakat (pengulangan atau
repetisi).
2. Edo siswa kelas 3 SMP berprestasi. Dia sangat yakin dapat masuk ke
SMA unggulan tahun depan (kata ganti).
3. Dokter mengatakan bahwa saya menderita anemia. Oleh karena itu,
saya harus mengonsumsi banyak makanan yang sehat (kata
penghubung transisi).
Berdasarkan contoh itu, kalian diminta mencari kata-kata yang membuat

sebuah paragraf menjadi utuh. Isilah kata-kata itu dalam tabel berikut ini!
68
No. Repetisi/Pengulangan Kata Kata Ganti Konjungsi
1. …………………………………………. ……………… ………………

…………………………………………. ……………… ………………
2. …………………………………………. ……………… ………………

…………………………………………. ……………… ………………
3. …………………………………………. ……………… ………………

…………………………………………. ……………… ………………
4. …………………………………………. ……………… ………………

…………………………………………. ……………… ………………
5. …………………………………………. ……………… ………………

…………………………………………. ……………… ………………
Kegiatan 4 (Mengasosiasikan)
1) Berpasanglah satu kelompok dengan kelompok lain.

2) Setiap kelompok bertukar hasil pekerjaan untuk saling membandingkan hasil
analisis tentang kekurangan teks hasil laporan observasi
3) Bandingkan hasil kerjamu dengan contoh yang diberikan gurumu!
1) Presentasikan hasil kerja kelompokmu di atas di depan kelas dengan jujur,

tanggung jawab, dan santun!
2) Berikan tanggapan atas presentasi kelompok lain tersebut dengan jujur,
3) Hasil kerja kelompok/individu dipajang pada tempat yang disediakan
69
Kompetensi Dasar 4.4 (Meringkas teks hasil observasi baik secara lisan
maupun tulisan)
Biota Laut
sangat berlimpah. Biota laut itu di antaranya terumbu karang, ikan, dan tumbuh-
Terumbu karang di Taman Nasional Bunaken sangat banyak jenisnya. Terumbu

karang ini hidup di pantai atau daerah yang terkena cahaya matahari dan hidup
di perairan yang berada kurang lebih lima puluh meter di bawah permukaan laut
dengan suhu tertentu, serta di air jernih yang tidak terkena polusi. Di samping
terumbu karang, Taman Laut Bunaken juga dihuni beragam jenis ikan, seperti ikan
kuda gusumi, oci putih, lolosi ekor kuning, goropa. Ikan lain di laut Indonesia yang
sudah dijadikan industri, antara lain ikan tuna, tongkol, tenggiri, kerapu, baronang.
Di samping terumbu karang dan ikan, laut Indonesia juga memiliki tumbuhan. Di
Pulau Pari, Kabupaten Kepulauan Seribu, misalnya dibudidayakan rumput laut dan
penanaman bakau. Rumput laut di sini sangat beragam bentuknya, ada yang bulat
seperti tabung, pipih dan gepeng, ada yang bulat seperti kantong, dan ada juga yang
terurai seperti rambut. Semua dapat hidup karena perawatannya dipantau secara
berkala untuk melihat perkembangannya.
Ketiga biota laut tersebut sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia, seperti ikan
dan rumput laut bermanfaat bagi kesehatan karena banyak mengandung gizi.
Terumbu karang itu juga berguna bagi ekologi dan ekonomi. Di samping itu, biota
laut Indonesia juga bermanfaat bagi perkembangan pariwisata, seperti Raja Ampat di
Papua, pulau Wangi-Wangi di Sulawesi Tenggara, dan Bunaken di Menado.
Keragaman biota laut ini juga bermanfaat bagi lingkungan, terutama bakau yang
telah menahan abrasi dari besarnya hantaman gelombang dan ombak laut.
Diolah dari sumber:“Biota Laut” Oceana, Volume XXXi, No.1, 2006, hlm. 27—38 Dalam buku
siswaBahasa Indonesia wahana Pengetahuan
70
Para siswa telah melakukan aktivitas membaca teks hasil observasi berjudul
”Biota Laut”. Dalam membaca suatu teks tentunya kalian telah memahami isi teks
yang telah dibaca., coba buatlah pertanyaan yang kamu tujukan kepada gurumu
atau temanmu yang berkaitan dengan hal-hal yang berkaitan dengan meringkas teks
Sebelum pertanyaan disampaikan secara lisan, agar apa yang akan kamu
tanyakan lebih 71ocus pada masalah, terlebih dulu tulislah pertanyaanmu dalam
kolom berikut!
No. Daftar pertanyaan
1. ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
3. ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
4. ………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
5.
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
1) Memahami Ide Pokok

Pada tugas ini kamu harus mengerjakan kalimat utama dan ide pokok. Untuk
itu, kamu diminta membaca kembali teks “Biota Laut”, kemudian mencari ide
pokok pada setiap bagian teks tersebut. Ide pokok adalah ide utama yang ada
dalam sebuah paragraf. Ide itu termuat dalam sebuah kalimat utama.
Perhatikan contoh berikut!
Pada tahun ini petani tidak mengalami masa panen karena kemarau yang
panjang. Air sumur kering sehingga tidak dapat dipakai untuk menyiram.
Tanah-tanah juga retak karena kekurangan air. Di samping itu, petani tidak
mendapat aliran air yang cukup karena sungai-sungai mendangkal.
71
Dalam paragraf itu terdapat kalimat yang dicetak miring. Kalimat yang dicetak
miring itu adalah kalimat utama, yaitu kalimat yang berisi ide pokok.
Kalimat utama : Pada tahun ini petani tidak mengalami masa panen
karena kemarau yang panjang.
Ide pokok : Petani tidak panen karena musim kemarau.
Berdasarkan contoh tersebut, sekarang kamu diminta mencari kalimat urama
dan ide pokok dalam paragraf 2, paragraf 3, dan paragraf 4 pada teks “Biota Laut”.
a.Kalimat utama pada paragraf 2 ......................................................................

………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
Ide pokok .........................................................................................................
………………………………………………………………………………….
b. Kalimat utama pada paragraf 3 …………………………………………………

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Ide pokok. .........................................................................................................
…………………………………………………………………………………
c. Kalimat utama pada paragraf 4 ………………………………………………….

………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………….
Ide pokok. ..........................................................................................................
………………………………………………………………………………….
2) Membuat Ringkasan
Dalam tugas ini kamu diminta membuat ringkasan dalam satu paragraf.
Paragraf itu terdiri atas lima atau enam kalimat. Cara meringkas dapat kamu lakukan
dengan mencatat ide-ide pokok teks tersebut, kemudian kamu buat ide-ide pokok itu
menjadi kalimat. Kalimat yang dibuat harus kalimatmu sendiri, tidak diambil secara
utuh dari kalimat di dalam teks. Perlu kamu perhatikan bahwa dalam membuat
ringkasan kamu harus memulainya dengan definisi umum, kemudian diikuti dengan
deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat atau kegunaan.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
72
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

analisis tentang kekurangan teks laporan hasil observasi.
3) Buatlah catatan kekurangan sebagai bahan menyempurnakan hasil analisis
D. Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
Teknik Bentuk Instrumen
No. Aspek yang Dinilai
Penilaian Penilaian Penilaian
Menggunakan bahasa Indonesia (Pengamatan (Proses) (Lembar
1. dengan baik dan benar dalam ) Pengamatan)
proses pembelajaran
2.
3.
dengan baik
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
Aspek yang Dinilai Selalu

Sering Kadang- Tidak
No. kadang Pernah
(4)
(3) (2) (1)

proses pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
73
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
pembelajaran tugas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

(4) (3) (2) (1)
Menanyakan tentang
hal-hal yang
berkaitan dengan
1.
cara mengidentifikasi
kekurangan teks
hasil observasi
Menanyakan tentang
hal-hal yang
2.
berkaitan dengan
meringkas teks
Menentukan
kekurangan struktur
3.
observasi
Menentukan
kekurangan kaidah
4.
kebahasaan teks
laporan hasil
observasi
Memahami unsur
kebahasaan
(pengulangan/repetisi
5.
, kata ganti/pronomi-
na, dan kata penghu
bung (konjungsi)
74
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
(5) (4) (3) (2)
Menanyakan hal-hal
yang berkaitan
dengan cara
1.
mengidentifikasi
kekurangan teks
hasil observasi
Penggunaan kata
2.
dalam kalimat
Mencari kalimat
3.
utama
Menentukan ide
4.
pokok
Membuat ringkasan
dengan bahasa
sendiri (deskripsi
5.
bagian, deskripsi
manfaat, dan
kegunaan

Nilai = ----------------------------------------- X 100
E. Refleksi
Setelah kamu mempelajari materi/KD (1) mengidentifikasi kekurangan teks

hasil observasi berdasarkan kaidah-kaidah teks dan (2) meringkas teks hasil
observasi. Tuliskan hal-hal yang sudah kalian pahami dan hal-hal yang belum kalian
pahami dalam kolom berikut!
1. Pada pembelajaran kali ini hal-hal yang sudah saya pahami adalah
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
75
2. Pada pembelajaran kali ini hal-hal yang belum saya pahami adalah
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
F. Program Tindak Lanjut (tugas pengayaan/PR)
Tugas Individu
1) Carilah teks laporan hasil observasi di koran, majalah atau internet!
2) Cermati dengan seksama teks tersebut kemudian identifikasilah
kelebihan dan kekurangan !
3) Tulis hasil pekerjaan di kertas folio. Jika perlu berikan illustrasi pada
kertas pekerjaan agar lebih menarik
76
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Judul : Teks Deskripsi (KD 3.1 & 4.1)
Materi Pokok : 1. Pengenalan Struktur Teks Deskripsi
2. Pemahaman Isi Teks Deskripsi
Waktu : 6X40 menit
Petunjuk Belajar

A. Kompetensi Dasar

lisan dan tulis.
tulisan.
B. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kemendikbud.

Jakarta. 2013
Buku Guru Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kemendikbud. Jakarta
2013
Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia
Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan dan Pembentukan Istilah
Internet
Koran/majalah .
77
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami teks tanggapan deskriptif, baik melalui

lisan maupun tulisan.
Kegiatan 1 (mengamati)
Bacalah teks berikut dengan cermat!
Pantun Indonesia
Pantun merupakan tradisi lisan yang masih bertahan di beberapa daerah di

Indonesia, khususnya daerah yang berbudaya Melayu. Pantun digunakan sebagai
alat untuk bersosialisasi. Kegiatan seni berbalas pantun dilakukan pada upacara-
upacara adat yang mempunyai nuansa Melayu.
Keseluruhan bentuk pantun berupa sampiran dan isi. Sampiran terletak pada baris
pertama dan kedua dan biasanya tidak berhubungan secara langsung dengan
bagian kedua. Baris ketiga dan keempat ialah bagian isi yang merupakan tujuan dari
puisi tersebut. Sejumlah baris yang selalu genap merupakan satu kesatuan yang
disebut bait/kuplet. Setiap baris terdiri atas empat kata yang dibentuk dari 8—12
suku kata (umumnya 10 suku kata). Persajakan antara sampiran dan isi selalu
paralel (ab-ab).
Berdasarkan bentuk/jumlah baris tiap bait, pantun dibedakan menjadi pantun biasa,
pantun kilat, pantun berkait, dan talibun. Pantun biasa adalah pantun yang terdiri
atas empat baris tiap bait. Pantun kilat/karmina adalah pantun yang hanya tersusun
atas dua baris. Pantun berkait merupakan pantun yang tersusun secara berangkai,
saling mengait antara bait pertama dan bait berikutnya. Talibun adalah pantun yang
terdiri atas lebih dari empat baris, tetapi selalu genap jumlahnya.
Berdasarkan isinya, pantun dibedakan menjadi pantun anak-anak (pantun bersuka

cita, pantun berduka cita), pantun muda (pantun perkenalan, pantun berkasih-
78
kasihan, pantun perceraian, pantun beriba hati, pantun dagang), pantun tua (pantun
nasihat, pantun adat, pantun agama), pantun jenaka, dan pantun teka-teki.
Diolah dari sumber Kebijakan dalam 1001 Pantun (2004), karya John Gawa
Kegiatan 2 (menanya)
Pada kegiatan pembelajaran yang lalu kalian telah mempelajari laporan teks
hasil observasi dari segi struktur dan ciri bahasanya. Pembelajaran kali ini para
siswa akan mempelajari teks tanggapan deskripsi. Pernahkan kalian mendengar
atau mempelajari istilah teks deskripsi? Jika kalian belum pernah mempelajari atau
mengenal, coba bertanyalah kepada gurumu tentang teks tersebut! (agar
pertanyaanmu fokus pada materi, tulislah dulu pertanyaanmu pada kolom berikut)
No Uraian pertanyaan
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
Kegiatan 3 (mengeksplorasi)
1. Menjawab Pertanyaan
Setelah membaca teks ”Pantun Indonesia”, sekarang coba jawab pertanyaan
dalam kolom berikut!
No Pertanyaan Jawaban
1. Apakah pantun itu? ………………………………………………………..

………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
2. Seperti apakah bentuk ………………………………………………………..

pantun itu? ………………………………………………………..
79
………………………………………………………..
………………………………………………………..
3. Apa saja jenis pantun ………………………………………………………..

berdasarkan bentuk? ………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
4. Apa saja jenis pantun ………………………………………………………..

berdasarkan isi? ………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
2) Mengenal Struktur Teks Tanggapan Deskriptif

Kata deskripsi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) artinya
penggambaran atau pemaparan suatu benda atau objek secara jelas dan rinci.
Adapun secara struktur, teks tanggapan deskripsi terdiri tiga bagian yang berupa
identifikasi, klasifikasi/definisi, dan deskripsi bagian.
Berikut bentuk bagan struktur teks tanggapan deskripsi.
identifikasi
Struktur teks Klasifikasi/definisi

Tanggapan Deskripsi
Deskripsi bagian
Teks tanggapan deskriptif disusun dengan struktur yang terdiri atas

identifikasi, klasifikasi, dan deskripsi bagian. Bagian identifikasi berisi ciri,
benda, tanda, dan sebagainya yang ada di dalam teks tersebut. Bagian
klasifikasi berisi pengelompokan menurut jenis, kelompok, dsb., Sementara itu,
deskripsi bagian berisi tentang gambaran-gambaran bagian di dalam teks
tersebut.
Diskusikan bersama anggota kelompokmu untuk mencari rumusan tentang

identifikasi, klasifikasi/definisi, dan deskripsi bagian.dalam teks deskripsi.Setelah
mendiskusikan secara intensif dan menemukan rumusan bagaimana yang termasuk
bagian identifikasi, bagian klasifikasi, dan bagian deskripsi bagian dalam teks.
Selanjutnya isilah tabel berikut dengan struktur teks tanggapan deskriptif!
80
Struktur Teks Deskripsi
…………………. Pantun terdiri atas dua bagian, yaitu sampiran dan isi. Sampiran
adalah dua baris pertama, kerap kali berkaitan dengan alam
(mencirikan budaya agraris masyarakat pendukungnya:
misalnya “air, hujan, dan hulu”), dan biasanya tak punya
hubungan dengan bagian kedua yang menyampaikan maksud
selain untuk mengantarkan rima/sajak. Dua baris terakhir
merupakan isi, yang merupakan tujuan pantun tersebut.
…………………. Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang dikenal luas
di Nusantara. Pantun berasal dari kata patuntun dalam bahasa
Minangkabau yang berarti “petuntun”. Dalam bahasa Jawa
dikenal sebagai parikan, dalam bahasa Sunda dikenal sebagai
paparikan, dan dalam bahasa Batak dikenal sebagai umpasa
(baca: uppasa).
Pantun biasanya terdiri atas empat larik (atau empat baris bila
dituliskan), setiap baris terdiri atas 8--12 suku kata, bersajak
akhir dengan pola a-b-a-b dan a-a-a-a (tidak boleh a-a-b-b, atau
a-b-b-a). Pantun pada mulanya merupakan sastra lisan, tetapi
sekarang dijumpai juga pantun tulis.
…………………. Bentuk Pantun
Sampiran
Ke hulu membuat pagar

Jangan terpotong batang durian
Isi
Cari guru tempat belajar

Supaya jangan sesal kemudian
Sampiran terutama digunakan untuk menyiapkan rima dan

irama untuk mempermudah pendengar memahami isi pantun.
Dalam hal kata “pagar” dan “belajar” rima dan irama yang
terkait, demikian juga “durian” dan “kemudian”, sehingga larik-
larik dalam bait itu membentuk persajakan a-b-a-b.
a) Guntinglah bagian-bagian teks berikut!

b) Tempelkan guntingan kalimat dalam kertas HVS
c) Susunlah guntingan kalimat menjadi kelompok identifikasi, klasifikasi,
dan definisi bagian
No Kalimat
Pantun adalah puisi Melayu asli yang sudah mengakar lama di budaya
1
masyarakat. Pantun salah satu jenis karya sastra yang lama.
2 Pantun kilat/karmina adalah pantun yang hanya tersusun atas dua baris.
81
Sampiran terletak pada baris pertama dan kedua dan biasanya tidak
3
berhubungan secara langsung dengan bagian kedua.
Pantun berkait adalah pantun yang tersusun secara berangkai, saling mengait
4
antara bait pertama dan bait berikutnya.
Berdasarkan isinya, pantun dibedakan menjadi pantun anak-anak (pantun
bersuka cita, pantun berduka cita), pantun muda (pantun perkenalan, pantun
5 berkasih-kasihan, pantun perceraian, pantun beriba hati, pantun dagang), pantun
tua (pantun nasihat, pantun adat, pantun agama), pantun jenaka, dan pantun
teka-teki.
6 Keseluruhan bentuk pantun berupa sampiran dan isi.
Berdasarkan bentuk/jumlah baris tiap bait, pantun dibedakan menjadi pantun
7
biasa, yaitu pantun yang terdiri dari empat baris tiap bait.
Talibun adalah pantun yang terdiri lebih dari empat baris tetapi selalu genap
8
jumlahnya, separuh merupakan sampiran, dan separuh lainnya merupakan isi.
Sejumlah baris yang selalu genap yang merupakan satu kesatuan disebut bait/
9
kuplet.
Setiap baris terdiri atas empat kata yang dibentuk dari 8--12 suku kata (umumnya
10
10 suku kata).
Kegiatan seni berbalas pantun dilakukan pada upacara-upacara adat yang
11
mempunyai nuansa Melayu
12 Pantun digunakan sebagai alat untuk bersosialisasi.
13 Persajakan antara sampiran dan isi selalu paralel (ab-ab).
Baris ketiga dan keempat ialah bagian isi yang merupakan tujuan dari puisi
14
tersebut.
15
Indonesia, khususnya daerah yang berbudaya Melayu.
3) Penggunaan Kata Sifat dan Kata Kerja Aksi

Kata sifat adalah kata yang menyatakan sifat atau hal keadaan dari suatu
benda seperti: tinggi, rendah, lama, baru, dan sebagainya. Kata sifat biasanya dapat
dipadukan dengan kata yang, lebih, sangat, agak, sekali, dan paling.
Kata kerja aksi adalah kata kerja yang menyatakan bahwa subjek sedang
melakukan aksi/perbuatan atau untuk menyatakan bahwa sesuatu terjadi seperti
kata makan, mendengar, bermain, berjalan, bekerja, berubah, tumbuh, berkembang,
melebarkan dsb.
Salah satu ciri bahasa pada teks tanggapan deskripsi menggunakan kata
sifat dan kata kerja aksi. Coba carilah kata sifat dan kata kerja aksi dalam teks
berikut! Lengkapi dengan bukti cuplikan kalimat dari teks! Tulislah hasil kerjamu
dalam kolom berikut
Gamelan
Gamelan adalah alat musik dari Indonesia, ensembel musik yang biasanya

menonjolkan metalofon, gambang, gendang, dan gong. Istilah gamelan merujuk
pada instrumennya/alatnya, yang mana merupakan satu kesatuan utuh yang
diwujudkan dan dibunyikan bersama. Kata Gamelan sendiri berasal dari bahasa
Jawa gamel yang berarti memukul/menabuh, diikuti akhiran an yang menjadikannya
kata benda. Orkes gamelan kebanyakan terdapat di pulau Jawa, Madura, Bali,
dan Lombok di Indonesia dalam berbagai jenis ukuran dan bentuk ensembel. Di Bali
dan Lombok saat ini, dan di Jawa lewat abad ke-18, istilah gong lebih dianggap
sinonim dengan gamelan.
82
Kemunculan gamelan didahului dengan budaya Hindu-Budha yang
mendominasi Indonesia pada awal masa pencatatan sejarah, yang juga mewakili
seni asli Indonesia. Instrumennya dikembangkan hingga bentuknya sampai seperti
sekarang ini pada zaman Kerajaan Majapahit. Dalam perbedaannya dengan musik
India, satu-satunya dampak ke-India-an dalam musik gamelan adalah bagaimana
cara menyanyikannya. Dalam mitologi Jawa, gamelan dicipatakan oleh Sang Hyang
Guru pada Era Saka, dewa yang menguasai seluruh tanah Jawa, dengan istana di
gunung Mahendra di Medangkamulan (sekarang Gunung Lawu). Sang Hyang Guru
pertama-tama menciptakan gong untuk memanggil para dewa. Untuk pesan yang
lebih spesifik kemudian menciptakan dua gong, lalu akhirnya terbentuk set
gamelan.Gambaran tentang alat musik ensembel pertama ditemukan di Candi
Borobudur,Magelang Jawa Tengah, yang telah berdiri sejak abad ke-8. Alat musik
semisal suling bambu, lonceng, kendhang dalam berbagai ukuran, kecapi, alat musik
berdawai yang digesek dan dipetik, ditemukan dalam relief tersebut. Namun, sedikit
ditemukan elemen alat musik logamnya. Bagaimanapun, relief tentang alat musik
tersebut dikatakan sebagai asal mula gamelan.
Penalaan dan pembuatan orkes gamelan adalah suatu proses yang kompleks.
Gamelan menggunakan empat cara penalaan, yaitu sléndro, pélog, "Degung"
(khusus daerah Sunda, atau Jawa Barat), dan "madenda" (juga dikenal sebagai
diatonis, sama seperti skala minor asli yang banyak dipakai di Eropa.Musik Gamelan
merupakan gabungan pengaruh seni luar negeri yang beraneka ragam. Kaitan not nada dari Cina,
instrumen musik dari Asia Tenggara, drum band dan gerakkan musik dari India, bowed string dari
daerah Timur Tengah, bahkan style militer Eropa yang kita dengar pada musik tradisional Jawa dan
Bali sekarang ini.Interaksi komponen yang sarat dengan melodi, irama dan warna suara
mempertahankan kejayaan musik orkes gamelan Bali. Pilar-pilar musik ini menyatukan berbagai
karakter komunitas pedesaan Bali yang menjadi tatanan musik khas yang merupakan bagian yang
tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari. Seharusnya Kita harus menjaga,melestarikan,dan
mempelajari alat musik ini.Namun saat ini gamelan masih digunakan pada acara-acara resmi seperti
pernikahan, syukuran, dan lain-lain. tetapi pada saat ini, gamelan hanya digunakan mayoritas
masyarakat Jawa, khususnya Jawa Tengah.
No Kata sifat Bukti dalam cuplikan kalimat
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
No Kata kerja aksi Bukti dalam cuplikan kalimat
83
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
…. ……………… …………………………………………………………………..
1) Berpasanglah dengan kelompok lain, bandingkan hasil pekerjaanmu dan

catatlah bagian-bagian yang belum sempurna, selanjutnya sempurnakan
dengan kelompokmu!
2) Bandingkan hasil diskusimu tentang struktur teks deskriptif dengan contoh
yang disiapkan gurumu.
3) Carilah bersama kelompokmu teks tanggapan deskriptif yang sejenis di
majalah, surat kabar, atau buku! Kemudian, coba kamu identifikasi teks
tersebut dan sesuaikan dengan struktur teks model yang telah kamu pelajari!
4) Susunlah bersama kelompokmu teks sejenis yang mengandung unsur
identifikasi, klasifikasi/definisi, dan deskripsi bagian! Diskusikan dan serahkan
hasil kerjamu kepada guru untuk dievaluasi!

jawab, dan santun!
2) Kelompok lain memberikan tanggapan dengan jujur, tanggung jawab, dan
santun!
84
Kompetensi Dasar 4.1 Menangkap makna teks tanggapan deskripsi baik
melalui lisan maupun tulisan.
Kegiatan 1 (mengamati)
1) Perhatikan teks berikut dan baca dengan teliti!
Gamelan
Gamelan adalah alat musik dari Indonesia, ensembel musik yang biasanya

menonjolkan metalofon, gambang, gendang, dan gong. Istilah gamelan merujuk
pada instrumennya atau alatnya, yang mana merupakan satu kesatuan utuh yang
diwujudkan dan dibunyikan bersama. Kata Gamelan sendiri berasal dari bahasa
Jawa gamel yang berarti memukul/menabuh, diikuti akhiran -an yang menjadikannya
kata benda. Orkes gamelan kebanyakan terdapat di pulau Jawa, Madura, Bali,
dan Lombok di Indonesia dalam berbagai jenis ukuran dan bentuk ensembel. Di Bali
dan Lombok saat ini, dan di Jawa lewat abad ke-18, istilah gong lebih dianggap
sinonim dengan gamelan.
Kemunculan gamelan didahului dengan budaya Hindu-Budha yang

mendominasi Indonesia pada awal masa pencatatan sejarah, yang juga mewakili
seni asli Indonesia. Instrumennya dikembangkan hingga bentuknya sampai seperti
sekarang ini pada zaman Kerajaan Majapahit. Dalam perbedaannya dengan musik
India, satu-satunya dampak ke-India-an dalam musik gamelan adalah bagaimana
cara menyanyikannya. Dalam mitologi Jawa, gamelan dicipatakan oleh Sang Hyang
Guru pada Era Saka, dewa yang menguasai seluruh tanah Jawa, dengan istana di
gunung Mahendra di Medangkamulan (sekarang Gunung Lawu). Sang Hyang Guru
pertama-tama menciptakan gong untuk memanggil para dewa. Untuk pesan yang
lebih spesifik kemudian menciptakan dua gong, lalu akhirnya terbentuk set
gamelan.Gambaran tentang alat musik ensembel pertama ditemukan di Candi
Borobudur, Magelang Jawa Tengah, yang telah berdiri sejak abad ke-8. Alat musik
semisal suling bambu, lonceng, kendhang dalam berbagai ukuran, kecapi, alat musik
berdawai yang digesek dan dipetik, ditemukan dalam relief tersebut. Namun, sedikit
ditemukan elemen alat musik logamnya. Bagaimanapun, relief tentang alat musik
tersebut dikatakan sebagai asal mula gamelan.
Penalaan dan pembuatan orkes gamelan adalah suatu proses yang kompleks.
Gamelan menggunakan empat cara penalaan, yaitu sléndro, pélog, "Degung"
(khusus daerah Sunda, atau Jawa Barat), dan "madenda" (juga dikenal sebagai
diatonis, sama seperti skala minor asli yang banyak dipakai di Eropa.Musik Gamelan
merupakan gabungan pengaruh seni luar negeri yang beraneka ragam. Kaitan not
nada dari Cina, instrumen musik dari Asia Tenggara, drum band dan gerakkan musik
dari India, bowed string dari daerah Timur Tengah, bahkan style militer Eropa yang
kita dengar pada musik tradisional Jawa dan Bali sekarang ini.Interaksi komponen
yang sarat dengan melodi, irama dan warna suara mempertahankan kejayaan musik
orkes gamelan Bali. Pilar-pilar musik ini menyatukan berbagai karakter komunitas
85
pedesaan Bali yang menjadi tatanan musik khas yang merupakan bagian yang tidak
dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari. Seharusnya Kita harus
menjaga,melestarikan,dan mempelajari alat musik ini.Namun saat ini gamelan masih
digunakan pada acara-acara resmi seperti pernikahan, syukuran, dan lain-lain. tetapi
pada saat ini, gamelan hanya digunakan mayoritas masyarakat Jawa, khususnya
Jawa Tengah.
Pada kegiatan pembelajaran kali ini, materi yang akan dibahas adalah
pemahaman kata dan istilah dalam teks deskripsi.
Coba bertanyalah kepada gurumu tentang materi tersebut! (agar
pertanyaanmu fokus pada materi, tulislah dulu pertanyaanmu pada kolom berikut)!
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
………………………………………………………………………………………
……
Kegiatan 3 (mengeksplorasi)
1. Menemukan istilah atau kata khusus dalam teks

a) Setelah kalian membaca teks “Gamelan” coba carilah istilah (kata
khusus) yang berkaitan dengan seni gamelan.
b) Tulislah istilah atau kata khusus tersebut dalam kolom berikut sertakan
cuplikan kalimat sebagai bukti pendukung!
86
No Istilah Bukti cuplikan kalimat
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
…………………………………………………………………....
…. …………………
……………………………………………………………………
…. …………………
b) Setelah kalian menemukan beberapa istilah atau kata khusus dalam

teks pinjamlah kamus di perpustakaan selanjutnya carilah maknanya.
No Istilah Makna / arti
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… ……………………………………………………………………
…. ………………… …………………………………………………………………....
87
2. Memahami isi teks
Setelah membaca teks “Gamelan”, dapatkah kamu memahaminya? Sekarang
coba kamu jawab pertanyaan berikut.
a) Apakah yang kalian ketahui tentang gamelan?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b) Coba kalian jelaskan pengertian gamelan berdasarkan istilah dan
berdasarkan asal kata ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
c) Dapatkah kalian menyebutkan dimana banyak terdapat orkes
gamelan?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
d) Coba jelaskan bagaimana asal lahirnya gamelan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
e) Coba jelaskan bagaimana gamelan diciptakan berdasarkan mitos
Jawa!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
f) Sebutkan beberapa alat musik yang dipakai dalam gamelan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
g) Jelaskan apa yang dimaksud penalaan dan pembuatan orkes gamelan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
h) Banggakah kamu dengan kebudayaan Indonesia yang kamu miliki!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
i) Apa yang harus kamu lakukan dengan musik gamelan yang kita miliki?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
88
Ceritakan secara teks gamelan dengan bahasamu sendiri!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
1) Berpasanglah dengan kelompok lain, bandingkan hasil pekerjaanmu dan

catatlah bagian-bagian yang belum sempurna,
2) Bersama kelompokmu sempurnakan hasil pekerjaanmu!
3) Bandingkan hasil pekerjaanmu dengan contoh yang disiapkan gurumu!
4) Buatlah kalimat yang berbeda dengan teks dengan menggunakan 5 (lima)
kata sulit/istilah yang telah kalian temukan pada kolom di atas!
No Kata Kalimat
….. ………………. ……………………………………………………………….

…. ………………. ……………………………………………………………….
…. ………………. ……………………………………………………………….
…. …………….... ……………………………………………………………….
…. ………………. ……………………………………………………………….
…. ……………… ……………………………………………………………….
…. ……………… ……………………………………………………………….
…. ……………… ……………………………………………………………….
…. ……………… ……………………………………………………………….
…. ……………… ……………………………………………………………….
…. ……………… ……………………………………………………………….
…. ……………… ……………………………………………………………….
89

jawab, dan santun!
2) Kelompok lain memberikan tanggapan dengan jujur, tanggung jawab, dan
santun!
D. Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
proses pembelajaran
2.
3.
dengan baik
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
Aspek yang Dinilai Selalu

No. Sering Kadang- Tidak
kadang Pernah
(4)
(3) (2) (1)

proses pembelajaran

mengerjakan tugas

3.
dengan baik
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
pembelajaran tugas
1.
2.
3.
90
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12
13
14
15
16
17
18
Dst.
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

(4) (3) (2) (1)
Menanyakan tentang
hal-hal yang
1. berkaitan dengan
struktur teks
deskripsi
Menanyakan tentang
hal-hal yang
2.
berkaitan dengan cirri
bahasa teks deskripsi
Menjawab
3. pertanyaan terkait isi
teks deskripsi
Menemukan kata-
4.
kata sulit dan istilah
dalam teks deskripsi
Menemukan makna
kata-kata sulit dan
5.
istilah dalam teks
deskripsi
91
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
(5) (4) (3) (2)
Menanyakan tentang
hal-hal yang
1. berkaitan dengan
struktur teks
deskripsi
Menanyakan tentang
hal-hal yang
2.
berkaitan dengan cirri
Menjawab
3. pertanyaan terkait isi
teks deskripsi
Menemukan kata-
4. kata sulit dan istilah
dalam teks deskripsi
Menemukan makna
kata-kata sulit dan
5.
istilah dalam teks
deskripsi

Nilai = ----------------------------------------- X 100
E. Refleksi
Setelah kamu mempelajari materi/KD memahami teks tanggapan deskriptif

dan menangkap makna teks tanggapan deskripsi. Tuliskan hal-hal yang sudah kalian
pahami dan hal-hal yang belum kalian pahami dalam kolom berikut!
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
92
2. Pada pembelajaran kali ini hal-hal yang belum saya pahami adalah
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………................................................
…………………………………………………………………………………………
Tugas Individu
1) Carilah teks tanggapan deskripsi dalam di koran, majalah atau internet!
2) Cermati dengan seksama selanjutnya identifikasilah teks tersebut untuk
menentukan struktur isi dan ciri bahasanya!
3) Tulis hasil pekerjaan di kertas folio. Jika perlu berikan illustrasi pada
kertas pekerjaan agar lebih menarik.
93
Judul : Teks Deskripsi ( KD 3.2 dan 4.2 )
Materi Pokok :
Waktu : 6 x 40 menit
Petunjuk Belajar

3. Konsentrasikan seluruh aktivitasmu untuk belajar.
6. Bentuklah kelompok belajar yang terdiri atas 4 – 5 anggota (putra-putri)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalamjangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghargai dan menyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai

anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi
lisan dan tulis
secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi
3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
94
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteritik teks yang
akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
C. Sumber Belajar
1. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kementerian Pendidikan dan

2. Kebudayaan. 2008. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Penulisan Populer. Marahimin. 2008. Jakarta:Pustaka Jaya
4. Menulis Tertib dan Sistematis. J.P. Parera. 2003. Jakarta:Erlangga
5. Pusatbahasaalazhar.wordpress.com/pembagian jenis-jenis wacana-
gen. Diunduh Rabu 6 November 2013 Pukul 22.15
6. Koran/Majalah
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3.2. Mengamati
Kegiatan 1 (Menagamati)
Bacalah kedua teks di bawah ini!

Teks 1
Pohon Jati
Tanaman jati merupkan habitus pohon yang termsuk jeni poho penghasil kayu yang
bermutu tinggi. Pada daerah kering dan berbatu, pohon ini memiliki cabang yang
rendah, tingginya sekitar 15 – 20 meter dan diameter batangnya hanya 50
sentimeter, sedangkan pada daerah yang subur dan cukup air tingginya dapat
mencapai 30 meter serta diameter pohonnya dapat mencapai 2 meter. (Hyne, 1987)
Sebagai pohon penghasil kayu, pohon jati memiliki struktur tinggi besar dan lurus,
memiliki lingkaran tahun, warna kayu coklat kuning hingga coklat kemerahan. Batang
dapat bulat dan lurus apabila tumbuh di tempat yang subur, tetapi pada tanah yang
kurang subur mempunyai kecenderungan untuk melengkung. Bentuk dahan
bengkok-bengkok dan berlekuk-lekuk, bercabang banyak dengan ranting-ranting
yang kasar, berpenampang empat persegi dan berbulu banyak.
Daun jati berpucuk lancip dan bertangkai pendek. Bagian atas hijau kasar, bagian
bawah hijau kekuning-kuningan, berbulu halus, di antara tulang daunnya terdapat
kelenjar merah mengembung dan mengeluarkan getah berwarna merah darah jika
diremas
Jati memiliki bunga majemuk yang terdapat di dalam malai besar, 40 cm x 40 cm

atau semakin besar, .berisi beberapa ratus kuntum bunga dan tersusun di dalam
anak paying menggarpu serta terdapat di ujung ranting, di pujuk tajuk pohon. Tajuk
mahkota 6 hingga 7 buah, warna agak keputih-putihan dan berukuran 8 mm.
95
Buahnya berkulit keras, bulat agak berkeping dengan garis tengah 5 – 34 milimeter
dengan inti beruang 3, 4, 6, atau 7 berwarna putih dan sangat keras. Pada dasarnya
terdapat empat lubang kecil yaitu ujung alur-alur inti yang menyatu dei tengah-
tengah inti. Biasanya buah berbenih satu, masak pada musim kering kemudian jatuh
pada awal musim hujan.
Jati dapat dimanfaatkan mulai batang hingga akarnya. Kayu jati dikenal sebagai kayu
paling berkualitas, kuat, dan tahan rayap, digunakan sebagai bahan baku furniture,
sedangkan rantingnya digunakan sebagai kayu bakar. Daun jati dapat dimanfaatkan
sebagai alat pembungkus dan ekstrak daun jati dapat digunakan untuk mengatasi
anemia. Sementara itu, akarnya dimanfaatkan sebagai bahan baku kerajinan, dan
biji jati dapat digunakan sebagai bahan baku hair tonic
(www.satwa.net > flora diunduh 19 Maret 2014 dengan pengubahan)
Teks 2
Goa Pindul
Goa Pindul merupakan objek wisata baru di Gunung Kidul. Goa Pindul merupakan
goa dengan keindahan yang luar biasa. Untuk menikmati keindahan goa tersebut,
harus menyusuri sungai bawah tanah sepanjang 350 meter dengan menggunakan
pelampung berupa ban.
Goa Pindul terletak di Desa Beji, Kecamatan Karangmojo, Kabupaten Gunung Kidul.
Lokasinya dapat ditempuh dalam waktu 1,5 sampai 2 jam dari kota Yogyakarta.
Pengelolaan objek wisata ini dilakukan oleh swadaya penduduk sekitar.
Nama Goa Pindul sendiri didasari atas kisah perjalanan Abdi Panembahan Senopati
yakni ki Juru Martani dan Ki Ageng Pemanahan untuk membunuh bayi laki-laki yang
dilahirkan oleh putrinya. Kedua abdi ini sepakat tidak akan membunuh bayi tersebut
maka mereka pergi kearah timur dari kerajaan saat itu dan sampai di daerah
Karangmojo. Pada saat ingin memandikan sang bayi Ki Juru Martani dengan
kesaktiannya menginjak tanah diatas salah satu bukit maka berlubanglah tanah
tersebut yang membentuk goa dan terlihat dibawahnya aliran sungai. Selanjutnya
sang bayi dibawa turun untuk dimandikan, namun saat memandikan tersebut Pipi
sang bayi terbentur (Jw. : Kebendhul) batu maka tempat itu dinamakan Goa Pindul.
Di Goa Pindul ini terbagi menjadi tiga bagian, yang dikenal dengan sebutan zona,
yaitu zona I, zona II, dan zona III. Zona pertama adalah zona terang yang berada di
sekitar mulut goa. Disebut zona terang karena karena area ini masih mendapat
cahaya matahari penuh sehingga keindahan dalam goa yaitu stalaktit, stalagmit
dapat disaksikan dengan jelas. Zona kedua adalah zona remang, yaitu zona yang
menuju ke pertengahan goa pindul. Pada zona ini cahaya makin berkurang. Di Zona
remang suah terdapat fenomena sebelumnya yaitu jenis kelelawarnya dan
stalagmite yang berbeda. Zona ketiga yaitu zona gelap, zona yang tidak terlihat
cahaya lagi, hanya mata kelelawar dan suara gemericik air yang mengiringi. Di
96
dalam zona ini sering digunakan untuk renungan dan merasakan kehidupan tanpa
indra penglihatan.
Goa Pindul menawarkan keindahan yang luar biasa. Di dalam goa terdapat stalagmit
jantan, dan stalagmit mutiara yang masih aktif. Dari stalagmit mutiara tersebut,
menetes air mutiara, yang konon jika minum tetesannya akan menjadi awet muda.
Ada juga stalagmit dan stalagtit yang menyatu, menjadi stalaktit terbesar ke-4 di
dunia, membutuhkan lima orang untuk melingkarinya. Stalaktit besar tersebut
terletak di tengah goa, dan tampak seperti tiang goa. Keindahan semakin lengkap
dengan adanya ornamen di sepanjang dinding goa seperti mahakarya lukisan
abstrak yang tak ternilai. Mata kristal kelelawar bergelantingan menghiasi lorong goa.
Terdapat stalaktit tirai yang tersusun dari tetesan air di dinding goa dan membentuk
seperti tirai. Di penghujung goa, terdapat lobang di atas goa sehingga cahaya masuk
dan biasa diebut goa vertikal atau luweng. Di daerah ini pengunjung bisa berenang.
(Kalisongku.wordpress.com/2011/04/21, diunduh 15 April 2014 dengan pengubahan)
Setelah membaca kedua teks di atas, apakah kamu telah memahami struktur
isi dan ciri bahasa kedua teks tersebut? Apakah kamu telah memahami persamaan
dan perbedaan kedua teks tersebut? Jika belum, bertanyalah pada guru secara lisan
atau secara tertulis dengan mengisi tabel di bawah ini!
NO Aspek Pertanyaan Jawaban
1 Struktur isi ........................................... .......................................
2 Ciri bahasa ........................................... .......................................
3 Persamaan ........................................... .......................................
4 Perbedaan ............................................ .......................................
Berkelompoklah 4 – 5 siswa, diskusikan persamaan dan perbedaan teks hasil

observasi dan teks tanggapan deskripstif dari struktur isi dan fitur bahasanya.
Tulislah hasil diskusi pada tabel berikut!
97
Persamaan
Persamaan Teks Hasil Observasi dan Teks tanggapan
No Aspek
Deskriptif
..................................................................................
........................................................................................
1 Struktur isi
....................................................................................
...............................................................................
................................................................................
.................................................................................
2 Ciri bahasa ................................................................................
................................................................................
.................................................................................
Perbedaan
Perbedaan
No Aspek
Teks Hasil Observasi Teks Tanggapan Deskriptif
.................................... .......................................
.................................... .......................................
1 Struktur isi
.................................... .......................................
..................................... .......................................
........................................
.....................................
........................................
.....................................
........................................
.....................................
.......................................
2 Ciri bahasa .....................................
........................................
......................................
...........................................
......................................
.........................................
.......................................
.
98
Untuk memperkuat pemahamanmu tentang persamaan dan perbedaan teks

hasil observasi dan teks tanggapan deskriptif, bandingkan hasil kelompokmu dengan
kelompok lain!
No Aspek Hasil Kelompok Sendiri Hasil Kelompok Lain
Persamaan teks ............................................. .......................................

tanggapan
deskriptif dan .......................................... ......................................
1 teks hasil
observasi dari ......................................... .......................................
struktur isi
........................................ ........................................
Persamaan teks
......................................... ........................................
tanggapan
deskriptif dan
........................................ .......................................
teks hasil
2
observasi dari
........................................... ........................................
ciri bahasanya
........................................ ........................................
........................................ ........................................
Perbedaan teks
tanggapan ....................................... ..........................................
deskriptif dan
3 teks hasil ........................................ ........................................
observasi dari
struktur isi ........................................ ........................................
........................................ .........................................
.......................................
.........................................
Perbedaan teks
........................................
tanggapan .........................................
deskriptif dan
........................................
4 teks hasil ..........................................
observasi dari
.......................................
struktur isi ........................................
..........................................
.........................................
Setelah membandingkan hasil kerja kelompokmu dengan kelompok lain,

buatlah simpulan tentang persamaan dan perbedaan teks tanggapan deskriptif dan
teks hasil observasi!
99
1) Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas dengan jujur,

tanggung jawab, dan santun
2) Kelompok lain memberikan tanggapan dengan jujur, tanggung jawab dan
santun.
100
Kompetensi Dasar 4.2. Menyusun Teks Tanggapan Deskriptif
Cermati gambar di bawah ini!

a.
rumahadatkhasdaerahjawa.blogspot.com/
b.
http://agnessrd.blogspot.com/
101
c.
wisata.kompasiana.com/.../cerita-misteri-di-balik-candi.
Setelah mencermati ketiga gambar di atas, dapatkah kamu menyusun teks

tanggapan deskriptif berdasarkan gambar tersebut? Jika belum, tanyakan pada guru
bagaimana langkah-langkah menyusun teks tanggapan deskriptif dengan
menuliskan pertanyaan pada tabel di bawah ini!
No Pertanyaan
1 ...................................................
2 ...................................................
3 ...................................................
4 ...................................................
5 ..................................................
1. Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu!

a) Berkelompoklah 4 orang!
Susunlah kalimat berikut menjadi teks tanggapan deskriptif yang urut
dan logis dengan membubuhkan angka urutan pada kolom sebelah kiri.
Tulislah susunan kalimat tersebut sesuai dengan struktur teks
tanggapan deskripsi dan berilah judul1
b) Bubuhkan angka urutan di kolom sebelah kiri!
102
No Kalimat
Sebelum tarian Saman dimulai, pemuka adat tampil untuk mewakili

masyarakat setempat. Ia memberikan sambutan atau nasihat yang
berguna bagi para pemain dan penonton sehingga tarian itu bermanfaat
secara keseluruhan.
Tari Saman adalah tarian suku Gayo (Gayo Lues), Aceh.
Tari Saman tercatat di Unesco dalam Daftar Representatif Budaya

Takbenda Warisan Manusia yang ditetapkan di Sidang ke-6 Komite
Antar-Pemerintah untuk Perlindungan Warisan Budaya Takbenda
Unesco di Bali, pada 24 November 2011
Tarian tersebut diiringi nyanyian syair dalam bahasa Arab dan bahasa
Gayo.
Pada awalnya, Tari Saman merupakan salah satu media untuk

penyampaian pesan (dakwah).
Tarian ini mencerminkan pendidikan, keagamaan, sopan santun,

kepahlawanan, kekompakan, dan kebersamaan.
Beliau adalah seorang ulama yang berasal dari Gayo, daerah Aceh
Tenggara.
2. Menyusun teks tanggapan deskripsi berdasarkan objek yang diamati!

Datalah objek pengamatan dari lingkungan, media cetak, dan atau media
elektronik untuk bahan penulisan deskripsi, kemudian pilihlah salah satu objek
yang diamati!
.........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
.........................................................................................................
..........................................................................................................
Objek yang dipilih : ..................................................................................
Amati objek yang telah kamu pilih kemudian tulislah teks tanggapan deskriptif
dengan langkah-langkah sebagai berikut.
103
No Langkah-langkah Deskripsi/Uraian
1 Menentukan judul .............................................................

.............................................................
2 Menulis kalimat topik/ kerangka ..............................................................

.............................................................
.................................................................
................................................................
................................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
3 Menjabarkan kalimat topik ..............................................................

menjadi teks deskriptif sesuai ...............................................................
dengan struktur .............................................................
Identifikasi .............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
..............................................................
...............................................................
.............................................................
4 Klasifikasi ..............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
..............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
..............................................................
..............................................................
5. Deskripsi bagian .............................................................

.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
..............................................................
.............................................................
104
1) Bandingkan hasil hasil menulis teks tanggapan deskripsimu dengan cara

bertukar hasil kerja/tulisanmu dengan hasil kerja/tulisan temanmu.
2) Buatlah catatan tentang kekurangan teks yang kamu tulis!
No Aspek Catatan
1 Judul .........................................................................
........................................................................
2 Struktur ........................................................................
.......................................................................
........................................................................
........................................................................
...........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
.............................................................................
........................................................................
........................................................................
..........................................................................
3 Bahasa dan ejaan ........................................................................

.......................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
3) Sempurnakan hasil teks yang kamu tulis berdasarkan kekurangan yang sudah
kamu catat!
Kegiatan 5 (Mengomunikasika)
1) Presentasikan hasil tulisan kamu di depan kelas dengan jujur, tanggung

jawab, dan santun
2) Teman lain memberikan tanggapan dengan jujur, tanggung jawab dan santun.
105
E. RUBRIK PENILAIAN
Penilaian Sikap
Kriteria/Skor
No Aspek yang DInilai Kadang- Tidak
Selalu Sering
kadang Pernah
(4) (3)
(2) (1)
1 dengan baik dan benar dalam
proses pembelajaran
Selalu tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas untuk kegiatan
2 membedakan teks hasil observasi
dengan deskripsi
Senantiasa menggunakan kata-kata

yang tidak menyinggung perasaan
3 orang lain pada kegiatan
menanggapi pendapat tentang teks
deskripsi
Menunjukkan perilaku tidak
4 menjiplak pada kegiatan menulis
teks tanggapan deskriptif
Penilaian Pengetahuan
Kriteria/Skor
No Aspek yang DInilai Sangat Sempurna Cukup Kurang
(5) (4) (3) (2)
Mengidentifikasi
persamaan teks hasil
1 observasi dan teks
tanggapan deskriptif
dari struktur isi
Mengidentifikasi
persamaan teks hasil
dari ciri bahasanya
Mengidentifikasi
perbedaan teks hasil
dari struktur isi
Mengidentifikasi
perbedaan teks hasil
dari ciri bahasanya
106
Penilaian Keterampilan
Kriteria/Skor
No Aspek yang DInilai Sangat Cukup Kurang
Sempurna
(4)
(5) (3) (2)
Menyusun kalimat
1 acak menjadi teks
yang padu
Mendata objek yang
diamati untuk
2
menulis teks
Mennetukan judul
3 teks tanggapan
dekriptif
Menulis kalimat
4
topik
Menulis teks
5 sesuai dengan
kalimat topik dan
struktur teks
107
Judul : Mengklasifikasi dan Menelaah /Merevisi
Teks Deskripsi
Nomor LKS : 3.3 – 4.3
Durasi : 4 X 40 menit
A. Petunjuk Belajar
1. Siapkan buku siswa Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Kelas VII

2. SMP/MTs.,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ,2013!
3. Bentuklah kelompok beranggotakan 4-5 orang!
4. Kerjakan lembar kerja ini sesuai perintah masing-masing bagian tugas!
B. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
C. Kompetensi Dasar

lisan dan tulis,
2.3 Memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam
mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah yang
terjadi pada masyarakat
Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
108
D. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013 Bahasa Indonesia

Wahana Pengetahuan.
2. Keraf, Gorys. 2004. Argumentasi dan Deskripsi. Ende Flores: Nusa
Indah.
3. http://wew-deskripsi.blogspot.com/2011/10/jenis-paragraf
deskriptif.html
4. http:// lala44040.wordpress.com/2013/09/30/contoh-teks-deskripsi/
5. http:// www.beritakaget.com/.../teks-deskripsi
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3.3 Mengklasifikasi teks tanggapan deskriptif baik

melalui lisan maupun tulisan
Bacalah dua buah teks deskrispsi berikut secara cermat!

Teks 1:
Indahnya Pantai Carita
Deburan ombak kecil yang saling berkejaran mewarnai indahnya Pantai Carita yang
terletak di Kabupaten Pandeglang, Provinsi Banten. Pantai ini adalah salah satu
tujuan wisatawan baik lokal maupun mancanegara.
Hamparan pasir putih yang membentang tak putus begitu menawan dipandang
mata. Begitu pula Gunung Krakatau yang berdiri menjulang di kejauhan, semakin
melengkapi keindahan panorama di Pantai Carita.
Indahnya Pantai Carita bisa memikat setiap orang yang berkunjung dan membuat
jatuh cinta. Pantai Carita menjadi salah satu objek wisata populer yang mampu
menyedot banyak wisatawan, baik domestik maupun mancanegara.
Pasir putih nan lembut, tiupan angin beraroma khas pantai yang sejuk karena
dipayungi pepohonan rindang, merupakan sensasi yang langsung terasa ketika tiba
di Taman Wisata Alam Pasir Putih Pantai Carita.
Sensasi seperti ini baru sedikit saja dari sejuta keindahan yang bisa didapat
wisatawan ketika berada di objek wisata pantai yang telah dikelola secara
profesional sejak 20 tahun silam.
Sumber: http://www.beritakaget.com/.../teks-deskripsi
109
Teks 2:
Indahnya Danau Maninjau dari Puncak Lawang
Puncak Lawang merupakan nama suatu puncak dataran tinggi di Kabupaten Agam
Sumatera Barat. Dari tempat ini, kita bisa meihat birunya Danau Maninjau. Puncak
Lawang terletak di Kecamatan Matur, Kabupaten Agam, Sumatra Barat. Dari sini kita
dapat melihat pemandangan Danau Maninjau secara utuh.
Puncak Lawang berada di 1.210 mdpl. Di zaman penjajahan, tempat ini digunakan
sebagai tempat peristirahatan bangsawan Belanda. Puncak Lawang sering
digunakan untuk kejuaraan olahraga paralayang kelas internasional karena
merupakan salah satu spot terbaik di Asia Tenggara.
Untuk mencapai Puncak Lawang dapat ditempuh melalui jalur darat. Ada 2 alternatif
jalur untuk menuju ke Puncak Lawang.
Pertama, dari Barat, perjalanan dimulai dari Kota Padang melewati jalur Pariaman
menuju Lubuk Basung (ibu kota Kabupaten Agam), lebih kurang ditempuh selama 4
jam. Transportasi bisa menggunakan angkutan umum, travel, dan mobil pribadi atau
mobil sewaan.
Lalu dari Maninjau kita akan melewati perjalanan dengan 44 belokan. Itu sebabnya
rute ini dinamakan Kelok Ampek Puluah Ampek, yang dalam bahasa Indonesianya
tikungan 44.
Kedua, Dari timur, perjalanan dimulai dari Padang menuju Bukittinggi dan dari kota
Bukittinggi perjalanan dilanjutkan ke Matur, dari Matur dimulailah Jalan berkelok dan
mendaki tajam hingga akhirnya tiba di Puncak lawang.
Sumber: http://www.beritakaget.com/.../teks-deskrips
Sebelum menentukan jenis teks deskripsi yang telah kalian baca, carilah
informasi dari buku atau internet dan pertanyakanlah hal-hal berikut ini!
No. Bahasan Pertanyaan Jawaban

1. Deskripsi sugesti Apa yang dimaksud ….
dengan teks deskripsi
sugesti?
…...
110
Deskripsi Apa yang dimaksud ….
Eksplanatori dengan teks deskripsi
eksplanatori?
…..
2.
Untuk sedikit mengingatkan kita tentang struktur teks deskripsi perhatikan

bagan berikut!
Identifikasi
Struktur teks deskriptif

Klasifikasi/Definisi
Deskripsi Bagian
1) Setelah kamu mencermati teks di atas, bersama kelompokmu tentukan

struktur isi teks di atas dengan cara mengisi tabel di bawah ini!

Identifikasi
Teks 1
1.
Identifikasi
Teks 2
111
Teks 1
2.
Teks 2
Deskripsi Bagian
3.
Teks 1
Deskripsi Bagian
Teks 2
2) Setelah kamu mencermati kedua teks di atas, bersama kelompokmu tentukan

ciri bahasa teks tersebut dengaan cara mengisi tabel berikut!
1. Penggunaan
kata sifat
Teks 1
Penggunaan
kata sifat
Teks 2
Penggunaan
kata kerja aksi
Teks 1
2.
112
Penggunaan
kata kerja aksi
Teks 2
3) Setelah kamu mencermati kedua teks di atas bersama kelompokmu,

tentukanlah jenis teks deskripsi yang ada, mana yang disebut dengan teks
deskripsi sugesti dan mana yang disebut dengan teks deskripsi eksplanatori!
(Kaitkan dengan informasi yang kalian peroleh tentang deskripsi sugesti dan
deskripsi eksplanatori di bagian awal pembelajaran).
Teks 1 Teks 2
1 Jenis teks : 1
Jenis teks:
Deskripsi …………………….
Deskripsi ……………………
Alasan: Alasan:
……………………………….. ………………………………..
2 2
……………………………….. ………………………………..
………………………………. ……………………………….
……………………………….. ………………………………..
……………………………….. ………………………………..
Bukti: Bukti:
……………………………….. ………………………………..
……………………………….. ………………………………..
3 ……………………………….. ………………………………..
………………………………. ……………………………….
……………………………….. ………………………………..
Kegiatan 4 (Mengasosiakan)
Setelah memahami jenis teks deskripsi (sugesti dan eksplanatori). Ubahlah

hasil kerja kegiatan 3 di atas menjadi ‘Peta Konsep’ sesuai dengan kreativitas
kelompokmu di atas kertas plano!
Lakukan karya kunjung ke kelompok lain! Karya kunjung dibawakan masing-

masing oleh dua orang anggota kelompok, satu orang memegangi karya kelompok
dan satu orang menjadi juru bicara.
113
Kelompok yang dikunjungi memberikan komentar baik lisan maupun tulis atas
karya yang dikunjungkan. Komentar tulis dicantumkan di bagian bawah karya yang
dikunjungkan.
Setelah disempurnakan (bila ada masukan positif dari kelompok lain,
berdasarkan hasil kunjung karya tadi), hasil karya kelompok dipajangkan di papan
pajang yang tersedia.
114
Kompetensi Dasar 4.4. Menelaah dan merevisi teks deskriptif
sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
Bacalah teks deskripsi berikut dengan cermat! Perhatikan ‘kesan’ yang

muncul setelah membaca teks tersebut.
Kilometer Nol, Sebuah Lambang
Sebuah tugu di ujung Utara pulau Weah Aceh, berdiri tegak setinggi delapan meter.
Landasannya, beton berteratak mirip tangga bersusun lima. Dengan panjang dan
lebar sekitar enam meter.
Tugu tersebut merupakan salah satu monument nasional.Ia terletak di sebuah

semak belukar di bilangan Jaboi, kotamadya Sabang. Itulah kilometer nol Indonesia.
Berada di tugu itu, terasa sesuatu merayap di kalbu, perasaan keindonesiaan. Lagu
patriotik Dari Sabang sampai Marauke seakan-akan tergiang-ngiang di telinga. Kita
sedang menginjak setapak tanah di ujung paling Barat Nusantara.
Lambang Garuda begitu megah bertenger di puncak tugu. Di bawah kaki Sang
Garuda, ada relief yang melukiskan untaian zamrud kepulauan di Indonesia.
Memang, sempat timbul tanda tanya, apakah kilometer nol ini benar menjadi ukuran
pasti dimulainya bentangan jalan raya dari ujung Barat Indonesia ke Timur. Akan
tetapi, berada dititik itu, slogan Sabang-Marauke tiba-tiba menjadi sangat bermakna.
Dari titik nol kilometer ini, jalan hanya selebar 3 meter. Itupun hanya permukaan
sekitar 2 meter yang kelihatan, selebihnya tertutup semak belukar. Sulit
dibayangkan, jika ada kendaraan 2 arah berada di jalur itu. Jarak kilometer nol ke
kota Sabang 22,5 Km. Lalu, dari Sabang terbentang lagi jarak 28 mil laut atau hampir
52 Km dan tiga jam perjalanan feri ke ujung utara Sumatra.
Jalan menuju kilometer nol hampir tak berbicara sebagai sebuah jalan raya.
Kilometer nol pun seakan-akan tak berbicara sebagai tanda kilometer di tempat lain.
Bahkan pualam bertuliskan ”KM0” telah dicopot tangan-tangan jahil. Sedangkan
tugu-tugu yang kesepian itu tak pernah dihiraukan sebagai tanda kilometer jalan
raya. Akan tetapi, dalam keheningan belukar di Jaboi, di bawah bola-bola awan yang
keperakan, di sela-sela deburan ombak, tugu itu tetap tegar sebagai sebuah
lambang yang berbicara tentang kesatuan Indonesia.
Sumber: http://bersasi.blogspot.com
115
Sebelum masuk pada kegiatan inti yakni menelaah dan merevisi teks
deskripsi sugesti/ekspanatori, silakan menjawab dan mendiskusikan beberapa
pertanyaan berikut!
1) Apakah judul teks di atas sesuai dengan isi teks secara keseluruhan?
Jelaskan!
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Sebutkan kalimat utama tiap-tiap paragraf!
Paragraf 1 :
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Paragraf 2 :
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Paragraf 3 :
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Paragraf 4 :
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Paragraf 5:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2) Apakah pendeskripsian objek atau hal yang ada dalam teks tersebut
dilakukan secara cermat? Jelaskan alasanmu!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………...
3) Adakah kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca pada teks tersebut!
Jika ada tulislah secara lengkap dalam kalimat! Lalu benarkan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Pembenarannya:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
116
Kegiatan 3 (Mengekplorasi)
Tentukanlah struktur isi dan ciri-ciri bahasa teks deskripsi di atas dengan
mengisi lembar kerja berikut!
a) Struktur Isi ( Dari teks yang tersedia di halaman berikutnya silakan digunting
dan ditempel di tempat yang tersedia!)
No. Struktur teks Paragraf
Tempel di sini!
1 Identifikasi
Tempel di sini!
Klasifikasi/
2
definisi
Deskripsi
3 Tempel di sini!
bagian
117
LEMBARAN UNTUK DIGUNTING. DI BALIK HALAMAN INI JANGAN ADA
CETAKAN!
Kilometer Nol, Sebuah Lambang
Sebuah tugu di ujung Utara pulau Weah Aceh, berdiri tegak setinggi delapan meter.
Landasannya, beton berteratak mirip tangga bersusun lima. Dengan panjang dan
lebar sekitar enam meter.
Tugu tersebut merupakan salah satu monument nasional.Ia terletak di sebuah

semak belukar di bilangan Jaboi, kotamadya Sabang. Itulah kilometer nol Indonesia.
Berada di tugu itu, terasa sesuatu merayap di kalbu, perasaan keindonesiaan. Lagu
patriotik Dari Sabang sampai Marauke seakan-akan tergiang-ngiang di telinga. Kita
sedang menginjak setapak tanah di ujung paling Barat Nusantara.
Lambang Garuda begitu megah bertenger di puncak tugu. Di bawah kaki Sang
Garuda, ada relief yang melukiskan untaian zamrud kepulauan di Indonesia.
Memang, sempat timbul tanda tanya, apakah kilometer nol ini benar menjadi ukuran
pasti dimulainya bentangan jalan raya dari ujung Barat Indonesia ke Timur. Akan
tetapi, berada dititik itu, slogan Sabang-Marauke tiba-tiba menjadi sangat bermakna.
Dari titik nol kilometer ini, jalan hanya selebar 3 meter. Itupun hanya permukaan
sekitar 2 meter yang kelihatan, selebihnya tertutup semak belukar. Sulit
dibayangkan, jika ada kendaraan 2 arah berada di jalur itu. Jarak kilometer nol ke
kota Sabang 22,5 Km. Lalu, dari Sabang terbentang lagi jarak 28 mil laut atau hampir
52 Km dan tiga jam perjalanan feri ke ujung utara Sumatra.
Jalan menuju kilometer nol hampir tak berbicara sebagai sebuah jalan raya.
Kilometer nol pun seakan-akan tak berbicara sebagai tanda kilometer di tempat lain.
Bahkan pualam bertuliskan ”KM0” telah dicopot tangan-tangan jahil. Sedangkan
tugu-tugu yang kesepian itu tak pernah dihiraukan sebagai tanda kilometer jalan
raya. Akan tetapi, dalam keheningan belukar di Jaboi, di bawah bola-bola awan yang
keperakan, di sela-sela deburan ombak, tugu itu tetap tegar sebagai sebuah
lambang yang berbicara tentang kesatuan Indonesia.
118
a) Tulislah sebuah teks deskripsi sugesti/eksplanatori secara individu!

(Perhatikan struktur isi, ciri bahasa, penggunaan ejaan, dan tanda baca).
Hasil pekerjaan tempel di sini!
119
b) Tukarkan hasil pekerjaanmu dengan teman dalam satu kelompok ,kemudian
telaahlah secara cermat dari segi sturktur isi, ciri bahasa, penggunaan ejaan,
dan penggunaan tanda baca! Tuliskan komentarmu di bagian bawah hasil
pekerjaan temanmu itu!
c) Berdasarkan masukan/komentar dari teman, perbaikilah teks deskripsi
sugesti/eksplanatori yang kalian tulis!
d) Tentukan satu karya individu terbaik dalam kelompokmu untuk
dipresentasikan di depan kelas (Kriteria: struktur isi, ciri bahasa, ejaan, dan
tanda baca).
e) Ketiklah karya terbaik dalam kelompokmu itu di satu laptop(untuk
dipresentasikan)!
Kegiatan 5 (Mengkomunikasikan)

D. Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
Menggunakan bahasa Indonesia Pengamatan Proses Lembar
1. dengan baik dan benar dalam Pengamatan
proses pembelajaran
2.
3.
dengan baik
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
Aspek yang Dinilai Selalu Kadang- Tidak

No. Sering
(4) kadang Pernah
(3)
(2) (1)

proses pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
120
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati
Menggunakan Tidak
pembelajaran tugas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

Sempurna
(3)
(4) (2) (1)
Menentukan struktur
1. isi teks deskripsi
sugesti
Menentukan struktur
2. isi teks deskripsi
eksplanatori
Menentukan ciri
3.
sugesti
Menentukan ciri
4. bahasa teks deskripsi
eksplanatori
Menentukan ‘kesan’
5.
teks deskripsi sugesti
6. teks deskripsi
eksplanatori
121
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
(5) (4) (3) (2)
Menelaah bagian
identifikasi teks
1.
deskripsi
sugesti/eksplanatori
Menelaah bagian
klasifikasi/definisi teks
2.
deskripsi
Menelaah deskripsi
3.
bagian teks deskripsi
Merevisi bagian
4. identifikasi teks
deskripsi
Merevisi bagian
klasifikasi/definisi teks
5.
deskripsi
Merevisi deskripsi
6. bagian teks deskripsi

Nilai = ----------------------------------------- X 100
E. Reflkeksi
1) Tuliskan hal-hal yang telah kalian pahami tentang teks deskripsi

sugesti/eksplanatori di kertas yang disediakan gurumu!
2) Tuliskan juga di kertas itu hal-hal yang belum kalian pahami tentang teks
deskripsi sugesti/eksplanatori!
122
Tugas Individu:
Sempurnakan teks deskripsi sugesti berikut sesuai dengan struktur isi ,fitur bahasa ,
penggunaan tanda baca, dan ejaan!(Mohon diberi judul yang sesuai).
Gedung sekolah ini terletak di tepi jalan, tetapi tidak terasa bising.
Kelas-kelasnya jauh dari jalan dan kendaraan tidak terlalu banyak
yang lewat ke sana. Bangunan kuno yang berdiri sejak lima puluh
tahun lampau ini, kini masih terlihat kokoh karena terpelihara dan
terawat dengan baik. Pohon-pohon besar mengelilingi gedung
sekolah itu membuat udara sejuk di sekitar itu.
Tugas Kelompok:
1) Carilah sebuah teks deskripsi sugesti dan eksplanatori dari internet
kemudian tentukan hal-hal berikut ini:
2) Tentukan struktur isi teks(identifikasi,klasifikasi/definisi, dan deskripsi bagian)!
3) Tentukan fitur bahasa(ciri-ciri bahasa) teks tersebut!
4) Tulislah perbedaan kesan setelah membaca dua teks deskripsi tersebut!
5) Hasil pekerjaan kelompokmu kirimkan ke gurumu melalui e-mail!
123
Judul : Mengidentifikasi Kekurangan dan
Meringkas Teks Deskripsi
Nomor LKS : 3.4 – 4.4
Petunjuk Belajar
1. Siapkan buku siswa Bahasa Indonesia Wahana

Pengetahuan,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kelas VII
SMP/MTs,2013!
3. Siapkan laptop!
A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar
lisan dan tulis,
2.3 Memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam
mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah yang
terjadi pada masyarakat
Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,
teks baik melalui lisan maupun tulisan
124
C. Sumber Belajar

Wahana Pengetahuan.
2. Keraf, Gorys. 2004. Argumentasi dan Deskripsi. Ende Flores: Nusa
Indah.
3. http://www.beritakaget.com/.../teks-deskripsi
4. http://lala44040.wordpress.com/2013/09/30/contoh-teks-deskripsi/
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3.3 Mengidentifikasi kekurangan teks deskripsi

berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan
maupun tulisan).
Bacalah dua buah teks deskrispsi berikut secara cermat!

Teks:
Lee Donghae
Ia akan selalu tersenyum meski terkadang hati dia menangis. Selalu tegar dalam
menghadapi hidup dan selalu berjuang untuk hidup yang lebih baik setiap harinya.
Dikala seseorang yang dikenali maupun tak ia kenali berada dekat dengannya dan
membutuhkan bantuan, ia akan mengulurkan tangannya dengan sukarela. Walaupun
ia terjatuh dan tak ada seorang pun menolongnya, ia tak marah dan akan tetap
berjuang untuk bangkit. Ia hidup dalam kebaikan yang tak terelakkan. Namun,
kebaikannya tidak selalu berbalas dengan kebaikan. Ia hanya bisa sabar dalam
menghadapinya. Ia tak akan menyerah pada keadaan.
125
Sorot matanya yang teduh membuat nyaman ketika menatapnya. Bola matanya
indah dan bersinar seolah-olah dapat berbicara saat mata itu tak terhalang oleh
apapun, itu begitu memukau. Hidungnya yang menjulang. Senyumnya yang manis
semanis madu mampu membuat siapa saja yang melihatnya seakan terbang
dibentangan langit biru. Wajahnya terlihat tampan. Di tambah gaya rambutnya yang
tertata rapi, bersih dan wangi aromanya yang khas membuatnya terlihat segar.
Suaranya lembut seperti hembusan angin. Ia memiliki suara yang khas. Hanya
dengan mendengar suaranya saja mampu membuat hati ini gemetar. Suaranya yang
lembut dan juga merdu menenangkan siapa saja yang mendengarkan. Di kala ia
bernyanyi, suaranya mampu menghipnotis pendengar seakan-akan mereka berada
ditempat yang luas dan sunyi yang hanya ada satu sumber suara saja. Ia
memberikan aura syahdu, suara merdu yang menghanyutkan. Ia mengagumkan.
Sumber: http:// www.beritakaget.com/.../teks-deskripsi
Sebelum mengidentifikasi kekurangan dan meringkas teks deskripsi yang telah kalian baca,
carilah informasi dari internet dan pertanyakanlah hal-hal berikut ini!
Informasi yang
dicari
Cara
1. mengidentifikasi
kekurangan teks
deskripsi
Cara meringkas
2.
teks deskripsi
126
Setelah kamu mencermati teks di atas, bersama kelompokmu identifikasikan
kekurangan teks deskripsi di atas dengan cara mengisi tabel di bawah ini!
No. Aspek Uraian kekurangan
1. Struktur isi
2.
Fitur/ciri bahasa
3.
Penggunaan
ejaan/tanda baca
a) Setelah mengidentifikasi kekurangan teks deskripsi di atas secara individu

sempurnakanlah teks tersebut!(Perhatikan struktur isi, ciri bahasa,
penggunaan ejaan, dan tanda baca). Untuk menambah informasi tentang
tokoh idola yang disajikan dalam teks silakan mengunduh informasi dari
internet!
Hasil pekerjaan tempel di sini!
127
b) Tukarkan hasil pekerjaanmu dengan teman dalam satu kelompok ,kemudian
c) Berdasarkan masukan/komentar dari teman, perbaikilah teks deskripsi yang
kalian revisi tersebut!
d) Tentukan satu karya individu terbaik dalam kelompokmu untuk
tanda baca).
e) Ketiklah karya terbaik dalam kelompokmu itu di satu laptop(untuk
dipresentasikan)!
Kegiatan 5 (Mengkomunikasikan)

128
Kompetensi Dasar 4.4 Meringkas teks deskriptif baik secara lisan
maupun tulisan
Bacalah teks deskripsi berikut ini dengan cermat!
Pantun Indonesia

Indonesia, khususnya daerah yang berbudaya Melayu. Pantun digunakan sebagai
alat untuk bersosialisasi. Kegiatan seni berbalas pantun dilakukan pada upacara-
upacara adat yang mempunyai nuansa Melayu.
Keseluruhan bentuk pantun berupa sampiran dan isi. Sampiran terletak pada baris
pertama dan kedua dan biasanya tidak berhubungan secara langsung dengan
bagian kedua. Baris ketiga dan keempat ialah bagian isi yang merupakan tujuan dari
puisi tersebut. Sejumlah baris yang selalu genap merupakan satu kesatuan yang
disebut bait/kuplet. Setiap baris terdiri atas empat kata yang dibentuk dari 8—12
suku kata (umumnya 10 suku kata). Persajakan antara sampiran dan isi selalu
paralel (ab-ab).
Berdasarkan bentuk/jumlah baris tiap bait, pantun dibedakan menjadi pantun biasa,
pantun kilat, pantun berkait, dan talibun. Pantun biasa adalah pantun yang terdiri
atas empat baris tiap bait. Pantun kilat/karmina adalah pantun yang hanya tersusun
atas dua baris. Pantun berkait merupakan pantun yang tersusun secara berangkai,
saling mengait antara bait pertama dan bait berikutnya. Talibun adalah pantun yang
terdiri atas lebih dari empat baris, tetapi selalu genap jumlahnya.
Berdasarkan isinya, pantun dibedakan menjadi pantun anak-anak (pantun bersuka

cita, pantun berduka cita), pantun muda (pantun perkenalan, pantun berkasih-
kasihan, pantun perceraian, pantun beriba hati, pantun dagang), pantun tua (pantun
nasihat, pantun adat, pantun agama), pantun jenaka, dan pantun teka-teki.
Diolah dari sumber Kebijakan dalam 1001 Pantun (2004), karya John Gawa
Sebelum malakukan pembelajaran inti, pertanyakanlah hal-hal berkaitan

dengan tatacara meringkas teks deskripsi. Agar pertanyaan kalian lebih fokus tulislah
dulu pertanyaan-pertanyaan itu pada lembar berikut!
129
Kegiatan 3 (Mengekplorasi)
a) Berdasarkan teks eksposisi di atas tentukanlah kalimat-kalimat utama dan

gagasan-gagasan utama tiap-tiap paragraf pada lembar kerja berikut ini!
Kerjakan secara individu!
No Paragraf ke- Kalimat utama Gagasan utama
1 1
2 2
3 3
4 4
b) Tukarkan hasil kerja individumu tersebut dengan teman sekelompok searah

jarum jam! Berilah catatan-catatan berkaitan dengan hasil kerja itu! Bila perlu
diskusikanlah untuk menemukan ketepatan kalimat utama dan gagasan
utama paragraf.
c) Setelah kalian tukar dan saling mendapatkan tanggapan dari
teman,perbaikilah hasil kerja individu kalian!
a) Berdasarkan hasil kerja pada kegiatan 3, susunlah secara individu gagasan-

gagasan pokok di atas menjadi ringkasan teks yang baik!
Untuk memberikan wawasan kalian tentang meringkas karangan bacalah juga
informasi mengenai ‘Ringkasan” dalam:
http://frwarandy.blogspot.com/.../cara-meringkas-yang-baik-dan-benar.html
http:// fachrimaulana.blogspot.com/.../cara-membuat-ringkasan-yang-baik.html
130
Pantun Indonesia
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………..
b) Bacalah pekerjaanmu itu secara bergantian di depan kelompok kalian masing-

masing! Kemudian, tentukan satu karya terbaik dari pekerjaan-pekerjaan
tersebut!
c) Tulislah kembali karya terbaik menurut kelompokmu itu di atas kertas plano
yang tersedia!
5. Kegiatan 5 (Mengomunikasikan)
1) Pajanglah di papan pajang yang tersedia,kemudian silakan melakukan

kunjung karya dan perwakilan kelompok memberikan komentar/tanggapan
tulis atas karya yang dipajangkan itu (letakkan komentar di bagian bawah
karya)
131
D. Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
proses pembelajaran
2.
3.
dengan baik
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
No. Aspek yang Dinilai Kadang- Tidak

Selalu Sering
kadang Pernah
(4) (3)
(2) (1)

proses pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
pembelajaran tugas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
132
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

(4) (3) (2) (1)
Mengidentifikasi
1. kekurangan struktur
isi teks deskripsi
Mengidentifikasi
2. kekurangan ciri
Mengidentifikasi
3. kekurangan
penggunaan
ejaan/tanda baca
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
(5) (4) (3) (2)
1. Struktur isi teks
2. Ciri bahasa
3. Gagasan pokok
Penggunaan kalimat
4.
tunggal

Nilai = ----------------------------------------- X 100
E. Refleksi dan Program Tindak Lanjut
1) Reflkeksi
a) Tuliskan hal-hal yang telah kalian pahami tentang kekurangan teks deskripsi
di kertas yang disediakan gurumu!
b) Tuliskan juga di kertas itu hal-hal yang belum kalian pahami tentang
kekurangan teks deskripsi!
2). Program Tindak Lanjut (tugas pengayaan/PR)
133
a) Tugas Individu:
Bacalah teks deskripsi berikut ini dengan cermat!
Apotik
Siang itu aku sedang duduk santai di sofa empuk di dalam apotik milikku yang
baru saja dibuka. Apotik ini adalah impianku sejak aku kuliah di Farmasi dulu.
Sekarang aku memandang puas pada usahaku selama ini. Aku bisa
mendirikan apotik di kota kelahiranku.
Apotik ini cukup luas, beberapa rak besar tempat obat-obatan berjejer rapi
dengan kemasan-kemasan obat warna-warni yang dikelompokkan menurut
farmakologinya dan disusun alfabetis. Pandangan saya tertuju pada rak buku
di pojok ruangan yang berisi buku-buku tebal. Ku ambil satu buku yang
disampulnya tertulis Informasi Spesialis Obat atau yang biasa disebut
kalangan farmasi dengan buku ISO.
Setelah ku pandangi aku tersenyum dan mengembalikannya ke tempat

semula. buku ini adalah buku pertama yang kubeli saat aku kuliah dulu. Aku
memandang lagi secara keseluruhan apotik ini, sebuah televisi 14 inci dan
sebuah computer di meja kasir. Hembusan angin dari AC cukup membuat
udara terasa sejuk di bulan Mei yang panas ini.
1) Tulislah bagian-bagian teks deskripsi di atas(bagian identifikasi, bagian

klasifikasi/definisi, dan deskripsi bagian)!
2) Tulislah gagasan pokok tiap-tiap paragraf dari teks deskripsi tersebut!
3) Identifikasilah kesalahan kata,ejaan, dan tanda baca dari teks deskripsi
di atas!
4) Buatlah ringkasan tes deskripsi di atas!
b) Tugas Kelompok:
- Carilah sebuah teks deskripsi dari internet kemudian tentukan hal-hal
berikut ini:
- Tentukan struktur isi teks(identifikasi,klasifikasi/definisi, dan deskripsi
bagian)!
- Tentukan fitur bahasa(ciri-ciri bahasa) teks tersebut!
- Tulislah kekurangan teks deskripsi tersebut(struktur isi dan ciri bahasa)!
- Temukan kesalahan penulisan kata, tanda baca, dan ejaan dari teks
tersebut dan benarkanlah!
134
Judul : Memahami dan Menangkap Makna Teks
Eksposisi
Nomor LKS : 3.1 – 4.1
Petunjuk Belajar
1. Siapkan buku siswa Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Kelas VII

SMP/MTs,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ,2013!
A. Kompetensi Inti

peduli (toleransi, gotong- royong), santun, percaya diri, dalam
B. Kompetensi Dasar
1.2. Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai

lisan dan tulis.
4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun
tulisan
135
C. Sumber Belajar

Wahana Pengetahuan Kelas VII SMP/MTs.
2. http://ilmanzblog.blogspot.com
3. http://agunkkk.wordpress.com/tugas_tugas/.../paragrafkarangan-
eksposisi/
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami teks eksposisi
Bacalah teks eksposisi berikut ini dengan cermat!
Remaja dan Pendidikan Karakter
Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa. Usia
remaja berada pada kisaran usia 10 tahun sampai dengan 21 tahun. Pada masa itu
remaja sedang mencari identitas dirinya. Oleh karena itu, remaja harus mendapat
pendidikan karakter agar dapat mengarahkan minatnya pada kegiatan-kegiatan
positif. Pendidikan karakter yang dapat diberikan pada remaja, antara lain,
berperilaku jujur, kreatif, percaya diri, santun, dan peduli.
Remaja mengalami gejolak emosi karena perubahan berat dan tinggi badan yang
berpengaruh juga pada perkembangan psikisnya. Pada masa gejolak itu merupakan
masa sulit sehingga remaja memerlukan pengendalian diri yang kuat ketika berada
di sekolah, di rumah, dan di lingkungan masyarakat. Dalam keadaan seperti ini,
remaja membutuhkan orang dewasa untuk mengarahkan dirinya. Untuk itu, agar
tidak terjerumus pada hal-hal negatif, remaja harus mempunyai pendidikan karakter.
Pendidikan karakter ini dapat membentuk remaja menjadi berprestasi. Di dalam

pendidikan karakter mereka diajari nilai religius yang menguraikan kebaikan agar
remaja tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan sosial. Di samping itu,
mereka diajari juga nilai toleransi dan nilai cinta damai atau nilai-nilai kemanusiaan
yang membentuk remaja mempunyai sifat pengasih, berbudi pekerti, dan cinta
damai. Dalam pendidikan karakter itu mereka diajari juga nilai suka bekerja keras,
kreatif, mandiri, dan mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi yang dapat menjadikan
remaja sebagai orang yang berprestasi.
Dengan demikian, nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membentuk
remaja yang unggul. Mereka akan bisa bersaing baik di tingkat nasional maupun
tingkat internasional. Dengan begitu, remaja yang memiliki karakter kuat akan
tumbuh sebagai remaja yang unggul dan dibanggakan karena sehat secara fisik,
stabil dalam emosi, dan intelektualnya berkembang baik.
(Sumber:Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Kelas VII SMP/MTs. halaman 61-62).

136
a) Untuk mengetahui pemahamanmu tentang teks di atas, jawablah pertanyaan-

pertanyaan berikut!
Siapakah yang disebut remaja?
…………………………………………………………………………………………..
Apa tanda-tanda fisik dan psikis seseorang dikatakan remaja?
…………………………………………………………………………………………
Pendidikan karakter apakah yang diperlukan seorang remaja?
…………………………………………………………………………………………
Mengapa remaja memerlukan pendidikan nilai religius?
………………………………………………………………………………………
Sikap jujur seperti apa yang dapat kamu tunjukkan pada guru dan orang
tuamu?
…………………………………………………………………………………………
Tanggung jawab seperti apa yang dapat kamu lakukan di rumah dan di
sekolah?
…………………………………………………………………………………………
Pada paragraf berapakah fakta-fakta tentang remaja dipaparkan?
…………………………………………………………………………………………
Pernyataan bahwa remaja mengalami perubahan fisik dan psikis dinyatakan
pada paragraf ke berapakah?
…………………………………………………………………………………………
Apakah yang menjadi inti paragraf kedua?
…………………………………………………………………………………………
Apakah inti paragraf ketiga?
…………………………………………………………………………………………
b) Setelah kamu mencermati teks di atas, pertanyakan hal-hal tentang struktur isi
dan ciri-ciri bahasa teks tersebut! Tulislah terlebih dahulu pertanyaanmu pada
tabel berikut!(Jawaban cari dari berbagai sumber misalnya buku atau internet)
1. Struktur Isi
137
2. Ciri Bahasa
1) Setelah kamu mencermati teks di atas, bersama kelompokmu tentukan

kalimat utama dan gagasan utama struktur isi teks di atas dengan cara
mengisi tabel di bawah ini! (Perhatikan juga bagian-bagian struktur isi yang
terdapat dalam buku siswa Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan halaman
63).
No. Struktur Teks Kalimat Utama Gagasan Utama
1. Tesis
2. Agumentasi
138
3. Penegasan Ulang
2) Setelah kamu mencermati teks di atas, bersama kelompokmu tentukan ciri

bahasa teks tersebut dengaan cara mengisi tabel berikut!
Penggunaan kata
1. menunjukkan
sikap penulis
Penggunaan kata
sambung
menunjukkan
2.
hubungan sebab-
akibat
Bacalah teks berikut ini dengan cermat!

Teks
Manfaat Wortel
Sayuran wortel ini ternyata juga sangat nikmat jika dibuat jus. Manfaat jus wortel bagi
kesehatan tubuh antara lain menjaga kesehatan mata, mencegah rabun senja,
mencegah penyakit kanker, dan menghilangkan racun dalam tubuh.
139
Wortel merupakan salah satu sayuran yang paling populer di dunia. Wortel sering
dilibatkan dalam berbagai masakan seperti sup ayam atau salad. Wortel
mengandung sekitar 88% air, 7% gula, 1% protein, 1% serat, 1% abu, dan 0,2%
lemak. Wortel kaya akan antioksidan, mineral, dan sejumlah nutrisi lainnya yang baik
bagi kesehatan tubuh.
Manfaat jus wortel yang paling utama adalah memberikan asupan vitamin A untuk
tubuh sehingga kesehatan mata dapat terjaga. Selain itu manfaat wortel juga bisa
digunakan sebagai obat tradisional.
Selain dibuat jus, wortel juga berguna untuk obat tradisional, adapun manfaatnya
yaitu mengobati demam pada anak, menghilangkan nyeri haid, dan menyembuhkan
luka bakar.
Sumber: http://ilmanzblog.blogspot.com
Teks eksposisi di atas urutannya tidak tepat.Urutkan teks di atas bersama

kelompokmu menjadi sebuah teks eksposisi dengan struktur isi yang benar!
No. Struktur Teks Paragraf
1. Tesis
2. Argumentasi
Penegasan
3.
Ulang

140
Kompetensi Dasar 4.1 Menangkap makna teks eksposisi baik secara lisan
maupun tulisan
Bacalah sekali lagi teks yang berjudul “Remaja dan Pendidikan Karakter” di
atas!
Dalam Kegiatan 2 ini, kamu diminta mengerjakan beberapa hal, yakni

pengenalan kalimat tunggal dan kalimat majemuk, kelompok kata (frasa), dan jenis
kata yang terdapat pada teks eksposisi.
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
1) Kamu diminta mengidentifikasi kalimat.

a) Kalimat Tunggal
Kalimat tunggal hanya terdiri atas satu subjek, satu predikat, dan objek
atau keterangan (jika ada).
Subjek pokok kalimat

Predikat penjelasan tentang pokok kalimat
Objek hal, perkara, atau orang yang dikenai pekerjaan
kata atau kelompok kata untuk menerangkan sesuatu
Keterangan
atau bagian kalimat yang lain
Contoh:
Adinda membaca novel di perpustakaan.
subjek predikat objek keterangan
141
Dalam kelompok, cari dan tulislah di lembar kerja berikut contoh kalimat
tunggal lain di dalam teks “Remaja dan Pendidikan Karakter Bangsa” dan bahaslah
hasil temuanmu di kelas! (cantumkan juga di bawah kalimat mana subjek, predikat,
objek, atau keterangan,lihat contoh di atas!).
Terdapat pada
No. Kalimat Tunggal
paragraf ke-
1
10
b) Kalimat Majemuk
Unsur kalimat majemuk terdiri atas satu subjek atau lebih dan dua
predikat atau lebih. Kalimat itu dapat ditambah objek dan keterangan
jika diperlukan.
Contoh:
Rinda menjahit baju dan Anita mengepel lantai.
subjek predikat objek konjungsi subjek predikat objek
Dalam kelompok, cari dan tulislah di lembar kerja berikut contoh kalimat
majemuk lain di dalam teks “Remaja dan Pendidikan Karakter Bangsa” dan
bahaslah hasil temuanmu di kelas! (cantumkan juga di bawah kalimat mana subjek,
predikat, objek, atau keterangan,lihat contoh di atas!).
Terdapat pada
No. Kalimat Majemuk
paragraf ke-
1
142
5
10
c) Dalam menyusun kalimat majemuk, diperlukan konjungsi. Konjungsi

digunakan untuk menggabungkan kata, kelompok kata, atau klausa.
Konjungsi itu ada yang berupa penambahan(dan), perlawanan(tetapi),
sebab akibat(sehingga), dan pemilihan(atau).
Cari dan tulislah di lembar kerja berikut penggunaan konjungsi-konjungsi itu

pada teks eksposisi “Remaja dan Pendidikan Karakter” atau “Manfaat Wortel”!
(Masing-masing dua kalimat).
No. Konjungsi Kalimat

1.
1 Penambahan
2.
1.
2 Perlawanan
2.
1.
3 Sebab-akibat
2.
1.
4 Pemilihan
2.
d) Pada saat menulis, penulisan kata-kata baku (kata yang benar sesuai
dengan ejaan bahasa Indonesia) sangat diperlukan. Kamu diminta
membedakan kata baku dari kata yang tidak baku.
Contoh:
No. Kata Baku Kata Tidak Baku
1. fisik pisik
2. negatif negatip
Sekarang, bersama dengan temanmu, carilah kata-kata yang tidak baku

dalam teks “Remaja dan Pembentukan Karakter”! Kemudian, tulislah bentuk bakunya
dalam kolom kanan!
143
No. Kata tidak baku Kata baku
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
e) Dalam penulisan ada kata yang harus dibentuk dengan imbuhan. Kata
berimbuhan itu adalah kata dasar yang disertai penambahan awalan,
akhiran, sisipan, atau awalan dan akhiran.
Contoh:
No. Imbuhan Kata dasar Bentukan kata
1. awalan: disebut disebut
akhiran: -an
2. kisar kisaran
awalan dan akhiran: peng-an
3. didik pendidikan
sisipan: in
4. kerja kinerja
Kemudian, tugas kamu dalam kelompok adalah mengisi pembentukan kata
dari kata-kata lain yang ada dalam teks “Remaja dan Pendidikan Karakter Bangsa”
dan buatlah pula proses pembentukan katanya!
1.
2.
3.
4.
5.
f) Kelas kata dalam bahasa Indonesia sangat beragam, ada kata benda
(nomina), kata kerja (verba), kata sifat (adjektiva), dan kata keterangan
(adverbia)
Contoh:
No. Kata Benda Kata Kerja Kata Sifat Kata Keterangan
1. remaja berpendidikan unggul sangat ….
2. kegelisahan disebut negatif agak ….
Isilah kolom yang bertanda titik-titik! Sesuaikan kata-kata itu dengan kelas
katanya! Carilah kata-kata itu dalam teks “Remaja dan Pendidikan Karakter”!
144
No. Kata Benda Kata Kerja Kata Sifat Kata Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
g) Dalam bahasa Indonesia ada kata keterangan yang merujuk pada

keberlangsungan pekerjaan sudah, akan, atau sedang dikerjakan.
Kata-kata itu adalah kata seperti sudah, telah, dan akan.
Contoh:
No. Kata Modalitas Kalimat
Helmi sudah seminggu rajin latihan karena pekan

1. sudah
depan dia akan bertanding
2. telah Siti telah lulus sekolah dasar tahun 2011
Carilah contoh penggunaan modalitas dalam teks “Remaja dan Pendidikan

Karakter”! Tulislah hasil temuanmu dalam tabel yang disediakan dan bahaslah
bersama temanmu!
No. Modalitas Kalimat
sudah
1.
telah
2.
3. akan
h) Selain pemakaian kata, di dalam bahasa diperlukan juga kelompok

kata untuk menyusun sebuah pernyataan.
Contoh:
No. Pembentukan Kelompok Kata Kelompok Kata
1. tinggi + badan tinggi badan
2. budi + pekerti budi pekerti
145
Carilah lima contoh kelompok kata yang terdiri atas dua kata yang diambil dari
teks “Remaja dan Pendidikan Karakter”! Kerjakan tugas tersebut dalam kelompok!
No. Pembentukan Kelompok Kata Kelompok Kata
1.
2.
3.
4.
5.
i) Teks “Remaja dan Pendidikan Karakter” tersebut dapat dipahami
karena ada unsur kebahasaan yang menjadikan teks itu utuh, yakni
pengulangan kata (repetisi), kata ganti, dan kata transisi (kata
penghubung antarkalimat). Bacalah konsep unsure kebahasan tersebut
pada buku Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan Kelas VII
SMP/MTs. halaman 73.
Berikut ini dengan bekerja sama dengan temanmu, kamu harus mencari
repetisi, kata ganti, dan kata transisi di dalam teks itu jika ada. Kemudian, masukkan
temuanmu dalam tabel berikut ini!\
No. Pengulangan Kata Kata Ganti Kata Penghubung

1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan 4 (Mengasosiasikan).
Seluruh kegiatan 4 ini alurnya dimulai dari bekerja individu kemudian saling
menukar hasil dalam satu kelompok atau saling berdiskusi untuk menentukan
pekerjaan yang benar.
Tulislah kalimat tunggal pada lembar kerja yang tersedia(cantumkan juga di
bawah kalimat subjek, predikat, objek, atau keterangan!).
No. Kalimat Tunggal

1
4
5
146
Tulislah lima kalimat majemuk(cantumkan juga di bawah kalimat itu mana
subjek, predikat, objek, atau keterangan!)
No. Kalimat Majemuk
Tulislah masing-masing dua kalimat yang mengandung konjungsi

penambahan, perlawanan, sebab-akibat, dan pemilihan!
No. Konjungsi Kalimat

1.
1 Penambahan
2.
1.
2 Perlawanan
2.
1.
3 Sebab-akibat
2.
1.
4 Pemilihan
2.
Tentukan daftar kata berikut yang termasuk kata baku dan kata tidak baku,
masukkan di kolom yang sudah disediakan!
apotek, apotik,sistim,sistem nasehat, nasihat, hakikat,hakekat,

Nopember, November, paham, faham, pikir, fikir, imbau, himbau,
merubah, mengubah, Februari, Pebruari
No. Kata tidak baku Kata baku

1
2
3
4
5
147
6
7
8
9
10
Tulislah lima kata bentukan dan buatlah pula proses pembentukan katanya
sebagaimana tersaji dalam tabel berikut!
1.
2.
3.
4.
5.
Tulislah lima kalimat yang di dalamnya minimal memuat kata benda(KB), kata
kerja(KK), kata sifat(KS), kata keterangan(K.Ket), dan kata modalitas(K.Mod.)!
Contoh:
Pak Jono sedang memanen padi di sawah dengan sangat riang.
KB K.Mod. KK KB KB K.Ket. KS
No. Kalimat
1
Tulislah lima kelompok kata kemudian susunlah kalimat yang di dalamnya

memuat kelompok kata tersebut!
No. Kelompok kata Kalimat

1
2
3
4
5
148
Tulislah masing-masing dua repetisi(kata ulang), kata ganti, dan transisi (kata
penghubung) sekaligus dengan kalimatnya!
No. Jenis kata Kalimat

Repetisi 1
1
2
Kata ganti 1
2
2
Transisi 1
3
2
D. Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
proses pembelajaran
2.
3.
dengan baik
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

No. Sering
(4) kadang Pernah
(3)
(2) (1)

proses pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
pembelajaran tugas
1.
149
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

(4) (3) (2) (1)
Menanyakan hal-hal
tentang struktur isi
1.
dan ciri bahasa teks
eksposisi
Menentukan struktur
2.
isi teks eksposisi
Menentukan ciri
3.
bahasa teks
eksposisi
Mengurutkan teks
4.
eksposisi
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
Sempurna
(4)
(5) (3) (2)
Menyusun kalimat
1.
tunggal
150
Menyusun kalimat
2.
majemuk
3. Membenarkan kata
tidak baku menjadi
baku
Menggunakan kata
4.
berimbuhan dlam
kalimat
Menentukan kelas
5.
kata
Menentukan
6.
kelompok kata/frasa

Nilai = ----------------------------------------- X 100
1) Reflkeksi
a) Tuliskan hal-hal yang telah kalian pahami tentang teks eksposisi di kertas
yang disediakan gurumu!
b) Tuliskan juga di kertas itu hal-hal yang belum kalian pahami tentang teks
eksposisi!
2). Program Tindak Lanjut (tugas pengayaan/PR)

Tugas Individu:
a) Tentukan bagian-bagian teks eksposisi berikut (tesis,argumentasi, dan
penegasan ulang)!
b) Tentukan ide pokok tiap-tiap paragraf teks tersebut!
c) Identifikasikan penggunaan kata/istilah,frasa, kalimat, ejaan, dan tanda baca
yang tidak benar kemudian benarkan!
d) Temukan dari bacaan tersebut masing-masing dua kalimat tunggal dan dua
kalimat majemuk!
Penyebab Terjadinya Gempa Bumi
Kebanyakan gempa bumi disebabkan dari pelepasan energi yang dihasilkan oleh
tekanan yang dilakukan oleh lempengan yang bergerak. Semakin lama tekanan itu
kian membesar dan akhirnya mencapai pada keadaan dimana tekanan tersebut tidak
dapat ditahan lagi oleh pinggiran lempengan pada saat itulah gempa bumi akan
terjadi. Gempa bumi bisanya terjadi di perbatasan lempengan kompresional dan
translasional. Gempa bumi fokus dalam kemungkinan besar terjadi karena materi
151
lapisan litosfer yang terjepit ke dalam mengalami transisi pada ke dalaman lebih dari
600 km.
Beberapa gempa bumi lain juga dapat terjadi karena pergerakan magma di dalam
gunung berapi. Gempa bumi seperti itu dapat menjadi gejala akan terjadinya letusan
gunung berapi. Beberapa gempa bumi (jarang namun) juga terjadi karena
menumpuknya massa air yang sangat besar di balik dam, seperti Dam Karibia di
Zambia, Afrika. Sebagian lagi (jarang juga) juga dapat terjadi karena injeksi atau
akstraksi cairan dari/ke dalam bumi (contoh. pada beberapa pembangkit listrik
tenaga panas bumi dan di Rocky Mountain Arsenal. Terakhir, gempa juga dapat
terjadi dari peledakan bahan peledak. Hal ini dapat membuat para ilmuwan
memonitor tes rahasia senjata nuklir yang dilakukan pemerintah. Gempa bumi yang
disebabkan oleh manusia seperti ini dinamakan juga seismisitas terinduksi.
Kita bisa membedakan antara eksposisi panjang dan eksposisi pendek dengan
membandingkan karangan di bawah ini, karangan tersebut yang termasuk ke dalam
karangan eksposisi pendek. Adapun pengertian eksposisi pendek berupa petunjuk
penggunaan alat tertentu, petunjuk penggunaan obat, petunjuk berjangkitnya
penyakit, dan lain sebagainya.
Sumber: agunkkk.wordpress.com/tugas_tugas/.../paragrafkarangan-eksposisi/
Tugas Kelompok:
Carilah sebuah teks eksposisi dari internet kemudian tentukan hal-hal berikut ini
a) Tentukan bagian-bagian teks eksposisi berikut (tesis,argumentasi, dan
penegasan ulang)!
b) Tentukan ide pokok tiap-tiap paragraf teks tersebut!
c) Identifikasikan penggunaan kata/istilah,frasa, kalimat, ejaan, dan tanda baca
yang tidak benar kemudian benarkan!
d) Temukan dari bacaan tersebut masing-masing dua kalimat tunggal dan dua
kalimat majemuk! Kemudian tentukan kelas kata yang membangun kalimat-
kalimat tersebut!
e) Identifikasikan kelompok kata, repetisi, kata ganti, dan kata penghubung yang
dipergunakan dalam kalimat pada teks eksposisi tersebut masing-masing lima
buah!
f) Hasil pekerjaan kelompokmu ditempel di kertas plano dan pajangkan di
papan pajang!
152
Judul : Teks Eksposisi 3.2 & 4.2
Petunjuk Belajar

3. Konsentrasikan seluruh aktvitasmu untuk belajar.
5. Siapkan buku pelajaran, lk, alat tulis, gunting kertas, dan lem.
6. Bentuklah kelompok belajar yang terdiri atas 4 – 5 anggota.
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
lisan dan tulis.
Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
153
C. Sumber Belajar

Kebudayaan. 2013
3. Menulis Tertib dan Sistematis. J.P. Parera. 2003. Jakarta: Erlangga.
Indah.
5. Internet
6. Koran/majalah.
Membedakan teks eksposisi dan deskripsi dari segi struktur isi
Bacalah dan cermatilah kembali teks deskrisi yang berjudul ”Tari Saman” dan
teks eksposisi yang berjudul ”Remaja dan Pendidikan Karakter ”
Setelah kamu mencermati teks tersebut, dapatkah kamu mengenali kembali

struktur kedua teks tersebut? Jika belum, kamu bisa bertanya jawab dengan
temanmu atau menanyakannya kepada guru.
Setelah kamu bertanya jawab tentang struktur teks eksposisi dan teks
deskripsi, dapatkah kamu membedakannya? Diskusikan bersama teman dalam satu
kelompokmu perbedaan struktur kedua teks tersebut dengan cara mengisi bagan
berikut!
Struktur
Teks Eksposisi
154
Struktur
Teks Deskripsi
Urutan teks yang berjudul ”Siswa Indonesia Juara Olimpiade Iptek Dunia”
berikut ini tidak beraturan. Untuk itu, kamu diminta menyusun potongan-potongan
teks berikut menjadi teks eksposisi yang benar, urut, dan logis. Cara
mengurutkannya adalah dengan menggunting kalimat-kalimat yang ada di dalam
kotak kemudian tempelkan potongan-potongan kalimat tersebut secara urut pada
halaman yang telah disediakan!
Siswa Indonesia Juara Olimpiade Iptek Dunia
Prestasi itu telah dibuktikan oleh siswa Indonesia yang meraih medali pada kategori
Lingkungan Hidup.
Prestasi yang diraih siswa Indonesia itu telah diuji lebih duhulu di tingkat nasional.
Kedua siswa itu secara kreatif memanfaatkannya untuk industri garmen.
Penelitian yang mereka lakukan adalah mengelola limbah hewan yang terdapat pada kulit
udang dan kepiting yang mengandung bahan anti bakteri.
Prestasi itu diraih di antaranya oleh siswa yang berasal dari sekolah siswa SMA Kharisma
Bangsa, Banten.
155
Metode penelitiannya oleh para juri sudah dinilai baik.
Kreativitas yang dilakukan tinggi.
Ada beberapa keunggulan dari penelitian yang dilakukan itu.
Pada saat menyajikan hasil penelitiannya di depan dewan juri, kedua siswa Indonesia ini
mendapat pujian.
Menangnya siswa Indonesia di tingkat internasional ini menjadi bukti bahwa siswa Indonesia
mempunyai prestasi yang tinggi.
Di samping itu, idenya juga dianggap orisinal dan hasil penelitiannya mudah diaplikasi.
156
157
Bacalah dan cermatilah kembali teks “Siswa Indonesia Juara Olimpiade Iptek
Dunia” yang telah kamu susun! Sebutkanlah struktur teks eksposisi itu dengan
menandai bagian tesis, argumentasi, dan penegasan ulang! Tuliskanlah temuanmu
di dalam tabel berikut!
Struktur Kalimat/ Paragraf
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Tesis/Opini
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Argumentasi ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Penegasan Ulang
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
1) Presentasikan hasil kerja kelompokmu dengan penuh rasa percaya diri dan
tanggung jawab serta menggunakan bahasa yang lugas.
2) Kelompok lain menanggapi presentasi secara lugas dan santun.
158
Kompetensi Dasar 4.2 Langkah-langkah Menyusun Teks eksposisi
Perhatikan gambar “Kembang Sepatu dan Kupu-Kupu” berikut! Paparkan

secara lisan apa yang kamu lihat dalam gambar tersebut!
gambar “Kembang Sepatu dan Kupu-Kupu”
Setelah memperhatikan gambar “Kembang Sepatu dan Kupu-Kupu”, dalam

Kegiatan 2 ini, kamu diminta mengerjakan beberapa hal yang berkaitan dengan
langkah-langkah menyusun teks eksposisi.
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
159
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
…… ………………………………………………………………………………………
Setelah bertanya jawab mengenai langkah-langkah menyusun teks eksposisi,

susunlah sebuah teks eksposisi berdasarkan langkah-langkah berikut!
1) Kamu harus memaparkan fakta pada gambar itu secara tulis. Gunakan
pertanyaan berikut untuk membantu memaparkan fakta itu!
a) Apa yang dilakukan kupu-kupu itu?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
b) Mengapa kupu-kupu dapat hinggap di atas bunga?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
c) Bagaimanakah menurutmu gambar itu?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
d) Mengapa bunga sepatu itu begitu segar?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………
160
e) Mengapa kupu-kupu begitu indah?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
f) Tahukah kalian proses ulat menjadi kupu-kupu yang sangat indah?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………
2) Tulisanmu itu harus dalam bentuk teks eksposisi. Sesuaikanlah dengan

struktur teks eksposisi, yaitu tesis atau opini yang menjadi bagian pembukaan,
beberapa argumentasi yang menjadi bagian isi, dan penegasan ulang yang menjadi
bagian penutup!
Setelah tulisanmu selesai, rumuskan judulnya! Judul harus singkat dan
menarik.
Tuangkan tulisanmu dalam tabel berikut!
Struktur
Kalimat/ Paragraf
Teks Eksposisi
Judul …………………………………………………………
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
Tesis/Opini
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
Argumentasi ………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
161
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
Penegasan
………………………………………………………………………….
Ulang
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
Bandingkanlah hasil penyusunan teks eksposisi kamu dengan teman! Untuk

memperkuat pemahamanmu, berikanlah pendapatmu terhadap teks eksposisi hasil
tulisan temanmu di bawah ini!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
162
1) Presentasikan hasil kerja kelompokmu dengan penuh rasa percaya diri dan
tanggung jawab serta menggunakan bahasa yang lugas.
2) Kelompok lain menanggapi presentasi secara lugas dan santun.
D. Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
proses pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

No. Sering
(4) kadang Pernah
(3)
(2) (1)
Menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik dan
1.
benar dalam proses
pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
Indonesia dalam dalam setiap tugas individu
proses mengerjakan dengan baik
pembelajaran tugas
1.
2.
3.
4.
5.
163
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

(4) (3) (2) (1)
Menanyakan hal-hal
tentang struktur isi
1.
dan ciri bahasa teks
eksposisi
Menentukan struktur
2.
isi teks eksposisi
Menentukan ciri
3.
bahasa teks
eksposisi
Mengurutkan teks
4,
eksposisi
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
Sempurna
(4)
(5) (3) (2)
Menanyakan hal-hal
yang berkaitan
1.
dengan teks
eksposisi
Menggunakan kata
2.
dalam kalimat
3. Menjawab
pertanyaan tentang
isi teks eksposisi
Mengidentifikasi
4.
unsur kebahasaan
dalam teks eksposisi
5. Menjawab
164
pertanyaan tentang
isi teks eksposisi
Mengelompokkan
6. kata baku dan tidak
baku

Nilai = ----------------------------------------- X 100
Pada pembelajaran ini, kamu sudah belajar tentang perbedaan teks eksposisi
dan deskripsi dari segi struktur isi serta langkah-langkah menyusun teks eksposisi.
Apakah yang dapat kamu pahami dan yang belum/kurang kamu pahami dalam
kegiatan belajar ini? Tulislah refleksi kamu di bawah ini!
Hal-hal yang masih belum saya pahami yaitu
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Hal-hal yang sudah saya pahami yaitu

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

165
Tugas Individu
Tugas Kelompok
166
Petunjuk Belajar

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar

anugerah Tuhan Yang Maha Esa sebagai sarana memahami
informasi lisan dan tulis.
Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan.
Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.
167
C. Sumber Belajar

Kebudayaan. 2013
Indah.
5. Internet
6. Koran/majalah.
Kompetensi Dasar Klasifikasi teks eksposisi argumentatif dan

persuasif
Bacalah kedua contoh teks eksposisi di bawah ini dengan cermat!

Teks 1:
Remaja dan Pendidikan Karakter
Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa. Usia
remaja berada pada kisaran usia 10 tahun sampai dengan 21 tahun. Pada masa itu
remaja sedang mencari identitas dirinya. Oleh karena itu, remaja harus mendapat
pendidikan karakter agar dapat mengarahkan minatnya pada kegiatan-kegiatan
positif. Pendidikan karakter yang dapat diberikan pada remaja, antara lain,
berperilaku jujur, kreatif, percaya diri, santun, dan peduli.
Remaja mengalami gejolak emosi karena perubahan berat dan tinggi badan yang
berpengaruh juga pada perkembangan psikisnya. Pada masa gejolak itu merupakan
masa sulit sehingga remaja memerlukan pengendalian diri yang kuat ketika berada
di sekolah, di rumah, dan di lingkungan masyarakat. Dalam keadaan seperti ini,
remaja membutuhkan orang dewasa untuk mengarahkan dirinya. Untuk itu, agar
tidak terjerumus pada hal-hal negatif, remaja harus mempunyai pendidikan karakter.
Pendidikan karakter ini dapat membentuk remaja menjadi berprestasi. Di dalam

pendidikan karakter mereka diajari nilai religius yang menguraikan kebaikan agar
remaja tumbuh sebagai manusia yang peka pada lingkungan sosial. Di samping itu,
mereka diajari juga nilai toleransi dan nilai cinta damai atau nilai-nilai kemanusiaan
yang membentuk remaja mempunyai sifat pengasih, berbudi pekerti, dan cinta
damai. Dalam pendidikan karakter itu mereka diajari juga nilai suka bekerja keras,
kreatif, mandiri, dan mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi yang dapat menjadikan
remaja sebagai orang yang berprestasi.
168
Dengan demikian, nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter itu dapat membentuk
remaja yang unggul. Mereka akan bisa bersaing baik di tingkat nasional maupun
tingkat internasional. Dengan begitu, remaja yang memiliki karakter kuat akan
tumbuh sebagai remaja yang unggul dan dibanggakan karena sehat secara fisik,
stabil dalam emosi, dan intelektualnya berkembang baik.
Diolah dari sumber Psikologi Remaja. Sarlito W.S. 1989
Teks 2:
Peningkatan Minat Baca dan Pemberantasan Buta Aksara
Minat baca masyarakat Indonesia harus ditingkatkan dan buta aksara harus terus
diberantas. Peningkatan minat baca perlu dilakukan karena pada masa
perkembangan teknologi, masyarakat banyak disuguhi informasi di berbagai media.
Media itu harus dimanfaatkan masyarakat untuk meningkatkan pengetahuan.
Upaya itu dilakukan karena kita tahu bahwa minat baca masyarakat masih rendah.
Bahkan, kemahiran membaca siswa di sekolah, terutama di beberapa sekolah
terpencil masih rendah. Menurut Badan Pusat Statistik Republik Indonesia pada
tahun 2011, penduduk Indonesia yang berumur 10 tahun ke atas yang buta aksara
sekitar 17,89 persen dan jumlah tertinggi di Papua sekitar 40,59 persen. Pada saat
ini banyak jenis hiburan, permainan (game) dan tayangan televisi mengalihkan
perhatian anak dan orang dewasa dari buku. Di samping itu, sarana buku di berbagai
perpustakaan masih kurang jumlahnya dan buku-buku itu kurang bervariasi sehingga
anak-anak kurang berminat membaca.
Sementara itu, buku adalah sumber pengetahuan, seperti semboyan “buku jendela
ilmu” dan “baca buku, buka dunia”. Dengan membaca buku, kita akan memperoleh
pengetahuan. Karena membaca dapat memperbaiki kehidupan dan dapat
meningkatkan taraf hidup masyarakat. Untuk itu, marilah kita dukung usaha
peningkatan minat baca dan pemberantasan buta aksara ini. Tentu saja kita awali
dari diri kita mulai sekarang. Kalau tidak mulai sekarang, kapan lagi?
Diolah dari sumber http: www.slideshare.net.rendahnya minat baca
Sebelum mengklasifikasikan teks eskposisi yang telah kalian baca, carilah

informasi dari buku/internet atau sumber lain, dan pertanyakanlah hal-hal yang
berkaitan dengan klasifikasi teks eksposisi berikut ini!
169
No. Bahasan Pertanyaan Jawaban
1. Teks Eksposisi Apa yang dimaksud …………………………………………

Argumentatif dengan teks Eksposisi …………………………………………
Argumentatif? …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
2. Teks Eksposisi Apa yang dimaksud
Persuasif dengan Eksposisi …………………………………………
Persuasif? …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
………………………. …………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
Diskusikan bersama temanmu manakah dari kedua teks tersebut yang

termasuk dalam kategori teks eksposisi argumentatif dan persuasif dengan cara
mengisi tabel berikut!
Klasifikasi
Judul Teks Alasan Data yang mendukung
Teks
Remaja dan ……………… ……………………………... ……………………………...

Pendidikan ……………… ……………………………... ……………………………...
Karakter ……………… ……………………………... ……………………………...
……………… ……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
170
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
Peningkatan ……………… ……………………………... ……………………………...

Minat Baca ……………… ……………………………... ……………………………...
dan ……………… ……………………………... ……………………………...
Pemberantasa ……………… ……………………………... ……………………………...
n Buta Aksara ……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
……………………………... ……………………………...
Untuk mengingatkan kembali pengetahuan kamu tentang struktur teks eksposisi,

coba perhatikan bagan berikut!
Tesis (Pembukaan)
Struktur
Teks Eksposisi Argumentasi (Isi)
Penegasan Ulang (Penutup)
Setelah kamu mencermati teks di atas, bersama kelompokmu tentukan struktur isi
teks di atas dengan cara mengisi tabel di bawah ini!

1. Tesis
Teks 1 ………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
171
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
Tesis ………………………………………… …………………………
Teks 2 ………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
Argumentasi
………………………………………… …………………………
Teks 1
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
2.
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
Argumentasi ………………………………………… …………………………
Teks 2 ………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
3. Penegasan Ulang ………………………………………… …………………………
Teks 1 ………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
172
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
Penegasan Ulang ………………………………………… …………………………
Teks 2 ………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
………………………………………… …………………………
Setelah kamu mencermati kedua teks di atas, bersama kelompokmu tentukan ciri
bahasa teks tersebut dengan cara mengisi tabel berikut!

………………………………………... ……………………
………………………………………… ……………………
1. Penggunaan ………………………………………… ……………………
kata sifat ………………………………………… ……………………
Teks 1 ………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………... ……………………
………………………………………… ……………………
Penggunaan ………………………………………… ……………………
kata sifat ………………………………………… ……………………
Teks 2 ………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………... ……………………
Penggunaan
………………………………………… ……………………
kata kerja aksi
………………………………………… ……………………
Teks 1
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
2.
………………………………………... ……………………
Penggunaan
………………………………………… ……………………
kata kerja aksi
………………………………………… ……………………
Teks 2
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
173
………………………………………... ……………………
Penggunaan
………………………………………… ……………………
kata modalitas
………………………………………… ……………………
Teks 1
3. ………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………... ……………………
Penggunaan
………………………………………… ……………………
kata modalitas
………………………………………… ……………………
Teks 2
4. ………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………... ……………………
………………………………………… ……………………
Penggunaan ………………………………………… ……………………
5. kata ganti ………………………………………… ……………………
Teks 1 ………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………... ……………………
Penggunaan
………………………………………… ……………………
kata ganti
………………………………………… ……………………
Teks 2
6. ………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
………………………………………… ……………………
Setelah memahami jenis teks eksposisi (argumentatif dan persuasif). Ubahlah

hasil kerja kegiatan 3 di atas menjadi ‘Peta Konsep’ sesuai dengan kreativitas
kelompokmu, di atas kertas plano!
1) Lakukan karya kunjung ke kelompok lain! Karya kunjung dibawakan masing-

masing oleh dua orang anggota kelompok, satu orang memegangi karya
kelompok dan satu orang menjadi juru bicara.
2) Kelompok yang dikunjungi memberikan komentar baik lisan maupun tulis atas
karya yang dikunjungkan. Komentar tulis dicantumkan di bagian bawah karya
yang dikunjungkan.
3) Setelah disempurnakan (bila ada masukan positif dari kelompok lain,
berdasarkan hasil kunjung karya tadi), hasil karya kelompok dipajangkan di
papan pajang yang tersedia di kelasmu.
174
Kompetensi Dasar 4.3 Menelaah dan merevisi teks eksposisi sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
Bacalah contoh teks eksposisi berikut dengan cermat!
Mandiri Pangan dari Pekarangan dan Teknologi Tepat Guna
Dengan berbagai teknologi intensifikasi sederhana, pekarangan dapat menjadi

sumber bahan pokok makanan seperti beras, sayur-mayur, dan ikan. Dengan
kegiatan ini, kebutuhan masyarakat akan makanan pokok yang bernilai gizi tinggi
diharapkan dapat terpenuhi. Alasan pemanfaatan pekarangan sebagai sumber
bahan makanan pokok sebagai berikut.
Pertama, aneka tanaman sayur-mayur, seperi kacang panjang, cabai, kangkung

darat, dan terong, misalnya, dapat ditanam di media selain tanah. Khususnya untuk
kangkung darat dapat dibudidayakan di bumbung bambu yang disulap menjadi
semacam pot. Tanaman terong, kencur, dan jahe, dapat dibudidayakan di media
kantong plastik dan pot.
Sementara itu, sumber karbohidrat, seperti jagung, ketela pohon, dan ubi jalar dapat
ditanam di pekarangan. Untuk pencukupan pupuk, kotoran ternak kambing dan sapi
yang menjadi piaraannya dapat dimanfaatkan untuk pupuk alami.
Selanjutnya, untuk sumber protein lain, pekarangan juga bisa dimanfaatkan menjadi
kolam ikan yang mudah dipelihara, seperti lele, mujair, kakap. Di samping sebagai
makanan sehari-hari, ikan itu bisa juga dijual ke masyarakat untuk meningkatkan
penghasilan.
Melalui pembimbingan teknologi tepat guna, hasil panen itu dapat diolah menjadi
aneka jenis komoditas pangan olahan skala rumah tangga. Ubi, singkong, dan
pisang, misalnya, dapat diolah menjadi keripik dan juga dapat diolah menjadi
bermacam-macam produk jajanan.
Dengan demikian, pekarangan dengan sedikit sentuhan teknologi tepat guna dapat
mewujudkan kecukupan pangan masyarakat.
http://www.suaramerdeka.com/v1/index.php/read/news/2013/02/18/145931/Mandiri-Pangan-
Diawali-dari-Pekarangan
175
Sebelum masuk pada kegiatan inti yakni menelaah dan merevisi teks
eksposisi, silakan menjawab dan mendiskusikan beberapa pertanyaan berikut!
a) Apakah judul teks di atas sesuai dengan isi teks secara keseluruhan?
Jelaskan!
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
b) Tentukan ide pokok tiap-tiap paragraf!
Paragraf1 :
…………………………………………………………………………………………
Paragraf 2
…………………………………………………………………………………………
Paragraf 3
…………………………………………………………………………………………
Paragraf 4
…………………………………………………………………………………………
Paragraf 5
…………………………………………………………………………………………
Paragraf 6
…………………………………………………………………………………………
c) Apakah pemaparan objek atau hal yang ada dalam teks tersebut dilakukan
secara cermat? Jelaskan alasanmu!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….............
d) Adakah kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca pada teks tersebut!
Jika ada tulislah secara lengkap dalam kalimat! Lalu benarkan!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
Pembenarannya:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
176
Tentukanlah struktur isi dan ciri-ciri bahasa teks eksposisi di atas dengan
mengisi lembar kerja berikut!
a) Struktur Isi ( Dari teks yang tersedia di halaman berikutnya silakan digunting
dan ditempel di tempat yang tersedia!)
Struktur
Kalimat/ Paragraf
Teks Eksposisi
Judul
Tesis/Opini
Argumentasi
Penegasan
Ulang
177
LEMBARAN UNTUK DIGUNTING. DI BALIK HALAMAN INI JANGAN ADA
CETAKAN!
Mandiri Pangan dari Pekarangan dan Teknologi Tepat Guna

bahan makanan pokok sebagai berikut.

darat, dan terong, misalnya, dapat ditanam di media selain tanah. Khususnya untuk
Sementara itu, sumber karbohidrat, seperti jagung, ketela pohon, dan ubi jalar dapat
penghasilan.
aneka jenis komoditas pangan olahan skala rumah tangga. Ubi, singkong, dan
pisang, misalnya, dapat diolah menjadi keripik dan juga dapat diolah menjadi
bermacam-macam produk jajanan.
178
1) Tulislah sebuah teks eksposisi argumentatif/persuasif secara individu!

(Perhatikan struktur isi, ciri bahasa, penggunaan ejaan, dan tanda baca).
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2) Tukarkan hasil pekerjaanmu dengan teman dalam satu kelompok, kemudian

3) Berdasarkan masukan/komentar dari teman, perbaikilah teks eksposisi
argumentatif/persuasif yang kalian tulis!
4) Tentukan satu karya individu terbaik dalam kelompokmu untuk
tanda baca).
5) Ketiklah karya terbaik dalam kelompokmu itu di satu laptop (untuk
dipresentasikan)!

179
E. Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
Menggunakan bahasa Pengamatan Proses Lembar
Indonesia dengan baik dan Pengamatan
1.
benar dalam proses
pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
No. Aspek yang Dinilai Selalu Kadang- Tidak

Sering
(4) kadang Pernah
(3)
(2) (1)

proses pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
pembelajaran tugas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
180
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

Sempurna
(3)
(4) (2) (1)
Menentukan struktur
1. isi teks eksposisi
argumentatif
Menentukan struktur
2. isi teks eksposisi
persuasif
Menentukan ciri
3. bahasa teks
eksposisi
argumentatif
Menentukan ciri
4. bahasa teks
eksposisi persuasif
5. teks eksposisi
argumentatif
6. teks eksposisi
persuasif
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
(5) (4) (3) (2)
Menelaah bagian tesis
1. teks eksposisi
argumentatif/persuasif
Menelaah bagian
argumentasi teks
2.
eksposisi
Menelaah bagian
3. penegasan ulang teks
eksposisi
Merevisi bagian tesis
4.
teks eksposisi
Merevisi bagian
5. argumentasi teks
eksposisi argu
Merevisi penegasan
6.
ulang teks eksposisi
181

Nilai = ----------------------------------------- X 100
E. Reflkeksi
Pada pembelajaran ini, kamu telah belajar tentang teks eksposisi

argumentatif/persuasif dan cara menelaahnya. Apakah yang dapat kamu pahami dan
yang belum/kurang kamu pahami dalam kegiatan belajar ini? Tulislah refleksi kamu
di bawah ini!
Hal-hal yang masih belum saya pahami yaitu
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Hal-hal yang sudah saya pahami yaitu

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tugas Individu:
Sempurnakan teks eksposisi persuasif berikut sesuai dengan struktur isi ,fitur
bahasa, penggunaan tanda baca, ejaan, dan berilah judul yang sesuai!
Perpustakaan merupakan tempat tambahan ilmu,dimana disana banyak sekali

buku-buku yang membantu kita untuk memperluas ilmu pengetahuan. Perpustakaan
juga menjadi sarana terpenting apalagi di sekolah bagi para pelajar maupun umum,
bisa dikatakan Perpustakaan adalah sekolah gratis bagaikan ilmu yang setiap hari
dapat dikunjungi tanpa membayarnya,Tujuan Perpustakaan secara menyeluruh
adalah untuk mengembangkan minat baca kepada khalayak masyarakat, terutama
untuk negara berkembang yang harus banyak-banyak membaca supaya seperti
negara maju lainnya. Negara tesebut terkenal dengan peningkatan minat baca
terbanyak, dan kemauan keras dalam belajar serta Perpustakaan yang memiliki
peminat baca terbanyak. Jadi tidak ada Salahnya kita mengikuti negara maju yang
Gemar membaca, ayo Lestarikan gemar membaca!
182
Tugas Kelompok:
1) Carilah sebuah teks eksposisi argumentatif dan persuasif dari internet
kemudian tentukan hal-hal berikut ini:
2) Tentukan struktur isi teks(tesis, argumentasi, penegasan ulang)!
3) Tentukan fitur bahasa (ciri-ciri bahasa) teks tersebut!
4) Tulislah perbedaan kesan setelah membaca dua teks eksposisi
(argumentatif dan persuasif) tersebut!
5) Hasil pekerjaan kelompokmu kirimkan ke gurumu melalui e-mail!
183
Petunjuk Belajar

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar

lisan dan tulis.
Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif,
teks baik melalui lisan maupun tulisan.
eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan.
184
C. Sumber Belajar

Kebudayaan. 2013
Indah.
5. Internet
6. Koran/majalah.
Kompetensi Dasar Kekurangan teks eksposisi dari aspek isi dan

bahasanya
Bacalah contoh teks eksposisi ini dengan cermat!
Teknologi Tepat Guna
Teknologi tepat guna adalah teknologi yang dirancang bagi suatu masyarakat
tertentu agar dapat disesuaikan dengan aspek-aspek lingkungan, keetisan,
kebudayaan, sosial, politik, dan ekonomi masyarakat yang bersangkutan.Teknologi
tepat guna diciptakan untuk mempercepat waktu dalam mengerjakan sesuatu. Dari
tujuan yang dikehendaki, teknologi tepat guna haruslah menerapkan metode yang
hemat sumber daya, mudah dirawat, dan berdampak polutif minimalis dibandingkan
dengan teknologi arus utama, yang pada umumnya beremisi banyak limbah dan
mencemari lingkungan. Untuk memperkenalkan teknologi tepat guna perlu
disesuaikan dengan kebutuhan, yaitu kebutuhan yang berorientasi kepada keadaan
lingkungan geografis atau propesi kehidupan masyarakat yang bersangkutan.
Teknologi yang demikian itu merupakan barang baru bagi masyarakat dan perlu
dimanfaatkan dan diketahui oleh masyarakat tentang nilai dan kegunaannya.
Teknologi tersebut merupakan faktor ekstern dan diperkenalkan dengan maksud
agar masyarakat yang bersangkutan dapat merubah kebiasaan tradisional dalam
proses pembangunan atau peningkatan kesejahteraan masyarakat.
Sekarang ini, teknologi tepat guna sudah mulai dikenal oleh masyarakat. Teknologi
tepat guna yang hemat dan sangat bermanfaat ini sekarang banyak dijumpai di desa
maupun kota. TTG ini biasa digunakan pada pabrik-pabrik industri. Penerapan TTG
juga harus mempertimbangkan keadaan alam sekitar. Dapat diartikan bahwa
dampak lingkungan yang disebabkan penerapan Teknologi Tepat Guna (TTG) harus
lebih kecil dibandingkan pemakaian teknologi tradisional maupun teknologi maju.
Dengan demikian manfaat dari teknologi tepat guna itu dapat dirasakan oleh
masyarakat tersebut. Sebagai mana manfaat dari teknologi tepat guna adalah dapat
185
memenuhi kebutuhan masyarakat yang makin hari makin meningkat, tentu hal itu
dibarengi dengan kemampuan masyarakatnya yang mampu mengoperasionalkan
dan memanfaatkan TTG tersebut. Selain itu TTG juga bermanfaat untuk
meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui pemenuhan kebutuhannya,
pemecahan masalahnya dan penambahan hasil produksi yang makin meningkat dari
biasanya. Teknologi tersebut relatif mudah dipahami mekanismenya, mudah
dipelihara dan mudah diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Masuknya teknologi
baru tidak akan membebani masyarakat baik mental (ketidakmampuan skill) maupun
materiil (dapat menimbulkan beban biaya yang tidak mampu dipenuhi masyarakat).
Di Indonesia, teknologi tepat guna masih banyak yang buatan luar negeri. Padahal
kalau Indonesia mau, Indonesia dapat membuat TTG yang dapat menyaingi produk-
produk dari luar negeri. Hanya saja masyarakat Indonesia banyak yang malas dan
tidak mau berusaha. Teknologi Tepat Guna merupakan teknologi yang telah
dikembangkan secara tradisional dan proses pengenalannya banyak ditentukan oleh
keadaan lingkungan dan mata pencaharian pokok masyarakat setempat. Sebelum
menggunakan TTG, terlebih dahulu kita lakukan penerapan dari TTG tersebut
kepada masyarakat. Dengan adanya penerapan ini di harapkan masyarakatnya
berubah dan mengerti tentang manfaat TTG dan mampu menggunakan TTG
tersebut dengan sebaik mungkin. Sehingga pengguna dari TTG tersebut bermanfaat
bagi masyarakat, yaitu dapat memenuhi kebutuhan individu atau masyarakat karena
kebutuhan masyarakat semakin hari semakin meningkat. Teknologi tepat guna
apabila dimanfaatkan dengan baik maka akan memperoleh hasil yang bermanfaat
untuk memenuhi kebutuhan masyarakat.
Sumber : http://risload80.blogspot.com/2013/12/normal-0-false-false-false-en-us-x-none.html
Setelah membaca contoh teks eksposisi tersebut, kamu dapat mencari

informasi dari internet/buku atau bertanya kepada guru tentang hal-hal yang
berkaitan dengan pengidentifikasian kekurangan sebuah teks eksposisi.
Tulislah informasi yang kamu peroleh pada tabel berikut!
Informasi yang
Pertanyaan Jawaban
dicari
………………………………. ……………………………………………
………………………………. ……………………………………………
………………………………. ……………………………………………
………………………………. ……………………………………………
Cara
………………………………. ……………………………………………
mengidentifikasi
………………………………. ……………………………………………
kekurangan teks
………………………………. ……………………………………………
eksposisi
………………………………. ……………………………………………
………………………………. ……………………………………………
………………………………. ……………………………………………
………………………………. ……………………………………………
………………………………. ……………………………………………
186
Pada Kegiatan ini kamu diminta mendiskusikan kekurangan sebuah teks

eksposisi “Teknologi Tepat Guna” dari segi struktur isi, kaidah bahasa, kalimat topik,
dan meringkas teks tersebut dengan memperhatikan pokok-pokok isi. Untuk itu,
identifikasikanlah terlebih dahulu struktur teks eksposisi tersebut, dengan cara
mengisi bagian yang teridentifikasi ke dalam kolom berikut!
Identifikasi teks eksposisi “Teknologi Tepat Guna”
Struktur Teks Eksposisi Kalimat/ Paragraf
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Tesis/Opini ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Argumentasi ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Penegasan Ulang
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Setelah kamu identifikasi teks di atas berdasarkan strukturnya, coba sekarang

bersama kelompokmu identifikasikan kekurangan teks tersebut dengan cara mengisi
tabel di bawah ini!
No. Aspek Uraian kekurangan

1. Struktur isi
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
187
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
2.
Fitur/ciri ……………………………………………………………………
bahasa ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
3.
Penggunaan ……………………………………………………………………
ejaan/tanda ……………………………………………………………………
baca ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
1) Setelah mengidentifikasi kekurangan teks eksposisi di atas, secara individu

sempurnakanlah teks tersebut! (Perhatikan struktur isi, ciri bahasa,
penggunaan ejaan, dan tanda baca). Tuliskan hasil penyempurnaan teks
eksposisi tersebut di bawah ini!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………..................................................................
...........................................................................................................................
..
188
2) Tukarkan hasil pekerjaanmu dengan teman dalam satu kelompok, kemudian
dan penggunaan tanda baca! Tuliskan komentarmu di bawah ini!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3) Berdasarkan masukan/komentar dari teman, perbaikilah teks eksposisi yang

kalian revisi tersebut!
4) Tentukan satu karya individu terbaik dalam kelompokmu untuk
tanda baca).
5) Ketiklah karya terbaik dalam kelompokmu itu dengan rapi dan indah (untuk
dipresentasikan)!

189
Kompetensi Dasar 4.4 Meringkas teks eksposisi
Bacalah teks eksposisi berikut dengan cermat!
Mandiri Pangan Dari Pekarangan Dan Teknologi Tepat Guna
Gambar : Pemanfaatan Pekarangan

Sumber http://malut.litbang.deptan.go.id

bahan makanan pokok adalah sebagai berikut.

darat, dan terong, misalnya, dapat ditanam di media selain tanah. Khusus untuk
Sementara itu, sumber karbohidrat, seperti jagung, ketela pohon, ubi jalar dapat
penghasilan.
aneka jenis komoditas pangan olahan skala rumah tangga. Ubi singkong dan pisang,
190
misalnya, dapat diolah menjadi keripik dan juga dapat diolah menjadi bermacam-
macam produk jajanan.
Diolah dari sumber http://www.suaramerdeka.com/v1/index.php/read/

news/2013/02/18/145931/Mandiri-Pangan-Diawali-dari-Pekarangan
Sebelum malakukan pembelajaran inti, bertanyalah hal-hal berkaitan dengan

tatacara meringkas teks eksposisi. Agar pertanyaan kalian lebih fokus tulislah dulu
pertanyaan-pertanyaan itu pada lembar berikut!
….. ………………………………........... …………………………………………….

….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ………………………………........... …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ………………………………........... …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ………………………………........... …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
….. ……………………………………… …………………………………………….
Pada kegiatan ini kamu dimintai menyusun ringkasan teks eksposisi tersebut
dengan memperhatikan pokok-pokok isi. Untuk itu kamu diminta membaca dan
memahami teks eksposisi yang berjudul ”Mandiri Pangan Dari Pekarangan Dan
Teknologi Tepat Guna”. Setelah membaca, kamu diminta mencari kalimat utama dan
ide pokok dalam paragraf.
Untuk menemukan ide pokok, kamu diminta mencari kalimat utama di dalam
paragraf. Kalimat utama biasanya diletakkan pada bagian awal atau bagian akhir
paragraf. Setelah ditemukan, kemudian kamu tunjukkan ide pokok itu. Sebagai
contoh, kamu perhatikan paragraf berikut ini.
Pada musim hujan tahun ini, banyak rumah yang tergenang air hingga
setengah meter. Genangan itu terjadi karena saluran air banyak yang tidak
berfungsi. Air tidak mengalir karena got penuh sampah. Di samping itu, tanggul di
beberapa tempat rusak. Ditambah lagi dengan curah hujan yang tidak henti- 191
hentinya setiap hari.
Kalimat utama pada contoh teks itu adalah Pada musim hujan tahun ini,
banyak rumah yang tergenang air hingga setengah meter. Di dalam kalimat itu
terdapat ide pokok, yakni banyak rumah yang tergenang air.
Berdasarkan contoh itu, sekarang kamu cari kalimat utama dan ide pokok dari
teks ”Mandiri Pangan Dari Pekarangan Dan Teknologi Tepat Guna”. Tulislah kalimat
utama dan ide pokok yang kamu temukan pada tabel berikut!
Kalimat utama pada paragraf 1

…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Ide pokok
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Ide pokok
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Ide pokok
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Ide pokok
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Ide pokok
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
192
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Ide pokok
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Membuat Ringkasan
Dalam tugas ini kamu diminta membuat ringkasan dalam satu paragraf.
Paragraf itu terdiri atas lima atau enam kalimat. Cara meringkas dapat kamu lakukan
dengan mencatat ide-ide pokok teks tersebut, kemudian kamu buat ide-ide pokok itu
menjadi kalimat. Kalimat yang dibuat harus kalimatmu sendiri, tidak diambil secara
utuh dari kalimat di dalam teks. Perlu kamu perhatikan bahwa dalam membuat
ringkasan kamu harus memulainya dari tesis/opini, kemudian diikuti dengan
argumentasi, dan penegasan ulang. Tulislah hasil meringkasmu pada kolom di
bawah ini!
Struktur
Teks Kalimat/ Paragraf
Eksposisi
Judul ……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
Tesis/Opini ……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
Argumentasi ……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
Penegasan
……………………………………………………………………..
Ulang
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..

analisis tentang kekurangan teks laporan hasil observasi.
3) Buatlah catatan kekurangan sebagai bahan menyempurnakan hasil analisis
193

D. Rubrik Penilaian
1. Penilaian Sikap
proses pembelajaran
2.
3.
dengan baik
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
No. Aspek yang Dinilai Selalu Kadang- Tidak

Sering
(4) kadang Pernah
(3)
(2) (1)

proses pembelajaran
mengerjakan tugas
3.
dengan baik
Lembar Pengamatan
Aspek yang Diamati

Menggunakan Tidak
pembelajaran tugas
1.
2.
194
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor

Sempurna
(3)
(4) (2) (1)
Menanyakan tentang
hal-hal yang
berkaitan dengan
1.
cara mengidentifikasi
kekurangan teks
eksposisi
Menanyakan tentang
hal-hal yang
2.
berkaitan dengan
meringkas teks
Menentukan
3. kekurangan struktur
isi teks eksposisi
Menentukan
4. kekurangan kaidah
kebahasaan teks
eksposisi
Memahami unsur
kebahasaan
(pengulangan/repetisi
5. , kata
ganti/pronomina, dan
kata penghu
bung (konjungsi)
Pedoman Penskoran
Kriteria / Skor
Sempurna
(4)
(5) (3) (2)
1. Menanyakan hal-hal
yang berkaitan
dengan cara
mengidentifikasi
195
kekurangan teks
eksposisi
Penggunaan kata
2.
dalam kalimat
Mencari kalimat
3.
utama
Menentukan ide
4.
pokok
Membuat ringkasan
dengan bahasa
sendiri (deskripsi
5.
bagian, deskripsi
manfaat, dan
kegunaan

Nilai = ----------------------------------------- X 100
E. Refleksi
Setelah kamu mempelajari materi mengidentifikasi kekurangan teks eksposisi

berdasarkan kaidah-kaidah teks dan (2) meringkas teks eksposisi. Tuliskan hal-hal
yang sudah kamu pahami dan hal-hal yang belum kamu pahami dalam kolom
berikut!
………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………
2 Pada pembelajaran kali ini hal-hal yang belum saya pahami adalah
………………………………………………………...........................................
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….............................................
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….............................................
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….............................................
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….............................................
………………………………………………………………………………………
196
Tugas Individu
1) Carilah teks laporan hasil observasi di koran, majalah atau internet!
2) Cermati dengan seksama teks tersebut kemudian identifikasilah kelebihan
dan kekurangan !
3) Tulis hasil pekerjaan di kertas folio. Jika perlu berikan illustrasi pada kertas
pekerjaan agar lebih menarik.
197

Kelas 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR KERJA PELAJARAN 1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

1. Berdoalah sebelum belajar.

1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai

1. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kementrian Pendidikan

Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami teks hasil observasi (3x40 menit)

Bacalah teks laporan hasil observasi berikut ini dengan cermat!

Gambar Menanam Bakau. Sumber: http://infopublik.org

Setelah kamu membaca teks di atas, tanyakan hal-hal yang berhubungan

No. Aspek Pertanyaan Jawaban

1. Struktur Isi ................................................ ................................................

2. Ciri Bahasa ................................................ ................................................

No. Struktur Teks Paragraf Gagasan Utama

1. Definisi Umum .................................................... ......................................

No. Ciri Bahasa Bukti Kalimat Wujud Kata

1. Penggunaan 1. .................................................................... .....................

2. Penggunaan 1. .................................................................... .....................

1) Perhatikan dengan cermat gambar beriku ini!

Gambar Alam. Sumber: Dokumentasi BWD

2) Setelah kamu memperhatikan gambar di atas, tuliskanlah bersama

No. Nama Benda Bentuk Warna Kegunaan

1. ........................ ................... ................... .............................................................

3) Bacalah teks berikut ini dengan cermat!

Taman Nasional didirikan untuk melestarikan lingkungan alam dan mengembangkan

No. Struktur Teks Kalimat

1. Definisi Umum .......................................................................................................

2. Deskripsi Bagian .......................................................................................................

3. Deskrisi Manfaat .......................................................................................................

1) Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas dengan jujur, tanggung

Bacalah teks laporan hasil observasi berikut ini dengan cermat!

No. Pertanyaan Jawaban

1. Untuk memahami isi teks di atas, jawablah pertanyaan berikut!

2. Untuk memahami makna kata dan penggunaanya dalam kalimat,

3. Carilah dalam teks ”Biota Laut” di atas bersama kelompokmu kalimat

1. Kata rujukan 1. ...................................................................................

5. Konjungsi tetapi 1. ...................................................................................

7. Konjungsi atau 1. ...................................................................................

8. Kata Baku 1. ...................................................................................

4. Bacalah cerita rakyat berikut ini dengan cermat!

Dewi Sri: Dewi Kesuburan

Diolah dari sumber “Dewi Sri” (2006), karya Heny V Tinneke

5. Setelah membaca teks di atas, jawablah bersama kelompokmu

1) Tahukah kamu, siapa Dewi Sri?

Kata Tidak Baku

2) Kelompokkan kata-kata berikut ini ke dalam kelompok kata baku/tidak baku

nonfiksi objek sistim mahluk

No. Tdak Baku Baku No. Tidak Baku Baku

1. .......................... .......................... 19. ........................ ........................

1) Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas dengan jujur, tanggung

Aspek yang Diamati

No. Aspek yang Dinilai Sangat Cukup Kurang

Jumlah skor yang diperoleh

No. Pertanyaan Jawaban

1. Berdoalah sebelum belajar.

1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai

1. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan. Kementrian Pendidikan dan

Kompetensi Dasar : 3.1 (3x40 menit)

Tari Saman tercatat di UNESCO pada Daftar Representatif Budaya Takbenda

1) Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk mengidentifikasi perbedaan teks

1. Struktur Isi .................................................... ....................................................

2. Fitur Bahasa .................................................... ....................................................

2) Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk mengidentifikasi persamaan teks

2. Fitur Bahasa ................................................... ....................................................