LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : X/ Genap
Materi Pokok : Ekosistem
Sub Materi : Komponen-Komponen Ekosistem dan Interaksinya
Alokasi Waktu : 1 × 25 Menit
Nama anggota kelompok : 1)
2)
3)
4)
5)
6)

A. Tujuan Kegiatan
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ekosistem, mengidentifikasi
komponen penyusun ekosistem, dan menganalisis interaksi yang terjadi antar
komponen penyusun ekosistem dan peranannya dalam aliran energi.

B. Petunjuk Kegiatan
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 5 atau 6 orang.
2. Bacalah cara kerja pada lembar kerja yang disediakan.
3. Dengan bantuan bahan ajar dan perangkat informasi yang dimiliki,
diskusikan permasalahan pada LKPD bersama anggota kelompok.
4. Presentasikan hasil kerja kelompok dengan masing-masing perwakilan dari
anggota kelompok.
C. Diskusi
1. Link Tugas

2. Bacalah Artikel berikut!

“Nama saya Octavia Yessy. Saya berasal dari Rumah Panjang Sungai Utik di Kalimantan
Barat. Saya lahir dan besar di rumah betang sepanjang 216 meter yang dihuni sekitar 300 orang.
Kami hidup dikelilingi hutan indah, seluas 10.000 hektar, dengan air jernih Sungai Utik yang
mengalir ke dusun kami.” Yessy bertutur di hadapan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan,
Siti Nurbaya, akhir Mei lalu secara virtual. Pemilik nama asli Octavia Rungkat Tuani ini
mengenakan busana adat Dayak Iban, cantik dan natural. Yessy dengan luwes memaparkan
hubungan emosional warga Utik dengan hutan di sekelilingnya. Yessy terpilih berbicara di depan
Menteri LHK, bagian dari 30 anak-anak pejuang lingkungan di Indonesia.
“Kami lahir dan besar di hutan dan alam. Hutan dan alam memberikan kami kehidupan, dan
juga memperlihatkan kami kepada dunia. Kami dibesarkan dengan budaya Dayak Iban yang
hidupnya tergantung pada hutan. Orang tua kami mengajarkan babas adalah apai kami, tanah
adalah inai kami, dan ae adalah darah kami. Artinya, hutan adalah bapak kami, tanah adalah ibu
kami, dan air adalah darah kami,” tuturnya. Hutan adalah bapak kami, yang menyediakan
segalanya, ibarat supermarket. Tanah adalah ibu, melahirkan tumbuhan dan pohon yang ada di
sekitar kami. Air adalah darah kami, ibarat tubuh manusia, apabila tidak mengalir kita akan mati.
 

Hutan adat masyarakat Dayak Iban seluas 9.480 hektar di Dusun Sungai Utik, Desa Batu Lintang,
Kecamatan Embaloh, Kabupaten Kapuas Hulu, Kalimantan Barat, keberadaannya telah diakui negara.
Foto: Rhett Butler/Mongabay
 Yessy berkisah, sejak kecil orangtuanya mengajak dia ke hutan untuk berladang, mencari
tumbuhan-tumbuhan sebagai makanan atau dijadikan obat. “Kami juga diajari cara bertahan hidup
di hutan, mencari ikan dan sayur, serta cara memasak di alam,” katanya. Warga Utik, kata Yessy,
akan tetap meneruskan cara hidup leluhur mereka. Budaya cinta alam harus dilanjutkan ke generasi
akan datang. “Sebagai anak muda, kami juga harus bisa menyesuaikan cara hidup dengan era
kekinian. Kami harus belajar memanfaatkan kemajuan teknologi. Pendidikan yang baik merupakan
tantangan kami, ini karena keterbatasan guru, kualitas dan alat pendukung sekolah di Sungai Utik,”
lanjutnya. Saat ini, Yessy pindah ke Bogor untuk mendapatkan pendidikan lebih baik. Pendidikan
bagi warga Utik sama pentingnya seperti menjaga hutan dan budaya. Dia bertekad akan kembali,
membangun dan mengembangkan Sungai Utik. “Kami harus bisa mengejar pendidikan tanpa harus
meninggalkan budaya Iban dan menjaga hutan. Kalau bukan kami, Siapa?” tuturnya.

 
3. Perhatikan gambar Jaring-jaring Makanan berikut!

a. Interaksi antara Tikus, Belalang dan

Kelinci adalah..........................................
.................................................................
b. Berikan Alasannya!
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.................................................................