NIM : 19207045

NAMA : Constantinus Novan Geta

KELAS : 19.3B.07
Tugas Pertemuan 1
Latihan Soal Pertama Tentang Distribusi Frekuensi

1. Seorang dosen ingin mengetahui jenis mata kuliah yang

paling disukai oleh mahasiswa di universitas bina sarana
informatika dengan jumlah 1000 orang. Dipilih 500 orang
sebagai sampel dengan menggunakan metode sampel
terstratikasi. dosen tersebut memberikan kode untuk setiap
mata kuliah, yaitu pkn (A), pemprograman (G), statistika (N),
dan Ekonomi (F), tentukan distribusi frekuensi?
2. Tentukan Frekuensi Relatif ?
3. Diagram Lingkaran?
4. Diagram Batang?
5. Tabel Frekuensi Data Tunggal ?
6. Tabel Frekuensi Berinterval ?
7. Histogram
8. Diagram Garis
 Jawaban
1. Seorang dosen ingin mengetahui jenis mata kuliah yang
paling disukai oleh mahasiswa di universitas bina sarana
informatika dengan jumlah 1000 orang. Dipilih 500 orang
sebagai sampel dengan menggunakan metode sampel
terstratikasi. dosen tersebut memberikan kode untuk setiap
mata kuliah, yaitu pkn (A), pemprograman (G), statistika
(N), dan Ekonomi (F), sehingga diperoleh data acak sebagai
berikut.

GAFNANFNAFANFGANGANGANFANN
FGANGANFAGNGAFNGANGANGAN
GNFGAANNGAGNFNGNAGNGAFNGA
NGGNFNGFANGAANGNGNANGNAGN
GNFAGNNFNANANGNFNFNGAANGNF
NGGNGFAFFAGNGAFNAGFANGAN
GGNGAGNAGAANNGFFANGFNAFNAG
GAFGANNANFNGANGNANGANGAN
NNNGAFNGNFGANFGNFGANGFNANF
GNNFAFFNNFANGFAANFAFNANG
NGGNFNGFANGAANGNGNANGNAGN
GGNGAGNAGAANNGFFANGFNAFNA
FGNNFAFFNNFANGFAANFAFNANGG
ANGFNFANGANGANFNGANGAANA
NNNGAFNGNFGANFGNFGANGFNANG
GNGAGNAGAANNGFFANGFNAFNA
FNGGNGFAFFAGNGAFNAGFANGANG
NFGAANNGAGNFNGNAGNGAFNGA
NFANGAFNGANFGNAFFANGNGAFGG
NFAGNNFNANANGNFNFNGAANGN
 Pelajaran Turus Frekuensi
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
PKN I 121
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
Pemprograman IIII 125
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
Statistika IIII II 167

IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII

IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII IIII
Ekonomi IIII IIII 87

2. Distribusi Frekuensi Relatif

Frekuensi Frekuensi
Relatif Relatif
dalam dalam
Pelajaran Turus Desimal Persentase
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 24%
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 121 / 500 =
PKN I 0,24
 IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 25%
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 125 / 500 =
Pemprograman IIII 0,25
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 34%
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 167 / 500 =
Statistika IIII II 0,34

IIII IIII IIII IIII

IIII IIII IIII IIII 17%
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 87 / 500 =
Ekonomi IIII IIII 0,17
3. Diagram Lingkaran
Pelajaran Frekuensi Relatif Derajat
PKN 24% 86,4
Pemrograman 25% 90
Statistika 34% 122,4
Ekonomi 17% 61,2

4. Diagram Batang
 5. Tabel Frekuensi Data Tunggal

Frekuensi
Pelajaran Turus Frekuensi Relatif
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 24%
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
PKN IIII IIII IIII IIII I 121
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 25%
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
Pemprograman IIII 125
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII 34%
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
Statistika IIII II 167

IIII IIII IIII IIII

IIII IIII IIII IIII 17%
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
Ekonomi IIII IIII 87
6. Tabel Frekuensi Berinterval
GAFNANFNAFANFGANGANGANFANN
FGANGANFAGNGAFNGANGANGAN
GNFGAANNGAGNFNGNAGNGAFNGA
NGGNFNGFANGAANGNGNANGNAGN
GNFAGNNFNANANGNFNFNGAANGNF
NGGNGFAFFAGNGAFNAGFANGAN
GGNGAGNAGAANNGFFANGFNAFNAG
GAFGANNANFNGANGNANGANGAN
NNNGAFNGNFGANFGNFGANGFNANF
GNNFAFFNNFANGFAANFAFNANG
NGGNFNGFANGAANGNGNANGNAGN
GGNGAGNAGAANNGFFANGFNAFNA
FGNNFAFFNNFANGFAANFAFNANGG
ANGFNFANGANGANFNGANGAANA
NNNGAFNGNFGANFGNFGANGFNANG
GNGAGNAGAANNGFFANGFNAFNA
FNGGNGFAFFAGNGAFNAGFANGANG
NFGAANNGAGNFNGNAGNGAFNGA
NFANGAFNGANFGNAFFANGNGAFGG
NFAGNNFNANANGNFNFNGAANGN

Jumlah masing – masing huruf :

A=121
G=125
N=167
F=87
• Selisih antara data terbesar dan terkecil
J = 167 – 87 = 80
• Mencari nilai K
k = 1 + 3,3 log 500
k = 9,90660
k = 10
• Menentukan panjang kelas (I)
I = J/K
I = 80/10 = 8
I=8

Frekuensi
Pelajaran Turus Frekuensi Relatif
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII 24%
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
PKN (A) IIII IIII IIII I 121
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII 25%
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
Pemprograman(G) IIII 125
 IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII 34%
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
Statistika(N) IIII IIII IIII II 167

IIII IIII IIII

IIII IIII IIII 17%
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
Ekonomi(F) IIII IIII IIII 87

7. Histogram

Pelajaran Turus Frekuensi Frekuensi Relatif

87 - 121 II 2 4%

122 - 156 I 1 2%

157 - 191 I 1 2%
 Pelajaran Titik tengah Frekuensi

86,5 – 121,5 104 2

121,5 – 156,5 139 1

156,5 – 191,5 174 1

8. Diagram Garis