LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI 075112

ONONAMOLO TUMULA KECAMATAN ALASA
KABUPATEN NIAS UTARA.

Nama Mahasiswa : DELIUS ZALUKHU

NIM : 821534777
Program Studi : S-1 PGSD
Tempat Mengajar : SD Negeri 075112 Ononamolo Tumula Alasa
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 (Dua) siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan : siklus I, Hari Selasa, 15 April 2014
Siklus II, Hari Kamis, 17 April 2014

Masalah yang merupakan fokus perbaikan :

1. Hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 075112 Ononamolo Tumula Alasa
masih rendah pada mata pelajaran Matematika.
2. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru masih konvensional dan tidak
dikembangkan.

Alasa, 31 Mei 2014

Menyetujui,
Supervisor 1, Mahasiswa,

Dr. SAUT PURBA DELIUS ZALUKHU

NIP. 1961O806 198703 1 012 NIM. 821534777

i
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagaian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

Alasa, 31Mei 2014

Yang membuat pernyataan,

DELIUS ZALUKHU
NIM. 821534777

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan kesehatan dan pengetahuan sehingga penulis dapat menyelesaikan
PKP ini dengan baik. Adapun judul PKP ini adalah “Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Pecahan Biasa dalam
Pembelajaran Matematika melalui Metode Diskusi dan Alat Peraga Siswa Kelas
IV SDN 075112 Ononamolo Tumula Kecamatan Alasa Kabupaten Nias Utara
Tahun Pelajaran 2013/2014.”

Penulis PKP ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa jenjang S1 pada Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Jurusan Pendidikan Prasekolah
dan Sekolah Dasar (PPSD) di Universitas Terbuka (UT).

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih banyak kepada :

1. Bapak Kepala UPT Disdik Kecamatan Alasa sebagai Pengelola UT di
Pokjar Alasa.
2. Bapak Aluizaro Hulu, S.Pd selaku supervisor 2.
3. Bapak Dr. Saut Purba selaku supervisor 1
4. Tak lupa juga penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada orang tua
saya yang selama ini selalu mendukung saya baik dalam segi moral
maupun materi dan terlebih-lebih dalam segi do’a, semoga Tuhan Yang
Maha Kuasa membalas kepada orang tua saya.
5. Terima kasih banyak juga kepada teman-temanku di UT yang selama ini
telah membantu penulis dan penyelesaian PKP ini.

Terima kasih kepada semua pihak yang telah banyak membantu, baik
secara langsung maupun tidak langsung yang tidak tercantum dalam ucapan
terima kasih yang sedalam-dalamnya. Semoga semua kebaikan yang telah
diberikan mendapat imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. PKP ini masih jauh dari
kesempurnaan, apabila terdapat kesalahan, penulis menerima saran dan kritik

iii
yang dapat membangun kesempurnaan PKP ini. Akhhirnya penulis berharap
semoga PKP ini bermanfaat bagi penulis sendiri dan para pembaca serta menjadi
masukan kepada dunia pendidikan.

Alasa, 31 Mei 2014

Penulis

DELIUS ZALUKHU
NIM 821534777

iv
 DAFTAR ISI

Halaman Judul Hal

Lembar Pengesahan.......................................................................................... i
Lembar Pernyataan Bebas Plagiat.................................................................... iii
Kata Pengantar.................................................................................................. iv
Daftar Isi .......................................................................................................... vi
Daftar Tabel ..................................................................................................... viii
Daftar Gambar ................................................................................................. ix
Daftar Grafik .................................................................................................... x
Daftar Lampiran................................................................................................ xi
Abstrak ............................................................................................................. xii

I PENDAHULUAN.......................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
1. Identifikas Masalah ........................................................................ 3
2. Analisis Masalah ............................................................................ 3
3. Alternative dan Prioritas Pemecahan Masalah .............................. 3
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

II KAJIAN PUSTAKA..................................................................................... 6
A. Kajian Teoritis ..................................................................................... 6
1. Proses pembelajaran ....................................................................... 6
2. Motivasi Belajar Siswa .................................................................. 7
3. Belajar............................................................................................. 10
4. Proses Belajar Mengajar................................................................. 11
5. Hasil Belajar ................................................................................... 12
6. Metode Diskusi dan Alat Peraga .................................................... 15
7. Materi Memahami dan Menyelesaikan Pecahan............................ 19

v
 B. Kerangka Konseptual............................................................................ 22
C. Hipotesis Tindakan............................................................................... 23
III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN....... 24
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 24
B. Subjek dan Objek Penelitian ................................................................ 24
C. Prosedur Penelitian .............................................................................. 24
D. Defenisi Operasional Variabel ............................................................. 25
E. Desain Penelitian ................................................................................. 25
F. Instrumen penelitian ............................................................................. 29
G. Observasi .............................................................................................. 30
H. Teknik Analisis Data............................................................................. 30
I. Indikator Keberhasilan.......................................................................... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................. 32
A. Hasil Penelitian Pada Tes Awal ........................................................... 32
B. Hasil Penelitian Pada Siklus I .............................................................. 33
C. Hasil Penelitian Pada Siklus II ............................................................. 38
D. Temuan Penelitian................................................................................ 40
E. Pembahasan Penelitian ......................................................................... 41
BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT ............................... 44
A. Simpulan .............................................................................................. 44
B. Saran Tindak Lanjut.............................................................................. 44
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 46

vi
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1. Skor Soal ............................................................................................ 30
Tabel 2. Indikator Keberhasilan ...................................................................... 31
Tabel 3. Hasil Perolehan Nilai Siswa pada saat Pra Siklus.............................. 32
Tabel 4. Hasil Perolehan Nilai Siswa pada saat Siklus I.................................. 36
Tabel 5. Hasil Perolehan Nilai Siswa pada saat Siklus II................................. 39
Table 6. Tabulasi Tingkat Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas V dari
Pre Test, Siklus I, dan Siklus II.......................................................... 42

vii
 DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Model Desain penelitian Menurut Kemmis dan Taggert................ 25

viii
 DAFTAR GRAFIK

Halaman

Grafik 1. Nilai Rata-Rata Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................ 43

Grafik 2. Peningkatan Jumlah Siswa Yang Mengalami Perubahan ................ 43

ix
 LAMPIRAN PENELITIAN
Lampiran

Kesediaan Supervisor 2 Sebagai Pembimbing ................................................ 1

Surat pernyataan Kesediaan sebagai Supervisor 2 .......................................... 2
Format Perencanaan Perbaikan......................................................................... 4
Rencana pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus ............................................... 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ................................................... 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................................. 7
Lembar Observasi Pra Siklus ........................................................................... 8
Lembar Observasi Siklus I................................................................................ 9
Lembar Observasi Siklus II.............................................................................. 10
Jurnal Pembimbingan Supervisor 2 PKP.......................................................... 11
Lembar Kerja Siswa Pra Siklus........................................................................ 12
Lembar Kerja Siswa Siklus I............................................................................ 13
Lembar Kerja Siklus II .................................................................................... 14
APKG-PKP1..................................................................................................... 15
APKG-PKP2 .................................................................................................... 16

x
 ABSTRAK

Delius Zalukhu, Nim. 819285725. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dan

Motivasi Belajar Siswa pada Materi Pecahan Biasa dalam Pembelajaran
Matematika melalui Metode Diskusi dan Alat Peraga Siswa Kelas IV SDN
075112 Ononamolo Tumula Kecamatan Alasa Kabupaten Nias Utara Tahun
Pelajaran 2013/2014.”

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 075112 Ononamolo Tumula

Kecamatan Alasa Kabupaten Nias Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas dengan menggunakan Penerapan Metode Diskusi dalam
pembelajaran yang betujuan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil
belajar siswa dalam memahami dan Menyelesaikan Pecahan di kelas IV SD
Negeri 075112 Ononamolo Tumula Alasa.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 28
orang. Penentuan subyek diperoleh berdasarkan hasil pengamatan dan masalah
yang ditemui peneliti di kelas tersebut, pada saat pelaksanaan tes awal
berlangsung dan disaat PKP.
Hasil penelitian pada tes awal diperoleh rata-rata kelas dari 28 siswa
sebesar 45,17 dimana , hanya 10 orang siswa tuntas dalam belajar atau sebesar
35,71 % siswa yang tuntas dalam belajar. Pada siklus I rata-rata siswa kelas V
meningkat 64,28% atau 18 siswa yang tuntas dalam belajar. Pada siklus II rata-
rata siswa kelas V meningkat menjadi 89,28% dimana 25 siswa tuntas dalam
belajar. Nilai standar ketuntasan belajar siswa dalam penelitian ini sebesar ≥ 60.
Dari hasil tes yang dilakukan mulai dari pra siklus, siklus I,dan siklus II dapat
dilihat adanya peningkatan hasil belajar dalam menyelesaikan soal tentang
pengurangan dan penjumlahan pecahan.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode Diskusi dan Alat
Peraga dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam
menyelesaikan soal Pecahan pada pokok bahasan Penjumlahan dan pengurangan
pecahan di kelas IV SD Negeri 075112 Ononamolo Tumula Alasa.

xi
 DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Penulis bernama Delius Zalukhu lahir di Ombolat Kecamatan Alasa

Kabupaten Nias Utara pada tanggal 12 Desember 1977, anak ke 4 dari 5
bersaudara pasangan Dalisokhi Zalukhu dan Fatilina Zebua.

1. Pada tahun 1984 penulis masuk ke tingkat sekolah dasar yaitu SD

Negeri 071169 Ombolata Alasa Kabupaten Nias dan selesai pada
tahun 1990.
2. Kemudian pada tahun 1990 penulis melanjutkan pendidikan ke
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri Ombolata dan selesai pada
tahun 1993.
3. Pada tahun 1997 penulis melanjutkan pendidikan ke Sekolah
Menengah Umum (SMU) Negeri I Alasa Kabupaten Nias dan selesai
pada tahun 2000.
4. Setelah itu pada tahun 2001 penulis diterima di Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Terbuka (UT) untuk mengambil
Diploma II dan selesai tahun 2003. Setelah itu pada tahun 2013 penulis
diterima PGSD Universitas Terbuka (UT).

xii