MENU SISWA

MENU
DATA UMUM DATA WAJIB

Nama Sekolah SMPN 2 BOLO NO NIS(wajib) NISN (opsional)
1 9122 0084306553
Alamat Jln. Lintas Sumbawa Bontokape Bolo
2 9192 0083507506
Kepala Sekolah RIFAID, S. Pd., M. Pd. 3 9193 0078541034
NIP 19720305 199802 1 003 4 9219 0089911038
Kelas 8-C 5 9194 0082396963
Semester Genap 6 9220 0074607997
Tahun Pelajaran 2021-2022 7 9234 0086617887
Nama Wali Kelas ARINI, S.PD 8 9224 0071930392
NIP 19720804 199802 2 005 9 9240 0096327647
Kabupaten/Kota Bima 10 9182 0089806382
Tanggal Raport 25 JUNI 2022 11 9168 0088393351
12 9243 0083201898
13 9227 0076804381
14 9253 0083222646
15 9171 0089552136
16 9275 0061645227
17 9200 0089349401
18 9255 0078485916
19 9277 0084784014
20 9226 0084238706
21 9262 0087298810
22 9288 0081281453
23 9292 0089032197
24 9296 0089202152
25 9265 0083966923
26 9258 0088641800
27 9213 0086055807
28 9270 0094838381
29 9271 0081752974
30 9304 0093836419
35
36
1 2 3
PETUNJUK
1. Fokus pada FONT WARNA BIRU.
2. Jika data siswa mengkopi dari file
yang ada, lakukan langkah
Copy>Paste Special>Values
3. Berikan aplikasi ini ke masing-
masing wali kelas.
4. JANGAN MELAKUKAN CUT/MOVE
Jika tanpa sengaja melakukan
Cut/Move sehingga aplikasi rusak,
maka copykan baris atas atau baris
bawahnya yang masih normal.
5. Semua halaman bisa dicetak
dengan kertas A4 Ubah Regional
Setting komputer ke Indonesia
6. Backup Nilai dilakukan Ur. Kurikulum
7. Simpan File dalam satu folder. Untuk
memulai semester baru pakai aplikasi
yang masih kosong.
U Tentang APLIKASI SMPN 2 BOLO
DATA WAJIB DATA TAMBAHAN (Untuk cetak halaman depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa)
NAMA SEX Tmp. Lahir Tgl Lahir Agama Status Anak ke
AIDA ARIFUDIN p SONDOSIA 2008-09-24 Islam AK 1
ANDIKA PRADANA L GUDANG 2008-04-10 Islam AK
AQIB RAHMAN L Daru 2007-11-22 Islam AK

ARIFUDDIN KAHARUDIN L Bontokape 2008-03-20 Islam AK
ARIEL ARYANTO L BONTOKAPE 2008-11-25 Islam AK

ARJUN RUHAEB L Sonco 2007-09-15 Islam AK
DIAS ASTISA IBRAHIM P Bontokape 2008-09-20 Islam AK
FAHMI AHMAD L Sanolo 2007-01-12 Islam AK
HEIYATUZ SA'ADIAH SYAFRUDIN P Sonco 2009-08-12 Islam AK
JIHAN FAHIRA ISMAIL P Sanolo 2008-11-20 Islam AK
JURAIHAN MULYADI IRAWAN L Timu 2008-06-03 Islam AK
LISKA UMIYATI P Timu 2009-02-24 Islam AK

M. MUHAJIR SUDIRMAN L Sanolo 2008-03-24 Islam AK
M. RAMADHAN A.MALIK L Pali Sondo 2008-08-01 Islam AK
M. ARIF JUNAIDIN L Rasa Nggaro 2008-06-03 Islam AK
M. FAJRIN SUHERMAN L Bontokape 2006-08-08 Islam AK
M. YAMIN SYAMSUDIN L Timu 2009-10-05 Islam AK
MUH. SOFIAN ARIFUDIN L Berebes 2007-07-14 Islam AK
MUH. ALFATIR IBRAHIM L Sondosia 2009-03-24 Islam AK
MUHAMMAD KEVIN MUHTAR L Daru 2008-04-14 Islam AK
NI'MATUL MAULANA FIKRI P Bima 2008-10-01 Islam AK
NOVITASARI ABAKAR P Daru 2008-04-12 Islam AK
NUR APRIYANI UMAR P Timu 2008-04-07 Islam AK
NURUL ALIAH M.TAHER P Sanolo 2008-12-21 Islam AK
NURUL INAYAH AHMAD P Bontokape 2008-05-15 Islam AK
RISMAN USRAH L Muku 2009-07-01 Islam AK
SRI PUJIANTI MURSALIM P BONTOKAPE 2008-07-01 Islam AK
WIDATUL ADWIAH USMAN P RASANGGAR 2009-01-01 Islam AK
ZAHWA NADHIRA INSAN P Sanolo 2008-03-18 Islam AK
ALGIFARI RAHMAN L Sondosia 2009-04-01 Islam AK
4 5 6 7 8 9 10
2 BOLO Sesuai: Permendikbud No
53 Tahun 2015
depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa) Diterima

Alamat Siswa No.Telp.Rumah Sekolah Asal Di kls. Tanggal Nama Ayah
Jln lintas sumbawa bima 7 Juli 2020 Arifudin
JL.LINTAS SUMBAWA 7 Juli 2020 M.TAUFIK
Lintas Sumbawa-Bima 7 Juli 2020 Syamsulrizal
BONTOKAPE 7 Juli 2020 KAHARUDDIN
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Siti Rahma
Sanolo 7 Juli 2020 Ruhaeb
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Ibrahim

Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Ahmad
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 SYafrudin
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Ismail
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Irawan
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Sahbudin
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Sudirman
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 A. Malik
Jalan Lintas Sumbawa Bima SDN Inp Rasanggaro 7 Juli 2020 Junaidin
Jalan Lintas Sumbawa Bima SDN Inp Sanolo 7 Juli 2020 Suherman
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 SYAMSUDDIN
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Arifudin
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Ibrahim
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Muhtar
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Fikri
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Abakar
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Umar
Jalan Lintas Sumbawa Bima SDN Inp Sanolo 7 Juli 2020 M.Taher
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Ahmad
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Tarmizi
Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Abdullah
Sanolo 7 Juli 2020 Usrah
Jalan Lintas Sumbawa Bima Juli 2020 MURSALIM
SDN Inp Bontokape Juli 2020 MUHAMAD AMIN
Juli 2020 Usman
11 Juli 2020 Abunawas
Juli 2020 Suherman
12 13 14 15 16
Orang Tua Wali Peserta
Nama Ibu Alamat Telepon Kerja Ayah Kerja Ibu Nama
Sumarni Jln. Lintas Bima-Sumbawa Petani IRT
Astuti Lintas Sumbawa Nelayan IRT
Rosidah LINTAS SUMBAWA Nelayan IRT
Fatmah Jalan Lintas Sumbawa Bima Lainnya IRT
ST. RAHMAWATI Jl. Lintas Bima Sumbawa Petani IRT
Adnan Jl. Lintas Bima Sumbawa Nelayan IRT
Jl. Lintas Bima Sumbawa Petani IRT
SOFIA lintas sumbawa Petani IRT
Salmah Jl. Lintas Bima Sumbawa Petani IRT
Yusmarita Lintas pelabuhan Wiraswasta IRT
Sri Rahmawati Jl. Lintas Bima Sumbawa Wirausaha IRT
NURHANDAYANILintas Sumbawa IRT
Neni Lintas Sumbawa Nelayan IRT
Kalisom LINTAS SUMBAWA Lainnya IRT
Joharni Lintas Sumbawa Petani IRT
Sri Rahmawati Lintas Sumbawa Petani IRT
ROS Lintas Sumbawa Wirausaha IRT
MISNAH JLN. LINTAS SUMBAWA PNS/TNI/Polri IRT
PATMI Sumbawa-Sanolo Petani IRT
Sabaria Jln Lintas Sumbawa Bima Pedagang IRT
Mardiah Jln.Lintas Sumbawa Petani IRT
NURJANAH LIntas Sumbawa Petani IRT
Sakinah Lintas Sumbawa Petani IRT
JUNARI BONTOKAPE Petani IRT
Jamilah Sanolo Petani IRT
SUCIYATI IRT
Jalan Lintas Sumbawa Bima Petani IRT
Nurmala Jalan Lintas Sumbawa Bima Petani IRT
NURSANI Lintas Sumbawa Petani IRT
NURITA Sanolo Petani IRT
SITI RAHMAH BONTOKAPE Petani IRT
ROSDIANA LINTAS SUMBAWA Petani IRT
Mas'ah Jalan Lintas Sumbawa Bima Petani IRT
Ratna Wiraswasta IRT
17 18 19 20 21 22
Wali Peserta Didik
Alamat No. Telepon Pekerjaan
23 24 25
APLIKASI NILAI K-13 |SMP SMPN
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 53 Tahun 2015
NAMA GURU MATA PELAJARAN KODE PREDIKAT CAPAIAN KOMPETEN
Kelompok A Klik Rentang Nilai

ANITA, S.PD.I Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PA 90 - 100
NURDIN, S.PD Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn 80 - 89
ENY CAHYA K, S.PD Bahasa Indonesia BIND 70 - 79
ROSMALA DEWI, S.PD Matematika MAT 0 - 69
IGI, S.PD Ilmu Pengetahuan Alam IPA PREDIKAT NILAI
ARINI, S.Pd Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Rentang Nilai
Utari Nurislamiyati Saputri, S.Pd Bahasa Inggris BING 90 - 100
Kelompok B 80 - 89
SYARIFUDDIN, A.MD Seni Budaya SB 70 - 79
ABDURRAHMAN, S.PD Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan PJS 0 - 69
HERLINA, SP.d Prakarya PKY
KKM
Setiap Teks atau CELLS WARNA BIRU bisa diubah sesuai keinginan masing-masing. Klik Cells dan kotak Biru untuk mem
SMPN 2 BOLO
EDIKAT CAPAIAN KOMPETENSI
DATA
Predikat
Daftar Nilai
sangat baik
PA-Minoritas
baik
cukup Nilai Sikap
kurang Wali Kelas

PREDIKAT NILAI DKN
Predikat
LHB-A4
A
LHB-Hal.1
B
C Buku-1
D Petunjuk
Tentang APLIKASI
65 Mutasi
ells dan kotak Biru untuk memilih halaman

ATUR HALAMAN SESUAI KEBUTUHAN Untuk mengatur ukuran halaman gunakan format row dengan cells warna biru paling k
MENU DAFTAR NILAI SMPN 2 BOLO

Mata Pelajaran : ...............................................Kelas : 8-C Wali Kls. : ARINI, S.PD
Smt./ Th.Pelj. : .............../2021-2022 Guru Mapel : ....................... Aspek : PENGETAHUAN
N.Proses/NH (TesTulis, Tes Lisan,Tugas)
NO NIS/NISN NAMA LP UTS UAS KET
N-1 N-2 N-3 N-4 N-5 N-6 N-7 N-8
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 78 79 80 ### - Nilai 0-100
2 9192 ANDIKA PRADANA L - Semakin bnyk
3 9193 AQIB RAHMAN L NH, deskripsi
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L nilai semakin
5 9194 ARIEL ARYANTO L variatif
6 9220 ARJUN RUHAEB L
### #NAME? #NAME? ###
### 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM P
### 9224 FAHMI AHMAD L
### 9240 HEIYATUZ SA'ADIAH SYAFR P
### 9182 JIHAN FAHIRA ISMAIL P
### 9168 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L
### 9243 LISKA UMIYATI P
### 9227 M. MUHAJIR SUDIRMAN L
### 9253 M. RAMADHAN A.MALIK L
### 9171 M. ARIF JUNAIDIN L
### 9275 M. FAJRIN SUHERMAN L
### 9200 M. YAMIN SYAMSUDIN L
### 9255 MUH. SOFIAN ARIFUDIN L
### 9277 MUH. ALFATIR IBRAHIM L
### 9226 MUHAMMAD KEVIN MUHTAR L
### 9262 NI'MATUL MAULANA FIKRI P
### 9288 NOVITASARI ABAKAR P
### 9292 NUR APRIYANI UMAR P
### 9296 NURUL ALIAH M.TAHER P
### 9265 NURUL INAYAH AHMAD P
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### 9258 RISMAN USRAH L
### 9213 SRI PUJIANTI MURSALIM P
### #NAME? #NAME? ###
### 9270 WIDATUL ADWIAH USMAN P
### 9271 ZAHWA NADHIRA INSAN P
### 9304 ALGIFARI RAHMAN L
### #NAME? #NAME? ###

### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
No Kode KD atau topik materi pengetahuan yang dinilai (ringkasan)

0 N-0 Contoh: mengidentifikasi gambar ilustrasi
1 N-1
2 N-2
3 N-3
4 N-4
5 N-5
6 N-6
7 N-7
8 N-8
Bobot Nilai Akhir : N.Harian/Proses N. UTS N. UAS/UKS

N-1, N-2 dst. Merupakan Nilai Proses (NP) atau Nilai Harian (NH) yang diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri atas: tes tulis, tes lisan, dan penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD)
gan cells warna biru paling kanan halaman ini. Cetak Daftar Nilai kosong untuk kegiatan penilaian sehari-hari oleh guru.
DAFTAR NILAI SMPN 2 BOLO
Mata Pelajaran : ...............................................Kelas : 8-C Wali Kls. : ARINI, S.PD
Smt./ Th.Pelj. : .............../2021-2022 Guru Mapel : ....................... Aspek : KETERAMPILAN
N.Praktik-N.Portofolio-N.Proyek Tdk Wajib
NO NIS/NISN NAMA LP KET
UTS UAS
1 9122 AIDA ARIFUDIN p - Nilai 0-100
2 9192 ANDIKA PRADANA L - Tulis kode nilai
3 9193 AQIB RAHMAN L dikolom nilai
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L paling atas.
5 9194 ARIEL ARYANTO L Kode nilai terdiri
6 9220 ARJUN RUHAEB L Pt = Praktik
### #NAME? #NAME? ### Pf = Portofolio
### 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM P Py = Proyek
### 9224 FAHMI AHMAD L Jk.ada UTS/UAS
### 9240 HEIYATUZ SA'ADIAH SYAFR P Bobot;
### 9182 JIHAN FAHIRA ISMAIL P NH : ..............
### 9168 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L UTS : ............
### 9243 LISKA UMIYATI P UAS : ............
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###

### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
No Kode KD atau topik materi keterampilan yang dinilai (ringkasan)

0 Py-0 Contoh: menggambar ilustrasi
1
2
3
4
5
6
7
8
Bobot Nilai Akhir : Praktik (Pt) Portofolio (Pf) Proyek (Py)

N-1, N-2 dst diperoleh melalui penilaian kinerja: Nilai Praktik, Nilai Portofolio, Nilai Proyek. Penilaian dilakukan setiap menyelesaikan satu KD. Tuliskan kode nilai dikotak nilai paling atas. Bobot Nilai Praktik disarankan lebih tinggi.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
DESKRIPSI PENDIDIKAN AGAMA LAIN Aplikasi tidak merumuskan semua jenis aga
KOSONGKAN HALAMAN INI jika tidak ada pemeluk agama selain Islam dengan agama selain Islam (tidak tertulis
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022
NO MENU
NIS/NISN NAMA LP Agama Nama Guru
1 9122 AIDA ARIFUDIN p
2 9192 ANDIKA PRADANA L
3 9193 AQIB RAHMAN L
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L
5 9194 ARIEL ARYANTO L
### #NAME? #NAME? ###
HEIYATUZ SA'ADIAH
### 9240 P
SYAFRUDIN

### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
1 2 3 4 5 6
Aplikasi tidak merumuskan semua jenis agama masuk, maka untuk deskripsi nilai bagi Siswa
n Islam dengan agama selain Islam (tidak tertulis KD/materinya) deskripsi dibuat manual disini.
DESKRIPSI DESKRIPSI
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Deskripsi pengetahuan bagi pemeluk agama selain Islam di Tuliskan deskripsi secara manual, jika tidak ada harus
kelas tersebut ( ini contoh) dikosongkan (ini contoh)
25 46
TULIS
JANGAN LAKUKAN DAFTAR NILAI SMPN 2 BOLO
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: ANITA, S.PD.I
1 1 1 1 4 4
MENU N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) HPH HPTS HPAS

NO NIS/NISN NAMA LP HPA
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN P 89 92 91 93 91 90 91 91
2 9192 ANDIKA PRADANA L 72 75 71 70 72 70 72 72
3 9193 AQIB RAHMAN L 82 79 78 82 80 82 80 81
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L 80 76 82 81 80 80 79 80
5 9194 ARIEL ARYANTO L 79 80 82 77 80 82 79 80
6 9220 ARJUN RUHAEB L 78 75 74 75 76 76 75 76
7 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM L 90 86 88 87 88 90 86 88
8 9224 FAHMI AHMAD L 75 75 77 76 76 82 79 78
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9240
SYAFRUDIN
L 89 86 85 86 87 85 87 87
10 9182 JIHAN FAHIRA ISMAIL P 80 78 74 82 79 82 78 80
11 9168 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L 83 84 80 82 82 83 81 82
12 9243 LISKA UMIYATI P 89 88 88 92 89 90 92 90
13 9227 M. MUHAJIR SUDIRMAN P 83 82 82 83 83 80 82 82
14 9253 M. RAMADHAN A.MALIK P 78 77 79 78 78 81 83 80
15 9171 M. ARIF JUNAIDIN L 71 70 70 70 70 73 75 72
16 9275 M. FAJRIN SUHERMAN L 76 75 77 76 76 81 77 78
17 9200 M. YAMIN SYAMSUDIN L 93 92 92 92 92 93 94 93
18 9255 MUH. SOFIAN ARIFUDIN L 82 83 81 80 82 81 82 82
19 9277 MUH. ALFATIR IBRAHIM L 79 81 80 80 80 83 82 81
20 9226 MUHAMMAD KEVIN MUHTAR P 75 74 74 75 75 73 75 75
21 9262 NI'MATUL MAULANA FIKRI P 90 89 89 88 89 89 88 89

22 9288 NOVITASARI ABAKAR L 82 81 79 80 81 82 83 82
23 9292 NUR APRIYANI UMAR P 80 81 82 80 81 80 78 80
24 9296 NURUL ALIAH M.TAHER P 92 90 93 90 91 93 91 92
25 9265 NURUL INAYAH AHMAD P 90 89 90 91 90 89 90 90
26 9258 RISMAN USRAH L 80 76 76 78 78 84 80 80
27 9213 SRI PUJIANTI MURSALIM P 80 82 81 79 81 81 79 81
28 9270 WIDATUL ADWIAH USMAN P 80 79 82 80 80 81 78 80
29 9271 ZAHWA NADHIRA INSAN L 90 89 90 88 89 88 91 89
30 9304 ALGIFARI RAHMAN L 83 80 82 81 82 85 83 83
31
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUA

1 H-1 memahami makna beriman kepada rasul Allah SWT
Tulis Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 memahami perilaku hormat kepada orang tua
bahan dasar penyusunan 3 H-3 memahami cara menerapkan berbaik sangka
Deskripsi Nilai. 4 H-4 memahami ketentuan ibadah puasa
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5
6 H-6
7 H-7 KD Pengetahuan-7
Klik >> SAMA DENGAN DATA

Predik
Ada dua pilihan untuk pengisian PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Predikat Nilai, yaitu sama dengan Interval Nilai Predikat
yang ada di Sheet Data2 atau 81 - 100 sangat baik
sesuai kehendak guru Mapel. 71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang
PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
Interval Nilai Predikat
90 - 100 sangat baik
80 - 89 baik
Untuk deskripsi yang bisa menggambar perbedaan DAFTAR NILAI SMPN 2 BOLO
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Aspek : PENGETAHUAN 2
Guru Mapel:
1 1 1
ANITA, S.PD.I
5
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
PRE Deskripsi HPA PRE
2 1 1 1
Sangat Baik dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama
A
dalam memahami ketentuan ibadah puasa
87 89 92 93 90 A
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam

C
memahami ketentuan ibadah puasa
71 70 71 70 71 C
Baik dalam kompetensi memahami makna beriman kepada

B rasul Allah SWT, sedangkan kompetensi memahami cara 82 83 80 80 81 B
menerapkan berbaik sangka cukup
Baik dalam kompetensi memahami cara menerapkan berbaik
B sangka, sedangkan kompetensi memahami perilaku hormat 80 78 78 83 80 B
kepada orang tua cukup
B sangka, sedangkan kompetensi memahami ketentuan ibadah 80 78 81 80 80 B
puasa cukup
Deskripsi pengetahuan bagi pemeluk agama selain Islam di
C
kelas tersebut ( ini contoh)
74 76 77 73 75 C
Sangat Baik dalam kompetensi memahami makna beriman
B kepada rasul Allah SWT, sedangkan kompetensi memahami 87 86 89 90 88 B
perilaku hormat kepada orang tua baik
C
memahami makna beriman kepada rasul Allah SWT
80 77 77 80 79 C

B rasul Allah SWT dan kompetensi memahami cara menerapkan 87 86 85 86 86 B
berbaik sangka
Baik dalam kompetensi memahami ketentuan ibadah puasa,
B sedangkan kompetensi memahami cara menerapkan berbaik 82 79 82 80 81 B
sangka cukup
Baik dalam kompetensi memahami perilaku hormat kepada
B orang tua dan kompetensi memahami cara menerapkan 80 83 78 81 80 B
berbaik sangka
A
91 88 90 93 91 A

B rasul Allah SWT dan kompetensi memahami perilaku hormat 88 82 80 80 84 B
kepada orang tua
Cukup dalam kompetensi memahami cara menerapkan berbaik
B sangka dan kompetensi memahami perilaku hormat kepada 80 79 83 79 80 B
orang tua
C
memahami perilaku hormat kepada orang tua
72 72 71 70 71 C

C
74 76 78 76 76 C

A
dalam memahami makna beriman kepada rasul Allah SWT
93 92 93 94 93 A

B
orang tua dan kompetensi memahami ketentuan ibadah puasa
82 83 80 81 82 B

B orang tua , sedangkan kompetensi memahami makna beriman 82 80 82 81 81 B
kepada rasul Allah SWT cukup
C
72 74 74 73 73 C

ketentuan ibadah puasa baik
B rasul Allah SWT, sedangkan kompetensi memahami cara 80 82 78 82 80 B
menerapkan berbaik sangka cukup
B sangka dan kompetensi memahami makna beriman kepada 80 79 80 81 80 B
rasul Allah SWT
A
dalam memahami cara menerapkan berbaik sangka
91 92 94 93 92 A

A
91 90 91 87 90 A

B rasul Allah SWT, sedangkan kompetensi memahami perilaku 80 81 80 77 80 B
hormat kepada orang tua cukup
B orang tua , sedangkan kompetensi memahami ketentuan 79 80 81 80 80 B
ibadah puasa cukup
B sangka, sedangkan kompetensi memahami perilaku hormat 82 83 77 79 81 B
kepada orang tua cukup
ketentuan ibadah puasa baik
B 83 80 80 81 81 B
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
D/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinilai (ringk
ul Allah SWT 1 K-1 menerapkan perilaku beriman kepada rasul-rasul Allah.
ng tua 2 K-2 menyajikan cara berbakti kepada orang tua
angka 3 K-3 menyajikan cara menerapkan perilaku berbaik sangka
4 K-4 menyajikan tata cara pelaksanaan ibadah puasa
5 K-5 KD keterampilan-5

PREDIKAT NILAI KETRAMPILAN
71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang
80 - 89 baik
Budi Pekerti
Aspek : KETERAMPILAN
Deskripsi
Sangat baik dalam semua kompetensi, terutama kompetensi

menyajikan tata cara pelaksanaan ibadah puasa
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

menyajikan cara berbakti kepada orang tua
Baik dalam menyajikan cara berbakti kepada orang tua,
demikian juga dalam menyajikan cara menerapkan perilaku
berbaik sangka
Baik dalam menyajikan tata cara pelaksanaan ibadah puasa
dan cukup dalam menyajikan cara berbakti kepada orang tua
Baik dalam menyajikan cara menerapkan perilaku berbaik
sangka dan cukup dalam menyajikan cara berbakti kepada
orang tua
Tuliskan deskripsi secara manual, jika tidak ada harus
dikosongkan (ini contoh)
Sangat Baik dalam menyajikan tata cara pelaksanaan ibadah
puasa dan baik dalam menyajikan cara berbakti kepada orang
tua
menyajikan cara berbakti kepada orang tua
Baik dalam menerapkan perilaku beriman kepada rasul-rasul
Allah., demikian juga dalam menyajikan cara menerapkan
perilaku berbaik sangka
Allah. dan cukup dalam menyajikan cara berbakti kepada
orang tua
Baik dalam menyajikan cara berbakti kepada orang tua dan
cukup dalam menyajikan cara menerapkan perilaku berbaik
sangka
Allah., demikian juga dalam menyajikan cara menerapkan
sangka dan cukup dalam menyajikan cara berbakti kepada
orang tua

menerapkan perilaku beriman kepada rasul-rasul Allah.

demikian juga dalam menyajikan cara menerapkan perilaku
berbaik sangka
Allah., demikian juga dalam menyajikan cara berbakti kepada
orang tua
Sangat Baik dalam menerapkan perilaku beriman kepada rasul-
rasul Allah. dan baik dalam menyajikan cara menerapkan
sangka
Baik dalam menyajikan tata cara pelaksanaan ibadah puasa
dan cukup dalam menyajikan cara berbakti kepada orang tua

menyajikan cara menerapkan perilaku berbaik sangka


cukup dalam menyajikan tata cara pelaksanaan ibadah puasa
sangka dan cukup dalam menerapkan perilaku beriman kepada
rasul-rasul Allah.
sangka
demikian juga dalam menyajikan tata cara pelaksanaan ibadah
puasa
Allah., demikian juga dalam menyajikan cara berbakti kepada
orang tua
41
AMPILAN yang dinilai (ringkasan)

TULIS JANGAN LAKUKAN DAFTAR NILAI SMPN 2 BOLO
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: NURDIN, S.PD
1 1 1 3 4
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) HPH HPTS HPAS
NO MENU
NIS/NISN NAMA LP HPA
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 87 100 87 91 90 95 92
2 9192 ANDIKA PRADANA L 80 80 82 81 78 75 79
3 9193 AQIB RAHMAN L 78 85 85 83 78 85 82
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L 75 78 78 77 75 78 77
5 9194 ARIEL ARYANTO L 80 80 80 80 80 80 80
6 9220 ARJUN RUHAEB L 75 80 80 78 75 75 77
7 #NAME? DIAS ASTISA IBRAHIM P 87 87 90 88 90 100 92
8 9234 FAHMI AHMAD L 75 78 80 78 75 78 77
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9224 P 85 85 85 85 85 85 85
SYAFRUDIN
10 9240 JIHAN FAHIRA ISMAIL P 89 80 78 82 79 78 80
11 9182 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L 85 85 85 85 85 85 85
12 9168 LISKA UMIYATI P 85 87 90 87 90 90 89
13 9243 M. MUHAJIR SUDIRMAN L 80 85 85 83 82 85 83
14 9227 M. RAMADHAN A.MALIK L 85 85 85 85 85 85 85
15 9253 M. ARIF JUNAIDIN L 78 78 78 78 75 75 77
16 9171 M. FAJRIN SUHERMAN L 78 78 78 78 75 75 77
17 9275 M. YAMIN SYAMSUDIN L 90 90 90 90 94 95 92
18 9200 MUH. SOFIAN ARIFUDIN L 80 85 85 83 82 85 83
19 9255 MUH. ALFATIR IBRAHIM L 80 82 82 81 80 84 82
20 9277 MUHAMMAD KEVIN MUHTAR L 80 80 80 80 80 80 80
21 9226 NI'MATUL MAULANA FIKRI P 85 85 87 86 90 90 88

22 9262 NOVITASARI ABAKAR P 80 80 80 80 80 80 80
23 9288 NUR APRIYANI UMAR P 85 87 87 86 87 87 87
24 9292 NURUL ALIAH M.TAHER P 90 90 90 90 90 95 91
25 9296 NURUL INAYAH AHMAD P 87 90 90 89 90 90 90
26 9265 RISMAN USRAH L 78 78 78 78 78 78 78
27 9258 SRI PUJIANTI MURSALIM P 78 80 80 79 78 80 79
28 9213 WIDATUL ADWIAH USMAN P 82 85 85 84 85 85 85
29 9258 ZAHWA NADHIRA INSAN P 85 85 87 86 85 87 86
30 9213 ALGIFARI RAHMAN L 80 80 80 80 80 80 80
### #NAME?
### 9270
### 9271
### 9304
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAHUA

1 H-1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
2 H-2 Menelaah makna,kedudukan dan fungsi Undangundang Dasar Negara RI tahun 1945 serta peraturan
1 2 3 H-3 Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem huku
4 H-4
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 5 H-5
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 6 H-6
bahan dasar penyusunan 7 H-7
Deskripsi Nilai. 8 H-8
Tuliskan sesuai urutan Nilai.

Interval Nilai
81 - 100 sangat baik Predikat
Predikat Nilai >>> 71 - 80 baik
Ada dua pilihan untuk pengisian 60 - 70 cukup
Predikat Nilai, yaitu sama dengan 0 - 59 kurang
yang ada di Sheet Data2 atau
sesuai kehendak guru Mapel. PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
80 - 89 baik
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: NURDIN, S.PD

2 1 1 1 5
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
2 1 1 1
dalam Menelaah makna,kedudukan dan fungsi Undangundang
A
Dasar Negara RI tahun 1945 serta peraturan perundang-
87 90 90 95 90 A
undangan lainnya dalam
Perlu peningkatan sistim hukum
untuk semua nasional
kompetensi terutama dalam
C Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan 75 80 82 82 79 C
Baik
hidupdalam kompetensi Menelaah makna,kedudukan dan fungsi
bangsa
Undangundang Dasar Negara RI tahun 1945 serta peraturan
B perundang-undangan lainnya dalam sistim hukum nasional, 80 85 85 82 82 B
sedangkan kompetensi Menelaah Pancasila sebagai dasar
Perlu
negarapeningkatan untukhidup
dan pandangan semua kompetensi
bangsa cukup terutama dalam
hidup bangsa
Baik dalam kompetensi Menelaah Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa dan kompetensi
B
Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
80 80 80 80 80 B
hidup bangsa
hidup bangsa
A dalam Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan 90 92 92 95 92 A
dalam sistem hukum nasional di indonesia
hidup bangsa
B 85 85 85 85 85 B
Baik
hidupdalam kompetensi Menelaah Pancasila sebagai dasar
bangsa
negara dan pandangan hidup bangsa, sedangkan kompetensi
B 75 76 76 76 76 C
Memahami tata urutan peraturan perundang-undangan dalam
Baik dalam
sistem kompetensi
hukum Menelaah
nasional di Pancasila
indonesia cukup sebagai dasar
B 85 85 85 85 85 B
Sangat Baik dalam kompetensi Memahami tata urutan
hidup bangsa
peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional
B 90 90 90 90 90 A
di indonesia,
Baik sedangkanMenelaah
dalam kompetensi kompetensi Menelaah Pancasila
makna,kedudukan dan fungsi
sebagai
Undangundang Dasar Negara RI tahunhidup
dasar negara dan pandangan 1945bangsa baik
serta peraturan
B perundang-undangan lainnya dalam sistim hukum nasional dan 82 82 85 85 83 B
kompetensi Menelaah Pancasila
Baik dalam kompetensi Menelaahsebagai dasar
Pancasila negara
sebagai dan
dasar
pandangan hidup bangsa
B 85 85 85 85 85 B
hidup peningkatan
Perlu bangsa untuk semua kompetensi terutama dalam
hidup bangsa
hidup bangsa
A dalam Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan 90 90 90 90 90 A
Baik dalam kompetensi
pandangan Menelaah makna,kedudukan dan fungsi
hidup bangsa
kompetensi Menelaahsebagai
Menelaah Pancasila makna,kedudukan
dasar negaradan
danfungsi
Undangundang
pandangan hidupDasar Negara RI tahun 1945 serta peraturan
bangsa
Baik dalam kompetensi Menelaahsebagai dasar
Pancasila negara
sebagai dan
dasar
pandangan
negara dan hidup bangsa
pandangan hidup bangsa dan kompetensi
B 80 80 80 80 80 B
Baik
hidupdalam kompetensi Memahami tata urutan peraturan
bangsa
perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di
B 87 87 87 90 88 B
indonesia dan kompetensi Menelaah Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa
B 80 80 80 80 80 B
Menelaah
Baik dalamPancasila sebagai
kompetensi dasar makna,kedudukan
Menelaah negara dan pandangan
dan fungsi
hidup bangsa Dasar Negara RI tahun 1945 serta peraturan
Undangundang
kompetensi Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan
Sangat Baikhidup
pandangan dalambangsa
menguasai seluruh kompetensi, terutama
A dalam Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan 90 90 92 92 91 A
pandangan
Sangat Baikhidup
dalambangsa
menguasai seluruh kompetensi, terutama
dalam Menelaah makna,kedudukan dan fungsi Undangundang
A 90 90 90 90 90 A
Dasar Negara RI tahun 1945 serta peraturan perundang-
undangan lainnya dalam
Perlu peningkatan sistim hukum
untuk semua nasional
kompetensi terutama dalam
hidup bangsa
Baik
hidupdalam kompetensi Menelaah makna,kedudukan dan fungsi
bangsa
Baik dalam kompetensi Memahami sebagai dasar negara
tata urutan dan
peraturan
pandangan hidup bangsa
B 85 87 87 87 86 B
indonesia dan kompetensi Menelaah Pancasila sebagai dasar
Baik dalam
negara dan kompetensi
pandangan Menelaah Pancasila sebagai dasar
hidup bangsa
B 80 80 80 80 80 B
hidup bangsa
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
an pandangan hidup bangsa 1 K-1 Menyaji hasil telah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan andangan hid
sar Negara RI tahun 1945 serta peraturan perundang-undangan lainnya dalam sistim hukum nasional 2 K-2 Menyajikan hasil telaah makna,kedudukan dan fungsi UUD NRI tahun 1945 da
-undangan dalam sistem hukum nasional di indonesia 3 K-3 Mendemostrasikan pola pengembangan tata urutan peraturan perundang-undangan d
4 K-4
5 K-5

71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
Deskripsi
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyaji

hasil telah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
Baik dalamhidup
andangan Menyajikan
bangsahasil telaah
dalam makna,kedudukan
kehidupan sehari-hari dan
fungsi UUD NRI tahun 1945 dalam penerapan kehidupan
sehari-hari, demikian juga dalam Menyaji hasil telah nilai-nilai
Pancasila sebagai dasar negara dan andangan hidup bangsa
Perlu
dalampeningkatan untuk semua kompetensi terutama Menyaji
kehidupan sehari-hari
Baik dalamhidup
andangan Menyaji hasil dalam
bangsa telah nilai-nilai
kehidupan Pancasila sebagai
sehari-hari
dasar negara dan andangan hidup bangsa dalam kehidupan
Perlu
andangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari

Baik dalamhidup
sehari-hari
Perlu
Baik dalamhidup
sehari-hari
Sangat baik dalamsehari-hari
dalam kehidupan semua kompetensi, terutama kompetensi
Menyaji hasil telah nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
Baik dalam Mendemostrasikan
dan andangan hidup bangsa dalam pola pengembangan tata urutan
di indonesia, demikian juga dalam Menyaji hasil telah nilai-nilai
Baik dalamsebagai
Pancasila Menyaji hasilnegara
dasar telah nilai-nilai Pancasila
dan andangan sebagai
hidup bangsa
dasar
dalam negara dan sehari-hari
kehidupan andangan hidup bangsa dalam kehidupan
Perlu
dan andangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
Baik dalam Mendemostrasikan pola pengembangan tata urutan
Baik dalam Menyaji
di indonesia, demikian hasil
jugatelah nilai-nilai Pancasila sebagai
dalam
Baik dalamsebagai
hidup bangsa
dasar
Sangat Baik dalamsehari-hari
dalam kehidupan dan baik dalam Menyaji hasil telah nilai-
nilai Pancasila sebagai dasar negara dan andangan hidup
bangsa dalam kehidupan sehari-hari
Baik dalam Menyaji hasil telah nilai-nilai Pancasila sebagai
Baik dalamsebagai
hidup bangsa
dasar
Pancasila
Sangat sebagai
baik dalamdasar
semua negara dan andangan
kompetensi, terutamahidup bangsa
kompetensi
dalam kehidupan sehari-hari
Mendemostrasikan pola pengembangan tata urutan peraturan
indonesia
dan andangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
Baik dalamhidup
sehari-hari
Baik dalamsebagai
Pancasila Menyajikan
dasarhasil telaah
negara danmakna,kedudukan dan
andangan hidup bangsa
fungsi
dalam UUD NRI tahun
kehidupan 1945 dalam penerapan kehidupan
sehari-hari
Baik dalamsebagai
hidup bangsa
dasar
41

a sebagai dasar negara dan andangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
dukan dan fungsi UUD NRI tahun 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari
tata urutan peraturan perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di indonesia
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Indonesia
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: ENY CAHYA K, S.PD
1 1 1 1 4 4
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 91 91 91 91 91 91 91 91
2 9192 ANDIKA PRADANA L 70 70 70 70 70 70 70 70
3 9193 AQIB RAHMAN L 90 90 90 90 90 90 90 90
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L 70 70 70 70 70 70 70 70
5 9194 ARIEL ARYANTO L 89 89 89 89 89 89 88 89
6 9220 ARJUN RUHAEB L 73 73 73 73 73 73 73 73
7 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM P 90 90 91 91 91 90 91 91
8 9224 FAHMI AHMAD L 80 80 80 80 80 80 80 80
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9240 P 91 91 90 90 91 91 90 91
SYAFRUDIN
10 9182 JIHAN FAHIRA ISMAIL P 80 80 80 80 80 80 80 80
11 9168 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L 91 91 91 91 91 91 91 91
12 9243 LISKA UMIYATI P 91 91 91 91 91 91 91 91
13 9227 M. MUHAJIR SUDIRMAN L 89 89 89 89 89 89 89 89
14 9253 M. RAMADHAN A.MALIK L 88 88 88 88 88 88 88 88
15 9171 M. ARIF JUNAIDIN L 77 78 78 75 77 65 60 70
16 9275 M. FAJRIN SUHERMAN L 79 79 80 80 80 79 80 80
17 9200 M. YAMIN SYAMSUDIN L 92 92 92 92 92 92 92 92
18 9255 MUH. SOFIAN ARIFUDIN L 90 90 90 90 90 90 90 90
19 9277 MUH. ALFATIR IBRAHIM L 89 89 88 88 89 89 88 89
20 9226 MUHAMMAD KEVIN MUHTAR L 87 87 87 87 87 87 87 87
21 9262 NI'MATUL MAULANA FIKRI P 90 90 90 90 90 90 90 90

22 9288 NOVITASARI ABAKAR P 86 86 86 86 86 86 86 86
23 9292 NUR APRIYANI UMAR P 90 90 90 90 90 90 90 90
24 9296 NURUL ALIAH M.TAHER P 91 91 91 91 91 91 91 91
25 9265 NURUL INAYAH AHMAD P 91 91 91 91 91 88 88 90
26 9258 RISMAN USRAH L 87 87 87 87 87 86 86 87
27 9213 SRI PUJIANTI MURSALIM P 86 86 87 87 87 87 87 87
28 9258 WIDATUL ADWIAH USMAN P 87 87 87 87 87 87 87 87
29 9213 ZAHWA NADHIRA INSAN P 90 90 90 90 90 90 90 90
30 #NAME? ALGIFARI RAHMAN L 85 85 85 85 85 85 85 85
31 9270
32 9271
33 9304
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 H-1 Menentukan informasi dari teks eksplanasi.
1 2 2 H-2 Menelaah eks ulasan.
3 H-3 Menelaah saran, ajakan, dan arahan.
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 4 H-4 Menulis drama dengan memperhatikan kaidah penulisan drama.
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 5 H-5
bahan dasar penyusunan 6 H-6 KD Pengetahuan-6
Deskripsi Nilai. 7 H-7 KD Pengetahuan-7
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 8 H-8 KD Pengetahuan-8

Interval Nilai
Predikat Nilai >>> 81 - 100 sangat baik Predikat
Ada dua pilihan untuk pengisian 71 - 80 baik
Predikat Nilai, yaitu sama dengan 60 - 70 cukup
yang ada di Sheet Data2 atau 0 - 59 kurang
sesuai kehendak guru Mapel.
80 - 89 baik
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Bahasa Indonesia
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: ENY CAHYA K, S.PD

2 1 1 1 5
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
2 1 1 1
A 91 91 91 91 91 A
dalam Menentukan informasi dari teks eksplanasi.

C 70 70 70 68 70 C
Menentukan informasi dari teks eksplanasi.

A 89 89 89 89 89 B

C 70 70 70 69 70 C
Baik dalam kompetensi Menentukan informasi dari teks
B eksplanasi. dan kompetensi Menentukan informasi dari teks 83 83 83 83 83 B
eksplanasi.
C 70 70 70 70 70 C

A 90 89 90 89 90 A
dalam Menelaah saran, ajakan, dan arahan.
B eksplanasi. dan kompetensi Menentukan informasi dari teks 70 69 69 70 90 A
eksplanasi.
A 90 90 90 89 70 C
eksplanasi.
A 90 90 90 90 73 C

A 91 91 91 91 90 A
eksplanasi.
eksplanasi.
C Menulis drama dengan memperhatikan kaidah penulisan 70 70 70 70 80 B
drama.
Baik dalam kompetensi Menelaah saran, ajakan, dan arahan.,
B sedangkan kompetensi Menentukan informasi dari teks 75 75 75 75 70 C
eksplanasi. cukup
A 92 92 92 92 75 C

A 89 89 89 82 92 A
B eksplanasi. dan kompetensi Menelaah saran, ajakan, dan 85 85 84 86 88 B
arahan.
eksplanasi.
A 87 86 90 90 80 B
eksplanasi.
A 82 82 86 86 79 C

A 91 91 91 91 84 B

A 91 91 91 91 91 A
eksplanasi.
Baik dalam kompetensi Menelaah saran, ajakan, dan arahan.
B 85 85 85 85 85 B
dan kompetensi Menentukan informasi dari teks eksplanasi.
eksplanasi.
A 90 90 90 90 81 B
eksplanasi.
84 B
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32
D/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN

33 34 yang dinilai (ringk
1 K-1 Meringkas isi teks eksplanasi.
2 K-2 Menyususn teks ulasan.
3 K-3 Menyimpulkan isi, saran, dan ajakan.
ah penulisan drama. 4 K-4 Menafsirkan drama.
5 K-5
SAMA
Klik >>DENGAN DATA
Interval Nilai
Predikat
71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

Interval Nilai
Predikat
80 - 89 baik
Deskripsi

Meringkas isi teks eksplanasi.

Menafsirkan drama.
Baik dalam Meringkas isi teks eksplanasi., demikian juga dalam


Menafsirkan drama.




Menyususn teks ulasan.


Menafsirkan drama.








Menafsirkan drama.
Baik dalam Menafsirkan drama., demikian juga dalam

Menyimpulkan isi, saran, dan ajakan.

Sangat Baik dalam Menyimpulkan isi, saran, dan ajakan. dan
baik dalam Menyususn teks ulasan.

Baik dalam Menyimpulkan isi, saran, dan ajakan., demikian

juga dalam Meringkas isi teks eksplanasi.



Menafsirkan drama.




41
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Matematika
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: ROSMALA DEWI, S.PD
1 1 1 3 4
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 80 80 85 82 80 82 82
2 9192 ANDIKA PRADANA L 75 72 68 72 73 74 73
3 9193 AQIB RAHMAN L 80 80 76 79 77 76 78
5 9194 ARIEL ARYANTO L 76 75 75 75 77 76 76
6 9220 ARJUN RUHAEB L 77 78 72 76 75 70 74
7 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM P 77 77 76 77 78 78 78
8 9224 FAHMI AHMAD L 75 73 73 74 77 73 75
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9224 P 78 80 80 79 79 78 79
SYAFRUDIN
12 9168 LISKA UMIYATI P 78 78 85 80 80 78 80
15 9253 M. ARIF JUNAIDIN L 75 76 76 76 70 68 73

26 9265 RISMAN USRAH L 75 76 74 75 78 78 77
### #NAME?
### 9270
### 9271
### 9304
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 H-1 TEOREMA PYTHAGORAS
2 H-2 LINGKARAN
1 2 3 H-3 BANGUN RUANG SIS DATAR
4 H-4
Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 5 H-5 KD Pengetahuan-5
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 6 H-6 KD Pengetahuan-6

Interval Nilai
81 - 100 sangat baik Predikat
Predikat Nilai >>> 71 - 80 baik
Ada dua pilihan untuk pengisian 60 - 70 cukup
Predikat Nilai, yaitu sama dengan 0 - 59 kurang
yang ada di Sheet Data2 atau
sesuai kehendak guru Mapel. PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
80 - 89 baik
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Matematika
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: ROSMALA DEWI, S.PD

2 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
2 1 1 1
Baik dalam kompetensi BANGUN RUANG SIS DATAR dan
B 80 80 80 B
kompetensi TEOREMA PYTHAGORAS

C 73 72 73 C
BANGUN RUANG SIS DATAR

C 77 77 77 C

C 78 72 76 C
TEOREMA PYTHAGORAS

C 75 74 75 C
LINGKARAN

C 75 72 74 C

C 76 78 77 C

C 75 75 75 C
LINGKARAN

C 79 77 78 C
TEOREMA PYTHAGORAS

C 76 76 76 C
TEOREMA PYTHAGORAS
Baik dalam kompetensi BANGUN RUANG SIS DATAR dan

B 86 84 85 B
Baik dalam kompetensi BANGUN RUANG SIS DATAR,

B 79 79 79 C
sedangkan kompetensi TEOREMA PYTHAGORAS cukup

C 77 77 77 C

C 76 76 76 C

C 72 72 72 C
TEOREMA PYTHAGORAS

C 75 75 75 C
TEOREMA PYTHAGORAS

A 90 93 91 A
dalam TEOREMA PYTHAGORAS

C 78 78 78 C
LINGKARAN

C 77 77 77 C
LINGKARAN

C 75 75 75 C
Baik dalam kompetensi TEOREMA PYTHAGORAS dan

B 78 78 78 C
C 77 77 77 C
TEOREMA PYTHAGORAS

C 78 78 78 C
TEOREMA PYTHAGORAS
Sangat Baik dalam kompetensi LINGKARAN, sedangkan

B 88 88 88 B
kompetensi BANGUN RUANG SIS DATAR baik

A 89 89 89 B
dalam BANGUN RUANG SIS DATAR

C 76 78 77 C

C 78 75 77 C
TEOREMA PYTHAGORAS

C 77 77 77 C
TEOREMA PYTHAGORAS
Baik dalam kompetensi BANGUN RUANG SIS DATAR,

B 78 78 78 C
sedangkan kompetensi TEOREMA PYTHAGORAS cukup

C 78 78 78 C
LINGKARAN
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 K-1 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan pythagoras dan tripel py
2 K-2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur
3 K-3

71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
Deskripsi
Baik dalam Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
pythagoras dan tripel pythagoras, demikian juga dalam
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan pythagoras dan
tripel pythagoras
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat,
sudut keliling, panjang busur dan luas juring lingkaran serta
hubugannya
tripel
Perlu pythagoras
peningkatan untuk semua kompetensi terutama
hubugannya
hubugannya
hubugannya
tripel pythagoras
tripel
Perlu pythagoras
hubugannya
Baik
tripeldalam Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
pythagoras
hubugannya
tripel pythagoras
tripel pythagoras
tripel pythagoras
tripel pythagoras
tripel
Sangat pythagoras
baik dalam semua kompetensi, terutama kompetensi
hubugannya
tripel pythagoras
tripel pythagoras
tripel pythagoras
tripel pythagoras
tripel pythagoras
tripeldalam
Baik pythagoras
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
Baik
tripeldalam Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
pythagoras
tripel
Perlu pythagoras
tripel
Perlu pythagoras
hubugannya
tripel pythagoras
tripel pythagoras
tripel pythagoras
41

an dengan pythagoras dan tripel pythagoras
engan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur dan luas juring lingkaran serta hubugannya
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: IGI, S.PD
1 1 1 3 4
NO MENU
NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 85 85 80 83 85 90
2 9192 ANDIKA PRADANA L 70 70 70 70 70 68
3 9193 AQIB RAHMAN L 80 85 88 84 85 85
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L 70 80 75 75 78 73
5 9194 ARIEL ARYANTO L 75 70 78 74 75 78
6 9220 ARJUN RUHAEB L 70 65 75 70 70 70
7 #NAME? DIAS ASTISA IBRAHIM P 80 70 75 75 70 80
8 9234 FAHMI AHMAD L 75 70 80 75 75 75
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9224 P 80 90 85 85 85 85
SYAFRUDIN
10 9240 JIHAN FAHIRA ISMAIL P 75 80 70 75 80 70
11 9182 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L 85 80 75 80 75 85
12 9168 LISKA UMIYATI P 95 90 95 93 90 95
13 9243 M. MUHAJIR SUDIRMAN L 80 75 70 75 75 75
14 9227 M. RAMADHAN A.MALIK L 70 65 75 70 70 71
15 9253 M. ARIF JUNAIDIN L 75 70 70 72 68 68
16 9171 M. FAJRIN SUHERMAN L 70 70 70 70 70 70
17 9275 M. YAMIN SYAMSUDIN L 95 95 95 95 95 95
18 9200 MUH. SOFIAN ARIFUDIN L 80 75 85 80 80 80
19 9255 MUH. ALFATIR IBRAHIM L 80 80 75 78 78 78
20 9277 MUHAMMAD KEVIN MUHTAR L 65 70 75 70 70 70
21 9226 NI'MATUL MAULANA FIKRI P 90 95 85 90 90 90
22 9262 NOVITASARI ABAKAR P 80 90 85 85 90 80
23 9288 NUR APRIYANI UMAR P 85 75 80 80 80 80

24 9292 NURUL ALIAH M.TAHER P 90 93 93 92 92 92
25 9296 NURUL INAYAH AHMAD P 90 85 95 90 90 90
26 9265 RISMAN USRAH L 80 70 75 75 75 76
27 #NAME? SRI PUJIANTI MURSALIM P 80 85 75 80 80 80
28 #NAME? WIDATUL ADWIAH USMAN P 75 85 80 80 80 80
29 9258 ZAHWA NADHIRA INSAN P 80 80 80 80 75 85
30 9213 ALGIFARI RAHMAN L 70 65 75 70 70 71
### #NAME?
### 9270
### 9271
### 9304 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
3 4 No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAH
1 H-1 Menjelaskan tekana zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-ha
2 H-2 Menganalisis sistem pernapasan pada manuasia

3 H-3 Menganalisis konsep getaran,gelombang,dan bunyi dalam kehidupan s
1 2 4 H-4
Deskripsi Nilai.
81 - 100
71 - 80 baik sangat baik
Predikat Nilai >>> 60 - 70 cukup
Ada dua pilihan untuk pengisian 0 - 59 kurang
Predikat Nilai, yaitu sama dengan
yang ada di Sheet Data2 atau PREDIKAT NILAI PENGETAHUAN
sesuai kehendak guru Mapel. Interval Nilai Predikat
80 - 89 baik
70 - 79 cukup
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Ilmu Pengetahuan Alam
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: IGI, S.PD

2 1 1 4
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
HPA PRE Deskripsi HPA
2 1 1 1
Baik dalam kompetensi Menjelaskan tekana zat dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan kompetensi
85 B 85 88 80 85
Menganalisis konsep getaran,gelombang,dan bunyi dalam
70 C Menjelaskan tekana zat dan penerapannya dalam kehidupan 70 70 70 70
sehari-hari
Baik dalam kompetensi Menganalisis konsep
getaran,gelombang,dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan
85 B 80 85 88 83
kompetensi Menjelaskan tekana zat dan penerapannya dalam
sehari-hari
75 C 75 70 78 75
Menganalisis sistem pernapasan pada manuasia

70 C 70 65 75 70

75 C 80 70 75 76

75 C 75 70 65 71
Sangat Baik dalam kompetensi Menganalisis sistem
pernapasan pada manuasia, sedangkan kompetensi
85 B 80 85 87 83
Menjelaskan tekana zat dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari baik untuk semua kompetensi terutama dalam
Perlu peningkatan
75 C Menganalisis konsep getaran,gelombang,dan bunyi dalam 75 78 70 75
kehidupan
Baik dalam sehari-hari
kompetensi Menjelaskan tekana zat dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, sedangkan
80 B 85 80 75 81
kompetensi Menganalisis konsep getaran,gelombang,dan bunyi
dalam
Sangatkehidupan
Baik dalamsehari-hari
menguasaicukup
seluruh kompetensi, terutama
93 A dalam Menjelaskan tekana zat dan penerapannya dalam 90 93 93 92
70 C 70 65 75 70

70 C 70 70 68 70
sehari-hari
95 A dalam Menjelaskan tekana zat dan penerapannya dalam 93 95 95 94
kehidupan
Baik dalam sehari-hari
kompetensi Menganalisis konsep
getaran,gelombang,dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari,
80 B 80 78 80 80
sedangkan kompetensi Menganalisis sistem pernapasan pada
manuasia cukup untuk semua kompetensi terutama dalam
Perlu peningkatan
sehari-hari
90 A 90 90 88 90
dalam Menganalisis sistem pernapasan pada manuasia
Sangat Baik dalam kompetensi Menganalisis sistem
pernapasan pada manuasia, sedangkan kompetensi
85 B 84 88 80 84
Baik dalam baik
sehari-hari kompetensi Menjelaskan tekana zat dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, sedangkan
80 B 78 79 80 79
kompetensi Menganalisis sistem pernapasan pada manuasia
cukup
92 A 90 93 93 92
dalam Menganalisis sistem pernapasan pada manuasia
90 A dalam Menganalisis konsep getaran,gelombang,dan bunyi 90 90 90 90
75 C 80 70 75 76
Baik dalam kompetensi Menganalisis sistem pernapasan pada
manuasia, sedangkan kompetensi Menganalisis konsep
80 B 80 85 75 80
getaran,gelombang,dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
cukup
Baik dalam kompetensi Menganalisis sistem pernapasan pada
80 B manuasia, sedangkan kompetensi Menjelaskan tekana zat dan 75 85 80 79
penerapannya dalam kehidupan
Baik dalam kompetensi sehari-hari
Menjelaskan tekana cukup
zat dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan kompetensi
80 B 78 80 80 79
sehari-hari
70 C 70 65 75 70
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
an KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinil
nnya dalam kehidupan sehari-hari 1 K-1 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekan
a manuasia 2 K-2 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sis

ang,dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari 3 K-3 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,gelombang

81 - 100
71 - 80 baik sangat baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
70 - 79 cukup
SMPN 2 BOLO
huan Alam
PRE Deskripsi
Baik dalam Menyajikan karya tentang upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan , demikian juga dalam
B
Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,gelombang dan
bunyi
C Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekana zat
pada gaya apung
Baik dalam Menyajikan hasil percobaan tentang
getaran,gelombang dan bunyi, demikian juga dalam
B
Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekana zat
pada
Perlu gaya apung untuk semua kompetensi terutama
peningkatan
pada gaya apung
C Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
pernapasan
pernapasan
C Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,gelombang dan
bunyi
Baik dalam Menyajikan hasil percobaan tentang
getaran,gelombang dan bunyi, demikian juga dalam
B
Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekana zat
pada
Perlu gaya apung untuk semua kompetensi terutama
peningkatan
bunyi
Baik dalam Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki
B tekana zat pada gaya apung dan cukup dalam Menyajikan hasil
percobaan tentang getaran,gelombang dan bunyi
A Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
pada gaya apung
pernapasan
bunyi
pada gaya apung
pernapasan
Baik dalam Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki
B tekana zat pada gaya apung dan cukup dalam Menyajikan
karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
bunyi
pada gaya apung
A Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekana zat
pada gaya apung
kesehatan sistem pernapasan , demikian juga dalam
B
Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,gelombang dan
bunyi
pada gaya apung
pernapasan
A Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekana zat
pada gaya apung
pernapasan
B kesehatan sistem pernapasan dan cukup dalam Menyajikan
hasil percobaan tentang getaran,gelombang dan bunyi
pada gaya apung
pada gaya apung
pernapasan
34 41
TERAMPILAN yang dinilai (ringkasan)
rcobaan untuk menyelidiki tekana zat pada gaya apung
g upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan

aan tentang getaran,gelombang dan bunyi
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: ARINI, S.Pd
1 1 2 4
NO MENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 90 89 90 89 90 90
2 9192 ANDIKA PRADANA L 80 80 80 80 80 80
3 9193 AQIB RAHMAN L 80 80 80 80 80 80
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L 80 80 80 80 80 80
5 9194 ARIEL ARYANTO L 80 80 80 83 83 82
6 9220 ARJUN RUHAEB L 80 80 80 80 80 80
7 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM P 80 80 80 80 80 80
8 9224 FAHMI AHMAD L 80 80 80 85 85 83
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9240 P 85 85 85 88 88 87
SYAFRUDIN
10 9182 JIHAN FAHIRA ISMAIL P 80 80 80 83 82 81
11 9168 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L 80 80 80 82 82 81
12 9243 LISKA UMIYATI P 85 85 85 87 86 86
13 9227 M. MUHAJIR SUDIRMAN L 80 80 80 85 85 83
14 9253 M. RAMADHAN A.MALIK L 83 80 82 84 84 83
15 9171 M. ARIF JUNAIDIN L 77 77 77 76 76 77
16 9275 M. FAJRIN SUHERMAN L 78 75 77 82 83 80
17 9200 M. YAMIN SYAMSUDIN L 90 90 90 90 90 90
18 9255 MUH. SOFIAN ARIFUDIN L 82 80 81 82 82 82
19 9277 MUH. ALFATIR IBRAHIM L 80 80 80 85 85 83
20 9226 MUHAMMAD KEVIN MUHTAR L 80 80 80 82 82 81
21 9262 NI'MATUL MAULANA FIKRI P 80 83 82 85 85 84

22 9288 NOVITASARI ABAKAR P 85 83 84 86 85 85
23 9292 NUR APRIYANI UMAR P 80 84 82 83 83 83
24 9296 NURUL ALIAH M.TAHER P 90 90 90 90 90 90
25 9265 NURUL INAYAH AHMAD P 80 82 81 90 90 86
26 9258 RISMAN USRAH L 82 83 83 86 86 85
27 9213 SRI PUJIANTI MURSALIM P 80 82 81 86 86 84
28 9270 WIDATUL ADWIAH USMAN P 82 83 83 85 85 84
29 9271 ZAHWA NADHIRA INSAN P 85 83 84 85 85 85
30 9304 ALGIFARI RAHMAN L 85 85 85 82 82 84
31
32
33
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 H-1 Menyajikan kunggulan dan keterbatasan ruang penawaran dan permintaan
1 Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Interaksi antar ruang kegiatan ekonomi, sosial budaya di indonesia dan neg
bahan dasar penyusunan 3 H-3
Tuli Deskripsi Nilai. 4 H-4 KD Pengetahuan-4

Interval Nilai
PredPredikat
yang adaNilai, yaituData2
di Sheet sama atau
dengan 81 - 100 sangat baik Predikat
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Ilmu Pengetahuan Sosial
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: ARINI, S.Pd

2 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
2 1 1 1
A dalam Menyajikan kunggulan dan keterbatasan ruang 89 90 89 B
penawaran dan permintaan.
Baik dalam kompetensi Menyajikan kunggulan dan
keterbatasan ruang penawaran dan permintaan. dan
B 80 80 80 B
kompetensi Menyajikan kunggulan dan keterbatasan ruang
penawaran Menyajikan kunggulan dan
dan permintaan.
B 80 80 80 B
dan permintaan.
B 80 80 80 B
dan permintaan.
B 83 83 83 B
dan permintaan.
B 80 80 80 B
dan permintaan.
B 80 80 80 B
dan permintaan.
B 85 85 85 B
dan permintaan.
B 88 88 88 B
dan permintaan.
B 83 82 83 B
dan permintaan.
B 82 82 82 B
dan permintaan.
B 87 86 87 B
dan permintaan.
B 85 85 85 B
dan permintaan.
B 84 84 84 B
kompetensi Interaksi antar ruang kegiatan ekonomi, sosial
budaya
Perlu di indonesiauntuk
peningkatan dan negara ASEAN
semua kompetensi terutama dalam
C Menyajikan kunggulan dan keterbatasan ruang penawaran dan 75 75 75 C
permintaan.
Cukup dalam kompetensi Menyajikan kunggulan dan
B 82 83 82 B
budaya di indonesia
Sangat Baik dan negara
dalam menguasai ASEANkompetensi, terutama
seluruh
A dalam Menyajikan kunggulan dan keterbatasan ruang 90 90 90 A
B 82 82 82 B
Baik dalam
budaya kompetensi
di indonesia danMenyajikan kunggulan dan
negara ASEAN
B 85 85 85 B
dan permintaan.
B 82 82 82 B
penawaran Interaksi antar ruang kegiatan
dan permintaan.
ekonomi, sosial budaya di indonesia dan negara ASEAN dan
B 85 85 85 B
B 86 85 86 B
Baik dalam
budaya kompetensi
di indonesia danInteraksi antar ruang kegiatan
negara ASEAN
B 83 83 83 B
penawaran
Sangat Baikdan permintaan.
dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama
A dalam Menyajikan kunggulan dan keterbatasan ruang 90 90 90 A
penawaran
Baik dan permintaan.
dalam kompetensi Interaksi antar ruang kegiatan
B 90 90 90 A
dan permintaan.
B 86 86 86 B
dan permintaan.
B 86 86 86 B
dan permintaan.
B 85 85 85 B
dan permintaan.
B 85 85 85 B
Baik dalam
budaya kompetensi
di indonesia danMenyajikan kunggulan dan
negara ASEAN
B 82 82 82 B
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
ng penawaran dan permintaan. 1 K-1 Peran pelaku ekonomi dalam perekonomian
al budaya di indonesia dan negara ASEAN 2 K-2 Faktor pnedorong perdagangan antar pulau di indonesia
3 K-3

71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
Deskripsi
Sangat Baik dalam Faktor pnedorong perdagangan antar pulau
di indonesia dan baik dalam Peran pelaku ekonomi dalam
perekonomian
Baik dalam Peran pelaku ekonomi dalam perekonomian,
demikian juga dalam Peran pelaku ekonomi dalam
perekonomian
perekonomian
perekonomian
perekonomian
perekonomian
perekonomian
perekonomian
perekonomian
demikian juga dalam Faktor pnedorong perdagangan antar
pulau di indonesia
perekonomian
pulau di indonesia
perekonomian
perekonomian
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Peran
pelaku ekonomi dalam perekonomian
Baik dalam Faktor pnedorong perdagangan antar pulau di
indonesia, demikian juga dalam Peran pelaku ekonomi dalam
perekonomian
Peran pelaku ekonomi dalam perekonomian
perekonomian
perekonomian
perekonomian
perekonomian
pulau di indonesia
perekonomian

perekonomian
perekonomian
perekonomian
perekonomian
perekonomian
41

erekonomian
n antar pulau di indonesia
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Bahasa Inggris
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: Utari Nurislamiyati Saputri, S.Pd
1 1 1 1 4 4
NO MENU
NIS/NISN NAMA LP
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 79 80 80 80 80 80 80
2 9192 ANDIKA PRADANA L 76 75 76 75 76 75 75
3 9193 AQIB RAHMAN L 80 80 80 80 80 81 79
5 9194 ARIEL ARYANTO L 76 75 75 76 76 78 75
6 9220 ARJUN RUHAEB L 76 75 76 75 76 75 76
8 9224 FAHMI AHMAD L 76 75 76 75 76 75 75
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9240 P 75 76 78 75 76 75 75
SYAFRUDIN
12 9243 LISKA UMIYATI P 80 80 80 80 80 80 79
15 9171 M. ARIF JUNAIDIN L 76 74 75 75 75 76 76

26 9258 RISMAN USRAH L 77 77 77 75 77 75 77
31
32
33
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
No Kode Ringkasan KD/Materi PENGETAH

1 H-1 Descriptive texs
1 Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 notice
bahan dasar penyusunan 3 H-3 announcement
Tuli Deskripsi Nilai. 4 H-4
Tuliskan sesuai urutan Nilai. 5 H-5

Interval Nilai
PredPredikat
di Sheet sama atau
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Bahasa Inggris
utri, S.Pd Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: Utari Nurislamiyati Saputri, S.Pd
2 1 1 1 5
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
HPA PRE Deskripsi HPA
2 1 1 1
Baik dalam kompetensi notice, sedangkan kompetensi
80 B 80 80 80 79 80
Descriptive texs cukup

76 C 75 75 75 75 75
notice
Baik dalam kompetensi Descriptive texs dan kompetensi

80 B 80 79 80 79 80
Descriptive texs

76 C 76 75 75 75 75
notice

76 C 76 75 75 75 75
notice

76 C 75 69 78 76 75
notice
Baik dalam kompetensi Descriptive texs, sedangkan

80 B 80 80 81 79 80
kompetensi notice cukup

76 C 75 75 76 78 76
notice

76 C 76 76 76 78 76
Descriptive texs

76 C 75 79 76 75 76
Descriptive texs
85 B Baik dalam kompetensi notice dan kompetensi Descriptive texs 85 85 85 85 85
Baik dalam kompetensi Descriptive texs dan kompetensi

80 B 80 80 80 80 80
Descriptive texs

76 C 78 75 70 75 75
Descriptive texs

76 C 76 75 75 75 75
Descriptive texs

76 C 77 76 75 70 75
notice

76 C 75 70 78 75 75
announcement
85 B Baik dalam kompetensi notice dan kompetensi Descriptive texs 82 81 83 80 82

79 C 79 78 79 79 79
announcement

77 C 76 77 75 78 76
notice

78 C 77 77 78 75 77
announcement
77 C Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam 77 77 77 78 77

77 C 77 78 77 78 77
notice

Sangat Baik dalam kompetensi Descriptive texs, sedangkan
83 B 83 83 83 83 83
kompetensi notice baik
Baik dalam kompetensi announcement dan kompetensi

81 B 80 81 82 81 81
Descriptive texs

78 C 75 75 76 78 76
Descriptive texs

78 C 76 76 77 73 76
Descriptive texs

76 C 74 76 76 74 75
Descriptive texs
16 17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
an KD/Materi PENGETAHUAN yang di Nilai No KodeKD atau kinerja KETERAMPILAN yang dinil
1 K-1 Merespon makna dan langkah retorika dalam essay pen
2 K-2 Membentuk teks khusus dalam bentuk notice sangat pe
3 K-3 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan funsi sosial,struktur
4 K-4
5 K-5

71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
SMPN 2 BOLO
miyati Saputri, S.Pd Aspek : KETERAMPILAN

PRE Deskripsi
Baik dalam Merespon makna dan langkah retorika dalam essay

B
pendek sederhana berbentuk descriptive dan cukup dalam
C Merespon makna dan langkah retorika dalam essay pendek
sederhana
Baik dalam berbentuk
Merespon descriptive
makna dan langkah retorika dalam essay
pendek sederhana berbentuk descriptive dan cukup dalam
B
Membentuk teks khusus dalam bentuk notice sangat pendek
dan
Perlusederhana
C Membentuk teks khusus dalam bentuk notice sangat pendek
dan sederhana
dan sederhana
dan sederhana
Baik dalam Menangkap makna secara kontekstual terkait
B dengan funsi sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan
announcement dan cukup dalam
sederhana berbentuk descriptive
sederhana
Merespon descriptive
pendek sederhana berbentuk descriptive, demikian juga dalam
B
Merespon makna dan langkah retorika dalam essay pendek
sederhana Merespon descriptive
B
Merespon makna dan langkah retorika dalam essay pendek
sederhana berbentuk
Perlu peningkatan descriptive
untuk semua kompetensi terutama
C Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan funsi
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan announcement
dan sederhana
C Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

dan sederhana
Baik dalam Menangkap makna secara kontekstual terkait
B dengan funsi sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan
announcement, demikian juga dalam
dan sederhana
C Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan funsi
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan announcement


Baik dalam Merespon makna dan langkah retorika dalam essay
B
Merespon
Baik dalammakna dan langkah
Menangkap makna retorika dalam essayterkait
secara kontekstual pendek
dengan funsi sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan
B announcement, demikian juga dalam Merespon makna dan
langkah retorika dalam essay pendek sederhana berbentuk
descriptive


34 41
TERAMPILAN yang dinilai (ringkasan)

ngkah retorika dalam essay pendek sederhana berbentuk descriptive
dalam bentuk notice sangat pendek dan sederhana
kstual terkait dengan funsi sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan announcement
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Seni Budaya
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: SYARIFUDDIN, A.MD
1 1 1 3 4
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN P 85 87 87 86 85 80 84
2 9192 ANDIKA PRADANA L 86 88 87 87 80 80 84
3 9193 AQIB RAHMAN L 88 87 87 87 82 80 84
5 9194 ARIEL ARYANTO L 80 82 80 81 80 80 81
6 9220 ARJUN RUHAEB L 80 78 78 79 80 80 80
8 9224 FAHMI AHMAD L 83 86 78 82 80 80 81
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9240 P 85 85 80 83 85 80 83
SYAFRUDIN
12 9243 LISKA UMIYATI P 90 85 85 87 80 88 86
15 9171 M. ARIF JUNAIDIN L 78 78 80 79 78 78 79

26 9258 RISMAN USRAH L 80 80 79 80 80 80 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 mengidentifikasi jenis bahan dan tehnik pembuatan poster dan komik
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 memahami bahan dan tehnik pembuatan poster dan komik
bahan dasar penyusunan 3 H-3 membuat poster dengan berbagai bahan dan tehnik i
Predikat Nilai >>> Klik >> SAMA DENGAN DATA

Predikat Interval Nilai
di Sheet sama atau
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Seni Budaya
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: SYARIFUDDIN, A.MD

2 1 1 1 5
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
2 1 1 1
Baik dalam kompetensi memahami bahan dan tehnik
pembuatan poster dan komik dan kompetensi
B 89 B
mengidentifikasi jenis bahan dan tehnik pembuatan poster dan 89 89 90 90
komik
B 78 C
komik
Baik dalam kompetensi mengidentifikasi jenis bahan dan tehnik
B pembuatan poster dan komik dan kompetensi memahami 78 C
bahan dan tehnik pembuatan poster dan komik 77 78 78 80
B pembuatan poster dan komik dan kompetensi membuat 79 C
poster dengan berbagaimemahami
bahan dan bahan
tehnik dan
i 80 77 78 78
Baik dalam kompetensi tehnik
B 79 C
komik
pembuatan poster dan komik , sedangkan kompetensi
B 81 B
memahami bahan dan tehnik pembuatan poster dan komik 82 81 80 80
cukup
B 84 B
komik
B pembuatan poster dan komik , sedangkan kompetensi 78 C
membuat poster dengan berbagai bahan dan tehnik i cukup 78 80 78 78
B pembuatan poster dan komik dan kompetensi membuat 87 87 88 87 87 B
poster dengan berbagai bahan dan tehnik i
B pembuatan poster dan komik , sedangkan kompetensi 88 89 80 87 86 B
membuat poster dengan berbagai bahan dan tehnik i cukup
membuat
Sangat poster
Baik dengan
dalam berbagai
kompetensi bahan dan tehnik
mengidentifikasi jenisi bahan
cukup
dan tehnik pembuatan poster dan komik , sedangkan
B 88 89 88 85 88 B
kompetensi memahami bahan dan tehnik pembuatan poster
dan komik baik
C 78 80 76 80 78 C
membuat poster dengan berbagai bahan dan tehnik i

C 87 80 85 85 85 B
memahami bahan dan tehnik pembuatan poster dan komik
C mengidentifikasi jenis bahan dan tehnik pembuatan poster dan 80 80 80 78 80 B
komik
C mengidentifikasi jenis bahan dan tehnik pembuatan poster dan 78 80 80 78 79 C
komik
Sangat Baik dalam kompetensi membuat poster dengan
berbagai bahan dan tehnik i , sedangkan kompetensi
B 89 87 88 89 88 B
mengidentifikasi jenis bahan dan tehnik pembuatan poster dan
komik baik
B pembuatan poster dan komik dan kompetensi memahami 80 78 78 82 80 B
bahan dan tehnik pembuatan poster dan komik
poster dengan
Baik dalam berbagaimengidentifikasi
kompetensi bahan dan tehnik i bahan dan tehnik
jenis
B 80 76 77 80 79 C
cukup
Sangat Baik dalam kompetensi memahami bahan dan tehnik
B 80 80 80 80 80 B
Sangat Baik dalam kompetensi mengidentifikasi jenis bahan
komik baik
dan tehnik pembuatan poster dan komik , sedangkan
B 85 87 87 85 86 B
kompetensi membuat poster dengan berbagai bahan dan
tehnik i baik
B pembuatan poster dan komik , sedangkan kompetensi 80 78 80 78 79 C
membuat poster dengan berbagai bahan dan tehnik i cukup
membuat poster
Sangat Baik dalamdengan berbagai
kompetensi bahan dan
membuat tehnik
poster i cukup
dengan
berbagai bahan dan tehnik i , sedangkan kompetensi
B 78 80 80 78 79 C
komik baik
C 80 80 78 80 80 B
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
buatan poster dan komik 1 K-1 membuat poster dari bahan kertas
ster dan komik 2 K-2 membuat poster engan berbagai bahan dan tehnik
n tehnik i 3 K-3 menghargai warisan budaya ragam hias nusantara
4 K-4

71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
Deskripsi
Sangat Baik dalam menghargai warisan budaya ragam hias

nusantara dan baik dalam membuat poster dari bahan kertas

membuat poster dari bahan kertas


membuat poster engan berbagai bahan dan tehnik

Baik dalam membuat poster dari bahan kertas , demikian juga

dalam menghargai warisan budaya ragam hias nusantara
Baik dalam menghargai warisan budaya ragam hias nusantara,
demikian juga dalam membuat poster engan berbagai bahan
dan tehnik
Baik dalam menghargai warisan budaya ragam hias nusantara,

demikian juga dalam membuat poster dari bahan kertas
Baik dalam membuat poster engan berbagai bahan dan
tehnik , demikian juga dalam menghargai warisan budaya
ragam hias nusantara

tehnik , demikian juga dalam

menghargai warisan budaya ragam hias nusantara

dalam membuat poster engan berbagai bahan dan tehnik
Baik dalam membuat poster dari bahan kertas dan cukup

dalam


dalam membuat poster engan berbagai bahan dan tehnik
Baik dalam dan cukup dalam membuat poster engan berbagai

bahan dan tehnik
Sangat Baik dalam menghargai warisan budaya ragam hias

nusantara dan baik dalam membuat poster dari bahan kertas

Baik dalam menghargai warisan budaya ragam hias nusantara

dan cukup dalam
dalam membuat poster dari bahan kertas
tehnik , demikian juga dalam membuat poster dari bahan
kertas
Baik dalam , demikian juga dalam membuat poster dari bahan
kertas



dan cukup dalam membuat poster dari bahan kertas


dan cukup dalam membuat poster dari bahan kertas
Baik dalam membuat poster dari bahan kertas dan cukup

41

KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: ABDURRAHMAN, S.PD
1 1 1 3 4
NO MENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 78 80 85 81 84 80 82
2 9192 ANDIKA PRADANA L 80 78 85 81 78 85 81
3 9193 AQIB RAHMAN L 78 84 80 81 84 85 83
5 9194 ARIEL ARYANTO L 80 82 85 82 88 84 84
6 9220 ARJUN RUHAEB L 86 85 78 83 87 87 85
8 9224 FAHMI AHMAD L 86 78 86 83 85 80 83
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9240
SYAFRUDIN
P 80 86 80 82 87 80 83
12 9243 LISKA UMIYATI P 80 86 83 83 84 83 83
15 9171 M. ARIF JUNAIDIN L 80 85 84 83 82 80 82

26 9258 RISMAN USRAH L 88 87 86 87 88 87 87
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 memahami pengetahuan tentang permainan bola voli
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 memahami pengetahuan tentang kebugaran jasmani
bahan dasar penyusunan 3 H-3 memahami pengetahuan tentang permainan bola basket

di Sheet sama atau
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: ABDURRAHMAN, S.PD

2 1 1 1 5
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
2 1 1 1
Baik dalam kompetensi memahami pengetahuan tentang
B permainan bola basket, sedangkan kompetensi memahami 86 88 84 85 86 B
pengetahuan tentang permainan bola voli cukup
pengetahuan tentang kebugaran jasmani cukup
B kebugaran jasmani, sedangkan kompetensi memahami 85 88 90 90 88 B
B kebugaran jasmani dan kompetensi memahami pengetahuan 87 83 84 80 84 B
tentang permainan bola voli
B permainan bola basket dan kompetensi memahami 82 85 85 87 84 B
pengetahuan tentang permainan bola voli
B permainan bola voli, sedangkan kompetensi memahami 86 88 88 85 87 B
pengetahuan tentang permainan bola basket cukup
B permainan bola voli dan kompetensi memahami pengetahuan 85 90 88 80 86 B
tentang permainan bola basket
pengetahuan tentang kebugaran jasmani
tentang kebugaran jasmani
A
dalam memahami pengetahuan tentang permainan bola voli
88 95 90 88 90 A

pengetahuan tentang kebugaran jasmani
A
dalam memahami pengetahuan tentang permainan bola voli
88 87 90 88 88 B
Sangat Baik dalam kompetensi memahami pengetahuan

B tentang permainan bola basket, sedangkan kompetensi 86 86 88 90 87 B
memahami pengetahuan tentang kebugaran jasmani baik
Sangat Baik dalam kompetensi memahami pengetahuan
B tentang permainan bola voli, sedangkan kompetensi 86 90 88 90 88 B
memahami pengetahuan tentang permainan bola basket baik
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
bola voli 1 K-1 mempraktikkan tentang permainan bola voli
jasmani 2 K-2 mempraktikkan teknik dasar kebugaran jasmani
bola basket 3 K-3 mempraktikkan teknik dasar permainan bola basket
4 K-4

71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
dan Kesehatan
Deskripsi
Baik dalam mempraktikkan teknik dasar kebugaran jasmani,
demikian juga dalam mempraktikkan teknik dasar permainan
bola basket
Baik dalam mempraktikkan teknik dasar kebugaran jasmani
dan cukup dalam
Sangat Baik dalam mempraktikkan teknik dasar permainan
bola basket dan baik dalam mempraktikkan tentang permainan
bola voli
Baik dalam mempraktikkan tentang permainan bola voli,
demikian juga dalam
Baik dalam , demikian juga dalam mempraktikkan tentang

permainan bola voli

demikian juga dalam
Sangat Baik dalam mempraktikkan teknik dasar kebugaran

jasmani dan baik dalam

demikian juga dalam

demikian juga dalam mempraktikkan teknik dasar permainan
bola basket
jasmani dan baik dalam mempraktikkan tentang permainan
bola voli
demikian juga dalam mempraktikkan tentang permainan bola
voli
Sangat Baik dalam dan baik dalam mempraktikkan tentang
permainan bola voli
bola basket dan baik dalam mempraktikkan tentang permainan
bola voli
Baik dalam mempraktikkan teknik dasar permainan bola
basket, demikian juga dalam mempraktikkan tentang
permainan bola voli
voli
mempraktikkan teknik dasar kebugaran jasmani
basket, demikian juga dalam mempraktikkan tentang
permainan bola voli
voli
demikian juga dalam
bola voli
basket, demikian juga dalam

bola basket dan baik dalam mempraktikkan teknik dasar
kebugaran jasmani
Sangat Baik dalam dan baik dalam mempraktikkan tentang
permainan bola voli
Sangat Baik dalam mempraktikkan tentang permainan bola voli
dan baik dalam mempraktikkan teknik dasar kebugaran
jasmani
Baik dalam , demikian juga dalam mempraktikkan tentang
permainan bola voli
Sangat Baik dalam mempraktikkan tentang permainan bola voli
dan baik dalam mempraktikkan teknik dasar kebugaran
jasmani
bola voli
demikian juga dalam mempraktikkan teknik dasar kebugaran
jasmani
41

nan bola voli
ebugaran jasmani
ermainan bola basket
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE Prakarya
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: HERLINA, SP.d
1 1 1 3 4
NOMENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 95 100 88 94 84 87 90
2 9192 ANDIKA PRADANA L 78 76 77 77 79 78 78
3 9193 AQIB RAHMAN L 87 84 80 84 80 82 83
5 9194 ARIEL ARYANTO L 80 82 80 81 78 80 80
6 9220 ARJUN RUHAEB L 80 83 78 80 82 78 80
8 9224 FAHMI AHMAD L 80 77 79 79 79 78 79
HEIYATUZ SA'ADIAH
9 9240 P 79 90 88 86 83 85 85
SYAFRUDIN
12 9243 LISKA UMIYATI P 90 100 93 94 88 84 90
15 9171 M. ARIF JUNAIDIN L 79 79 79 79 76 75 77

26 9258 RISMAN USRAH L 80 88 85 84 83 80 83
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak
bahan dasar penyusunan 3 H-3 Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak

di Sheet sama atau
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian Prakarya
Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: HERLINA, SP.d

2 1 3
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
2 1 1 1
A Sangat Baik dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak 90 93 91 A
C Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak 85 80 83 B
B Baik dalam kompetensi Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak dan kompetensi Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak 100 85 95 A
B Baik dalam kompetensi Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak dan kompetensi Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak
83 86 84 B
B Baik dalam kompetensi Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak , sedangkan kompetensi Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak cukup
88 85 87 B
B Baik dalam kompetensi Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak dan kompetensi Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak
93 90 92 A
B Sangat Baik dalam kompetensi Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak , sedangkan kompetensi Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak cukup
94 88 92 A
B Baik dalam kompetensi Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak , sedangkan kompetensi Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak cukup
85 84 85 B
B Baik dalam kompetensi Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak , sedangkan kompetensi Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak cukup
86 88 87 B
A Sangat Baik dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak 95 93 94 A
B Baik dalam kompetensi Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak , sedangkan kompetensi Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak cukup
87 84 86 B
C Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama dalam Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak 80 86 82 B
A Sangat Baik dalam menguasai seluruh kompetensi, terutama dalam Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak 100 87 96 A
85 88 86 B
B Baik dalam kompetensi Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak dan kompetensi Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak
87 88 87 B
83 86 84 B
B Sangat Baik dalam kompetensi Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak , sedangkan kompetensi Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak baik
95 87 92 A
90 86 89 B
B Sangat Baik dalam kompetensi Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak , sedangkan kompetensi Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak cukup
93 84 90 A
B Baik dalam kompetensi Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak dan kompetensi Mengidentifikan prinsip kerajinan bahan lunak 85 89 86 B
88 86 87 B
83 86 84 B
B Baik dalam kompetensi Mendeskripsikan jenis karakteristik kerajinan bahan lunak , sedangkan kompetensi Menguraikan proses produksi kerajinan bahan lunak cukup
89 86 88 B
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
k 1 K-1 Membuat produksi kerajinan dari bahan lunak alam dan bahan lunak buatan
bahan lunak 2 K-2 Perancangan dan pembuatan peralatan TIK
an lunak 3 K-3

71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang

80 - 89 baik
Deskripsi
Sangat baik dalam semua kompetensi, terutama kompetensi Perancangan dan pembuatan peralatan TIK
Baik dalam Membuat produksi kerajinan dari bahan lunak alam dan bahan lunak buatan , demikian juga dalam Perancangan dan pembuatan peralatan TIK
Sangat baik dalam semua kompetensi, terutama kompetensi Membuat produksi kerajinan dari bahan lunak alam dan bahan lunak buatan
Baik dalam Perancangan dan pembuatan peralatan TIK, demikian juga dalam Membuat produksi kerajinan dari bahan lunak alam dan bahan lunak buatan
Sangat Baik dalam Membuat produksi kerajinan dari bahan lunak alam dan bahan lunak buatan dan baik dalam Perancangan dan pembuatan peralatan TIK
Sangat baik dalam semua kompetensi, terutama kompetensi Perancangan dan pembuatan peralatan TIK
41

KD CUT/MOVE/COPY-PASTE 0
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: 0

0 4
NO MENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
### #NAME? #NAME? ###
HEIYATUZ SA'ADIAH
### 9240 P
SYAFRUDIN

### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Tulis KD yang dinilai DISINI >>> 1 H-1 menjelaskan makna tembang macapat
Penulisan KD dimaksudkan sebagai 2 H-2 mengidentifikasi jenis-jenis tembang
bahan dasar penyusunan 3 H-3 menjelaskan fungsi tembang

60 - 70 cukup
0 - 59 kurang
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian 0
0 Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: 0

0
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
2 1 1 1
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
1 K-1 menyanyikan tembang macapat
2 K-2 menciptakan tembang sederhana
3 K-3 mengubah puisi ke tembang

71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang
Deskripsi
41

t
na
KD CUT/MOVE/COPY-PASTE 0
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022 Guru Mapel: 0

0 4
NO MENU
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1
### #NAME? #NAME? ###
HEIYATUZ SA'ADIAH
### 9240 P
SYAFRUDIN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16


60 - 70 cukup
0 - 59 kurang
antar siswa, minimal ada 2 Nilai Harian 0
0 Aspek : PENGETAHUAN Guru Mapel: 0

1 1
K-1 K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8
2 1 1 1
85
17 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

71 - 80 baik
60 - 70 cukup
0 - 59 kurang
Deskripsi
Sangat baik dalam semua kompetensi, terutama kompetensi KD keterampilan-4
41

Petunjuk: Hanya dengan mengedit beberapa catatan di ba
MENU Edit Deskripsi Isikan bagi siswa yang memiliki sikap "PALING MEN
sikap yang BAIK. Untuk itu Tuliskan catatan bagi sis
Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022
SIKAP SPIRITUAL (Klik salah satu yang sesuai, silahkan di edit)

Jika ada perubahan warna pada cells, berarti isinya sama-HINDARI.
NO NIS/NISN NAMA LP
SELALU DILAKUKAN
bersyukur atas nikmat dan memberi salam pada saat

1 9122 AIDA ARIFUDIN p karunia Tuhan Yang Maha awal dan akhir kegiatan
Esa
menjalankan ibadah berserah diri (tawakal)
2 9192 ANDIKA PRADANA L sesuai dengan agamanya kepada Tuhan setelah
berikhtiar atau melakukan
memberi salam pada saat mensyukuri kemampuan
3 9193 AQIB RAHMAN L awal dan akhir kegiatan usaha
manusia dalam
mengendalikan diri
bersyukur atas nikmat dan memberi salam pada saat
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L karunia Tuhan Yang Maha awal dan akhir kegiatan
Esa
menjalankan ibadah memberi salam pada saat
5 9194 ARIEL ARYANTO L sesuai dengan agamanya awal dan akhir kegiatan
### #NAME? #NAME? ###
HEIYATUZ SA'ADIAH berdoa sebelum dan bersyukur atas nikmat dan

### 9240 P sesudah melakukan karunia Tuhan Yang Maha
SYAFRUDIN
kegiatan Esa

### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
### #NAME? #NAME? ###
berdoa sebelum dan memberi salam pada saat

sesudah melakukan awal dan akhir kegiatan
kegiatan
1 2 3 4 5 6
DESKRIPSI SIKAP SPIRITUAL SESUAI PANDUAN
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa
mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri
bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha
memelihara hubungan baik dengan sesama umat
bersyukur sebagai bangsa Indonesia

menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
gan mengedit beberapa catatan di bagian bawah halaman ini, selanjutnya tinggal klik sesuai kebutuhan
iswa yang memiliki sikap "PALING MENONJOL" selebihnya jika tidak ada penilaian (kosong) siswa dianggap memiliki
AIK. Untuk itu Tuliskan catatan bagi siswa jika tidak ada penilaian pada deskripsi jika cells dikosongkan
Deskripsi Sikap SPIRITUAL jika cells dikosongkan (SIKAP BAIK):

u yang sesuai, silahkan di edit)
ells, berarti isinya sama-HINDARI.
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang yang yang
menjalankan ibadah sesuai agamanya dengan baik.
MULAI BERKEMBANG
mensyukuri kemampuan Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa; memberi salam pada saat awal dan akhir
manusia dalam kegiatan dan sikap mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri mulai berkembang
mengendalikan diri
bersyukur ketika berhasil Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya; berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah
mengerjakan sesuatu berikhtiar atau melakukan usaha dan sikap bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu mulai
berkembang
berserah diri (tawakal) Selalu memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan; mensyukuri kemampuan manusia dalam
kepada Tuhan setelah mengendalikan diri dan sikap berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha
berikhtiar atau melakukan mulai berkembang
memelihara hubungan Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa; memberi salam pada saat awal dan akhir
usaha
baik dengan sesama umat kegiatan dan sikap memelihara hubungan baik dengan sesama umat mulai berkembang
berserah diri (tawakal) Selalu menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya; memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan
kepada Tuhan setelah dan sikap berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha mulai berkembang
berikhtiar atau melakukan Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang yang yang menjalankan ibadah
usaha sesuai agamanya dengan baik.
#NAME?
Menunjukkan sikap bersyukur, selalu memberi salam, menghormati orang yang yang menjalankan ibadah
sesuai agamanya dengan baik.
berserah diri (tawakal) Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang
kepada Tuhan setelah Maha Esa dan sikap berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha mulai
berikhtiar atau melakukan berkembang
usaha sesuai agamanya dengan baik.
#NAME?
#NAME?
#NAME?
mensyukuri kemampuan Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; memberi salam pada saat awal dan akhir
manusia dalam kegiatan dan sikap mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri mulai berkembang
mengendalikan diri
7 8
Tambahan Catatan Wali Kelas Untuk sikap SOSIAL (JIKA DIPERLUKAN)

Selalu berusaha untuk positif, senang bekerja sama dengan orang lain, mandiri
kegiatan
dalam mengerjakan tugas
Selalu berusaha untuk mandiri dalam mengerjakan tugas serta dapat menjadi
manya
pemimpin sekaligus anggota tim yang baik
Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk menggunakan waktu secara
kegiatan
efisien sehingga dapat menyelesaikan tugas tepat waktu
Diharapkan dapat lebih tenang dan teliti saat mengerjakan soal dengan
Yang Maha Esa
memperhatikan instruksi secara hati-hati
Masih perlu banyak berlatih untuk menuangkan ide-idenya secara sistematis dan
mengendalikan diri
konsentrasi dengan pekerjaan
Diharapkan dapat meningkatkan komitmennya untuk lebih serius saat mengerjakan
suatu
tugas dan tidak mudah menyerah
Terkadang belum memberikan potensi terbaiknya dalam mengerjakan tugas yang
elah berikhtiar atau melakukan usaha
diberikan oleh guru
Diharapkan dapat memusatkan perhatiannya dengan lebih baik bila guru menjelaskan
ma umat
suatu materi
n ibadah sesuai dengan agamanya
NILAI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
SIKAP SOSIAL YANG SELALU DILAKUKAN SIKAP SOSIAL

mulai
(tuliskan angka 1 jika karakternya sesuai, jika tidak dikosongkan) MENINGKAT (jika
tanggung gotong percaya merah berarti
jujur disiplin toleransi santun ganda)
jawab royong diri
1 1 1 1 toleransi
1 1 1 tanggung jawab
1 1 1 santun
tanggung jawab
1 1 jujur
1 1
1 1
1 1
9 10 11 12 13 14 15 16
jujur
disiplin
tanggung jawab
toleransi
gotong royong
santun
percaya diri
Deskripsi Sikap SOSIAL jika cells dikosongkan:
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong royong, santu dan percaya diri dengan baik
Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, gotong

royong, sedangkan sikap toleransi mengalami peningkatan
Selalu menunjukkan sikap disiplin, toleransi, santun, sedangkan
sikap tanggung jawab mengalami peningkatan
Selalu menunjukkan sikap jujur, tanggung jawab, percaya diri,
sedangkan sikap santun mengalami peningkatan
Selalu menunjukkan sikap disiplin,
Sikap tanggung jawab mengalami peningkatan
Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi, gotong

royong, santu dan percaya diri dengan baik
#NAME?

Selalu menunjukkan sikap gotong royong, percaya diri, sedangkan
sikap jujur mengalami peningkatan
Selalu menunjukkan sikap gotong royong, santun,

#NAME?
#NAME?

#NAME?

Selalu menunjukkan sikap jujur, tanggung jawab,
17
Deskripsi Tambahan memungkinkan BP, Wali Kelas maupun
Guru Mata Pelajaran memberikan catatan khusus. Catatn
HARUS bersifat MEMOTIVASI
DESKRIPSI TAMBAHAN
(tulis dibagian bawah halaman ini. Diskripsi merupakan

hasil pengamatan.--Klik salah satu untuk siswa)
Selalu berusaha untuk positif, senang bekerja sama dengan

orang lain, mandiri dalam mengerjakan tugas
Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk
menggunakan waktu secara efisien sehingga dapat
menyelesaikan tugas tepat waktu
Diharapkan dapat lebih tenang dan teliti saat mengerjakan soal

dengan memperhatikan instruksi secara hati-hati
Diharapkan dapat lebih tenang dan teliti saat mengerjakan soal

dengan memperhatikan instruksi secara hati-hati
Mempunyai kemampuan dan motivasi yang tinggi untuk
menggunakan waktu secara efisien sehingga dapat
menyelesaikan tugas tepat waktu
18
DESKRIPSI
TAMBAHAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Absent dan Ekstrakurikuler Halaman ini diisi seca
Wali Kls. : ARINI, S.PD Deskripsi antar Mapel
MENU Jangan mengisi de
Smt./ Th.Pelj. : Genap / 2021-2022
NIS/ Absent Ekstrakurikuler 1

NO NAMA LP
NISN S I A Nama Ekstra Nilai Deskripsi
5 1 2 Pendidikan
1 9122 AIDA ARIFUDIN p Kepramukaan
4 3 2 Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
3 9193 AQIB RAHMAN L Kepramukaan
Pendidikan
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L Kepramukaan
Pendidikan
5 9194 ARIEL ARYANTO L Kepramukaan
Pendidikan
Kepramukaan
Pendidikan
### #NAME? #NAME?###
Kepramukaan
Pendidikan
### 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM P Kepramukaan
Pendidikan
### 9224 FAHMI AHMAD L Kepramukaan
HEIYATUZ SA'ADIAH Pendidikan
### 9240 P Kepramukaan
SYAFRUDIN
Pendidikan
Kepramukaan
5 0 1 Pendidikan B rajin
### 9168 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L Kepramukaan

1 2 3 4 5 6 7 Pramuka8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18
Halaman ini diisi secara manual oleh Wali Kelas. Tambahan catatan akan tercetak di
Deskripsi antar Mapel pada Raport. Isikan juga absent dan nilai Nilai Ekstrakurikuler.
Jangan mengisi dengan Copy-Paste atau Cut/Move.
Ekstrakurikuler 2 Ekstrakurikuler 3 Ekstrakurikuler 4

Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai Deskripsi Nama Ekstra Nilai
11 12 13 14 15 16 17 18
19 20
Ekstrakurikuler 4
Catatan Wali Kelas
Deskripsi
Belajar yang rajin
Sungguh-sungguh
Belajar sungguh-sungguh
19 20
PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
Nama Sekolah : SMPN 2 BOLO Kelas : 8-C

Alamat : Jln. Lintas Sumbawa Bontokape Bolo Semester : Genap
Nama : AIDA ARIFUDIN Tahun Pelajaran : 2021-2022
NIS / NISN : 0009122 / 0084306553
A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Deskripsi : Selalu bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa; memberi salam pada saat awal dan
akhir kegiatan dan sikap mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri mulai
berkembang
2. Sikap Sosial
Deskripsi : Selalu menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, gotong royong, sedangkan sikap toleransi
mengalami peningkatan. Selalu berusaha untuk positif, senang bekerja sama dengan orang lain,
mandiri dalam mengerjakan tugas
B. Pengetahuan dan Keterampilan
Ketuntasan Belajar Minimal: 65

Pengetahuan Keterampilan
Mata Pelajaran
Angka Predi kat Deskripsi Angka Predi kat Deskripsi
Kelompok A
Sangat Baik dalam menguasai seluruh Sangat baik dalam semua kompetensi,
Pendidikan Agama
1 dan Budi Pekerti 91 A kompetensi, terutama dalam 90 A terutama kompetensi menyajikan tata
memahami ketentuan ibadah puasa cara pelaksanaan ibadah puasa
Sangat Baik dalam menguasai seluruh

kompetensi, terutama dalam
Pendidikan Menelaah makna,kedudukan dan
Sangat baik dalam semua kompetensi,
2 Pancasila dan 92 A fungsi Undangundang Dasar Negara 90 A terutama kompetensi
Kewarganegaraan RI tahun 1945 serta peraturan
perundang-undangan lainnya dalam
sistim hukum nasional

3 Bahasa Indonesia 91 A Menentukan informasi dari teks 91 A terutama kompetensi Meringkas isi teks
eksplanasi.
eksplanasi.
Baik dalam Menyelesaikan masalah

berkaitan dengan pythagoras dan tripel
Baik dalam kompetensi BANGUN
pythagoras, demikian juga dalam
4 Matematika 82 B RUANG SIS DATAR dan kompetensi 80 B Menyelesaikan masalah berkaitan
TEOREMA PYTHAGORAS
dengan pythagoras dan tripel
pythagoras
Baik dalam kompetensi Menjelaskan

Baik dalam Menyajikan karya tentang
tekana zat dan penerapannya dalam
upaya menjaga kesehatan sistem
Ilmu Pengetahuan kehidupan sehari-hari dan kompetensi
5 Alam
85 B Menganalisis konsep 85 B pernapasan , demikian juga dalam
Menyajikan hasil percobaan tentang
getaran,gelombang,dan bunyi dalam
getaran,gelombang dan bunyi

Sangat Baik dalam Faktor pnedorong
Ilmu Pengetahuan perdagangan antar pulau di indonesia
6 Sosial
90 A Menyajikan kunggulan dan 89 B dan baik dalam Peran pelaku ekonomi
keterbatasan ruang penawaran dan
dalam perekonomian
permintaan.
AIDA ARIFUDIN | 9122 | Kelas:8-C | Semester:Genap | 2021-2022 Halaman: 5
Pengetahuan Keterampilan
Mata Pelajaran
Angka Predi kat Deskripsi Angka Predi kat Deskripsi
Baik dalam Merespon makna dan

Baik dalam kompetensi notice,
langkah retorika dalam essay pendek
7 Bahasa Inggris 80 B sedangkan kompetensi Descriptive 80 B sederhana berbentuk descriptive dan
texs cukup
cukup dalam
Kelompok B
Baik dalam kompetensi memahami
Sangat Baik dalam menghargai warisan
bahan dan tehnik pembuatan poster
budaya ragam hias nusantara dan baik
1 Seni Budaya 84 B dan komik dan kompetensi 89 B dalam membuat poster dari bahan
mengidentifikasi jenis bahan dan tehnik
kertas
pembuatan poster dan komik
Pendidikan Baik dalam kompetensi memahami

Baik dalam mempraktikkan teknik
pengetahuan tentang permainan bola
Jasmani, Olah dasar kebugaran jasmani, demikian
2 Raga, dan
82 B basket, sedangkan kompetensi 86 B juga dalam mempraktikkan teknik
memahami pengetahuan tentang
Kesehatan dasar permainan bola basket
permainan bola voli cukup

3 Prakarya 90 A Mendeskripsikan jenis karakteristik 91 A terutama kompetensi Perancangan dan
pembuatan peralatan TIK
kerajinan bahan lunak
C. Ekstrakuriler
Kegiatan Ekstrakurikuler Nilai Keterangan
1 Kepramukaan B Baik.
2
3
4
D. Ketidakhadiran Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1
Sakit 0 hari dan ke-2, siswa ditetapkan *)
Izin 1 hari naik ke kelas 9 ( sembilan )
Tanpa tinggal di kelas 8 ( delapan )
0 hari
Keterangan *)Coret yang tidak perlu.
Bima, 25 JUNI 2022

Mengetahui Wali Kelas Kepala SMPN 2 BOLO
Orang tua / wali
………………………..
ARINI, S.PD RIFAID, S. Pd., M. Pd.
NIP. 19720804 199802 2 005 NIP. 19720305 199802 1 003
E. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
F. Catatan Wali Kelas
Belajar yang rajin
G. Tanggapan Orang tua / Wali

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik :
KELUAR
Tanda Tangan Kepala

Kelas yang Sebab - sebab keluar atau atas Sekolah, Stempel Sekolah
Tanggal
ditinggalkan permintaan ( Tertulis ) dan Tanda Tangan Orang
Tua/ Wali
.........., ...................
Kepala Sekolah
NIP.
Orang Tua/ Wali
___________________
.........., ...................
Kepala Sekolah
NIP.
Orang Tua/ Wali
___________________
.........., ...................
Kepala Sekolah
NIP.
Orang Tua/ Wali

___________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik :
NO. MASUK
1 Nama Peserta Didik : .........., ...................
Nomor Induk : Kepala Sekolah
Nama Sekolah :
Masuk di Sekolah ini: :
a. Tanggal :
b. Di Kelas :
Tahun Pelajaran : NIP.
Nama Sekolah :
a. Tanggal :
b. Di Kelas :
Nama Sekolah :
a. Tanggal :
b. Di Kelas :
Nama Sekolah :
a. Tanggal :
b. Di Kelas :
Batas Halaman >>>>>>>>> Batas Halaman >>>>>>>>> Batas Halaman >>>>>

Batas Halaman >>>>>>>>> Batas Halaman >>>>>>>>> Batas Halaman >>>>>
MENU Tanggal Tanda tangan : 25 JUNI 2022
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1
Print
A-4
1. Nama Siswa (Lengkap) : AIDA ARIFUDIN
2. Nomor Induk / NISN : 0009122 / 0084306553
3. Tempat Tanggal Lahir : SONDOSIA, 24 September 2008
4. Jenis Kelamin : p
5. Agama : Islam
Hal. 6. Status dalam Keluarga : AK
iv 7. Anak ke : 1
8. Alamat Siswa : Jln lintas sumbawa bima
9. Nomor Telepon Rumah : 0
10. Sekolah Asal : 0
11. Diterima di sekolah ini :
Di kelas : 7
Pada tanggal : Juli 2020
12. Nama Orang Tua :
a. Ayah : Arifudin
b. Ibu : Sumarni
13. Alamat Orang Tua : Jln. Lintas Bima-Sumbawa
14. Nomor Telepon Rumah : 0
15. Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : Petani
b. Ibu : IRT
16. Nama Wali Siswa : 0
17. Alamat Wali Siswa : 0
18. Nomor Telpon Rumah : 0
19. Pekerjaan Wali Siswa : 0
Bima, 25 JUNI 2022

Kepala Sekolah,
Pas Foto
3 x 4 cm
RIFAID, S. Pd., M. Pd.

NIP. 19720305 199802 1 003
LHB-SMPN 2 BOLO Hal. - iv

RAPOR SISWA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(SMP)
Nama Peserta Didik

AIDA ARIFUDIN
NIS/NISN :
0009122 / 0084306553
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
MENU
Untuk BACKUP nilai halaman ini silahkan DAFTAR KUMPULAN NILAI

di copy ke file baru dan disatukan dengan
nilai dari kelas lainnya. Dengan file baru Satuan Pendidi : SMPN 2 BOLO Kelas : 8-C Tahun Pelj.: 2021-2022
itulah sekolah bisa mengembangkan untuk
Alamat : Jln. Lintas Sumbawa Semeste: Genap Wali Kelas: ARINI, S.PD
kebutuhan lain. Misalnya pengelompokkan
Bontokape Bolo
siswa atau penulisan Buku Induk yang urut
Induk. NILAI PENGETAHUAN NILAI KETERAMPILAN Jumlah
RANKING
NIS/ Penge Ketramp JML
NO NAMA LP
BIND
BIND
BING
BING
PPKn
PPKn
NISN NILAI
MAT
MAT
tahuan ilan
PKY
PKY
PJS
PJS
IPA
IPA
IPS
IPS
PA
PA
SB
SB
YA YA
1 9122 AIDA ARIFUDIN p 91 92 91 82 85 90 80 84 82 90 90 90 91 80 85 89 80 89 86 91 867 871 1738 4
2 9192 ANDIKA PRADANA L 72 79 70 73 70 80 76 84 81 78 71 79 70 73 70 80 75 78 81 83 763 760 1523 29
3 9193 AQIB RAHMAN L 81 82 90 78 85 80 80 84 83 83 81 82 89 77 83 80 80 78 88 95 826 833 1659 13
4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L 80 77 70 76 75 80 76 82 83 78 80 79 70 76 74 80 75 79 84 82 777 779 1556 26
5 9194 ARIEL ARYANTO L 80 80 89 76 75 82 76 81 84 80 80 80 83 75 75 83 75 79 84 84 803 798 1601 23
6 9220 ARJUN RUHAEB L 76 77 73 74 70 80 76 80 85 80 75 75 70 74 70 80 75 81 87 87 771 774 1545 28
7 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM P 88 92 91 78 75 80 80 83 84 84 88 92 90 77 76 80 80 84 86 92 835 845 1680 7
8 9224 FAHMI AHMAD L 78 77 80 75 75 83 76 81 83 79 79 77 70 75 76 85 76 78 85 84 787 785 1572 25
9 9240 HEIYATUZ SA'ADIAH SYAFR P 87 85 91 79 75 87 76 83 83 85 86 85 90 78 71 88 76 87 86 92 831 839 1670 10
10 9182 JIHAN FAHIRA ISMAIL P 80 80 80 77 85 81 76 82 85 81 81 76 73 76 83 83 76 86 85 85 807 804 1611 22
11 9168 JURAIHAN MULYADI IRAWA L 82 85 91 85 75 81 85 80 81 81 80 85 90 85 75 82 85 87 86 87 826 842 1668 11
12 9243 LISKA UMIYATI P 90 89 91 80 80 86 80 86 83 90 91 90 91 79 81 87 80 88 83 94 855 864 1719 5
13 9227 M. MUHAJIR SUDIRMAN L 82 83 89 77 93 83 76 79 84 79 84 83 80 77 92 85 75 78 86 84 825 824 1649 15
14 9253 M. RAMADHAN A.MALIK L 80 85 88 77 75 83 76 79 83 80 80 85 80 76 74 84 75 85 85 86 806 810 1616 21
15 9171 M. ARIF JUNAIDIN L 72 77 70 73 70 77 76 79 82 77 71 75 70 72 70 75 75 80 85 82 753 755 1508 30
16 9275 M. FAJRIN SUHERMAN L 78 77 80 75 70 80 76 78 82 78 76 75 75 75 70 82 75 79 84 85 774 776 1550 27
17 9200 M. YAMIN SYAMSUDIN L 93 92 92 92 95 90 85 87 90 95 93 90 92 91 94 90 82 88 90 96 911 906 1817 1
18 9255 MUH. SOFIAN ARIFUDIN L 82 83 90 79 95 82 79 86 81 80 82 83 88 78 94 82 79 80 85 86 837 837 1674 8
19 9277 MUH. ALFATIR IBRAHIM L 81 82 89 77 80 83 77 82 81 84 81 82 85 77 80 85 76 88 84 87 816 825 1641 16
20 9226 MUHAMMAD KEVIN MUHTA L 75 80 87 76 78 81 78 80 81 81 73 80 80 75 77 82 77 79 84 84 797 791 1588 24
21 9262 NI'MATUL MAULANA FIKRI P 89 88 90 80 70 84 77 86 86 89 89 88 88 78 71 85 77 80 87 92 839 835 1674 8
22 9288 NOVITASARI ABAKAR P 82 80 86 78 85 85 77 88 85 81 80 80 79 77 90 86 77 80 85 89 827 823 1650 14
23 9292 NUR APRIYANI UMAR P 80 87 90 79 80 83 77 87 85 82 80 87 84 78 84 83 77 86 88 90 830 837 1667 12
24 9296 NURUL ALIAH M.TAHER P 92 91 91 88 92 90 83 82 90 95 92 91 91 88 92 90 83 85 88 96 894 896 1790 2
25 9265 NURUL INAYAH AHMAD P 90 90 90 90 90 86 81 86 88 93 90 90 91 89 92 90 81 88 87 95 884 893 1777 3
26 9258 RISMAN USRAH L 80 78 87 77 75 85 77 80 87 83 80 78 85 77 90 86 75 79 89 86 809 825 1634 18
27 9213 SRI PUJIANTI MURSALIM P 81 79 87 78 75 84 77 81 84 82 80 79 85 77 76 86 77 80 84 87 808 811 1619 19
28 9270 WIDATUL ADWIAH USMAN P 80 85 87 78 80 84 78 88 85 82 81 85 81 77 80 85 76 79 85 84 827 813 1640 17
29 9271 ZAHWA NADHIRA INSAN P 89 86 90 80 80 85 78 84 89 90 88 86 90 78 79 85 76 81 88 93 851 844 1695 6
30 9304 ALGIFARI RAHMAN L 83 80 85 78 80 84 76 79 83 81 81 80 84 78 79 82 75 80 83 88 809 810 1619 19
Mengetahui,
Kepala SMPN 2 BOLO
RIFAID, S. Pd., M. Pd.

NIP. 19720305 199802 1 003
DAFTAR SISWA KELAS : 8-C MENU
10 Nama : JIHAN FAHIRA ISMAIL

NIS/NISN : 0009182 / 0089806382
Tempat, tanggal lahir : Sanolo, 20 November 2008
foto
Alamat : Jalan Lintas Sumbawa Bima
Nama Orang Tua : SYafrudin
Nomor Telepon : 0
11 Nama : JURAIHAN MULYADI IRAWAN

NIS/NISN : 0009168 / 0088393351
Tempat, tanggal lahir : Timu, 3 June 2008
foto
Nama Orang Tua : Ismail
Nomor Telepon : 0
12 Nama : LISKA UMIYATI

NIS/NISN : 0009243 / 0083201898
Tempat, tanggal lahir : Timu, 24 February 2009
foto
Nama Orang Tua : Irawan
Nomor Telepon : 0
13 Nama : M. MUHAJIR SUDIRMAN

NIS/NISN : 0009227 / 0076804381
Tempat, tanggal lahir : Sanolo, 24 March 2008
foto
Nama Orang Tua : Sahbudin
Nomor Telepon : 0
14 Nama : M. RAMADHAN A.MALIK

NIS/NISN : 0009253 / 0083222646
Tempat, tanggal lahir : Pali Sondo, 1 August 2008
foto
Nama Orang Tua : Sudirman
Nomor Telepon : 0
15 Nama : M. ARIF JUNAIDIN

NIS/NISN : 0009171 / 0089552136
Tempat, tanggal lahir : Rasa Nggaro, 3 June 2008
foto
foto
Nama Orang Tua : A. Malik
Nomor Telepon :0
SMPN 2 BOLO Buku 1 bagi Wali Kelas

MENU
10
Max
30
Tentang | #REF!
Banyak aplikasi Penilaian K-13 yang telah dirancang untuk membantu para Guru dalam melaksanakan tug
dari sekian banyak aplikasi yang kami temukan, belum satupun mampu memberikan deskripsi nilai yang b
menggambarkan kondisi siswa dalam mencapai kompetensi tertentu. Sebagai contoh jika nilai A maka de
M
N
U
E
sama, semua nilai B deskripsinya sama. Padahal jika dianalisa, Ahmad mendapat nilai B karena memiliki k
kompetensi...., tetapi kurang di kompetensi... Dengan kondisi ini seharusnya tidak ada siswa yang memilik
sama jika penilaian dilakukan dengan benar.
Untuk itulah kami hadir dengan harapan bisa membantu para Guru dalam mengurai permasalahan penila
sadar tuntutan Para Guru tentang Aplikasi Nilai yang SEDERHANA, VALID, DESKRIPSI OTOMATIS dan DAPA
DIPERTANGGUNGJAWABKAN. Aplikasi juga sangat bermakna manakala aplikasi tersebut bisa mengkondis
dapat melakukan penilaian menjadi lebih baik.
INFO
|klik
untuk membantu para Guru dalam melaksanakan tugas. Namun
m satupun mampu memberikan deskripsi nilai yang benar-benar
petensi tertentu. Sebagai contoh jika nilai A maka deskripsinya
dianalisa, Ahmad mendapat nilai B karena memiliki kelebihan dalam
n kondisi ini seharusnya tidak ada siswa yang memiliki deskripsi
antu para Guru dalam mengurai permasalahan penilaian K-13. Kami

SEDERHANA, VALID, DESKRIPSI OTOMATIS dan DAPAT
ermakna manakala aplikasi tersebut bisa mengkondisikan Guru agar
PETUNJUK MENU
Langkah kerja
1. Simpan Aplikasi master untuk kebutuhan mendatang.
Copy Aplikasi Nilai K-13 ini ke semua Wali Kelas.
Selanjutnya semua pekerjaan pada Aplikasi ada pada Wali Kelas.
2. Isi Data Sekolah dan data siswa sesuai isian yang ada DATA
Pengisian Data bisa copy dari file yang ada, dengan langkah
buka file - pilih data - copy - paste special - values
3. Isikan Nama-nama Guru pada Data2. Data2
Pada halaman ini Edit Data2 jika diperlukan
4. Cetak Blangko Daftar Nilai dan Buku-1 (Daftar Siswa) Blangko
Cetak/Foto copy Daftar Nilai tersebut sesuai jumlah kebutuhan. Buku-1
Untuk mempercepat pencetakan bisa dilakukan dengan
mengganti nama dan kelas dalam 1 file, tapi harus dengan
langkah copy - paste special - values
5. Pengisian Daftar Nilai dilakukan secara manual oleh Guru setiap kali
melakukan penilaian.
Setiap pengisian Daftar Nilai untuk aspek Pengetahuan dan Keterampilan
harus menuliskan materi/KD yang dinilai serta bobot Nilainya.
6. Daftar Nilai manual yang sudah diisi Guru Mata Pelajaran diserahkan
ke Wali kelas untuk entry nilai di Aplikasi Nilai K-13.
Selain entry Nilai, Wali kelas juga wajib menulis materi/KD di bagian
bawah halaman Nilai masing-masing pelajaran.
7. Khusus pelajaran Pendidikan Agama, ada halaman khusus yang PA-Non
diperuntukkan bagi siswa penganut agama minoritas di kelasnya.
8. Jika semua nilai sudah diisikan, pekerjaan selanjutnya Wali Kelas Wali
adalah mengentry Daftar Hadir, Ekstra Kurikuler dan Catatan Tambahan
(jika diperlukan).
9. Setelah semua isian sudah selesai, Wali Kelas tinggal merasakan
manfaatnya Aplikasi ini. Cetak semua yang diperlukan.....
10. Simpan file pada folder khusus. Terutama Urusan kurikulum harus
memiliki file Aplikasi ini dari semua wali kelas. Rename file dengan
menuliskan nama kelas dan semester.
PENTING...! MEMPERBAIKI KERUSAKAN

Jika dengan tidak sengaja memindahkan nilai dengan di Cut/Move (terjadi mungkin
karena terseret ke Cells lain) yg berakibat nilai akhir tidak sesuai ketentuan/rumus
maka pakailah file master yg masih kosong, kemudian seluruh data dicopy per sheet
dengan langkah copy-paste special-values

MENU SISWA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MENU SISWA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MENU

DATA UMUM DATA WAJIB

AQIB RAHMAN L Daru 2007-11-22 Islam AK

ARIEL ARYANTO L BONTOKAPE 2008-11-25 Islam AK

LISKA UMIYATI P Timu 2009-02-24 Islam AK

depan Raport dan Buku 1/Daftar siswa) Diterima

Jalan Lintas Sumbawa Bima 7 Juli 2020 Ibrahim

NAMA GURU MATA PELAJARAN KODE PREDIKAT CAPAIAN KOMPETEN

Kelompok A Klik Rentang Nilai

kurang Wali Kelas

ells dan kotak Biru untuk memilih halaman

MENU DAFTAR NILAI SMPN 2 BOLO

### #NAME? #NAME? ###

No Kode KD atau topik materi pengetahuan yang dinilai (ringkasan)

Bobot Nilai Akhir : N.Harian/Proses N. UTS N. UAS/UKS

### #NAME? #NAME? ###

No Kode KD atau topik materi keterampilan yang dinilai (ringkasan)

Bobot Nilai Akhir : Praktik (Pt) Portofolio (Pf) Proyek (Py)

Kelas : 8-C Smt. Genap / Th.Plj : 2021-2022

1 9122 AIDA ARIFUDIN p

2 9192 ANDIKA PRADANA L

3 9193 AQIB RAHMAN L

4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L

5 9194 ARIEL ARYANTO L

6 9220 ARJUN RUHAEB L

### #NAME? #NAME? ###

### 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM P

### 9224 FAHMI AHMAD L

### 9182 JIHAN FAHIRA ISMAIL P

### 9168 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L

### 9243 LISKA UMIYATI P

### 9227 M. MUHAJIR SUDIRMAN L

### 9253 M. RAMADHAN A.MALIK L

### 9171 M. ARIF JUNAIDIN L

### 9275 M. FAJRIN SUHERMAN L

### 9200 M. YAMIN SYAMSUDIN L

### 9255 MUH. SOFIAN ARIFUDIN L

### 9277 MUH. ALFATIR IBRAHIM L

### 9226 MUHAMMAD KEVIN MUHTAR L

### 9262 NI'MATUL MAULANA FIKRI P

### 9288 NOVITASARI ABAKAR P

### 9292 NUR APRIYANI UMAR P

### 9265 NURUL INAYAH AHMAD P

### #NAME? #NAME? ###

### #NAME? #NAME? ###

### 9258 RISMAN USRAH L

### 9213 SRI PUJIANTI MURSALIM P

### #NAME? #NAME? ###

### 9270 WIDATUL ADWIAH USMAN P

### 9271 ZAHWA NADHIRA INSAN P

### 9304 ALGIFARI RAHMAN L

MENU N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) HPH HPTS HPAS

1 9122 AIDA ARIFUDIN P 89 92 91 93 91 90 91 91

2 9192 ANDIKA PRADANA L 72 75 71 70 72 70 72 72

3 9193 AQIB RAHMAN L 82 79 78 82 80 82 80 81

4 9219 ARIFUDDIN KAHARUDIN L 80 76 82 81 80 80 79 80

5 9194 ARIEL ARYANTO L 79 80 82 77 80 82 79 80

6 9220 ARJUN RUHAEB L 78 75 74 75 76 76 75 76

7 9234 DIAS ASTISA IBRAHIM L 90 86 88 87 88 90 86 88

8 9224 FAHMI AHMAD L 75 75 77 76 76 82 79 78

10 9182 JIHAN FAHIRA ISMAIL P 80 78 74 82 79 82 78 80

11 9168 JURAIHAN MULYADI IRAWAN L 83 84 80 82 82 83 81 82