KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) PJOK KELAS 8

TAHUN AJARAN 2021/2022

KOMPETENSI LINGKUP LEVEL BENTUK NO

KOMPETENSI INTI MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR MATERI KOGNITIF SOAL SOAL
1. Memahami 3.1. Memahami Permainan Sepak C4 Disajikan pelaksanaan gerak PG 1
pengetahuan (faktual, variasi gerak Bola Besar bola menendang bola, peserta didik mampu
konseptual, dan spesifik dalam menganalisis jenis tendangan dalam
prosedural) berbagai sepakbola
berdasarkan rasa permainan bola
ingin tahunya tentang besar sederhana
ilmu pengetahuan, dan atau
teknologi, seni, tradisional
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata.

C3 Disajikan beberapa tujuan PG 2

menghentikan bola, peserta didik
mampu menentukan tujuan
menghentikan bola dalam sepakbola
C3 Disajikan narasi pelaksanaan PG 3
menyundul bola, peserta didik mampu
menentukan otot yang digunakan saat
menyundul bola dalam sepakbola
C4 Disajikan pelaksanaan gerak lemparan PG 4
ke dalam, peserta didik mampu
menganalisis pelaksanaan gerak
lemparan ke dalam dalam sepakbola
Bola Voli C4 Disajikan narasi pelaksanaan servis 5
bola voli, peserta didik mampu
 menganalisis jenis servis dalam
permainan bola voli
C4 Disajikan narasi pelaksanaan salah satu 6
teknik dasar bola voli, peserta didik
mampu menganalisis jenis teknik dasar
dalam permainan bola voli
C3 Disajikan narasi situasi permainan bola 7
voli, peserta didik mampu menentukan
jenis teknik dasar dalam permainan
bola voli
C4 Disajikan narasi pelaksanaan salah satu 8
teknik dasar bola voli, peserta didik
mampu menganalisis jenis teknik dasar
dalam permainan bola voli
C4 Disajikan narasi pelaksanaan salah satu 9
teknik dasar bola voli, peserta didik
mampu menganalisis jenis teknik dasar
dalam permainan bola voli
3.2. Memahami Permainan Rounders C4 Disajikan narasi pelaksanaan salah satu 10
variasi gerak Bola Kecil teknik dasar rounders, peserta didik
spesifik dalam mampu menganalisis jenis teknik dasar
berbagai dalam permainan rounders
permainan bola
kecil sederhana
dan atau
tradisional*)
C4 Disajikan narasi pelaksanaan salah satu 11
teknik dasar rounders, peserta didik
mampu menganalisis jenis teknik dasar
dalam permainan rounders
C4 Disajikan narasi pelaksanaan salah satu 12
teknik dasar rounders, peserta didik
 mampu menganalisis jenis teknik dasar
dalam permainan rounders
3.3. Memahami Atletik Lari Jarak C4 Disajikan narasi pelaksanaan suatu 13
variasi gerak Menengah teknik start, peserta didik mampu
spesifik jalan, lari, menganalisis penggunaan jenis servis
lompat, dan tersebut
lempar dalam
berbagai
permainan
sederhana dan
atau tradisional
C3 Disajikan pertanyaan teknik berlari lari 14
jarak menengah, peserta didik mampu
menentukan teknik saat berlari jarak
menengah
C3 Disajikan pertanyaan lari jarak 15
menengah, peserta didik mampu
menentukan aba-aba lari jarak
menengah
C2 Disajikan narasi lari jarak menengah, 16
peserta didik mampu menjelaskan
peraturan lari jarak menengah
Lompat C3 Disajikan narasi teknik lompat jauh, 17
Jauh peserta didik mampu menentukan jenis
teknik dalam lompat jauh.
C3 Disajikan narasi teknik lompat jauh, 18
peserta didik mampu menentukan
urutan teknik dalam lompat jauh.
C3 Disajikan urutan gerak teknik lompat 19
jauh, peserta didik mampu menentukan
urutan gerak dalam lompat jauh.
C3 Disajikan gambar lompat jauh, peserta 20
 didik mampu menentukan gaya dalam
lompat jauh.
C4 Disajikan tabel lompat jauh, peserta 21
didik mampu menganalisis pernyataan
dalam lompat jauh.
C3 Disajikan pertanyaan materi lompat 22
jauh, peserta didik mampu menentukan
urutan teknik dalam lompat jauh.
3.5. Memahami konsep Kebugaran Kebugaran C2 Disajikan pertanyaan materi kebugaran 23
latihan peningkatan Jasmani Jasmani jasmani, peserta didik mampu
derajat kebugaran menjelaskan pengertian dari kebugaran
jasmani yang terkait jasmani.
dengan
keterampilan
(kecepatan,
kelincahan,
keseimbangan, dan
koordinasi) serta
pengukuran hasilnya
C2 Disajikan pertanyaan materi kebugaran 24
jasmani, peserta didik mampu
menjelaskan pengertian dari komponen
kebugaran jasmani.
C3 Disajikan narasi materi kebugaran 25
jasmani, peserta didik mampu
menentukan bentuk latihan dari
komponen kebugaran jasmani.
C3 Disajikan tabel materi kebugaran 26
jasmani, peserta didik mampu
menentukan pengertian dari komponen
kebugaran jasmani.
C3 Disajikan narasi materi kebugaran 27
jasmani, peserta didik mampu
 menentukan bentuk latihan dari
komponen kebugaran jasmani.
C3 Disajikan narasi materi kebugaran 28
jasmani, peserta didik mampu
menentukan bentuk latihan dari
komponen kebugaran jasmani.
3.6. Memahami Senam Loncat C4 Disajikan tahapan gerak salah satu 29
kombinasi Lantai harimau, Gerakan senam lantai, peserta didik
keterampilan kop stand, mampu menganalisis jenis gerakan
berbentuk hand senam lantai
rangkaian gerak stand,
sederhana dalam meroda
aktivitas spesifik
senam lantai
C3 Disajikan pertanyaan salah satu gerak 30
senam lantai, peserta didik mampu
menentukan bentuk gerakan salah satu
gerakan senam lantai.
C4 Disajikan tahapan gerak salah satu 31
Gerakan senam lantai, peserta didik
mampu menganalisis jenis gerakan
senam lantai
C4 Disajikan tahapan gerak salah satu 32
gerakan senam lantai, peserta didik
mampu menganalisis jenis gerakan
senam lantai
C4 Disajikan tahapan gerak salah satu 33
gerakan senam lantai, peserta didik
mampu menganalisis jenis gerakan
senam lantai
C3 Disajikan gambar salah satu gerakan 34
senam lantai, peserta didik mampu
 menentukan jenis gerakan senam lantai
3.9. Memahami Pergaulan Pergaulan C2 Disajikan pertanyaan pengertian 35
perlunya Bebas Bebas pergaulan bebas, peserta didik mampu
pencegahan menjelaskan pengertian pergaulan
terhadap “bahaya bebas
pergaulan bebas”
C3 Disajikan tabel bentuk pergaulan bebas, 36
peserta didik mampu menentukan
bentuk pergaulan bebas
C3 Disajikan tabel dampak pergaulan 37
bebas, peserta didik mampu
menentukan dampak pergaulan bebas
C2 Disajikan narasi pencegahan pergaulan 38
bebas, peserta didik mampu
menjelaskan pencegahan pergaulan
bebas
C2 Disajikan pertanyaan pengertian 39
pergaulan sehat, peserta didik mampu
menjelaskan pengertian pergaulan sehat
C3 Disajikan tabel bentuk pergaulan sehat, 40
peserta didik mampu menentukan
bentuk pergaulan sehat