KISI KISI SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : PJOK

Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : PG
Jumalh Soal : 50
Penyusun : 1. R. Agus Joharudin
2. Lilis Karliyanti

Level No
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Memahami pengetahuan 3.1 Memahami Variasi gerak dasar Permaianan Melalui gambar yang disajikan,peserta
faktual dengan cara lokomotor, nonlokomotor dan bola besar didik dapat mengidentifikasi permainan
mengamati (mendengar, manipulatif sesuai dengan konsep sepak bola.
melihat,membaca) dan tubuh , ruang, usaha,dan
menanya berdasarkan rasa keterhubungan dalam permainan
ingin tahu tentang dirinya, bola besar sederhana dan atau
1 mahluk ciptaan Tuhan dan tradisional. C1 1
kegiatannya, dan benda
benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan temat
bermain.

Peserta didik dapat menentukan tugas

2 penjaga gawang dalam sepak bola. C3 2
Disajikan sebuah pernyataan salah satu
jenis teknik bola voli (smash) siswa dapat
3 menentukan tujuan dari teknik bola voli. C3 3

4 Peserta didik dapat menentukan pengertian
3.2 Memahami variasi gerak dasar
5 lokomotor,nonlokomotor dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh,ruang,usaha, dan
keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
6 tradisional.
Disajikan sebuah pernyataan tentang
teknik dasar bola basket (chestpass).
C3 4
dasar bola basket (chestpass).
Permaianan dIsajikan data teknik dasar permaina bola
bola kecil voli secara acak, peserta didik dapat C3 5
mengurutkannya dengan benar.
Disajikan teknik dasar permainan bola
kecil, peserta didik dapat
mengelompokkan teknik dasar permainan C4 6
bola kasti

Disajikan aturan permaian bola kecil,

7 peserta didik dapat menentukan peraturan C1 7
permainan bola kasti.
Disajikan teknik dasar permainan bola
kecil, peserta didik dapat
8 mengelompokkan teknik dasar permainan C1 8
rounders
Peserta didik dapat menentukan jenis
9 lemparan dalam permainan bola kecil C1 9
(rounders)

Disajikan ilustrasi salah satu jenis

10
3.3
Memahami variasi gerak dasar
jalan, lari, lompat, dan lempar
11 melalui permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional.
permainan tradisional rounders
( lemparan ), peserta didik dapat C3 10
menentukan jenis pukulan dalam
permainan tradisional rounders .
Atletik Disajikan ilustrasi lomba lari jarak
pendek , peserta didik dapat menentukan
jenis star dengan baik.
C3 11
 Disajikan nomor lari dalam atletik, peserta
12 didik dapat mengidentifikasi nomor lari C1 12
marathon.
Disajikan jenis permainan tradisional,
peserta didik dapat mengelompokan
13 gerakan kombinasi gerak dasar lari dan C1 13
lempar pada salah satu permainan
tradisional

Dalam cabang olahraga atletik,Peserta

14 didik dapat menyebutkan salah satu gaya C1 14
tolak peluru yang sering digunakan.
Dengan cara mendapatkan
15 informasi,Peserta didik dapat menentukan C1 15
nama induk organisasi atletik di Indonesia
dengan benar.
3.4 Bela diri Disajikan gambar,Peserta didik dapat,
Menerapkan gerak dasar lokomotor menentukan salah satu teknik elakkan
16 dan nonlokomotor untuk dalam pencak silat. C2 16
membentuk gerak dasar seni bela
diri
Dengan cara membaca,Peserta didik dapat
17 mengidentifikasi tujuan mempelajari C2 17
pencak silat.
Disajikan gambar teknik dasar penca
18 silat,Peserta didik dapat menentukan C3 18
teknik tendangan dalam pencak silat
Disajikan gambar teknik dasar dalam
pencak silat, peserta didik dapat
19 menyebutkan jenis kuda-kuda dalam C1 19
pencak silat.

20 Peserta didik dapat mengidentifikasi C2 20

olahraga bela diri tradisional indonesia.
 3.5 Aktivitas Peserta didik dapat mengidentifikasi
Memahami latihan kebugaran kebugaran latihan kekuatan otot dalam kebugaran
jasmani dan pengukuran tingkat jasmani jasmani.
kebugaran jasmani pribadi secara
21 C2 21
sederhana (contoh: menghitung
denyut nadi,menghitung
kemampuan melakukan push
up,menghitung kelenturan tungkai)
22 Peserta didik dapat menentukan salah satu C2 22
jenis latihan fisik kebugaran jasmani.
Disajikan ilustrasi kondisi kebugaran
23 jasmani seseorang, peserta didik dapat C2 23
menganalisa penyebab kebugaran orang
tersebut menurun atau meningkat.
Peserta didik mampu menentukan manfaat
24 shit up bagi kebugaran tubuh manusia C3 24
dengan benar.
Peserta didik mampu menentukan letak
25 denyut nadi pada anggota tubuh dengan C3 25
tepat.
3.6 Pola gerak Disajikan kegiatan senam lantai,Peserta
Menerapkan variasi dan kombinasi dominan didik mampu mengurutkan rangkaian
berbagai pola gerak dominan senam gerak loncat kangkang dengan benar.
26 (bertumpu, bergantung, C4 26
keseimbangan, berpindah/
locomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai.
Disajikan sebuah pernyataan teknik dasar
gerak meroda dalam aktivitas senam,
27 peserta didik dapat menentukan tumpuan C3 27
yang digunakan dalam melakukan teknik
dasar gerak meroda.
 Peserta didik dapat menentukan sikap
28 akhir guling depan secara benar, pada C3 28
kegiatan senam lantai.

29 Peserta didik dapat menentukan salah satu C3 29

contoh gerakan senam lantai .

30 Disajikan ilustrasi salah satu jenis aktivitas C3 30

gerak ritmik, peserta didik dapat
menentukan jenis aktivitas ritmik tersebur.
3.7 Aktivitas gerak Peserta didik dapat menyimpulkan tujuan
Menerapkan variasi gerak dasar berirama melakukan gerakan senam irama.
langkah dan ayunan lengan
31 mengikuti irama (ketukan) C5 31
tanpa/dengan music dalam aktivitas
gerak berirama
Peserta didik mampu menganalisis 3 jenis
32 alat senam ritmik. C4 32
Peserta didik dapat mengidentifikasi
kombinasi gerak langkah kaki dan ayunan
33 lengan dalam aktivitas senam berirama. C3 33

Disajikan data tahapan senam kesegaran

jasamani (SKJ), peserta didik mampu
34 C3 34
mengurutkan dengan tepat.

Peserta didik dapat mengidentifikasi

35 kombinasi gerak pemanasan dalam SKJ. C4 35
3.8 Aktivitas air Peserta didik dapat mengidentifikasi tiga
Memahami konsep keterampilan jenis gaya dalam renang .
36 satu gaya renang dengan koordinasi C3 36
yang baik dan dasar penyelamatan
terhadap orang lain.
 Disajikan ilustrasi teknik gaya
renang,peserta didik mampu
37 membedakankan nama gaya renang C2 37
dengan benar.

38 Peserta didik dapat menentukan gerakan C3 38

dasar renang gaya dada.

39 Disajikan ilustrasi kecelakaan di air, C3 39

peserta didik dapat menguraikan dasar atau
tindakan penyelamatan sesuai ilustrasi.
40 Peserta didik dapat menentukan jenis C3 40
olahraga air selain renang.
3.9 Memahami perlunya pemeliharaan Alat Peserta didik dapat menentukan cara
41 kebersihan alat reproduksi. reproduksi memelihara kebersihan alat reproduksi C1 41
3.9 Memahami konsep pemeliharaan Penyakit Peserta didik dapat menguraikan
42 diri dari penyakit menular dan tidak menular dan memelihara diri dari penyakit menular C2 42
menular. tidak menular yang disebabkan oleh nyamuk.
Disajikan tabel nama-nama
penyakit,Peserta didik dapat membedakan
43 penyakit menular dan tidak menular. C3 43

Peserta didik dapat menerapkan 3 (tiga)

44 langkah pencegahan DBD (3M) dengan C3 44
lengkap dan benar.
Disajikan ilustrasi gejala penyakit
45 menular, peserta didik dapat menentukan C4 45
jenis penyakit menular.
3.10 Bahaya Peserta didik dapat mengidentifkasi
Memahami bahaya merokok, merokok bagi bahaya merokok atau minuman keras atau
minuman keras dan narkotika, zat- kesehatan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) atau
46 zat aditif (NAPZA) dan obat C3 46
obat berbahaya.
berbahaya lainnya terhadap
kesehatan tubuh
 Dsajikan ilustrasi kehidupan anak remaja,
47 peserta didik dapat menentukan cara C2 47
menolak penggunaan narkoba sesuai
ilustrasi.
Disajikan ilustrasi bahaya minuman
keras,Peserta didik dapat menentukan zat
48 yang terkandung dalam minuman keras C2 48

Peserta didik dapat mengeidentifikasikan

49 penyakit yang diakibatkan oleh kebiasaan C1 49
merokok.

50 Peserta didik dapat menembedakan kan C2 50

jenis-jenis narkoba
 KISI KISI SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : PJOK

Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : PG
Jumalh Soal : 50
Penyusun : 1. R. Agus Joharudin
2. Lilis Karliyanti

Level No
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami Variasi gerak Permaianan Melalui gambar yang
dengan cara mengamati dasar lokomotor, bola besar disajikan,peserta didik
(mendengar, melihat,membaca) nonlokomotor dan dapat mengidentifikasi
dan menanya berdasarkan rasa manipulatif sesuai dengan permainan sepak bola.
ingin tahu tentang dirinya, mahluk konsep tubuh , ruang,
1 ciptaan Tuhan dan kegiatannya, usaha,dan keterhubungan C1 1
dan benda benda yang dalam permainan bola
dijumpainya di rumah, sekolah, besar sederhana dan atau
dan temat bermain. tradisional.

Peserta didik dapat

menentukan tugas
2 penjaga gawang dalam C3 2
sepak bola.
 Disajikan sebuah
pernyataan salah satu
jenis teknik bola voli
3 (smash) siswa dapat C3 3
menentukan tujuan dari
teknik bola voli.

Disajikan sebuah
pernyataan tentang teknik
dasar bola basket
(chestpass). Peserta didik
4 dapat menentukan C3 4
pengertian dasar bola
basket (chestpass).

3.2 Memahami variasi gerak Permaianan

dasar bola kecil
lokomotor,nonlokomotor
dan manipulatif sesuai
dengan konsep
5 C3 5
tubuh,ruang,usaha, dan dIsajikan data teknik
keterhubungan dalam dasar permaina bola voli
permainan bola kecil secara acak, peserta didik
sederhana dan atau dapat mengurutkannya
tradisional. dengan benar.
Disajikan teknik dasar
permainan bola kecil,
peserta didik dapat
6 mengelompokkan teknik C4 6
dasar permainan bola
kasti

7 peserta didik dapat
8 mengelompokkan teknik
9 lemparan dalam
10
3.3 Atletik
Memahami variasi gerak
dasar jalan, lari, lompat,
11 dan lempar melalui
permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
Disajikan aturan
permaian bola kecil,
C3 7
menentukan peraturan
permainan bola kasti.
Disajikan teknik dasar
permainan bola kecil,
peserta didik dapat
C4 8
dasar permainan rounders
Peserta didik dapat
menentukan jenis
C1 9
permainan bola kecil
(rounders)
Disajikan ilustrasi salah
satu jenis permainan
tradisional rounders
( lemparan ), peserta C3 10
didik dapat menentukan
jenis pukulan dalam
permainan tradisional
rounders .
Disajikan ilustrasi lomba
lari jarak pendek , peserta
didik dapat menentukan
jenis star dengan baik. C3 11
 Disajikan nomor lari
dalam atletik, peserta
12 didik dapat C1 12
mengidentifikasi nomor
lari marathon.
Disajikan jenis permainan
tradisional, peserta didik
dapat menunjukkan
13 gerakan kombinasi gerak C1 13
dasar lari dan lempar.

Dalam cabang olahraga

atletik,Peserta didik dapat
14 menyebutkan salah satu C1 14
gaya tolak peluru dengan
benar.

Dengan cara
mendapatkan
15 informasi,Peserta didik C3 15
dapat menentukan nama
induk organisasi atletik di
Indonesia dengan benar.
3.4 Bela diri Disajikan gambar,Peserta
Menerapkan gerak dasar didik dapat, menentukan
lokomotor dan 3 teknik elakkan dalam
16 nonlokomotor untuk C3 16
pencak silat.
membentuk gerak dasar
seni bela diri
 Dengan cara
membaca,Peserta didik
17 dapat mengidentifikasi C2 17
tujuan mempelajari
pencak silat.

Disajikan gambar teknik

dasar penca silat,Peserta
18 didik dapat menentukan C3 18
teknik tendangan dalam
pencak silat
Disajikan gambar teknik
dasar dalam pencak silat,
19 peserta didik dapat C1 19
menunjukkan kuda-kuda
pencak silat.

Peserta didik dapat

20 mengidentifikasi olahraga C2 20
bela diri tradisional
indonesia.
3.5 Aktivitas Peserta didik dapat
kebugaran mengidentifikasi latihan
Memahami latihan jasmani kekuatan otot dalam
kebugaran jasmani dan kebugaran jasmani.
pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi
21 secara sederhana (contoh: C1 21
menghitung denyut
nadi,menghitung
kemampuan melakukan
push up,menghitung
kelenturan tungkai)
 Peserta didik dapat
22 menjelaskan 3 jenis C1 22
latihan fisik kebugaran
jasmani.

Disajikan ilustrasi kondisi

kebugaran jasmani
23 seseorang, peserta didik C4 23
dapat menganalisa
penyebab kebugaran
orang tersebut menurun
atau meningkat.
Peserta didik mampu
menentukan manfaat shit
24 up bagi kebugaran tubuh C3 24
manusia dengan benar.
Peserta didik mampu
menentukan letak denyut
25 nadi pada anggota tubuh C3 25
dengan tepat.
3.6 Pola gerak Disajikan kegiatan senam
dominan senam lantai,Peserta didik
Menerapkan variasi dan
mampu mengurutkan
kombinasi berbagai pola
rangkaian gerak loncat
gerak dominan (bertumpu,
kangkang dengan benar.
26 bergantung, keseimbangan, C3 26
berpindah/ locomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai.
 Disajikan sebuah
pernyataan teknik dasar
gerak meroda dalam
aktivitas senam, peserta
27 didik dapat menentukan C3 27
tumpuan yang digunakan
dalam melakukan teknik
dasar gerak meroda.

Peserta didik dapat

menentukan sikap akhir
28 guling depan secara C3 28
benar, pada kegiatan
senam lantai.

Peserta didik dapat

29 menentukan 4 C3 29
(empat)contoh gerakan
senam lantai .

Disajikan ilustrasi salah

30
3.7
Menerapkan variasi gerak
dasar langkah dan ayunan
31 lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan
music dalam aktivitas gerak
berirama
satu jenis aktivitas gerak
ritmik, peserta didik dapat C3 30
menentukan jenis
aktivitas ritmik tersebur.
Aktivitas gerak Peserta didik dapat
berirama menyebutkan tujuan
melakukan gerakan
senam irama. C1 31
 Peserta didik mampu
32 menjelaskan 3 jenis alat C1 32
senam ritmik.
Peserta didik dapat
mengidentifikasi
kombinasi gerak langkah
33 kaki dan ayunan lengan C2 33
dalam aktivitas senam
berirama.

Disajikan data tahapan

senam kesegaran
jasamani (SKJ), peserta
34 didik mampu C3 34
mengurutkan dengan
tepat.

Peserta didik dapat

mengidentifikasi
35 kombinasi gerak C1 35
pemanasan dalam SKJ.
3.8 Aktivitas air Peserta didik dapat
Memahami konsep mengidentifikasi tiga
keterampilan satu gaya jenis gaya dalam
36 renang dengan koordinasi renang . C1 36
yang baik dan dasar
penyelamatan terhadap
orang lain.
Disajikan ilustrasi teknik
gaya renang,peserta didik
37 mampu menyebutkan C1 37
nama gaya renang dengan
benar.
 Peserta didik dapat
38 menentukan gerakan C3 38
dasar renang gaya dada.

Disajikan ilustrasi
kecelakaan di air, peserta
39 didik dapat menguraikan C2 39
dasar atau tindakan
penyelamatan sesuai
ilustrasi.
Peserta didik dapat
40 menentukan jenis C3 40
olahraga air selain
renang.
3.9 Memahami perlunya Alat reproduksi Peserta didik dapat
pemeliharaan kebersihan menentukan cara
41 alat reproduksi. memelihara kebersihan C3 41
alat reproduksi
3.9 Peserta didik dapat
menguraikan memelihara
diri dari penyakit menular
42 Memahami konsep yang disebabkan oleh C2 42
pemeliharaan diri dari Penyakit nyamuk.
penyakit menular dan tidak menular dan
menular. tidak menular
Disajikan tabel nama-
nama penyakit,Peserta
didik dapat membedakan
43 penyakit menular dan C2 43
tidak menular.
 Peserta didik dapat
menjelaskan 3 (tiga)
44 langkah pencegahan C1 44
DBD (3M) dengan
lengkap dan benar.

Disajikan ilustrasi gejala

45
3.10
Memahami bahaya
merokok, minuman keras kesehatan
46 dan narkotika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya terhadap
kesehatan tubuh
penyakit menular, peserta C3 45
didik dapat menentukan
jenis penyakit menular.
Bahaya Peserta didik dapat
merokok bagi mengidentifkasi bahaya
merokok atau minuman
keras atau narkotika, zat- C1 46
zat aditif (NAPZA) atau
obat berbahaya.

Dsajikan ilustrasi
kehidupan anak remaja,
47 peserta didik dapat C3 47
menentukan cara menolak
penggunaan narkoba
sesuai ilustrasi.
Disajikan ilustrasi bahaya
minuman keras,Peserta
48 didik dapat menentukan C3 48
zat yang terkandung
dalam minuman keras
 Peserta didik dapat
menjelaskan penyakit
49 yang diakibatkan oleh C1 49
kebiasaan merokok.

Peserta didik dapat

50 menyebutkan jenis-jenis C1 50
narkoba
1 Menendang bola dalam 2 Pemain sepak bola yang
permainan sepak bola dapat melakukan variasi
termasuk gerak dasar … dan kombinasi dengan
a. Lokomotor b. gerak melempar dalam
Sepak bola c. lapangan permainan sepak
Manipulatif d. bola adalah …
Nonlokomotor
a. Pemain pengganti
b.
Bek/pemain bertahan
c.
Gelandang/gelandang
bertahan d. Penjaga
gawang
9 24 Shit up bertujuan untuk
melatih otot …
a.
Lemparan yang digunakan pinggang b. Perut
untuk mengoper keteman
yang jauh adalah lemparan … c. Punggung d.
a. atas lengan
b. bawah c. mendatar
d. rendah menyusur tanah
34 Latihan inti dalam Senam 35 Gerakan yang indah dalam
Kesegaran Jasmani ( SKJ) senam irama disebabkan
dilakukan setelah … keserasian antara langkah
a. kaki dan …
Latihan pendinginan a.
b. gerakan kepala
Latihan pemanasan b. Goyangan
c. panggul
Latihan pemanasan dan c. ayunan lengan
pendinginan d.
d. latihan pendinginan ketegapan badan.
dan pemanasan.
45 Penyakit menular dengan
gejala sakit tenggorokan,
badan pegal-pegal demam,
batuk, dan sakit kepala
merupakan penyakit … a.
Influensa b. Kanker c.
tifus, d muntaber.
49
Penyakit paru-paru yang
merupakan dampak merokok
diantaranya adalah …
a.stroke b.hipertensi
c.bronkitis d.
jantung koroner.
48 Minuman keras merupakan
minuman yang dapat
memabukkan dan
menghilangkan kesadaran
orang yang meminumnya,
bahkan pada beberapa
kasus, minuman keras
menyebabkan keracunan
dan meninggal dunia
(overdosis), hal tersebut
terjadi karena zat-zat yang
terkandung dalam
minuman keras.Zat yang
terkandunag dalam
minuman keras adalah ..
.a etanol
b. nikotin,
c.karbon monoksida d.
amonia.