PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : MUHAMMAD AMMAR QHALIFF BIN ZAHRIN

KELAS : 4 CEMERLANG
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
SEKOLAH : SK KAMPONG BUKIT
KM 31, JALAN NAKA
06350 POKOK SENA, KEDAH
TARIKH: 6/22/2021
TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

Ammar mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
BAHASA MELAYU TP 4 memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .
Teruskan usaha dan selamat maju jaya untuk anda murid cikgu.
Ammar :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
sedikit bimbingan daripada guru)
BAHASA INGGERIS TP 4 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)
Ulasasn guru Bahasa Inggeris
Ammar boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan
MATEMATIK TP 4 piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
Ammar seorang yang tekun menyiapkan tugasan yang diberi , boleh berkomunikasi dengan rakan sekelas dan
berpotensi tinggi untuk lebih cemerlang.
Ammar boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah
secara bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan,
gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak balas
SAINS TP 4 terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga
yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleks serta berani mencuba.
USAHA DENGAN LEBIH GIGIH LAGI
Ammar boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat.
• Melaksanakan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
TP 3
ISLAM - ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
Ulasan untuk Pendididkan Islam
PENDIDIKAN SENI Ammar boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
TP 4 ukiran serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
Ulasan guru Pendidikan Seni Visual
 Ammar boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
PENDIDIKAN · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
TP 3
MUZIK · memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.
Ulasan untuk Pendidikan Muzik
Ammar boleh :
Melakukan dan menerangkan pelbagai kemahiran asas dalam aktiviti gimnastik; pergerakan kreatif
PENDIDIKAN bertema; menghantar bola atau objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan;
JASMANI DAN olahraga pada satu kelajuan atau jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan
TP 2 fizikal.
PENDIDIKAN
Menerangkan tentang akil baligh, perubahan fizikal, kesan alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan
KESIHATAN
peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan
Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh.
Ulasan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

Ammar mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 3 -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Ulasan untuk Bahasa Arab

Ammar menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah
dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal
SEJARAH TP 3
dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.
Ulasan untuk Sejarah
REKA BENTUK Ammar boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta
TP 4 teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
DAN TEKNOLOGI
Ulasan untuk Reka Bentuk dan Teknologi

ULASAN GURU KELAS : Ulasan dari Guru Kelas secara komprehensif merangkumi pengetahuan, kemahiran, kebolehan dan nilai
seseorang murid.

…………………………………………………………
EN MUKHAIRIL AZ NI BIN MARZUAN NUR FARHAAN BINTI HAJI IBRAHIM
GURU BESAR GURU KELAS
SK KAMPONG BUKIT

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi