MATERI

UJIAN NASIONAL
SMP/MTs

MATEMATIKA
 BILANGAN
BILANGAN
SMP/MTs

Bilangan Bulat E. Operasi Hitung Campuran

1. Jika dalam operasi hitung campu-
Notasi bilangan bulat: ran ada tanda kurung, maka ope-
X = {…,-3,-2,-1,0,1,2,3,…}. rasi di dalamnya dikerjakan paling
Bilangan bulat positif: {1,2,3,4, ...} awal.
Bilangan bulat negatif: {...,-3,-2,-1} 2. Jumlah (+) dan kurang (–) adalah
A. Penjumlahan setingkat, mana yang lebih awal
Sifat: dikerjakan terlebih dahulu.
x (a + b) + c = a + (b + c) 3. Kali (×) dan bagi (:) adalah seting-
x a+b=b+a kat, yang lebih awal dikerjakan
x a + (-a) = (-a) + a = a – a = 0 terlebih dahulu.
B. Pengurangan 4. Kali (×) dan bagi (:) mempunyai
Sifat: tingkatan yang lebih tinggi daripada
jumlah (+) dan kurang (–), sehingga
x a – b = a + (-b)
operasi kali (×) atau bagi (:) dikerja-
x a – (-b) = a + b
kan terlebih dahulu.
x -a – b = -(a + b)
C. Perkalian
Contoh Soal
Sifat:
1. Hasil dari -30 + 165 : 11 – 44 = …
x a × (b × c) = (a × b) × c
A. 55
x a×b=b×a B. 59
x a x (b + c) = (a x b) + (a x c) C. -55
x a x (b – c) = (a x b) – (a x c) D. -59
a b a×b Jawaban: D
+ + + Pembahasan:
+ - - -30 + 165 : 11 – 44
- + - = -30 + (165 : 11) – 44 = -30 + 15 – 44
- - + = -59
D. Pembagian
a b a:b 2. Jika a = -10, b = 15, dan c = -5, maka
+ + + nilai dari 2a + c – b adalah …
+ - - A. 40
- + - B. 45
- - + C. -40
a D. -45
x a:0= =f Jawaban: C
0
Pembahasan:
x (a : b) : c ≠ a : (b : c)
2a + c – b = 2(-10) + (-5) – 15
x a:b≠b:a
= -20 – 5 – 15 = -40

2
Pecahan 14 7
= =
24 12
A. Operasi Hitung Pecahan
1. Penjumlahan dan Pengurangan 1
2. Ibu memiliki persedian 2 kg beras,
Penyebut disamakan terlebih 4
dahulu. kemudian beras tersebut dimasak se-
a b a+b 1
+ = banyak 1 kg. Untuk persedian, Ibu
c c c 2
2. Pengurangan 3
Penyebut disamakan terlebih membeli 3 kg. Banyaknya beras Ibu
4
dahulu. sekarang adalah …
a b a b 1
 = A. 4 kg
c c c 12
3. Perkalian 1
a c au c B. 4 kg
u = 4
b d bud 1
4. Pembagian C. 4 kg
2
a c a d 3
: = × D. 4 kg
b d b c 4
Jika pecahan masih berupa pecahan
Jawaban: C
campuran/desimal, maka pecahan ter- Pembahasan:
sebut harus diubah terlebih dahulu Banyaknya beras Ibu sekarang:
dalam bentuk pecahan biasa.
1 1 3
2 1 + 3
Contoh Soal 4 2 4
9 3 15
1 1 1 =  +
1. Hasil dari 2 : 1  1 adalah … 4 2 4
5 5 4
5 9  6 + 15 18 1
A. 1 = = = 4 kg
7 4 4 2
1
B. 1 Perbandingan
30
7
C. A. Perbandingan Senilai
12 Jika A semakin bertambah, maka B
5 semakin bertambah. Misalkan diketa-
D.
12 hui A o B dan C o D , maka:
Jawaban: C A B
Pembahasan: A : C = B : D atau =
C D
1 1 1
2 : 1 1 B. Perbandingan Berbalik Nilai
5 5 4 Jika A semakin bertambah, maka B
11 6 5 11 5 5 semakin berkurang. Misalkan diketa-
= :  = × 
5 5 4 5 6 4 hui A o B dan C o D , maka:
11 5 44  30 A D
=  = A : C = D : B atau =
6 4 24 C B

3
Contoh Soal 3
B. 1 jam
1. Perbandingan uang Sulis dan uang 8
Viki adalah 2 : 5. Jika selisih uang Viki 5
dan Sulis adalah Rp180.000,00 maka C. 1 jam
8
jumlah uang mereka berdua adalah 7
… D. 1 jam
8
A. Rp300.000,00
Jawaban: D
B. Rp360.000,00
Pembahasan:
C. Rp420.000,00
1
D. Rp450.000,00 60 km/jam o 2 jam 15 menit = 2
Jawaban: C 4
Pembahasan: jam
Misalkan: 72 km/jam o x
Uang Sulis = x Kecepatan dan waktu berbanding
Uang Viki = y, maka: terbalik, maka:
2y 60 x
x : y = 2 : 5, sehingga x = =
5 72 2 1
y – x = 180.000 4
2y 5 x
y  = 180.000 =
5 6 9
5y 2y 4
 = 180.000 9
5 5 5×
3y x= 4 = 17
= 180.000 6 8
5 Jadi, waktu yang diperlukan untuk
3y = 900.000 menempuh jarak yang sama adalah
y = 300.000 7
Sehingga: 1 jam.
8
y – x = 180.000
300.000 – x = 180.000
Bilangan Berpangkat
x = 120.000
Jumlah uang mereka berdua:
Jika a bilangan real dan n bilangan bulat
x + y = 300.000 + 120.000
positif, maka a berpangkat n dituliskan an.
= Rp420.000,00
Sifat-sifat bilangan berpangkat:
x am × an = am + n
2. Mobil yang melaju dengan
am
kecepatan 60 km/jam, membutuh- x am : an = n = amn
kan waktu 2 jam 15 menit untuk a
mencapai tempat tujuan. Dengan x a 
m n
= amn
kecepatan 72 km/jam, waktu yang
diperlukan untuk mobil menempuh x abm = am × bm
jarak yang sama adalah … §a·
m m
a
1 x ¨ ¸ = m
A. 1 jam ©b¹ b
8 Jika a bilangan real dengan a z 0 , maka
x a0 = 1

4
 1 2. Perkalian bentuk akar
x a-n =
an x a × b = a×b
x a b × c d = a × c  b × d
m
x a n = n am
x  a b  a + b  = a b
 a  b a + b = a  b
Contoh Soal
1. Hasil dari 2-3 + 4-3 adalah … x 2

3
 a + b  = a + b + 2 ab
2
A. x
64
 a  b  = a + b  2 ab
2

B.
9 x
64 3. Pembagian bentuk akar
15
C. a a
64 x = , dengan a ≥ 0, b > 0
20 b b
D. a b a b
64 x a b :c d = =
Jawaban: B c d c d
Pembahasan: Dengan b ≥ 0, c ≠ 0, d > 0
1 1
2-3 + 4-3 = 3 + 3
2 4 B. Merasionalkan Penyebut Bentuk Akar
1 1 8+1 9 a. Bentuk sekawan b adalah b
= + = =
8 64 64 64 a a b a b a
= × = = b
b b b b b
3 1
2. Hasil dari 42 x 273 adalah ... b. Bentuk sekawan a + b adalah
A. 8 a b
B. 20
C. 24 c c a b
= ×
D. 40 a + b a + b a b
Jawaban: C
Pembahasan: =

c a b 
3 1 a b2

4 × 27
2 3
c. Bentuk sekawan dari a + b
3 1
a b
= 22  2 ×  33  3
adalah
c c a+ b
= 23x 3 = ×
a b a b a+ b
 
= 8 x 3 = 24
c a+ b
=
Bilangan Bentuk Akar a b

Contoh Soal
A. Sifat-Sifat Bentuk Akar
1. Penjumlahan dan pengurangan 1. Hasil dari 54  150 + 216 adalah
x a c + b c = a + b c, c t 0 …
A. 5 6
x a c  b c = a b c, c t 0
B. 4 6

5
 C. 3 6 E. Barisan bilangan segitiga
1, 3, 6, 10, ….
D. 2 6

Jawaban: B ...
Pembahasan: Rumus suku ke-n:
54  150 + 216 n2 + n
Un =
2
= 3 6 5 6 + 6 6 F. Barisan bilangan persegi
=4 6 1, 4, 9, 16, ….

2 …
2. Bentuk sederhana adalah …
2 6 Rumus suku ke-n: Un = n 2

A. 3 + 2 G. Barisan bilangan persegi panjang

B. 1  2 2, 6, 12, …
C. 3 + 2
D. - 3  2 …
Rumus suku ke-n: Un = n (n+1)
Jawaban: D
Pembahasan: Contoh Soal
1. Dua suku berikutnya dari barisan 3,
2 2 + 6 2 2 + 12
× = 4, 6, 9, … adalah …
2 6 2 + 6 4 6 A. 12, 18
2 2 +2 3 B. 13, 18
= C. 12, 26
-2
D. 12, 15
=- 2 3
Jawaban: B
Pembahasan:
Pola Bilangan
Berikut beberapa pola barisan bilangan:
Dua suku berikutnya adalah 13 dan
A. Barisan bilangan ganjil
18.
1, 3, 5, 7, …
Rumus suku ke-n: Un = 2n – 1
2. Perhatikan gambar pola berikut!
B. Barisan bilangan genap
2, 4, 6, 8, …
Rumus suku ke-n: Un = 2n
C. Barisan bilangan kuadrat
1, 4, 9, 16, … Banyaknya lingkaran pada pola ke-20
Rumus suku ke-n: Un = n2 adalah …
D. Barisan Fibonacci A. 240
0, 1, 2, 3, 5, 8, … B. 280
Rumus suku ke-n: menambahkan dua C. 420
bilangan sebelumnya. D. 460
Jawaban: C

6
 Pembahasan: D. 199
Rumus pola ke-n: Jawaban: D
Un = (n + 1)n Pembahasan:
U10 = (20 + 1) x 20 = 420 Diketahui:
a=3
Barisan dan Deret b=4
ditanya: U50
A. Barisan dan Deret Aritmetika Jawab:
Rumus suku ke-n: Rumus suku ke-n barisan aritmetika:
Un = a + n  1b Un = a + n  1b
Jumlah jumlah suku ke-n (Sn ): U50 = 3 +  50  1 4 = 3 + 196 = 199
n
Sn = U1 + Un 
2 2. Amoeba akan membelah diri men-
atau jadi dua setiap 10 menit. Jika mula-
mula ada 40 amoeba, maka banyak
Sn =
n
2
2a + n  1b amoeba setelah 2 jam adalah …
A. 22.800
a = U1 = suku pertama B. 98.600
b = beda (b = Un – Un – 1) C. 122.880
Jika diketahui Um dan Un, maka: D. 156.800
U U Jawaban: C
b= m n
m n Pembahasan:
B. Barisan dan Deret Geometri Diketahui:
Rumus suku ke-n: r=2
Un = arn1 t = 2 jam = 120 menit
Rumus jumlah n suku pertama: a = 40
a 1  rn  n = (120 : 10) + 1 = 13
Sn = Ditanya: banyak amoeba setelah 2
1 r jam (U13)
atau Jawab:
a  rn  1  Un = a x rn–1
Sn = Un = 40 x 213–1
r 1
a = U1 = suku pertama Un = 30 x 212 = 30 x 4.096 = 122.880
U Jadi, banyak amoeba setelah 2 jam
r = rasio (r = n ) adalah 122.880.
Un1
Jika diketahui Um dan Un, maka:
U
Aritmetika Sosial
rmn = m
Un A. Modal
Contoh Soal Modal = Harga Beli + Biaya lainnya
1. Suku ke-50 dari barisan bilangan 3, 7, B. Laba/Keuntungan
11, 15, 19, … adalah ... Untung (Rp) = Harga jual – Harga beli
A. 185 keuntungan
B. 189 Untung(%) = × 100%
harga beli
C. 195

7
C. Rugi q = suku bunga tunggal per tahun
Rugi(Rp) = Harga beli – Harga jual tanpa satuan persen (%)
jumlah kerugian
Rugi(%) = × 100% Contoh Soal
Harga beli
1. Harga pembelian satu roti adalah
D. Diskon/Rabat
Rp2.000,00. Jika roti tersebut dijual
Diskon (Rp) = diskon(%) × harga kotor
dengan keuntungan 20%, maka
Harga bersih=harga kotor – diskon(Rp)
harga penjualan 100 roti adalah …
E. Pajak
A. Rp200.000,00
Pajak (Rp) = pajak (%) × harga kotor
B. Rp220.000,00
Harga bersih = harga kotor – pajak(Rp)
C. Rp240.000,00
F. Bruto, Neto, dan Tara
D. Rp300.000,00
Bruto o berat kotor
Jawaban: C
Neto o berat bersih
Pembahasan:
Tara o potongan berat
Harga penjualan (Hp):
Bruto = Neto + Tara
Hp = harga beli + untung
Tara = Tara(%) x Bruto
Untung = 20% x Rp2.000,00
G. Bunga Tabungan
Untung = Rp400,00
Perhitungan Bunga
Harga penjualan 1 roti:
x Bunga tahunan
Hp1 = Harga beli + untung
Bunga = t x p x Mo
Hp1 = 2.000 + 400.000 = Rp2.400,00
x Bunga bulanan Harga penjualan 100 roti:
b Hp100 = 100 x Rp2.400,00
Bunga = × p × Mo
12 Hp100 = Rp240.000,00
x Bunga Harian
h 2. Pak Rubi menyimpan uangnya di
Bunga = × p × Mo
360 bank Rp1.200.000,00 dengan bunga
Keterangan: 16% per tahun. Besar uang Pak Rubi
p = suku bunga dalam persen (%) setelah 6 bulan adalah …
Mo = modal awal A. Rp1.256.000,00
t = waktu dalam tahun B. Rp1.296.000,00
b = waktu dalam bulan C. Rp1.312.000,00
h = waktu dalam hari D. Rp1.320.000,00
Jika diketahui tabungan awal dan ter- Jawaban: B
akhir, maka: Pembahasan:
Bunga = Takhir – Tawal Bunga 1 tahun:
§b · = 16% x 1.200.000
Takhir = Mo + ¨ × p × Mo ¸
© 12 ¹ 16
= x 1.200.000 = 192.000
100 100
Tawal = × Takhir Bunga selama 6 bulan:
§b ·
100 + ¨ × q¸ 6
© 12 ¹ = x 192.000 = 96.000
Keterangan: 12
Jadi, besarnya tabungan Pak Rubi
Tawal = tabungan awal
setelah 6 bulan adalah:
Takhir = tabungan akhir
= Rp1.200.000,00 + Rp96.000,00

8
= Rp1.296.000,00

9
 ALJABAR
ALJABAR
SMP/MTs

Bentuk Aljabar 3. Bentuk kuadrat sempurna

x2 + 2xy + y2 =  x + y 
2

A. Unsur-Unsur Bentuk Aljabar

x2  2xy + y2 =  x  y 
2
1. Variabel/Peubah dan Koefisien
4x + 2y + 6z 4. Bentuk x2 + bx + c
x, y, dan z sebagai variabel/peubah x2 + bx + c =  x + p x + q
4, 2, dan 6 sebagai koefisien Dengan:
2. Konstanta b = p + q dan c = p × q
x2 + 4x + 8 5. Bentuk ax2 + bx + c
8 sebagai konstanta
ax2 + bx + c =
ax + pax + q
3. Suku
a
1) Suku sejenis o variabel dan
pangkat variabel sama.
Contoh Soal
Contoh: 3x dan 2x
1. Pemfaktoran dari 25x2 – 49y2 adalah
2) Suku tak sejenis o variabel dan
…
pangkat variabel tidak sama.
A. (25x + 49y) (x - y)
Contoh: 3x dan 2y
B. (25x – 7y) (x + 7y)
B. Operasi Hitung Aljabar
C. (5x – 49y) (5x + y)
1. Penjumlahan dan pengurangan
D. (5x – 7y) (5x + 7y)
Hanya dapat dilakukan pada suku- Jawaban: D
suku sejenis. Pembahasan:
Contoh: 2x + 5x = 7x a2 – b2 = (a + b) (a – b)
2. Perkalian 25x2 – 49y2 = (5x)2 – (7y)2
Menggunakan sifat distributif = (5x + 7y) (5x – 7y)
x a(x + y) = ax + ay = (5x – 7y) (5x + 7y)
x (x + y)(a + b) = x(a + b) + y(a + b)
3. Perpangkatan 3. Hasil dari (x + 2) (2x – 1) adalah …
a+b = a+ba+b = a + 2ab + b
2 2 2
A. 2x2 – 5x – 2
B. 2x2 – 5x + 2
a+b3 = a3 + 3ab a+b + b3 C. 2x2 – 3x – 2
C. Faktorisasi/Pemfaktoran D. 2x2 + 3x – 2
1. Suku-suku dengan unsur yang sama Jawaban: D
xa + xb = x(a + b) Pembahasan:
xa – xb = x(a – b) (x+2) (2x-1) = x (2x-1) + 2(2x-1)
2. Bentuk selisih kuadrat = 2x2 – x + 4x – 2
x2  y2 =  x + y  x  y  = 2x2 + 3x – 2

10
Persamaan dan Pertidaksamaan 1. Menambah atau mengurangi kedua
ruas dengan bilangan yang sama.
Linier Satu Variabel Contoh:
x–a>b
A. Persamaaan Linier Satu Variabel
x–a+a>b+a
Bentuk umum:
x>b+a
ax + b = c; a ≠ 0
2. Mengali atau membagi kedua ruas
x = variabel
dengan bilangan yang sama.
a = koefisien ax d b
b dan c = konstanta
ax b
Cara-cara menyelesaikan persamaan d
linier satu variabel: a a
1. Menambah kedua ruas dengan b
xd
bilangan yang sama. a
Contoh: Sifat pertidaksamaan:
x–a=b 1. Jika kedua ruas pertidaksamaan
x–a+a=b+a dikali atau dibagi bilangan negatif,
x=b+a maka tanda pertidaksamaan harus
2. Mengurangi kedua ruas dengan bi- dibalik.
langan yang sama. Contoh:
Contoh: -2x ≤ 8 (dibagi -2), maka:
x+a=b x ≥ -4
x+a–a=b–a 2. Jika pertidaksamaan pecahan,
x=b–a maka kalikan kedua ruas dengan
3. Membagi kedua ruas dengan bila- KPK penyebut-penyebutnya sehing-
ngan yang sama. ga penyebutnya menjadi 1.
Contoh: Contoh:
ax = b 1 3 1
x <
ax b 2 4 3
=
a a KPK dari 2, 3, dan 4 adalah 12
b sehingga masing-masing ruas dika-
x= likan 12.
a
1 3 1
4. Mengali kedua ruas dengan bila- x 12   12  < 12 
ngan yang sama 2 4 3
a 6x  9 < 4
x=c
b 6x < 13
a §b· § b· 13
x =c x<
b ¨© a ¸¹ ¨© a ¸¹ 6
cb
x= Contoh Soal
a
1. Jika 5(x – 6) = 2(x – 3), maka nilai 2x +
B. Pertidaksamaan Linier Satu Variabel 5 adalah …
Cara penyelesaian pertidaksamaan A. 19
linier satu variabel: B. 21
C. 23

11
 D. 25 N = {1, 2, 3, ⋯}
Jawaban: B x Himpunan bilangan cacah:
Pembahasan: C = {0, 1, 2, 3, ⋯}
5(x – 6) = 2(x – 3) x Himpunan bilangan bulat:
5x – 30 = 2x – 6 Z = {⋯, -2, -1, 0, 1, 2, ⋯}
5x – 2x = -6 + 30 B. Operasi Himpunan
3x = 24 1. Irisan (A ˆ B)
x=8 Irisan himpunan A dan B adalah
sehingga nilai 2x + 5 adalah: himpunan yang memuat semua
2(8) + 5 = 16 + 5 = 21 anggota A yang juga menjadi
anggota B.
2. Himpunan penyelesaian dari:
2 (x – 3) > 3x + 5
dengan x bilangan bulat adalah ...
A. {-11, -10, -9, -8, ....}
B. {, -10, -9, -8, -7, ....}
C. {...., -14, -13, -12} 2. Gabungan (A ‰ B)
D. {...., -13, -12, -11} Gabungan himpunan A dan B
Jawaban: C adalah himpunan semua anggota
Pembahasan: yang merupakan anggota A atau
2 (x – 3) > 3x + 5 anggota B.
2x – 6 > 3x + 5
2x – 3x > 5 + 6
-x > 11
x < -11
Himpunan penyelesaian dengan x bi- 3. Pengurangan (A – B)
langan bulat adalah {..., -14,-13,-12}. Himpunan A dikurangi himpunan B
adalah himpunan A tanpa anggota
Himpunan himpunan B.

A. Jenis-jenis Himpunan
Ada 3 cara dalam menuliskan himpu-
nan, yaitu:
4. Penjumlahan (A + B)
x Menuliskan sifat anggotanya
Himpunan A ditambah himpunan B
Contoh:
adalah himpunan A dan himpunan
A = {bilangan asli kurang dari 13}
B, tanpa anggota persekutuan.
x Notasi pembentuk himpunan
Contoh:
A = {x|x < 13, x ∈ bilangan asli}
x Mendaftar anggota-anggotanya
Contoh:
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 5. Komplemen
12} Komplemen dilambangkan AC atau
Beberapa macam himpunan bilangan: A’. Jika ditulis dengan notasi
x Himpunan bilangan asli: pembentuk himpunan adalah:

12
 A' = ^x| x  S dan x  A` putih, dan 9 siswa yang tidak
6. Himpunan Bagian memakai pakaian berwarna putih.
Jika n adalah banyaknya anggota Banyak siswa yang memakai baju
himpunan B, maka banyaknya dan celana putih adalah …
himpunan bagian dari B adalah 2n. A. 3
B. 4
C. Diagram Venn C. 7
D. 8
Jawaban: C
Pembahasan:
Jika sisiwa yang memakai baju dan
celana putih = x, maka:

n A ‰ B  n A  + n B  n  A ˆB 
n A ‰ B  =n  A  +n B  n  A ˆB  +n  A ‰B 
c

Keterangan: 30 = (16 – x) + x + (12 – x) + 9

n(A) = banyak anggota himpunan A 30 = 37 – x
n(B) = banyak anggota himpunan B x = 37 – 30 = 7
n(A ‰ B) = banyak semua anggota Banyak siswa yang memakai baju
himpunan (semesta) dan celana putih adalah 7 orang.
ˆ
n(A B) = banyak anggota irisan him-
punan A dan himpunan B
n (A ‰ B)C = banyak anggota bukan A
Relasi dan Fungsi
dan bukan B
A. Relasi
Relasi 2 himpunan adalah aturan yang
Contoh Soal
memasangkan anggota himpunan A
1. Jika B = {semua faktor dari 8}, maka
dengan anggota himpunan B. Relasi
banyak himpunan bagian B adalah …
dapat disajikan dalam tiga cara, yaitu:
A. 4
1. Diagram panah
B. 8
C. 9
D. 16
Jawaban: D
Pembahasan:
Jika himpunan B memiliki n anggota,
maka banyaknya himpunan bagian 2. Koordinat kartesius
dari B adalah 2n.
Faktor dari 8 adalah 1, 2, 4, 8
Jadi, banyaknya himpunan bagian
dari B adalah:
2n = 24 = 16

2. Dalam suatu pertemuan 30 siswa,

terdapat 16 siswa memakai baju 3. Himpunan pasangan berurutan
putih, 12 siswa memakai celana

13
 {(Tias, Voli), (Jamal, Voli), (Jamal, Jawaban: B
Basket), (Farid, Voli), (Farid, Bas- Pembahasan:
ket), (Farid, Tenis), (Dika, Tenis)}. Himpunan pasangan yang merupa-
B. Fungsi/Pemetaan kan fungsi adalah (i) dan (iii). Karena
Fungsi/pemetaan adalah relasi khusus domain (daerah asal) berpasangan
yang memasangkan setiap anggota tepat satu pada kodomain.
himpunan A dengan tepat satu
anggota satu himpunan B. 2. Fungsi f ditentukan dengan rumus:
f(x) = ax + b. Jika f(2) = 1 dan f(4) = 7,
maka nilai a + 2b = …
A. -7
B. -2
C. 2
D. 7
Jawaban: A
Pembahasan:
A = {a,b,c,d,e} disebut daerah asal f (2) = 1
(domain) 2a+b = 1 … Persamaan 1
B = {1,2,3,4} disebut daerah kawan F (4) = 7
(kodomain) 4a+b = 7 … Persamaan 2
{1,2,3,4} = range (daerah hasil) Eliminasi kedua persamaan di atas:
Jika banyak anggota himpunan A 2a + b = 1
adalah n(A) = p dan banyak anggota 4a + b = 7 -
himpunan B adalah n(B) = q, maka -2a = -6
banyaknya pemetaan yang dapat a=3
terjadi dirumuskan: 2a+b = 1
n (A o B) = qp 2(3) + b = 1
n (B o A) = pq 6+b = 1
C. Nilai Fungsi b = -5
Untuk menentukan suatu nilai fungsi, Sehingga a+2b = 3+2(-5) = -7
subtitusikan x = k ke f(x). Nilai fungsi
dari suatu daerah asal dinamakan
daerah hasil (range).
Persamaan Garis Lurus
Ada 3 bentuk persamaan garis lurus:
Contoh soal
x y = mx + c
1. Dari himpunan pasangan berurutan
di bawah ini: x ax + by = c
(i) {(1,1), (2,1), (3,1), (4,1)} x ax + by + c = 0
(ii) {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4)} A. Gradien Garis
(iii) {(2,4), (1,3), (4,2), (3,1)} Gradien (m) merupakan tingkat kemi-
(iv) {(1,1), (2,1), (1,2), (3,2)} ringan suatu garis lurus. Cara menen-
Yang merupakan fungsi adalah … tukan gradien:
A. (i) dan (ii) 1. Gradien garis y = mx + c
B. (i) dan (iii) Gradien garis y merupakan nilai
C. (ii) dan (iii) konstanta di depan variabel x.
D. (ii) dan (iv) 2. Gradien garis ax + by + c = 0

14
 a D. -2
m=- Jawaban: B
b
3. Gradien garis yang melalui dua titik Pembahasan:
(x1, y1) dan (x2, y2) Dari gambar di atas, garis m melalui
y y titik (4,0) dan (0,-6). Gradien garis m
m= 2 1 yang melalui titik (x1, y1) dan (x2, y2)
x 2  x1
y y
4. Gradien garis adalah m = 2 1
x 2  x1
Sehingga:
y y
m= 2 1
x 2  x1
-6  0 -6 3
m= = =
0  4 -4 2
Gradien garis g:
a 2. Persamaan garis yang melalui titik
m=-
b (-2, 1) dan tegak lurus garis 2y = -x +1
Gradien dua garis yang sejajar: adalah …
m1 = m2 A. y = 2x + 5
Gradien dua garis yang tegak lurus: B. y = -2x + 5
§ 1 · C. y = 2x – 5
¨ m2 = - ¸ 1
© m1 ¹ D. y = x  5
B. Menentukan Persamaan Garis Lurus 2
Jawaban: A
1. Persamaan garis yang melalui titik
Pembahasan:
A (x1, y1) dengan gradien m.
Garis melalui titik (-2, 1) dan tegak
y – y1 = m (x – x1)
lurus garis 2y = -x + 1.
2. Persamaan garis yang melalui titik
Menentukan gradien garis 2y = -x + 1
A (x1, y1) dan B (x2, y2)
2y = -x + 1
y  y1 x  x1
= 1 1
y2  y1 x2  x1 y=- x+
2 2
1
Contoh Soal maka gradien garis di atas adalah -
2
1. Perhatikan gambar berikut! Syarat suatu garis tegak lurus adalah:
1
m2 = -
m1
Sehingga gradien garis yang tegak
lurus dengan garis 2y = -x + 1 adalah
2. Persamaan garis lurus yang mela-
lui titik (-2, 1) dan bergradien m = 2
Gradien garis m adalah … adalah:
A. 1 y – y1 = m (x – x1)
3 y – 1 = 2 (x – (-2))
B. y – 1 = 2 (x + 2)
2
C. -1 y – 1 = 2x + 4

15
 y = 2x + 4 + 1 4. Jika koefisien dari variabel yang di-
y = 2x + 5 hilangkan tandanya berbeda (posi-
tif dan negatif), maka jumlahkan
Sistem Persamaan Linier kedua persamaan.
Dua Variabel Contoh Soal
1. Diketahui sistem persamaan:
Bentuk umum Sistem Persamaan linier
2x + y = 3 dan x = 2y – 11.
Dua Variabel (SPLDV):
Nilai 2x + 3y adalah …
­ax + by = c A. 13
®
¯px + qy = r B. 15
dengan: C. -13
x dan y o variabel D. -15
a, b, p, dan q o koefisien Jawaban: C
c dan r o konstanta Pembahasan:
Penyelesaian SPLDV dapat dilakukan Subtitusikan x = 2y – 11 ke 2x + y = 3
dengan cara: sehingga diperoleh:
A. Substitusi 2(2y – 11) + y = 3
Substitusi yaitu mengganti satu varia- 4y – 22 + y = 3
bel dengan variabel lain dari persa- 5y = 25
maan yang lain. Langkah-langkah: y=5
1. Nyatakan variabel dalam variabel sehingga x = 10 – 11 = -1.
lain, misalnya variabel x dinyatakan Nilai 2x + 3y = 2(-1) + 3(5)
dalam y atau sebaliknya. = -2 + 15 = -13
2. Substitusikan persamaan yang
sudah diubah pada persamaan 2. Seorang tukang parkir mendapat
yang lain. uang sebesar Rp17.000,00 dari 3
3. Substitusikan nilai yang sudah mobil dan 5 motor. Sedangkan dari 4
ditemukan dari ke salah satu persa- mobil dan 2 motor ia mendapat uang
maan. Rp18.000,00. Jika terdapat 20 mobil
B. Eliminasi, dan 30 motor, banyak uang parkir
Elminasi yaitu menghilangkan salah yang ia peroleh adalah …
satu variabel x atau y. Koefisien harus A. Rp135.000,00
sama atau dibuat menjadi sama. B. Rp115.000,00
Langkah-langkah: C. Rp110.000,00
1. Nyatakan kedua persamaan ke D. Rp100.000,00
bentuk ax + by = c. Jawaban: D
2. Samakan koefisien dari variabel Pembahasan:
yang akan dihilangkan dengan cara Misalkan:
mengalikan bilangan yang sesuai x = mobil
(tanpa memperhatikan tanda). y = motor
3. Jika koefisien dari variabel bertan- Maka soal di atas dapat ditulis ke
da sama (sama positif atau sama bentuk persamaan berikut:
negatif), maka kurangkan kedua 3x + 5y = 17.000 ...(i)
persamaan. 4x + 2y = 18.000 ...(ii)

16
Untuk menentukan biaya parkir 1
mobil dan 1 motor, eliminasi persa-
maan (i) dan (ii).
3x + 5y = 17.000 |x4|
4x + 2y = 18.000 |x3|
Sehingga kedua persamaan di atas
menjadi:
12x + 20y = 68.000
12x + 6y = 54.000 -
14y = 14.000
y = 1.000
3x + 5y = 17.000
3x + 5(1.000) = 17.000
3x + 5.000 = 17.000
3x = 12.000
x = 4.000
Jadi, biaya parkir 1 mobil Rp4.000,00
dan 1 motor adalah Rp1.000,00.
Jika terdapat 20 mobil dan 30 motor,
maka banyak uang parkir yang
diperoleh adalah:
= 20x + 30y
= 20 (4.000) + 30(1.000)
= 80.000 + 30.000 = Rp110.000,00
17
 GEOMETRI
GEOMETRI
DAN PENGUKURAN
DAN PENGUKURAN
SMP/MTs

Garis dan Sudut B. Sudut pada Segitiga

Sudut adalah pertemuan dua ruas garis

pada satu titik. Beberapa jenis sudut:
x Sudut siku-siku o besarnya 90°.
x Sudut lancip o besarnya antara 0° ‘a + ‘b + ‘c = 180°
sampai 90°. Sudut luar segitiga berlaku:
x Sudut tumpul o besarnya antara 90° ‘x = ‘b + ‘c
sampai 180°. ‘y = ‘a + ‘c
x Sudut pelurus o besarnya 180°. ‘z = ‘a + ‘b
x Sudut penuh o besarnya 360° C. Sudut pada Garis Sejajar
x Sudut refleksi o besarnya antara
180° sampai 360°
A. Hubungan Antarsudut
1. Sudut Berpenyiku

1. Pasangan sudut sehadap

x ‘A1 = ‘B1
x ‘A2 = ‘B2
x ‘A3 = ‘B3
a° + b° = 90° x ‘A4 = ‘B4
2. Sudut Berpelurus 2. Pasangan sudut dalam bersebera-
ngan
x ‘A3 = ‘B1
x ‘A4 = ‘B2
3. Pasangan sudut luar bersebera-
a° + b° = 180°
ngan
3. Sudut Bertolak Belakang
x ‘A1 = ‘B3
x ‘A2 = ‘B4
4. Pasangan sudut dalam sepihak
x ‘A3 + ‘B2 = 180o
a° = b° dan c° = d° x ‘A4 + ‘B1 = 180o
5. Pasangan sudut luar sepihak
x ‘A1 + ‘B4 = 180o
x ‘A2 + ‘B3 = 180o

18
Contoh Soal ∠6 = 180° – 110° = 70°
1. Perhatikan gambar berikut! x Sudut nomor 3, 5 dan 6 merupa-
kan sudut-sudut pada segitiga
sehingga berlaku:
∠3 + ∠5 + ∠6 = 180°
∠3 + 95° + 70° = 180°
∠3 + 165° = 180°
Besar pelurus sudut SQR adalah … ∠3 = 180° – 165° = 15°
A. 100o
B. 101o Segiempat dan Segitiga
C. 95o
D. 92o A. Segiempat
Jawaban: C
1. Persegi
Pembahasan:
Keliling = 4s
5x° + (4x + 9)° = 180°
Luas = s2
9x° + 9° = 180°
2. Persegipanjang
9x° = 171°
Keliling = 2 (p + l)
x° = 19°
Luas = p x l
Besar pelurus ∠SQR = besar ∠PQS
3. Trapesium
= 5xo = 5(19)o = 95o
Keliling
=a+b+c+d
2. Perhatikan gambar berikut!
Luas
(a + b) x t
=
2
4. Belah ketupat
Keliling = 4s
d xd
Luas = 1 2
Jika besar sudut nomor 1 adalah 95o 2
dan besar sudut nomor 2 adalah 5. Jajargenjang
110o, maka besar sudut nomor 3 Keliling:
adalah … =a+b+c+d
A. 5o Luas = a x t
B. 15o 6. Layang-Layang
C. 25o Keliling = 2 (a + b)
D. 35o d xd
Luas = 1 2
Jawaban: B 2
Pembahasan:
x Sudut nomor 5 dan sudut nomor B. Segitiga
1 merupakan sudut dalam berse-
berangan sehingga ∠5 = ∠1 = 95o.
x Sudut nomor 2 dan nomor 6
saling berpelurus sehingga:
∠2 + ∠6 = 180°
110° + ∠6 = 180°

19
1. Luas dan Keliling Segitiga Contoh Soal
alas x tinggi 1. Perhatikan gambar berikut!
Luas =
2
Keliling = a + b + c

2. Garis-Garis Istimewa Segitiga

a. Garis Bagi
Garis membagi sudut segitiga
menjadi dua sama besar. Jika luas daerah yang diarsir 40 cm2,
maka luas daerah yang tidak diarsir
adalah ….
A. 80 cm2
B. 176 cm2
C. 216 cm2
D. 256 cm2
b. Garis Tinggi
Jawaban: B
Garis yang ditarik dari salah satu
Pembahasan:
titik sudut segitiga dan tegak
LKLMN = 16 × 12 = 192 cm2
lurus terhadap sisi di depannya.
LPQRS = 8 × 8 = 64 cm2
Luas daerah yang diarsir = 40 cm2
Luas yang tidak diarsir:
= LKLMN + LPQRS - 2Larsir
= 192 + 64 – 80
= 176 cm2
c. Garis Sumbu
Garis yang membagi sisi segitiga 2. Perhatikan gambar berikut!
menjadi dua bagian sama pan-
jang dan tegak lurus pada sisi
tersebut.

Garis LN adalah …
A. garis tinggi
B. garis berat
C. garis sumbu
d. Garis Berat D. garis bagi
Garis yang ditarik dari salah satu Jawaban: D
titik sudut segitiga sehingga Pembahasan:
membagi sisi di depannya Garis LN membagi segitiga LMN dan
menjadi dua sama panjang. segitiga KLN, dengan sudut MLN dan
sudut KLN sama besar. Sehingga
garis LN adalah garis bagi.

20
Teorema Phytagoras 2. Di bawah ini adalah ukuran sisi-sisi
segitiga:
Teorema Pythagoras berlaku pada segi- 1) 9 cm, 12 cm, 13 cm
tiga siku-siku. Jika a, b, dan c merupakan 2) 5 cm, 12 cm, 15 cm
sisi-sisi segitiga siku-siku, dengan c sisi 3) 16 cm, 20 cm, 30 cm
terpanjang/sisi miring, maka berlaku: 4) 7 cm, 24 cm, 25 cm
Yang merupakan ukuran sisi-sisi segi-
tiga siku-siku adalah …
A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)
Jawaban: D
c2 = a2 + b2 Pembahasan:
a2 = c2 – b2 Berlaku teorema phytagoras.
b2 = c2 – a2 a2 + b2 = c2
Untuk segitiga lancip berlaku: Jadi ketiga sisi segitiga harus meme-
a2 + b2 > c2 nuhi persamaan phytagoras.
Untuk segitiga tumpul berlaku: 1) 9 cm, 12 cm, 13 cm
a2 + b2 < c2 92 + 122 ≠ 132
2) 5 cm, 12 cm, 15 cm
Contoh Soal 52 + 122 ≠ 152
1. Perhatikan gambar berikut! 3) 16 cm, 20 cm, 30 cm
162 + 202 ≠ 302
4) 7 cm, 24 cm, 25 cm
72 + 242 = 252
Jadi, yang merupakan sisi-sisi segitiga
siku-siku adalah 7 cm, 24 cm, dan 25
cm.

Panjang BC adalah … Lingkaran

A. 3 cm
B. 6 cm A. Unsur-Unsur Lingkaran
C. 8 cm
D. 9 cm
Jawaban: D
Pembahasan:
AC2 + BC2 = AB2
AB o diameter (d)
BC2 = AB2  AC2 OA, OB, OC, OD o jari-jari (r)
BC2 = 152  122 = 225  144 AB dan CD o tali busur.
BC2 = 81 OE o apotema.
B. Luas dan Keliling Lingkaran
BC = 81 = 9 cm Keliling Lingkaran:
k = 2πr atau K = πd
Luas lingkaran = πr2

21
C. Sudut Pusat dan Sudut Keliling

Luas tembereng:
Ltembereng = Ljuring – Lsegitiga
x Sudut AOB = sudut pusat lingkaran. Keliling Tembereng:
x Sudut BCA = sudut keliling Ktembereng = panjang tali busur +
lingkaran. panjang busur
x Sudut AOB = 2 sudut BCA.
x Besar sudut keliling yang mengha- F. Garis Singgung Lingkaran
dap diameter lingkaran besarnya 1. Garis Singgung Persekutan Dalam
90o.
x Besar sudut-sudut keliling yang
menghadap busur yang sama
adalah sama besar.
D. Segiempat Tali Busur

d = k2  R + r 
2

2. Garis Singgung Persekutuan Luar

‘ ABC + ‘ ADC = 180°

‘ BAD + ‘ BCD = 180°
E. Juring dan Tembereng
Juring adalah daerah yang dibatasi
l = k2  R  r  ,untuk R > r
2
oleh dua jari-jari dan busur.

Keterangan:
d = panjang garis singgung perseku-
tuan dalam
l = panjang garis singgung perseku-
tuan dalam luar
Luas Juring: k = jarak antara dua pusat lingkaran
x R dan r = jari-jari lingkaran
Luas juring = ×L
360° lingkaran
Luas AOB x Contoh Soal
= 1. Perhatikan gambar berikut!
Luas DOC y
Keliling Juring:
Kjuring = 2r + panjang busur
Tembereng adalah daerah di dalam
lingkaran yang dibatasi oleh busur dan
tali busur. Besar ∠AOC adalah …
A. 48°

22
 B. 58° Kubus memiliki:
C. 84° x 6 sisi: ABCD, EFGH, BCGF, ADHE,
D. 126° ABFE, DCGH.
Jawaban: C x 12 rusuk: AB, DC, HG, EF, BC, FG,
Pembahasan: AD, EH, AE, BF, CG, DH.
Besarnya sudut pusat = 2 x sudut x 8 titik sudut: A, B, C, D, E, F, G, H.
keliling. x 12 diagonal sisi: AF, BE, BG, CF, BG,
‘AOC = 2 x ‘ABC = 2 x 42° = 84° CH, AH, DE, AC, BD, EG, HF.
x 4 diagonal ruang: AG, CE, HB, DF.
2. Dua lingkaran yang berpusat di A dan x 6 bidang diagonal: ABGH, CDEF,
B dengan jarak AB = 20 cm. Jika BCHE, ADGF, BDHF, ACGE.
panjang garis singgung persekutuan Luas Kubus:
dalam 16 cm dan panjang jari-jari L = 6s2
lingkaran dengan pusat A = 5 cm, Volume Kubus:
maka panjang jari-jari lingkaran de- V = s3
ngan pusat B adalah … B. Balok
A. 7 cm
B. 10 cm
C. 12 cm
D. 17 cm
Jawaban: D
Pembahasan:
l2 = S2  R  r 
2
Balok memiliki:
16 = 20  R  5 x 6 sisi: ABCD, EFGH, BCGF, ADHE,
2 2 2

ABFE, DCGH.
256 = 400  R  5
2
x 12 rusuk: AB, DC, HG, EF, BC, FG,
R  52 = 400  256 AD, EH, AE, BF, CG, DH.
x 8 titik sudut: A, B, C, D, E, F, G, H.
R  5 = 144 x 12 diagonal sisi: AF, BE, BG, CF, BG,
R  5 = 12 CH, AH, DE, AC, BD, EG, HF.
R = 17 x 4 diagonal ruang: AG, CE, HB, DF
Jadi,panjang jari-jari lingkaran x 6 bidang diagonal: ABGH, CDEF,
dengan pusat B adalah 17 cm. BCHE, ADGF, BDHF, ACGE.
Luas Balok:
Bangun Ruang Sisi Datar L = 2 (pl + pt + lt)
Volume Balok:
V=pxlxt
A. Kubus

23
C. Prisma 2. Limas persegi dan persegi panjang
1. Prisma segitiga

Limas persegi dan persegi panjang

memiliki:
Prisma segitiga memiliki: x 5 sisi: ABCD, TAB, TBC, TAD,
TDC.
x 5 sisi: ABC, DEF, ABED, CBEF,
ACFD. x 8 rusuk: AB, BC, CD, AD, TA, TB,
TC, TD.
x 9 rusuk: AB, BC, AC, DE, EF, DF,
AD, BE, CF. x 5 titik sudut: T, A, B, C, D.
3. Limas segi-n
x 6 titik sudut: A, B, C, D, E, F.
Limas dengan alas segi-n memiliki:
Luas Prisma segitiga:
L = (2 x luas alas) + luas selimut x (n + 1) sisi
Volume Prisma Segitiga: x 2n rusuk
V = luas alas x tinggi x (n + 1) titik sudut
2. Prisma segi-n
Prisma dengan alas segi-n memiliki: Contoh Soal
x (n + 2) sisi 1. Sebuah model kerangka balok ter-
buat dari kawat berukuran panjang
x 3n rusuk
30 cm, lebar 40 cm, dan tinggi 45 cm.
x 2n titik sudut
Panjang kawat minimal yang diperlu-
D. Limas
kan untuk membuat 2 model kerang-
1. Limas segitiga
ka balok adalah …
A. 115 cm
B. 230 cm
C. 460 cm
D. 920 cm
Jawaban: D
Pembahasan:
Panjang kerangka 1 balok
Limas segitiga memiliki:
= 4 (p + l + t)
x 4 sisi: ABC, TAB, TBC, TAC.
= 4(30 + 40 + 45)
x 6 rusuk: AB, BC, AC, TA, TB, TC.
= 4 × 115 = 460 cm
x 4 titik sudut: T, A, B, C.
Panjang kawat minimal yang diperlu-
Luas Limas Segitiga:
kan untuk membuat 2 model kerang-
L = luas alas + jumlah sisi tegak
ka balok adalah 460 cm × 2 = 920 cm.
Volume Limas Segitiga:
Luas alas x tinggi 2. Banyak sisi pada prisma dengan alas
V=
3 segi-6 adalah …
A. 7
B. 8
C. 12

24
 D. 18 a c m
= =
Jawaban: B a+b c+d n
Pembahasan: a c
Banyak sisi pada selimut prisma =
b d
adalah 6. Banyaknya sisi pada alas
dan tutup adalah 2.
Jadi, banyak sisi pada prisma dengan
alas segi-6 adalah: 6 + 2 = 8.

Kesebangunan dan Kongruensi ∆ABC sebangun dengan ∆AED,

sehingga:
A. Kesebangunan BC AB AC
= =
Dua bangun datar dikatakan sebangun ED AE AD
jika: AE AD
=
x Sudut-sudut yang bersesuaian EB DC
sama besar.
x Perbandingan sisi-sisi yang
bersesuaian sama.
Perhatikan persegi panjang ABCD dan
persegi panjang PQRS berikut.
∆ABC sebangun dengan ∆ADE,
sehingga berlaku:
BC AB AC
= =
ED AD AE
AE AD
=
EC DB
Dua bangun tersebut sebangun jika:
x Sudut-sudut yang sama:
∠A = ∠P, ∠D = ∠S, ∠B = ∠Q, ∠C =
∠R
x Perbandingan sisi-sisinya:
AB BC CD AD ∆AOB sebangun dengan ∆POQ, sehing-
= = =
PQ QR SR PS ga berlaku:
Perbandingan benda dan AB BO AO
= =
bayangannya: PQ OP OQ
benda 1 bayangan benda 1
=
benda 2 bayangan benda 2

Jika diketahui DE : EA = m : n, maka:

EF =
 AB × m + CD × n
Pada segitiga di atas berlaku: m+n

25
 AB BC AC
C. = =
AD AB BD
AB BC AC
D. = =
AD AB BC
Jika diketahui AX : XC = m : n, maka: Jawaban: A
AE : ED = BF : FC = m : n sehingga Pembahasan:
berlaku

XY =
 AB × n  CD × m
n+m

B. Kongruensi
Dua bangun dikatakan kongruen jika:
Perbandingan sisi-sisi yang berse-
x Bentuknya sama.
suaian pada ∆ABC dan ∆BCD yang
x Sudut-sudut yang bersesuaian sebangun adalah:
sama besar.
AB BC AC
x Sisi-sisi yang bersesuaian sama = =
panjang.
BD CD BC
Perhatikan dua segitiga berikut.
2. Perhatikan gambar berikut!
12 cm
D C

E F

A B
Dua segitiga di atas kongruen karena 24 cm

x Sudut-sudut yang bersesuaian Jika BC : CF = 3 : 2, maka panjang EF

sama besar, yaitu: adalah ....
‘A = ‘P; ‘B = ‘Q; ‘C = ‘R A. 18 cm
x Sisi-sisi yang bersesuaian sama B. 20 cm
panjang, yaitu AB = PQ; BC = QR ; C. 22 cm
AC = PR D. 23 cm
Jawaban: B
Contoh Soal Pembahasan:
1. Perhatikan gambar berikut! BC : CF = 3 : 2 o CF : FB = 2 : 1

EF =
BF × DC +  CF × AB
BF + CF
=
1 × 12 + 2 × 24  = 12 + 48
1+2 3
Perbandingan sisi yang benar pada 60
= = 20 cm
∆ABC dan ∆BCD yang sebangun ada- 3
lah …
AB BC AC
A. = =
BD CD BC
AD AB BD
B. = =
BD CD BC

26
Bangun Ruang Sisi Lengkung 2. Adi memiliki dua tabung kaca.
Tabung 1 berdiameter 20 cm dan
A. Tabung tinggi 15 cm. Sedangkan tabung II
Luas tabung: berdiameter 30 cm dan tingginya 25
L = 2πr (r + t) cm. Tabung I penuh berisi air dan
Volume tabung: seluruh isinya dituangkan ke tabung
V = πr2t II, maka tinggi air pada tabung
B. Kerucut adalah …
Luas kerucut: A. 5,67 cm
L = πr (r + s) B. 6,67 cm
Volume Kerucut: C. 7,67 cm
πr2 t D. 8,67 cm
V= Jawaban: B
3
Pembahasan:
C. Bola
Volume tabung 1:
Luas bola:
V1 = luas alas x t
L = 4πr2
V1 = πr12 x t1
Volume bola:
V1 = 3,14(10)2 x 15
4πr3 V1 = 314 x 15 = 4.710 cm3
V=
3 Air tabung I dituangkan ke tabung II
sehingga diperoleh:
Contoh Soal πr12 x t1 = πr22 x t2
1. Tabung diameter alasnya 14 cm dan 4.710 = 3,14(15)2 x t2
tingginya 18 cm. Luas permukaan 4.710 = 706,5 x t2
tabung tersebut adalah … t2 = 4.710 : 706,5 = 6,67 cm
A. 1.100 cm2 Jadi, tinggi air pada tabung II adalah
B. 1.102 cm2 6,67 cm.
C. 1.104 cm2
D. 1.106 cm2
Jawaban: A
Pembahasan:
Luas permukaan tabung:
Lp = 2πr r + t 
22
Lp = 2 ˜ ˜ 7  7 + 18 
7
Lp = 44 ˜ 25 = 1.100 cm2

27
 STATISTIKA
DAN PELUANG
STATISTIKA DAN PELUANG
SMP/MTs

Penyajian data D. Diagram Garis

Pada diagram garis, data-data yang
Beberapa cara penyajian data, yaitu: diperoleh disajikan dalam bentuk titik-
A. Data Tunggal titik yang saling terhubung. Contoh:
Data tunggal adalah data-data yang
belum dikelompokkan ke dalam kelas-
kelas interval. Contoh: data nilai
Bahasa Indonesia kelas V adalah 70,
82, 67, 75, 69, 88, 90, 92,76, 98.

B. Data dalam Tabel

E. Diagram Lingkaran
Data dalam tabel merupakan data
Diagram lingkaran dapat berupa per-
yang disajikan dalam bentuk tabel
sentase atau derajat.
frekuensi. Contoh: Data tinggi badan
x Bentuk persentase
sekelompok anak berikut.
Tinggi Badan (cm) Banyak Siswa
145 8
150 7
155 9
160 4
165 6

C. Diagram Batang jumlah

(%) = × 100%
Pada diagram batang, data-data yang jumlah seluruhnya
diperoleh disajikan dalam bentuk x Bentuk derajat
batang. Contoh:

jumlah
(°) = × 360°
jumlah seluruhnya

28
Contoh Soal
1. Diagram lingkaran di bawah ini me- Jawaban: C
nunjukkan mata pelajaran yang Pembahasan:
paling disukai oleh siswa “SMP 1 Dari diagram batang terlihat bahwa
Surakarta” dengan jumlah siswa 720 hasil panen salak yang lebih dari 12
siswa. ton terjadi pada tahun 2008 dan
2012.

Ukuran Pemusatan Data

A. Mean (Rata-Rata)
Mean atau rata-rata adalah jumlah
seluruh data dibagi dengan banyaknya
Banyak siswa yang menyukai mata
data. Rumus menentukan rata-rata:
pelajaran matematika adalah …
1. Data tunggal
A. 200 siswa n
B. 240 siswa
x1 + x2 + ...+ xn i 1 ¦ xi
C. 280 siswa x= =
D. 320 siswa
n n
2. Data dalam tabel
n
Jawaban: C ¦ fx
f x + f x + ... + fnxn i=1 i i
Pembahasan: x= 1 1 2 2 = n
f1 + f2 + ...+ fn ¦ fi
Besar sudut Matematika:
i=1
= 360° – 100° – 30° d – 90° = 140° 3. Rata-rata gabungan
Banyak siswa yang menyukai Mate-
matika:
n x1 + n2 x2 + ... + nk xk
xgab = 1
n1 + n2 + ...+ nk
140o
= x 720 = 280 siswa k
360o ¦ nixi
i=1
xgab = k
2. Perhatikan diagram berikut! ¦ ni
i=1
B. Median (Nilai Tengah)
Median adalah nilai tengah dalam se-
kumpulan data, setelah data diurutkan
dari kecil ke besar.
1. Data ganjil
Nilai median diambil data yang pa-
ling tengah setelah data diurutkan.
Median = XN + 1
2

Hasil panen salak yang lebih dari 12 2. Data genap

ton terjadi pada tahun …. Nilai median merupakan jumlah
A. 2007 dan 2009 dua data di tengah dibagi dua
B. 2008 dan 2009 XN + XN
+1
C. 2008 dan 2012 Median = 2 2

D. 2011 dan 2012 2

29
C. Modus (Nilai yang Sering Muncul) B. 17 orang
Modus adalah data yang mempunyai C. 20 orang
frekuensi paling banyak atau yang D. 25 orang
sering muncul.
Jawaban: C
Contoh Soal Pembahasan:
1. Perhatikan tabel berikut! n xp + nw x w
Skor Frekuensi xs = p
ns
35 7
n x 72 + (35-np ) x 65
36 20 69 = p
37 12 35
38 10 69 x 35 = 72np + 2275 - 65np
39 4 2415 - 2275 = 72np - 65np
40 1 7np = 140
Median data di atas adalah …
np = 20
A. 36
B. 36,5 Jadi, banyak siswa dalam kelas terse-
C. 37 but adalah 20 orang.
D. 37,5
Jawaban: B Peluang
Pembahasan:
Skor frekuensi A. Peluang Kejadian
35 7 Peluang terjadinya kejadian A pada
36 20 ruang sampel S merupakan perbandi-
37 12 ngan antara banyaknya kejadian A dan
38 10 banyaknya seluruh kejadian yang
39 4 mungkin.
40 1 n A 
P A =
Jumlah 54
Karena jumlah data 54, maka letak
median terdapat di antara data ke 27
dan ke 28. Jadi median data di atas
adalah:
36  37
36,5
2 n kali percobaan:
2. Nilai rata-rata siswa putri di suatu ke-
las adalah 65. Sedangkan nilai rata-
rata siswa putra di kelas itu adalah
72. Jika jumlah siswa di kelas itu 35
orang dan nilai rata-rata seluruh
siswa 69, maka banyak siswa putra
adalah …
A. 15 orang
30
n S 
n (A) = banyak kejadian yang mungkin
n (S) = banyak titik sampel
Kisaran P(A) adalah 0 ≤ P(A) ≤ 1.
B. Frekuensi Harapan
Frekuensi harapan kejadian A dengan
Fh(A) = P(A) x n
C. Komplemen
Jika A kejadian di dalam ruang S dan Ac
kejadian bukan A, tetapi di dalam S,
maka:
P(A) + P(Ac) = 1
Contoh Soal 2. Dalam kegiatan seminar pendidikan
1. Sebuah dadu dilambungkan satu kali. yang diikuti 400 peserta, setiap pe-
Peluang muncul mata dadu faktor serta diberikan kupon undian. Panitia
dari 4 adalah … menyediakan doorprize sebanyak 10
1 hadiah. Peluang setiap peserta semi-
A.
6 nar mendapatkan doorprize adalah
1 …
B. A. 0,02
3
1 B. 0,04
C. C. 0,10
2
D. 0,15
5
D. Jawaban: B
6 Pembahasan:
Jawaban: C
Peluang setiap peserta untuk menda-
Pembahasan:
patkan hadiah adalah:
Banyak semesta sebuah dadu:
10
n(S) = 6 P= = 0,04
Banyak faktor dari 4: 400
{1, 2, 4} o n(faktor 4) = 3
Sehingga peluang muncul mata dadu
faktor dari 4:
n faktor 4  3 1
P  faktor 4  = = =
n S  6 2

31