MODUL AJAR

1. INFORMASI UMUM

A.       IDENTITAS MODUL

Nama Sekolah  : SDN 001 Harapan

Tahun Ajar  : 2022-2023
Jenjang : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Fase/Kelas  : A/1
Elemen   : Bilangan
Alokasi Waktu  : 16 JP (4 X pertemuan)

B.      KOMPETENSI AWAL

Ø  Memahami makna angka untuk menghitung dalam kehidupan sehari-hari, serta

dapat menggunakannya.
Ø  Mencoba mencari jumlah atau selisih dari satu angka dengan angka lain dan
mengetahui hubungannya.

C.      PROFIL PELAJAR PANCASILA

Ø Bernalar Kritis

Ø Gotong Royong

D.      SARANA DAN PRASARANA ( Sumber Belajara )

Ø Buku Siswa dan Guru

Ø Gambar peraga, gambar permainan menjatuhkan bola, kelereng, aplikasi

lampiran, dadu, magnet, kancing

E.       TARGET PESERTA DIDIK

Jumlah peserta didik ada 28 orang

Siswa dengan Kemampuan Belajar Tinggi
Siswa Regular 28
Siswa dengan kategori Lamban Belajar
F.       MODEL PEMBELAJARAN

Ø Cooperative Learning

2. KOMPETENSI INTI

A.      TUJUAN PEMBELAJARAN
Ø  Melalui permainan batu gunting kertas, siswa mampu memahami makna angka untuk
menghitung dalam kehidupan sehari-hari  serta dapat  menggunakannya.
Ø  Dengan mengaajak  siswa untuk melakukan  permainan batu gunting kertas, siswa
dapat mengetahui urutan jumlah menang kalah  dan selisih antara keduanya.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Ø Meningkatkan kemampuan siswa tentang penguraian dan penyusunan

angka serta memahami konsep dasar dari satu angka, kemudian dapat
menghubungkannya dengan angka – angka yang lain.

C.      PERTANYAAN PEMANTIK

1.      Bagaimana caranya kalian menguraikan dan menyusun bilangan ?

2.       Bagaimana caranya kalian dapat memahami konsep dasar dari satu
angka, kemudian dapat menghubungkan dengan angka – angka yang lain ?

D.      PERSIAPAN PEMBELAJARAN

v  Kegiatan Pendahuluan

1. Pendidik membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas, sesuai kesepakatan

kelas ( menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran ).
2.  Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Peserta didik diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap
saat dan manfaatnya bagi tercapai cita-cita
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicaraselama 15-
20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan,kebersihan,
makanan/minuman sehat ,cerita inspirasi dan motivasi.
6. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran.

v  Kegiatan Inti
Pertemuan ke 1

-  Peserta didik mengamati gambar pada buku halaman 27, kemudian

memikirkannya.
-   Pendidik meminta siswamenceritakan mengenai gambar tersebut.
-  Pendidik mengajak siswa untuk melakukan permainan batu gunting kertas.
-  Pendidik meminta siswa menulis hasil permainan batu – gunting – kertas.

·  Berapa kali melakukan batu – gunting – kertas ? ( 5 kali )

· Berapa kali menang ? ( 1 kali )
v  Pertemuan ke 2

-  Pendidik memberikan demonstrasi mengenai permainan menjatuhkan

bola, dengan demikian siswa akan lebih mudah membayangka gamba
yang ada di buku teks ajar.
-  Pada permainan menjatuhkan bola siswa diminta untuk mengamati dan
mencatat uraian berdasarkan penjelasan guru.
-  Kemudian pembelajaran dilanjutkan dengan mencoba membawa
kancing dengan beragam kombinasicara membawa.
-  Pendidik meminta siswa untuk mencatat hasil kancingnya, dan
mengarahkan
siswa untuk dapat mengurutkan angkanya dengan penjelasan secara
ringan.
- Kelas dilanjutkan dengan permainan menebak angka.
-  Pendidik menjelaskan permainan menebak angka kemudian siswa
melakukan permainan secara berpasangan.
 v  Pertemuan ke 3

- Dengan menggunkan perlengkapan permainan menjatuhkan bola,

peserta didik menguraikan angka 10 dengan beragam cara
kemudian mencatanya.
- Membariskan balok secara horizontal, kemudian membaginya
Menjadi dengan memberikan jarak diantara keduanya, kemudian
peserta didik mencatat
banyaknya balok yang ada dikanan dan kiri pada kotak yang tersedia di
buku teks ajar.
- Siswa diminta mengamati kartu angka kemudian menjawab angka
penyusun angka 10.

v  Pertemuan ke 4

-  Peserta didik di minta menyusun kelereng dan membuat beragam

formasi pembentuk angka.
-  Pendidik menjelaskan cara menyusunnya dan miminta siswa melaporkannya
dengan menyusun bola magnet di papan tulis.
- Peserta didik melakukan permainan membuat kartu angka 10
- Peserta didik mengamati kartu milik temannya yang dirasa mudah dipahami,
kemudian melaporkan apa hal yang diketahui dari pengamatan tersebut.

v Kegiatan Penutup

1. Menyimpulkan pembelajaran yang telah dipelajari bahwa siswa dapat

memgasosiasikan benda dengan angka , kita telah dapat membuat siswa
menyatakan banyaknya jumlah dalam kelompok munggunakan angka
sampai 10, dan dapat mengurutkan angka dengan benar.
2. Pendidik bersama peserta didik menutup kegiatan pembelajaran dengan
membaca do’a dan salam.
E. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik :
 ………………………………………

F. ASESMEN :

Ø Dianostik

Ø Formatif

G. PENGAYAAN DAN REMIDIAL

Pengayaan …….

Remidial ……..

H. REFLEKSI PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK

Refleksi Pendidik …………..

Refleksi Peserta Didik ………

3. LAMPIRAN :
A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
C. Glosarium
D. Daftar Pustaka

Mengetahui Bontang,
Kepala Sekolah, Guru Kelas,