Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 2 CIJORO PASIR

Kelas/Semester : I/1
Tema : Kegemaranku
Subtema : Aku gemar menggambar
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Indikator :
1. Menulis hasil pengamatan gambar dengan benar
2. Membaca teks bacaan dengan ejaan yang benar

Matematika
4.3 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
1. Menjumlahkan dua bilangan dengan benar

SBDP
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis , warna , dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan
di lingkungan sekitar.
Indikator:
1. Menggambar bangun datar menggunakan pensil warna/crayon dengan benar

PPKn
1.2 Menerima kebesamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
Indikator:
1. Menunjukkan sikap santun dan percaya diri di sekolah dan di rumah.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati , siswa dapat mengetahui bermacam-macam gambar
2. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui cara menggambar yang benar
3. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menulis dengan baik
4. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat membaca hasil pengamatan dengan benar
5. Melalui kegiatan berhitung, siswa dapat menjumlahkan dua bilangan dengan benar

C. Materi Pembelajaran
1. Bermacam-macam seni gambar

2. Penjumlahan dua bilangan

3. Teknik menggambar bangun datar

4. Bersikap santun di sekolah dan di rumah

.D. Metode Pembelajaran

Pendekatan: scientific
Metode: Latihan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi
E. Media
1. Buku gambar
2. Pensil, pensil warna/crayon, penggaris
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 1, teman, lingkungan
G. Langkah-langkah Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
 Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang
lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu aku gemar menggambar
Inti  Guru menceritakan isi bacaan di halaman 50. menit
 Guru menjelaskan tentang seni gambar dan menunjukkan beberapa gambar
hasil karya terkenal.
 Guru berdiskusi dengan siswa tentang seni menggambar.
 Siapa yang suka menggambar? Gambar apa yang digemari? Media apa yang
digunakan untuk menggambar?
 Kemudian membagi siswa kedalam 2 kelompok. Kelompok gemar
menggambar dengan crayon dan Kelompok gemar menggambar dengan pensil
warna.
 Siswa diminta menghitung jumlah siswa dalam tiap kelompok dan
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
menjumlahkannya.
 Setiap siswa dalam kelompok diberi kertas dan siswa diminta membuat gambar
menggunakan alat gambar yang dipilih.
 Siswa diminta menulis tentang hasil gambarnya
 Kemudian siswa diminta mempresentasikan hasil gambarnya di depan kelas
 Siswa diminta mengerjakan halaman 50.
 Guru memeragakan beberapa bangun datar dan siswa diminta untuk
menghitung jumlah bangun datar tersebut (Contoh: 5 segitiga berwarna merah,
3 segitiga berwarna hijau)
 Siswa diminta untuk menjumlahkan bangun datar tersebut dengan benar
 Guru kembali memeragakan beberapa benda yang sama dan siswa diminta
untuk menghitung jumlah bangun datar tersebut (Contoh: 6 bunga berwarna
putih dan 7 bunga berwarna biru)
 Siswa diminta untuk menjumlahkan bangun datar tersebut dengan benar
 Siswa diminta mengerjakan halaman 52 dan 53.
Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja 10 menit
yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
 Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan menggambar
 Guru menanyakan pendapat siswa saat menggunakan alat gambar yang dipilih.
 Guru menanyakan pendapat siswa tentang penjumlah dua bilangan.
 Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat
keberagaman.
 Guru mengucapkan salam dan doa penutup.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja
3. Penilaian unjuk produk (hasil gambar)
(Instrumen penilaian terlampir).

MENGETAHUI GURU KELAS I

KEPALA SEKOLAH

CUCU ROSMIATI, S.Pd. SD. ITI SUHERTI, S.Pd

196703142002122002 196606081989082002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 2 CIJORO PASIR
Kelas/Semester : I/1
Tema : Kegemaranku
Subtema : Aku gemar menggambar
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Indikator :
1. Membaca teks dengan benar.
2. Menulis kata sesuai gambar

Matematika
4.3 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
1. Menjumlahkan dua bilangan dengan benar

4.8 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan.
Indikator :
1. Menjumlahkan bilangan dengan berbagai kemungkinan yang berbeda

.
PJOK
4.4 Mempraktikan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan
sederhana
Indikator :
1. Memainkan permainan sederhana
 PPKn
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
Indikator:
1. Mematuhi peraturan dan bermain dengan tertib.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menulis , siswa dapat menulis kata dengan benar
2. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat membaca teks dengan benar
3. Melalui kegiatan berhitung, siswa dapat menjumlahkan dua bilangan dengan benar
4. Melalui kegiatan permainan sederhana, siswa dapat mematuhi peraturan permainan dengan tertib
5. Melalui kegiatan permainan sederhana, siswa dapat menggerakkan tubuhnya dengan baik

C. Materi Pembelajaran
1. Bermacam-macam seni gambar

2. Penjumlahan dua bilangan

3. Teknik menggambar bangun datar

4. Permainan sederhana

.D. Metode Pembelajaran

Pendekatan: scientific
Metode: Latihan, Penugasan, Tanya Jawab,

E. Media
1. Tali
2. Pensil dan kertas
3. Pensil warna/crayon
4. Tape/CD Player
5. Wadah kecil

F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 1, benda di sekitar kelas dan sekolah,
G. Langkah-langkah Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
 Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang
lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu aku gemar menggambar
Inti  Guru meminta siswa untuk berdiri dan membentuk 3-4 barisan menit
 Guru menjelaskan cara permainan. Siswa diminta memindahkan crayon. Dari
satu garis ke garis yang lain.
 Jarak antara garis berkisar 15 langkah dan siswa diminta untuk mengukur garis
tersebut
 15 crayon diletakkan di garis awal dan siswa diminta memindahkannya ke garis
akhir dengan meletakkan crayon pada wadah yang tersedia.
 Guru akan memainkan musik pertanda lomba dimulai. Pada saat musik
berhenti siswa harus berhenti berlari dan crayon pada wadah dihitung bersama-
sama.
 Siswa akan mencatat banyaknya crayon yang dipindahkan oleh siswa.
 Kegiatan ini dilakukan siswa secara bergantian.
 Setelah permainan sederhana selesai siswa diminta mencatat jumlah crayon
yang telah dikumpulkan.
 Dari hasil catatan tersebut siswa melakukan penjumlah.
 Contoh:
Adi memindahkan 8 crayon di garis akhir. Di garis awal tersisa 7 crayon
Tina memindahkan 5 crayon di garis akhir. Di garis awal tersisa 10 crayon
Sehingga, 8 crayon + 7 crayon = 15 crayon, 5 crayon + 10 crayon = 15 crayon
 Siswa diminta menganalisis hasil dari penjumlahan tersebut.
 Siswa diminta mengerjakan halaman 55 dan 57 dengan benar
 Guru menunjukkan beberapa alat/ media gambar dan siswa diminta untuk
menyebutkan nama alat/media gambar tersebut.
 Siswa diminta menuliskannya di kertas dan membuat kalimat menggunakan
kata tersebut.
 Siswa diminta mengerjakan lembar tugas halaman 56

Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja 10 menit
yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
 Guru menanyakan kepada siswa tentang permainan sederhana yang dilakukan
 Guru menanyakan pendapat siswa saat melakukan permainan.
 Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat
keberagaman.
 Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja
3. Penilaian unjuk produk (lembar hasil pengamatan)
(Instrumen penilaian terlampir).

MENGETAHUI GURU KELAS I

KEPALA SEKOLAH

CUCU ROSMIATI, S.Pd. SD. ITI SUHERTI, S.Pd

196703142002122002 196606081989082002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 2 CIJORO PASIR
Kelas/Semester : I/1
Tema : Kegemaranku
Subtema : Aku gemar menggambar
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal teks terima kasih tentang kasih saying dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
Indikator :
1. Membuat percakapan dari gambar dengan baik

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat
benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
1. Memeragakan cara melakukan percakapan yang benar

Matematika
4.3 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
1. Menjumlahkan dua bilangan dengan benar

SBDP
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasilpengamatan di
sekitar
Indikator :
1. Membuat gambar bebas dengan menggunakan alat gambar.
 PPKn
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawan, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
Indikator:
1. Menunjukkan sikap santun dan percaya diri di sekolah dan di rumah.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menulis , siswa dapat menulis percakapan menggunakan kalimat yang tepat.
2. Melaui kegiatan melakukan percakapan, siswa dapat berkomunikasi dengan baik dan benar
3. Melalui kegiatan menyusun kalimat, siswa dapat menyusun kalimat dengan tepat
4. Melalui kegiatan menggambar, siswa dapat mengekpresikan cerita yang telah dibuat kedalam bentuk
gambar.
5. Melalui kegiatan menggambar, siswa dapat mengekspresikan ide-idenya.
6. Melalui kegiatan berhitung, siswa dapat menjumlahkan dua bilangan dengan benar

C. Materi Pembelajaran
1. Cara membuat percakapan

2. Cara menyusun kalimat

3. Teknik menggambar ekspresi

4. Penjumlahan dua bilangan

5. Bersikap santun di sekolah dan di rumah

.D. Metode Pembelajaran

Pendekatan: scientific
Metode: Latihan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

E. Media
1. Pensil dan kertas
2. Pensil warna/crayon
3. Lem

F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 1, teman, guru
G. Langkah-langkah Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
 Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang
lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu kegemaranku menggambar
Inti  Guru memberikan beberapa potongan-potongan kalimat percakapan menit
 Siswa secara berpasangan, diminta menyusun dan menempel potongan
kalimat tersebut menjadi percakapan yang baik dan benar pada selembar
kertas.
 Siswa diminta mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.
 Siswa diminta mengamati percakapan yang dilakukan.
 Guru berdiskusi dengan siswa tentang hasil kerja siswa.
 Guru memberikan beberapa potongan gambar
 Siswa secara individual, diminta mengelompokkan gambar tersebut kedalam
kelompok sikap yang baik dan kelompok sikap yang tidak baik
 Siswa diminta menjawab pertanyaan tentang sikap yang baik dan sikap yang
tidak baik
 Siswa diminta memahami sikap-sikap tersebut
 Guru memberikan selembar kertas kepada siswa
 Siswa diminta menggambar bebas menggunakan alat gambar yang disediakan.
 memutar video tentang macam-macam tarian tradisional dan modern
 Siswa diminta mengamati macam-macam tarian tersebut dan menulis hasil
pengamatannya pada kertas.
 Siswa diminta mengerjakan halaman 61 dengan benar
Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja 10 menit
yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
 Guru menanyakan kepada siswa tentang sikap yang baik dan sikap yang tidak
baik
 Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat
keberagaman.
 Guru mengucapkan salam dan doa penutup.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja
3. Penilaian unjuk produk (lembar hasil gambar)
(Instrumen penilaian terlampir).
 MENGETAHUI GURU KELAS I
KEPALA SEKOLAH

CUCU ROSMIATI, S.Pd. SD. ITI SUHERTI, S.Pd

196703142002122002 196606081989082002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 2 CIJORO PASIR
Kelas/Semester : I/1
Tema : Kegemaranku
Subtema : Aku gemar menggambar
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Indikator :
1. Menulis hasil pengamatan dengan rapi
2. Melengkapi cerita dengan benar

4.3 Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Indikator :
1. Membaca cerita dengan pengucapan yang benar dan jelas

Matematika
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain.
Indikator :
1. Menghitung jumlah bilangan dengan yang benar.

PJOK
2.1 Berlaku sportif dalam bermain
Indikator:
1. Bermain dengan jujur sesuai peraturan
 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Indikator:
1. Melempar dan menangkap bola dengan benar

PPKn
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawan, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
Indikator:
1. Menunjukkan sikap santun dan percaya diri di sekolah dan di rumah.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menulis dengan rapi dan benar.
2. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat melengkapi cerita dengan baik.
3. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat membaca teks bacaan dengan pengucapan yang benar.
4. Melalui kegiatan berhitung, siswa dapat menghitung bilangan dengan tepat
5. Melalui kegiatan senam, siswa dapat melakukan gerakan dasar sesuai instruksi.
6. Melalui kegiatan senam, siswa dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola

C. Materi Pembelajaran
1. Cara membaca cerita yang benar

2. Penjumlahan dua bilangan

3. Teknik menangkap dan melempar bola

4. Bersikap santun di sekolah dan di rumah

.D. Metode Pembelajaran

Pendekatan: scientific
Metode: Latihan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

E. Media
1. Bola
2. Pensil dan kertas
3. Peluit
4. Tape/CD palyer
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 1, guru, teman, lingkungan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
 Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang
lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu aku gemar bermain bola
Inti  Guru menunjukkan beberapa macam bola (bola basket, bola sepak, bola kasti, menit
dsb)
 Siswa diminta menjawab pertanyaan guru. Seperti: Bola ini digunakan pada
cabang olahraga apa?, Berapa jumlah pemain dalam olahraga tersebut?
 Siswa diminta menyebutkan ciri-ciri bola tersebut
 Siswa diminta membandingkan ukuran bola-bola tersebut
 Guru memeragakan cara melempar bola
 Melempar bola dilakukan dengan 2 cara, yaitu melempar dengan 1 tangan dan
melempar dengan 2 tangan
 Kemudian siswa diminta berpasangan dan berlatih melempar dan menangkap
bola dengan benar
 Masing-masing siswa berkesempatan melempar dan menangkap bila sebanyak
20 kali
 Kemudian siswa menghitung dan mencatat berapa banyak bola yang ditangkap
(membuat skor)
 Setelah selesai melakukan permainan, siswa diminta merapikan alat-alat
oalangraga dan menyusunnya dengan rapi
 Guru membacakan teks bacaan tentang olahraga
 Siswa diminta membaca teks bacaan bersama-sama
 Guru berdiskusi dengan siswa mengenai teks bacaan.
 Siswa diminta menuliskan kembali cerita tentang kegiatan melempar dan
menangkap bola pada selembar kertas
 Siswa diminta mengerjakan lembar kerja halaman 64.

Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja 10 menit
yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
 Guru menanyakan kepada siswa bermacam-macam bola yang digunakan
dalam olahraga
 Guru menanyakan pendapat siswa tentang permainan melempar dan
menangkap bola
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
 Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat
keberagaman.
 Guru mengucapkan salam dan doa penutup.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja
3. Penilaian unjuk produk (lembar hasil menulis cerita)
(Instrumen penilaian terlampir).

MENGETAHUI GURU KELAS I

KEPALA SEKOLAH

CUCU ROSMIATI, S.Pd. SD. ITI SUHERTI, S.Pd

196703142002122002 196606081989082002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 2 CIJORO PASIR
Kelas/Semester : I/1
Tema : Kegemaranku
Subtema : Aku gemar menggambar
Pertemuan Ke : 5
Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Indikator :
1. Menulis hasil pengamatan dengan rapi
2. Melengkapi cerita dengan benar

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat
benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
1. Mengamati hasil gambar yang telah dibuat
2. Melengkapi cerita dari gambar

4.3 Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Indikator :
1. Membaca cerita dengan pengucapan yang benar dan jelas

Matematika
4.3 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
1. Menjumlahkan dua bilangan dengan benar
 4.8 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan.
Indikator :
1. Menjumlahkan bilangan dengan berbagai kemungkinan yang berbeda

SBDP
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi.
Indikator:
1. Menghubungkan titik-titik dengan benar

4.2. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis , warna , dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan
di lingkungan sekitar.
Indikator:
1. Menggambar bebas tentang kegemaran dan mewarnainya dengan rapi.

PPKn
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawan, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
Indikator:
1. Menunjukkan sikap santun dan percaya diri di sekolah dan di rumah.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menulis dengan rapi dan benar.
2. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat melengkapi cerita dengan baik.
3. Melalui kegiatan melengkapi cerita, siswa dapat memilih kata yang tepat untuk suatu cerita.
4. Melalui kegiatan membaca, siswa dapat membaca teks bacaan dengan pengucapan yang benar.
5. Melalui kegiatan berhitung, siswa dapat menghitung benda-benda dengan tepat.
6. Melalui kegiatan menghubungkan titik-titik, siswa dapat mengenal garis dengan baik

C. Materi Pembelajaran
1. Cara menulis yang rapi menggunakan huruf besar dan huruf kecil

2. Penjumlahan dua bilangan

3. Teknik menggambar dengan menghubungkan titik-titik

4. Bersikap santun di sekolah dan di rumah

.D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Latihan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

E. Media
1. Alat peraga
2. Pensil, kertas, pengaris, pensil warna/crayon

F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 1, lingkungan, kelas

G. Langkah-langkah Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
 Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang
lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu menggambar bebas
Inti  Siswa diminta menulis tentang kegemarannya menggambar menit
 Siswa diminta menjelaskan gambar-gambar apa saja yang menjadi
kegemarannya
 Siswa diminta menggambar pada selembar kertas
 Siswa diminta berkreasi dengan menggunakan bermacam-macam warna yang
disediakan
 Guru menjelaskan permaian “Beri Makan Ikan Hiu”
 Guru akan menggambar ikan hiu di tanah. Kemudiaan garis batas dibuat 5
langkah dari kepala ikan hiu. Siswa berdiri di belakang garis batas. Siswa
diminta melempar batu ke mulut ikan hiu. Batu yang masuk tepat ke mulut ikan
hiu makan akan diberi nilai 1.
 Siswa diminta untuk bermain dengan tertib dan jujur
 Siswa mencatat berapa banyak batu yang dilempar dan masuk ke mulut ikan
hiu.
 Siswa diminta melengkapi cerita pada halaman 67 dan mengerjakan halaman
68.

Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja 10 menit
yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
 Guru menanyakan kepada siswa tarian yang telah diketahui
 Guru menanyakan pendapat siswa tentang menggambar bebas
 ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
 Guru menanyakan pendapat siswa tentang permaian “Beri Makan Ikan Hiu”
 Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat
keberagaman.
 Guru mengucapkan salam dan doa penutup.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja
3. Penilaian unjuk produk (lembar hasil pengamatan)
(Instrumen penilaian terlampir).

MENGETAHUI GURU KELAS I

KEPALA SEKOLAH

CUCU ROSMIATI, S.Pd. SD. ITI SUHERTI, S.Pd

196703142002122002 196606081989082002
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 2 CIJORO PASIR
Kelas/Semester : I/1
Tema : Kegemaranku
Subtema : Aku gemar menggambar
Pertemuan Ke : 6
Alokasi Waktu : 5 x 35 Menit

A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat
benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator :
1. Menyimak lagu anak-anak
2. Memasangkan gambar dengan sesuai

Matematika
4.3 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
1. Menjumlahkan dua bilangan dengan benar

4.8 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua
buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan.
Indikator :
1. Menjumlahkan bilangan dengan berbagai kemungkinan yang berbeda

SBDP
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memeragakan tepuk birama dengan gerak
Indikator:
1. Menyanyikan lagu anak-anak dengan baik dan benar
 PPKn
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawan, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.
Indikator:
1. Menunjukkan sikap santun dan percaya diri di sekolah dan di rumah.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui lagu anak-anak
2. Melalui kegiatan memasangkan gambar, siswa dapat memilih gambar yang tepat dan sesuai
3. Melalui kegiatan menyanyikan lagu, siswa dapat bernyanyi mengikuti irama
4. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat mengetahui benda-benda yang berbentuk bangun
datar.
5. Melalui kegiatan membuat kreasi, siswa dapat mengekspresikan diri melalui warna dan bentuk.

C. Materi Pembelajaran
1. Bermacam-macam lagu anak-anak

2. Memahami isi lagu

3. Bangun datar

4. Teknik menggambar dengan menggunakan warna dan bentuk

5. Bersikap santun di sekolah dan di rumah

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Latihan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

E. Media
1. Alat peraga
2. Pensil, kertas, pengaris, pensil warna/crayon, gunting
3. Kertas warna (origami paper), kertas buku gambar
4. CD player

F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 1, guru seni rupa, lingkungan, kelas
G. Langkah-langkah Pembelajaran

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 10 menit
 Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang
lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu kegemaranku bernyanyi
Inti  Guru memutar 1-2 lagu anak-anak (Lagu Naik-naik ke puncak gunung, Lagu menit
lihat kebunku)
 Guru berdiskusi dengan siswa tentang lagu kegemaran siswa.
 Siswa membuka halaman 69 dan menyanyikan lagu “Paman Datang” bersama-
sama.
 Siswa diminta berpasangan. Kemudian menuliskan lirik lagu yang digemari
pada selembar kertas.
 Siswa diminta menyanyikan lagu tersebut di depan kelas dengan mengikuti
irama (tepuk tangan)
 Siswa diminta mengerjakan halaman 70 dengan benar
 Guru menjelaskan permainan “Ayo Tebak Gambar”
 Siswa diminta memeikirkan nama buah kegemarannya
 Kemudian membuat kotak huruf sebanyak nama buah yang digemarinya
 Siswa menyebutkan ciri-ciri buah tersebut tanpa menyebut nama buah
 Siswa lainny aberusaha untuk menebak huruf dalam kotak.
 Huruf yang benar akan ditulis dalam kotak
 Apabila siswa menyebut huruf yang salah maka siswa yang memberi tebakan
menggambar pola tikus seperti pada halaman 71
 Siswa diminta mengerjakan halaman 72.
Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja 10 menit
yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
 Guru menanyakan kepada siswa tentang lagu yang dinyanyikan.
 Guru menanyakan kepada siswa tentang hasil kreasi yang telah dibuat.
 Guru menanyakan pendapat siswa tentang permainan tebak gambar.
 Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa bersyukur atas nikmat
keberagaman.
 Guru mengucapkan salam dan doa penutup.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja
3. Penilaian unjuk produk (lembar hasil pengamatan)
(Instrumen penilaian terlampir).

MENGETAHUI GURU KELAS I

KEPALA SEKOLAH

CUCU ROSMIATI, S.Pd. SD. ITI SUHERTI, S.Pd

196703142002122002 196606081989082002