RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SD Negeri 1 Betung
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 7 : Kebersamaan
Subtema 1 : Kebersamaan di Rumah
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menjelaskan pecahan dan 3.7.1. Membuat bangun datar yang
menggunakan benda benda konkret dalam menggambarkan pecahan ½, 1/3, dan ¼ kemudian
kehidupan sehari-hari. mewarnai sesuai keinginan dan membentuknya
menjadi benar
4.7 Menyajikan pecahan dan yang 4.7.1 Melakukan Pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4
bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret.
suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-
hari.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan pecahan
dengan percaya diri.
2. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menuliskan pecahan secara cermat.
3. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat menentukan pecahan secara cermat.

Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar

• Buku Siswa SD/MI Kelas II Tema 7 “Kebersamaan”
• Gambar pecahan

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Demonstrasi

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Gambar Pecahan

2. Kertas Origami
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 3 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa diajak menyanyikan Garuda Pancasila.
4. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pecahan yang
akan dikembangkan dalam pembelajaran.
6. Guru membagi siswa menjadi 3-4 kelompok
7. Siswa dan guru mendiskusikan materi pecahan yang telah
dilakukan.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 menit
Ayo Mengamati
 Siswa diminta mengamati gambar pecahan.
 Guru mengarahkan siswa untuk memperoleh informasi tentang
pecahan dari isi teks. Mengenal Pecahan
 Siswa mengamati gambar untuk menentukan nilai pecahan .
 Siswa menemukan konsep pecahan dari gambar.
 Guru membimbing siswa menuliskan lambang pecahan .
 Guru membimbing siswa membaca lambang pecahan .
Ayo Berdiskusi
 Siswa memandingkan dua gambar tentang pecahan
 Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan perbandingan
antara kedua gambar tersebut
Ayo Berlatih
 Siswa mengerjakan soal latihan, dengan cara melengkapi
pernyataan dengan jawaban yang tepat.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 2 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pecahan.
4. Siswa menyimak kesimpulan tentang materi pecahan
5. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

F. PENILAIAN
Keterampilan

Matematika
Rubrik Penilaian Membandingkan Berat Benda yang Satu dengan Benda yang Lain.
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Ketepatan Semua berat Ada beberapa 50% atau lebih Semua benda
membaca berat benda dibaca berat benda berat benda yang dibaca
benda pada sesuai ukuran yang ditimbang dibaca sesuai ukuran beratnya
alat timbangan dengan benar, masih belum ukuran dengan salah.
sesuai berat tanpa bantuan benar. benar.
benda guru.
 F. INSTRUMEN PENILAIAN
Isilah titik-titik dibawah ini dengan benar!

1. Sebuah donat dibagi menjadi dua bagian sama besar. Setiap bagian disebut ________ bagian
2. Siti memiliki kertas berbentuk persegipanjang. Kemudian kertas tersebut ia potong menjadi dua
bagian sama besar. Setiap potong kertas adalah _________ bagian.
3. Siti memiliki kue donat. Siti ingin mendapatkan setengah bagian dari kue tersebut. Siti harus
memotong kue tersebut menjadi ________ bagian sama besar.
4. Agar mendapatkan kue bagian, maka kita harus membagi dua kue tersebut dengan ukuran

Mengetahui ...............................
Kepala SD Negeri 1 Betung Guru Kelas 2

KHOIRIAH, S.Pd.SD AFRIDAYANTI

NIP. 196505191985082001