RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MODEL DARING

Satuan Pendidikan : SDIT DAARUSSALAAM

Kelas/ Semester : I (SATU)/ 1
Tema : 1. Kegemaranku
Sub Tema : 2. Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran ke : 3 dan ke 5
Alokasi Waktu : 60 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Attitude B.18. Dengan berdoa sebelum melakukan segala aktivitas, peserta didik
mampu menunjukkan rasa syukur atas nikmat yang Allah berikan.
(SKL Melakukan Ibadah yang Benar) KI1

1.2 Dengan menyimak video pembelajaran yang dishare di google

classroom, peserta didik dapat belajar menyelesaikan tugas tanpa
bantuan orang dengan baik. (SKL Life skill dan jiwa wirausaha ) KI2
Knowledge 3.4.1 Setelah mendengarkan penjelasan dari pendidik , peserta didik dapat
menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pengurangan dengan
tepat (KI3)

Skill 4.3.1 Setelah menyelesaikan soal cerita yang berkaitan pengurangan, peserta
didik dapat Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan pengurangan dengan tepat. (KI4)

B. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,

melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan

logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
 berakhlak mulia.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menjelaskan dan melakukan 3.4.1 Mengidentifikasi masalah sehari-
penjumlahan dan pengurangan bilangan hari yang melibatkan pengurangan dengan
yang melibatkan bilangan cacah sampai tepat
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam

sehari-hari yang berkaitan dengan kehidupan seharihari yang berkaitan
penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan pengurangan.
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99.

D. MATERI AJAR
Penngurangan
E. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Terpadu
Strategi : Discovery learning dan Make a Match.
Moda : daring

F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1) Media Pembelajaran
Video pembelajaran
2) Sumber belajar
Buku Pedoman Guru Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Edisi Revisi Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Buku Peserta didik Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Edisi Revisi Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahapan Deskripsi Kegiatan Tools
Kegiatan
KEGIATA 1. Pendidik mengecek kesiapan peserta didik untuk
N AWAL belajar melalui wa grup kelas.
2. Pendidik mengucap salam, menyapa peserta didik
dan menanyakan kabar .
3. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik.
4. Pendidik meminta seorang peserta didik memimpin do’a.
5. Pendidik mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
6. Pendidik menyampaikan tujuan dan langkah-langkah
Pembelajaran.
7. Pendidik mengawali pembelajaran dengan mengajak
peserta didik tepuk semangat.

Tepuk semangat....
Se...( prok 3x )
Ma..( prok 3 x )
Ngat ... ( prok 3x )
Semangat!! Allohu Akbar!!

KEGIATA Telaah *Teks lagu

N INTI
1. Pendidik mengajak peserta didik menyanyikan lagu ‘ Anak *Gambar
Bebek Pergi Berenang” benda.
2. Pendidik menjelaskan konsep pengurangan dan symbol
pengurangan ( - ).
3. Pendidik memberikan contoh pengurangan menggunakan
benda.
4. Peserta didik memperhatikan penjelasan pendidik.
Eksplorasi * Soal cerita
5. Pendidik meminta peserta didik menyiapkan buku tulis dan * Benda
pensil. kongkret
6. Peserta didik diminta mengambil 7 batang lidi dan peserta seperti lidi,
didik diminta menggambar 7 lidi di buku tulis,lalu memberi krayon,
tanda kurang( - ). Kemudian 4 batang lidi diserahkan kelereng.
kepada ibu/ ayah. Peserta didik diminta menggambarkan 4
batang lidi. Lalu tanda sama dengan ( = ).
7. Peserta didik diminta mencoret 4 lidi pada gambar lidi
yang berjumlah 7.
8. Pendidik bertanya dari gambar 7 lidi yang dicoret berapa ?
Yang tidak dicoret berapa ?
9. Pendidik bertanya, berapa sisa lidi kalian yang dipegang?
apakah lidi kalian bertambah banyak atau berkurang
menjadi sedikit?
Rumuskan
10. Peserta didik menuliskan kesimpulan dari hasil
pengamatannya tentang cara menyelesaikan masalah
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan.
11. Kalimat Matematika dalam pengurangan:
  Meja rusak
 Telur pecah
 Buah atau kue dimakan
 Kelereng diberikan kepada teman
 Ikan atau ayam dibeli
12. Peserta didik menuliskan no.
1. 7 – 5 = ....
Buatlah kotak besar !

Gambar buah kesukaanmu sebanyak 7 buah pada kotak !

Berilah tanda kurang ( - ) lalu gambarlah buah yang tadi
digambar sebanyak 4. Berilah tanda sama dengan ( = ).
Pada gambar buah yang berjumlah 7 coret sebanyak 4
buah.
Hitung gambar buah yang tidak dicoret! Tuliskan angkanya
pada titik-titik lalu gambarlah buah yang sama pada kotak
setelah lambang sama dengan.

2. 8 – 4 = ....

3. 10 – 3 = ....

4. 9 – 2 = ....

5. 6 – 4 = ....
 Presentasikan
13. Peserta didik diminta menunjukkan tulisannya
14. Pendidik mempersilahkan bagi peserta didik yang akan
menyampaikan hasil rumusannya.
15. Peserta didik lain memberikan feedback dengan tepuk keren.
(sip keren, sip keren, sip sip keren, masya Allaah... kereeen)
16. Peserta didik lain diperkenankan memberikan tanggapan bagi
peserta didik yang telah presentasi.

KEGIATA Aplikasikan * syair lagu

N yang
PENUTUP 17. Pendidik memnagi peserta didik menjadi 2 kelompok yaitu berkaitan
kelompok Ikhwan dan kelompok akhwat, dengan
Pendidik menyanyikan lagu ‘Anak bebek berenang “ dengan pengurangan.
syair yang sudah diganti.
18. Secara bergantian peserta didik menjawab pertanyaan dari
pendidik melaui lagu.
19. Peserta didik mengerjakan LKPD di classroom.

Kuatkan dan Simpulkan

20. Peserta didik mengingat kembali konsep yamg dipelajari
melaui pembelajaran bahwa jika perhitungan tambah maka benda
akan bertambah dan menjadi banyak.

Perhitungan kurang maka benda akan berkurang dan menjadi

sedikit.

Duniawi

21. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan

sehari- hari yang berkaitan dengan pengurangan.

22. Kegiatan menghitung bisa digunakan dalam kehidupan sehari-

hari. Contohnya pada kegiatan jual beli.

Ukhrowi

“Jauhkanlah dirimu dari sifat hasad dengki, karena sesungguhnya

hasad dengki itu memakan kebaikan-kebaikan sebagaimana api
memakan kayu-bakar.” (H.R. Abu Dawud).

Orang yang hasad dengki adalah orang yang merasa sedih

melihar orang lain bahagia, dan merasa senang bila ada orang
lain menderita.

Semoga kita semua dijauhkan dari sifat hasad dengki karena

dapat mengrangi kebaikan – kebaikan yang kita lakukan. Aamiin.
 Pendidik mengajak peserta didik untuk menutup pembelajaran
hari itu dengan mengucapkan hamdalah. Dan ditutup dengan
membaca surah Al Ashr dan do’a kafaratul majlis.

H. PENILAIAN

Instrumen dan Rubrik Penilaian

1. Sikap:
Sikap Sosial
Tanggung Percaya
Disiplin
No. Nama Peserta Didik Jawab Diri

BS PB BS PB BS PB

1.

2.

3.

Ket: BS : Baik Sekali PB : Perlu Bimbingan

2. Keterampilan:

YAYASAN PEMBINA MUSLIM DAARUSSALAAM SANGATTA

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) DAARUSSALAAM
Alamat : Komplek Masjid Daarussalaam Swarga Bara Kutai Timur – Kaltim Telp. ( 0549 )
 25200

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK TEMA 2 SUB TEMA 2

TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Nama : …………………….................. Paraf
Mata Pelajaran : Matematika
Hari/ tanggal : ……………………................... Nilai Guru Orangtua
Kelas : I………………….....................

Buatlah gambar sesuai soal pengurangan !

1. 7 – 2 = ....

2. 8 – 4 = ....

3. 10 – 3 = ....

.....

4. 9 – 2 = ....

5. 6 – 4 = ....

3. Pengetahuan: Tes Tertulis

Soal dikirim melalui Google Form.
 Sangatta Utara, 4 September 2021

Mengetahui,

Kepala Sekolah SDIT 1 Daarussalaam Guru Tematik

Siti Rokhmah Sabariyah, S.Pt. Masruroh, S.Ag

NIY. D-140 NIY.D-037