SILABUS

Nama Sekolah : SMAN 4 Kandis

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas / Semester : XI/ I dan II

Kompetensi Inti 3 : Pengetahuan Kompetensi Inti 4 : Keterampilan

3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengidentifikasi penegertian,
3.1 Memahami cara merakit/memrogram piranti Embedded System (System Tertanam) 1 struktur dan arsitektur, ciri, aspek, Pengetahuan : 3 JP Buku Teks dan
sederhana (embedded system) yang tersedia 1 Mengenal Embeddee System kelebihan dan kekurangan Tes tertulis Bahan Ajar Siswa
di pasaran. 2 Jenis Embeddee System komponen utama serta Penilaian Harian 1 Informatika Kelas X
4.1 penggunaan embedded system SMA/MA
Memrogram dan merakit piranti Penugasan
sederhana embedded system (berangkat dari 2 Mengidentifikasi jenis / kategori Buku LKS
contoh yang sudah ada) yang bersifat tepat embedded system Keterampilan : Informatika Kelas X
guna. 3 Merakit
Mencari embedded system
perangkat embedded Penilaian – Penerbit Viva
4 system dan mengidentifikasikan Keterampilan 1 Pakarindo
secara berkelompok
Menjawab pertanyaan terkait
5 embedded sytem
Merancang embedded system
6 sederhana
7 Peran Embedded system dalam
bidang kesehatan
Mengidentifikasi pengertian, jenis
3.2.1 Mengenal topologi jaringan, sehingga Jaringan Komputer 1 dan perangkat interkoneksi Pengetahuan : 6 JP Buku Teks dan
berapa banyak komputer yang terhubung 1 Jaringan Komputer jaringan komputer Tes tertulis Bahan Ajar Siswa
serta dampaknya terbatas 2 Topologi Jaringan Komputer dan 2 Mengidentifikasi jenis topologi Penilaian Harian 2 Informatika Kelas X
Memahami bahwa keamanan jaringan SMA/MA
3.2.2 tergantung dari kombinasi perangkat keras, Layer OSI jaringan komputer dan layer OSI
Penugasan
perangkat lunak, dan harus ada sistem yang 3 IP Address 3 Mengidentifikasi pengertian, Buku LKS
baik untuk mengontrol akses data ke sistem. 4 Konfigurasi Koneksi Internet dan Sist kategori dan jeniskonfigurasi
Mengidentifikasi IP Address Keterampilan : Informatika Kelas X
4.2 Melakukan setting koneksi dengan aman ke 4 koneksi internet
Mepraktikan cara Penilaian – Penerbit Viva
jaringan dari suatu perangkat. 5 menghubungkan ke internet dan Keterampilan 2 Pakarindo
berbagi koneksi internet
 Penugasan
Buku LKS
Keterampilan : Informatika Kelas X
Penilaian – Penerbit Viva
Keterampilan 2 Pakarindo
Mengidentifikasi sistem
6 keamanan internet dan dan jenis
sistem keamanan jaringan internet
7 Membuat kabel UTP tipe straight
8 Melakukan praktik konfigurasi
TCP/IP Sistem Operasi windows
9 Merancang
MenuliskanTopologi Jaringancara
langkah-langkah
10 melakukan berbagi pakai dalam
sebuah jaringan melalui
Mengidentifikasi perangkat
pengertian data,
printer,
Microsoftscanner
Excel,dan
danhard
jenisdrive
data
Mengolah data 1 dalam Microsoft excel
3.3.1
3.3.2 Data dapatdan
Memahami bahwa organisasi bersifat Mempraktikan cara menggunakan Pengetahuan : 4 JP Buku Teks dan
kompleks dan dapat
penyimpanannya didekomposisi
akan mempengaruhi menjadi
cost, 3 fungsi VLOOKUP dan Tes tertulis Bahan Ajar Siswa
elemen-elemen data.
speed, reliability, accesability, privacy dan HLOOKUP Penilaian Harian 3 Informatika Kelas X
itegerity. SMA/MA
4 Melakukan diskusi kelompok Penugasan
3.3.3 Memahami bahwa penalaran dan prediksi membuat formula
Menjawab excelterkait
pertanyaan Buku LKS
terhadap suatu data tergantung pada model. 5 mengolah datadalam jumlah besar Keterampilan : Informatika Kelas X
Mencari data
6 dan melakukan analisis Penilaian – Penerbit Viva
4.3.1 Mengumpulkan data besar dari berbagai menggunakan pivot table yang Keterampilan 3 Pakarindo
4.3.2 sumber.
Mengorganisasikan, menyimpan dan ada di microsoft
Mencari data danexcel
melakukan
4.3.3 mengolah
Memeriksadata yang kompleks
kesesuaian berdasarkan
model terhadap data. 7 perhitungan menggunakan
suatu model yang sudah ada. microsoft excelalisis tentang
Menggunkaan
8 microsoft excel

3.4.1 Algoritma dan Pemrograman 1 Mengidentifikasi pemrograman

Menulis program yang mengandung Pengetahuan : 7 JP Buku Teks dan
prosedur/fungsi dan array (Siswa mampu modular dan subprogram prosedur Tes tertulis Bahan Ajar Siswa
1 Pemrograman Modular dan fungsi
menulis pemecahan persoalan dalam bentuk 2 Array Mengidentifikasi array dan contoh Penilaian Harian 4 Informatika Kelas X
2
program moduler, yang sudah mengandung 3 Searching dan Shorting array SMA/MA
3 Mengidentifikasi proses standar
parameter-parameter). Penugasan
4 Implementasi Algoritma dalam searching dan sorting
Mengidentifikasi inplementasi Buku LKS
3.4.2 Melakukan pemecahan persoalan dengan Persoalan Sederhana 4 algoritma dalamcontoh
Mempraktikan persoalan Keterampilan : Informatika Kelas X
cara sederhana. sederhana algoritma
penggunaan
Membuat bahasa pemrograman
menggukaan Penilaian – Penerbit Viva
3.4.3 Melakukan pemecahan persoalan dengan 5 C++
flowchart berdasarkan persoalan Keterampilan 4 Pakarindo
cara lebih advance. 6 yang dipilih

4.4.1 Melakukan berbagai cara pengumpulan data

yang dijelaskan di kelas
4.4.2 Mengambil dan mempublikasi data dengan
memerhatikan aspek privasi.
4.4.3 Memroses data dengan fitur lanjut pemroses
angka.
4.4.4 Mengevaluasi dan memilih algoritma
berdasarkan perfomansi, penggunaan ulang
dan kemudahan implementasi.
4.4.5
Mengenal beberapa algoritma yang dipakai
mengembangkan software, mengamankan
data dan menyimpan informasi.
Mengenal beberapa algoritma yang dipakai
mengembangkan software, mengamankan
data dan menyimpan informasi.
 Peserta didik mencermati
3.5.1 Mengetahui hak kekayaan intelektual dari Dampak Sosial Informatika 1 perkembangan teknologi Pengetahuan : 8 JP Buku Teks dan
karya perangkat
Mengetahui TIKberbagai
adanya yang dihasilkan.
lisensi dalam 1 Perkembangan Teknologi Informasi informasi dan dampaknya Tes tertulis Bahan Ajar Siswa
Peserta didik bersama kelompok Penilaian Harian 1 Informatika Kelas X
3.5.2 penggunakan komponen perangkat yang 2 membuat makalah tentang
dibuat. SMA/MA
aplikasi TIK dalam bidang Penugasan
3.5.3 Mengetahui aspek ekonomi dan bisnis dari kesehatan, sosial budaya, Buku LKS
suatu kekayaan intelektual. transportasi
Peserta didikdan pemerintah
membuat laporan Keterampilan : Informatika Kelas X
4.5.1 Mengidentifikasi lisensi dari komponen 3 tentang keberadaan aplikasi Penilaian – Penerbit Viva
perangkat lunak. berbasis mobile (sisi positif dan Keterampilan 1 Pakarindo
4.5.2 Menjelaskan aspek ekonomi dan bisnis dari negatif)
perangkat TIK yang dihasilkan. 4 Peserta didik membuat laporan
Peserta
pencariandidik mencari
tentang aplikasi
cybercrime
5 yang berkaitan dengan
perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi dan
kemudian melakukan analisis
terhadap aplikasi yang telah
dipilih terkait dengan dampak
sosial bagi kehidupan manusia

3.6 Computational Thinking untuk memecahkan Berfikir Komputasional 1 Peserta didik mencermati Compute Pengetahuan : 4 JP Buku Teks dan
persoalan yang lebih kompleks dari 1 Mengenal Computational Thinking (CT 2 Peserta didik menuliskan langkah Tes tertulis Bahan Ajar Siswa
sebelumnya, dengan data bervolume lebih demi langkah implementasi CT Penilaian Harian 3 Informatika Kelas X
besar. Peserta didik membuat laporan SMA/MA
Memecahkan persoalan kompleks yang 3 tentang pelaksanaan CT dalam Penugasan
4.6 membutuhkan dekomposisi, abstraksi dan kegiatan pembelajaran di Buku LKS
representasi data dan ukuran data cukup Indonesia Keterampilan : Informatika Kelas X
Peserta didik melakukan
besar. 4 implementasi Computer Thinking Penilaian – Penerbit Viva
(CT) dalam bidang pendidikan Keterampilan 3 Pakarindo
menggukanan empat prinsip yang
ada dalam
Peserta CTmembuat contoh
didik
5 implementasi CT dalam bidang
komputer menggunakan empat
prinsip yang ada pada CT
Peserta didik mengidentifikasi
6 permasalahan dalam kehidupan
sehari-hari kemudian melakukan
pemecahan masalah
menggunakan metode CT
3.7 Cross-cut component, capstone (integrasi Praktik Lintas Bidang (Tematis) 1 Peserta didik mampu menjelaskan Pengetahuan : 7 JP Buku Teks dan
pengetahuan dan keterampilan) praktek 1 Aplikasi Sederhana mengenai
Peserta Filemenganalisis
didik Sharing Tes tertulis Bahan Ajar Siswa
4.7.1 Membina Budaya kerja masyarakat digital 2 komponen file Sharing pada Penilaian Harian 3 Informatika Kelas X
dalam tim yang inklusif. komputer SMA/MA
Peserta didik Penugasan
4.7.2 Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas 3 mengimplementasikan langkah- Buku LKS
dengan tema komputing. langkah melakukan file sharing Keterampilan : Informatika Kelas X
4.7.3 Mengenali dan mendefinisikan Persoalan Penilaian – Penerbit Viva
yang pemecahannya dapat didukung dengan Keterampilan 3 Pakarindo
komputer.
4.7.4 Mengembangkan dan menggunakan
abstraksi.
4.7.5 Mengembangkan Artefak komputasional
(produk TIK): Siswa mampu membuat
program sederhana untuk menunjang
komputasi yang dibutuhkan di pelajaran lain.

4.7.6 Mengembangkan rencana pengujian,

Menguji dan mendokumentasikan hasil uji
artefak Komputasional (produk TIK).
4.7.7 Mengkomunikasikan suatu proses,
fenomena, solusi TIK dengan
mempresentasikan, memvisualisasikan serta
memerhatikan Hak kekayaan intelektual.