PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

B. Kegiatan Belajar : Perkembangan Emosi, Sosial, Dan Spiritual Peserta Didik (KB 3)

C. Refleksi

NO xBUTIR RESPON/JAWABAN
REFLEKSI

PERKEMBANGAN EMOSI, SOSIAL, DAN SPIRITUAL

PESERTA DIDIK

Perkembangan Emosi Peserta Didik

• Emosi adalah perasaan yang

Defenisi
ada dalam diri individu

•merupakan bentuk komunikasi

Fungsi emosi •emosi berperan dalam mempengaruhi
kepribadian dan penyesuaian diri anak dengan
lingkungan sosialnya
•elicitors
•receptors
1 5 tahap proses
•state
perasaan yang emosi
•expression
ada dalam diri •experience • keadaan
individu Faktor yang
individu
sendiri
mempengaruhi • konflik
perkembangan dalam proses
emosi perkembang
an
• lingkungan

Konsep
(Beberapa
istilah dan
definisi) di
KB
 Perkembangan Sosial Peserta Didik

Defenisi
•perkembangan sosial merupakan perolehan kemampuan berperilaku yang sesuai
dengan tuntutan sosial

tahap perembangan sosial

•0-1 tahun (Trust vs Mistrust) pengembangan rasa percaya diri kepada orang lain
•2-3 tahun (Autonomy vs Shame) mengembangkan kemampuan motorik dan mental
•4-5 tahun (Inisiative vs Guil) mengalami perngembangan inisiatif
•6-11 tahun (Indusstry vs Inferiority) termotifasi untuk belajar
•12-18/20 tahun (Ego-identity vs Role on fusion) mencari identitas dirinya
•18/19-30 tahun (Intimacy vs Isolation) siap menjalani hubungan intim dengan orang lain
•31-60 tahun (Generation vs Stagnation) munculnya kepedulian yang tulus terhadap sesama
•>60 tahun (Ego Integrity vs putus asa ) mulai mengembangkan integritas dirinya

Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial

•indifidu
•keluarga
•lingkungan luar
•pengaruh pengalaman sosial

Implikasi Perkembangan Sosial

•Mengajarkan keterampilan-keterampilan sosial dan strategi pemecahan masalah sosial
•Menggunakan strategi pembelajaran kooperatif
•Memberikan label perilaku yang pantas
•Meminta siswa untuk memikirkan dampak dari perilaku-perilaku yang mereka miliki
•Mengembangkan program mediasi teman sebaya
 Perkembangan Spiritual Peserta Didik

Defenisi •Spiritualitas adalah cita rasa totalitas kedalaman pribadi manusia

Tingkat •the fairy tale stage (tingkat dongeng), dimulai 3-6 tahun
perkembangan •the realistic stage (tingkat kenyataan), dimulai 7-12 tahun
•the individual stage, terjadi pada usia remaja
spiritual

•Tahap prima faith (usia 0-2 tahun )

7 tahap •Tahap intuitive-projective usia 2-7 tahun
perkembangan •Tahap mythic-literal faith (usia 7-11) tahun
•Tahap synthetic conventional faith
agama •Tahap individuative-reflective faith (usia 19 tahun)
•Tahap conjunctive-faith (usia 30 tahun sampai masa dewasa akhir)
•Tahap universalizing faith

•lingkungan keluarga
Faktor yang Mempengaruhi •lingkungan sekolah
Perkembangan Spiritual •pergaulan
•masyarakat
•genetis
•tingkat penalaran
•tekhnologi

•Menjadikan pendidikan wahana kondusif

Implikasi perkembangan
•Membantu peserta didik mengembangkan rasa ketuhanan
spiritual peserta didik melalui pendekatan spiritual parenting
•Memberikan kesadaran kepada anak bahwa tuhan akan
membimbing kita apabila kita meminta
•Menanamkan nilai-nilai Islam yang terkait dengan masalah
ibadah
 Daftar materi
pada KB
2 Tahap perkembangan spiritual peserta didik
yang sulit
dipahami

Daftar materi
yang sering
mengalami
3 Implikasi pengembangan emosi peserta didik
miskonsepsi
dalam
pembelajaran