MODUL AJAR

MATEMATIKA
KELAS VII
TAHUN AJARAN 2021 - 2022
Oleh : Sitti Hardiyanti Ali, M.Pd

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

01 A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Sitti Hardiyanti Ali
Informasi Umum Sekolah : SMP Negeri 3 Luwuk
Kelas : VII
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 4 JP

B. KOMPETENSI AWAL
 Bilangan bulat, desimal, pecahan dan operasi
penyelesaiannya
 Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian
 Bilangan kelipatan dan pembagi

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

▪ Gotong royong terbentuk dalam kegiatan
diskusi kelompok
▪ Mandiri terbentuk ketika mengerjakan latihan
soal yang diberikan secara individu
▪ Bernalar Kritis dan Kreatif terbentuk ketika
diskusi dan dalam mengerjakan lembar kerja
maupun latihan soal

D. SARANA DAN PRASARANA

Materi dan Sumber Bahan Ajar Media Pembelajaran
 Materi dalam bentuk PPT  Laptop
 Link Video  Jaringan Internet
 LKPD

E. TARGET PESERTA DIDIK

Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk
mengajar peserta didik Regular

F. MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Jarak Jauh dalam Jaringan (PPJ
Daring)

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

 02
KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
B.3 Peserta mampu menjumlahkan bilangan positif dan negative

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Dapat mengimplementasikan arti dari penjumlahan bilangan positif dan negative
dalam kehidupan sehari-hari.

C. PERTANYAAN PEMANTIK

D.KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKAAN
1. Peserta didik melakukan doa sebelum belajar (meminta seorang peserta
didik untuk memimpin doa)
2. Mengarahkan peserta didik untuk mengisi absen pembelajaran pada
aplikasi google classroom
3. Guru menyampaikan informasi tentang pembelajaran yang akan
dilaksanakan dan keterkaitan materi
4. Guru menyampaikan informasi tentang tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, dan assesmen yang akan dilaksanakan

KEGIATAN INTI
1. Guru mengarahkan peserta didik menjawab pertanyaan pemantik pada
modul
2. Guru memberikan penguatan tentang penjumlahan bilangan positiff dan
negative dan memberikan contoh penggunaannya dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Peserta menonton video animasi tentang penjumlahan bilangan pada link
https://www.youtube.com/watch?v=1Trb_Mk7BgY kemudian guru

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

 mengarahkan peserta didik menerjemahkan dan menyelesaikan masalah
kontekstual pada bilangan bulat
4. Peserta didik dibimbing dengan materi pada PPT melalui apliksi zoom
meeting/google meet oleh guru
5. Guru mengarahkan peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami dari PPT tersebut melalui zoom meeting / google meet /
whatsapp.
6. Peserta didik diminta diminta untuk membuka sumber belajar lain untuk
menambah informasi mengenai membandingkan materi hari ini
7. Peserta didik secara mandiri mengerjakan latihan yang diberikan guru
8. Hasil pekerjaan peserta didik dapat dikirim melalui privat comment pada
google classroom maupun whatsapp
9. Guru memeriksa hasil peserta didik dan memberikan analisisnya kepada
peserta didik

PENUTUP
1. Peserta didik diarahkan membuat kesimpulan dan refleksi tentang materi
dan kegiatan yang dilakukan hari ini
2. Guru memberikan assesment formatif berupa tes tulis terkait materi yang
telah diajarkan
3. Guru memberikan informasi tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
4. Guru memberikan penguatan materi yang telah dipelajari, memberikan
arahan untuk mencari referensi terkait materi yang telah dipelajari baik
dari buku-buku di perpustakaan maupun dari internet
5. Guru selalu mengingatkan peserta didik untuk jaga kesehatan dan
kebersihan serta jaga jarak untuk memutuskan rantai penyebaran Covid-
19
6. Peserta didik berdoa

E. ASSESMEN
ASSESMEN FORMATIF
● REFLEKSI

kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!

1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat
mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

2. Apa yang sudah kalian pelajari?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian

lakukan! Berikan alasannya!

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

 ● TES TERTULIS
Petunjuk :
1. Isilah Identitas diri diatas !
2. Jawablah soal secara individu dengan tepat
1.

2.

3.

F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1.

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

 03
LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : Matematika
Bab : Bilangan Bulat
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 20 Menit

Petunjuk umum:

1. Tulislah Nama dan Kelompok kerja.

2. Diskusikanlah bersama teman kelompok kalian aktivitas berikut sesuai dengan
instruksi – instruksi yang tertera pada lembar kegiatan ini!

Tujuan Pembelajaran :

B.3 Peserta mampu menjumlahkan bilangan positif dan negative

Informasi Pendukung

a. Ani menggambar 3 buah jajargenjang, setelah melihat gambarnya bagus Ani

menggambar lagi 4 buah jajargenjang.
b. Nila mempunyai 6 pasang sepatu di rumahnya, Nila memberikan 2 pasang
sepatunya kepada sepupunya
c. Seorang penyelam mula-mula menyelam 2 meter di bawah permukaan air laut,
kemudian ia turun lagi menyelam hingga kedalaman 5 meter di bawah
permukaan air laut.
Berdasarkan permasalahan di atas :
1. Berapakah banyaknya jajargenjang yang digambar oleh Ani?
2. Tinggal berapa pasang sepatu yang dimiliki oleh Nila?
3. Berapa selisih kedalaman pada soal no. 3?

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

 4. Isilah tabel berikut dan jawablah pertanyaan dibawah ini

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat akan dijelaskan melalui

permasalahan berikut. Ali mempunyai kartu-kartu yang terbuat dari karton. Kartu-
kartu tersebut bertuliskan bilangan-bilangan, seperti 3, -4, 7, 9, 12, -5, 16, -9, 11, 34.
Selanjutnya, akan ditentukan jumlah bilangan-bilangan pada 10 kartu tersebut.
Permasalahan tersebut dapat diselesaikan melalui operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat. Penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dapat
diselesaikan dengan menggunakan model himpunan dan model pengukuran.

Dengan model himpunan, penjumlahan dua bilangan bulat dilakukan dengan

menggabungkan dua himpunan yang saling asing. Kedua himpunan tersebut
merupakan representasi dari dua kumpulan keping. Beberapa penjumlahan dua
bilangan bulat dengan model himpunan ditunjukkan sebagai berikut

Dengan model pengukuran, penjumlahan dua bilangan bulat dilakukan

dengan menempatkan pangkal anak panah berarah pada ujung anak panah yang
pangkalnya 0. Bilangan bulat positif ditunjukkan dengan anak panah yang arahnya
ke kanan. Bilangan bulat negatif ditunjukkan dengan anak panah ke kiri. Beberapa
penjumlahan bilangan bulat dengan model pengukuran ditunjukkan sebagai

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

berikut.

Melalui penjelasan di atas, dapat dirumuskan aksioma penjumlahan bilangan

bulat sebagai berikut.

Aksioma penjumlahan bilangan bulat

Misalkan a dan b masing-masing merupakan bilangan bulat.

a. Penjumlahan dengan nol.

a+0=a=0+a

b. Penjumlahan dua bilangan bulat positif

Misalkan a dan b masing-masing bilangan bulat positif. Jika A dan B dua

himpunan yang saling asing dengan n(A) = a dan n(B) = b maka a + b = n (AUB).

c. Penjumlahan dua bilangan bulat negatif

Misalkan a dan b masing-masing bilangan bulat positif. Berarti –a dan –b

masing-masing bilangan negatif sehingga (-a) + (-b) = - (a+b). Dalam hal ini, a + b
merupakan jumlah dua bilangan positif.

d. Penjumlahan bilangan positif dan negatif.

1) Jika a dan b masing-masing bilangan bulat positif, dan a > b maka a + (-b) = a -
b. Dalam hal ini, a - b merupakan selisih bilangan cacah a dan b.

2) Jika a dan b masing-masing bilangan bulat positif, dan a < b maka a + (-b) = -
(b - a). Dalam hal ini, b - a merupakan selisih bilangan cacah a dan b.

Dari aksioma penjumlahan bilangan bulat di atas, dapat dikembangkan sifat-

sifat penjumlahan bilangan bulat sebagai berikut.

Sifat penjumlahan bilangan bulat

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

 Misalkan a, b, dan c masing-masing merupakan bilangan bulat.

a. Sifat ketertutupan penjumlahan bilangan bulat

a + b menunjukkan bilangan bulat tunggal.

b. Sifat komutatif penjumlahan bilangan bulat

a+b=b+a

c. Sifat asosiatif penjumlahan bilangan bulat

(a+b)+c=a+(b+c)

d. Sifat identitas penjumlahan bilangan bulat

0 adalah bilangan bulat tunggal, sedemikian hingga a + 0 = a = 0 + a untuk

semua a.

e. Sifat invers jumlah penjumlahan bilangan bulat.

Untuk setiap bilangan bulat a, ada bilangan bulat tunggal –a, sedemikian
hingga a + (-a) = 0.

Konsekuensi dari sifat-sifat penjumlahan bilangan bulat di atas, dapat

diturunkan teorema-teorema berikut.

Teorema 1: Kanselasi jumlah pada bilangan bulat

Misalkan a, b, dan c masing-masing bilangan bulat.

Jika a + c = b + c maka a = b.

Teorema 2:

Misalkan a sebarang bilangan bulat

Berlaku hubungan: -(-a) = a

C. GLOSARIUM

Bilangan bulat : bilangan yang tidak memiliki pecahan desimal. Bilangan

bulat terdiri dari bilangan bulat positif, nol, dan bilangan
bulat negatif. Bilangan bulat ditulis:…-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, …

Himpunan : kumpulan objek yang memiliki sifat yang dapat

didefinisikan dengan jelas, atau lebih jelasnya adalah
segala koleksi benda-benda tertentu yang dianggap sebagai
satu kesatuan

Aksioma : suatu pernyataan yang memuat istilah dasar dan istilah

terdefinisi dan tidak berdiri sendiri dan tidak diuji

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk

 kebenarannya

Komutatif : Pertukaran tempat pada operasi penjumlahan dan

perkalian hasilnya sama

Asosiatif : Sifat operasi hitung menggunakan bantuan

pengelompokan dengan tanda kurung, dan apabila
pengelompokan ditukarkan, hasilnya tetap sama.

Invers : Lawan dari sesuatu.

Teorema : Suatu pernyataan matematika yang masih memerlukan

pembuktian dan pernyataanya dapat ditunjukkan nilai
kebenarannya atau bernilai benar.

D. DAFTAR PUSTAKA
As’ari, A. R., dkk. (2017). Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Irawan, Edy Bambang. (-). Materi Kurikuler Matematika SMP. Diakses tanggal 20
Juli 2021 dari: http://repository.ut.ac.id/4698/2/PEMA4130-M1.pdf
Tim Gakko Tosho. (2021). Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah
Menengah Pertama Kelas VII “Mathematics for Junior High School 1 st
Level”. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Modul Ajar Matematika SMP Negeri 3 Luwuk