RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

PRA SIKLUS

Sekolah : SD Negeri 004 Kunto Darussalam

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tahun Pelajaran : 2015/2016

Standar Kompetensi
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar
5.4. Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala.

Indikator
 Menjelaskan arti perbandingan pecahan.
 Menggunakan perbandingan untuk menentukan skala.
 Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan dan
skala.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik mempelajari tema ini dapat :
 Menjelaskan arti perbandingan pecahan.
 Menggunakan perbandingan untuk menentukan skala.
 Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan dan
skala.

III. Materi Ajar

 Operasi hitung pecahan dalam perbandingan

IV. Metode Pembelajaran

 Diskusi / Kooperatif
 Tanya jawab
 Demonstrasi
  Tugas
 Kerja kelompok
V. Langkah – Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
 Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai dengan silabus.

2. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi
 Secara kelompok, melakukan diskusi untuk memecahkan masalah
yang berhubungan dengan perbandingan dan mengadakan
percobaan untuk membuat skala dari ruangan sekitar ( gedung
sekolah ).

B. Elaborasi
 Secara individual, menceritakan masalah sehari – hari yang
melibatkan perbandingan.
 Menyimpulkan hasil diskusi.
 Presentasi hasil diskusi.
 Menjelaskan arti perbandingan pecahan.
 Menggunakan perbandingan untuk menentukan skala.
 Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan
skala.

C. Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.
 Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta
didik melalui berbagai sumber.
 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang
bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
a. berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan
menggunakan bahasa yang baku dan benar.
b. membantu menyelesaikan masalah.
c. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan
hasil eksplorasi.
d. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.
e. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif.
 Melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman.
 Menyimpulkan materi tentang :
a. operasi hitung pecahan dalam perbandingan

3 . Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru :
 Bersama – sama dengan peserta didik dan / atau sendiri membuat
rangkuman / simpulan pelajaran.
 Melakukan penilaian dan / atau refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remidi, program pengayaan, layanan konseling dan / atau
memberikan tugas baik tugas individu maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Memberikan catatan.
 Memberikan saran – saran agar peserta didik tetap bersemangat.
 Memberikan PR

V. Alat dan Sumber

 Buku Ayo Belajar Matematika kelas 5. Burhan Mustaqim, dkk. 2008.
PT. Pustaka Tiga Kelana : Jakarta.
 KTSP
VI. Penilaian
 Lisan
 Tulisan ( soal terlampir )
 Perbuatan / Performance
EVALUASI
1. Jarak kota A – B pada peta 4 cm, jarak kedua kota sebenarnya berjarak 12
km. Skala yang digunakan pada peta …………………..
2. Panjang sebidang tanah pada gambar 4 cm, jika skala yang digunakan 1 :
800 maka panjang tanah sebenarnya ……….m.
3. Jika uang bapak dan ibu Rp 1.500.000,00 maka uang bapak 2/3 dari uang
ibu, maka banyaknya uang ibu adalah ………………..
4. Uang bapak 3 4/5 dari uang ibu. Uang bapak : uang ibu =
………………….
5. Jika P : Q = 3 : 5 dan Q : T = 5 : 7, maka P : Q : T = …………..

Kunci Jawaban
1. 1 : 300.000
2. 32
3. 900.000
4. 19 : 5
5. 3 : 5 : 7
  TINDAK LANJUT
 Bagi anak yang belum mencapai ketuntasan, akan
diadakan remidi dan bagi yang sudah mencapai ketuntasan, akan diberikan
pengayaan.

Mengetahui : Menyetujui : Pasir Pengaraian, 06-04-2016

Kepala Sekolah Supervisor I Supervisor II Mahasiswa

Hj. ADRIATI., S.Pd.SD MUSNAR INDRA, M.Pd. ASDI JENNI., S.Pd. SD. ADRI YANTI
NIP. 19610507 198210 2 001 NIDN. 1014058101 NIP. 19770725 200701 1 000 NIM. 825574162