MODUL PEMBELAJARAN

SD PUTRA 1 – SEKOLAH TERPADU PUTRA 1

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya

Kelas, Semester : IV/I
Fase, Elemen : B, Menirukan dan mengurutkan bunyi sederhana
Materi Pokok : Tangga nada dalam lagu daerah.
Alokasi Waktu : 6 JP x 30 menit ( 2 pertemuan)

A. Kompetensi Awal Peserta Didik

Menirukan dan mengurutkan bunyi sederhana.

B. Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia (Akhlak bernegara)
2. Gotong Royong (Kolaborasi)
3. Bernalar Kritis (Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan)
4. Mandiri

C. Target Peserta Didik

Siswa mampu menyanyikan lagu daerah sesuai dengan tangga nada.

D. Model Pembelajaran
Tatap muka
Siklus belajar: Inkuiri (bertanya, menyelidiki/menganalisis, berdiskusi, dan melakukan aksi)
Metode: diskusi, demonstrasi, permainan, presentasi, projek

KOMPETENSI INTI

A. Tujuan Pembelajaran
Menirukan dan menyanyikan lagu daerah sesuai dengan bunyi dan tangga nada pada lagu

B. Pemahaman Bermakna
Apa yang dimaksud dengan tangga nada?
Tangga nada adalah rangkaian notasi music yang diurutkan berdasarkan frekuensi dasar.

C. Pertanyaan Pemantik
- Mengapa menyanyikan sebuah lagu membutuhkan tangga nada?
Pendidik menjawab, bahwa tangga nada menjadi bagian utama yang harus dilakukan Ketika
pembuatan irama lagu.

D. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
- Pendidik membuka dengan salam dan menanyakan kabar peserta didik
- Peserta didik bersama pendidik berdoa untuk memulai pembelajaran dipimpin oleh peserta didik
yang ditugaskan
- Pendidik memeriksa daftar hadir peserta didik
- Pendidik beserta peserta didik bertanyajawab berkaitan dengan kesepakatan bersama selama
pembelajaran dan mengingatkan siswa untuk segera menyiapkan alat dan media pembelajaran
masing-masing
- Pendidik beserta peserta didik saling mengingatkan untuk selalu mengikuti protokol Kesehatan
baik di rumah maupun di sekolah
 Pertemuan 1
- Pendidik melemparkan pertanyaan pemantik apa yang kalian ketahui mengenai tangga nada?
- Pendidik mempersilakan peserta didik untuk memperhatikan power point yang berisi materi
kemudian bertanya materi apakah yang akan kita pelajari hari ini? Tuliskan materi intinya di
papan tulis: kita akan mempelajari mengenai bunyi. Dan dilanjutkan dengan pendidik
membacakan tujuan pembelajaran hari ini.
- Pendidik menginformasikan bahwa akan ada tugas yang harus diselesaikan oleh peserta didik

Pertemuan 2
- Pendidik menanyakan pertanyaan pemantik “siapa yang ingat materi di pertemuan
sebelumnya ?btentang apakah materi yang sedang kita pelajari?
- Pendidik mempersilakan peserta didik untuk melihat power point kemudian bertanya What are
we learning today? Tuliskan materi intinya di papan tulis: We’re learning some camping
activities. Dan dilanjutkan dengan guru membacakan tujuan pembelajaran hari ini.
- Pendidik menginformasikan bahwa akan ada tugas yang harus diselesaikan oleh peserta didik

b. Kegiatan Inti
Pertemuan 1
- Pendidik meminta peserta didik untuk mendengarkan audio secara seksama kemudian
menawarkan peserta didik untuk menyanyikan lagu “rayuan pulau kelapa”
- pendidik menanyakan beberapa pertanyaan terkait lagu tersebut, seperti :
 siapa pencipta lagu rayuan pulau kelapa?
 tangga nada apa saja yang digunakan dalam lagu rayuan pulau kelapa?
 Ada berapa bait lirik dalam lagu rayuan pulau kelapa?
- Guru kembali meminta siswa mendengarkan audio dan meminta siswa mengulangi setiap kata
yang mereka dengar.
- Guru menyiapkan flash card dan meminta peserta didik mencari pasangan kemudian memainkan
Making Sentence Game. Contoh: salah satu peserta didik memilih satu flash card, peserta didik
yang lain membuat kalimat seperti That sleeping bag is red. Lakukan secara bergantian.
- Peserta didik beserta guru memainkan memory game, di awali dengan guru mengucapkan I went
camping and in my tent there was a sleeping bag. Kemudian dilanjut peserta didik lagi dengan
mengucapkan kalimat tersebut ditambah satu benda lain.
- Setelah permainan selesai, guru menanyakan perasaan peserta didik Are you happy with the
game?
- Guru meminta siswa kembali membuka buku Student book hal. 13 kemudian meminta siswa
fokus pada Look! Box. Guru bertanya What are we learning now?
- Guru menuliskan materi inti grammar di papan tulis We are talking about what people like/don’t
like/are good at doing.
- Guru meminta empat peserta didik untuk membacakan paragraph kemudian mempersilahkan
peserta didik menyelesaikan T/F questions dan membahasnya bersama-sama.
- Guru bersama siswa melakukan tanya jawab terkait pertanyaan yang ada di buku student book
hal. 13.
- Peserta didik mengerjakan soal pada buku workbook hal. 9 no. 4.
- Guru memutarkan audio Track 05 Workbook, siswa menyimak kemudian mengerjakan soal
nomor 5 pada buku workbook hal.9
- Guru meminta siswa melakukan pair check.
- Peserta didik secara bergantian mengucapkan jawaban.

Pertemuan 2
- Guru memperkenalkan camping activities melalui flashcard pada PPT, peserta didik mengulangi
kata-kata tersebut.
- Peserta didik menyimak audio A.11 pada buku student book, kemudian melabeli gambar
menggunakan angka sesuai audio yang disimak.
- Peserta didik dan guru membahas bersama-sama.
 - Peserta didik melanjutkan tugas no. 9 dan 10 dengan terlebih dahulu menyimak audio A.12 pada
student book ha. 14
- Peserta didik mengerjakan soal no.7 dan 8 pada workbook hal. 10
- Guru meminta siswa melakukan pair check.

c. Kegiatan Penutup
Pertemuan 1
- Peserta didik bersama guru mereview dan menyimpulkan materi mengenai kegiatan sekolah yang
dilakukan di luar gedung sekolah, serta graamar yang terkait dengan like/dislike serta ability.
- Peserta didik merefleksi pembelajaran dengan menjawab pertanyaan:
 Which subject matter do you not understand?
 How was today's lesson? Is it fun?
- Peserta didik bersama pendidik mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
- Pembelajaran diakhiri dengan doa yang dipimpin oleh peserta didik yang membuka
pembelajaran.

E. Asesmen
a. Asesmen Sebelum Pembelajaran

b. Asesmen Selama Proses Pembelajaran

c. Asesmen Akhir Proses Pembelajaran

F. Pengayaan dan Remedial

LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
C. Glosarium
D. Daftar Pustaka