KEGUNAAN BERFIKIR SECARA KOMPUTASI DALAM MENUNTASKAN

MASALAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA

HELFIRA BR SAGALA (0305202133)

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika-4/Semester lV (Empat) Fakultas Ilmu

Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sumatera Utara

Email : Helfirasagala02@gmail.com

ABSTRAK

Untuk menghadapi pertumbuhan TIK yang cepat dan kompleks, diperlukan pemahaman yang
mendalam tentang pemrograman komputer. Selain itu, era modern menuntut komputerisasi di
segala bidang. Masih belum cukup untuk mengatakan bahwa masih banyak praktik mengajar
yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menggunakan
teknologi komputer. Bahkan di Indonesia, pengetahuan tentang peretasan komputer masih sangat
minim. Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan studi mendalam tentang proses menafsirkan
output komputer untuk tujuan pengajaran matematika. Artikel ini akan fokus pada kemampuan
instruksi berbantuan komputer dalam memecahkan masalah sulit dalam pendidikan matematika
melalui penggunaan pustaka.Komputasi, penggunaan, pembelajaran, pemecahan masalah, dan
manfaat adalah beberapa istilah yang digunakan dalam akronim

KATA KUNCI: (komputasi, penggunaan, pembelajaran, pemecahan masalah).

 ABSTRACT

To deal with the rapid and complex growth of ICT, a deep understanding of computer
programming is required. In addition, the modern era demands computerization in all fields. It is
still not enough to say that there are still many teaching practices that aim to improve students'
ability to understand and use computer technology. Even in Indonesia, knowledge about
computer hacking is still very minimal. The purpose of this article is to provide an in-depth study
of the process of interpreting computer output for the purpose of teaching mathematics. This
article will focus on the ability of computer-assisted instruction in solving difficult problems in
mathematics education through the use of libraries.Computing, usage, learning, problem solving,
and utility are some of the terms used in

Keywords : computation, usage, learning, problem solving).

PENDAHULUAN

Indonesia adalah negara berkembang yang sedang memetik manfaat dari

kemajuan teknologi yang pesat saat ini dan dipastikan akan segera bergabung dengan
beberapa negara paling maju di dunia. Namun, ada beberapa peringatan penting yang
mungkin menjadikan ini sebagai upaya yang sah untuk memberikan informasi tentang
keadaan terkini di Indonesia. Karena itu, Indonesia akan dipandang sebagai komoditas
berbahaya oleh mereka yang gagal memahaminya dengan jelas. Kita harus mulai
mempersiapkan masa depan digital sekarang juga dengan memperoleh keterampilan dan
teknologi yang diperlukan sekarang. Karena kenyataan bahwa mereka tidak siap untuk
menghadapi perkembangan teknologi yang pesat, mereka tidak akan dapat bekerja di
zaman sekarang karena mereka tidak akan mampu menghadapi kesulitan dan masalah
yang akan mereka hadapi. Memasuki abad 21, OECD menyatakan bahwa seseorang
harus memiliki kemampuan untuk menciptakan produk dan layanan baru dengan menjadi
kreatif, mengembangkan produk dan layanan baru, menerapkan metode kerja baru, dan
mengubah mentalitas individu menjadi lebih kolaboratif dan komunikatif. , serta terbuka
terhadap ide-ide baru. Ada seperangkat alat komprehensif yang tersedia melalui Pusat
Desain Ulang Kurikulum (CCR) untuk menerapkan pendidikan abad ke-21 dengan
berfokus pada empat dimensi pendidikan utama: pemahaman konseptual, keterampilan
praktis, dan kesadaran metakognitif.

Sebagai cara untuk mengetahui apa yang salah dengan data yang telah
dimasukkan, seseorang dapat menggunakan algoritma komputer, seperti yang digunakan
oleh perangkat lunak dalam pembuatan program. Tetapi alih-alih berpikir seperti
komputer, komputasi adalah berpikir tentang pemecahan masalah dalam bentuk
komputasi algoritma, atau menjelaskan mengapa solusi yang sesuai belum ditemukan. Ini
berbeda dengan berpikir seperti komputer.

Menurut bukti ini, jelas bahwa memiliki komputer yang berfungsi sangat penting
bagi siswa dari angkatan 2021. Baru-baru ini satu dekade yang lalu, pejabat di Amerika
Serikat melihat literasi komputer sebagai hal yang kritis. Materi pemrograman sudah
didapatkan oleh siswa SD dan SMP. Dalam hal ini, tujuannya bukan untuk merekrut
seorang programmer, melainkan untuk mempelajari dan mengembangkan kemampuan
berpikir tentang komputer. Para siswa percaya bahwa teknologi semacam ini dapat
membuat mereka lebih percaya diri dan membantu mereka lebih memahami teknologi di
sekitar mereka. Apakah ini satu-satunya mata kuliah yang bisa digunakan untuk belajar
tentang komputer atau pemrograman komputer? Namun, ini tidak berarti bahwa proses
analisis data hanya bergantung pada pengetahuan komputer; sebaliknya, itu juga dapat
digunakan untuk bidang studi lain. Inilah sebabnya mengapa saya akan masuk ke detail
lebih lanjut tentang konsep dan indikator yang digunakan dalam komputasi dan juga
bagaimana proses komputasi digunakan dalam pendidikan matematika akan dijelaskan
dalam artikel jurnal ini.

Ini adalah cara untuk mempelajari dan menerapkan prinsip-prinsip ilmu komputer
seperti dekomposisi, pembangkitan pola, penalaran abstrak, dan algoritma sebagai alat
tunggal yang telah banyak diadopsi oleh siswa karena banyaknya jumlah orang yang
menghadiri kelas pada 21 Januari ini. tahun. Sebagai mahasiswa, Anda diharapkan
memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan komunikatif, serta kemampuan
berkolaborasi dalam memecahkan suatu masalah. Menggunakan komputer juga dapat
membantu Anda belajar tentang logika dan matematika, serta sistem mekanis yang dapat
digabungkan dengan pengetahuan kontemporer tentang teknologi, digitalisasi, atau
komputerisasi, dan dapat membantu Anda membentuk karakter yang lebih percaya diri,
percaya diri, dan toleran terhadap lingkungan.

Perkembangan teknologi saat ini berkembang di bidang efisiensi dan keamanan,

sehingga tugas sehari-hari dapat diselesaikan dalam beberapa jam. Perkembangan
teknologi komputer berbasis internet saat ini lebih terfokus pada aplikasi sederhana yang
tidak membutuhkan banyak waktu atau sumber daya. Sebagai hasil dari perkembangan
teknologi informasi, manusia lebih mampu berkomunikasi satu sama lain dan dengan
benda-benda di sekitarnya. Kemajuan teknologi baru-baru ini telah membuat sistem
komunikasi dan komputer lebih ramah pengguna, kolaboratif, dan transparan terkait
dengan pengguna akhir.

Menurut artikel Elizabeth Pisani yang berjudul Anak-Anak Indonesia Tidak Tahu
Betapa Bodohnya Mereka dan Ternyata, 42% anak muda Indonesia tidak pandai apa-apa,
tampaknya bakat orang Indonesia untuk matematika dan sains agak tinggi. Hal ini
didukung oleh sejumlah penelitian terbaru lainnya. Pisani memberikan informasi ini
berdasarkan data dari International Student Assessment Program (PISA). Jika melihat
hasil PISA 2018, Anda akan melihat bahwa siswa Indonesia mendapat skor seperempat
teratas dari semua siswa di dunia dalam kategori kemampuan membaca, dengan skor 74.
Kemampuan matematika siswa di persentil ke-73 , sedangkan yang berada pada persentil
ke-71 untuk kemampuan siswa Indonesia berada pada persentil ke-73.

Berdasarkan fakta tersebut, banyak resistensi di Indonesia terhadap reformasi

sistem pendidikan tinggi yang telah berlangsung cukup lama. Yang terpenting adalah
menjelaskan kepada siswa bagaimana cara berpikir komputasional seperti negara-negara
yang baru saja naik ke peringkat teratas dunia. Pola pikir komputasi terkait erat dengan
logika pemrograman komputer, matematika, algoritma, dan penalaran logis, yang
semuanya merupakan komponen kunci dari daya komputasi siswa, seperti yang telah
ditunjukkan sebelumnya. Tinjauan tentang Computational Thinking dan karakteristiknya
akan dibahas dalam artikel ini. Penulisan ini memerlukan penelitian dan analisis yang
lebih mendalam dan/atau praktis, khususnya bagi mahasiswa di Indonesia.
 Selama dua dekade sebelumnya, Seymour Papert pertama kali memperkenalkan
konsep desain berbantuan komputer dan kemudian, sepuluh tahun kemudian, Jeanette
Wing mempopulerkannya. Berpikir Komputasi didefinisikan sebagai bagian dari proses
menentukan sumber solusi masalah yang diberikan, tetapi dapat diterapkan ke area atau
disiplin pengetahuan apa pun melalui proses pemecahan masalah. Definisi alternatif
"berpikir" adalah "berpikir" dalam konteks memahami permasalahan, mengabstraksi, dan
menciptakan proses yang otomatik. Jelas bahwa pemecahan masalah komputer terkait
erat dengan masalah yang dihadapi. Demikian pula, Jeanette Wing mengklaim bahwa
kepanikan terkait komputer adalah gejala dari masalah yang lebih serius7. Menurut
definisi David Barr tentang komputasi 'kotak hitam' operasional, ini adalah proses
mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan solusi menggunakan metode atau
strategi yang paling efisien dan efektif untuk memecahkan masalah. Ini termasuk
mengumpulkan informasi tentang masalah, menyiapkan dan menganalisis data, dan
menerapkan solusi.

Mendefinisikan pemikiran komputasi bukanlah tugas yang sederhana. Banyak

ahli memiliki pola pikir yang berbeda dalam hal memakainya. Ada perbedaan yang
signifikan antara dua pendekatan pemikiran komputasi. Karl Beecher menegaskan bahwa
prinsip berpikir komputasional memiliki banyak kesamaan dengan teori pemikiran
prosedural Seymour Papert. Berpikir prosedural digunakan untuk memberikan siswa
metode untuk memecahkan masalah menggunakan komputer. Dengan kata lain,
pemikiran prosedural adalah proses di mana sistem komputer dapat dengan mudah
memperoleh solusi algoritmik untuk suatu masalah. Papert mengacu pada konsep
memperbaiki masalah dalam sistem komputer sebagai "bahasa pemrograman" (bahasa
pemrograman).

Ini bukan berarti bahwa belum ada diskusi atau penelitian tentang pemikiran
komputasional sejak artikel "Wing" pertama kali diterbitkan pada tahun 2006. Dalam
pandangan Wing, pemikiran komputasional adalah alat untuk memecahkan masalah,
menganalisis sistem, dan memahami bahaya manusia. dengan menggambarkan konsep
“dasbor” dalam komputasi. 16 Berpikir komputasional didefinisikan sebagai metode
berpikir analitis, metode menganalisis data, dan metode mengevaluasi sistem yang
kompleks dan besar. Pendekatan pembelajaran berbantuan komputer yang dijelaskan di
sini dapat diterapkan ke berbagai disiplin ilmu, bukan hanya ilmu komputer, berdasarkan
temuan penelitian dan analisis. Yang paling penting untuk dipelajari adalah aritmatika.
Algoritma, komputasi, dan kemampuan berpikir matematis merupakan bagian dari proses
pembelajaran. Sederhananya, semuanya membutuhkan penggunaan komputer selama
proses pengujian. Teknologi komputasi grid didasarkan pada sistem komputasi
terdistribusi yang memungkinkan penggunaan simultan dari semua sumber daya yang
tersedia di area yang luas. Akibatnya, bandwidth dan kapasitas penyimpanan media
diperlukan untuk mendukung satu sistem virtual. Dengan cara yang sama seperti
pengguna Internet mengunjungi situs web yang berbeda dan menggunakan protokol yang
berbeda, mereka yang menggunakan aplikasi komputasi grid menggunakan komputer
virtual dengan kemampuan unik untuk menyimpan data. Komputasi grid dan toolkit
Globus mengurangi biaya karena menggunakan sumber daya yang terdistribusi dan
heterogen, menghubungkan kelompok komputer secara mandiri dan simultan, dan
berjalan secara paralel, sehingga mudah diakses dari mana saja. Kami menyediakan
solusi komputer. alternatif ilmu komputer, matematika adalah bidang studi yang layak
bagi siswa. Ini untuk membantu siswa memahami hubungan antara penalaran logis dan
logis dan analisis suatu masalah. Implementasi dalam pendidikan matematika
memungkinkan Anda untuk menghindari hukuman yang dihasilkan komputer dengan
menugaskan seorang siswa ke bimbingan belajar. "Cara berpikir seperti komputer,"
atau "Pemikiran Komputasi," adalah proses "berpikir seperti komputer," atau
"berperilaku seperti komputer."

Sejak setidaknya satu dekade yang lalu, pemikiran komputasional telah

mendapatkan daya tarik, dan terus berlanjut hingga hari ini. Seperti yang dikatakan
Beecher, "Beberapa definisi" dapat ditemukan pada tabel pertama, seperti yang
ditunjukkan (Wing juga termasuk yang merevisi definisi dari pemikiran komputasional
yang dikemukakan sebelumnya pada tahun 2006).
 Tabel 1. Indikator Berpikir Komputasi

Keterampilan Berpikir Indikator

Komputasi
Mengidentifikasi informasi yang diketahui dari soal
Dekomposisi pemecahan masalah yang disajikan.
Mengidentifikasi informasi yang ditanyakan dari
soal pemecahan masalah yang disajikan.
Mengenali pola atau karakteristik yang
Pengenalan Pola sama/berbeda dalam memecahkan soal pemecahan
masalah yang disajikan guna membangun suatu
penyelesaian
Menyebutkan langkah-langkah logis yang
Berpikir Algoritma digunakan untuk menyusun suatu penyelesaian dari
soal pemecahan masalah yang disajikan.
Menyebutkan pola umum dari
persamaan/perbedaan yang ditemukan dalam soal
Generalisasi Pola dan Abstraksi pemecahan masalah yang disajikan.
Menarik kesimpulan dari pola yang ditemukan
dalam soal pemecahan masalah.

STUDI LITERATUR
Pengertian komputasi
Definisi komputasi:
Berikut ini adalah beberapa contoh yang diberikan oleh para ahli di bidang
terminologi komputer:
1. Menurut (Wing, 2014), proses konsultasi komputer adalah salah satu yang
tegang untuk menyelidiki suatu masalah dan memberikan solusi yang komprehensif
sehingga pekerjaan komputer atau mesin dapat dilakukan secara efisien.
2. Menurut (Yadav et al., 2014), aktivitas mental digunakan untuk
mengidentifikasi masalah dan merumuskan solusi yang dapat otomatise.

Menurut Furber (2012), "Proses pada aspirasi komputer dunia yang melibatkan
kita dan memanfaatkan alat dan teknik ilmu komputer untuk lebih memahami dan
mengartikulasikan sistem dan proses komputer di tempat kerja dan di dunia nyata."
Ini adalah proses pengumpulan informasi untuk memberikan solusi sebagai
algoritme atau kumpulan algoritme yang efisien yang dapat dilakukan oleh lembaga
pengumpul informasi, menurut (Denning, 2017).Selby adalah salah satu definisi yang
memberikan contoh spesifik tentang perbedaan antara berbagai definisi. Menurut
definisi ini, ada dua jenis pemikiran komputasional: jenis "dasar" dan jenis "perifer".
23 Konsep dasar pemikiran komputasi disebut sebagai "dasbor".

Definisi berpikir komputasi

Menurut para ahli terdapat beberapa definisi berpikir komputasi yaitu:

1. Menurut (Wing, 2014), Berpikir komputasi adalah proses berpikir yang terrlibat
dalam merumuskan masalah dan mengungkapkan solusi sedemikian rupa
sehingga komputer atau mesin dapat dilakukan secara efektif.
2. Menurut (Yadav et al.,2014), aktivitas mental untuk mengabstraksikan masalah
dan merumuskan solusi yang dapat diotomatisi.
3. Menurut (Furber, 2012) “ Proses mengenai aspek komputasi di dunia yang
mengelilingi kita, dan menerapkan alat dan teknik dari ilmu komputer untuk
memahami dan menalar tentang sistem dan proses alami dan buatan”.
4. Menurut (Denning, 2017) “Berpikir komputasi adalah proses berpikir yang
terlibat dalam merumuskan masalah sehingga solusi mereka direpresentasikan
sebagai langkah-langkah komputasi dan algoritma yang dapat dilakukan secara
efektif oleh agen pemrosesan informasi”.

Selain itu, Hodges menawarkan ciri-ciri karakter unik yang tidak terlalu bisa
dibedakan satu sama lain. Berpikir komputasional memiliki ciri-ciri yang dapat
digunakan sebagai alat berpikir, menurut Hodges, seperti:

a. Merumuskan masalah menggunakan program komputer atau aplikasi untuk

memecahkan masalah.

b. Menganalisis dan mengatur data secara logis.

c. Menentukan apakah atau apakah aspek tertentu dari suatu masalah harus
dijelaskan secara mendalam atau dapat dipahami lebih baik dengan merujuknya
dalam bentuk yang disingkat.

d. Menyajikan data dalam bentuk pola/model dan simulasi.

 e.Solusi masalah dengan menggunakan strategi perencanaan jangka panjang atau
dengan menyebutnya sebagai desain "algoritma pikir".

f. Mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan solusi untuk suatu masalah

dengan menggunakan kombinasi yang paling efisien dan efektif berdasarkan jalur
yang benar dan sumber daya yang tersedia.

Menggeneralisasi dan mentransfer proses menemukan solusi untuk masalah yang

telah dihadapi ke berbagai masalah lain di lokasi yang berbeda total dua puluh lima
(Rich Hodges).

Karakteristik berpikir komputasional ditunjukkan dengan baik oleh kutipan

berikut:Kenali nilai Anda sendiri saat menangani masalah yang kompleks.Untuk
mengatasi masalah yang sulit dan rumit yang berkaitan dengannya, seseorang harus
sangat berdedikasi pada pekerjaannya.

Toleransi terhadap perbedaan.Untuk dapat mengatasi masalah dengan cara yang

lebih efisien, Anda memerlukan kemampuan untuk melakukannya.Kemampuan untuk
berkomunikasi secara efektif dengan orang lain untuk mencapai suatu tujuan atau
menemukan solusi dari suatu masalah.Pemikiran komputasi telah dibawa ke garis
depan oleh Rich, Hodges, dan Selby. Berpikir komputasional ditandai dengan
kemampuannya untuk berpikir logis dan kreatif, serta kemampuannya menggunakan
komputer untuk memecahkan masalah.

Konseptualisasi: Untuk memprogram komputer, Anda memerlukan kemampuan

untuk menalar pada beberapa tingkat abstraksi dan menggunakan teknik penalaran
yang melampaui apa yang sering diperlukan.Keterampilan dasar terbaik untuk kita
semua: Memahami cara kerja komputer sangat penting bagi kita semua saat kita
memasuki era digital.Dengan kata lain, ini adalah cara seseorang menyelesaikan
masalah (terutama yang besar dan kompleks), tetapi tidak sama dengan "mode
perbaikan" komputer (hitam-putih).

Terdiri dari dan menggabungkan pemikiran logis, matematis, dan mekanis.

 Idenya adalah untuk memberikan konsep komputasi dalam konteks memecahkan
masalah, mengelola kehidupan sehari-hari, dan meningkatkan komunikasi dan
interaksi dengan orang lain.

Ide: memberikan konsep komputasi dalam konteks pemecahan masalah, mengatur

kehidupan sehari-hari, dan meningkatkan komunikasi dan interaksi dengan orang
lain. Pada hari kedua, integrasi teknologi dan pendidikan yang diharapkan sukses
besar, terutama dalam hal efisiensi dan efektivitas, dan tidak terbatas pada
pengetahuan teknologi itu sendiri, tetapi juga pengetahuan tentang bagaimana
mengajar secara efektif. (pedagogi) dan isi dari apa yang diajarkan (konten
pembelajaran).

Akibatnya, mengajar literasi komputer mengharuskan siswa untuk memahami

bagaimana komputer digunakan, strategi dan bahan yang digunakan dalam mengajar
literasi komputer, serta bagaimana komputer digunakan itu sendiri.

Penting untuk memikirkan pemrograman komputer sebagai kemampuan untuk

menggunakan pengetahuan dan konsep komputer digital terkini dalam kehidupan
sehari-hari, dan untuk memahami cara kerja komputer. Sehingga satu orang dapat
membantu mengembangkan ide, membantu menghilangkan permasalahan,
meningkatkan efisiensi, dan menghindari scalahan-scalahan, baik dengan orang lain
maupun dengan banyaknya data yang tersedia. Jika Anda ingin belajar berpikir
komputasional, Anda tidak perlu menjadi ahli dalam ilmu komputer atau teknologi
komputer. Untuk memecahkan masalah, seseorang hanya perlu mengetahui dasar-
dasar kerja komputer, seperti konsep "dasbor" atau "dasbor" komputer.

Di antara manfaat berpikir komputasional bagi siswa adalah kemampuan untuk

meningkatkan kemampuan mereka menganalisis masalah, meningkatkan kemampuan
mereka untuk berpikir logis, dan meningkatkan kemampuan mereka untuk
memecahkan masalah secara analitis. Terjadi pergeseran ekonomi dan persaingan
sebagai akibat dari kemajuan teknologi yang pesat. Untuk memerangi efek globalisasi
dan industrialisasi secara efektif, pembuat kebijakan harus mengidentifikasi dan
melatih individu yang mampu menghadapi tantangan dunia saat ini dan memiliki alat
yang diperlukan untuk melakukannya.

1. Penalaran berbasis logik

2. Sesuatu dengan cara yang algoritmik

3. Dekomposisi

4. Pengenalan pola dan generalisasi

5. Pemodelan

6. Abstraksi

7. Evaluasi

Selain itu, Hodges menawarkan ciri-ciri karakter unik yang tidak terlalu bisa
dibedakan satu sama lain. Hodges berpendapat bahwa berpikir komputasional
memiliki seperangkat karakteristik yang dapat digunakan sebagai alat pembelajaran,
seperti:

a.Menggunakan perangkat lunak atau aplikasi komputer untuk membuat

spreadsheet untuk mewakili data dalam spreadsheet.

b. Lakukan analisis data dan organisasi dengan cara yang logis

c. Memutuskan apakah fitur tertentu dalam topik tertentu perlu dimasukkan dalam
penyajian (dipertimbangkan) atau justru harus dibahas, atau apakah lebih tepat
menggunakan istilah "abstrak" untuk menggambarkannya.

c. Menyajikan data dalam bentuk pola/model dan mensimulasikannya.

d. Otomasi otomatis otomatis otomatis otomatis otomatis otomatis otomatis

e.. Mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan solusi untuk suatu masalah

dengan menggunakan kombinasi yang paling efisien dan efektif berdasarkan sumber
daya yang benar dan tersedia.Menggeneralisasi dan mentransfer proses menemukan
solusi untuk masalah yang telah dihadapi ke berbagai masalah lain di lokasi yang
berbeda.
 seperempat abad (Rich Hodges)Karakteristik berpikir komputasional ditunjukkan
dengan baik oleh kutipan berikut:Kenali diri Anda dalam menghadapi komplikasi
dalam menghadapi masalah yang sulit dan rumit yang berkaitan Toleransi terhadap
perbedaan Kemampuan untuk menangani masalah secara non-birokrasi.Kemampuan
berkomunikasi dengan orang lain untuk mencapai suatu tujuan atau memperoleh
solusi dari suatu masalah. Demikian pula, Rich, Hodges, dan Selby memiliki
pendekatan yang sama untuk membawa pemikiran komputasi ke cahaya. Inilah yang
dikatakan esai pengantar Wing tentang karakteristik utama pemikiran komputasi,
yaitu:

Ilmuan komputer membutuhkan berbagai macam abstraksi dan kemampuan untuk

berpikir dalam lebih dari satu cara, lebih dari sekedar kemampuan untuk menulis
perangkat lunak.Pesan yang jelas untuk semua orang: memahami pentingnya
komputasi adalah sesuatu yang harus tertanam dalam benak setiap orang yang
memasuki era digital.Ini adalah cara seseorang menyelesaikan masalah (terutama
yang besar dan kompleks), tetapi itu tidak berarti bahwa mereka meretas komputer
dengan cara yang sama seperti yang dilakukan peretas komputer (hitam-
putih).Menyusun dan menggabungkan pengetahuan logika, matematika, dan
mekanika.untuk memanfaatkan prinsip-prinsip pemecahan masalah dengan bantuan
komputer untuk memecahkan masalah saat ini, memulihkan rutinitas sehari-hari, dan
membatasi komunikasi dan interaksi dengan orang lain; ide.

Pada hari kedua, integrasi teknologi dan pendidikan yang diharapkan sukses
besar, terutama dalam hal efisiensi dan efektivitas, dan tidak terbatas pada
pengetahuan teknologi itu sendiri, tetapi juga pengetahuan tentang bagaimana
mengajar secara efektif. (pedagogi) dan isi dari apa yang diajarkan (konten
pembelajaran).Akibatnya, mengajar literasi komputer mengharuskan siswa untuk
memahami bagaimana komputer digunakan, strategi dan bahan yang digunakan
dalam mengajar literasi komputer, serta bagaimana komputer digunakan itu sendiri.

Pikirkan komputasi sebagai kemampuan untuk memikirkan dan

mengimplementasikan ide-ide yang berasal dari pengetahuan kontemporer tentang
komputer dalam kehidupan kita sehari-hari, serta cara kerja komputer, sebagai contoh
kapasitas mental ini. Dengan cara ini, seseorang dapat membantu mengembangkan
gagasan, membantu menghilangkan permasalahan, meningkatkan efisiensi dan
menghindari jebakan, dan lebih sering berinteraksi dengan orang lain atau dengan
sejumlah besar data yang tersedia. Untuk mempelajari keterampilan berpikir
komputasional, seseorang tidak harus ahli dalam ilmu komputer atau teknologi
komputer. Untuk memecahkan masalah, seseorang hanya perlu mengetahui konsep
pekerjaan "dasbor" komputer dan lebih banyak objektivitas untuk melakukannya.

Salah satu manfaat berpikir komputasional bagi guru adalah membantu siswa
meningkatkan keterampilan pemecahan masalah mereka, meningkatkan keterampilan
logika mereka, dan meningkatkan keterampilan analitik mereka, yang semuanya
diperlukan bagi siswa untuk berhasil dalam menghadapi tantangan tahun 21. Karena
kemajuan pesat teknologi dan komunikasi, kondisi ekonomi dan persaingan yang ada
telah berubah. Untuk memerangi efek globalisasi dan industrialisasi secara efektif,
pembuat kebijakan harus mengidentifikasi dan melatih individu yang mampu
menghadapi tantangan dunia saat ini dan memiliki alat yang diperlukan untuk
melakukannya.

Bagaimana Orang Menggunakan Komputer?

Menggunakan komputer untuk pemecahan masalah dapat dilakukan oleh siapa

saja tanpa memandang tingkat keahlian mereka. Seperti yang dinyatakan sebelumnya,
pemrograman komputer tidak terbatas pada ilmu komputer saja, tetapi dapat
dilakukan di berbagai disiplin ilmu dan domain

Demi argumen, anggap saja algoritma yang berbeda digunakan di bidang yang
berbeda. Berbagai algoritma dan aplikasi perangkat lunak dipelajari secara mendalam
dalam ilmu komputer. Algoritma adalah istilah yang digunakan dalam matematika
untuk menggambarkan suatu proses pemfaktoran atau penghitungan suatu deret
variabel. Algoritma adalah metode yang efektif jika dinyatakan sebagai versi singkat
dari beberapa instruksi yang telah dijelaskan secara menyeluruh untuk menentukan
tujuan suatu fungsi. Berlawanan dengan kepercayaan populer, algoritma dapat belajar
dari kesalahan yang dibuat selama percobaan. Memang tidak selalu sama, tetapi
dalam bidang pendidikan, seseorang dapat mengidentifikasi prosedur standar untuk
mencapai tujuan pendidikan setiap siswa.

Mulailah dengan singkatan untuk karakteristik tunggal komputasi, "pemrograman

komputer." Matematika terapan, di sisi lain, dapat dilihat sebagai ring-knasan untuk
seluruh proses penyelidikan, termasuk tujuan, metodologi, dan hasilnya.

Pemecahan masalah berbasis komputer juga dapat dilakukan dengan

menggunakan keyboard komputer atau perangkat keras lainnya. Mahasiswa tidak
hanya diharapkan menjadi pengguna komputer, tetapi juga pencipta komputer itu
sendiri. Siswa menggunakan berbagai metode, antara lain sebagai abstraksi, rekursi,
dan iterasi, antara lain untuk mengumpulkan dan menganalisis data dan membuat
desain dunia nyata atau virtual. Menurut penelitian Barr dan Stephenson, yang
diterbitkan dalam jurnal Psychological Assessment and Treatment, wanita yang
menerima perawatan berbasis komputer yang dimaksudkan untuk meningkatkan
kapasitas komputasi mereka secara keseluruhan ternyata sangat efektif dalam
menyelesaikan masalah, merasa nyaman. di lingkungan kerja mereka, dan
menghasilkan produk kerja yang berarti.

Barr dan Stephenson menyimpulkan dalam studi mereka bahwa praktik

pengajaran berpikir komputasional mengarah pada pengembangan kemampuan
seperti berikut:a,Memberikan solusi atas suatu masalah (menggunakan abstraksi,
otomasi, menciptakan yahoo, pengumpulan data dan analisis data) Pelaksanaan
Perancangan (pemrograman yang tepat), penilaian, Pemodelan, simulasi, dan analisis
sistem Secara etimologis, itu berarti "mengingat praktik dan memanfaatkannya."

b. Penggunaan kosakata

Definisi konsep abstrak dan implikasi tingkat yang lebih tinggi dari konsep
abstrak disiplin inovasi, eksplorasi, dan kreativitas saya. Analisis mendalam tentang
situasi masalah. Strategi ragam beraneka untuk formulasi pendidikan. Manfaat
pendidikan berpikir komputasional juga mencakup manfaat berikut bagi siswa:
Percaya diri dalam menghadapi situasi sulit. Tetap up-with-it-ness di tempat kerja
karena situasi yang sulit. Kemampuan menangani ketidakpastian. Kemampuan untuk
 menghadapi situasi yang sulit. Memanfaatkan perbedaan untuk bekerja dengan orang
lain untuk mencapai tujuan bersama atau memecahkan masalah. Saat bekerja dengan
orang lain, penting untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan satu sama lain.

METODEOLOGI

Kepustakaan merupakan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini.

Ketika seorang mahasiswa mencari berbagai artikel jurnal atau buku untuk digunakan
sebagai panduan saat membuat jurnal tersebut. Dalam metode ini, tiga langkah
digabungkan menjadi satu: menyalakan, memeriksa kesalahan, dan kemudian
mengidentifikasi masalah.Mulailah dengan membuat literatur yang akan digunakan.
Sastra dianggap relevan dengan masalah yang dihadapi. Selanjutnya, pada titik ini,
penulis mencoba mendapatkan inspirasi dari berbagai sumber.Saatnya proyek tahap
kedua, yaitu menggabungkan hasil studi organisasi literatur dengan literatur lain, dan
menghubungkan keduanya.Anda perlu mengidentifikasi hal-hal yang penting untuk
dianalisis guna mendapatkan pengetahuan baru.Pada bagian ini, artikel yang ditulis oleh
penulis dapat memberikan informasi, ide, atau teori yang ditemukan dalam jurnal literatur
matematika tentang penggunaan komputer dalam pengajaran di kelas.

HASIL DAN PEMBAHASAN

indikator psi yang terkomputerisasi

Dimungkinkan untuk menguji pengetahuan Anda tentang komputer dengan

memberikan contoh bagaimana memecahkan masalah. Langkah-langkah analisis
pertanyaan ini dilakukan sesuai dengan indikator computer vision. Hal ini diperlukan
untuk menguraikan setiap representasi algoritmik, serta abstrak dan generalisasi,
untuk melakukan dekomposisi kode python dengan benar. Ada beragam
keterampilan-ketampilan di sini.

Mengurai Seluruhnya

Memiliki kemampuan untuk memecah sejumlah besar data menjadi bagian-bagian

yang lebih kecil memungkinkan Anda untuk lebih memahami kompleksitas masalah
yang diberikan, sehingga memudahkan Anda untuk memahami masalah yang
dihadapi.

Sebuah Algoritma Bernama "Berpikir"

Keterampilan yang berfokus pada kemampuan untuk memahami dan menganalisis

suatu masalah, memberikan jalan logis menuju solusi yang tepat, dan
mengidentifikasi jalur alternatif untuk memastikan bahwa solusi tersebut merupakan
alternatif yang layak.

Kenali Polo.

Kemampuan mengidentifikasi, memahami, dan mengembangkan suatu pola,

hubungan, atau persamaan untuk memahami data, serta strategi yang dapat
digunakan untuk memahami data yang besar dan dapat memperkuat gagasan.

Spekulasi dan generalisasi

Abstraksi terkait dengan penciptaan makna dari data yang telah dikumpulkan,
serta implikasinya. Generalisasi, di sisi lain, adalah cara cepat untuk sampai ke dasar
masalah baru berdasarkan temuan sebelumnya. Pentingnya komputasi dalam
pengajaran matematika. Ini adalah salah satu keterampilan yang dibutuhkan untuk
revolusi di industri 4.0, bahkan di masa depan. Teknologi informasi dan internet
adalah hal pokok dalam rutinitas sehari-hari Era, apa pun tugasnya. Artinya, seorang
siswa harus memiliki kemampuan beradaptasi dan adaptabilitas, serta kemampuan
memahami bagaimana teknologi dapat memecahkan suatu masalah. Untuk mengikuti
kompetisi ini, peserta harus memiliki kemampuan berpikir seperti algoritma
komputer, artinya harus memiliki kemampuan penalaran yang baik. Sebaliknya, ada
bukti kuat bahwa ini ada hubungannya dengan masalah yang dihadapi. Artinya,
kemampuan melakukan komputasi berbasis ilmu komputer merupakan alat yang
diperlukan bagi pekerja di era revolusi industri 4.0 untuk memecahkan masalah.

Karena hubungannya dengan ilmu komputer dan kemampuannya untuk

diterapkan dalam berbagai bidang studi, matematika merupakan bidang studi yang
ideal untuk mengajarkan serangkaian keterampilan khusus ini kepada mereka yang
berada di luar jurusan ilmu komputer. Hal ini karena matematika mengajarkan siswa
untuk berpikir logis, dan logika memiliki kaitan dengan pemecahan masalah.
Implementasi dalam pendidikan matematika, berdasarkan keyakinan bahwa instruksi
berbantuan komputer dapat disampaikan kepada siswa di tingkat perguruan tinggi
melalui tutorial kelompok kecil. Berikut adalah contoh soal matematika aljabar yang
diselesaikan dengan menggunakan indikator berbasis komputer.

Jika Masalah diakses menggunakan keyboard dan mouse komputer, alternatif

pemecahannya Dengan menggunakan strategi untuk menentukan solusi berdasarkan
penggunaan indikator berpikir dalam hal pemrograman komputer, siswa akan
diajarkan untuk berpikir dalam logika, serta mampu mengidentifikasi strategi terbaik
untuk memecahkan masalah. Selain ikatan dengan alat dan teori pembelajaran
berbantuan komputer, praktik pembelajaran berbantuan komputer memiliki
hubungan yang kuat dengan konsep-konsep seperti berpikir divergen, kreativitas,
pemecahan masalah, dan berpikir kritis.
 KESIMPULAN
"Cara berpikir seperti komputer," atau "Pemikiran Komputasi," adalah proses "berpikir
seperti komputer," atau "berperilaku seperti komputer." "Pemikiran Komputasi" adalah metode
pemecahan masalah yang mengandalkan penerapan atau pencegahan teknik yang digunakan oleh
insinyur perangkat lunak dalam pembuatan program, dengan kata lain. Metode pemecahan
masalah/perbaikan komputer Istilah "berpikir/pemikiran" tidak berarti "berpikir seperti
komputer", melainkan "berpikir tentang komputasi" dalam konteks pemecahan masalah dalam
bentuk solusi algoritmik atau menjelaskan mengapa tidak ada solusi yang sesuai. ditemukan.
Untuk menyelesaikan suatu masalah, ada beberapa cara berpikir komputasional, di antaranya:
Ketika kita memecah suatu zat menjadi bagian-bagian komponennya, kita dapat mengidentifikasi
sumber zat tersebut dan hubungannya dengan zat lainnya. Ini dikenal sebagai dekomposisi.
Untuk menguraikan masalah, adalah praktik umum untuk mencari pola untuk lebih memahami
apa masalahnya. Abstraksi: Melakukan generalisasi dan mengidentifikasi prinsip-prinsip umum
yang menghasilkan pola, tren, dan keteraturan. Sebagai hasil dari ini, saya telah membuat model
penyelesaian pena dan tinta. Algoritma: Membuat instruksi untuk menyelesaikan masalah yang
serupa, sehingga orang lain dapat menggunakan informasi yang sama, seperti teks yang panjang,
untuk menyelesaikan masalah yang serupa.Dekomposisi, abstraksi, dan yahoo adalah tiga tahap
komputasi yang dapat digunakan untuk menyelesaikan suatu masalah oleh suatu subjek. Pada
abad 21, pendidikan juga menyesuaikan diri dengan perubahan zaman. Selain itu, pengetahuan
seseorang tentang cara belajar harus disesuaikan dengan kebutuhan waktu mereka akan bekerja.
Karena kesadaran baru mereka tentang dunia yang jauh berbeda dari dunia tempat mereka
dibesarkan, orang akan menjadi lebih berguna jika mereka dapat menemukan alat yang tepat
untuk melakukan pekerjaan mereka. Cara untuk mengatasinya adalah dengan menyediakan daya
komputasi yang cukup bagi mereka yang membutuhkannya untuk menghadapi semakin
kompleksnya era digital dan tantangan yang menyertainya, seperti masalah keamanan data dan
privasi.
.
 DAFTAR PUSTAKA
Azmi, Rizal Dian, and Siti Khoiruli Ummah. “Analisis Kemampuan Computational Thinking
Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Matematika.” Abdinesia: Jurnal Pendidikan
Matematika: Judika Education 4.1 (2021): 34-40.
Cahdriyana, Rima Aksen, and Rino Richardo. “Berpikir Komputasi Dalam Pembelajaran
Matematika.” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 11.1 (2020): 50-56.
Christiani, Lydia. “Peluang dan Tantangan Penerapan Cloud Computing (komputasi awan)
Sebagai Solusi Automasi Kerjasama Antar Perpustakaan.” Anuva: Jurnal Kajian Budaya,
Perpustakaan, dan Informasi 2.1 (2018):43-53.
Danindra, Lintang Sekar. “Proses berpikir komputasi siswa SMP dalam memecahkan masalah
pola bilangan ditinjau dari perbedaan jenis kelamin,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Volume 9.1 (2020): 95-103.
Duskarnaen, M. Ficky, Dwi Ramadhani, and Hamidillah Ajie. “Analisis Dan Perancangan
Sistem E-Learning Berbasis Moodle Pada Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Dan
Komputer Universitas Negeri Jakarta.” PINTER: Jurnal Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer 2.2 (2018): 126-131.
Heripracoyo, Sulistyo. “Analisis Studi Literatur Manfaat Implementasi Komputasi Awan Untuk
Perusahan.” Com Tech: computer, Mathematics and Engineering Applications 5.1 (2014): 154-
162.
Hasanah, Uswatun, and Herjan Haryadi.”Pendamping Mahasiswa dalam Berpikir Secara
Komputasi (Computational Thinking).” Abdinesia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2.1
(2022): 7-14
Irwansyah, Irwansyah. “Membingkai Teknologi Komputasi Awan: Perspektif
Wartawan.”Ultimacomm: Jurnal Ilmu Komunikasi 4.1 (2012): 13-28
Julianti, Nurma Haya, Puguh Darmawan, and Dzurotul Multimmah. “COMPUTATIONAL
THINKING DALAM MEMECAHKAN MASALAH HIGH ORDER THINKING SKILL
SISWA.” Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi
2.1 (2022): 1-7
Malik, Syaeful, Harsa Wara Prawaba, and Heni Rusnayati. “Peningkatan Kemampuan Berpikir
Komputasi Siswa Melalui Multimedia Interaktif Berbasis Model Quantum Teaching and
Learning.” Bandung, Universitas Pendidikan Indonesia, Desertasi tidak dipublikasikan (2017).8
Mutia, Intan. “Penerapan Teknologi Komputasi Awan (Cloud Computing) Untuk Pembelajaran
Mahasiswa di Perguruan Tinggi. “Faktor Exacta 9.3 (2016): 283-292
Maulidiyah, Nur Rahmawati, and Yeni Anistyasari. “Studi Literatur Pengaruh Media Robotik
Terhadap Berpikir Komputasi Siswa. “IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education
5.01 (2020): 133-140
Mutia, Intan. “Pemanfaatan Komputasi Awan (Cloud Computing) Bagi Pembelajaran
Mahasiswa Perguruan Tinggi. “STRING (Satuan Tulisan Riset Dan Inovasi Teknologi) 1.1
(2016).