Lampiran 5 (Penilaian)

1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Santun Peduli Tanggung Jawab
. K C B SB K C B SB K C B SB

2. Penilaian Pengetahuan
a. Latihan mengidentifikasi benda dan bukan benda
Banyak soal : 9
Skor nilai : Jumlah benar X 100
Jumlah maksimal

b. Melengkapi tabel tentang jenis, sifat fisik dan ciri benda

Banyak isian : 8
Skor nilai : Jumlah benar X 100
Jumlah maksimal
c. Latihan soal membaca ukuran panjang benda
Banyak isian : 6
Skor nilai : Jumlah benar X 100
Jumlah maksimal
 3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik penilaian menyanyi sambil memainkan alat musik ritmis
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
1. Penguasaan lagu Konsisten Terkadang Terkadang Menyanyi
menyanyi kurang konsisten kurang dengan nada
dengan nada menyanyi dengan konsisten yang tidak
yang tepat tanpa nada yang tepat menyanyi tepat
bimbingan guru tanpa bimbingan dengan nada walaupuntelah
guru yang tepat dibimbing
walaupun guru
telah
dibimbing
guru
2. Kemampuan Mampu Hanya mampu Mengalami Tidak mampu
memainkan alat mengembangkan memainkanritmik kesulitan sama sekali
music ritmis ritmik dari pola dari pola yang dalam meniru ritmik
yang disajikan disajikan, tetapi meniru yang disajikan
tidak mampu ritmik yang
untuk disajikan
mengembangkan

Instrumen Penilaian
No Nama Siswa Aspek Yang DInilai NIlai
Penguasaan lagu Kemampuan memainkan alat
music ritmis

1 4 4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Skor Penilaian : Total Nilai siswa X 10

Total Maksimal

Contoh : 8 X 10 = 10
8

b. Rubrik Penilaian membuat laporan percobaan perubahan wujud benda.

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
1. Kesesuaian Mengikuti Terdapat 1 Terdapat Tidak satupun
langkah kerja semua instruksi kesalahan dalam lebih dari 1 instruksi yang
dengan instruksi dengan benar memahami kesalahan dilakukan
instruksi dalam dengan benar
memahami
instruksi
2. Penggunaan Seluruh kalimat Terdapat 1 Terdapat Seluruh
kalimat yang menggunakan kalimat lebih dari 1 kalimat
efektif dalam kalimat yang menggunakan kalimat menggunakan
membuat efektif kalimat yang menggunakan kalimat yang
kesimpulan kurang efektif kalimat yang belum efektif
kurang
efektif
3. Partisipasi dalam Siswa aktif Siswa hanya Kurang dari Tidak ada
kelompok dalam kelompok setengah atau setengah aktivitas yang
secara mandiri lebih mengikuti aktivitas diikuti oleh
kegiatan diikuti siswa siswa secara
kelompok secara secara
 mandiri mandiri mandiri

Instrumen Penilaian
Aspek Yang DInilai
Kesesuaian Penggunaan kalimat Partisipasi
No Nama Siswa langkah kerja yang efektif dalam dalam Nilai

dengan instruksi membuat kesimpulan kelompok

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Skor Penilaian : Total Nilai siswa X 10

Total Maksimal

Contoh : 12 X 10 = 10
12