(RPP)
4.10 Menggunakan aturan sinus 4.10.1 Menggunakan konsep aturan sinus dalam
dan cosinus untuk menyelesaikan masalah.
menyelesaikan masalah. 4.10.2 Menggunakan konsep aturan cosinus dalam
menyelesaikan masalah.
C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setalah mengikuti pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
• menjelaskan aturan sinus dan aturan cosinus;
D. Materi Pembelajaran
1. Fakta:
Menggunakan konsep aturan sinus dalam menyelesaikan masalah.
Menggunakan konsep aturan cosinus dalam menyelesaikan masalah.
2. Konsep
menjelaskan aturan sinus dan aturan cosinus;
3. Prinsip
Menemukan konsep sinus pada suatu segitiga siku-siku.
Menemukan konsep cosinus pada suatu segitiga siku-siku.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
F. Sumber Belajar
1. Buku teks pelajaran yang relevan
2. Buku Guru Mata Pelajaran Matematika (Wajib) kelas X: Intan Pariwara
3. Buku siswa Mata Pelajaran Matematika (Wajib) kelas X: Intan Pariwara
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Mengorganisasikan Menanya
80
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
menit
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar, contohnya :
❖ Mengajukan pertanyaan tentang :
Aturan sinus
Pertemuan 1 (2 x 45 menit) Waktu
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis
yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang
hayat. Misalnya :
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
Nilai =
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN -TERTULIS
(Pilihan Ganda)
Nilai =
KELAS : . ……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Dan lain
gagasan yang penggunaan
Konsep sebaginya
No Nama Peserta Didik orisinil istilah
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
1
2
3
Nama Pernyataan
Peserta Pengungkapan Kebenaran konsep Ketepatan Jumlah
Didik gagasan yang orisinil penggunaan istilah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
Fitria
Gina
....