RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Despot Alue Bujok

Kelas / Semester : I / Ganjil (1)
Mata Pelajaran : PJOK
Topik / Tema : Menjaga Kebersihan Diri (Kuku, Tangan, dan Rambut)
Sub Tema : Aku Merawat Diriku
Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 10 Menit (Simulasi Mengajar)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat menyebutkan cara-cara menjaga kebersihan diri dengan benar.
2. Peserta didik dapat menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku, tangan, dan rambut dengan benar.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi peralatan yang dibutuhkan untuk menjaga kebersihan kuku,
tangan, dan rambut dengan baik.
4. Peserta didik dapat menguraikan beragam akibat tidak menjaga kebersihan kuku, tangan, dan rambut
dengan baik.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahapan Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Orientasi 15 menit
Pendahuluan Kegiatan pembelajaran mulai dibuka dengan salam, dilanjutkan
dengan berdo’a bersama (penguatan nilai religius).
Melakukan presensi sekaligus mengecek kehadiran peserta didik.
Menanyakan keadaan dan kondisi kesehatan peserta didik.
Menyanyikan salah satu lagu kebangsaan secara bersama-sama.

Apersepsi
Mengaitkan materi prasyarat dengan mengajukan pertanyaan
kepada peserta didik.
Pretest untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik:
Guru menyiapkan kartu pertanyaan yang harus dijawab peserta
didik. Dan peserta didik menyampaikan jawabannya.

Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang sedang berlangsung.
Mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dalam kehidupan nyata.

Pemberian Acuan
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Menyampaikan pengorganisasian kelas, yaitu dengan kegiatan
pembelajaran aktif dengan membentuk kelompok.
Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang
akan digunakan.

Kegiatan Inti Mengamati / Observasi 40 menit

Peserta didik mengamati penjelasan Guru mengenai materi
tentang pentingnya menjaga kebersihan kuku, tangan, dan
rambut.

a. Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global
tentang materi pelajaran.
b. Melihat
Tanpa atau dengan alat melihat gambar/video yang relevan
dengan materi.
c. Membaca
 Membaca materi dari buku paket, bahan ajar atau referensi lain
yang berhubungan dengan materi.
d. Mendengar
Pemberian materi pelajaran yang sedang berlangsung.

Menanya
Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan video/gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar, contohnya:
1. Guru mengamati proses belajar peserta didik dan melakukan
observasi.
2. Guru mendampingi peserta didik berdiskusi.
3. Peserta didik berdiskusi tanya jawab tentang materi yang
telah dipahami maupun yang belum dipahami.
Mengajukan pertanyaan: tentang materi yang tidak dipahami dari
apa yang diamati, atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan
untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas
dan belajar sepanjang hayat.

Mengumpulkan Informasi
Peserta didik mencatat semua informasi tentang materi yang
telah diperoleh.
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
menambah wawasan tentang materi ajar dan menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
1. Membaca sumber pembelajaran
Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan membaca
referensi guna menambah pengetahuan dan pemahaman
tentang materi.
2. Saling tukar informasi tentang materi pelajaran dengan
ditanggapi aktif oleh peserta didik satu kelompok atau
kelompok lain sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru,
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
referensi peserta didik atau pada materi ajar yang disediakan
dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur,
sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan
informasi yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar
dan belajar sepanjang hayat.

Menalar / Mengasosiasi
Peserta didik mengasosiasi informasi yang ditemukan melalui
diskusi mengenai materi pelajaran. Dalam diskusi peserta didik
dihimbau saling menghargai pendapat temannya.
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan dari materi pelajaran.
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari
guru terkait pembelajaran tentang: Mengolah informasi yang
sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan materi ajar yang diberikan.

Mengomunikasikan
Peserta didik mengomunikasikan hasilnya kepada teman lain dan
guru secara santun tentang materi pelajaran.
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
memverifikasi hasil pengamatannya. Menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat
yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja
 keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan
berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang
materi pelajaran.
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan menyampaikan
hasil diskusi tentang materi pelajaran berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang materi pelajaran.
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang
materi pelajaran dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan.
Menyimpulkan tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi pelajaran yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar
kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek
penguasaan peserta didik terhadap materi pelajaran.
Memberikan penghargaan kepada individu atau kelompok yang
berani tampil kedepan, selalu semangat, dan memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik selama aktivitas pembelajaran.

Kegiatan Refleksi 15 menit

Penutup Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan
yang dilakukan, peserta didik diberi kesempatan bertanya
kembali tentang hal-hal yang belum dipahami dan apa saja yang
sudah dipahami pada saat pembelajaran.
Mengarahkan peserta didik untuk mengungkapkan apa yang
dirasakan tentang pembelajaran yang baru saja dilakukan
(menyenangkan atau membosankan).
Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi
pembelajaran.
Memberikan penguatan dan motivasi terhadap hasil belajar.
Peserta didik dihimbau melakukan aktivitas positif dalam
menjaga kebersihan diri.
Menyampaikan tindak lanjut dan materi yang akan datang, dan
menginformasikan kepada peserta didik untuk mempelajarinya.
Mengingatkan peserta didik pentingnya sikap tanggung jawab,
disiplin, toleransi, sportivitas, kerjasama dan bersyukur serta
berbakti kepada kedua orang tua.
Membagikan LKPD (Post Test).
Menutup pembelajaran dengan berdo’a bersama.
Guru menutup pelajaran dengan salam penutup.

C. PENILAIAN / EVALUASI

Teknik penilaian:
1. Penilaian sikap : Observasi / pengamatan
-Sikap spiritual: berdo’a.
-Sikap sosial: kerjasama, tanggung jawab, percaya diri, disiplin,
kejujuran, menghargai pendapat orang lain, dan toleransi.
2. Penilaian pengetahuan : Tes tulis.
3. Penilaian keterampilan : Praktek.