RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MA Negeri 1 Kapuas Hulu

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas /Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Ukuran Pemusatan dan Letak Data
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2 Menentukan dan menganalisis 3.2.5 Mampu mendeskripsikan tentang mean, median, dan
ukuran pemusatan dan penyebaran modus data tunggal ataupun data kelompok.
data yang disajikan dalam bentuk 3.2.6 Mampu menentukan mean (rata-rata) data dalam
tabel distribusi frekuensi dan bentuk tabel distribusi frekuensi, histogram, poligon
histogram dan ogive.
3.2.7 Mampu menentukan median data dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi, histogram, poligon dan ogive.
3.2.8 Mampu menentukan modus data dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi, histogram, poligon dan ogive.

4.2 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyajian data
hasil pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi dan
histogram.
4.2.2 Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
ukuran pemusatan data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram.

C. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setalah mengikuti pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
- mendeskripsikan tentang mean, median, dan modus data tunggal ataupun data
kelompok.
- menentukan mean (rata-rata) data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, histogram,
poligon dan ogive.
 - Mampu menentukan median data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, histogram,
poligon dan ogive.
- Mampu menentukan modus data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, histogram,
poligon dan ogive.

D. Materi Pembelajaran
Ukuran Pemusatan Data

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)

F. Sumber Belajar
1. Buku teks pelajaran yang relevan
2. Buku Guru Mata Pelajaran Matematika (Wajib) kelas XII: Intan Pariwara
3. Buku siswa Mata Pelajaran Matematika (Wajib) kelas XII: Intan Pariwara

G. Langkah-langkah Pembelajaran

No Tahapan Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan
2 Mengamati
3 Menanya
4 Mencoba
5 Menalar
Guru: 15 Menit
- menyiapkan peserta didik secara fisik
dan psikis
- Menginformasikan tujuan
pembelajaran.
- Menginformasikan cakupanmateri secara
umum.
- memberikan apersepsi untuk melihat
kesiapan prasyarat konsep yang
dibutuhkan seperti ukuranpemusatan
data tunggal yang tidak membutuhkan
prasyarat.
- memberikan motivasi kepada peserta didik
tentang kegunaan ukuran pemusatan dalam
berbagaibidang kehidupan.
- membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok heterogen terdiri dari 4-5
orang dan membagikan Lembar Kerja
Guru menampilkan bahan tayang contoh 5 Menit
pemasalahan yang berkaitan dengan
ukuran pemusatan, memberikan
penjelasan singkat tentang konsep
tersebut.
peserta didik mengajukan pertanyaan 20 Menit
tentang konsep yang berkaitan dengan
ukuran pemusatan data daritayangan yang
ada.
Peserta didik menggali informasi lebih 20 menit
jauh tentang ukuran pemusatan data dan
mencoba menyelesaikan permasalahan
yang ada di dalam lembar kerja
Peserta didik berusaha menghubungkan 20 Menit
informasi yang ada, dan dari penjelasan
 guru, kemudian mengggunakannya untuk
penyelesaian permasalahan
ukuran pemusatan yang adadalam lembar
kerja.
6 Mempresentasikan Menampilkan hasil kerja kelompok di
depan kelas
7 Penutup Guru melakukan aktivitaspenutup: 10 Menit
- Memberikan konfirmasi
- Memberikan umpan baik
- Mengiring peserta untuk membuat suatu
kesimpulan
- Menyampaikan penugasan untuk
pertemuan berikutnya.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan

2. Instrumen Penilaian
a. LKPD (Terlampir)

Mengetahui, Putussibau, Desember 2021

Kepala MAN 1 Kapuas Hulu Guru mapel Matematika

(Iskandar Syahputra Gunawan, M.Pd I) (Nani Astrini, S.Pd)

NIP. 198106012006041018 NIP. 198203232005012006