Identitas Umum
Nama Penyusun Litasari Ananda Saputri, S.Pd.
Identitas Sekolah SMA Negeri 1 Banjarmasin
Mata Pelajaran Matematika
Kelas/ Semester X (Sepuluh) / Genap
Alokasi Waktu 2 JP (2 x 40 Menit)
Tahun Pelajaran 2024/2025
Fase CP E
Kompetensi Awal Peserta didik diharapkan sudah mampu
memahami materi ukuran pemusatan data
kelompok (statistika).
Profil Pelajar Pancasila Profil Pelajaran Pancasila yang diharapkan dapat
tercapai yaitu: Kreatif, Bergotong royong
(kerjasama), Mandiri, dan Bernalar Kritis.
Sarana Prasarana Laptop
Liquid Crystal Display (LCD)
Papan Tulis
Spidol
Media Pembelajaran Buku paket matematika
Power Point (PPT)
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Target Peserta Didik Reguler
Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi kelompok, dan presentasi
Model Pembelajaran yang digunakan Problem Based Learning (PBL)
Pendekatan yang digunakan Culturally Responsive Teaching (CRT)
Bagian V. Lampiran
Lampiran
Lampiran 1. Kisi-kisi instrumen LKPD
Lampiran 2. LKPD Ukuran Pemusatan Data Kelompok (Statistika)
Lampiran 3. Pedomana Penskoran LKPD
Lampiran 4. Bahan Ajar
Lampiran 5. Kisi-kisi Instrumen Evaluasi
Lampiran 6. Lembar Evaluasi
Lampiran 7. Pedoman Penskoran Evaluasi
Lampiran 8. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Lampiran 9. Rubrik Penilaian Sikap
Lampiran 10. Instrumen Penilaian Sikap
Lampiran 11. Rubrik Pencapaian Profil Pelajar Pancasila
Lampiran 12. Instrumen Penilaian Profil Pelajar Pancasila
Lampiran 13. Rubrik Penilaian Keterampilan (Psikomotorik)
Lampiran 14. Instrumen Penilaian Keterampilan (Psikomotorik)
Lampiran 15. Lembar Soal Remedial
Lampiran 16. Pendoman Penskoran Remedial
Lampiran 17. Lembar Soal Pengayaan
Lampiran 18. Pedoman Penskoran Pengayaan
Lampiran 19. Kumpulan Barcode QR atau Link
Lampiran 1. Kisi-kisi instrumen LKPD
15
Langkah 2
∑𝑘𝑖=1 𝑓𝑖 𝑥𝑖
x̄ = 𝑘 15
∑𝑖=1 𝑓𝑖
14.810
x̄ = = 37,78
500
Jadi, rata-rata pengunjung pada hari libur berdasarkan usia yaitu 38 tahun. 3
2 Langkah 1
15
Langkah 2
Panjang interval kelas (p) = 10
Tepi bawah (tb) = 20,5
Banyak pengunjung = 500 orang
Letak kelas media =
𝑛
=
500
= 250 (kelas: 21-30) 15
2 2
𝑛
(2 − 𝑓𝑘 )
𝑀𝑒 = Tb + ( )p
𝑓𝑖
(250 − 170)
𝑀𝑒 = 20,5 + ( ) 10
130
(250 − 170)
𝑀𝑒 = 20,5 + ( ) 10
130
𝑀𝑒 = 20,5 + 6,15
𝑀𝑒 = 26,65
3
Jadi, median pengunjung pada hari libur berdasarkan usia yaitu 27 tahun.
3 Langkah 1
Panjang interval kelas (p) = 10
𝑑1 = 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠 − 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑙𝑢𝑚 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠
𝑑1 = 130 − 128
𝑑1 = 2 15
𝑑2 = 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠 − 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑠𝑢𝑑𝑎ℎ 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠
𝑑2 = 130 − 76
𝑑2 = 56
Langkah 2
𝑑1
𝑀𝑜 = Tb + ( )p
𝑑1 + 𝑑2
2 15
𝑀𝑜 = 20,5 + ( ) 10
2 + 56
2
𝑀𝑜 = 20,5 + ( ) 10
2 + 56
𝑀𝑜 = 20,5 + 0,34
𝑀𝑜 = 20,84
Jadi, median pengunjung pada hari libur berdasarkan usia yaitu 21 tahun. 3
Total 100
Lampiran 4. Bahan Ajar
80 − 89 18 84,5 1.521
90 − 99 4 94,5 378
Total 40 3.180
Langkah 2
∑𝑘𝑖=1 𝑓𝑖 𝑥𝑖
x̄ = 𝑘 15
∑𝑖=1 𝑓𝑖
3.180
x̄ = = 79,5
40
Jadi, rata-rata penilaian dari juri untuk lomba tari adalah 80. 3
2 Langkah 1
Frekuensi
Nilai 𝒇𝒌
(Setiap kelompok)
60 − 69 6 6
70 − 79 12 18
80 − 89 18 36 15
90 − 99 4 40
Total 40
Langkah 2
Panjang interval kelas (p) = 10
Tepi bawah (tb) = 79,5
Banyak kelompok tari = 40
𝑛 40
Letak kelas median = = = 20
2 2
(kelas: 𝟖𝟎 − 𝟖𝟗)
𝑛 15
(2 − 𝑓𝑘 )
𝑀𝑒 = Tb + ( )p
𝑓𝑖
(20 − 18)
𝑀𝑒 = 79,5 + ( ) 10
18
2
𝑀𝑒 = 79,5 + ( ) 10
18
𝑀𝑒 = 79,5 + 1,11
𝑀𝑒 = 80,61
Jadi, median penilaian dari juri untuk lomba tari adalah 80. 3
3 Langkah 1
Panjang interval kelas (p) = 10
𝑑1 = 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠 − 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑙𝑢𝑚 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠
𝑑1 = 18 − 12
𝑑1 = 6 15
𝑑2 = 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠 − 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑠𝑢𝑑𝑎ℎ 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠
𝑑2 = 18 − 4
𝑑2 = 14
Langkah 2
𝑑1
𝑀𝑜 = Tb + ( )p
𝑑1 + 𝑑2
6 15
𝑀𝑜 = 79,5 + ( ) 10
6 + 14
6
𝑀𝑜 = 79,5 + ( ) 10
20
𝑀𝑜 = 79,5 + 3
𝑀𝑜 = 82,5
Jadi, modus penilaian dari juri untuk lomba tari adalah 83. 3
Total 100
Lampiran 8. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Observer,
(….………………………)
Lampiran 9. Rubrik Penilaian Sikap
Rubrik
Petunjuk:Isilah dengan tanda ceklis (√) sesuai dengan dimensi yang ditunjukkan pada rubrik penilaian
berikut!
Berdoa Disiplin Keaktifan
No Nama Peserta didik
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
Keterangan:
BB (Belum Berkembang)
MB (Mulai Berkembang)
BSH (Berkembang Sesuai Harapan)
SB (Sangat Berkembang)
Banjarmasin, 5 Maret 2024
Observer,
(….…………………..…)
Lampiran 11. Rubrik Pencapaian Profil Pelajar Pancasila
Berpikir Kritis Peserta didik Peserta didik Peserta didik telah Peserta didik
belum mulai mampu mampu tidak
sepenuhnya mengemukakan mengemukakan atau sepenuhnya
mampu atau menyetujui menyetujui atau mampu
mengemukakan atau menyangkal banyak mengemukakan
atau menyetujui menyangkal ide atas dasar atau menyetujui
atau beberapa ide penalaran logis atau menyangkal
menyangkal atas dasar banyak ide atas
satu ide atas penalaran logis dasar penalaran
dasar penalaran logis
logis
Bergotong Peserta didik Peserta didik Peserta didik sudah Peserta didik
Royong belum sudah mampu mampu sudah mampu
sepenuhnya berkolaborasi, mengkomunikasikan mengembangkan
berkolaborasi, peduli, dan tujuan bersama kerja sama
peduli, dan berbagi dengan dalam berkolaborasi, berkolaborasi,
berbagi dengan anggota peduli, dan berbagi peduli, dan
anggota kelompoknya dengan anggota berbagi dengan
kelompoknya kelompoknya anggota
kelompoknya
Lampiran 12. Instrumen Penilaian Profil Pelajar Pancasila
Petunjuk:Isilah dengan tanda ceklis (√) sesuai dengan dimensi yang ditunjukkan pada rubrik penilaian
berikut!
Dimensi Bernalar Kritis Dimensi Bergotong Royong
No Nama Peserta didik
BB MB BSH SB BB MB BSH SB
Keterangan:
BB (Belum Berkembang)
MB (Mulai Berkembang)
BSH (Berkembang Sesuai Harapan)
SB (Sangat Berkembang)
Banjarmasin, 5 Maret 2024
Observer,
(…...…………………..…)
Lampiran 13. Rubrik Penilaian Keterampilan
Rubrik
1 2 3 4
1. Penyajian LKPD:
2. Penggunaan Bahasa:
Jika tidak
a. Bahasa yang digunakan mudah ada sikap Jika salah satu Jika semua
Jika dua sikap
dipahami. sikap yang sikap
yang ditunjukkan
b. Bahasa yang digunakan efisien. ditunjukkan ditunjukkan ditunjukkan
c. Bahasa yang digunakan
berartikulasi jelas.
3. Kemampuan Presentasi:
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
10
Pedoman penskoran:
Skor maksimal: 12
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai= × 100
12
Skala penilaian:
80-89 B Baik
70-79 C Cukup
Frekuensi
Nilai Tengah
Nilai Frekuensi Kumulatif 𝑓𝑖 𝑥𝑖
(𝑥𝑖 )
(𝑓𝑘 )
51 − 60 7 7 55,5 388,5
61 − 70 19 26 65,5 1.244,5 3
71 − 80 28 54 75,5 2.114
81 − 90 20 74 85,5 1.710
(kelas: 71 − 𝟖𝟎)
𝑛
(2 − 𝑓𝑘 )
𝑀𝑒 = Tb + ( )p
𝑓𝑖
(50−26)
𝑀𝑒 = 70,5 + ( ) 10
28
24 2
𝑀𝑒 = 70,5 + ( ) 10
28
𝑀𝑒 = 70,5 + 8,57
𝑀𝑒 = 79
Jadi, median nilai hasil konsumen dari rasa wadai bingka Acil Aluh adalah
79.
1
(c) Panjang interval kelas (p) = 10
𝑑1 = 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠 − 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑙𝑢𝑚 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠
𝑑1 = 28 − 19
𝑑1 = 9 2
𝑑2 = 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠 − 𝑓𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑠𝑢𝑑𝑎ℎ 𝑚𝑜𝑑𝑢𝑠
𝑑2 = 28 − 20
𝑑2 = 8
𝑑1
𝑀𝑜 = Tb + ( )p
𝑑1 + 𝑑2
9
𝑀𝑜 = 79,5 + ( ) 10
9+8
2
9
𝑀𝑜 = 79,5 + ( ) 10
17
𝑀𝑜 = 79,5 + 5,29
𝑀𝑜 = 84,7
Jadi, modus nilai hasil konsumen dari rasa wadai bingka Acil Aluh adalah
85. 1
Total 16