LEMBAR PENGESAHAN

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARTIKEL

MELALUI MODEL CONSEPT SENTENSES/KATA KUNCI PADA
SISWA KELAS XII IPA MAN MELAWI TAHUN PELAJARAN
2021/2022

Tanggung Jawab
Materi :

MISNAWATI, S.Pd
NIP. 197803252005012003

Mengetahui
Kepala MAN MELAWI

SUGENG, S.Ag, M.A.P

NIP. 196801232000031002

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MADRASAH ALIYAH NEGERI MELAWI
KALIMANTAN BARAT 2022

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan penelitian ini telah disetujui dan disahkan untuk melengkapi perpustakaan
MAN Melawi dan dapat diajukan sebagai salah satu Karya Ilmiah untuk Penetapan
Angka Kredit Jabatan Guru pada Golongan VI/A ke IV/b

Mengetahui, Penulis
Kepala Madrasah

SUGENG, S.Ag, M.A.P MISNAWATI, S.Pd

NIP. 196801232000031002 NIP.197803252005012003

Pustakawan MAN Melawi

MISNAWATI, S.Pd
NIP.197803252005012003

ii
 SURAT IZIN PENELITIAN

Nomor :

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala MAN Melawi menerangkan bahwa:
Nama : Misnawati, S.Pd
Tempat Tanggal Lahir : Tanjung Pinoh, 25 Maret 1978
NIP : 197803252005012003
Unit Kerja : MAN MELAWI
Alamat Sekolah : Jalan Nanga Pinoh-Kotabaru km 5 Tj. Lay
Alamat Rumah : Sidomulyo

Dengan ini mengizinkan namanya tersebut di atas untuk melakukan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) dengan judul:

“PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARTIKEL

MELALUI MODEL CONSEPT SENTENSES/KATA KUNCI PADA
SISWA KELAS XII IPA MAN MELAWI TAHUN PELAJARAN
2021/2022

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Melawi , 03 Januari 2022

Kepala Madrasah

Sugeng, S. Ag, M.A.P

NIP. 196801232000031002

iii
 SURAT PERNYATAAN KEPALA PERPUSTAKAAN
Yang bertandatangan di bawah ini saya:
Nama : MISNAWATI, S.Pd
Jenis Kelamin : Perempuan
NIP : 197803252005012003
Jabatan : Kepala Perpustakaan MAN Melawi
Pangkat/Golongan : Pembina,VI/a
TempatTugas : MAN Melawi
Menyatakan bahwa Laporan Hasil Penelitian:

Dengan Judul : Peningkatan Keterampilan Menulis Artikel Melalui

Model Consept Sentense/Kata Kunci pada Siswa Kelas
XII IPA MAN Melawi Tahun Pelajaran 2021/2022.

Hasil Karya : MISNAWATI, S.Pd

NIP : 197803252005012003
Jabatan : Guru Madya
Pangkat/Golongan : Pembina, VI/a
Tempat Tugas : MANMelawi
Alamat Rumah : Sidomulyo
Nomor Telphon/ HP : 085245196851
e - mail : misnawatispd2017@gmail.com
Telah disimpan dan dijadikan referensi di Perpustakaan MAN Melawi dengan nomor
registrasi/ klasifikasi/ catalog … P MIS P.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Mengetahui, Melawi, April 2022
Kepala Madrasah Kepala Perpustakaan

Sugeng, S.Ag, M.A.P MISNAWATI, S.Pd

NIP.19 6801232000031002 NIP.197803252005012003

iv
 SURAT PERNYATAAN KEPALA MADRASAH

Nomor :

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala MAN Melawi menerangkan bahwa:
Nama : Misnawati, S.Pd
Tempat Tanggal Lahir : Tanjung Pinoh, 25 Maret 1978
NIP : 197803252005012003
Unit Kerja : MAN MELAWI
Alamat Sekolah : Jalan Nanga Pinoh-Kotabaru KM5 Tj. Lay
Alamat Rumah : Sidomulyo

Dengan ini menerangkan namanya tersebut di atas bahwa laporan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) telah di seminarkan dengan judul:

“PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARTIKEL

MELALUI MODEL CONSEPT SENTENSES/KATA KUNCI PADA
SISWA KELAS XII IPA MAN MELAWI TAHUN PELAJARAN
2021/2022
Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.

Melawi , April 2022

Kepala Madrasah

Sugeng, S. Ag, M.A.P

NIP. 196801232000031002

v
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Illahi Rabi, bahwasannya berkat rahmat
dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK
ini peneliti beri judul ”Peningkatan Keterampilan Menulis Artikel Melalui Model
Consept Sentense/Kata Kunci pada Siswa Kelas XII IPA MAN Melawi Tahun
Pelajaran 2021/2022”.
PTK disusun sebagai upaya meningkatkan perbaikan pembelajaran Bahasa
Indonesia materi Karya Ilmiah pada kelas XII IPA MAN Melawi. Selanjutnya pada
kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-
tingginya kepada yang terhormat.
1. Orang tua, Bapak Hasyim Ibrahim (alm) dan Rohana semoga beliau selalu disayang
oleh Allah Swt., sebagaimana mereka selalu menyayangi peneliti sejak kecil.
2. Bapak H. Sugeng, S.Ag, M.A.P selaku kepala MAN Melawi.
3. Bapak dan ibu guru MAN Melawi yang selalu mendorong peneliti agar tetap kreatif
dan inovatif dalam proses belajar mengajar.
4. Suami, Yudi Arifianto dan anak-anak tercinta, Alifah Awalia Zahra, Afif Fajri
Ramadhan, Hamzah Alfarisi Kahfi yang telah memberikan doa dan dorongan, baik
material maupun spiritual.
5. Berbagai pihak yang telah memberikan bantuan sehingga terwujudnya penelitian
pengembangan profesi.
Mudah-mudahan segala kebaikan yang telah peneliti terima mendapat balasan
berlipat ganda dari Allah Swt.
Akhir kata, semoga penelitian ini menjadi amal jariah yang bermanfaat,
khususnya bagi peneliti dan umumnya bagi siapa saja yang membutuhkannya. Amin.

Melawi, April 2022

Peneliti

vi
 ABSTRAK

Akar permasalahan rendahnya keterampilan merancang artikel, merupakan salah

satu penyebab peneliti melakukan perbaikan tindakan kelas. Adapun tujuan dari
penelitian tindakan, yakni ingin memperbaiki kualitas proses pembelajaran. Itulah
sebabnya, penerapan Model Consept Sentense/Kata Kunci pada Siswa Kelas XII IPA
pada menulis artikel menjadi solusi dalam memperbaiki keterampilan siswa kelas XII
IPA MAN Melawi.
Berdasarkan hasil data yang diperoleh selama penelitian, maka penerapan Model
Consept Sentense/Kata Kunci pada Siswa Kelas XII IPA pada menulis artikel ada
peningkatan. peningkatan tersebut dapat peneliti simpulkan sebagai berikut.
1) Hasil rekapitulasi penilaian aspek kognitif siswa siklus I memperoleh nilai 296.
Sementara itu, pada siklus II diperoleh data sebesar 372. Berdasarkan data tersebut
maka penilaian aspek kognitif siklus I dan siklus II mengalami peningkatan sebesar
76.
2) Hasil rekapitulasi penilaian aspek sikap pada siklus I diperoleh data sebesar 380,
sedangkan siklus II diperoleh data sebesar 406. Berarti ada kenaikan nilai sebesar
dua digit yakni 26 dari siklus I ke siklus II.
3) Hasil rekapitulasi aspek keterampilan pada siklus I diperoleh nilai 157. Sementara
itu pada siklus II diperoleh nilai 242, dengan demikian ada selisih peningkatan nilai
dari siklus I ke siklus II yakni 85.

vii
 DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan.………....……………………………............................... i
Surat pernyataan.................................................................................................. ii
Kata Pengantar.................................................................................................... iii
Abstrak............................................................................................................... vi
Daftar Isi………................................................................................................ Vii
BAB I PENDAHULUAN..….......................................................................... 1
A. Latar Belakang .......................…........……........……………........... 1
B. Identifikasi Masalah......…...…………........………………….......... 2
C. Pembatasan Masalah........................................................................... 2
D. Rumusan 2
Masalah...............................................................................
E. Tujuan ……………...…………...……………………...................... 2
F. Manfaat ……..…………………………...…………........................ 3
BAB II KAJIAN TEORI ................................................................................. 4
A. Model Consept Sentenses/Kata Kunci.................................... 4
B. Kemampuan Siswa sebagai Pembelajar......................................... 6
BAB III METODOLOGI PENELITIAN....................................................... 10
A. Rancangan Penelitian ........................................................................ 10
B. Desain Penelitian................................................................................ 11
C. Prosedur Penelitian………………...........………………………….. 12
D. Teknik Pengumpulan Data…………...................………………….. 16
E. Instrumen Pengumpulan Data............................................................ 17
F. Tim Observer...................................................................................... 17
G. Rancangan Jadwal Penelitian............................................................. 17
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………. 18
A. Hasil Penelitian ……………..........………………………………… 18
B. Pembahasan………………………………………………………… 18
BAB V PENUTUP…………….............................…………………………… 35
A. Simpulan…………………………………………………………… 35
B. Saran……………………………………………………………….. 35

viii
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................... 36
DAFTAR TABEL

Judul Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian..................................................................... 10
Tabel 3.2 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan…………...................……….. 17

Tabel 4.1 Rekapitulasi Nilai Hasil Tes………………….............….. 18

Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Penilaian Aspek Kognitif....…………. 20

Tabel 4.3 Rekapitulasi Penilaian Aspek Sikap.............……………….. 21

Tabel 4.4 Penilaian Terhadap Cara.......……………………………… 22

Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Penilaian Aspek Kognitif.....…………. 25

Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Penilaian Aspek Afektif...........………… 26

Tabel 4.7 Penilaian Terhadap Cara Membuat......................………….. 27

Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Penilaian Kognitif .....................……….. 29

Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Penilaian Afektif……………………… 30

Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Penilaian Keterampilan........................… 47

ix
 DAFTAR BAGAN

Judul Halaman

Bagan 3.1 Desain Penelitian................................................. 11

x
 DAFTAR GRAFIK

Judul Halaman

Grafik 4.1 Diagram Ketuntasan................…........................ 19

Grafik 4.3 Hasil Penilaian Aspek...............……………… 24

Grafik 4.5 Hasil Penilaian.................................…………… 29

Grafik 4.6 Hasil Penilaian..................................................... 33

xi
 DAFTAR LAMPIRAN

NO Judul Halaman

1 RPP siklus .……..........................…........................

2 RPP Perbaikan………………...............………………

3 LKS siklus I………...................................……………

4 LKS siklus II………......................................................

5 Surat Keterangan Penelitian…………………………..

6 Daftar Hadir Siswa……………………………………

7 Daftar Hadir Observer………………………………...

8 Format Kesediaan……………………………………..

xii