PROGRAM KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

DAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER

MI AL MA’ARIF BERAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU CAB. BOYOLALI

MI AL MA’ARIF BERAN
Alamat : Beran RT.03/05, Lemahireng, Wonosegoro, Boyolali
Kode Pos57382
Email:maarifberan@gmail.com
 PROGRAM KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan
pengembangan diri berada di bawah bimbingan konselor, guru, atau tenaga kependidikan
yang dilakukan dalam bentuk layanan konseling, kegiatan pembiasaan bidang agama
Islam dan bahasa Inggris, ekstrakurikuler, program kerja rohani Islam, dan pembinaan
melalui implementasi pendidikan karakter di sekolah. Kegiatan pengembangan diri
dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri
pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta didik. Kegitan
pembiasaan yang dilakukan di pagi hari adalah Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) dan
bimbingan sholat sunah, serta pembiasaan berbahasa Inggris. Kegiatan ekstrakurikuler
meliputi kepramukaan, kepemimpinan, kelompok seni budaya, kolompok tim olahraga,
dan kelompok ilmiah remaja. Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan melalui
program kerja rohani Islam berupa peringatan hari besar Islam, pesantren, memberikan
santunan kepada anak yatim dan santunan musibah. Sedangkan kegiatan pengembangan
diri yang dilakukan melalui implementasi pendidikan karakter dilakukan melalui integrasi
nilai-nilai karakter dalam mata pelajaran dan kegiatan-kegiatan pembiasaan yang meliputi
kegiatan rutin terjadwal, kegiatan terprogram, dan kegiatan terproyek. Salah satu kegiatan
terjadwal tersebut adalah penggunaan bahasa Jawa sebagai bahasa komunikasi di sekolah
pada hari Kamis.
1. Kegiatan layanan dan pendukung konseling
Kegiatan layanan dan kegitan pendukung konseling dilakukan oleh konselor, meliputi
layanan sebagai berikut.

1) Kehidupan pribadi,
2) Kemampuan sosial
3) Kemampuan belajar
4) Perencanaan karir
Tujuan kegiatan layanan dan kegitan pendukung konseling
1) membantu melayani masalah kesulitan belajar siswa;
2) melayani pengembangan karier siswa;
3) membantu dalam pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi;
4) membantu siswa dalam memecahkan masalah dalam kehidupan sosial siswa.
 2. Kegiatan pengembangan diri melalui kegiatan pembiasaan
Asmaul Khusna, tahfid juz 30, Baca Tulis Al Qur’an (BTQ) dan bimbingan Sholat
Sunah Kegiatan pembiasaan berupa BTQ dan Bimbingan Sholat Sunah dilaksanakan
di sela-sela jam pelajaran dengan waktu 1 jam pelajaran setiap minggu. Kegiatan ini
wajib diikuti oleh peserta didik kelas 1 dan VI sebagai mana jadwal yang sudah
ditentukan. Tujuannya adalah agar setiap peserta didik yang beragama Islam mampu
dan lancar membaca Al Qur’an serta mengetahui dan bisa mempraktekkan sholat
sunah.

Kegiatan pengembangan diri melalui ekstrakurikuler

Kegiatan pengembangan diri berupa ekstrakurikuler yang dilakukan MI Al Ma’arif
Beran sebagai berikut :
1) Ekstrakurikuler wajib
Yang merupakan ekstrakurikuler wajib adalah kepramukaan, yang bertujuan:
a. melatih siswa untuk terampil dan mandiri;
b. melatih siswa untuk mempertahankan hidup secara mandiri;
c. sebagai wahana siswa untuk berlatih berorganisasi dan kepemimpinan;
d. memiliki sikap kerja sama kelompok;
e. memiliki jiwa sosial dan peduli kepada orang lain;
f. dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat.

2) Ekstrakurikuler pilihan
i. Kegiatan Olahraga Prestasi, yang bertujuan:
1) Mengembangkan prestasi olahraga;
2) Mengembangkan seni bela diri;
3) Mengembangkan seni rupa, musik, dan tari;
ii. Kegiatan Kelompok Ilmiah Remaja (KIR, yang bertujuan :
1) Melatih siswa terampil dalam menulis karya ilmiah;
2) Melatih siswa berpikir kritis;
3) Mampu berkompetisi dalam berbagai lomba iptek
iii. Kesenian, yang bertujuan:
1) Melatih siswa dalam olah tubuh.
2) Melatih kelenturan tubuh siswa.
3) Mengenalkan seni tradisional siswa.
 iv. MTQ, yang bertujuan:
1) Menumbuhkan cinta terhadap Al Quran
2) Meningkatkan kemampuan membaca Al Quran
Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) dari masing-masing jenis
ekstrakurikuler tersebut dikembangkan sekolah seperti terlampir dalam kurikulum
ini.
Kegiatan Pengembangan diri yang dilaksanakan secara rutin dalam bentuk
kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan sesuai jadwal.
3. Kegitan pengembangan diri melalui program kerja rohani Islam
Untuk mendukung semboyan generasi islami, maka MI Al Ma’arif Beran
menyelenggarakan berbagai kegiatan yang ada kaitannya dengan kegiatan kerohania
Islam sesuai jadwal
4. Implementasi Pendidikan Karakter
Implementasi pendidikan karakter di sekolah dilaksanakan melalui keteladaan,
kegiatan pembiasaan, dan integrasi pada mata pelajaran.
Program kegiatan pembiasaan yang dilakukan MI Al Ma’arif Beran adalah:
I. KEGIATAN RUTIN TERJADWAL
1. Budaya senyum, salam, salim, dan sapa.
2. Pemutaran lagu-lagu wajib/nasional/perjuangan sebelum masuk dan saat
istirahat.
3. Pembiasaan datang pagi, turun dari sepeda sewaktu memasuki pintu gerbang,
bersalaman dengan guru/piket (jam 06.30 – 07.00).
4. Pemeriksaan ketertiban berpakaian/seragam dan penampilan.
5. Pembiasaan membaca Al Qur’an (Juz Amma) setiap hari (jam 07.00 – 07.15).
6. Pembiasaan membuang sampah dan mengambil sampah yang berserakan
untuk dibuang ditempat sampah.
7. Pemberian (sanksi) bagi peserta didik yang membuang sampah sembarangan.
8. Pembiasaan berdo’a sebelum dan setelah pembelajaran.
9. Membaca Surah Yasin tiap hari Jum’at sebelum Pelajaran (07.00-07.15)
10. Pelarangan membawa HP ke sekolah.
II. KEGIATAN TERPROGRAM
1. Upacara bendera setiap hari Senin dan Hari Besar Nasional.
2. Program gemar membaca, wajib kunjung perpustakaan minimal 1 kali
seminggu.
 3. Program menggunakan Bahasa Jawa sebagai bahasa pengantar dan
komunikasi pada setiap hari Kamis (Perda No.4/2012 pasal 46).
4. Budaya infak hari Jum’at (charity).
5. Gerakan Jum’at bersih.
6. Peringatan hari-hari besar nasional dan agama.
7. Kegiatan pesantren Romadhon (pesantren kilat).
8. Pengelolaan dan penyaluran zakat fitrah dan infak.
9. Penyembelihan hewan qurban.
10. Pelaksanaan Istighosah.
11. Pelaksanaan program study wisata.
12. Pentas seni pertengahan dan akhir semester.
13. Program jalan sehat.
14. Pelaksanaan class meeting.
III. KEGIATAN TERPROYEK
1. Penyediaan tempat/kotak barang temuan.
2. Penyediaan kotak saran/pengaduan.
3. Pengadaan buku tata karma dan tata tertib.
4. Pemeliharaan kebersihan, tanaman, dan lingkungan sekolah.
5. Memajang slogan semangat kerja, giat belajar, kerukunan antar warga, peduli
lingkungan, dll.

Dari seluruh kegiatan baik dalam mata pelajaran atau kegiatan pengembangan
diri termasuk integrasi nilai-nilai karakter dalam mata pelajaran, guru menyusun laporan
nilai yang akan direkap menjadi nilai akhlak dan kepribadian yang menjadi salah satu
komponen dalam penentuan kenaikan kelas atau kelulusan.
Rambu-rambu dan format penilaian akhlak dan kepribadian yang dipergunakan
MI Al Ma’arif Beran adalah sebagai berikut.

Beran, 18 Juli 2022

Kepala Madrasah

Siswati, S. Pd.SD.
NIP.
 DIMENSI INDIKATOR SEBAGAI RAMBU – RAMBU PENILAIAN
AKHLAK

No. Dimensi Indikator

1. Disiplin Datang dan pulang tepat waktu mengikuti kegiatan
dengan tertib
2. Bersih Membuang sampah pada tempatnya
Mencuci tangan sebelum makan
Membersihkan tempat kegiatan
Merawat kebersihan diri
3. Tanggung jawab Menyelesaikan tugas pada waktunya
Berani menanggung resiko
4. Sopan Santun Berbicara dengan sopan
Bersikap hormat pada orang lain
Berposisi duduk yang sopan
5. Hubungan sosial Menjalin hubungan baik dengan guru
Menjalin hubungan baik dengan sesama guru
Menjalin hubungan baik dengan sesama teman
Mau bekerjasama dalam kegiatan yang positif
6. Jujur Menyampaikan pesan apa adanya
Mengatakan apa adanya
Tidak berlaku curang
7. Pelaksanaan ibadah Melaksanakan sembahyang
ritual Menunaikan ibadah puasa
Berdo,a

PENILAIAN TERHADAP ASPEK KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK

No. Aspek Kepribadian Indikator Keperilakuan

1 Bertanggung jawab a. Tidak menghindari kewajiban
. b. Melaksanakan tugas sesuai dengan kemapuan
c. Menaati tata tertib sekolah
d. Memelihara fasilitas sekolah
2 Percaya Diri a. Tidak mudah menyerah
. b. Berani menyatakan pendapat
c. Berani bertanya
d. Mengutamakan usaha diri sendiri daripada bantuan
3 Saling Menghargai a. Menerima pendapat yang berbeda
. b. Memaklumi kekurangan orang lain
c. Mengakui kekurangan orang lain
d. Dapat bekerjasama
4 Bersikap Santun a. Menerima nasehat guru
. b. Menghindari permusuhan dengan teman
c. Menjaga perasaan orang lain
5 Kompetitif a. Berani bersaing
. b. Menunjukkan semangat berprestasi
c. Berusaha ingin lebih maju
d. Memiliki keinginan untuk tahu
Catatan :
1. Nilai setiap dimensi pengamatan berbentuk angka nilai 1 - 100
2. Nilai rata – rata dikonversi ke nilai akhir sebagai berikut :
Nilai rata – rata Nilai
86 – 100 A
71 – 85 B
56 – 70 C
< 56 D
3. Nilai rata – rata setiap Mata Pelajaran dirata – rata untuk seluruh Mata Pelajaran dan
dikonversi seperti tabel nomor 2 menjadi nilai akhlak kepribadian sebagai nilai raport.
 PENILAIAN AKHLAK PESERTA DIDIK
Mata Pelajaran : ………………………………….
Kelas : ........
Tahun Pelajaran : ………………

DIMENSI PENGAMATAN

PELAKS. IBADAH
SOPAN SANTUN

HUBUNGAN
TANGGUNG
N DISIPLIN RATA - NILAI

BERSIH

SOSIAL
JAWAB

JUJUR
Nama
o. 2 ( A/B/C/D)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Beran, …… ……......2022
Guru Mata Pelajaran,

……………………………
NIP.

PENILAIAN KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK

 Mata Pelajaran : ………………………………….
Kelas : ........
Tahun Pelajaran : ……

DIMENSI PENGAMATAN

KOMPETITIF
MENGHARG
TANGGUNG

BERSIKAP
PERCAYA

SANTUN
No RATA - NILAI

SALING
JAWAB
Nama

DIRI
. 2 ( A/B/C/D)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Beran, …………2022
Guru Mata Pelajaran,

…………………………………….
NIP.