RENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH

(RPM)

MADRASAH ALIYAH ...........

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal (1)

dinyatakan bahwa Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia
, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.
Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin peningkatan
mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen pendidikan serta pemerataan
pelayanan pendidikan.
Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan generasi penerus
pembangunan masa depan agama bangsa dan negara yang beriman, bertaqwa, kompeten,
mandiri, rasional, kreatif dan siap menghadapi berbagai macam tantangan, dengan tetap tawakal
kepada Allah SWT bahwa apa yang dihadapi, apa yang terjadi merupakan kehendak-Nya yang
harus dihadapi dan disyukuri.
Berdasarkan kepentingan tersebut MTs ........ sebagai salah satu lembaga pendidikan
islam yang terkait langsung dengan sistem pendidikan nasional memandang perlu untuk
melakukan perubahan kearah yang lebih baik akan program pendidikan secara terencana, terarah
dan berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang telah disepakati bersama.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah Rencana
Pengembangan Madrasah ( RPM ) yang merupakan program peningkatan mutu pendidikan
yang tertuang dalam rencana kerja jangka panjang, jangka menengah dan jangka pendek (
Tahunan ).

B. Alasan Penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah (RPM)

Berdasarkan kondisi tersebut, maka perlulah kiranya dilakukan upaya penyusunan Rencana
Pengembangan Madrasah (RPM), agar MTs.......... dapat mencapai tujuan secara efektif dan
efisien.
 Penyusunan RPM tersebut berdasarkan dari hasil pemikiran bahwa sekolah merupakan unit
pelaksana pendidikan formal terdepan dengan berbagai keragaman potensi anak didik yang
memerlukan layanan pendidikan yang beragam, kondisi lingkungan yang berbeda, maka sekolah
harus dinamis dan kreatif dalam melaksanakan perannya untuk mengupayakan peningkatan
kualitas pendidikan dan sekaligus peningkatan sumber daya manusia.
Hal ini akan terlaksana jika sekolah dengan berbagai keragamannya, diberikan
kepercayaan untuk mengatur dan mengurus dirinya sesuai dengan kondisi lingkungan dan
kebutuhan anak didik.
Dengan adanya RPM diharapkan dapat dijadikan sebagai pedoman kerja, untuk perbaikan
dan pengembangan madrasah masa mendatang, serta sebagai bahan untuk mengajukan usulan
kelengkapan sarana prasarana sekolah serta pendanaan pengembangan madrasah kepada pihak-
pihak yang terkait.

C. Landasan Hukum Penyusunan RPM

Adapun landasan hukum yang dipergunakan untuk penyusunan Rencana Pengembangan

Madrasah (RPM) ada beberapa hal :
1. UU no. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 4 (pengelolaan dana pendidikan
berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik),
2. PP no. 19 / 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 ( setiap satuan pendidikan
dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana
kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun),
3. Tuntutan kebutuhan masyarakat terhadap kualitas pendidikan murid, serta
4. Tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS).
 BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

Madrasah sebagai lembaga pendidikan formal mengemban amanat untuk mencapai dan
mendukung visi dan misi pendidikan nasional serta pendidikan di daerah masing - masing. Oleh
karena itu MTs.......... perlu memiliki visi dan misi madrasah. Dengan adanya visi dan misi
MTs.......... dapat dijadikan arah pijakan untuk bertindak dalam mencapai tujuan pendididkan
yang dicita - citakan. Berikut ini visi, misi dan tujuan pendidikan MTS...........
Sebagai lembaga pendidikan formal mengemban amanat untuk mencapai dan mendukung
visi dan misi pendidikan nasional serta pendidikan di daerah masing - masing. Oleh karena itu
MTs.......... perlu memiliki visi dan misi sekolah. Dengan adanya visi dan misi MTs.......... dapat
dijadikan arah pijakan untuk bertindak dalam mencapai tujuan pendididkan yang dicita - citakan.
Berikut ini visi, misi dan tujuan pendidikan MTS...........
A. VISI MADRASAH
1. VISI
” Terwujudnya sekolah yang unggul dalam ilmu keislaman, pengetahuan umum dan teknologi,
serta mengedepankan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris dalam berkomunikasi
2. MISI
1. Mengajarkan ilmu keislaman, pengetahuan umum, dan teknologi secara terpadu.
2. Menyelenggarakan pendidikan tahsin dan tahfizh Al-Qur’an, serta Bahasa Arab dan
Inggris secara berrkesinambungan.
3. Membiasakan santri dengan adab dan akhlak Islami, serta hidup mandiri, sederhana, dan
disiplin.
4. Menyelenggarakan pendidikan pesantren yang sehat, bersih, tertib, dan nyaman.

Penjabaran misi di atas meliputi:

a. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap
siswa berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang dimilikinya dengan basis
kurikulum Tsanawiyah Al Adzkar, kurikulum Pesantren dan kurikulum keterampilan
hidup.
b. Menyelenggarakan pembinaan tahsin dan tahfizul Qur’an serta pembiasan ibadah.
c. Menyelenggarakan pembinaan ruhiyah dan jasadiyah.
d. Menyelenggarakan diklat, kursus, workshop dan pelatihan bagi para guru dan pegawai
untuk meningkatkan kompetensinya.
e. Menyelenggarakan dan menyediakan fasilitas dan media informasi untuk
mengembangkan dan meningkatkan kompetensi seluruh warga sekolah.
f. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah.
 g. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya, sehingga dapat
berkembang secara optimal.
h. Menumbuhkan pemahaman, penghayatan dan pengamalan nilai-nilai islam dan budaya
bangsa.
3. TUJUAN MADRASAH
Visi dan Misi merupakan proyeksi jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi
beberapa bentuk kegiatan yang memiliki tujuan yang lebih jelas dan lebih detil. Berikut ini
tujuan-tujuan Madrasah yang merupakan penjabaran dari visi dan misi di atas.
a. Membantu pemerintah dalam usaha mencerdaskan bangsa.
b. Memenuhi kebutuhan masyarakat akan pendidikan yang islami dan berkualitas.
c. Menghantarkan siswa menjadi kader-kader da’wah dan pemimpin perubahan.
d. Menghantarkan siswa menjadi manusia yang bertaqwa, berakhlak mulia, cerdas dan
memiliki keterampilan yang memberi manfaat dan maslahat bagi umat manusia, dengan
rincian karakter (muwashofat) sebagai berikut:

1. Aqidah yang Bersih (Salimul Aqidah)

Meyakini Allah Swt sebagai Pencipta, Pemilik, Pemelihara dan Penguasa alam semesta dan
menjauhkan diri dari segala fikiran, sikap dan perilaku bid’ah, khurafat dan syirik.

2. Ibadah yang Benar (Shahihul Ibadah)

Terbiasa dan gemar melaksanakan ibadah yang meliputi: sholat, shaum (puasa), tilawah
(membaca) al Qur’an, dzikr dan do’a sesuai petunjuk Al Qur’an dan As-Sunnah.

3. Pribadi yang matang (Matinul Khuluq)

Menampilkan perilaku yang santun, tertib dan disiplin, peduli terhadap sesama dan lingkungan
serta sabar, ikhlas, ulet dan pemberani dalam menghadapi permasalahan hidup sehari-hari.

4. Mandiri (Qadirun Alal Kasbi)

Mandiri dalam memenuhi segala keperluan hidupnya dan memiliki bekal yang cukup dalam
pengetahuan, kecakapan dan keterampilan dalam usaha memenuhi kebutuhan nafkahnya.

5. Cerdas dan Berpengetahuan (Mutsaqqaful Fikri)

Memiliki kemampuan berfikir yang kritis, logis, sistematis dan kreatif yang menjadikan dirinya
berpengetahuan luas dan menguasai bahan ajar dengan sebaik-baiknya, cermat serta cerdik
dalam mengatasi segala problem yang dihadapi.

6. Sehat dan Kuat (Qawiyul Jismi)

Memiliki badan dan jiwa yang sehat dan bugar, stamina dan daya tahan tubuh yang kuat, serta
keterampilan beladiri yang cukup untuk menjaga diri dari kejahatan pihak lain.

7. Bersungguh-sungguh dan Disiplin (Mujahidun Linafsihi)

Memiliki kesungguhan dan motivasi yang tinggi dalam memperbaiki diri dan lingkungnnya yang
ditunjukkan dengan etos dan kedisiplinan kerja yang baik.

8. Tertib dan cermat (Munazhzhom Fi Syu’unihi)

Tertib dalam menata segala pekerjaan, tugas dan kewajiban, berani dalam mengambil resiko
namun tetap cermat dan penuh perhitungan dalam melangkah.

9. Efisien (Harisun ‘Ala waqtihi)

Selalu memanfaatkan waktu dengan pekerjaan yang bermanfaat, mampu mengatur jadwal
kegiatan sesuai dengan skala prioritas.

10. Bermanfaat (Nafiun Lighoirihi)

Peduli kepada sesama dan memiliki kepekaan dan keterampilan untuk membantu orang lain yang
memerlukan pertolongan.
 BAB III
KEADAAN MADRASAH

Gambaran mengenai keadaan madrasah dalam kurun waktu tiga tahun terakhir dapat
dikemukakan sebagai berikut :

A. PROSES BELAJAR MENGAJAR

Pelaksanaan KBM di MTS.......... berjalan dengan baik mengingat tenaga pendidik dan jumlah
peserta didik sesuai dengan keperluan. Pelaksanaan pembelajaran di MTS.......... sudah berjalan
kurang lebih 10 tahun, sehingga trampil menampakkan ini di setiap kelas.

B. SASARAN MUTU
1. Terpenuhinya 10 (sepuluh) karakter pribadi Muslim :
a. Beraqidah bersih, Lurus ( Salimul ‘Aqidah ).
b. Beribadah dengan benar ( Shohihul Ibadah ).
c. Berkepribadian Matang ( Matiinul Khuluq ).
d. Mandiri ( Qadirun ’alal Kasbi ).
e. Cerdas dan berpengetahuan ( Mutsaqqoful Fikriy ).
f. Sehat dan Kuat ( Qowiyyul Jismi ).
g. Disiplin dan Sungguh-sungguh ( Mujahidun Linafsihi ).
h. Tertib dan cermat ( Munazhomun fi Syu’unihi ).
i. Efisien ( Haritsun ’ala Waqtihi ).
j. Bermanfaat ( Nafi’un Lighoirihi ).
2. Mencapai nilai akademik 7,5 pada mata pelajaran utama ( Pendidikan Agama Islam, Matematika,
IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Bahasa Arab ).
3. Mencapai hafalan 3 Juz Al-Qur’an dengan fasih dan lancar.
4. Lulus Ujian Nasional 100 %.
5. Mampu berkomunikasi dengan Bahasa Inggris dan Bahasa Arab dengan baik.
6. Mampu mengoperasikan Microsoft Office dan Internet.
7. Siswa memiliki Life Skill/keterampilan.
C. PROGRAM KERJA
1. Menyelenggarakan Kegiatan Belajar Mengajar, dengan basis kurikulum MTs.........., Kurikulum
Pesantren, Pramuka dan Life Skill/keterampilan.
2. Menyelenggarakan Kegiatan Belajar Mengajar dengan basis Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK).
3. Menyelenggarakaan pembinaan tahfidz.
4. Menyelenggarakan pembinaan pembiasaan ibadah ( Sholat berjama’ah, Sholat dan Puasa Sunnah,
dll ).
 5. Menyelenggarakan pembinaan Ruhiyah dan Jasadiyah (Halaqoh/mentoring).
6. Menyelenggarakan Ekskul wajib English Conversation dan Muhadatsah, Renang.
7. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diri ( ekskul pilihan ).
8. Menyelenggarakan diklat/kursus-kursus Bahasa Inggris dan Arab bagi guru dan pegawai.
9. Menyelenggarakan Pelatihan-pelatihan guru dan pegawai untuk meningkatkan kompetensinya.
10. Menyelenggarakan Studi Banding.
11. Menyelenggarakan fasilitas/media informasi seperti Koran, majalah, TV dan Internet.
D. KURIKULUM
1. KOMPONEN KURIKULUM
a) Kurikulum MTs...........
b) Kurikulum Pesantren.
 Pokok-pokok ajaran Islam ; Aqidah, ibadah, Akhlaq, Fiqih, siroh/tarikh, Al-qur;an, hadits dan
Tsaqofah.
 Al-Qur’an ; Tahsin dan Tahfidz.
 Bahasa Arab.
c) Kurikulum Kepramukaan dan mentoring; Ruhiyah, jasadiyah, fanniyah, tsaqofiyah, qiyadah wal
Jundiyah (Kepemimpinan) dan Ukhuwwah.
d) Kurikulum Keterampilan ; beladiri, jurnalistik, marawis, Robotik,kaligrafi, olahraga prestasi, Tata
Boga, , Desain Grafis, dll.

E. EKSTRAKURIKULER
a. Ekstrakurikuler Wajib, yang meliputi;
1. Mentoring/Bimbingan Keislaman.
2. Kepramukaan
b. Ekstrakurikuler Pilihan, yang meliputi;
1. Karate
2. Tifan
3. Tilawah
4. Disain Grafis
5. Kaligrafi
6. Futsal
7. Aeromodelling
8. Tata Boga
9. Tata Busana
10. Marawis
11. Memanah
F. PRASARANA

No. Uraian Jumlah Kondisi

1. Ruang Kepala Sekolah 1 Baik

2. Ruang Tata Usaha 1 Baik

3. Ruang Rapat 1 Baik

4. Ruang Tamu 2 Baik

5. Ruang Guru Ikhwan (Putra) 1 Baik

6. Ruang Guru Akhwat (Putri) 1 Baik

7. Ruang Kelas 9 Baik

8. Laboratorium Komputer 1 Baik

9. Laboratorium IPA/SAINS 1 Baik

10. Perpustakaan 1 Baik

11. Masjid Baik

12. Mushola Putri 1 Baik

13. Kantin 1 Baik

14. Aula 1 Baik

15. Kamar Mandi Siswa Putra 20 Baik

16. Kamar Mandi Siswa Puteri 20 Baik

17. Kamar Mandi Guru Ikhwan 2 Baik

18. Kamar Mandi Guru Akhwat 2 Baik

19. Lapangan Upacara 1 Baik

20. Lapangan Futsal 1 Baik

21. Lapangan Volly 1 Baik

22. Lapangan Basket 1 Baik

23. Lapangan Badminton 1 Baik

24. Ruang musik 1 Baik

 BAB IV
HARAPAN

A. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM)

Untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar perlu adanya kelengkapan administrasi
yang lengkap dan benar.
Contoh :
1. Silabus dan RPP
2. Menggunakan sumber belajar yang sesuai berupa lingkungan siswa dan media lain
3. Penggunaan alat peraga yang optimal
4. Pelaksanaan Pakem bisa terlaksana 100 %
5. KBM dilaksanakan secara benar dengan format yang sesuai
6. Ketuntasan kompetensi 100 % untuk semua mata pelajaran
7. Dalam pembelajaran daring harus lebih aktif dan kreatif
KESISWAAN
1. Terlaksananya Program Asrama Putra
2. Peserta didik baru bisa mencapai 10 kelas dengan jumlah 30 siswa perkelas
3. Mempertahankan angka putus sekolah sebesar 0 %
4. Menurunkan presentasi ketidakhadiran 0 %
5. Mempertahankan jumlah lulusan 100 %
6. Prestasi akademik dan non akademik lebih meningkat dari tahun sebelumnya
7. Kegiatan ekstrakulikuler bisa tetap aktif dilaksanakan sesuai kondisi dan situasi masa
pandemi
8. Lulusan MTs.......... sebagian besar bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi
9. Mampu mengembangkan jiwa wirausaha dan keterampilan siswa
10. Membuat Koperasi Siswa
B. SARANA PRASARANA
1. Madrasah perlu menyediakan ruangan Asrama Putra
2. Pengadaan aplikasi perpustakaan
3. Terwujudnya jembatan yang nyaman dan aman
 4. Madrasah perlu Rehab Kantin
5. Madrasah Perlu pengadaan pompa Air
6. Madrasah Perlu pengadaan Rumah jenset
7. Madrasah Perlu menyediakan ruangan untuk koperasi siswa
8. Pembuatan Gazebo
9. Aula
10. Green House
11. Hidroponik
12. Kolam Ikan
13. Wifi dan Upgrade bandwich internet
C. PENGEMBANGAN MADRASAH UNGGUL
1. Asrama Putra
2. Job Skill Training bidang Tata Boga
3. AKSI
 BAB V
PROGRAM PENGEMBANGAN MADRASAH

A. Pengembangan kompetensi lulusan

1. Workshop KTSP

2. Pembentukan Team Pengembang Kurikulum

3. Pencetakan Administrasi Pembelajaran

4. Rapat penentuan mulok

5. Penentuan Struktur Kurikulum

6. Program Pengayaan dan Remidial

7. Penyusunan Program BK

8. Program gali bakat dan minat

9. Penyusunan Program Ekstrakurikuler

B. Pengembangan kurikulum

1. Workshop KTSP

2. Pembentukan Team Pengembang Kurikulum

C. Pengembangan pembelajaran

1. Workshop Pengembangan Silabus dan Penyusunan RPP Terbaru

2. Workshop model pembelajaran yang menggunakan ITC

3. MGMP Mapel
D. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
1. Mengikutkan pada kegiatan sertifikasi laboran
2. Mengikutkan pada kegiatan sertifikasi putakawan
3. Mengikutkan pada kegiatan sertifikasi guru
4. Mengikutkan pada kegiatan diklat peningkatan kompetensi guru/pegawai
5. Mengikutkan pada kegiatan seminar pendidikan
E. Pengembangan sarana dan prasarana madrasah
1. Perawatan Lahan / tamanisasi
2. Perawatan Bangunan
3. Perawatan Meja Kursi
4. Perawatan inventaris kelas
5. Pembelian buku referensi, pengayaan
6. Pembelian buku mata pelajaran, buku guru
14. Pengadaan Alat dan Bahan
15. Pengadaan aplikasi perpustakaan
16. Terwujudnya jembatan yang nyaman dan aman
17. Madrasah perlu Rehab Kantin
18. Madrasah Perlu pengadaan pompa Air
19. Madrasah Perlu pengadaan Rumah jenset
20. Pembelian peralatan perpustakaan
F. KESISWAAN
1. Terlaksananya Program Asrama Putra
2. Peserta didik baru bisa mencapai 10 kelas dengan jumlah 30 siswa perkelas
3. Mempertahankan angka putus sekolah sebesar 0 %
4. Menurunkan presentasi ketidakhadiran 0 %
5. Mempertahankan jumlah lulusan 100 %
6. Prestasi akademik dan non akademik lebih meningkat dari tahun sebelumnya
7. Kegiatan ekstrakulikuler bisa tetap aktif dilaksanakan sesuai kondisi dan situasi masa
pandemi
8. Lulusan MTs.......... sebagian besar bisa melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih
tinggi
9. Mampu mengembangkan jiwa wirausaha dan keterampilan siswa
10. Membuat Koperasi Siswa
D. SARANA PRASARANA
1. Madrasah perlu menyediakan ruangan Asrama Putra
2. Pengadaan aplikasi perpustakaan
3. Terwujudnya jembatan yang nyaman dan aman
 4. Madrasah perlu Rehab Kantin
5. Madrasah Perlu pengadaan pompa Air
6. Madrasah Perlu pengadaan Rumah jenset
7. Madrasah Perlu menyediakan ruangan untuk koperasi siswa
8. Pembuatan Gazebo
9. Aula
10. Green House
11. Hidroponik
12. Kolam Ikan
13. Wifi dan Upgrade bandwich internet
E. PENGEMBANGAN MADRASAH UNGGUL
1. Asrama Putra
2. Robotik
3. Job Skill Training bidang Tata Boga
4. AKSI
 BAB VII
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dari sajian RPM inidapat disimpulkan :

1. RPM telah disusun berdasarkan profil madrasah yang melibatkan unsur Kepala
madrasah, Guru, Komite madrasahdan Paguyuban Kelas
2. RPM disusun agar peningkatan mutu madrasahdapat dilaksanakan lebih terarah, efisien
dan efektif
3. Harapan dan pengembangan dalam rangka peningkatan mutu terdiri atas KBM,
kesiswaan, ketenagaan, sarana prasarana, keuangan, program unggulan dan layanan
khusus
4. Perencanaan tentang biaya disusun berdasar program kerja. Sedangkan sumber dana
yang digali dari dana BOS, DIPA, Komite

B. SARAN-SARAN

1. RPM yang telah disusun perlu disosialisasikan kepada orang tua dan pihak-pihak yang
berkepentingan
2. Dalam melaksanakan RPM perlu didukung, dimonitor dan di bantu pelaksanaannya.