SOAL STRUKTUR KEILMUAN PAI

1. Ilmu pengetahuan yang memiliki tingkatan tertinggi dalam Islam disebut

dengan....
a. pengetahuan intuitif
b. pengetahuan rasional
c. pengetahuan empiris
d. pengetahuan ketuhanan
e. pengetahuan alam semesta
2. objek ilmu pengetahuan dalam Islam sangat luas mencakup alam kasat mata dan
alam metafisika. Oleh sebab itu, ilmu pengetahuan dalam Islam meliputi:
a. Wilayah empiris
b. wilayah fenemologis
c. wilayah empiris-fenemologis
d. wilayah trasendental
e. wilayah keseluruhan secara trasendental yang menyatu pada wilayah
ketuhanan (hadrah Rububiyah)
3. Segala sesuatu yang ditangkap oleh manusia melalui pancaindranya disebut sebagai
...
a. Ilmu
b. Pengetahuan
c. Materi (Berkaitan benda/hal)
d. Intuisi = Ilham = Proses Berifir yang mendalam (Bersifat pribadi)
e. Wahyu (Bersumber Alquran)
4. Guru Pendidikan Agama Islam mengajarkan kepada peserta didik tentang tata cara
sholat. Hal ini merupakan kategori ilmu...
a. fardlu ain (Wajib)
b. fardlu kifayah
c. ilmu syari'ah (Hukum-Hukum islam)
d. ilmu non syari'ah (ilmu umum)
e. ilmu agama
5. Seorang anak yang merasakan bahwa gula itu rasanya manis setelah mencicipi adalah
merupakan jenis pengetahuan....
a. Otoritatfi
b. Rasional
c. Intuisi
d. Empiris
e. Wahyu
6. Untuk mengetahui hakikat ruh salah satu upaya yang dapat dilakukan menurut al-
Ghozali adalah dengan cara....
a. riyadhoh
 b. al-Kasb
c. mujahadah
d. al-Khudluri
e. al-Ma’rifah
7. Dinamika ruhani manusia yang bisa memunculkan perilaku positif adalah....
a. al-Nafs
b. al-Aql
c. al-Jism
d. al-Ruh
e. al-Qalb
8. Manusia terdiri dari jasmani dan ruhani tetapi sesungguhnya hakikat manusia adalah
karena ia merupakan sumber pancaran kehidupan manusia.
a. Jasmani
b. Ruhani
c. Jasmani-ruhani
d. Jiwa
e. Akal
9. Apabila bapak dan Ibu guru menghadapi anak-anak yang sedang bertengkar dengan
sesama kawannya dan sangat sulit dikendalikan karena anak tersebut sedang
dikendalikan oleh al-Nafsu
a. al-Bahimiyah
b. al-Ghadlab
c. al-Natiqoh
d. al-Syabu’iyah
e. al-Lawwamah
10. Kemampuan manusia untuk mendapatkan ma'rifatullah diperoleh melalui...
a. Al-Nafs
b. Al-Aql
c. Al-Qalb
d. Al-Ruh
e. Al-Jism
11. Pendidikan agama Islam merupakan suatu sistem pendidikan yang salah satunya
mengajarkan kepada peserta didik agar mampu memahami kondisi lingkungan
masyarakat sekitarnya, kondisi pendidikan di masa dulu dan sekarang serta problema
pendikan Islam saat ini dan masa yang akan datang adalah merupakan......
a. Aspek dasar ajaran Islam (Wahyu dan alam)
b. Aspek pokok-pokok ajaran Islam (iman, Islam dan Ihsan)
 c. Aspek-aspek pendidikan Islam (sejarah pendidikan Islam, Filsafat Pendidikan Islam,
psikologi pendidikan Islam, Sosiologi pendidikan Islam, antropologi pendidikan
Islam, dan manajemen pendidikan)
d. Aspek dasar masyarakat Islam
e. Aspek dasar al-Qur’an dan al-Hadits
12. Ali adalah salah seorang siswa yang sedang mengikuti pendidikan di jenjang sekolah
menengah. Dia memiliki kawan yang banyak karena dia senang membantu temannya
yang sedang membutuhkan dan mengalami kesusahan. Sikap Ali semacam ini dapat
dikategorikan sebagai wujud dari pengamalan....
a. Iman
b. Islam
c. Ihsan
d. Muhlis
e. Qona’ah
13. Agar kehidupan ini bisa harmoni, maka diperlukan keseimbangan antara iman, islam
dan ihsan yang bisa diwujudkan dalam bentuk:
a. Hubungan manusia dengan Allah dan diri sendiri
b. Hubungan manusia dengan sesama
c. Hubungan manusia dengan lingkungan alam
d. a, b, c, dan d benar
e. a, b, c, dan d salah
14. Apabila bapak dan Ibu guru mendapati para siswanya mampu melaksanakan ajaran
agama dengan baik, menjalankan ibadah dengan rajin dan mampu membedakan yang
benar dan yang salah. Maka anak tersebut berarti mampu mengimplementasikan
keilmuan Pendidikan agama Islam bidang...
a. al-Qur’an
b. Hadits
c. Keimanan (aqidah)
d. Perilaku (akhlak)
e. Hukum syari’at (fiqh)
15. Apabila bapak dan Ibu guru menghadapi anak-anak yang sedang bertengkar dengan
sesama kawannya dan sangat sulit dikendalikan karena anak tersebut sedang
dikendalikan oleh kekuatan...
a. Ilmu
b. Al-Aql
c. Al-Ruh
d. Ghadab
e. Syahwat
16. Ali dan Irene adalah dua sahabat yang sekolah di tempat yang sama, pada suatu ketika
Ali akan melaksanakan sholat berjamaah. Akan tetapi ketika hendak berangkat ke
mushola Ali melihat Irene yang sedang terjatuh dan dari kakinya keluar darah sehingga
Ali mengurungkan niatnya untuk sholat berjama’ah di mushola akan tepi Ali
memutuskan untuk menolong Irene. Sikap Ali semacam ini termasuk aktualisasi akhlak
terpuji....
a. Merupakan sifat yang tertanam dalam jiwa
b. Merupakan perbuatan yang gampang dan mudah
c. Merupakan perbutaan tanpa memerlukan pemikiran
d. Merupakan perbuatan sebagai manfestasi jiwa seseorang
e. Merupakan perbuatan tanpa memerlukan pertimbangan
17. Pola pikir kelimuan pendidikan agama Islam dibangun atas dasar ilmu:
a. Ilmu al-qur’an dan Ilmu hadits
b. Ilmu aqidah akhlak
c. Ilmu sejarah peradaban Islam
d. Ilmu fiqh
e. a, b, c , d dan e benar
18. Pada bulan puasa ini salah seorang siswa yang bernama Ainun rajin melaksanakan sholat,
membaca al-Qur’an (tadarusan) baik di rumah maupun di sekolah. Perbuatan yang
dilakukan Ainun ini dikategorikan sebagai pola pikir keilmuan....
a. Al-qur’an
b. Al-Hadits
c. Fiqh
d. SPI
e. Aqidah akhlak
19. Dalam diri manusia terdapat berbagai kekuatan (al-Quwah). Diantaranya adalah
kekuatan yang bisa mengantarkan manusia untuk bisa membedakan yang benar dan yang
salah dalam perkataan dan perbuatannnya disebut sebagai kekuatan....
a. Quwwah as-Syahwah
b. Quwwah al-Ilm
c. Quwwah al-Ghadlab
d. Quwwah al-Bahimiyah
e. Quwwah al-Natiqoh
20. Pendidikan agama Islam diarahkan untuk mengembangkan berbagai kompetensi yang
dimiliki oleh siswa secara seimbang, diantaranya adalah...
a. Kognitif dan afektif
b. Afektif dan psikomotorik
c. Soft skill
d. Hard skill
e. Soft skill dan hard skill
21. Di bawah adalah termasuk landasan yang menjadi dasar pengembangan pendidikan
agama Islam yang harus diketahui oleh para pemerhati pendidikan, diantaranya
adalah....
a. Landasan filosofis
b. Landasan teoritis
c. Landasan yuridis
d. a, b dan c benar semua
e. a, b dan c salah semua
22. Di sekolah siswa dan siswa dibiasakan untuk melaksanakan kebiasaan S3
(senyum, salam dan sapa). Budaya yang dilakukan oleh para siswa dalam
melaksanakan S3 ini bisa dikategorikan sebagai aspek pengembangan....
a. Pengembangan aspek ideologis PAI
b. Pengembangan aspek budaya religius di sekolah
c. Pengembangan aspek komptensi PAI
d. Pengembangan aspek filosofis PAI
e. Pendekatan multidispliner sebagai alternatif pengembangan PAI
23. Seorang guru PAI diharapkan mampu memecahkan problematika keilmuan PAI dalam
kehidupan sehari-hari dengan tidak hanya melakukan pendekatan terhadap wahyu
dengan pendekatan rasional tetapi diperlukan juga pemahaman terhadap teks-teks al-
Qur’an secara holistik. Hal yang dilakukan oleh guru PAI tersebut bisa dikategorikan
sebagai pendekatan...
a. Holistik
b. Rasional
c. Multidisipliner
d. Komprehensip
e. doktriner

KUNCI JAWABAN

1. A
2. E
3. B
4. A
5. D
6. C
7. B
8. B
9. B
10. C
11. C
12. C
13. D
14. E
15. D
16. D
17. E
18. A
19. B
20. E
21. D
22. B
23. C