PRAKATA

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmatnya. Sholawat serta
salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya
yang tetap istiqomah di jalan Nya.
Buku ini disusun sebagai tindak lanjut dari saran berbagai pihak, agar tim Kurikulum SD IT Insan Mulia
Balikpapan, menyusun modul mandiri sebagai acuan proses belajar dan mengajar siswa.Materi pembahasan
Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup (PKLH) disusun lebih ringkas agar lebih mudah dipahami dan
dipelajari oleh siswa.
Kami sampaikan terimakasih karena terselesaikannya buku ini, berkat bantuan berbagai pihak dan
berbagai sumber materi dengan acuan kurikulum 13..
Kami menyadari, bahwa buku ini masih jauh dari kata sempurna, sehingga kami mengharapkan saran
positif dari berbagai pihak sehingga nentinya dapat menjadi acuan kami dalam memperbaiki kualitas modul
pembelajaran di SD IT Insan Mulia.
Wassalamualaikum, Warahmatullahi Wabarakatuh

Penyusun

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 1

 DAFTAR ISI

Kata Pengantar …………………………………………………………………….. 1

Daftar Isi…………………………………………………………………………… 2

BAB I - Mengenal Air…………………………………………………………………….. 4

A. Ciri-ciri air bersih
B. Perbedaan air bersih dan air kotor

BAB II – Mengenal Tanah………………………………………………………………… 8

A. Ciri-ciri Tanah
B. Perbedaan tanah subur dan tidak subur

BAB III – Wisata Alam Balikpapan……………………………………………………… 13

A. Nama-nama tempat wisata
B. Menceritakan tempat wisata alam

BAB IV – Kebersihan itu penting…………………………………………………………

A. Kebersihan diri
B. Cara menjaga kebersihan diri
C. Akibat tidak menjaga kebersihan diri

BAB V – Mengenal dokumen diri………………………………………………………….

A. Macam dokumen diri
B. Manfaat dokumen diri
C. Merawat dokumen diri
D. Perilaku keluarga yang berkualitas

BAB VI – Flora dan Fauna…………………………………………………………………

A. Jahe Balikpapan
B. Beruang madu

DAFTAR PUSTAKA

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 2

 BAB I

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri air bersih dan sehat
2. Siswa dapat membedakan air bersih dan air kotor dengan benar

B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal ciri air bersih yang digunakan dalam kegiatan sehari-hari
4.1 Mendemonstrasikan cara membedakan air bersih dan air kotor dalam kehidupan sehari-hari.

C. Karakter yang ingin dikembangkan

1. Gotong royong
2. Peduli lingkungan
3. Tanggung jawab

D. Peta Konsep
MENGENAL AIR

CIRI-CIRI AIR BERSIH PERBEDAAN AIR BERSIH

DAN AIR KOTOR

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 3

 MENGENAL AIR
Air adalah zat cair yang sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Manusia, hewan
dan tumbuhan memerlukan air untuk makan, minum dan juga tempat hidup.
Air yang dapat dikonsumsi oleh manusia haruslah air yang bersih. Tahukah kalian,
bagaimana ciri-ciri air bersih itu ?
 Kegiatan I
Coba amati gambar berikut lalu diskusikan dengan teman-temanmu.

1. Gambar manakah yang menunjukkan gambar

air bersih ?
2. Jelaskan didepan teman-teman, mengapa
gambar tersebut merupakan air bersih.
3. Dimana sajakah kita dapat menemukan air
Gambar 1 Gambar 2
bersih ?
4. Dimana sajakah kita dapat menemukan air
kotor ?

Dari hasil diskusi bersama teman-teman, sudah kita dapatkan jawaban, bagaimana ciri-ciri air yang
bersih. Namun apa bila akan dikonsumsi, selain memenuhi ciri-ciri air bersih, air haruslah dalam
keadaan matang. Air harus direbus sampai mendidih agar kuman-kumannya mati.

 Kegiatan II (air mendidih)

Ayo kita mengamati bersama, proses air yang direbus sampai mendidih.
Kegiatan ini bisa dilakukan bersama teman dan ustadzah di sekolah atau bersama bunda dan
ayah di rumah.
1. Siapkan panci bertangkai ukuran sedang
2. Isi panci dengan air bersih
3. Nyalakan kompor dengan api sedang.
4. Letakkan panci berisi air diatas kompor yang sudah menyala
5. Tunggu beberapa menit sampai air didalam paanci mengeluarkan gelembung-gelembung
air
Kegiatan ini harus dalam pengawasan orangtua atau guru

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 4

Perbedaan Air Bersih dan Air Kotor
Setelah berdiskusi dengan teman dengan didampingi oleh ustadzah, teman-teman pasti
sudah bisa membedakan mana air yang bersih dan mana air yang kotor.
Menggunakan air kotor dapat menyebabkan banyak penyakit, yaitu :
1. Penyakit kulit
Apa bila air kotor digunakan untuk mandi maka kita bisa terkena penyakit kulit
Contoh : Gatal-gatal, panu, kadas dan lain-lain
2. Penyakit perut
Kuman dan bakteri yang ada didalam air kotor, dapat menyebabkan sakit perut apa bila kita
konsumsi.
Agar ketersediaan air bersih selalu mencukupi, kita harus menggunakan air dengan hemat dan
menjaga kelestarian lingkungan.
 Kegiatan IV
Diskusikan dengan teman dan ustadzah, bagaimana cara menghemat air dan bagaimana
menjaga kelestarian lingkungan ?
Jangan takut atau malu untuk menyampaikan pendapatmu ya.

KESIMPULAN
1. Air sangat diperlukan dalam kehidupan semua mahkluk hidup
2. Manusia memerlukan air untuk minum, memasak dan mencuci
3. Hewan dan tumbuhan, memerlukan air untuk minum dan tempat hidup
4. Ciri-ciri air bersih yaitu :
a. Tidak berbau dan tidak berwarna
b. Jernih dan tidak kotor
c. Bebas kuman dan bakteri
d. Tidak berasa
5. Ciri-ciri air kotor yaitu :
a. Berbau
b. Keruh dan kotor
c. Banyak kuman dan bakteri
6. Contoh air bersih adalah air PDAM, air sumur, air minun kemasan.
7. Contoh air kotor adalah air parit, air libah pabrik, air sisa cucian baju dan lain-lain
8. Selain bersih, air yang diminum juga harus matang. Agar matang air direbus sampai
mendidih sehingga kuman dan bakteri didalam air, mati.

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 5

 9. Agar ketersediaan air bersih cukup, maka kita harus hemat air dan menjaga kelestarian
lingkungan.
10. Cara menghemat air yaitu :
a. Menggunakan air secukupnya.
b. Mematikan keran air setelah selesai digunakan
c. Tidak bermain air
11. Cara menjaga kelestarian lingkungan adalah :
a. Membuang sampah ditempatnya.
b. Tidak menebang pohon sembarangan
c. Mengolah limbah sebelum dibuang ke sungai
12. Menggunakan air kotor akan membuat kita terkena penyakit kulit seperti gatal-gatal dan
penyakir perut.

 Latihan soal

1. Mengapa air minum kemasan termasuk air bersih ?...

2. Dimanakah kita bisa menemukan air kotor ? …
3. Mengapa setelah menggunakan air, kita harus mematikan keran ?...
4. Apa yang terjadi apa bila kita bermain di dalam kolam air yang kotor ?..
5. Selain harus bersih, air yang kita minum harus …
6. Selain mematikan keran setelah menggunakan air, bagaimana cara untuk menghemat air ?..
7. Mengapa kita harus menggunakan air bersih ?...
8. Tahukah kamu salah satu ciri-ciri air kotor ?...
9. Air kotor bisa menyebabkan sakit perut karena…
10. Untuk menjaga keberihan air, kita tidak boleh membuang sampah di…

Tanda tangan orang tua Tanda tangan guru Nilai siswa

BAB II
Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 6
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri tanah yang terdapat di lingkungan sekitar (rumah
dan sekolah) dengan baik.
2. Peserta didik dapat mendiskripsikan ciri-ciri tanah subur di lingkungan sekitar dengan baik.
3. Peserta didik dapat membedakan tanah subur dan tidak subur.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi ciri-ciri tanah yang terdapat di lingkungan sekitar (sekolah dan rumah).
4.2 Menceritakan ciri-ciri tanah yang terdapa di lingkungan sekitar (rumah dan sekolah) secara
lisan dan tulis dengan bahasa yang sederhana.

C. Kompetensi yang ingin dikembangkan

1. Gotong royong
2. Peduli Lingkungan
3. Tanggung jawab

D. Peta Konsep
Mengenal Tanah

Ciri-ciri Tanah Perbedaan Tanah Subur dan

Tidak Subur

MENGENAL TANAH

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 7

 Tanah adalah lapisan teratas permukan bumi. Banyak manfaat tanah dikehidupan makhluk
hidup di bumi.
Manfaat tanah antara lain :
1. Tempat hidup tanaman
2. Tempat menyimpan persediaan air
3. Tempat hidup hewan seperti cacing, semut dan lain-lain

Tanah Humus Tanah Pasir Tanah Liyat Tanah Merah

Mari kita mengamati tanah yang ada di sekitar sekolah atau rumah. Jenis tanah apa saja yang bisa
kalian temukan ?

Diskusikan perbedaan apa saja yang kalian lihat dari beberapa jenis tanah tersebut?

Lingkari salah satu karakteristik tanah berikut ini sesuai dengan hasil pengamatan kalian.

No Jenis Tanah Warna Tekstur Menyerap dan

menyimpan air
1 Humus Gelap / Terang Gembur / kasar / keras Mudah / Sulit
2 Pasir Gelap / Terang Gembur / kasar / keras Mudah / Sulit
3 Liyat Gelap / Terang Gembur / kasar / keras Mudah / Sulit
4 Merah Gelap / Terang Gembur / kasar / keras Mudah / Sulit
Tanda tangan orang tua Tanda tangan guru Nilai siswa

Perbedaan Tanah Subur dan Tidak Subur

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 8

 Jenis tanah dikatakan subur apabila banyak tumbuhan yang dapat hidup dan tumbuh dengan baik
saat ditanam di jenis tanah terssebut. Didalam tanah yang subur banyak terdapat cacing. Cacing adalah
penyubur tanaman yang membuat tanah gembur.

Perhatikan perbedaan gambar berikut ini dan diskusikan bersama teman-teman pertanyaannya.

A B

1. Gambar manakah yang menunjukkan gambar tanaman tumbuh dengan subur ?

2. Gambar manakah yang menunjukkan gambar tumbuhan tidak subur ?

3. Mengapa demikian ?

Dari hasil diskusi ini, kalian dapat mengetahui apa saja perbedaan tanah subur dengan tanah tidak
subur.

TUGAS PROYEK

1. Siapkan dua buah pot kecil.

2. Isi pot 1 dengan tanah humus dan pot 2 dengan pasir

3. Taburlah bibit tanaman yang saa di kedua pot

4. Lalu amati, bibit di pot mana yang tumbuh subur ?

Tanda tangan orang tua Tanda tangan guru Nilai siswa

KESIMPULAN

1. Tanah adalah lapisan paling atas permukaan bumi.

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 9

2. Tanah memiliki banyak manfaat bagi setiap makhluk hidup.

3. Ada berbagai jenis tanah, seperti tanah humus, tanah pasir, tanah liyat, tanah merah dan lain-lain.

4. Setiap jenis tanah memiliki manfaat yang berbeda.

5. Tanah Humus baik digunakan untuk menanam karena subur

6. Tanah pasir dan tanah merah baik untuk bahan campuran pembangunan

7. Tanah liyat baik digunakan untuk membuat gerabah.

8. Ciri-ciri tanah subur adalah :

a. Berwarna gelap (hitam atau coklat tua)

b. Gembur karena banyak terdapat cacing tanah.

c. Menyerap dan dapat menyipan air dengan baik.

d. Mengandung zat hara.

9. Cacing adalah penyubur tanaman yang membuat tanah menjadi gembur.

10. Jenis tanah yang subur adalah tanah humus.

11. Ciri-ciri tanah yang tidak subur adalah :

a. Berwarna terang (merah, putih atau coklat terang)

b. Tidak menyerap air dengan baik.

c. Tidak ada zat hara dan tidak gembur

12. Contoh tanah yang kurang subur adalah tanah pasir dan tanah liyat.

Latihan Soal

1. Lapisan paling atas dari permukaan bumi disebut…

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 10

2. Tanah humus disebut tanah yang subur karena…

3. Hewan yang dapat menyuburkan tanah adalah…

4. Tanah pasir termasuk tanah yang tidak subur karena…

5. Tanah liyat sering kali digunakan untuk…

6. Tanah apa yang sulit menyerap air dengan baik ?

7. Tanah yang subur biasanya berwarna…

8. Tanah yang tidak subur berwarna…

9. Tanah pasir banyak kita temukan di daerah…

10. Selain berwarna gelap dan menyerap air, tanah yang subur juga mengandung zat…

Tanda tangan guru Tanda tangan orang tua Nilai

BAB III

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 11

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menyebutkan nama tempat wisata alam di lingkungan sekitar dengan tepat.

2. Siswa dapat melengkapi kosakata tempat wisata alam secara lisan atau tulis dengan tepat.

B. Kompetensi Dasar

3.3 Mengenal nama tempat wisata alam di lingkungan sekitar

4.3 Menceritakan tempat wisata alam di lingkungan sekitar

C. Karakter yang dikembangkan

a. Peduli lingkungan.

b. Rasa ingin tahu

c. Kreatif

d. Disiplin

D. Peta Konsep

Wisata Alam Balikpapan

Nama- Nama Menceritakan Tempat

Tempat Wisata Wisata Alam

Wisata Alam

Tahukah kalian, apa yang dimaksud dengan wisata alam ? Wisata alam adalah tempat

berlibur bersama keluarga dengan menikmati keindahan alam ciptaan Allah SWT.

Ceritakan kepada ustadzah dan teman-teman, tempat wisata alam yang pernah kalian kunjungi

bersama ayah bunda dan keluarga.

Tempat Wisata di Balikpapan

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 12

 Balikpapan terletak di provinsi Kalimantan Timur. Maskot atau lambang kota Balikpapan

adalah Beruang madu. Motto kota Balikpapan adalah kubangun, kujaga dan ku bela.

Lokasi kota Balikpapan yang berada di antara Hutan, bukit dan lautan membuat alam kota

Balikpapan sangatlah indah. Wisata alamnya juga sangat beraneka ragam.

1. Tempat wisata pantai

Berada di daerah pesisir pantai membuat kota Balikpapan memiliki banyak tempat wisata

pantai. Wisata pantai yang terkenal adalah pantai Manggar, pantai Lamaru, pantai Monpera,

pantai Banuapatra dan pantai kemala beach.

Pantai Lemaru Pantai Benua Patra

2. Kebun Raya Balikpapan

Kebun Raya Balikpapan terletak di kilometer 15. Di Kebun Raya Balikpapan kita dapat melihat

berbagai macam flora khas kota Balikpapan.

Kebun Raya Balikpapan

3. Hutan Bakau

Hutan Bakau terletak di Margo Mulyo dan Mangrove centre Graha Indah.

Hutan bakau dapat mencegah abrasi atau pengikisan tanah oleh air laut.

4. Konservasi Beruang Madu (Penangkaran Beruang Madu)

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 13

 Konservasi beruang madu merupakan habitat (tepat hidup) Beruang Madu.

Konservasi Beruang madu ini terletak di kilometer 23,

tepatnya di kawasan wisata pendidikan lingkungan hidup (KWPLH).

Beruang madu adalah maskot kota Balikpapan.

Ditempat ini kita bisa mengenal lebih banyak mengenai kehidupan beruang madu.

5. Monpera (Monumen Perjuangan Rakyat ) Balikpapan

Monpera terletak di JL Soediran klandasan.

Monpera dibangun sebagai bukti sejarah perjuangan rakyat

Balikpapan dalam melawan penjajah.

Mari bantu

Beri si beruang ingin mengambil madu. Bisakah kalian membantunya untuk menunjukkan jalan

menuju sarang madu tersebut ?

Selama berada di tempat wisata, kita harus mematuhi peraturan yang ada. Apakah kalian masih

ingat, peraturan apa saja yang terdapat di tempat wisata yang pernah kalian datangi ?

Mari kita diskusikan bersama. Manakah pernyataan yang benar dan manakah yang salah ?

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 14

No Pernyataan Benar Salah

1 Membuang sampah ditempat sampah

2 Mencoret-coret pohon atau dinding

3 Memberi makan hewan sembarangan

4 Melempar hewan dengan batu

5 Menjaga kelestarian tumbuhan

KESIMPULAN

1. Tempat wisata alam adalah tempat kita dapat menikmati keindahan alam.

2. Manfaat tempat wisata alam adalah :

a. Tempat berlibur bersana keluarga

b. Sarana belajar mengenal berbagai macam tumbuhan dan hewn

c. Tempat pelestarian tumbuhan dan hewan langka.

3. Balikpapan memiliki banyak tempat wisata alam, antara lain :

a. Pantai Manggar Segarasari terletak di kelurahan Manggar

b. Pantai Lemaru, terletak dikelurahan Lamaru

c. Kebun Raya Balikpapan, terletak di kilometer 15

d. Penangkaran beruang madu, terletak di KWPLH kilometer 23

e. Monumen Perjuangan Rakyat (Monpera) , terletak di Klandasan

f. Hutan Bakau Mangrove, terletak di kelurahan Graha Indah.

4. Maskot kota Balikpapan adalah beruang madu.

5. Saat berada di tempat wisata kita harus mentaati peraturan yang ada.

6. Peraturan yang harus dipatuhi, antara lain :

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 15
 a. Membuang sampah ditempat sampah

b. Tidak memberikan makanan pada hewan

c. Tidak merusak tumbuhan

d. Tidak mencoret-coret pohon atau sarana umum.

Latihan Soal

1. Lambang maskot kota Balikpapan yaitu....................................................................................

2. Kebun Raya didirikan sebagai tempat.......................................................................................

3. Tempat wisata alam yang banyak terdapat di Kota Balikpapan adalah....................................

4. Wisata alam dapat dijadikan sarana pembelajaran....................................................................

5. Hutan bakau dibuat untuk mencegah

terjadinya.........................................................................

6. Salah satu tempat wisata pantai yang kalian ketahui adalah......................................................

7. Alam dan isinya merupakan ciptaan .........................................................................................

8. Makanan beruang madu adalah................................................................................................

9. Monpera dibangun untuk mengenang.....................................................................................

10. Di tempat wisata kita tetap harus menjaga...............................................................................

Tandatangan guru Tandatangan orang tua Nilai

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 16

Evaluasi 3.1

Isilah titik titik dibawah ini dengan benar

1. Tidak berbau dan tidak berasa merupakan ciri-ciri air............................................................

2. Air yang ...........................................artinya air yang tidak bewarna

3. Gambar berikut air yang sudah .....................................................

oleh limbah.

4. Air yang tercemar oleh limbah adalah contoh air................................................................

5. Air yang aman digunakan adalah air yang tidak...................................................................

Mari Melakukan

Kelompokkan daun kata dari pohon

Disamping. Kemudian tuliskan kedalam tabel

Dibawah sesuai dengan ciri air.

Air bersih Air tidak bersih

Tanda tangan guru Tanda tangan orangtua Nilai

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 17

Evaluasi 3.2

Isilah titik titik dibawah ini dengan benar

1. Tanah yang memiliki zat hara adalah...................................................................................

2. Warna tanah humus adalah...................................................................................................

3. Jenis tanah yang kurang subur adalah..................................................................................

4. Jenis tanah yang dapat di bentuk vas bunga adalah............................................................

5. Jenis ytanah yang dijadikan bahan bangunan adalah...........................................................

Mari melakukan

Perhatikan pernyataan didalam tabel !

Isilah dengan hurif “B” jika pernyataan benar, dan isilah dengan huruf “S” jika pernyataan salah !

no Pernyataan Benar / salah

1. Zat hara banyak Tumbuhan kering

2. Tanah humus Banyak cacing

3. Zat hara banyak Tumbuhan subur

4. Tanah subur Butiran pasir kasar

5. Tanah tidak subur Tanaman sehat

Tanda tangan guru Tanda tangan orang tua Nilai

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 18

Evaluasi 3.3

Pasangkan gambar dengan nama tempat wisata dengan menarik garis !

a. Hutan bakau

b. Penangkaran buaya

c. Monpera

d. Kebun raya Balikpapan

Mari Melakukan

Tuliskan tempat wisata yang pernah kamu datangi !

Tempat wisata Lokasi tempat wisata

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 19

Pendidikan Kebersihan dan Lingkungan Hidup – SD Kelas I 20