KURIKULUM OPERASIONAL

SMK NEGERI 1 SUNGAI TEBELIAN

Program Keahlian:
Teknik Otomotif (TO)

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI

KALIMATAN BARAT
SMK NEGERI 1 SUNGAI TEBELIAN
Jl. Sintang-Nanga Pinoh KM. 36
Telp. 0857 5272 4170
Penanggung Jawab:

Budi Setiawan, S.ST., M.Pd

Kepala SMK Negeri 1 Sungai Tebelian

Nara Sumber :

Drs. Indefri, M.Si.

Pengawas Pembina SMK Negeri 1 Sungai Tebelian

Tim Penyusun:

Ketua :

Yuvensius Kristianus Ernest , S.Pd.

Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Anggota :

1. Candra Kharisma, S.Pd.

Ketua Program Keahlian Teknik Otomotif (TO)

2. Apri Rahmadi, ST., M.T.

Guru Kejuruan TO

3. Kohir

Komite SMK Negeri 1 Sungai Tebelian

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 2

Teknik Otomotif
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah dan Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Barat, dengan ini
kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian Tahun Pelajaran 2022/2023
ditetapkan/disahkan untuk diberlakukan

Nobal, Agustus 2022

KEPALA SMKN 1 SUNGAI
KETUA KOMITE SEKOLAH,
TEBELIAN,

Kohir Budi Setiawan, S.ST., M.Pd.

Penata
NIP. 19730328 200701 1 019

MENGETAHUI
KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROVINSI KALIMANTAN BARAT

Rita Hastarita, S.Sos., M.Si.

Pembina Tingkat I
NIP. 19791208 200003 2 002

IDENTITAS SEKOLAH

1. NPSN 66976863

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 3

Teknik Otomotif
2. Nama Resmi Sekolah
3. SK Izin Operasional
a. Nomor SK
b. Tanggal SK
c. Pejabat Yang
menetapkan
4. Program Keahlian
5. Status Akreditas
6. Alamat Lengkap Sekolah
a. Jalan
b. Desa/Kelurahan
c. Kecamatan
d. Kabupaten/Kota
e. Propinsi
f. Nomor Telepon/Fax
g. Email
h. Website
7. Identitas Kepala Sekolah
a. Nama Lengkap
b. Tempat & Tanggal
Lahir
e. SK Pengangkatan Terakhir :
 Nomor SK
 Tanggal
 Pejabat Yang
Mengangkat
8. Komite Sekolah
a. Jumlah Anggota
b. Ketua
Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian
Teknik Otomotif
SMK Negeri 1 Sungai Tebelian
900/920/DIKBUD/2017
08 Agustus 2017
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian
Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Teknik Otomotif
Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
TT
Sintang-Nanga Pinoh, KM 36
Nobal
Sungai Tebelian
Sintang
Kalimantan Barat
0857 5272 4170
smknsungaitebelian@yahoo.co.id
Smkn1sungaitebelian.sch.id
Budi Setiawan,ST, M.Pd.
Pontianak, 28/03/1973
821/91/BKD-B TAHUN 2017
2 Februari 2017
Gubernur Kalimantan Barat
9 orang
Kohir
BAB I
KARAKTERISTIK
4
A. Karakteristik Satuan Pendidikan

SMK Negeri 1 Sungai Tebelian terletak pada posisi yang sangat

strategis secara geografis dan berada di wilayah yang sedang berkembang.
Posisi yang strategis, karena secara geografis SMK Negeri 1 Sungai
Tebelian terletak di antara dua kota Kabupaten, berjarak kurang lebih 30
menit dari kota Sintang, 30 menit dari kota Nanga Pinoh, dan 15 menit dari
Bandara Tebelian Kalimantan Barat. Selain itu, SMK Negeri 1 Sungai
Tebelian juga terletak di antara desa-desa yang berkembang di Kabupaten
Sintang dan Kabupaten Melawi, diantaranya desa Pemuar, Batu Buil, Batu
Nanta, Nobal, Pandan, Simpang Pinoh, Sungai Ukoi, dan Sungai Sawak. Di
wilayah yang sedang berkembang karena, tingginya perkembangan
ekonomi di daerah sekitar sekolah dan pertumbuhan jumlah penduduk
menyebabkan tingginya kebutuhan akan transportasi pribadi maupun niaga,
baik kendaraan roda empat maupun roda dua. Selain itu karena terletak di
antara dua kota Kabupaten, maka pertumbuhan industri baik barang / jasa,
transportasi, perdagangan dan informasi mempunyai prospek untuk
tumbuh dan berkembang dengan pesat di masa yang akan datang.

Atas dasar kondisi di atas, maka SMK Negeri 1 Sungai Tebelian

mempunyai tanggung jawab yang besar dalam menyiapkan tenaga kerja
terampil yang siap untuk memasuki lapangan kerja, dalam rangka
pembangunan di Kabupaten Sintang dengan memanfaatkan potensi letak
yang strategis dan potensi perkembangan wilayah. Karena tentunya
pendidikan menjadi kurang berarti, jika tidak mempunyai kontribusi yang
signifikan terhadap pembangunan di wilayahnya.

SMK Negeri 1 Sungai Tebelian, Kabupaten Sintang dari mulai berdiri

sampai sekarang telah dipimpin oleh 2 kepala sekolah yaitu Bapak
Andrianus Endra Damayana, ST dan Bapak Budi Setiawan, ST, M.Pd.
Awalnya membuka 4 program keahlian yaitu Agriteknologi Pengolahan Hasil
Pertanian (APHP), Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (TBSM), Teknik

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 5

Teknik Otomotif
 Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) dan Otomatisasi dan Tata kelola
Perkantoran (OTKP). Seiring bertambahnya kemajuan teknologi dan minat
masyarakat maka sekarang SMK Negeri 1 Sungai Tebelian memiliki 4
program keahlian, yakni Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian (APHP),
Teknik Otomotif (TO) dan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
(MPLB) serta Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT).
Kurikulum dan proses pembelajaran dirancang untuk mendorong peserta
didik untuk aktif, kreatif, mandiri, percaya diri, dan menjadi generasi yang
berbasis pada Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan praktik baik sekolah
maupun praktik kerja industri dipersiapkan dengan baik untuk membentuk
mental yang kuat dan mengasah keterampilan serta keahlian peserta didik.
Pembelajaran dilaksanakan tidak hanya di dalam ruang kelas dan di tempat
praktik, akan tetapi juga dilaksanakan di luar kelas dengan memanfaatkan
sumber-sumber belajar yang ada, dan juga di lingkungan rumah masing-
masing peserta didik.

Dalam menyelenggarakan pendidikan SMK Negeri 1 Sungai Tebelian,

menggunakan kurikulum merdeka, jadi kurikulum yang dirancang juga
selalu berpedoman atas saran, masukan, dan kebutuhaan industri Teknik
Otomotif (TO). Dalam proses pembelajaran juga melibatkan Dudika baik
melalui kegiatan observasi peserta didik ke Dudika, sebagai guru tamu,
maupun kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) selama enam bulan. Selain
itu dalam proses penilaianya juga melibatkan Dudika.

B. Karakteristik Program Keahlian Teknik Otomotif

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 6

Teknik Otomotif
 Kurikulum Operasional SMK Negeri 1 Sungai Tebelian pada Program
Keahlian Teknik Otomotif (TO) dikembangkan sesuai dengan konteks dan
kebutuhan peserta didik, lingkungan, dan Dudika.

Guru Produktif Teknik Otomotif (TO) berjumlah 2 orang dimana selain

memiliki pendidikan sesuai dengan yang disyaratkan, Guru Produktif Teknik
Otomotif (TO) juga senantiasa meningkatkan kompetensinya melalui
kegiatan upskilling maupun magang industri.

Sarana praktik dan belajar dirancang dengan standar industri,

sehingga para lulusan SMK Negeri 1 Sungai Tebelian diharapkan menjadi
insan profesional dalam bidang Teknik Otomotif (TO) yang kompeten,
memiliki kepribadian, dan berkarakter.

Kurikulum dan proses pembelajaran dirancang untuk mendorong

peserta didik untuk aktif, kreatif, mandiri, percaya diri, dan menjadi
generasi yang berbasis pada Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan praktik baik
sekolah maupun praktik kerja industri dipersiapkan dengan baik untuk
membentuk mental yang kuat dan mengasah keterampilan serta keahlian
peserta didik. Hal ini bertujuan untuk menyiapkan lulusan calon pengusaha,
siap bekerja, melanjutkan ke jenjang Pendidikan yang lebih tinggi.

C. Visi

SMK Negeri 1 Sungai Tebelian berusaha menerjemahkan kebutuhan

masyarakat saat ini danperubahan yang terus bergerak kedepannya,
dengan visi :

“Terwujudnya SMK Yang Berprestasi, Berkarakter, Berbudaya

Kerja, Dan Berjiwa Wirausaha Berlandaskan Iman Dan Takwa.”

D. Misi

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 7

Teknik Otomotif
 Untuk mewujudkan visi yang sudah dirancang maka disusunlah
beberapa misi SMK Negeri 1 Sungai Tebelian dijabarkan sebagai berikut :

1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan warga sekolah yang

terimplementasi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Meningkatkan prestasi belajar siswa melalui pelaksanaan kegiatan
belajar mengajar yang interaktif, inspiratif, memotivasi, menantang,
menyenangkan dan berorientasi pada peserta didik
3. Meningkatkan kompetensi guru dalam kegiatan belajar mengajar agar
prestasi belajar peserta didik meningkat baik dalam bidang akademik
maupun non  akademik dan memperoleh prestasi yang membanggakan
sesuai dengan minat dan bakatnya.
4. Menanamkan sikap dan perilaku religius, jujur, toleransi, semangat
kebangsaan, disiplin, kerja keras, demokratis, dan peduli lingkungan,
melalui kegiatan pembiasaan peserta didik sehingga diharapkan
menjadi pribadi yang  berkarakter.
5. Meningkatkan kompetensi peserta didik untuk memasuki dunia kerja,
melalui kegiatan praktek di sekolah, magang industri dan uji
kompetensi keahlian.
6. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan untuk mendukung
proses pembelajaran yang optimal;
7. Menumbuh kembangkan jiwa wirausaha peserta didik.
E. Tujuan Program Keahlian Teknik Otomotif (TO)

Berdasarkan visi dan misi, maka bersama mitra Dudika disusun tujuan
program keahlian Teknik Otomotif (TO) yang dijabarkan sebagai berikut :
1. Melaksanakan dan mengembangkan pembelajaran berbasis projek
(Project Based Learning) pada Teaching Factory program keahlian
Teknik Otomotif (TO).
2. Melaksanakan prinsip-prinsip pembelajaran dan asesmen pada
kurikulum SMK Pusat Keunggulan.
3. Melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan dan anti

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 8

Teknik Otomotif
 perundungan dengan tetap mengedepankan kedisiplinan, etika dan
moral.
4. Melaksanakan link dan match yang intensif dengan Dudika, untuk
menghasilkan lulusan yang kompeten sesuai standar Dudika.
5. Melaksanakan kerjasama yang intensif dengan orang tua dan
stakeholder lainya, untuk mendukung pembelajaran.
6. Melaksanakan penelusuran tamatan secara intensif untuk
mengetahui keberhasilan pendidikan di program keahlian Teknik
Otomotif (TO).
7. Melaksanakan budaya kerja dalam pembelajaran maupun di
lingkungan program keahlian Teknik Otomotif (TO).
8. Melaksanakan administrasi kurikulum, sarana prasarana, kesiswaan,
hubungan eksternal di lingkungan program keahlian Teknik Otomotif
(TO).
9. Melaksanakan pembaruan kurikulum secara rutin untuk mengikuti
dinamika perubahan.
10. Mencetak tenaga kerja menengah yang menguasai bidang Otomotif
yang kompetitif dalam era globalisasi, berkualitas, berkarakter,
berakhlak, dan berbudaya.

BAB II

PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 9

Teknik Otomotif
A. Intrakulikuler
1. Struktur Kurikulum

Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Otomotif

Alokasi waktu mata pelajaran Kelas XII

Total
SMK Kelas X-XII Kelas X Kelas XI Semester Semester
JP
Asumsi 36 minggu/tahun 1 2
A. KELOMPOK UMUM:
Pendidikan Agama dan
1. 108 (3) 108 (3) - 54 (3) 270
Budi Pekerti*
Pendidikan Pancasila dan
2. 72 (2) 72 (2) - 36 (2) 180
Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia 144 (4) 108 (3) - 54 (3) 306
Pendidikan Jasmani,
4. 108 (3) 72 (2) - - 180
Olahraga, dan Kesehatan
5. Sejarah 72 (2) 72 (2) - - 144
6. Seni Budaya 72 (2) - - - 72
Jumlah JP A (26,00%) 576 (16) 432(12) - 144 (8) 1152
Alokasi waktu mata pelajaran Kelas XII
Total
SMK Kelas X-XII Kelas X Kelas XI Semester Semester
JP
Asumsi 36 minggu/tahun 1 2
B. KELOMPOK KEJURUAN:
144 (4) 306
1. Matematika 108 (3) - 54 (3)

144 (4) 360

2. Bahasa Inggris 44 (4) - 72 (4)

144
3. Informatika 144 (4) - - -

Projek Ilmu Pengetahuan

4. 216 (6) - - - 216
Alam dan Sosial **
5. Kejuruan 1476
Dasar-dasar Kejuruan 432(12) - - -
Konsentrasi Kejuruan - 648 (18) - 396 (22)
Projek Kreatif dan
6. - 180 (5) - 90 (5) 270
Kewirausahaan
7. Praktik Kerja Lapangan - - 792 (44) - 792
8. Mata Pelajaran Pilihan - 144(4) - 108(6) 252

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 10

Teknik Otomotif
Jumlah JP B (74,00%) 1080(30) 1224(34) 792 (44) 720(40) 4032
Jumlah A+B 1656(46) 1656(46) 792 (44) 864(48) 5184
C. Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila dan Budaya 288(8) 144(4) - 36(2) 468
Kerja****

2. Penetapan Konsentrasi

Program keahlian Teknik Otomotif (TO) membuka 2 konsentrasi,

yaitu :

a. Teknik Sepeda Motor

b. Teknik Kendaraan Ringan

Program keahlian Teknik Otomotif (TO) membuka 2 konsentrasi

tersebut karena :

a. Perkembangan jumlah kendaraan yang terus meningkat setiap

tahunnya baik dari kendaraan roda 2 maupun roda 4 memberikan
peluang usaha dan lapangan kerja.
b. Relevan dengan Dudika Teknik Otomotif (TO) yang ada di Kabupaten
Sintang.

Pemilihan konsentrasi oleh peserta didik didasarkan pada minat

dan bakat atau passion peserta didik, setelah memiliki pengalaman
belajar pada fase E (kelas X), sehingga peserta didik diharapkan benar-
benar telah memahami secara mendalam ruang lingkup masing-masing
konsentrasi yang akan dipilihnya.

Sekolah melalui wali kelas, Guru produktif, dan Guru BK dapat

memberikan saran kepada peserta didik atas pilihannya, berdasarkan
dari pengamatan terhadap portofolio peserta didik selama mengikuti
pembelajaran pada fase E (kelas X) dan pembicaraan dengan orang
tua / wali siswa.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 11

Teknik Otomotif
 Seluruh mata pelajaran yang ditawarkan dalam konsentrasi
dikemas dalam bentuk Capaian Pembelajaran (CP) yang disusun oleh
guru produktif. CP diterjemahkan ke dalam Alur Tujuan Pembelajaran,
kemudian dituangkan dalam modul ajar. Capaian hasil pembelajaran
dapat berupa portofolio sebagai bentuk dari asesmen.

3. Tahapan Pembelajaran

Untuk dapat mencetak lulusan calon pekerja dan pengusaha yang

baik, maka pembelajaran Program Keahlian Teknik Otomotif (TO)
dilaksanakan dengan tahapan sebagai berikut :

a. Tahap 1 : Identifikasi passion dan orientasi konsentrasi

Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah :
1. Pembelajaran teori dan praktek kejuruan dilaksanakan secara
umum ke semua siswa.

2. Bahan dan peralatan praktek disediakan sekolah.

3. Sebulan sekali guru kejuruan memberi tugas kepada siswa untuk

pergi mengamati bengkel mobil dan motor untuk memahami
proses bisnis dan teknis yang terjadi di bengkel.
4. Guru kejuruan mengidentifikasi minat siswa terhadap konsentrasi
yang akan dipilih di tingkat selanjutnya.
b. Tahap 2 : Penguatan passion dan konsentrasi
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah :
1. Pembelajaran teori dan praktek kejuruan dilaksanakan secara
berkelompok produk.
2. Bahan dan peralatan praktek disediakan sekolah.
3. Sebulan sekali guru kejuruan memberi tugas kepada siswa untuk
pergi mengamati bengkel mobil dan motor untuk memahami
proses bisnis dan teknis yang terjadi di bengkel.
4. Guru kejuruan mengidentifikasi minat siswa terhadap konsentrasi
yang akan dipilih di tingkat selanjutnya.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 12

Teknik Otomotif
 c. Tahap 3 : Awal konsentrasi
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah :
1. Pembelajaran teori Kejuruan berkelompok sesuai jadwal oleh
guru mapel kls XI.
2. Pembelajaran praktik kejuruan sudah mengarah pada
konsentrasi, baik kendaraan ringan maupun sepeda motor
3. Bahan dan peralatan praktek disediakan sekolah.
4. Sebulan sekali siswa diberikan tugas untuk magang di bengkel
untuk memahami proses bisnis bengkel dan pendalaman ilmu
keotomotifan di industri.
d. Tahap 4 : lanjutan konsentrasi terbimbing
1. Pembelajaran teori Kejuruan berkelompok sesuai jadwal oleh
guru mapel kls XI.
2. Pembelajaran praktik kejuruan sudah mengarah pada
konsentrasi, baik kendaraan ringan maupun sepeda motor
3. Bahan dan peralatan praktek disediakan sekolah.
4. Sebulan sekali siswa diberikan tugas untuk magang di bengkel
untuk memahami proses bisnis bengkel dan pendalaman ilmu
keotomotifan di industri.
e. Tahap 5 : Internalisasi Karakter wirausaha dan kebekerjaan melalui
PKL untuk konsentrasi Teknik Sepeda Motor dan konsentrasi Teknik
Kendaraan Ringan Selama 6 (enam) bulan.
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah :
1. Pembelajaran praktik kejuruan di industri untuk mendapatkan
karakter wirausahawan
2. Siswa ditempatkan di DU/DI sesuai dengan produk yang akan
dikembangkan.
3. Bahan dan peralatan praktek disediakan DU/DI.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 13

Teknik Otomotif
 f. Tahap 6 : Asesmen peserta didik
Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah :
1. Persiapan peserta didik untuk melakukan asesmen baik muatan
umum maupun muatan kejuruan
2. Siswa melakukan asesmen
4. Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran untuk Program Keahlian Agriteknologi

Pengolahan Hasil Pertanian (APHP) terlampir.

B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja

Salah satu tantangan pendidikan saat ini adalah menciptakan peserta

didik yang berkarakter Pancasila dan berwawasan global, dan untuk
menjawab tantangan tersebut Kemendikbud meluncurkan program
pendidikan karakter yang berlandaskan Pancasila dan diberi nama profil pelajar
Pancasila. Profil pelajar pancasila adalah pelajar Indonesia merupakan pelajar
sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai
nilai-nilai Pancasila. Dibangun dalam keseharian dan dihidupkan dalam
individu setiap peserta didik melalui budaya sekolah, pembelajaran
intrakurikuler, projek penguatan, dan ekstrakurikuler.
Profil Pelajar Pancasila

No Profil Pelajar Pancasila Elemen

1 Beriman, Bertakwa kepada 1. Akhlak beragama

Tuhan YME, dan Berakhlak 2. Akhlak pribadi
Mulia 3. Akhlak kepada manusia
4. Akhlak kepada alam
5. Akhlak bernegara

2 Berkebinekaan global 1. Mengenal dan menghargai budaya

2. Kemampuan komunikasi Interkultural
dalam berinteraksi dengan sesama.
3. Refleksi dan tanggung jawab
4. terhadap pengalaman kebinekaan

3 Gotong royong 1. Kolaborasi

2. Kepedulian

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 14

Teknik Otomotif
 3. Berbagi

4 Mandiri Kesadaran akan diri dan situasi yang

dihadapi serta regulasi diri

5 Bernalar kritis 1. Memperoleh dan memproses informasi

dan gagasan
2. Menganalisis dan mengevaluasi
penalaran
3. Merefleksi pemikiran dan proses
berfikir
4. Mengambil keputusan

6 Kreatif 1. Menghasilkan gagasan yang original

2. Menghasilkan karya dan tindakan
yang orisinal

Sekolah memfasilitasi program tersebut yang diberi nama Projek

Penguatan Pelajar Pancasila. Strategi pelaksanaannya dibagi dalam 4 (empat)
tahap :
1. Membantu peserta didik untuk memahami konsep program yang
disampaikan.
2. Menjadikan peserta didik lebih sadar dan peka terhadap lingkungan dan
keadaan sekitar.
3. Memfasilitasi peserta didik untuk mengimplementasikan pada proses
pembelajaran.
4. Memotivasi peserta didik pada pelaksanaan implementasi Projek Profil Pelajar
Pancasila.
Projek ini akan dilaksanakan dengan 3 (tiga) cara, yaitu berbasis kelas,
berbasis budaya sekolah, dan berbasis masyarakat dan dilaksanakan melalui
kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 15

Teknik Otomotif

Profil Pelajar
No
Pancasila
1 Beriman, Bertakwa
kepada Tuhan YME,
dan Berakhlak Mulia
2 Berkebinekaan global
Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian
Teknik Otomotif
Projek Penguatan Pelajar Pancasila
Berbasis Kelas
 Seluruh peserta didik
melaksanakan ibadah saat
pembelajaran praktik.
 Mewajibkan seluruh peserta
didik untuk bertingkah laku
sopan dan menggunakan
bahasa yang santun.
 Setiap kelas merancang
sebuah kegiatan yang
memiliki nilai menghormati
keberagaman dan memiliki
rasa toleransi terhadap
perbedaan yang
berhubungan dengan
capaian pembelajaran
Berbasis Budaya Sekolah
 Mengadakan lomba membuat
konten medsos tentang kegiatan
keagamaan sehari-hari.
 Mengadakan lomba kelas bersih
berbasis cinta lingkungan dan alam
sekitar
 Kajian agama setiap jumat minggu
pertama.
 Mewajibkan peserta didik
berpakaian daerah pada
peringatan hari Kartini.
 Setiap hari kamis berkomunikasi
menggunakan bahasa jawa.
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya
sebelum kegiatan pembelajaran
Berbasis Masyarakat
 Setiap kelas mengikuti
kegiatan sosial
kemasyarakatan.
 Saat bulan ramadhan
membagikan takjil.
 Terlibat dalam panitia
amil zakat.
 Mengikuti remaja
keagamaan.
 Mengikuti kegiatan
webinar/seminar yang
bertemakan menghormati
keberagaman dan rasa
toleransi terhadap
perbedaan.
 Hasilnya dipresentasikan
16

3 Gotong royong
4 Mandiri
5 Bernalar kritis
Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian
Teknik Otomotif
program keahlian masing-
 masing.
 Masing- masing kelas
melaksanakan piket kelas
harian dan kerja bakti
secara periodik untuk
menjadikan kelas senantiasa
bersih, nyaman dan
 aman.
 Peserta didik mampu
menempatkan diri dalam
situasi apapun.
 Bertanggung jawab
terhadap tugas
 individunya di kelas.
 Peserta didik
dimulai (07.05)
 Memberikan bantuan kepada
teman yang membutuhkan
bantuan baik moril maupun
materil.
 Seluruh peserta didik mengikuti
Pendidikan Karakter Bangsa di
awal tahun dan kemah yang
diselenggarakan ekstrakurikuler
Pramuka di akhir tahun pelajaran
 Setiap kelas
di depan kelas
 Seluruh peserta didik
mengikuti kegiatan
gotong royong dalam
bentuk apa saja di
lingkungan masing-
masing.
 Peserta didik berperan
aktif dalam kegiatan
kemasyarakatan.
 Menjadi anggota karang
taruna
 Setiap peserta
17
  mampu menyaring informasi, 
menganalisis dan
menentukan kelayakan
sebuah informasi sebelum
membagikan kepada orang
lain.
 Peserta didik mampu
mengikuti perkembangan
industri.
6 Kreatif  Menyusun cerita inspiratif
tentang kegiatan
pembelajaran. Hasilnya
diserahkan kepada guru
mapel.
 Mampu menciptakan produk
baru yang bisa diterima oleh
konsumen.
Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian
Teknik Otomotif
mampu melakukan analisis
terhadap berita- berita yang viral
dan menghasilkan cara menarik
kesimpulan yang praktis dalam
menentukan kebenaran suatu
berita.
 Peserta didik mampu mengolah
informasi yang diperoleh dari
 industri pada saat PKL.
 Mengadakan lomba memperingati
hari besar nasional dan
keagamaan.
 Merancang dan melaksanakan
kegiatan yang kreatif pada saat
gelar karya, wasana warsa, dan
class meeting.
 didik mampu mengetahui
dan menganalisis
kebenaran sebuah berita
yang beredar di
masyarakat.
 Peserta didik mampu
memilih kegiatan yang
positif dan bermanfaat di
masyarakat.
 Mengikuti lomba
memperingati hari besar
nasional dan keagamaan.
 Merancang dan
melaksanakan kegiatan
yang kreatif pada saat
peringatan HUT RI, hari
besar agama.
18
C. Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Program Praktik Kerja Lapangan (PKL) disusun bersama

antara sekolah dan DUDIKA dalam rangka memenuhi kebutuhan
kompetensi peserta didik, sekaligus merupakan wahana
berkontribusi bagi DUDIKA terhadap upaya pengembangan
pendidikan di SMK Negeri 1 Sungai Tebelian. PKL yang berlaku di
kurikulum SMK PK telah terintegrasi dalam mata pelajaran yang
diakui menjadi jam mengajar guru. Berlakunya jam mengajar
guru berdasarkan jumlah DUDIKA maupun jumlah peserta didik.
Berdasarkan Kepmendikbudristek RI Nomor 165/M/2021
tentang Program Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan,
durasi waktu praktik kerja lapangan, yaitu minimal setara dengan
792 jam (44 jam tugas terstruktur). Sedangkan jumlah DUDIKA
yang telah bekerja sama dengan SMK Negeri 1 Sungai Tebelian
berjumlah lebih dari 90 dan sebagian besar telah melaksanakan
MoU. Selain DUDIKA, TEFA di sekolah juga digunakan untuk
tempat pelaksanaan PKL.
Tujuan Praktik Kerja Lapangan (PKL) antara lain sebagai
berikut.
1. Mengaktualisasikan model penyelenggaraan Pendidikan
Sistem Ganda (PSG) antara SMK Negeri 1 Sungai Tebelian dan
Institusi Pasangan (DUDIKA) yang memadukan secara
sistematis dan sistemik program pendidikan di sekolah (SMK)
dan program latihan penguasaan keahlian di dunia kerja
(DUDIKA).
2. Membagi topik-topik pembelajaran dari Kompetensi Dasar yang
dapat dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sungai Tebelian dan yang
dapat dilaksanakan di Institusi Pasangan (DUDIKA) sesuai

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 19

Teknik Otomotif
 dengan sumber daya di masing-masing pihak.
3. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta
didik dalam rangka menanamkan (internalize) iklim kerja positif
yang berorientasi pada peduli mutu proses dan hasil kerja.
4. Memberikan bekal etos kerja yang tinggi bagi peserta didik
untuk memasuki dunia kerja dalam menghadapi tuntutan pasar
kerja global.
Adapun mekanisme PKL diuraikan sebagai berikut:
1. Penjajakan DUDIKA
Sebelum peserta didik diterjunkan, guru-guru kejuruan
melakukan penjajakan ke DUDIKA yang dikoordinasikan oleh
Pokja Humas.
2. Penetapan Lokasi PKL
Penetapan lokasi PKL didasarkan pada relevansi, daya
dukung, dan sumber daya yang dimiliki sekolah dan DUDIKA.
3. Penetapan Waktu
Penetapan waktu PKL berpedoman pada struktur
kurikulum yang dilaksanakan selama 6 bulan/729 jam (44 jam
tugas terstruktur).
4. Pembekalan
Pembekalan PKL dilakukan sebelum peserta didik
diterjunkan oleh Pokja PKL. Pembekalan ini dihadiri oleh
peserta didik dan orang tua dengan mendatangkan DUDIKA
sebagai nara sumber.
5. Pelaksanaan
Pelaksanaan PKL dilaksanakan selama 6 bulan/729 jam
(44 jam tugas terstruktur) dengan metode tatap muka. Tahap
pelaksanaan PKL terdiri dari penempatan peserta didik
sesuai kompetensi, orientasi di tempat PKL, pelaksanaan PKL,
dan pementoran oleh instruktur dan guru.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 20

Teknik Otomotif
 6. Penilaian
a. Penilaian di DUDIKA
Penilaian PKL dilakukan oleh DUDIKA melalui
observasi, wawancara, dan uji kompetensi meliputi ranah
sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
b. Penilaian di Sekolah
Penilaian yang dilakukan di sekolah menjadi tanggung
jawab guru yang mengampu mata pelajaran PKL. Penilaian
ini berupa presentasi hasil karya peserta didik selama di
DUDIKA.

D. Ekstra Kurikuler

Ekstra kurikuler dilaksanakan di luar jam pembelajaran dan

setiap peserta didik hanya boleh mengikuti maksimal 2 kegiatan.
Hal ini dimaksudkan agar kegiatan ekstrakurikuler tidak
mengganggu kegiatan intrakurikuler. Berikut ini adalah kegiatan
ekstrakurikuler yang difasilitasi oleh sekolah dan disajikan dalam
bentuk tabel.

No. Ekstra Kurikuler

1 Kegiatan Pramuka
2 Kegiatan PMR
3 Kegiatan Olah Raga
 Bola Voli
 Futsal
 Sepak Bola

4 Kegiatan Kesenian
 Seni Tari

5 Kegiatan Keagamaan

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 21

Teknik Otomotif
 BAB III

RENCANA PEMBELAJARAN

A. Peraturan Akademik

Kurikulum Operasional SMK Negeri 1 Sungai Tebelian

memuat peraturan akademik tentang persyaratan dan pemilihan
konsentrasi, asesmen, kriteria kenaikan kelas, dan kriteria
kelulusan.
1. Pemilihan konsentrasi
Peserta didik program keahlian teknik otomotif dapat
memilih salah satu konsentrasi di antara 2 (dua) konsentrasi
yang tersedia dengan persyaratan sebagai berikut.
a. Mempunyai nilai pengetahuan diatas Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).
b. Mempunyai nilai keterampailan sesuai dengan grade
(tingkatan nilai) yang telah ditentukan untuk setiap
konsentrasi keahlian.
c. Memiliki nilai sikap minimal BAIK.
2. Asesmen
Prosedur asesmen yang ditetapkan dalam kegiatan
asesmen oleh pendidik dan sekolah sebagai berikut:
1. Asesmen Diagnostik
Asesmen diagnostik terdiri dari dua macam, yaitu
asesmen non kognitif dan kognitif. Asesmen kognitif
dilakukan oleh guru dengan cara memetakan kesiapan
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran. Peserta didik

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 22

Teknik Otomotif
 yang sudah siap mengikuti pembelajaran dilanjutkan dengan
pemberian materi pelajaran, sedangkan peserta didik yang
belum siap diberi pendampingan oleh guru dan wali kelas.
2. Asesmen Formatif
Asesmen formatif dilaksanakan pada saat pembelajaran,
berupa tes tertulis, tes lisan, tes wawancara. Asesmen
formatif memegang lima kunci asesmen yaitu: (1) memberi
motivasi kepada peserta didik untuk lebih semangat
mengikuti pelajaran, (2) memberi umpan balik kepada
peserta didik, (3) terdapat pelibatan peserta didik, (4)
terdapat keterkaitan dengan prinsip pembelajaran, dan (5)
asesmen disusun dalam berbagai bentuk.
3. Asesmen Sumatif
Penilaian yang dilakukan setiap akhir materi
pembelajaran yang bertujuan untuk menentukan tingkat
pencapaian hasil belajar peserta didik. Dimana peserta didik
telah dapat menempuh satu capaian pembelajaran ke
capaian pembelajaran yang lainnya. Sebelum dilakukan
asesmen sumatif, peserta didik diberi informasi tentang
materi yang akan disampaikan dalam bentuk kisi-kisi soal.
Teknik asesmen sumatif antara lain:
1. Penugasan Project Based Learning
2. Penugasan Problem Based Learning
3. Penugasan Portofolio
4. Penugasan Praktik Kelompok
5. Penugasan Individu dan penugasan kelompok (Grading
pada LMS)
4. Asesmen Kompetensi
Prosedur uji kompetensi meliputi perencanaan,
penyusunan instrumen, pelaksanaan kegiatan, analisis, dan
penerbitan sertifikat kompetensi. Prosedur pengujian

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 23

Teknik Otomotif
 dilakukan sesuai ketentuan Lembaga Sertifikasi Profesi SMK
Negeri 1 Sungai Tebelian. Secara umum prosedur
pengujian melalui Uji Kompetensi konsentrasi dapat
dijelaskan sebagai berikut.
1. Uji Kompetensi Keahlian (UKK)
Sekolah melaksanakan uji kompetensi untuk peserta
didik melalui uji sertifikasi yang terakreditasi dan diakui
oleh DUDIKA. UKK dilaksanakan oleh peserta didik semua
Program Keahlian di fase F pada semester gasal.
2. Uji Sertifikasi Kompetensi oleh Lembaga Sertifikasi Profesi
Pihak 1 (LSP P1) dengan Skema KKNI Level II
Pelaksanaan Uji Sertifikasi Kompetensi oleh LSP P1
pada fase F setelah ujian sekolah. Peserta didik yang
sudah melaksanakan uji LSP P1 dan dinyatakan kompeten,
mendapatkan Sertifikat Kompetensi Siswa Bebasis
LSP/BNSP.
3. Kriteria Kenaikan Kelas/Fase
Yang dimaksud dengan kenaikan kelas/fase adalah
pernyataan yang menegaskan bahwa peserta didik telah
kompeten dan berhak melanjutkan ke kelas/Fase selanjutnya.
Pernyataan kompeten ditetapkan berdasarkan pertimbangan
kinerja peserta didik yang meliputi aspek sebagai berikut:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam Fase E
pada tahun pelajaran yang diikuti.
b. Nilai deskripsi sikap sekurang-kurangnya BAIK sesuai dengan
kriteria yang ditetapkan satuan pendidikan
c. Untuk Fase E, peserta didik tidak boleh memiliki nilai di
bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).
Apabila peserta didik memiliki nilai dibawah KKTP, maka guru
wajib melakukan pendampingan sampai peserta didik
mencapai nilai KKTP dengan batas waktu yang telah

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 24

Teknik Otomotif
 ditentukan oleh sekolah.
d. Untuk Fase F, peserta didik tidak boleh memiliki nilai di
bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).
Apabila peserta didik memiliki nilai dibawah KKTP, maka guru
wajib melakukan pendampingan sampai peserta didik
mencapai nilai KKTP sebelum pelaksanaan PKL.
e. Ketidakhadiran (alpa/dan ijin) pada semester 1 dan 2 ≤ 10%
dari hari belajar efektif.
f. Tidak terlibat kasus, seperti narkoba, tawuran, merokok dan
lain lain.
4. Kriteria Kelulusan
Kriteria kelulusan peserta didik SMK Negeri 1 Sungai
Tebelian didasarkan pada peraturan pemerintah yang sedang
berlaku. Berdasarkan surat edaran Mendikbud Nomor 1 Tahun
2021, kriteria peserta didik dinyatakan lulus adalah sebagai
berikut.
a. Menyelesaikan program pembelajaran di masa pandemi
Covid-19 yang dibuktikan dengan rapor tiap semester.
b. Memperoleh nilai sikap dan perilaku minimal baik.
c. Mengikuti ujian yang diselenggarakan oleh satuan
pendidikan, adapun ujian yang dimaksud di sini dilakukan
dalam bentuk:
- Portofolio berupa evaluasi atas nilai rapor, nilai
sikap/perilaku, dan prestasi yang diperoleh sebelumnya
(penghargaan, hasil perlombaan, dan sebagainya).
- Penugasan
- Tes secara luring atau daring atau dalam bentuk kegiatan
penilaian lain yang ditetapkan oleh Satuan Pendidikan
- Mengikuti Uji Kompetesi Keahlian sesuai dengan
peraturan perundang-undangan.
B. PERANGKAT AJAR

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 25

Teknik Otomotif
 Perangkat ajar yang digunakan di SMK Negeri 1 Sungai
Tebelian terdiri dari ;
1. Capaian Pembelajaran (Tujuan Pembelajaran, Alur
Tujuan Pembelajaran)
2. Modul Ajar
3. Bahan Ajar
4. Modul PPPPPBK
5. Video Pembelajaran
C. PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

1. Penyelarasan Kurikulum
SMK Negeri 1 Sungai Tebelian melakukan penyelarasan
kurikulum dengan DUDIKA dalam mengidentifikasi,
memetakan, dan menganalisis capaian pembelajaran untuk
semua program keahlian.
2. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Tingkat Sekolah
Kelompok guru yang tergabung dalam MGMP
menyamakan persepsi mata pelajaran serta menentukan
sumber belajar sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan
pada awal tahun pelajaran.
3. Pengelolaan Peserta didik
Pada pengelolaan peserta didik Fase E tahap akhir,
sekolah bersama guru BK serta walikelas melakukan
diagnostik pada peserta didik dalam menentukan pemilihan
konsentrasi keahlian dengan kriteria sebagai berikut:
a. Mempunyai nilai pengetahuan diatas Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP).
b. Mempunyai nilai keterampailan sesuai dengan grade
(tingkatan nilai) yang telah ditentukan untuk setiap
konsentrasi keahlian.
c. Memiliki nilai sikap minimal BAIK.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 26

Teknik Otomotif
 4. Pengelolaan link and match
a. Kurikulum disusun bersama dan berstandar DUDIKA.
Penguatan aspek soft skills dan karakter kebekerjaan
untuk melengkapi aspek hard skills yang sesuai kebutuhan
DUDIKA;
b. Pembelajaran berbasis riil dari DUDIKA (PjBL) sejak
awal. Memastikan hard skills akan disertai soft skills dan
karakter kesiapan kerja yang kuat;
c. Jumlah dan peran guru/ahli dari DUDIKA ditingkatkan
secara signifikan, minimal mencapai 50
jam/semester/program keahlian;
d. Magang/praktik kerja lapangan (PKL) minimal satu
semester;
e. Sertifikasi kompetensi yang sesuai standar dan
kebutuhan DUDIKA, baik bagi peserta didik maupun guru;
f. Guru secara rutin mendapatkan update teknologi dan
pelatihan dari DUDIKA untuk proses belajar mengajar;
g. Riset terapan yang bermula dari kasus atau kebutuhan
nyata DUDIKA dan masyarakat, sebagai basis teaching
industry/teaching factory, berkolaborasi dengan DUDIKA
dan stakeholders;
h. Komitmen serapan lulusan oleh DUDIKA

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 27

Teknik Otomotif
 BAB IV

PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A. PENDAMPINGAN
Pendampingan pengembangan diri bagi guru melalui
supervisi akademik dan klinis.
1. Supervisi Akademis
Supervisi akademik adalah suatu proses pengawasan
yang dilakukan oleh kepala sekolah kepada guru, yang
bertujuan untuk menguatkan dan meningkatkan kualitas
kegiatan belajar mengajar di sekolah, dan berkontribusi untuk
meningkatkan kualitas proses belajar peserta didik.
Melalui kegiatan supervisi akademik, kepala sekolah
memastikan bahwa guru melaksanakan tugas mengajar
mereka dengan baik dan peserta didik menerima layanan
pembelajaran yang terbaik. Melalui supervisi akademik, guru
diharapkan dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran,
dan kepala sekolah juga dapat membuat program
pengembangan profesionalisme guru.
Pelaksanaan supervisi akademis dilakukan dua kali dalam
satu tahun pelajaran sesuai jadwal yang telah ditentukan.
2. Supervisi Klinis
Supervisi klinis hanya diberlakukan kepada guru yang
bermasalah dalam proses pembelajaran dan pendampingan
peserta didik.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 28

Teknik Otomotif
 Tahapan-tahapan supervisi klinis antara lain:
a. Penyebaran angket kepuasan peserta didik
b. Pengolahan hasil analisis
c. Identifikasi hasil analisis
d. Pembinaan guru
e. Pemantauan guru secara bertahap
f. Pemberian Surat Peringatan (SP)
B. EVALUASI
Evaluasi di SMK Negeri 1 Sungai Tebelian dilakukan
dengan cara penyebaran angket dengan tujuan menggali
informasi dari peserta didik, guru, tata usaha, orang tua,
DUDIKA, dan komite. Informasi yang disebarkan melalui angket
berupa persepsi peserta didik terhadap proses pembelajaran,
materi atau bahan ajar, sarana dan prasarana, SDM, serta
pengelolaan sekolah.

C. PENGEMBANGAN PROFESIONAL
SMK Negeri 1 Sungai Tebelian dalam meningkatkan
profesional guru dilakukan dengan berbagai program, antara lain
sebagai berikut.
1. Magang industri
Peningkatan profesionalitas guru dan tata usaha (PTK)
dilakukan melalui magang industri. Setiap tahun sekolah
merencanakan program magang tersebut. Magang
diutamakan bagi guru kejuruan untuk meningkatkan
kompetensinya.
Perencanaan magang diawali dengan analisis dan
pemetaan peningkatan kompetensi guru yang selanjutnya
rencana tersebut dituangkan dalam Rencana Kebutuhan
Anggaran Sekolah (RKAS).
2. Pelatihan kompetensi pedagogik dan profesional

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 29

Teknik Otomotif
 Mengirim beberapa guru atau tenaga kependidikan ke
lembaga- lembaga pelatihan seperti Balai Besar
Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi
(BBPPMPV) Bisnis dan Pariwisata.
3. Kewirausahaan
Sekolah memberi kesempatan pada guru untuk
mengembangkan kemampuan dalam bidang kewirausahaan,
melalui peningkatan usaha mandiri yang telah dilakukan
secara individu atau mendorong guru untuk menjadi
pengusaha pemula bekerja sama dengan DUDIKA.
Tujuan utama dari program ini adalah agar guru
memberikan keteladanan dan menjadi sosok inspiratif bagi
peserta didik, dan diharapkan guru dapat membimbing
peserta didik secara optimal dalam berwirausaha. Jika guru
telah memiliki kemampuan nyata dalam berwirausaha niscaya
tidak akan lagi dianggap hanya memiliki kemampuan teoretis
semata.
4. Seminar, lokakarya, dan keterlibatan dalam MGMP
SMK Negeri 1 Sungai Tebelian juga memberi kesempatan
kepada guru kejuruan mengikuti seminar/webinar, lokakarya,
kegiatan di MGMP, uji kompetensi, dan lain-lain secara
periodik di sekolah atau di luar sekolah. Hal tersebut dilakukan
dalam rangka memberikan kesempatan pada guru untuk
meningkatkan kompetensi, sehingga diharapkan guru secara
terus menerus meningkatkan kemampuannya.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 30

Teknik Otomotif
Lampiran

CAPAIAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa

Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Otomotif
Waktu : 432 jam Pelajaran

A. Rasional
Dasar-Dasar Teknik Otomotif adalah mata pelajaran yang
berisi kompetensi-kompetensi yang mendasari penguasaan
keahlian teknik otomotif atau kendaraan bermotor mulai dari
sepeda motor, kendaraan ringan hingga alat berat. Mata
pelajaran ini merupakan mata pelajaran dasar kejuruan yang
terdiri dari berbagai ilmu dasar sebagai penentu dalam
mempelajari mata pelajaran yang lain dalam program keahlian
Teknik Otomotif, agar peserta didik memiliki dasar kompetensi
yang kuat dalam mempelajari konsentrasi keahlian di fase F.

Teknik Otomotif berkembang seiring dengan perkembangan

kebutuhan masyarakat terhadap kendaraan bermotor, dan

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 31

Teknik Otomotif
 menjadi salah satu industri terbesar di dunia. Dalam
perkembangannya teknik otomotif menjadi semakin canggih
seiring dengan perkembangan teknologi lainnya yang berkaitan
dengan otomotif seperti teknik mesin, teknik otomasi, dan teknik
elektronika, bahkan teknologi informasi dan komunikasi.

Mata pelajaran ini berfungsi untuk menumbuhkembangkan

keprofesionalan dalam bidang otomotif dari pemeliharaan dan
perbaikan kendaraan bermotor, dari sepeda motor, kendaraan
ringan, hingga alat berat, dan pembelajarannya dapat dilakukan
dengan menggunakan berbagai pendekatan, model, strategi,
serta metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
kompetensi yang dipelajari. Proses pembelajaran diharapkan
dapat dilaksanakan secara interaktif, aktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas,
kemandirian sesuai dengan bakat, minat, renjana, dan
perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Pembelajaran
dapat dilakukan dengan pendekatan contextual teaching learning,
cooperative learning, maupun individual learning. Model
pembelajaran yang dapat digunakan antara lain project-based
learning, problem-based learning, inquiry-based learning,
discovery- based learning, teaching factory, atau model
pembelajaran lainnya yang relevan.

Mata pelajaran ini juga berkontribusi dalam membentuk

kompetensi (hard skills), softskills dan karakter peserta didik pada
bidang pemeliharaan dan perbaikan kendaraan bermotor
sehingga menjadi warga yang beriman, bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global,
bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 32

Teknik Otomotif
B. Tujuan
Mata pelajaran ini bertujuan membekali peserta didik dengan
dasar- dasar pengetahuan, keterampilan, dan sikap (hard skills
dan soft skills) meliputi:

1. memahami manajemen atau proses bisnis bidang otomotif

secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk
kendaraan;
2. memahami perkembangan teknologi otomotif dan
dunia kerja serta isu-isu global terkait dunia otomotif;
3. memahami profesi dan kewirausahaan (job profile dan
technopreneurship), dan peluang usaha di bidang otomotif;
4. menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta
Lingkungan Hidup (K3LH) di tempat kerja;
5. menerapkan teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan
yang terkait dengan seluruh proses bidang otomotif;
6. menggambar teknik dasar sesuai standar yang digunakan;
7. menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja;
8. memelihara komponen dengan alat sesuai Prosedur
Operasional Standar (POS);
9. membuat rangkaian elektronika dasar otomotif sesuai
Prosedur Operasional Standar (POS);
10. memahami dasar-dasar sistem hidrolik dan pneumatik.

C. Karakteristik
Pada hakikatnya mata pelajaran ini berfokus pada
kompetensi yang bersifat mendasar yang harus dimiliki oleh
seorang teknisi otomotif atau kendaraan bermotor sesuai dengan
perkembangan dunia kerja, melalui pemahaman tentang proses
bisnis, perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja, isu-
isu global, profesi dan kewirausahaan (job profile dan
technopreneurship), Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta
Lingkungan Hidup (K3LH), budaya kerja industri, teknik dasar

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 33

Teknik Otomotif
 pemeliharaan dan perbaikan kendaraan bermotor, gambar teknik,
peralatan dan perlengkapan tempat kerja, pemeliharaan
komponen otomotif, dasar elektronika otomotif, serta dasar
sistem hidrolik dan pneumatic.

Mata pelajaran ini terdiri atas elemen-elemen berikut ini.

Elemen Deskripsi
Proses bisnis Meliputi proses bisnis bidang otomotif secara
bidang otomotif menyeluruh pada berbagai jenis dan merk
secara menyeluruh kendaraan, serta pengelolaan sumber daya
manusia dengan
memperhatikan potensi dan kearifan lokal.
Perkembangan Meliputi perkembangan teknologi otomotif dan
teknologi otomotif dunia kerja serta isu-isu global terkait dunia
dan dunia kerja otomotif.
serta isu-isu global
Profesi dan Meliputi profesi dan kewirausahaan (job-profile
kewirausahaan dan technopreneurship) serta peluang usaha di
(job- profile dan bidang otomotif.
technopreneurship
), serta peluang
usaha di bidang
otomotif.
Keselamatan dan Meliputi penerapan K3LH dan budaya kerja
Kesehatan Kerja industri, antara lain: praktik-praktik kerja yang
serta Lingkungan aman, bahaya- bahaya di tempat kerja,
Hidup (K3LH) dan prosedur-prosedur dalam keadaan darurat, dan
budaya kerja penerapan budaya kerja industri, seperti 5R
industri (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
Rajin), dan etika kerja.
Teknik dasar Meliputi praktik dasar yang terkait dengan
pemeliharaan dan seluruh proses bidang otomotif, antara lain
perbaikan yang penggunaan alat ukur, pemeliharaan,
terkait dengan perbaikan, pembentukan bodi kendaraan,
seluruh proses perakitan, serta pengenalan alat berat, dump-
bidang otomotif. truck, dan sejenisnya.
Gambar teknik Meliputi menggambar teknik dasar, termasuk
pengenalan macam-macam peralatan gambar,
standarisasi dalam pembuatan gambar, serta
praktik menggambar dan membaca gambar
teknik, dan
menentukan letak dan posisi komponen

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 34

Teknik Otomotif
 otomotif berdasarkan gambar buku manual.
Peralatan dan Meliputi penggunaan peralatan dan
perlengkapan perlengkapan tempat kerja antara lain alat-alat
tempat kerja tangan (tools), alat ukur, perlengkapan bengkel
(equipment), Special
Service Tools (SST) serta alat pengangkat.
Pemeliharaan Meliputi pemeliharaan dan penggantian
komponen otomotif komponen otomotif mencakup dan tidak
terbatas pada engine, chasis kelistrikan, dan
bodi kendaraan.
Dasar elektronika Meliputi pembuatan rangkaian elektronika
otomotif dasar, termasuk pemahaman fungsi dan cara
kerja komponen-komponen elektronika dasar,
perakitan, gangguan rangkaian komponen-
komponen elektronika dasar, perawatan
komponen-komponen elektronika dasar, serta
pematrian komponen sesuai prosedur
manual perbaikan
Dasar sistem Meliputi prinsip dasar sistem hidrolik dan
hidrolik dan penumatik, termasuk komponen sistem hidrolik
pneumatic dan pneumatik.

D. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E peserta didik akan mendapatkan gambaran
menyeluruh mengenai program keahlian Otomotif, dalam rangka
menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan
kreativitas untuk merencanakan dan melaksanakan aktivitas
belajar.

Elemen Capaian Pembelajaran

Proses bisnis Pada akhir fase E peserta didik mampu
bidang otomotif memahami proses bisnis bidang otomotif secara
secara menyeluruh menyeluruh pada berbagai jenis dan merk
kendaraan, serta pengelolaan
sumber daya manusia dengan memperhatikan
potensi dan kearifan lokal.
Perkembangan Pada akhir fase E peserta didik mampu
teknologi otomotif memahami perkembangan teknologi otomotif
dan dunia kerja dan dunia kerja serta menganalisis isu-isu
serta isu-isu global global terkait dunia otomotif, antara lain
penerapan elektronik di otomotif,

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 35

Teknik Otomotif
 mobil listrik, kendaraan dengan kendali jarak
jauh dan sejenisnya.
Profesi dan Pada akhir fase E peserta didik mampu
kewirausahaan memahami profesi dan kewirausahaan di bidang
(job- profile dan otomotif (job- profile dan technopreneurship),
technopreneurship) serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk
), serta peluang membangun vision dan passion, dengan
usaha di bidang melaksanakan pembelajaran berbasis proyek
otomotif. nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan.
Keselamatan dan Pada akhir fase E peserta didik mampu
Kesehatan Kerja menerapkan K3LH dan budaya kerja industri,
serta Lingkungan antara lain: praktik- praktik kerja yang aman,
Hidup (K3LH) dan bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur-
budaya kerja prosedur dalam keadaan darurat, penerapan
industri budaya kerja industri, seperti 5R (Ringkas,
Rapi, Resik, Rawat, Rajin), dan etika kerja.
Teknik dasar Pada akhir fase E peserta didik peserta didik
pemeliharaan dan mampu memahami teknik dasar bidang
perbaikan yang otomotif melalui pengenalan dan praktik singkat
terkait dengan penggunaan alat ukur, pemeliharaan,
seluruh proses perbaikan, pembentukan body kendaraan,
bidang otomotif. perakitan, serta pengenalan alat berat,
dump-truck, dan sejenisnya.
Gambar teknik Pada akhir fase E peserta didik mampu
menggambar teknik dasar, termasuk
pengenalan macam-macam peralatan gambar,
standarisasi dalam pembuatan gambar, serta
praktik menggambar dan membaca gambar
teknik, dan menentukan letak dan posisi
komponen otomotif berdasarkan gambar buku
manual.
Peralatan dan Pada akhir fase E peserta didik mampu
perlengkapan menggunakan peralatan dan perlengkapan
tempat kerja kerja, antara lain persiapan, kalibrasi, dan
penggunaan peralatan dan
perlengkapan sesuai jenis, fungsi dan manual
perbaikan.
Pemeliharaan Pada akhir fase E peserta didik mampu
komponen otomotif menjelaskan fungsi dan cara kerja komponen
utama engine (pada proses kerja motor 2
langkah dan 4 langkah), komponen pemindah
tenaga, komponen casis, komponen tambahan
dan komponen perlengkapan lainya,
mengidentifikasi struktur, fungsi dan lokasi
komponen otomotif, menerapkan persiapan

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 36

Teknik Otomotif
 form pemeriksaan sesuai manual perbaikan,
penggunaan tools dan SST di tempat
kerja, menerapkan pemeriksaan komponen
dengan alat sesuai dengan manual perbaikan
serta menyimpan hasil pemeriksaan.
Dasar elektronika Pada akhir fase E peserta didik mampu
otomotif membuat rangkaian elektronika dasar, termasuk
pemahaman fungsi dan cara kerja komponen-
komponen elektronika dasar, perakitan,
diagnosa gangguan, perawatan komponen-
komponen elektronika, serta pematrian
komponen sesuai prosedur manual perbaikan,
pemeriksaan hasil pematrian secara visual,
dan pengujian fungsi komponen hasil pematrian.
Dasar sistem Pada akhir fase E peserta didik mampu
hidrolik dan memahami prinsip dasar sistem hidrolik dan
pneumatik pneumatik, termasuk fungsi dan cara kerja
komponen sistem hidrolik dan pneumatik,
perawatan dan pengujian
komponen sistem hidrolik dan pneumatik.

Kurikulum SMK Negeri 1 Sungai Tebelian 37

Teknik Otomotif