KEMENTERIAN PENDIDIKAN,

KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 1
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )
LANGKAH 8. PELAKSANAAN RENCANA AKSI DAN RENCANA SOLUSI
WAKTU TANGGAL HARI SESI AKTIVITAS LMS PPL PENILAIAN
27 s.d. 39 26 Agts 1 8.b. Pengantar - Praktik Pengalaman
Synchronous
Lapangan 1
8.b.1. Unggah perangkat
Asynchronous
pembelajaran ke-1
8.b.2. Penilaian Perangkat Perangkat
Asynchronous
Pembelajaran Ke-1 (Dosen) pembelajaran ke-1
8.b.3. Penilaian Perangkat Perangkat
Asynchronous
Pembelajaran Ke-1 (Guru Pamong) pembelajaran ke-1
27 Agts-3 2-8 8.c. Ruang Kolaborasi - Pelaksanaan
Asynchronous
Sept Praktik Pembelajaran Ke-1
8.c.1. Penilaian Pelaksanaan Praktik Pelaksanaan praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-1 (Dosen) pembelajaran ke-1
8.c.2. Penilaian Pelaksanaan Praktik Pelaksanaan praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-1 (Guru Pamong) pembelajaran ke-1

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 20
P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 1
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )

WAKTU TANGGAL HARI SESI AKTIVITAS LMS PPL PENILAIAN

8.d. Ruang Kolaborasi - Editing Hasil
5,6,7 Sept 9-11 Asynchronous Rekaman Pelaksanaan Praktik
Pembelajaran Ke-1
8.d.1. Unggah Tagihan Produk - Praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-1
Produk praktik
8.d.2. Penilaian Produk - Praktik
Asynchronous pembelajaran
Pembelajaran Ke-1 (Dosen)
ke-1
Produk praktik
8.d.3. Penilaian Produk - Praktik
Asynchronous pembelajaran
Pembelajaran Ke-1 (Guru Pamong)
ke-1
8.e. Pengantar Refleksi - Praktik
08-Sep 12 Synchronous
Pengalaman Lapangan 1
8.e.1. Refleksi - Praktik Pembelajaran Ke-
Asynchronous
1
8.f. Refleksi - Praktik Pengalaman
09-Sep 13 Synchronous
Lapangan 1
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 21
A K T I V I T A S MA H A S I S WA
SIKLUS 1

1. Mengimplementasikan rencana aksi secara terbimbing dan merekamnya, dengan urutan langkah-
langkah sebagai berikut.
a. Melakukan apersepsi dengan mencermati beberapa permasalahan aktual yang berkaitan dengan
topik pembelajaran (dari set perangkat pembelajaran ke-1).
b. Menstimulasi siswa untuk mengenali masalah dan akar permasalahan.
c. Menstimulasi siswa dalam mengidentifikasi alternatif solusi dan memilih salah satu alternatif solusi ini
sebagai solusi terbaik.
d. Membentuk kelompok kerja efektif berisi 4-5 anak yang heterogen dan menunjukkan sumber belajar,
objek pengamatan/penyelidikan, dan referensi yang ada dan relevan.
e. Membimbing siswa melakukan penyelidikan dan/atau studi referensi guna memperoleh jawaban atau
solusi atas permasalahan masing-masing kelompok.
f. Mengarahkan kelompok siswa berdiskusi untuk menganalisis, memaknai/menyim-pulkan hasil
penyelidikan.
g. Mengarahkan kelompok siswa melakukan evaluasi atau refleksi diri dengan cara mengisi lembar
refleksi diri akhir pelajaran.

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 22
A K T I V I T A S MA H A S I S WA
SIKLUS 1

2. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar (assessment of learning, assessment for
learning, and assessment as learning) dan pemanfaatan hasilnya.
3. Menganalisis hasil penilaian (proses dan/atau hasil belajar) siswa dan menyimpulkan hasil
penilaian.
4. Membuat dan mengunggah video pelaksanaan pembelajaran berdurasi 10-15 menit yang
berisi kegiatan pembelajaran secara komprehensif dari awal (pembukaan), inti, dan bagian
akhir (penutup), dengan mengedit (secara proporsional dan representatif) video hasil
rekaman utuh praktik pembelajaran inovatif (dari set perangkat pembelajaran ke-1).
5. Menyusun materi presentasi untuk diskusi-refleksi.
6. Mempresentasikan materi refleksi di kelas.
7. Melakukan refleksi keseluruhan pelaksanaan praktik pembelajaran inovatif (dari rencana
aksi dari set perangkat pembelajaran ke-1).

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 23
P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 2
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )
LANGKAH 8. PELAKSANAAN RENCANA AKSI DAN RENCANA SOLUSI
WAKTU TANGGAL HARI SESI AKTIVITAS LMS PPL PENILAIAN
40 s.d. 52 8.g. Pengantar - Praktik Pengalaman
10-Sep 1 Synchronous
Lapangan 2
8.g.1. Unggah perangkat
Asynchronous
pembelajaran ke-2
8.g.2. Penilaian Perangkat Perangkat
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2 (Dosen) pembelajaran ke-2
8.g.3. Penilaian Perangkat Perangkat
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2 (Guru Pamong) pembelajaran ke-2
12-17,19 8.h. Ruang Kolaborasi - Pelaksanaan
2-8 Asynchronous
Sept Praktik Pembelajaran Ke-2
8.h.1. Penilaian Pelaksanaan Praktik Pelaksanaan praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2 (Dosen) pembelajaran ke-2
8.h.2. Penilaian Pelaksanaan Praktik Pelaksanaan praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2 (Guru Pamong) pembelajaran ke-2

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 24
P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 2
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )
WAKTU TANGGAL HARI SESI AKTIVITAS LMS PPL PENILAIAN
8.i. Ruang Kolaborasi - Editing Hasil
20,21,22
9-11 Asynchronous Rekaman Pelaksanaan Praktik
Sept
Pembelajaran Ke-2
8.i.1. Unggah Tagihan Produk - Praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2
Produk praktik
8.i.2. Penilaian Produk - Praktik
Asynchronous pembelajaran
Pembelajaran Ke-2 (Dosen)
ke-2
Produk praktik
8.i.3. Penilaian Produk - Praktik
Asynchronous pembelajaran
Pembelajaran Ke-2 (Guru Pamong)
ke-2
8.j. Pengantar Refleksi - Praktik
23-Sep 12 Synchronous
Pengalaman Lapangan 2
8.j.1. Refleksi - Praktik Pembelajaran Ke-
Asynchronous
2
8.k. Refleksi - Praktik Pengalaman
24-Sep 13 Synchronous
Lapangan 2
Rubrik Penilaian
Asynchronous 8.l. Penilaian Proses Kegiatan 8
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022
Proses
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, 8Teknologi
Riset, dan 25
A K T I V I T A S MA H A S I S WA
SIKLUS 2

1. Mengimplementasikan rencana aksi secara terbimbing dan merekamnya, dengan urutan langkah-
langkah sebagai berikut.
a. Melakukan apersepsi dengan mencermati beberapa permasalahan aktual yang berkaitan dengan
topik pembelajaran (dari set perangkat pembelajaran ke-2).
b. Menstimulasi siswa untuk mengenali masalah dan akar permasalahan.
c. Menstimulasi siswa dalam mengidentifikasi alternatif solusi dan memilih salah satu alternatif solusi ini
sebagai solusi terbaik.
d. Membentuk kelompok kerja efektif berisi 4-5 anak yang heterogen dan menunjukkan sumber belajar,
objek pengamatan/penyelidikan, dan referensi yang ada dan relevan.
e. Membimbing siswa melakukan penyelidikan dan/atau studi referensi guna memperoleh jawaban atau
solusi atas permasalahan masing-masing kelompok.
f. Mengarahkan kelompok siswa berdiskusi untuk menganalisis, memaknai/menyim-pulkan hasil
penyelidikan.
g. Mengarahkan kelompok siswa melakukan evaluasi atau refleksi diri dengan cara mengisi lembar
refleksi diri akhir pelajaran.

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 26
A K T I V I T A S MA H A S I S WA
SIKLUS 2

2. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar (assessment of learning, assessment for
learning, and assessment as learning) dan pemanfaatan hasilnya.
3. Menganalisis hasil penilaian (proses dan/atau hasil belajar) siswa dan menyimpulkan hasil
penilaian.
4. Membuat dan mengunggah video pelaksanaan pembelajaran berdurasi 10-15 menit yang
berisi kegiatan pembelajaran secara komprehensif dari awal (pembukaan), inti, dan bagian
akhir (penutup), dengan mengedit (secara proporsional dan representatif) video hasil
rekaman utuh praktik pembelajaran inovatif (dari set perangkat pembelajaran ke-2).
5. Menyusun materi presentasi untuk diskusi-refleksi.
6. Mempresentasikan materi refleksi di kelas.
7. Melakukan refleksi keseluruhan pelaksanaan praktik pembelajaran inovatif (dari rencana
aksi dari set perangkat pembelajaran ke-2).

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 27
P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 3
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )
LANGKAH 9. REFLEKSI AKHIR (KOMPREHENSIF) DAN RENCANA TINDAK
LANJUT
WAKTU TANGGAL HARI SESI AKTIVITAS LMS PPL PENILAIAN
53 s.d. 57 26,27,28 9.b. Refleksi - Refleksi Akhir
1,2,3 Synchronous
Sept (komprehensif)
9.c. Ruang Kolaborasi - Rencana
Asynchronous
Tindak Lanjut
LK. 3.1 Penyusunan
9.d. Presentasi dan Penguatan - Hasil best practice
29-30 Sept 4,5 Synchronous
Rencana Tindak Lanjut menggunakan
metode STAR
9.e. Unggah Tagihan - Rencana
Asynchronous
Tindak Lanjut
Rubrik Penilaian
Asynchronous 9.f. Penilaian Proses Kegiatan 9
Proses 9

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 28
A K T I V I T A S MA H A S I S WA
SIKLUS 3

1. Melakukan refleksi keseluruhan terhadap pelaksanaan rencana aksi berdasarkan data

evaluasi.
2. Melakukan analisis terhadap implementasi rencana aksi dengan menggunakan metode
STAR (situasi-tantangan-aksi-refleksi) berdasarkan data-data yang didapat dari berbagai
bentuk evaluasi.
3. Mempresentasikan hasil analisisnya kepada dosen, instruktur dan guru pamong.
4. Membuat rencana tindak lanjut atau lessons learned berdasarkan feedback yang
diberikan dosen, instruktur dan guru pamong dan menyerahkan bukti unggah.

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 29
Terima kasih

53