RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMK N 1 RANAH PESISIR

MATA PELAJARAN : SISTEM KOMPUTER X
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL
MATERI POKOK : Arithmatic Logic Unit (ALU)
ALOKASI WAKTU : 8 X 45 MENIT (4 PERTEMUAN)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Meningkatkan rasa syukur kepada tuhan YME
2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti
3. Peserta didik mampu memahami Arithmatic Logic Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry
Adder)
4. Peserta didik dapat menerapkan operasi aritmatik dan logik pada Arithmatic Logic Unit

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.4 Memahami Arithmatic 3.4.1 Pemahaman konsep Arithmatic Logic Unit (Half-Full
Logic Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder) telah dikuasai.
Adder, Ripple Carry
Adder)

4.4 Menerapkan operasi 4.4.1. Operasi aritmatik dan logik pada Arithmatic Logic Unit
aritmatik dan logik pada berhasil dilakukan berdasarkan rancangan sebelumnya.
Arithmatic Logic Unit

C. MATERI PEMBELAJARAN
1) Rangkaian half dan full adder
2) Rangkaian penjumlah dan pengurang (Ripple Carry Adder)
3) Arthmatic Logik Unit (TTL ALU)

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
 2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis karya
(project based learning)
3. Metode :

 Diskusi, untuk memahami konsep rangkaian half dan full adder, rangkaian
penjumlah dan pengurang (ripple carry adder) serta TTL ALU.
 Penugasan, melakukan perancangan, pengoperasian dan eksplorasi terhadap
rangkaian half dan full adder, rangkaian penjumlah dan pengurang (ripple carry
adder) serta TTL ALU.
 Proyek mandiri, merancang, mengoperasikan dan mengeksplor rangkaian half dan
full adder, rangkaian penjumlah dan pengurang (ripple carry adder) serta TTL ALU.

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Video: sistem kerja rangkaian half dan full adder
 Power point : “rangkaian penjumlah dan pengurang (ripple carry adder) serta TTL
ALU”.
 Kasus : bagaimana cara merancang, mengoperasikan dan mengeksplor rangkaian
half dan full adder, rangkaian penjumlah dan pengurang (ripple carry adder) serta
TTL ALU.

F. SUMBER BELAJAR
 Internet
 Buku Aktivitas belajar : Sistem Komputer SMK tingkat X
 Referensi : jurnal tentang rangkaian half dan full adder, rangkaian penjumlah dan
pengurang (ripple carry adder) serta TTL ALU (IJACTI, IJCCR)
 Artikel tentang jenis-jenis rangkaian half dan full adder, rangkaian penjumlah dan
pengurang (ripple carry adder) serta TTL ALU.
 Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital Computer Electronics, Tata McGraw-Hill
Publishing Company Limited, Second Edition, New Delhi.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hingga
mencipta
Ketrampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
1) Pertemuan I ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 15
a. Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa
2) Guru menjelaskan secara umum materi
Arithmatic Logic Unit (ALU)
3) Guru menjelaskan peran dan fungsi Arithmatic
Logic Unit (ALU) dalam sistem komputer
b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan menampilkan
video tentang proses aritmatik dalam rangkaian
ALU..
2) Siswa mengamati video tersebut dan dirangsang
untuk bertanya berkaitan video tersebut
3) Guru merespon pertanyaan yang muncul dengan
video tersebut.
4) Guru merangsang siswa dengan pertanyaan yang
mengarah pada beberapa peran operasi ALU
terhadap sistem kerja komputer
Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan dan mendemonstrasikan 60
definisi rangkaian Unit Arithmatic dalam menit
komputer.
2) Guru bersama siswa mendiskusikan teknik
rangkaian Half adder.
3) Guru meminta siswa untuk mengerjakan
praktikum Unit aritmatik dan menganalisisnya
sesuai subbab Unit Aritmatik Bab IV Buku Ajar
Sistem Komputer X (Erlangga).
4) Guru meminta siswa mengerjakan Zona Aktivitas
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Ke 1 Bab IV Buku Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga)
5) Siswa mengerjakan tugas tersebut kemudian
mengumpulkan hasilnya.
6) Guru secara acak menunjuk beberapa siswa
untuk menjelaskan hasil identifikasinya di depan
kelas.

Kegiatan II. 1) Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6)

Pembagian siswa kelompok kecil dengan menentukan terlebih
dalam kelompok kecil dahulu ketua kelompoknya
2) Siswa mengerjakan praktikum rangkaian Half
Adder dan menganalisisnya sesuai subbab
rangkaian Half Adder Bab IV Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
3) Siswa mengerjakan Zona Aktivitas Ke 2 Bab IV
Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga).
4) Guru memilih acak kelompok untuk maju
mempresentasikan hasil diskusinya.
Penutup 1) guru menyimpulkan materi tentang unit aritmatik 15
dan Rangkaian Half adder. menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru
2) Pertemuan II ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 15
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan contoh penerapan teknik

rangkaian full adder menggunakan aplikasi
elektronic workbench
2) Siswa mengamati dan mengeksplor demonstrasi
tersebut.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar
demonstrasi penerapan teknik rangkaian full
adder menggunakan aplikasi elektronic
workbench
4) Siswa memberikan respons terkait demonstrasi
tersebut
Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan dan mendemonstrasikan 60
teknik rangkaian full adder dan rangkaian menit
penjumlah pararel.
2) Guru bersama siswa mendiskusikan teknik
rangkaian full adder dan rangkaian penjumlah
pararel.
3) Guru memberi contoh soal rangkaian full adder
dan rangkaian penjumlah pararel
4) Siswa mengerjakan praktikum Rangkaian Full
Adder dan menganalisisnya sesuai subbab
Rangkaian Full Adder Bab IV Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
5) Siswa mengerjakan Zona Aktivitas Ke 3 Bab IV
Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)
6) Siswa mengerjakan praktikum Rangkaian
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Penjumlah Pararel dan menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian Penjumlah Pararel Bab IV
Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga).
7) Siswa mengerjakan Zona Aktivitas Ke 4 Bab IV
Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)
8) Guru secara acak menunjuk beberapa siswa
untuk menjelaskan hasil pekerjaannya di depan
kelas.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi tentang rangkaian 15
full adder dan rangkaian penjumlah pararel menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

3) Pertemuan III ( 2 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 15
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan contoh penerapan rangkaian

half dan full substractor dalam operasi
aritmatika,
2) Siswa mengamati dan mengeksplor demonstrasi
tersebut.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar teknik
pengoperasian yang didemokan tersebut
4) Siswa memberikan respons terkait demonstrasi
tersebut
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan pengertian dan penerapan 60
rangkaian half dan full substractor dalam operasi menit
aritmatika
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
2) Siswa mengerjakan praktikum Rangkaian Half
Substractor dan menganalisisnya sesuai subbab
Rangkaian Half Substractor Bab IV Buku Ajar
Sistem Komputer X (Erlangga).
3) Siswa mengerjakan praktikum Rangkaian Full
Substractor dan menganalisisnya sesuai subbab
Rangkaian Full Substractor Bab IV Buku Ajar
Sistem Komputer X (Erlangga).
4) Siswa mengerjakan praktikum Rangkaian
Pengurang Pararel dan menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian Pengurang Pararel Bab IV
Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga).
5) Siswa mengerjakan Zona Aktivitas Ke 5 Bab IV
Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)
6) Guru membahas dan melakukan diskusi tentang
tugas yang diberikan.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi tentang rangkaian 15
half dan full substractor menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

4) Pertemuan IV ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 15
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan contoh penerapan rangkaian

pengurangan pararel dalam operasi aritmatika,
2) Siswa mengamati dan mengeksplor demonstrasi
tersebut.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar teknik
pengoperasian yang didemokan tersebut
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
4) Siswa memberikan respons terkait demonstrasi
tersebut
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan pengertian dan penerapan 60
rangkaian pengurangan pararel dalam operasi menit
aritmatika dan aplikasi EWB
2) Siswa mengerjakan Ulangan Akhir Bab IV dan
Latihan Ujian Semester (pilihan ganda, Essay
pada akhir Bab IV Buku Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga)
3) Guru membahas dan melakukan diskusi tentang
tugas yang diberikan.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi tentang rangkaian 15
pengurangan pararel menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap a. Terlibat aktif dalam Catatan dalam Jurnal guru
pembelajaran
komunikasi dalam
jaringan.
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap
perbedaan pendapat
Pengetahuan 1. Menjelaskan konsep - Siswa mengerjakan Zona
dan jenis-jenis Aktivitas Ke 1 Bab IV
Arithmatic Logic Unit Buku Ajar Sistem
(ALU) . Komputer X (Erlangga)

2. Menjelaskan jenis-jenis - Siswa mengerjakan Zona

rangkaian digital yang Aktivitas Ke 2 Bab IV

terdapat ALU Buku Ajar Sistem

3. Menjelaskan konsep Komputer X (Erlangga).

rangkaian Adder, - Siswa mengerjakan Zona

 penjumlah pararel, Aktivitas Ke 3 Bab IV
substractor. Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
- Siswa mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 4 Bab IV
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
- Siswa mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 5 Bab IV
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
- Siswa mengerjakan
Ulangan Akhir Bab IV
dan Latihan Ujian
Semester (pilihan
ganda, Essay pada akhir
Bab IV Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
Ketrampilan Terampil menyajikan hasil - Siswa mengerjakan
pemahaman tentang praktikum Unit aritmatik
Arithmatic Logic Unit dan menganalisisnya
(ALU) sesuai subbab Unit
Aritmatik Bab IV Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga).
- Siswa mengerjakan
praktikum rangkaian
Half Adder dan
menganalisisnya sesuai
subbab rangkaian Half
Adder Bab IV Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).
- Siswa mengerjakan
praktikum Rangkaian
 Full Adder dan
menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian Full
Adder Bab IV Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).
- Siswa mengerjakan
praktikum Rangkaian
Penjumlah Pararel dan
menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian
Penjumlah Pararel Bab
IV Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
- Siswa mengerjakan
praktikum Rangkaian
Half Substractor dan
menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian Half
Substractor Bab IV Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga).
- Siswa mengerjakan
praktikum Rangkaian
Full Substractor dan
menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian Full
Substractor Bab IV Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga).
- Siswa mengerjakan
praktikum Rangkaian
Pengurang Pararel dan
menganalisisnya sesuai
 subbab Rangkaian
Pengurang Pararel Bab
IV Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
- Siswa mengerjakan
Ulangan Akhir Bab IV
dan Latihan Ujian
Semester (praktek)
pada akhir Bab IV Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga)

Mengetahui, Balai Selasa, ...................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Evy Fitriana, MM HASRIZAL, S.Pd

Nip. 19681227 200501 2 004