PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF)

ALUR PELAKSANAAN P E M B E L A JA R A N PPG DALAM JABATAN 2022

2
TAHAPAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(Praktik Pembelajaran Inovatif )

Lulus Uji
Praktik Pembelajaran Inovatif
Komprehensif dilaksanakan di sekolah asal

Pelaksanaan Pelaksanaan
Rencana Aksi Rencana Evaluasi

3
 BEBAN B E L A JA R PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

Beban belajar dalam menit =

Mata kuliah PPL memiliki beban belajar sebesar 4 (empat) sks. 4 sks x 16 TM x 170 menit = 10880 menit
Konversi beban belajar dalam JP =
10880/50 = 217,6 JP = 217 JP
Konversi beban belajar dalam hari =
Pelaksanaan aktivitas praktik pembelajaran inovatif
217/7 = 31 hari
diselesaikan dalam waktu 31 hari (hari ke-274s.d. 52)

Kegiatan praktik pembelajaran sebanyak 2 (dua) rencana aksi (13 hari

untuk setiap rencana aksi)

Refleksi komprehensif dan rencana tindak lanjut diselesaikan dalam 5

hari (hari ke- 53 s.d. 57).
Matrik
Aktivitas PPL
Catatan:
• PPL: 19 Juni – 26 Juli 2023
• PPL berlangsung pada hari libur sekolah dan awal semester.
• Komunikasi dan kolaborasi dengan berbagai pihak diperlukan terutama terkait aktivitas implementasi pembelajaran inovatif
 Belajar dari pengalaman sebelumnya …

Koordinasi & Teknis

Edit Video
Kolaborasi Perekaman

Catatan:
1. Koordinasi & kolaborasi dengan Kepala
Sekolah, Siswa, Orang tua siswa, dan
yang terlibat dalam penyiapan ruangan,
peralatan, serta perekaman
2. Moda pembelajaran sesuai hasil
koordinasi. Lakukan perubahan jika
diperlukan
Periksa:
1. Kelengkapan peralatan, ketersediaan memori penyimpanan, pencahanyaan,
kebisingan, dll.
2. Kerjasama dengan perekam: berikan petunjuk yang jelas agar sesuai skenario
dan bagian yang ingin ditonjolkan
3. Pastikan alat editing dapat menunjang proses
Aktivitas dalam
LMS
LMS
Praktik I
LMS
Praktik I
LMS
Praktik II
LMS
Praktik II
LMS
Praktik II
LMS
Refleksi
Akhir &
RTL
Deskripsi Aktivitas
 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Hari Ke- 27

AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU

• Pendahuluan:
1.Bersama Dosen dan GP, melakukan koneksi
dengan mendiskusikan desain pembelajaran
inovatif yang telah disiapkan pada kegiatan
pembuatan rencana aksi dan rencana evaluasi
sebelumnya.
2.Penyiapan kelas pembelajaran (penyiapan
ruang kelas, sarana pendukung, platform
untuk pembelajaran daring jika pembelajaran
harus dilakukan secara daring, berkomunkasi
dengan orangtua/wali peserta didik untuk SD
dan PAUD, dan membuat grup WA sebagai
pendukung untuk komunikasi).
1.Melakukan koneksi dengan mahasiswa
dengan mendiskusikan desain pembelajaran
inovatif yang telah disiapkan pada kegiatan
pembuatan rencana aksi dan rencana evaluasi
sebelumnya.
2.Dosen dan GP mengkoordinasikan persiapan
praktik pembelajaran, agar ditemukan
kesinkronan antara mahasiswa, guru dan
sekolah,
3.Dosen dan GP melakukan koneksi tentang set
perangkat pembelajaran ke-1 yang telah
disiapkan mahasiswa pada kegiatan rencana
aksi dan rencana evaluasi sebelumnya.

16
 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Hari Ke- 28 s.d. 32

AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU

1.Mengimplementasikan rencana aksi secara
terbimbing dan merekamnya, dengan urutan
langkah-langkah sebagai berikut.
a. Melakukan apersepsi dengan mencermati
beberapa permasalahan aktual yang
berkaitan dengan topik pembelajaran (dari
set perangkat pembelajaran ke-1).
b. Menstimulasi siswa untuk mengenali
masalah dan akar permasalahan.
Dosen bersama GP mengobservasi (sit in),
mereview, membimbing mahasiswa melakukan
apersepsi, menstimulasi siswa (mengenali
masalah dan akar permasalahan,
mengidentifikasi alternatif solusi dan memilih
salah satu alternatif solusi ini sebagai solusi
terbaik), membentuk kelompok kerja efektif,
membimbing siswa melakukan penyelidikan,
mengarahkan kelompok untuk menganalisis,
memaknai/menyimpulkan hasil penyelidikan,
mengarahkan siswa melakukan evaluasi atau
refleksi diri dengan cara mengisi lembar
refleksi diri akhir pelajaran.

17
 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Hari Ke- 28 s.d. 32

AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU

c. Menstimulasi siswa dalam mengidentifikasi Dosen dan GP mengikuti proses kegiatan
alternatif solusi dan memilih salah satu praktik pembelajaran (sit in) secara daring
alternatif solusi ini sebagai solusi terbaik. atau luring sesuai dengan kondisi sekolah
d. Membentuk kelompok kerja efektif berisi 4- masing-masing (synchronous)
5 anak yang heterogen dan menunjukkan
sumber belajar, objek
pengamatan/penyelidikan, dan referensi
yang ada dan relevan.
e. Membimbing siswa melakukan
penyelidikan dan/atau studi referensi guna
memperoleh jawaban atau solusi atas
permasalahan masing-masing kelompok.

18
 AKTIVITAS PRAKTIK
(Pelaksanaan PEMBELAJARAN
Rencana INOVATIF
Aksi dan Evaluasi)
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Hari Ke- 28 s.d. 32

AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU

f. Mengarahkan kelompok siswa
berdiskusi untuk menganalisis,
memaknai/menyimpulkan hasil
penyelidikan.
g. Mengarahkan kelompok siswa
melakukan evaluasi atau refleksi diri
dengan cara mengisi lembar refleksi
diri akhir pelajaran.

TAGIHAN:
Desain Praktik Pembelajaran Inovatif
19
 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Hari Ke- 28 s.d. 32

AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU

Melaksanakan penilaian proses Mengobservasi dan mereview

dan hasil belajar (assessment of
learning, assessment for learning,
and assessment as learning) dan
pemanfaatan hasilnya.
pelaksanaan penilaian proses
dan hasil belajar (assessment of
learning, assessment for
learning, and assessment as
learning) dan pemanfaatan
hasilnya.
20
 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Hari Ke- 33 s.d. 34

AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU

Menganalisis hasil penilaian (proses
dan/atau hasil belajar) siswa dan
menyimpulkan hasil penilaian.
Dosen bersama GP mengarahkan/mem-
bimbing mahasiswa melakukan analisis
hasil penilaian proses dan/atau hasil
belajar siswa dan menyimpulkan hasil
analisis penilaian proses dan/atau hasil
belajar siswa.

TAGIHAN:
Produk: Hasil analisis penilaian proses dan hasil pembelajaran beserta rencana
pemanfaatannya.

21
 AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Hari Ke- 35 s.d. 36

AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU

Mengedit dan mengunggah video pelaksanaan
pembelajaran berdurasi maksimal 10-15 menit
yang berisi kegiatan pembelajaran secara
komprehensif dari awal (pembukaan), inti, dan
bagian akhir (penutup), dengan mengedit
(secara proporsional dan representatif) video
hasil rekaman utuh praktik pembelajaran inovatif
(dari set perangkat pembelajaran ke-1).
Dosen bersama GP mengarahkan/
membimbing mahasiswa membuat rekaman
dan melakukan proses editing menjadi video
pelaksanaan pembelajaran berdurasi
maksimal 10-15 menit.

TAGIHAN:
Produk: Video praktik pembelajaran yang diedit dari rekaman dengan durasi 10-15 menit

22
 AKTIVITAS PRAKTIK
(Pelaksanaan PEMBELAJARAN
Rencana INOVATIF
Aksi dan Evaluasi)
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Hari Ke- 37 s.d. 39

AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU

1. Menyusun materi presentasi untuk diskusi-
refleksi (Hari ke-37).
2. Mempresentasikan materi refleksi di kelas
(Hari ke-38 dan 39).
3. Melakukan refleksi keseluruhan
pelaksanaan praktik pembelajaran inovatif
(dari rencana aksi dari set ke-1 perangkat
pembelajaran) (Hari ke-39).
1. Dosen bersama GP, memberikan arahan
kepada mahasiswa menyiapkan materi
presentasi refleksi.
2. Dosen dan GP mereview presentasi hasil
refleksi.
3. Dosen bersama GP melakukan konferensi
bersama mahasiswa untuk melakukan
refleksi sekaligus memberikan feedback.

TAGIHAN:
Produk: Bahan Refleksi

23
AKTIVITAS PELAKSANAAN PRAKTIK P E M B E L AJA R A N INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
RENCANA AKSI KE-2

Hari Ke- 40 s.d. 52 Aktivitas Berulang seperti Rencana

Aksi Ke-1

Pelaksanaan Praktik Pembelajaran Inovatif Rencana Aksi ke-2

24
RUBRIK PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA AKSI 1

25
RUBRIK PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA AKSI 1 (LANJUTAN)

26
RUBRIK PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA AKSI 1 (LANJUTAN)

27
RUBRIK PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA AKSI 1 (LANJUTAN)

28
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK P E M B E L A JA R A N INOVATIF RE N C AN A AKSI 1
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)

29
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK P E M B E L A JA R A N INOVATIF RE N C AN A AKSI 1
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi – Lanjutan)

30
RUBRIK (Pelaksanaan Rencana
PENILAIAN PRAKTIK P E MAksi
B E L Adan
JA R AEvaluasi
N INOVATIF– Lanjutan)
RE N C AN A AKSI 1
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi – Lanjutan)

31
RUBRIK (Pelaksanaan Rencana
PENILAIAN PRAKTIK P E MAksi
B E L Adan
JA R AEvaluasi
N INOVATIF– Lanjutan)
RE N C AN A AKSI 1
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi – Lanjutan)

32
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK P E M B E L A JA R A N INOVATIF RE N C AN A AKSI 1
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi – Lanjutan)

33
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIKRENCANA
P E M B E L A AKSI
JA R A N1INOVATIF RE N C AN A AKSI 1
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi – Lanjutan)

34
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK P E M B E L A JA R A N INOVATIF RE N C AN A AKSI 2
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)

35
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK P E M B E L A JA R A N INOVATIF RE N C AN A AKSI 2
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi-Lanjutan)

36
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK P E M B E L A JA R A N INOVATIF RE N C AN A AKSI 2
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi-Lanjutan)

37
RUBRIK (Pelaksanaan Rencana
PENILAIAN PRAKTIK P E MAksi
B E L Adan
JA R AEvaluasi
N INOVATIF– Lanjutan)
RE N C AN A AKSI 2
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi-Lanjutan)

38
RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK P E M B E L A JA R A N INOVATIF RE N C AN A AKSI 2
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi-Lanjutan)

39
RUBRIK (Pelaksanaan Rencana
PENILAIAN PRAKTIK P E MAksi
B E L Adan
JA R AEvaluasi
N INOVATIF– Lanjutan)
RE N C AN A AKSI 2
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi-Lanjutan)

40
 KOMPONEN-KOMPONEN PRODUK PRAKTIK BAIK
Mahasiswa menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) dengan menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak), terkait pengalaman mengatasi permasalahan siswa
dalam pembelajaran. Ada 4 komponen yang harus diperhatikan dalam menyusun cerita praktik baik:
1. Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang
menjadi peran dan tanggung jawab Anda dalam praktik ini.
2. Tantangan:
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
3. Aksi:
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang
digunakan/bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yang
diperlukan untuk melaksanakan strategi ini.
4. Refleksi Hasil dan Dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak
efektif? Mengapa? Bagaimana respons orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan? Apa yang
menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut.
41
1

REFLEKSI AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
(PPG Daljab) 2022 4
REFLEKSI AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
Pelaksanaan
Rencana Aksi & Evaluasi

Refleksi Akhir Rencana

(Komprehensif) Tindak Lanjut

43
 REFLEKSI AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
Hari Ke- 53
AKTIVITAS MAHASISWA
1. Melakukan refleksi keseluruhan terhadap
pelaksanaan rencana aksi berdasarkan
data evaluasi.
2. Menyusun bahan refleksi dan hasil RTL
pascapraktik pembelajaran inovatif.
TAGIHAN:
Produk bahan refleksi dan hasil RTL pascapraktik pembelajaran inovatif.
AKTIVITAS DOSEN & GURU
1. Membimbing mahasiswa dalam melakukan
refleksi keseluruhan (konferensi bersama)
sekaligus memberikan feedback) terhadap
pelaksanaan rencana aksi berdasarkan
data evaluasi.
2. Membimbing mahasiswa menyusun bahan
refleksi dan hasil RTL pascapraktik
pembelajaran inovatif.
44
 REFLEKSI AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
Hari Ke- 54
AKTIVITAS MAHASISWA
1. Melakukan analisis terhadap RTL (best
practice) dengan menggunakan metode
STAR (situasi-tantangan-aksi-refleksi)
berdasarkan data-data yang didapat dari
berbagai bentuk evaluasi.
2. Menyusun hasil implementasi RTL berupa
best practice menggunakan metode STAR.
TAGIHAN:
LK. 3.1 Penyusunan hasil best practice menggunakan metode STAR (situasi-tantangan-aksi-refleksi)
AKTIVITAS DOSEN & GURU
1. Membimbing mahasiswa dalam melakukan
analisis terhadap RTL berdasarkan data-
data yang didapat dari berbagai bentuk
evaluasi.
2. Membimbing mahasiswa dalam menyusun
hasil implementasi RTL berupa best
practice menggunakan metode STAR.
45
 LK 3. 1 MENYUSUN BEST PRACTICE
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung
jawab anda dalam praktik ini.
Tantangan:
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Aksi:
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang digunakan/bagaimana prosesnya,
siapa saja yang terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Refleksi Hasil dan Dampak

Bagaimana dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan
dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut.

46
 REFLEKSI AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
Hari Ke- 55
AKTIVITAS MAHASISWA
1. Mempresentasikan hasil analisis
terhadap implementasi rencana aksi
kepada dosen, instruktur, dan guru
pamong.
2. Memperbaiki hasil presentasi
berdasarkan masukan dosen,
instruktur, dan guru pamong.
AKTIVITAS DOSEN & GURU
1. Memberikan feedback presentasi hasil
analisis.
2. Mencermati hasil perbaikan presentasi
berdasarkan masukan dosen,
instruktur, dan guru pamong.
47
 REFLEKSI AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
Hari Ke- 56 dan 57

AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN & GURU

1. Membuat rencana tindak lanjut
atau lessons learned berdasarkan
feedback yang diberikan dosen,
instruktur dan guru pamong
2. Menyerahkan bukti unggah hasil
best practice.
1. Memberikan penilaian hasil
rencana tindak lanjut atau lessons
learned yang diunggah di media
sosial.
2. Mengecek dan mencermati hasil
bukti unggah hasil best practice.

TAGIHAN:
Bukti unggah hasil best practice di akun Guru Berbagi atau media sosial.
48
 RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK BAIK

Pilih salah satu kriteria penilaian (nilai 1 - 5) untuk setiap komponen penilaian yang disajikan!

Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab)

2022
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 49
 PENILAIAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

RENCANA AKSI DAN RENCANA EVALUASI

5
 PENILAIAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

No. Komponen Bobot

1 Penilaian Proses Kegiatan 1.8 dan 1.9 20
2 Penilaian Perangkat Pembelajaran 10
3 Penilaian Praktik Pembelajaran (Lembar Observasi) 20
4 Produk Video 20
5 Produk RTL 30
Total 100

52
Terima kasih

53