LANGKAH VII

PENYUSUNAN RENCANA EVALUASI

 AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(PEMBUATAN RENCANA EVALUASI)

Hari ke-34
Aktivitas Mahasiswa

Membuat rencana evaluasi sebagai dukungan Peran Dosen dan Guru Pamong
pelaksanaan rencana aksi yang telah dibuat. Membimbing mahasiswa membuat
Menyusun strategi evaluasi dengan kajian rencana evaluasi sebagai dukungan
literatur, wawancara guru/KS/PS/rekan pelaksanaan rencana aksi.
sejawat di sekolah, wawancara pakar, dll.
Membimbing mahasiswa dalam
dalam berbagai bentuk, dan dapat meliputi:
menyusun strategi evaluasi.
lembar observasi, jurnal refleksi, video,
wawancara, survei kepada murid/guru/
KS/orang tua, artifak hasil belajar murid, dsb.
 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I. Kegiatan Pendahuluan Ya Tidak Catatan
A. Apersepsi dan Motivasi
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa dan
1
memberi salam
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman
2
peserta didik atau pembelajaran sebelumnya
3 Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
5
pembelajaran
B. Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan
1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja
2
kelompok, dan melakukan observasi.
II. Kegiatan Inti Ya Tidak Catatan
A. Penguasaan materi pembelajaran
1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek,
dan kehidupan nyata.
3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan
tepat.
4. Dst...
 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
Skor
No. Aspek yang Diamati Catatan
4 3 2 1
1 Kreativitas dalam menarik perhatian dan memotivasi siswa
2 Inovasi dalam menggunakan pendekatan, model, dan metode pembelajaran
3 Menerapkan pembelajaran yang mendidik dengan pendekatan TPACK
4 Kreativitas dalam mengembangkan variasi interaksi
5 Inovasi dalam mengorganisasikan sumber belajar dan/atau bahan ajar
6 Kemampuan menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran
7 Keterampilan menggunakan media pembelajaran
8 Mengintegrasikan kemampuan critical thinking, creative thinking, reflective
thingking, dan decision making ke dalam kegiatan belajar melalui inquiry
based activities
9 Kemampuan mengembangkan cara berpikir tingkat tinggi (HOTS)
10 Kreativitas dalam menciptakan suasana pembelajaran yang mengasyikkan
 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
Keterlaksanaan Beserta Tidak Terlaksana Beserta
No. Kegiatan
Fator Pendukung Faktor Penghambat
A. Pendahuluan
1 Apersepsi
2 Pemberian motivasi
3 Penyampaian tujuan dan kegiatan
B Kegiatan Inti
1 Penyampaian materi pembelajaran
2 Penerapan model pembelajaran
3 Penguasaan kelas
4 Pemanfaatan pembelajaran berbasis IT
5 Keterlibatan siswa
6 Penggunaan bahasa
Dst.
 Jurnal Mengajar dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar
Tanggal :
Tempat :
Waktu :
Kompetensi Dasar :
Indikator :
Jumlah Peserta Didik Hadir:

Ketidaksesuaian antara Kasus/Permasalahan

No. Kendala yang Terjadi
Rencana dengan Pelaksanaan yang Muncul
1

Dst.
 Jurnal Mengajar dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar
Tanggal :
Tempat :
Waktu :
Kompetensi Dasar :
Indikator :
Jumlah Peserta Didik Hadir:

Kasus yang Alternatif

No. Faktor Penyebab
Ditemukan Solusi/Tindakan
1

Dst.
 AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(PEMBUATAN RENCANA EVALUASI)

Hari ke-35

Aktivitas Mahasiswa
Mempresentasikan hasil
penyusunan rencana Peran Dosen dan Guru
Pamong
evaluasi
Mereviev hasil presentasi
penyusunan rencana
evaluasi
 AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
(PEMBUATAN RENCANA EVALUASI)

Hari ke-36 dan 37

Aktivitas Mahasiswa
Latihan praktik mengajar dengan Peran Dosen dan Guru Pamong
teman sejawat (peer teaching). Mengobservasi, mereview,
memberikan feedback hasil
latihan mengajar (peer teaching).
TAGIHAN:
q Instrumen rencana evaluasi sesuai
denganrencana aksi terpilih
q Video rekaman latihan praktik
mengajar (40-50 menit).
KOMPONEN PENILAIAN DESAIN PEMBELAJARAN INOVATIF

No. Komponen Bobot

1 Penilaian Proses Kegiatan 1.4 s.d. 1.7 25
2 Penilaian Produk LK (LK 2.1 dan LK 2.2) 20
3 Penilaian Produk Perangkat (4 rencana 20
aksi) dan
Rencana Evaluasi
4 Penilaian Peerteaching 15
5 Kehadiran Kegiatan 1.4 s.d. 1.7 20
Total 100