Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 2
TAHAPAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(Praktik Pembelajaran Inovatif )
Lulus Uji
Komprehensif
Pelaksanaan Pelaksanaan
Rencana Aksi Rencana Evaluasi
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 3
BEBAN B E L A J A R PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(Praktik Pembelajaran Inovatif )
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 4
AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Hari Ke- 27
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 5
AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 6
AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 7
AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
TAGIHAN:
Desain Praktik Pembelajaran Inovatif
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 8
AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 9
AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
TAGIHAN:
Produk: Hasil analisis penilaian proses dan hasil pembelajaran beserta rencana
pemanfaatannya.
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 10
AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
TAGIHAN:
Produk: Video praktik pembelajaran yang diedit dari rekaman dengan durasi 10-15 menit
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 11
AKTIVITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
TAGIHAN:
Produk: Bahan Refleksi
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 12
AKTIVITAS PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN INOVATIF
(Pelaksanaan Rencana Aksi dan Evaluasi)
RENCANA AKSI KE-2
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 13
R E F L E K S I AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
Pelaksanaan
Rencana Aksi & Evaluasi
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 14
R E F L E K S I AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
Hari Ke- 53
TAGIHAN:
Produk bahan refleksi dan hasil RTL pascapraktik pembelajaran inovatif.
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 15
R E F L E K S I AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
Hari Ke- 54
TAGIHAN:
LK. 3.1 Penyusunan hasil best practice menggunakan metode STAR (situasi-tantangan-aksi-refleksi)
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 16
LK 3. 1 MENYUSUN BEST PRACTICE
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung
jawab anda dalam praktik ini.
Tantangan:
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Aksi:
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/strategi apa yang digunakan/bagaimana prosesnya,
siapa saja yang terlibat /Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 17
R E F L E K S I AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
Hari Ke- 55
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 18
R E F L E K S I AKHIR DAN RENCANA TINDAK LANJUT
TAGIHAN:
Bukti unggah hasil best practice di akun Guru Berbagi atau media sosial.
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 19
P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 1
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )
LANGKAH 8. PELAKSANAAN RENCANA AKSI DAN RENCANA SOLUSI
WAKTU TANGGAL HARI SESI AKTIVITAS LMS PPL PENILAIAN
27 s.d. 39 8 Des 2022 1 8.b. Pengantar - Praktik Pengalaman
Synchronous
Lapangan 1
8.b.1. Unggah perangkat
Asynchronous
pembelajaran ke-1
8.b.2. Penilaian Perangkat Perangkat
Asynchronous
Pembelajaran Ke-1 (Dosen) pembelajaran ke-1
8.b.3. Penilaian Perangkat Perangkat
Asynchronous
Pembelajaran Ke-1 (Guru Pamong) pembelajaran ke-1
9-16 Des 2-8 8.c. Ruang Kolaborasi - Pelaksanaan
Asynchronous
2022 Praktik Pembelajaran Ke-1
8.c.1. Penilaian Pelaksanaan Praktik Pelaksanaan praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-1 (Dosen) pembelajaran ke-1
8.c.2. Penilaian Pelaksanaan Praktik Pelaksanaan praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-1 (Guru Pamong) pembelajaran ke-1
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 20
P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 1
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )
1. Mengimplementasikan rencana aksi secara terbimbing dan merekamnya, dengan urutan langkah-
langkah sebagai berikut.
a. Melakukan apersepsi dengan mencermati beberapa permasalahan aktual yang berkaitan dengan
topik pembelajaran (dari set perangkat pembelajaran ke-1).
b. Menstimulasi siswa untuk mengenali masalah dan akar permasalahan.
c. Menstimulasi siswa dalam mengidentifikasi alternatif solusi dan memilih salah satu alternatif solusi ini
sebagai solusi terbaik.
d. Membentuk kelompok kerja efektif berisi 4-5 anak yang heterogen dan menunjukkan sumber belajar,
objek pengamatan/penyelidikan, dan referensi yang ada dan relevan.
e. Membimbing siswa melakukan penyelidikan dan/atau studi referensi guna memperoleh jawaban atau
solusi atas permasalahan masing-masing kelompok.
f. Mengarahkan kelompok siswa berdiskusi untuk menganalisis, memaknai/menyim-pulkan hasil
penyelidikan.
g. Mengarahkan kelompok siswa melakukan evaluasi atau refleksi diri dengan cara mengisi lembar
refleksi diri akhir pelajaran.
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 22
A K T I V I T A S MA H A S I S WA
SIKLUS 1
2. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar (assessment of learning, assessment for
learning, and assessment as learning) dan pemanfaatan hasilnya.
3. Menganalisis hasil penilaian (proses dan/atau hasil belajar) siswa dan menyimpulkan hasil
penilaian.
4. Membuat dan mengunggah video pelaksanaan pembelajaran berdurasi 10-15 menit yang
berisi kegiatan pembelajaran secara komprehensif dari awal (pembukaan), inti, dan bagian
akhir (penutup), dengan mengedit (secara proporsional dan representatif) video hasil
rekaman utuh praktik pembelajaran inovatif (dari set perangkat pembelajaran ke-1).
5. Menyusun materi presentasi untuk diskusi-refleksi.
6. Mempresentasikan materi refleksi di kelas.
7. Melakukan refleksi keseluruhan pelaksanaan praktik pembelajaran inovatif (dari rencana
aksi dari set perangkat pembelajaran ke-1).
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 23
P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 2
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )
LANGKAH 8. PELAKSANAAN RENCANA AKSI DAN RENCANA SOLUSI
WAKTU TANGGAL HARI SESI AKTIVITAS LMS PPL PENILAIAN
40 s.d. 52 8.g. Pengantar - Praktik Pengalaman
2 Jan 2023 1 Synchronous
Lapangan 2
8.g.1. Unggah perangkat
Asynchronous
pembelajaran ke-2
8.g.2. Penilaian Perangkat Perangkat
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2 (Dosen) pembelajaran ke-2
8.g.3. Penilaian Perangkat Perangkat
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2 (Guru Pamong) pembelajaran ke-2
3-10 Jan 8.h. Ruang Kolaborasi - Pelaksanaan
2-8 Asynchronous
2023 Praktik Pembelajaran Ke-2
8.h.1. Penilaian Pelaksanaan Praktik Pelaksanaan praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2 (Dosen) pembelajaran ke-2
8.h.2. Penilaian Pelaksanaan Praktik Pelaksanaan praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2 (Guru Pamong) pembelajaran ke-2
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 24
P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 2
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )
WAKTU TANGGAL HARI SESI AKTIVITAS LMS PPL PENILAIAN
8.i. Ruang Kolaborasi - Editing Hasil
11,12,13 Jan
9-11 Asynchronous Rekaman Pelaksanaan Praktik
2023
Pembelajaran Ke-2
8.i.1. Unggah Tagihan Produk - Praktik
Asynchronous
Pembelajaran Ke-2
Produk praktik
8.i.2. Penilaian Produk - Praktik
Asynchronous pembelajaran
Pembelajaran Ke-2 (Dosen)
ke-2
Produk praktik
8.i.3. Penilaian Produk - Praktik
Asynchronous pembelajaran
Pembelajaran Ke-2 (Guru Pamong)
ke-2
8.j. Pengantar Refleksi - Praktik
14 Jan 2023 12 Synchronous
Pengalaman Lapangan 2
8.j.1. Refleksi - Praktik Pembelajaran Ke-
Asynchronous
2
8.k. Refleksi - Praktik Pengalaman
16 Jan 2023 13 Synchronous
Lapangan 2
Rubrik Penilaian
Asynchronous 8.l. Penilaian Proses Kegiatan 8
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022
Proses
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, 8Teknologi
Riset, dan 25
A K T I V I T A S MA H A S I S WA
SIKLUS 2
1. Mengimplementasikan rencana aksi secara terbimbing dan merekamnya, dengan urutan langkah-
langkah sebagai berikut.
a. Melakukan apersepsi dengan mencermati beberapa permasalahan aktual yang berkaitan dengan
topik pembelajaran (dari set perangkat pembelajaran ke-2).
b. Menstimulasi siswa untuk mengenali masalah dan akar permasalahan.
c. Menstimulasi siswa dalam mengidentifikasi alternatif solusi dan memilih salah satu alternatif solusi ini
sebagai solusi terbaik.
d. Membentuk kelompok kerja efektif berisi 4-5 anak yang heterogen dan menunjukkan sumber belajar,
objek pengamatan/penyelidikan, dan referensi yang ada dan relevan.
e. Membimbing siswa melakukan penyelidikan dan/atau studi referensi guna memperoleh jawaban atau
solusi atas permasalahan masing-masing kelompok.
f. Mengarahkan kelompok siswa berdiskusi untuk menganalisis, memaknai/menyim-pulkan hasil
penyelidikan.
g. Mengarahkan kelompok siswa melakukan evaluasi atau refleksi diri dengan cara mengisi lembar
refleksi diri akhir pelajaran.
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 26
A K T I V I T A S MA H A S I S WA
SIKLUS 2
2. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar (assessment of learning, assessment for
learning, and assessment as learning) dan pemanfaatan hasilnya.
3. Menganalisis hasil penilaian (proses dan/atau hasil belajar) siswa dan menyimpulkan hasil
penilaian.
4. Membuat dan mengunggah video pelaksanaan pembelajaran berdurasi 10-15 menit yang
berisi kegiatan pembelajaran secara komprehensif dari awal (pembukaan), inti, dan bagian
akhir (penutup), dengan mengedit (secara proporsional dan representatif) video hasil
rekaman utuh praktik pembelajaran inovatif (dari set perangkat pembelajaran ke-2).
5. Menyusun materi presentasi untuk diskusi-refleksi.
6. Mempresentasikan materi refleksi di kelas.
7. Melakukan refleksi keseluruhan pelaksanaan praktik pembelajaran inovatif (dari rencana
aksi dari set perangkat pembelajaran ke-2).
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 27
P R A K T I K P E NG A L A MA N L A P A NG A N
SIKLUS 3
( P R AK T I K P E MB E L AJ AR AN I NO V AT I F )
LANGKAH 9. REFLEKSI AKHIR (KOMPREHENSIF) DAN RENCANA TINDAK
LANJUT
WAKTU TANGGAL HARI SESI AKTIVITAS LMS PPL PENILAIAN
53 s.d. 57 9.b. Refleksi - Refleksi Akhir
17 Jan 2023 1 Synchronous
(komprehensif)
18,19 Jan 2,3 9.c. Ruang Kolaborasi - Rencana
Asynchronous
2023 Tindak Lanjut
LK. 3.1 Penyusunan
20,21 Jan 9.d. Presentasi dan Penguatan - Hasil best practice
4,5 Synchronous
2023 Rencana Tindak Lanjut menggunakan
metode STAR
9.e. Unggah Tagihan - Rencana
Asynchronous
Tindak Lanjut
Rubrik Penilaian
Asynchronous 9.f. Penilaian Proses Kegiatan 9
Proses 9
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 28
A K T I V I T A S MA H A S I S WA
SIKLUS 3
Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 29
Terima kasih
53