(RPP)
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.9 Membedakan dan menentukan luas Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning,
permukaan dan volume bangun ruang sisi Peserta didik dapat:
datar (Kubus, balok, prisma, dan limas) a. Menentukan luas permukaan kubus dan balok
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan b. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
luas permukaan dan volume bangun ruang berkaitan dengan Luas permukaan kubus dan
sisi datar (Kubus, Balok, Prisma, dan Limas) Balok
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
masalah (Problem Peserta didik (LKPD) dan kotak dengan mengerjakan Lembar Kegiatan
statement) berbentuk kubus dan balok pada Peserta Didik (LKPD) yang sudah
masing-masing kelompok dibagikan bersama kelompoknya
Pengumpulan data Guru memberikan informasi terkait Peserta didik bersama kelompoknya
langkah-langkah yang dilakukan
(Data Collection) mengumpulkan data untuk melengkapi
untuk memperoleh informasi dari
pertanyaan yang ada pada LKPD kegiatan-kegiatan yang disajikan dalam
LKPD.
Pengolahan Data Guru membimbing tiap kelompok Peserta didik berdiskusi bersama
(Data Processing) dalam menyelesaikan LKPD kelompoknya untuk mengolah data dan
informasi yang sudah didapatkan dan
dikumpulkan
Pembuktian Guru membimbing dan mengarahkan Peserta didik bersama kelompoknya
(Verivication) tiap kelompok untuk melakukan melakukan verivikasi terkait
verivikasi terkait kegiatan yang pengolahan data yang dilakukan
dilakukan sebelumnya dengan menyelesaikan permasalahan
yang sama.
Menarik Guru membimbing dan mengarahkan Peserta didik bersama kelompoknya
kesimpulan tiap kelompok untuk melakukan Mempersentasikan kegiatan yang ada
(Generalization) persentasi pada LKPD sesuai hasil yang sudah
Guru mengarahkan peserta didik didiskusikan
untuk dapat menarik kesimpulan dari Peserta didik dengan bantuan guru
kegiatan yang dilakukan melalui menarik kesimpulan dari kegiatan yang
LKPD sudah dilakukan bersama kelompoknya
PENUTUP (10”)
• Guru memandu peserta didik melakukan “REFLEKSI KEGIATAN”.
Tanyakan pada siswa :
a. Hal apa yang paling menarik pada kegiatan hari ini? Berikan Alasanmu?
b. Menurutmu, apakah penting mempelajari materi hari ini?
c. Bagaimana model pembelajaran hari ini? Apakah menyenangkan? Jika Ya berikan Alasanmu!
Jika tidak, jelaskan suasana belajar yang kalian sukai?
Guru memberi apresiasi atas jawaban dari siswa
• Guru menginformasikan materi pertemuan selanjutnya
• Guru beserta peserta didik berdoa bersama dan menutup pembelajaran
D. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Jurnal Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
pembelajaran pencapaian pembelajaran
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
No. Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
observasi berlangsung (assessment for and of
learning)
(catatan jurnal)
b. Kompetensi Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
No Teknik
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Tes Tertulis Uraian Terlampir Saat Penilaian untuk pembelajaran
pembelajaran (assessment for learning) dan
berlangsung sebagai pembelajaran
(assessment as learning)
c. Kompetensi Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Unjuk Kerja LKPD terlampir Saat Penilaian untuk, sebagai,
pembelajaran dan/atau pencapaian
berlangsung pembelajaran (assessment for,
as, and of learning)
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
Lampiran 1
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial dan Spiritual
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
Lampiran 2
Format Penilaian Antar teman
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai
dengan keadaan kalian yang sebenarnya.
Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang
dinilai.
No Pernyataan Ya Tidak
1. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
8. ……..
Jumlah
Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.
…….....
Penilai
(……………..…....………….)
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
Lampiran 3
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
Lampiran 4
1. Ahmad memilik sebuah tempat penyimpanan mainan berbentuk balok yang memiliki Panjang
32 cm, lebar 25 cm, dan tinggi 21 cm. tentukan berapa luas permukaan penyimpanan mainan
milik Ahmad tersebut!
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
KUNCI JAWABAN
1. Diketahui:
Panjang (p) = 32 cm
Lebar (l) = 25 cm
tinggi (t) = 21 cm
Ditanya: Luas permukaan (L)
Penyelesaian:
L = 2(p x l) + 2(px t) + 2(l x t)
L = 2(32 x 25) + 2(32 x 21) + 2(25 x 21)
L = 1.600 + 1.344 + 1.050
L = 3.944 cm2
jadi luas permukaan balok tersebut adalah 1.344 cm2
RUBRIK PENILAIAN
1.
Pedoman Penskoran
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
Lampiran 5
SOAL REMEDIAL
1. Sebuah balok mempunyai panjang 32 cm, lebar 25 cm, dan tinggi 21 cm. Berapa luas permukaan balok?
2. Diketahui sebuah kubus memiliki Panjang sisi 8 cm. tentukan luas permukaan kubus tersebut?
KUNCI JAWABAN
1. Diketahui:
Panjang (p) = 32 cm
Lebar (l) = 25 cm
tinggi (t) = 21 cm
Ditanya: Luas permukaan (L)
L = 2(p x l) + 2(px t) + 2(l x t)
L = 2(32 x 25) + 2(32 x 21) + 2(25 x 21)
L = 1.600 + 1.344 + 1.050
L = 3.944 cm2
jadi luas permukaan balok tersebut adalah 1.344 cm2
2. Diketahui:
Sisi (s) = 8 cm
Ditanya: Luas permukaan (L)
L = 6s2
L = 6 . 82
L = 6 x 64
L = 384
jadi luas permukaan kubus tersebut adalah 384 cm2
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
Lampiran 6
SOAL PENGAYAAN
1. Sebuah kolam renang berbentuk balok dengan ukuran panjang bagian dalam 27 m. Lebar
kolam sepertiga dari panjangnya. Kedalaman kolam seperenam dari lebarnya. Sisi bagian
dalam dipasang keramik. Biaya pemasangan keramik Rp22.500 per m². Berapakah biaya yang
dibutuhkan untuk pemasangan keramik?
KUNCI JAWABAN
1. Diketahui:
Luas = 1/3 . p
Luas = 1/3 . 27
Luas = 9 m
Tinggi = 1/6 . l
Tinggi = 1/6 . 9
Tinggi = 1,5 m
Ditanyakan : Biaya yang dibutuhkan
Penyelesaian:
Luas permukaan kolam renang
= (p . l) + 2 . (p . t + l . t)
= 243 + 2 . 54
= 243 + 108
= 351 m²
Biaya
= 351 . 22.500
= Rp7.897.500,00
Jadi biaya yang dibutuhkan adalah Rp7.897.500,00
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
INSTRUMEN SOAL PENILAIAN KETERAMPILAN
(UNJUK KERJA)
Rankaian kegiatan unjuk kerja dituangkan dalam sebuah Lembar Kegiatan Peserta Didik. Adapun
langkah-langkah pelaksanaan kegiatan meliputi:
1. Mengamati video melalui tampilan power point
2. Mengidentifikasi permasalahan
3. Melengkapi setiap kegiatan yang ada pada LKPD
4. Menyelesaikan permasalahan yang ada pada LKPD
5. Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan luas permukaan balok dan kubus
RUBRIK PENILAIAN
1.
2.
3.
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id
4.
Pedoman Penskoran
Istiqamahrafiq82@guru.smp.belajar.id