SILABUS

Sekolah : SLB Negeri 02 Jakarta

Satuan Pendidikan : SMPLB
Jenis Kekhususan : Tunagrahita
Tema/Subtema : 2. Terminal, Stasiun, Pelabuhan, dan Bandara / 4. Bandara
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

No Mata Indikator Pencapaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
. Pelajaran Kompetensi Waktu Belajar
1. PPKn 3.1.1. Mensyukuri 1.1.1 Mengucap syukur Keberagaman  Berdo’a sebelum dan Penilaian 12 JP 1.Buku
pelaksanaan Nilai-nilai atas keberagaman Bahasa daerah. setelah belajar sebagai sikap : Guru/Siswa
Pancasila di lingkungan dalam kehidupan wujud syukur Observasi Tunagrahita
sekolah dan masyarakat berbangsa terhadap Tuhan YME Kelas IX
1.1.2 Menanggapi  Peserta didik Tema 2 :
dengan sikap mengamati cerita Bandara,
toleransi atas tentang keragaman Stasiun,
keberagaman daerah. Pelabuhan,
3.1.2. Melaksanakan 2.1.1. Mencermati nilai  Peserta didik dan
Nilai-nilai Pancasila di sikap peduli dalam Bandara
No Mata Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
. Pelajaran Kompetensi Waktu Belajar
lingkungan sekolah dan Pancasila menyebutkan aneka 2.Internet
masyarakat ragam Bahasa daerah.
3.3 Merinci peluang dan 3.3.1 Menyebutkan  Peserta didik Penilaian
tantangan dari adanya aneka ragam menuliskan nama- pengetahuan
keberagaman dalam bahasa daerah. nama daerah. : Tes tulis
bingkai Bhinneka 3.3.2 Menyebutkan  Peserta didik
Tunggal Ika sikap yang baik berdiskusi tentang
dalam menyikapi sikap yang baik dalam
keragaman daerah. menyikapi keragaman
4.3 Mempresentasikan 4.3.1 Menuliskan nama- daerah. Penilaian
peluang dan tantangan nama bahasa keterampilan
dari adanya daerah. : Unjuk
keberagaman dalam Kerja
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2. Bahasa 3.1 Memahami informasi 3.1.1. Menjawab  Mengenal  Peserta didik Penilaian
Indonesia dari teks laporan hasil pertanyaan seputar bandara dan menyimak teks pengetahuan
observasi yang sederhana teks sederhana pesawat. bacaan mengenai : Tes lisan
dalam Bahasa Indonesia, tentang bandara  Mengenal bandara
baik lisan maupun tulis dan pesawat . Alat-alat  Peserta didik bertanya
yang dibantu dengan transportasi jawab seputar isi teks
kosa kata Bahasa daerah. udara. bandara
4.1 Menyusun teks laporan 4.1.1. Menuliskan nama-  Dengan dampingan Penilaian
hasil obeservasi secara nama alat guru, peserta didik keterampilan
sederhana dalam Bahasa transportasi udara. menyimpulkan isi : Unjuk
Indonesia, baik lisan teks bandara dan Kerja
maupun tulis yang pesawat terbang.
dibantu dengan kosa kata  Peserta didik
Bahasa daerah.
No Mata Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
. Pelajaran Kompetensi Waktu Belajar
enyebutkan jenis-
jenis aktivitas yang
ada di bandara
 Peserta didik
menuliskan alat-alat
transportasi udara.
3. Matematika 3.1 Mengenal 3.1.1. Menyebutkan Penjumlahan  Peserta didik Penilaian
penjumlahan dua bilangan pecahan pecahan ditunjukkan beberapa pengetahuan
pecahan dengan sesuai gambar berpenyebut gambar makanan : Tes tulis
penyebut sama yang ditunjukkan. sama berbentuk bulat yang
menggunakan benda 3.1.2. Mengenal tanda disajikan di pesawat.
konkret operasi hitung  Peserta didik
jumlah pecahan. menyimak cerita guru
4.1 Menghitung hasil 4.1.1. Menuliskan tentang bentuk Penilaian
penjumlahan dua bilangan pecahan pecahan pada gambar keterampilan
pecahan dengan sesuai gambar. makanan tersebut. : Unjuk kerja
penyebut sama 4.1.2. Menghitung  Peserta didik
menggunakan benda operasi menyebutkan
konkret. penjumlahan bilangan pecahan
pecahan sesuai gambar dengan
berpenyebut sama. bimbingan guru.
 Peserta didik
menuliskan bilangan
pecahan pada LKPD.
 Peserta didik
menyimak penjelasan
guru tentang
penjumlahan pecahan.
No Mata Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
. Pelajaran Kompetensi Waktu Belajar
 Peserta didik
menghitung
penjumlahan pecahan
berpenyebut sama.
4. Ilmu 3.4 Mengidentifikasi panca 3.4.1 Menyebutkan Nama panca  Peserta didik Penilaian
Pengetahuan indera dan fungsinya nama-nama panca indera dengan mengamati gambar pengetahuan
Alam indera. fungsinya. foto yang terdapat : Tes lisan
3.4.2 Menyebutkan pada paspor
fungsi panca penumpang pesawat. Penilaian
indera.  Peserta didik keterampilan
4.4 Menceritakan fungsi 4.4.1. Memasangkan menyebutkan nama- :
panca indera gambar panca nama panca indera Tes kinerja
indera dengan pada foto tersebut.
fungsi panca  Peserta didik
indera. menyebutkan fungsi
panca indera.
 Peserta didik
memasangkan gambar
panca indera dengan
fungsinya.
5. Ilmu 3.2 Mengidentifikasi 3.2.1. Menyebutkan Macam-macam  Peserta didik Penilaian
Pengetahuan manfaat teknologi di macam-macam alat trasportasi mengamati gambar pengetahuan
Sosial lingkungan sekitar alat transportasi udara alat transportasi. : Tes lisan
(teknologi produksi, udara  Peserta didik dan tulisan
komunikasi dan 3.2.2. Menyebutkan menyebutkan macam-
transportasi) manfaat alat-alat macam alat
transportasi transportasi udara.
No Mata Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
. Pelajaran Kompetensi Waktu Belajar
4.2 Menunjukkan perilaku 4.2.1. Menuliskan  Peserta didik Penilaian
dan aktivitas manusia macam-macam melakukan tanya keterampilan
dalam penggunaan alat transportasi jawab seputar : Praktik
teknologi di lingkungan udara pengalaman peserta
sekitar (teknologi 4.2.2. Menceritakan didik menggunakan
produksi, komunikasi manfaat teknologi alat transportasi
dan transportasi) transportasi udara.
 Peserta didik
menuliskan macam-
macam alat
transportasi udara.
 Peserta didik
menyebutkan manfaat
teknologi transportasi
udara.
 Peserta didik
menuliskan manfaat
teknologi transportasi
udara.
6. Seni Budaya 3.2 Mengenal lagu nusantara 3.2.1. Menyebutkan Lagu perjuangan  Peserta didik bertanya Penilaian
contoh lagu jawab seputar lagu pengetahuan
perjuangan perjuangan yang : Tes lisan
4.2 Menyanyikan lagu tradisi 3.2.2. Menyanyikan lagu diketahui. Penilaian
nusantara perjuangan  Peserta didik keterampilan
menyanyikan : Praktik
Bersama-sama lagu
perjuangan
 Dengan bimbingan
No Mata Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
. Pelajaran Kompetensi Waktu Belajar
guru, peserta didik
menguraikan makna
kalimat pada lagu
perjuangan melalui
tanya jawab

Mengetahui, Jakarta, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru

Titin Darwati, M.Pd. Anggi Dyah Pratiwi, S.Pd.

NIP 196710271992032004 NIP 199508292019032015