LKPD Semester 1 Kelas 6 Th. 2020

ALTERNATIF JADWAL KEGIATAN
BELAJAR DAN LEMBAR KERJA

PESERTA DIDIK (LKPD) DALAM
JARINGAN (DARING)
BELAJAR ONLINE DIRUMAH MASA
PANDEMI COVID-19
KELAS 6 SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
DISUSUN OLEH : SITI ROHIMAH,S.Pd

NIP : 198607212009032001
WALI KELAS : 6
SD NEGERI 1 LABUHAN RATU ENAM. Pd

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
(LKPD 1)
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil
pengamatan yang didengar dan dibaca
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.4. Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana.
Langkah kerja :
1. Bacalah teks berikut ini !
2. Tuliskan informasi penting dari tiap paragraf !
(LKPD 2)
PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan.
Langkah Kerja:
1. Amati LKPD
2. Amati lingkungan sekitar rumah
3.Tulis laporan pengamatanmu ke dalam LKPD
`
(LKPD 3)
Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat ASEAN
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi,
politik di wilayah ASEAN.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
PENERAPAN SILA PANCASILA
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

dalam kehdupan sehari-hari.
Langkah Kerja:
1. Amati sila – sila pada Pancasila
2. Buatlah kelompok
3.Tulis hasil diskusi ke dalam LKPD
`
(LKPD)
PATUNG
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami Patung

(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
4. Tuliskan ide pokok dari tiap paragraf !
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

tumbuhan dan hewan.
Langkah Kerja:
1. Amati LKPD
Perhatikan lingkungan sekolahmu. Catatlah informasi tentang tanaman yang

berkembang biak secara vegetatif. Catatlah pada tabel berikut.
(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
5. Amatilah dan bacalah isi tabel di bawah ini !
6. Tuliskan pendapatmu !
7. Tuliskan ciri – ciri kesimpulan !
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

Langkah Kerja:
(LKPD)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
Kerjakan latihan soal dibawah ini !
LATIHAN SOAL :
1. Bagaimana keadaan geografis negara Thailand ?
Jawab :
2. Tuliskan persamaan kondisi geografis Indonesia dan Filipina !
Jawab :
3. Kondisi geografis apakah yang menjadi penyumbang pendapatan negara terbesar di
Brunei Darussalam ?
Jawab :
4. Tuliskan manfaat Dataran rendah Vientiane !
Jawab :
5. Mengapa Malaysia menjadi penghasil karet terbesar di dunia ?
Jawab :
(LKPD)
PATUNG
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami Patung
Setelah itu, kirim hasilnya ke gurumu melalui foto !

(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
9. Tuliskan ide pokok dan kesimpulannya !
Bacalah teks dalam hati. Temukan ide pokok masing-masing

paragraf dan buatlah kesimpulannya. Isilah tabel berikut
berdasarkan bacaan di atas !
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

Langkah Kerja:
2. Buatlah kelompok
Kamu sudah belajar tentang pentingnya tumbuhan bagi kehidupan. Menjaga tumbuhan tidak
bisa dilakukan sendiri. Kamu harus bekerja sama dengan teman di sekitarmu untuk
menjaganya. Bekerja sama adalah wujud dari penerapan sila Persatuan Indonesia.
Tulislah cerita tentang penerapan sila Persatuan Indonesia terkait dengan merawat kebun atau
taman sekolah !
(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
10. Dengarkan teks laporan yang dibacakan gurumu !
11. Tuliskan ide pokok yang kamu temukan !
(LKPD 2)
PERKEMBANGBIAKAN HEWAN
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
tumbuhan dan hewan.
Langkah Kerja:
1. Bacalah teks !
2. Tuliskan jawabannya pada LKPD !
(LKPD)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
(LKPD)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

Langkah Kerja:
1. Bacalah teks !
2. Jawab pertanyaan ke dalam LKPD
`
(LKPD)
PATUNG
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami Patung

(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
12. Dengarkan teks yang dibacakan guru.
13. Tuliskan ide pokok dari tiap paragraf !
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

tumbuhan dan hewan.
Langkah Kerja:
1. Amati LKPD
2. Tuliskan perkembangbiakan dalam bentuk peta pikiran di bawah ini !
(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

Langkah Kerja:
2.Tulis jawabanmu ke dalam LKPD
(LKPD)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
LATIHAN !
1. Negara mana saja yang menjadikan pertanian sebagai kegiatan ekonomi utamanya ?
2. Sebutkan 5 komoditas hasil bumi yang diekspor Indonesia !
3. Apa mata pencaharian utama penduduk di Negara Kamboja ?
4. Sebutkan tiga julukan bagi negara Thailand !
5. Sebutkan 4 komoditas perdagangan Myanmar !

(LKPD)
PATUNG
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami Patung

(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
18. Tuliskan kesimpulannya !
Simpulkan bacaan di atas. Kesimpulanmu harus ditulis dengan menggunakan kosakata baku.
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

Langkah Kerja:
1. Bacalah teksnya
2. Pilihlah 3 contoh penerapan sila ke -5 dalam kehidupan sehari – hari
3. Jelaskan penerapan sila ke – 5 dalam kehidupan sehari – hari.
Carilah tiga contoh perilaku atau sikap dalam kehidupan sehari-hari yang
sesuai dengan nilai-nilai sila kelima Pancasila.
Pilihlah dua dari contoh tersebut yang akan kamu terapkan. Jelaskan
bagaimana kamu akan menerapkannya.
(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
20. Tuliskan informasi penting dari tiap paragraf !
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

tumbuhan dan hewan.
Langkah Kerja:
1. Amati LKPD
`
(LKPD 3)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
LATIHAN !
No. Nama Negara Kepala negara Ibukota Bahasa Mata uang
1. Indonesia
2. Brunei Darussalam
3. Kamboja
4. Laos
5. Malaysia
6. Myanmar
7. Filipina
8. Singapura
9. Thailand
10. Vietnam
(LKPD)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

Langkah Kerja:
2. Buatlah kelompok
Tulislah pendapatmu tentang sikap Lina terkait penerapan sila Pancasila. Jelaskan!
Apa yang akan kamu lakukan apabila menjadi Lina terkait penerapan sila Pancasila?
`
(LKPD)
PATUNG
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami Patung

(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
21. Ambil salah satu kesimpulanmu pada pembelajaran sebelumnya.
22. Tukarkan pada teman. Komentari kesimpulan temanmu !
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

tumbuhan dan hewan.
Langkah Kerja:
1. Amati materi perkembangbiakan tumbuhan di bawah ini
2.Buat poster pelestarian hewan atau tumbuhan
(LKPD 1)
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
Langkah Kerja:
1. Bacalah cerita bergambar berikut
2. Tuliskan pendapatmu di LKPD
(LKPD)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
Bacalah teks berikut dalam hati.
Kamu sudah memiliki informasi tentang dua negara ASEAN dan mengumpulkan
informasi tentang kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politiknya. Ambillah seluruh
informasi yang kamu miliki. Tulislah informasi lengkap dari kedua negara ASEAN
tersebut meliputi kehidupan sosial budaya, ekonomi,dan politiknya.
(LKPD)
PATUNG
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami Patung

MEMBUAT PATUNG
Buatlah patung dengan tema hewan menggunakan bahan utama sabun batang !
Alat dan bahan :
1. Sabun batang
2. Pisau cutter
3. Tusuk gigi
Langkah kegiatan :
1. 1.Menyiapkapkan alat dan bahan(Alat ukir,Sabun)
2. 2.Buat sketsa/model
3. 3.Potong ujung sabun sehingga tidak terlalu lancip.
4. 4.Ukir sabun mengikuti pola sketsa
5. 5.Bersihkan serbuk sabun dengan cara ditiup
Untuk lebih jelasnya, dapat dilihat contohnya seperti link di bawah ini :
https://www.youtube.com/watch?v=jpROSlYkJgo
(LKPD 1)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TANGGAL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR
dan bagaimana.
Langkah kerja :
27. Tuliskan kesimpulannya !
(LKPD 2)
NAMA : …………………………………
KELAS : …………………………………
HARI/TGL : …………………………………
KOMPETENSI DASAR

Langkah Kerja:
2. Buatlah kelompok
Ceritakan pengalamanmu dalam menerapkan nilai-nilai kelima sila dari sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
Jelaskan dengan singkat manfaat dari perilaku tersebut bagi masyarakat dan lingkungan di
sekitarmu.
KELAS VI TEMA 2 SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 2
KD IPA KD IPS KD SBdP
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks tentang Proklamasi Kemerdekaan, siswa

mampumenyebutkan informasi penting menggunakan aspek apa,
di mana,kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana pada peta
pikiran dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi
pada petapikiran melalui tulisan dengan detail.
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan makna
ProklamasiKemerdekaan dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan dan
mempresentasikanmakna Proklamasi Kemerdekaan dalam
kehidupan sehari-hari dengantepat.
5. Setelah mengamati tumbuhan dan habitatnya, siswa
mampumenyebutkan ciri-ciri tumbuhan terkait habitatnya.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan hasil
pengamatanterhadap ciri-ciri satu jenis tumbuhan terkait
habitatnya.
PEMBELAJARAN 2
KD PPKn
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
beserta dampaknya
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan
bernegara beserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara beserta dampaknya.
KD SBdP
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.

4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar dan membaca cerita tentang persatuan

dalam perbedaan, siswa mampu menyebutkan manfaat persatuan
dalam kehidupan melalui diagram dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh tentang
pengalaman hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari dan
manfaatnya sebagai wujud semangat persatuan.
3. Setelah berdiskusi tentang pola lantai berbagai tarian daerah,
siswa mampu menyebutkan pola lantai tariannya dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan pola lantai
tarian dari salah satu tarian daerah yang dipilih dengan benar.
Setelah mengamati gambar dan membaca teks tentang hidup rukun dalam perbedaan, tulislah
perbedaan yang ada dan kamu temui dikelas, lalu bagaimana kamu menyikapinya dan jelaskan
manfaat hidup rukun, tulis pada kolom yang telah disediakan!
TEMA 2 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN
3
IPA
Kompetensi Dasar (KD) Pengetahuan Kompetensi Dasar (KD) Keterampilan
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup 4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungan. menyesuaikan diri dengan lingkungannya,
sebagai hasil penelusuran berbagai sumber.
Kompetensi Yang Akan Dicapai
1. Mampu mengklasifikasikan tumbuhan yang ada di lingkungan

sekitar rumah.
2. Mampu menganalisis tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar
rumah terhadap cara tumbuhan beradaptasi dan melindungi diri.
3. Mampu menyimpulkan hasil analisis
4. Mampu membuat laporan tentang cara tumbuhan beradaptasi dan
melindungi diri di lingkungannya
5. Mampu menyajikan laporan yang telah dibuat
Langkah kerja
1. Amatilah tumbuhan yang ada di rumahmu!

2. Tuliskan nama-nama tumbuhan yang kamu amati!
3. analisislah nama-nama tumbuhan yang kamu amati dan
identifikasi cara tumbuhan tersebut beradaptasi dan melindungi
dirinya.
4. Buatlah kesimpulan dari hasil analisis
5. Buatlah laporan dari hasil pengamatan tentang cara tumbuhan
beradaptasi dan melindungi diri di lingkungannya
6. Sajikan laporan yang telah kamu buat.
Lembar analisis
nama-nama tumbuhan dan cara tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya
Lembar analisis
nama-nama tumbuhan dan cara tumbuhan melindungi diri
Lembar pembuatan laporan
Ketentuan laporan :
1. Laporan memuat nama tumbuhan
2. Laporan memuat habitat tumbuhan
3. Laporan memuat cara tumbuhan beradaptasi
4. Laporan memuat cara tumbuhan melindungi diri

BAHASA INDONESIA

3.4 Menggali informasi penting dari buku 4.4 Memaparkan informasi penting dari buku sejarah
sejarah menggunakan aspek apa, di secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan
mana, kapan, siapa, mengapa, dan aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana. bagaimana serta memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.
1. siswa mampu menuliskan informasi penting menggunakan aspek

apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana pada peta
pikiran.
2. siswa mampu mengurutkan informasi penting menggunakan
aspek apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
3. siswa mampu menyimpulkan informasi penting dalam sebuah
paragraf
Langkah kerja
1. Bacalah teks tentang “proklamasi kemerdekaan Indonesia”

2. Tuliskan informasi dari bacaan menggunakan aspek apa,
dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana pada peta
pikiran
3. Urutkan informasi penting menggunakan aspek apa, dimana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
4. Buatlah kesimpulandari informasi yang di perolah, pada lembar
yang telah disediakan.
peta pikiran teks tentang “proklamasi kemerdekaan Indonesia”
Kembangkan informasi pada peta pikiran menggunakan kalimatmu sendiri !
PEMBELAJARAN 4
KD PPKn
beserta dampaknya
3.4 Memahamimanfaatpersatuan dan kesatuan untukmewujudkan
kesejahteraandalam bingkaiNegaraKesatuan Republik Indonesia.
4.4 Menceritakan manfaatpersatuan dan kesatuan untukmewujudkan
kesejahteraandalam bingkai NegaraKesatuan Republik Indonesia.
KD Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasipenting dari buku sejarahmenggunakan aspek apa,di

mana, kapan, siapa,mengapa, dan bagaimana.
4.4 Memaparkan informasipenting dari buku sejarahsecara lisan, tulis, dan
visualdengan menggunakan aspekapa, di mana, kapan, siapa,mengapa, dan
bagaimanaserta memperhatikanpenggunaan kosakata bakudan kalimat
efektif.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks tentang peristiwa penting menjelang

ProklamasiKemerdekaan, siswa mampu menyebutkan informasi
pentingmenggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, danbagaimana pada peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah mengamati gambar situasi, siswa mampu menemukan
contohpelaksanaan nilai persatuan dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan tiga kegiatan
yang sesuaidengan nilai persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan sehari-haridengan tepat.
PEMBELAJARAN 5
KD IPS
3.4 Memahami maknaproklamasi kemerdekaan,upaya

mempertahankankemerdekaan, dan upayamengembangkan
kehidupankebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporantentang makna proklamasikemerdekaan, upaya

Mempertahankankemerdekaan, dan
upayamengembangkankehidupankebangsaan yang sejahtera.
KD Bahasa Indonesia
3.3 Memahami penampilan tarikreasi daerah.

4.3 Menampilkan tari kreasidaerah.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks tentang Cinta Budaya Indonesia,

siswamampumenyebutkan makna Proklamasi Kemerdekaan
dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan makna
ProklamasiKemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari, baik di
rumah, sekolah, danmasyarakat dengan tepat.
3. Setelah mengamati pola lantai berbagai tarian daerah, siswa
mampumenggambarkan pola lantai tariannya dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan semua pola
lantaitarian daerah yang dipilih dengan benar.
PEMBELAJARAN 6
KD PPKn
beserta dampaknya
3.4 Menelaah persatuan dankesatuan terhadap kehidupanberbangsa dan
bernegarabeserta dampaknya.
4.4 Menyajikan hasil telaahpersatuan dan kesatuanterhadap
kehidupanberbangsadan bernegara besertadampaknya.
KD Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasipenting dari buku sejarahmenggunakan aspek apa,di

mana, kapan, siapa,mengapa, dan bagaimana.
4.4 Memaparkan informasipenting dari buku sejarahsecara lisan, tulis, dan
visualdengan menggunakan aspekapa, di mana, kapan, siapa,mengapa, dan
bagaimanaserta memperhatikanpenggunaan kosakata bakudan kalimat
efektif.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan,

siswamampu menyebutkan informasi penting menggunakan
unsur apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
pada peta pikiran dengantepat.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menemukan tiga contoh
pelaksanaannilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan tiga kegiatan yang
sesuaidengan nilai persatuan dan kesatuan dalam kegiatannya di
kelas.
PEMBELAJARAN 1
1. Kegiatan 1
Mengisi peta pikiran berdasarkan teks Pertempuran Surabaya, seperti di bawah ini !
Pertempuran Surabaya
Pada tanggal 25 Oktober 1945, tentara Sekutu yang dipimpin oleh
Brigadir Jenderal Mallaby. Tanggal 27-30 Oktober 1945, terjadi kontak
senjata antara para pemuda Indonesia dengan pasukan Inggris. Dalam
pertempuran ini, pasukan Inggris dapat dipukul mundur. Bahkan, puncak
dari pertempuran tersebut adalah terbunuhnya pemimpin pasukan
Inggris, Brigadir Jendral Mallaby.
Pada tanggal 9 November 1945, Inggris mengeluarkan ultimatum yg
berisi “semua pimpinan dan orang Indonesia yang bersenjata harus
melapor dan meletakkan senjatanya di tempat yang ditentukan dan
menyerahkan diri dengan mengangkat tangan”.
Namun, ultimatum tersebut ditolak oleh pihak Indonesia. Pada tanggal
10 November 1945 terjadi pertempuran yang sangat dahsyat.Pasukan
Inggris menggempur Surabaya dari darat, laut, dan udara.
Peristiwa 10 November ini diperingati sebagai Hari Pahlawan.
2. Kegiatan 2
Membuat peta pikiran, siswa diminta menuliskan komentar mereka tentang upaya
yang dilakukan oleh para pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
3. Kegiatan 3
Membuat peta pikiran mengenai ciri-ciri hewan berdasarkan habitatnya
4. Kegiatan 4
Berdasarkan pengamatanmu, catat ciri-ciri khusus hewan tersebut beserta habitatnya!
Tulis laporan berdasarkan pengamatanmu!
NO NAMA HEWAN CIRI-CIRI KHUSUS CIRI-CIRI HABITAT

1.
2.
3.
PEMBELAJARAN 2
KD PPKn KD SBdP
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi contoh

manfaatpersatuan dan kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan contoh
manfaatpersatuan dan kesatuan dalam kehidupan masyarakat sekitar.
3. Setelah mengamati gambar, membaca penjelasan, dan
memperhatikanperagaan oleh guru, siswa mampu mengidentifikasi
gerakan pada tariIndang.
memperhatikanperagaan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan gerakan
pada tariIndang.
TEMA 2 SUBTEMA 2
PEMBELAJARAN 3
BAHASA INDONESIA

3.4. Menggali informasi penting dari buku 4.4.Memaparkan informasi penting dari buku sejarah
sejarah menggunakan aspek apa,di secara lisan, tulis, dan visual dengan
mana, kapan, siapa, mengapa, dan menggunakan aspek apa, di mana, kapan,
bagaimana. siapa,mengapa, dan bagaimana serta
memperhatikan penggunaan kosakata baku
dan kalimat efektif.
1. Mampu menemukan kalimat efektif dari teks sejarah dengan benar.

2. Mampu menganalisis informasi penting dari teks sejarah menggunakan
aspek apa,di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dengan benar.
3. Mampu menyimpulkan hasil analisis informasi penting dari tekssejarah
menggunakan aspek apa,di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
ke dalam sebuah paragraf dengan benar.
4. Mampu menyajikan kesimpulan peristiwa penting tentang teks sejarah
menggunakan unsur apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan kalimat efektif dengan benar.
Langkah kerja
1. Bacalah teks sejarah tentang “Pertempuran Ambarawa”!

2. analisislahinformasi penting dari teks sejarah tentang “Pertempuran
Ambarawa” menggunakan aspek apa,di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana dengan mennggunakan kalimat efektif!
3. Tulislah kesimpulan dari hasil analisis tersebut ke dalam sebuah
paragraf!
4. Sajikanlah hasil kesimpulan yang kamu buat!
LEMBAR ANALISIS
Bacalah teks sejarah di bawah ini !

LEMBAR ANALISIS
Analisislahinformasipenting dari teks sejarah tentang “Pertempuran

Ambarawa”menggunakanaspekapa,dimana,kapan, siapa,mengapa,danbagaimana dengan
menggunakan kalimat efektif padapetapikirandibawahini!
LEMBAR KESIMPULAN
Setelah melakukan analisisinformasipenting dari teks sejarah tentang “Pertempuran

Ambarawa”menggunakanaspekapa,dimana,kapan, siapa,mengapa,danbagaimana dengan
menggunakan kalimat efektif padapetapikiran. Selanjutnya buatlah kesimpulan dari hasil
analisis ke dalam sebuah paragraf!
IPA

3.3.Mengalisis cara makhluk hidup 4.4.Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungan menyesuaikan diri dengan lingkungannya,
sebagai hasil penelusuran berbagai sumber.
5. Mampu menganalisis cara hewan menyesuaikan diri dengan

lingkungannya dengan benar.
6. Mampu menyimpulkan hasil analisiscara hewan menyesuaikan diri
dengan lingkungannya dengan benar.
7. Mampu membuat laporan tentang cara hewan menyesuaikan diri
dengan lingkungannya dengan benar.
8. Mampu menyajikan laporan tersebut dengan percaya diri.
Langkah kerja
1. Amatilah hewan yang ada di sekitar rumahmu! (minimal 3

hewan)!
2. Analisislah cara hewan tersebut dalam menyesuaikan diri
dengan lingkungannya!
3. Simpulkanlah hasil analisiscara hewan tersebut dalam
menyesuaikan diri dengan lingkungannya dalam sebuah
paragraf!
4. Buatlah laporan dari hasil analisiscara hewanmenyesuaikan
LEMBAR ANALISIS diri dengan lingkungannya!
5. Sajikanlah hasil laporan yang kamu buat!
NO
Analisiscara hewan dalam menyesuaikan diri
Nama Hewan dengan lingkungannya
dst
LEMBAR KESIMPULAN
Setelah melakukan analisisterhadap cara hewan dalam menyesuaikan diri dengan
lingkungannyabuatlah kesimpulan dari hasil analisis tersebut ke dalam sebuah paragraf!
embuatan laporan
Ketentuan laporan :
1. Laporan memuat nama hewan

2. Laporan memuat ciri-ciri hewan
3. Laporan memuat cara hewan beradaptasi
PEMBELAJARAN 4
KD PPKn KD Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri

kalimatefektif pada teks tentang semangat persatuan.
2. Setelah membaca teks, siswa mampu menulis peristiwa pentingtentang
semangat persatuan dan kesatuan berdasarkan teks sejarahmenggunakan
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, danbagaimana dengan
dengan menggunakan kalimat efektif.
3. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu
mengidentifikasicontoh manfaat persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
masyarakatsekitar.
4. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menuliskan
contohmanfaat persatuan dan kesatuan dalam kehidupan masyarakat
sekitar.
PEMBELAJARAN 5
KD IPS KD SBdP
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, siswa

mampumenyebutkan makna upaya mempertahankan
kemerdekaan dalamkehidupan sehari-hari melalui peta pikiran.
2. Setelah menggali informasi dari berbagai sumber, siswa
mampumempresentasikan contoh makna upaya mempertahankan
kemerdekaandalam kehidupan sehari-hari melalui peta pikiran.
memperhatikanperagaan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan
PEMBELAJARAN 6
/
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penampilan drama, siswa mampu menyebutkan contoh

manfaatpersatuan dan kesatuan dalam kehidupan masyarakat
Negara KesatuanRepublik Indonesia (NKRI).
2. Melalui penampilan drama, siswa mampu menyajikan contoh
manfaatpersatuan dan kesatuan dalam kehidupan masyarakat
Negara KesatuanRepublik Indonesia (NKRI).
3. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
kalimatefektif pada teks tentang semangat persatuan di masa
persiapankemerdekaan Indonesia.
4. Setelah membaca teks, siswa mampu menulis peristiwa
pentingtentang semangat persatuan dan kesatuan dalam bentuk
peta pikiranberdasarkan teks sejarah menggunakan aspek apa, di
mana, kapan, siapa,mengapa, dan bagaimana dengan
menggunakan kalimat efektif.
KELAS VI TEMA 2 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1
PetunjukPenggunaaanLKPD:
1) Bacalahpetunjukdenganbaik!
2) Siapkanalattulis!
3) Kerjakanlahlembarkegiatanpesertadidiksecarateliti!
4) Bertanyalahkepadagurujikaadayangbelumdipahami!
LKPD 1BAHASAINDONESIA
KOMPETENSIDASAR(KD)danINDIKATOR
BAHASAINDONESIA
NO KOMPETENSIDASAR(KD) INDIKATOR
1 3.4 Menggali informasi penting dari 3.4.1 Menelaah(C4)te
bukusejarahmenggunakan kstentang tokoh
aspekapa,dimana,kapan,siapa,mengap ProklamasiKemerdeka
a,danbagaimana. an
3.4.2 Menemukan (C6) ciri
katabakudenganbenar.
2 4.4 Memaparkan informasi penting 4.4.1Menyusun(C6)informasi
daribuku sejarah secara lisan, tulis, pada peta pikiran
danvisualdenganmenggunakanaspekap melaluitulisan
a, di mana, kapan, siapa, mengapa,dan menggunakan
bagaimana serta katabakudan detail.
memperhatikanpenggunaankosakatab
akudan
kalimatefektif.
TUJUANPEMBELAJARAN
1. SetelahmengamatidanmembacatekstentangtokohProklamasiKemerdekaan
pada power point (TPACK), siswa mampu menemukan ciri
katabakudenganbenar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan (C6) informasi pada
petapikiranmelaluitulisanmenggunakankata baku dandetail.
Bacaalahteksbacaandibawahinidengancermatdanteliti!
TEKSBACAAN
BMDiahdanNaskahAsli Proklamasi
Teks proklamasi awalnya ditulis tangan oleh Soekarno, kemudian

diketikolehSayutiMelikagarterlihatrapi.Teksaslitersebutkemudiandibuangke tempat sampah.
Salah seorang pemuda yang ikut hadir pada saatpersiapan Proklamasi Kemerdekaan adalah BM
Diah. Ia mengambil naskahaslidaritongsampah dandisimpannya.
Ia menilai bahwa teks tersebut memiliki sejarah tinggiNaskahasliyang disimpanBM
Diahselama46tahun9bulan19
harikemudiandikembalikankepadaBangsaIndonesia.DiamembawanaskahasliProklamasiKemerde
kaanRIpadaSelasa pagi,19Mei1992pukul10.30dan menyerahkannya melalui Presiden Soeharto.
Naskah itu kemudiandisimpan oleh Arsip Nasional atas anjuran Soeharto. Keputusan BM
Diahuntuk menyimpan naskah asli sangat tepat. Seluruh bangsa Indonesiasampai sekarang dapat
menikmati naskah asli proklamasi dan belajarbanyakdarikejadiansaatitu.
Temukaninformasipentingdantulispadapetapikiranberikut!kembangkaninformasimude
nganmenggunakankatabaku!
LKPD2IPA
IPA
1 3.3.Menganalisiscaramakhlukhidup 3.3.1 Menulis (C6)

manfaat
menyesuaikan diri
tumbuhandanhewanterkait
denganlingkung
habitatnyamelaluitabel.
an.
2 4.3Menyajikankaryatentangcaramakhl 4.3.1 Menulis (C6) laporan
uk hidup menyesuaikan tentanghasil
diridenganlingkungannya,sebagaih pengamatannya
asilpenelusuranberbagai terkaitmanfaattumbuhan
sumber. danhewansesuaihabitatny
a.
TUJUANPEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu

menuliskan(C6)manfaattumbuhandanhewanterkaithabitatnya.
2. Setelahmelakukanpengamatan,siswamampumenulis (C6) laporantentanghasil

pengamatannya terkait manfaat tumbuhan dan hewan sesuai
habitatnyadengantepat.
Peserta didik dalam kelompok dibimbing oleh guru melakukan penyelidikan
denganmenganalisis beberapa gambar hewan dan tumbuhan pada tayangan slide power
pointuntuk menulis laporan tentang hasil pengamatannya terkait habitatnya dan
manfaattumbuhandanhewanbagimanusia.
Hasilpengamatanditulisfalambentuktabeldibawahini:
GambarHewan Nama Habitat ManfaatBagiManusia

DanTumbuhan
LKPD3IPS
IPS
1 3.4Memahamimaknaproklamasikemer 3.4.1Menyimpulkan(C4)maknakeme
dekaan, rdekaandanupayamengemba
upaya ngkannyadalamkehidupanmel
mempertahankankemerdekaan,da aluitulisan.
nupayamengembangkankehidupan
kebangsaanyang
sejahtera.
2 4.4Menyajikanlaporantentangmaknapr 4.4.1Menuliskan(C6)maknakemerd
oklamasikemerdekaan,upaya ekaandanupayamengembangkandal
mempertahankan amkehidupansehari-
kemerdekaan,danupayamengemba harisebagaipelajarmelaluitulisan.
ngkan kehidupan
kebangsaanyangsejahtera.
TUJUANPEMBELAJARAN
1. Setelahmengamatigambar,siswamampumenyimpulkan(C4)maknakemerdekaan
danupayamengembangkannyadalamkehidupanmelaluitulisandengantepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan (C6) makna kemerdekaan
danupaya mengembangkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar
melaluitulisandengantepat.
PEMBELAJARAN 2
KD PPKn KD SBdP
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan

manfaatpersatuan dalam kehidupan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis cerita tentang persatuan
dalamkehidupan sehari-hari dan manfaatnya dengan detail.
3. Setelah membaca informasi tari Indang, siswa mampu menyebutkan
polalantai tariannya dan langkah gerakan pola dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan pola lantai tari
Indangdengan benar.
PEMBELAJARAN 3
KD IPA KD Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan cara

melestarikantumbuhan dan hewan dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat poster tentang
caramelestarikan tumbuhan dan hewan dengan tepat.
3. Setelah membaca teks tentang Sang Saka Merah Putih, siswa
mampumenyebutkan informasi penting menggunakan aspek apa,
di mana,kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana pada peta pikiran
dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengembangkan informasi pada
petapikiran melalui tulisan dengan menggunakan kata baku.
PEMBELAJARAN 4
KELAS VI TEMA 2 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN
4
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSIMuatan:PPKn
No KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi
1.4 Mensyukuri persatuan dan 1.4.1 Meyakini persatuan dan kesatuan
kesatuansebagai anugerah sebagaianugerah Tuhan Yang Maha Esa
Tuhan Yang Maha besertadampaknya.
Esabesertadampaknya. 1.4.2 Menerimapersatuandankesatuansebagaian
ugerah Tuhan Yang Maha Esa
besertadampaknya.
1.4.3 Mengakuipersatuandankesatuansebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
besertadampaknya.
2.4 Menampilkan sikap tanggung 2.4.1.Memilih sikap tanggung jawab
jawabterhadap penerapan terhadappenerapan nilai persatuan dan
nilai persatuan dankesatuan kesatuan dalamkehidupanberbangsa
dalam kehidupan berbangsa danbernegara.
danbernegara. 2.4.2 Menjaga sikap bertanggung jawab
terhadappenerapan nilai persatuan dan
kesatuan dalamkehidupanberbangsa
danbernegara.
2.4.3 Menerapkansikaptanggungjawabterhadap
penerapan nilai persatuan dan kesatuan
dalamkehidupanberbangsa danbernegara.
3.4 Menelaah persatuan 3.4.1 Menganalisis (C4) manfaat persatuan
dan kesatuanterhadap dankesatuan untuk kesejahteraan
kehidupan berbangsa kehidupanmasyarakat Negara Kesatuan
danbernegarabesertada RepublikIndonesia(NKRI).
mpaknya. 3.4.2 Menganalisis (C4) manfaat persatuan
dankesatuan untuk kesejahteraan
kehidupanmasyarakat Negara Kesatuan
RepublikIndonesia(NKRI).
3.4.3 Menganalisis (C4) manfaat persatuan
dankesatuandalamkehidupanNegaraKesatua
n
4.4 Menyajikanhasiltelaahpersatu 4.4.1 Menunjukan (P3) manfaat persatuan
andankesatuanterhadapkehid dankesatuan untuk kesejahteraan
upanberbangsadanbernegarab kehidupanmasyarakat Negara Kesatuan
esertadampaknya. RepublikIndonesia(NKRI).
4.4.2 Menunjukan (P3) manfaat persatuan
dankesatuan untuk kesejahteraan
kehidupanmasyarakat Negara Kesatuan
4.4.3 Menunjukan(P3)manfaat persatuandan
kesatuan dalam kehidupan Negara
KesatuanRepublikIndonesia (NKRI).
Muatan:Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.4 Menggaliinformasipentingdar 3.4.1 Menganalisis(C4)ciri-
ibukusejarah menggunakan cirikosakatabaku.
3.4.2 Menentukan (C3) penggunaan
aspek: apa, dimana,kapan,
aspek apa, dimana, kapan, siapa,
siapa,mengapa,danbagaimana.
mengapa, dan
bagaimanapadakosakatabaku
dan kalimat efektif.
3.4.3 Menemukan (C4) penggunaan
aspek apa,
dimana,kapan,siapa,mengapa,dan
bagaimanapadakosakatabakudan
kalimat efektif.
4.4 Memaparkan informasi penting 4.4.1 Mempresentasikan(P4)
daribuku sejarah secara lisan, peristiwa pentingmenggunakan
tulis, danvisual dengan aspek apa, di mana,
menggunakan aspek: apa,di kapan,siapa, mengapa, dan
mana, kapan, siapa, mengapa, bagaimana
danbagaimana serta denganmenggunakan kalimat
memperhatikanpenggunaan efektif dan kosakatabaku.
kosakata baku dan 4.4.2 Menyajikan (P3) peristiwa
kalimatefektif. penting tentangsemangat
persatuan dan kesatuan
berdasarkanteks sejarah
menggunakan aspek apa, di
mana,kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana denganmenggunakan
kalimat efektif dan
kosakatabaku.
4.4.3 Menceritakan (P4) peristiwa
penting tentangsemangat
persatuan dan kesatuan
berdasarkanteks sejarah
menggunakan aspek apa, di
mana,kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana denganmenggunakan
kalimat efektif dan
kosakatabakuserta rasapercaya
diri.
B. TujuanPembelajaran
1. Setelah membaca teks tentang semangat persatuanpada slide powerpoint, siswa
mampu menganalisis(C4)ciri-cirikosakatabaku dengan benar.
2. Setelah membacatekstentang semangatpersatuanpada slide
powerpoint,siswamampumenemukan(C4) peristiwa penting tentang semangat
persatuan dan kesatuan berdasarkan teks sejarah
menggunakanaspekapa,dimana,kapan,siapa,
mengapa,danbagaimanadenganmenggunakankalimatefektifdankosakatabaku
dengan tepat.
3. Setelah membaca teks dan berdiskusimelalui google meet, siswa
mampumenganalisis (C4) contohmanfaatpersatuandankesatuanuntuk
kesejahteraankehidupanmasyarakat NegaraKesatuanRepublikIndonesia
(NKRI)dalambentukbuku minidengan benar.
4. Setelah membaca teks dan berdiskusi google meet,, siswa mampu
menganalisis (C4) cerita

tentangcontohmanfaatpersatuandankesatuanuntukkesejahteraankehidupan
masyarakatNegaraKesatuanRepublikIndonesia (NKRI)dalambentuk buku mini
dengantepat.
Petunjuk
Belajar
1. Berdoalahsebelummengerjakan
2. Tulisnamadannomorabsenpadalembarkerja
3. Siapkanalatdanbahanyangdiperlukan
4. Lakukanlangkahkegiatandengancermatdanbenar
5. Kerjakansoaldengancermat
6. Telitikembalisebelumdikirimkanataudikumpulkan
7. Mintalahbantuankepadaorangtuauntukmenda
mpingidalammengerjakan
NamaLengkap :
NomorAbsen :
NamaLengkap :
NomorAbsen :
Tuliskan Buku Minimu Pada
TabeldiBawah Ini !!
BukuMini
PEMBELAJARAN 5
KD IPS KD SBdP
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa

mampumengidentifikasimakna upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera diawal masa kemerdekaan Indonesia
menggunakan diagram.
2. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menulis
maknaupaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera di masaawal kemerdekaan Indonesia dalam bentuk
diagram.
gerakan dan polalantai pada tari Indang.
memperhatikanperagaan oleh guru, siswa mampu mempraktikkan
gerakan dan polalantai pada tari Indang.
PEMBELAJARAN 6
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkancontoh

manfaat persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan
kehidupanmasyarakat NKRI dalam bentuk buku mini.
2. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menulis ceritatentang
contoh manfaat persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraankehidupan
masyarakat NKRI dalam bentuk buku mini.
3. Setelah membaca buku mini yang ditulis teman tentang cerita
manfaatpersatuan dan kesatuan, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
kosakatabaku.
4. Setelah membaca buku mini yang ditulis teman, siswa mampu
menuliskomentar tentang penggunaan kalimat efektif dan kosakata baku
dalamcerita tersebut.
ALTERNATIF JADWAL KEGIAN BELAJAR DAN TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR DALAM
JARINGAN(DARING)
BELAJAR ONLINE DIRUMAH MASA PANDEMI COVID -19
KELAS 6 TEMA 3
SD NEGERI 1 LABUHAN RATU ENAM
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LAMPUNG TIMUR
NAMA PESERTA DIDIK:
KELAS:
SEKOLAH:
KECAMATAN:
PROGRAMKEGIATANBELAJARMENGAJARMANDIRITERSTRUKTURSECARALURINGPADAMASADARURATCOVID-
19UNTUKPEGANGANORANGTUA/WALIMURID
NAMASEKOLAH :............................
KELAS/SEMETER :VI(Enam) /Ganjil
WAKTUPELAKSANAAN :................september 2020
KEGIATANMANDIRITERSTRUKTUR Paraf
NO. HARI/TANGGAL Tema3TOKOHDANPENEMUAN MATAPELAJARAN
MateriAjar LembarKerja
1 Selasa,08September SubTema1:  MembacaTeks  Bahasa  BukukelasVItema3
2020 Penemuyang halaman1-2 IndonesiaMenyebutkan halaman3(BSE)
Mengubah informasipentingdariteksek Menjawabpertanyaanberdasarkant
Dunia. splanasitentang penemu ekseksplanasi.
PB1 yangmengubahdunia.
 Memahami  IPS  Buku Kelas VI Tema 3 halaman

pengaruhlistrik Mengidentifikasiperubahan 8(BSE)
halaman7 sosial budaya Menuliskankesimpulandalampetap
dalamkehidupan ikiran tentang pengaruh
masyarakat listrikterhadapkehidupanmasyarak
atasditemukannyalistrik at.
 Membacadan
mengamati  IPA
 Buku kelas VI Tema 3 halaman5-
halaman4-5 Mengidentifikasi komponen-
6Menuliskan bagian komponen
komponen listrik
listrikdan fungsinya serta
danfungsinya dalam menentukan
rangkaianlistriksederhana alatdanbahanuntukmembuatrangkaia
 Memahami nlistrik sederhanadalamtabel.
penjelasan  MatematikaMen
halaman134(buku ghitungRasioPerb  BukuTema2(mapelmatematika)ha
tema2/Mata andingan laman135(BSE)Menyelesaikan
soalcerita
perbandingan.
pelajaran
matematika)
2. Rabu,09September SubTema1:  Membacahala  Ppkn  Buku Kelas VI tema 3 halaman 12-
2020 Penemuyang man10-12 MengidentifikasiContohhak 13(BSE)
Mengubah dalam,pengertiandanyang Menuliskancontoh,pengertiandany
Dunia. mempengaruhihakdalam ang mempengaruhinya
PB2 kehidupansehari-hari. dalamkehidupansehari-hari.
 Mempelajarih  SBdP  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 19-

alaman19-20 20 (BSE) Berlatih
Mengidentifikasiberbagai
menyanyikanintervalnada
contohintervalnadadan
yangsesuai.
menyanyikannada-nada
sesuaiintervalnya.
  MATEMATIKA
Penilaianharian  Menyelesaikansoalulanganharian(
pecahan danperbandingan)
3. Kamis,10September Sub Tema  Membaca  Bahasa  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 26-
2020 1:Penemu Teks“Listrik IndonesiaMenyebutkan 27(BSE)
yangMengub PengubahDunia”(di informasipentingdariteksek Membuatdiagramtekseksplanasi
ahDunia. PB1)dan splanasiilmiah “ListrikPengubahDunia”.
halaman26
PB3
 IPA  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 29-
 Membaca Menyajikanlaporantentangr 30(BSE)
kembalirancangan angkaian seri MembuatlaporanPercobaanr
di PB1 danpenggunaannya angkaianlistriksederhana.
dalamkehidupan sehari-hari
 PABP
4. Jumat,11September SubTema1:  Membacateks  BahasaIndonesia  BukukelasVItema3halaman33
2020 PenemuYang “ThomasAlfa Menyebutkaninformasi (BSE)
Mengubah Edison”halaman pentingdaritekseksplanasi Mengiderntifikasiinformasidaritekseks
Dunia. 32 tentangpenemuyang planasidengandiagram
PB4 mengubahdunia.
 Ppkn  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 38-

Menjelaskanpentingnya 40(BSE)
 Membacateks bertanggungjawabatashak Menjawabdanmengisitabeltentangp
“LampuBelajar yangdidapatsecararinci. entingnya bertanggung jawab
HadiahdariAyah” atashakyangdidapat.
halaman38-39
 PJOK
6. Sabtu,12September PLH  Membacatentang  PLH  Buku PLH kelas 6 halaman 35-

2020 pencemarandan Menyebutkancara-cara 37(Thursina Mediana
perusakan PenanggulanganPencemaran Utama)Menyelesaiakn tugas
lingkungan, dan tentanghubunganmanusiadanlingku
halaman35-37 perusakanlingkungan ngan.
RBS  Membacatentang
sulinglubang
enam,halaman .
26-30
PPK  PPKSikapReligius  Melakukankegiatanmendengarkanc
Menunjukkansikapreligius eramahmelaluiyoutube.
yangmencerminkan
perwujudanmanusia
berakhlakmulia
7 Senin,14September Sub Tema  Memahamitentang  IPS  Buku Kelas VI Tema 3 halaman44-
2020 1:Penemu manfaat Mengidentifikasi 46(BSE)
YangMengub lampu,halaman43- perubahansosial budaya Menuliskanmanfaatadanyalampud
ahDunia. 44 dalamkehidupanmasyarakatse an perkembanganpenerangan.
PB5 telahditemukanbolalampu
 SBDP  BukuKelasVITema3halaman
Mengidentifikasiintervalnadal 49(BSE)
 Membaca
agu“Mariam Tomong” Menyanyikan solmisasi
Partiturlagu,hala
lagu“MariamTomong”sesuaiinter
man49
valnada.
8. Senin,14September Sub Tema  Membaca  Bahasa  BukuKelas6Tema3halaman55-

2020 1PB6 teks“Roda IndonesiaMenyebutkan 53(BSE)
PengubahWajah informasipentingdariteksek Menuliskaninformasi dari
Dunia”,halaman splanasiilmiah teksberdasarkan ciri-ciri dan
53 urutanparagrafdaritekseksplanasiil
miah.
 PPkn
 Membaca Menjelaskan Contoh  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 56-
kembalitentang hakdalam kehidupan sehari- 59(BSE
hak haridan pentingnya Menjawab pertanyaan tentang
dankewajiban(pe bertanggungjawabatashakya contohhak
mbelajaransebelu ngdidapat. Mengisi diagram tentang
mnya) pentingnyabertanggung jawab atas
hak yangdidapat.
9. Selasa,15September Sub Tema 1  Mempelajari  Matematika  BukuSenangbelajarMatematika(

2020 :PenemuYan halaman67 BSE)halaman67-68
g
Mengubah Menjelaskan hal-hal Menyelesaikan soal-soal
Dunia. yangberkaitandenganlingka tentanglingkaran(bagian-
ran. bagianlingkaran)
Penilaian Menyelesaikansoal-soalUlangan.
HarianSubTema1
8. Rabu,16September Sub Tema  Membacateks“Si  BahasaIndonesiaMenuliskan  Buku Tema 3 halaman61-62
2020 2:Penemu Kotak informasi pentingdari teks (BSE)Menyelesaikan Informasi
danManfaat Ajaib”,halaman61 eksplanasi tentangmanfaat pentingdari teks eksplanasi dalam
nya.PB1 penemuan bentukpetapikiran.
televisidalambentukpetapikir
an.
 Membacapengar  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 63-

uh  IPS 64(BSE)
televisi,halaman6 Mengidentifikasi Menuliskan pengaruh
3 perubahansosial budaya Televisiterhadapkehidupanmasyar
dalamkehidupanmasyarakatd akatdilingkungannya.
alamrangkamodernisasibang
sa.
 Buku Tema3 halaman 67-68
 Membacatentang (BSE)Membuat laporan hasil
rangkaian  IPA percobaanrangkaianparalel.
paralel,halaman6 Membuat rangkaian
6 listrikparaleldanmengujirangk
aiantersebut.
9 Rabu,16September Sub Tema  Membacahala  PPKn  BukuTema3SubTema2halaman72-

2020 2PB2 man70-71 Mengidentifikasimakna 73(BSE)
kewajibn, contoh
kewajiban,danhalyangdilakuk
ansupaya
dapat menjalankan Menjawab pertanyaan
denganbaik. danmenuliskan tentang makna
dancontohkewajiban.
 SBDP( Praktik
 Membaca )Mengidentifikasiintervalnada
partiturlagu lagu “Mariam Tomong”.  BukuKelasVITema3halaman
“MariamTomong, 79(BSE)
halaman79 Berlatihmenyanyikanlagu“MariamT
omong”
10 Kamis,17September Sub Tema 2  Membaca Teks  BahasaIndonesia  Buku Kelas VI Tema 3 halaman83-
2020 :Penemuand “SiParalelPenyela Menulis Informasi 84(BSE)
anManfaatn matJalan”,halama pentingdari teks Eksplanasi Membuatdigraminformasipentingd
ya.PB3 n83 tentangpenemuanlampulal ari teks eksplanasi
ulintas. penemuanlampulalulintas.
 Buku kelas VI Tema 3 halaman 85-

 Membaca  IPA 88(BSE)
danmengamatitent Mengujidanmenyajikanl Membuat laporan
angalat dan aporan hasil percobaanmembuat rangkaian
bahanpercobaan,h percobaanrangkaianlistr listrik paralellampulalulintas.
alaman85-86 ikparalel.
11 Kamis,17September Sub Tema 2  Memahamit  PPKn  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 90-
2020 :Penemuand entangpeng Menjelaskandampakdari 92(BSE)
an alaman, melaksanakandantidak
Manfaatnya. halaman90
PB4 melaksanakan Menuliskan dampak
tanggungjawabterhadapk darimelaksanakantanggungja
ewajiban wabterhadapkewajiban.
 Membacatentang
ciri-ciri
kalimatefektif,  Bahasa  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 93-
halaman93 IndonesiaMengidentifikas 94(BSE)
i Menulis kesimpulan tentang
kalimatefektifdaritekseks carahewanberadaptasipadadiagra
planasitentang m,hal73.
penemuan.
 PABP
11 Jumat,18September Sub Tema 2  Membaca  IPS  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 99-
2020 :Penemuand teks“CharlesBabb Mengidentifikasi 100(BSE)
anManfaatn age,mengubah perubahansosial budaya Menjawabpertanyaantentangp
ya.PB5 DuniadenganKom dalamkehidupanmasyarakat erkembangankomputer.
puternya”,halama dalamrangka modernisasi
n98-99 bangsaIndonesia bidang
Iptek danpendidikan.
 Membaca  SBDP
 Buku Kelas VI Tema 3
intervalnada, Mengidentifikasiintervalnada
Halaman(BSE)
halaman102-103. untukmemainkan alatmusik.
Berlatihmemainkanalatmusiklagu“
Mariam Tomong”
 PJOK
12 Jumat,18September Sub Tema  Membaca  BahasaIndonesiaMenuliskan  Buku Kelas VI Tema 3 Halaman 106-
2020 2PB6 teks“Pensil, Si informasi pentingdari teks 107 (BSE) Menuliskan
KecilYang eksplanasi informasipenting dari teks
AmatPenting”,hal tentangmanfaatpenemuan penemuan
aman pensil pensildalambentukpetapikiran.
106.
 PPKn  Buku Kelas VI Tema 3 Halaman110-
Menjelaskan 111(BSE)
pentingnyabertanggung Menjawab pertanyaan
jawab ataskewajiban yang danmenuliskan
harusdijalankandancontohd pengalamanmenjalankankew
alamkehidupansehari-hari. ajibandalambentukdiagram.
13 Sabtu,19September PLH  Membacatentang  PLH  Buku PLH Kelas 6, halaman

2020 penanggulanganp MenjelaskanPenanggulangan 45(Thursina Mediana
encemaran pencemaran dan Utama)Kegiatan berbasis
danperusakanling perusakanlingkungan. proyek:Mengerjakankegiatanpeng
kungan,halaman amatankeadaan tanah, air, dan
38-45Buku PLH udara dilingkungan.
kelas 6(Thursina)
 PPK
 Membaca
RBS Nasionalisme
partiturlagu laras Membuatgambarataupostertentangcinta
Bangga sebagai
pelog,halaman30- produkIndonesia.
bangsaIndonesia
32
PPK
14 Kamis,01Oktober Sub Tema 3  Membaca  BahasaIndonesiaMengidenti  BukuKelasVITema3halaman115-

2020 :Ayo, Teks“Pensil, Si fikasiciri-cirikosakata 116(BSE)
MenjadiPene Kecilyang bakudan Menentukankosakatabakudanti
mu . AmatPenting”(PB penggunaankalimatefektifpad dakbakubesertaartinya,dan
PB1 6Sub ateks penggunaankalimatefektif.
Tema2)
tentang Ayo,
MenjadiPenemu.
 Buku Kelas VI Tema 3 halaman 117-
 MengamatiGb.Pro  IPS 118(BSE)
sesdistribusi, Mengidentifikasi Menuliskan
halaman117. perubahansosial budaya pengaruhalattransportasi modern
dalamkehidupanmasyarakatd terhadappenyebaran barang-
alamrangka modernisasi barang
bangsaIndonesia dalam hasilproduksipertanian,perikanan,
bidangekonomi. danindustridalambentukdiagram.
 Mengamatirangkai
anlistrikseridan  IPA  Buku Kelas VI Tema 3 halaman
paralel ( Mengidentifikasi 119(BSE)
PBsebelumnya) pernedaansifat rangkaian Menuliskan perbedaan
listriksederhana seri dan sifatrangkaianlistrikseridanparal
paraleldalambentukdiagram eldalam diagram venn
venn.
 Membaca“Babasan
”halaman38.  Buku Widya Basa Sunda kelas
 BasaSunda 6(Thursina Media Utama) hal 38-
NengetanHartiBabasan. 39Ngalarapkeun
BabasankanaKalimah.
15 Jumat,02Oktober Sub Tema 3  Tanggung  PPKN  Buku

2020 :Ayo, jawabatas hak Menyebutkan contoh- Tema3SubTema3halaman124(BS
MenjadiPene dankewajiban,ha contohtindakan yang E)
mu. laman122-124 menunjukkantanggungjawab Memberikan pendapat
PB2 atashakdankewajiban. ataspelaksanaan tanggung
jawabterhadaphakdankewaji
ban.
 SBDP  BukuTema3
 Membaca Mengidentifikasiintervalnada SubTema3Halaman126(BSE)
Partiturlagu lagu“MariamTomong” Berlatihmemainkanlagu“MariamT
“MariamTomong” omong”menggunakan alat
halaman126 musiksesuaiinterval.
16 Sabtu,03Oktober  PLHPenanggul  Menjelaskan BukuPLHkelas6(ThursinaMediaUt

2020 anganPencemar upayamenanggulangi ama)halaman46-47
an pencemarandanperusakanli  Menuliskanpengalamanmelakukan
danperusakanLi ngkungan upaya menanggulangi
ngkungan pencemarandanperusakanlingkung
ansekitar
 PPK
Gotong-royong  Menumbuhkansikaptoleransi  Melakukankegiatangotong-
dilingkungankeluarga. royongdirumahdanmembuatvideo
atau
foto-fotokegiatannya.
17 Senin,05Oktober Sub Tema 3 Membaca  Bahasa  BukukelasVITema3halaman132(BS
2020 :Ayo, tekseksplanasi IndonesiaMengidentifikasi E)
MenjadiPene halamanHalaman1 kosakatabakudankalimatefe Mencarikosakatatidakbakudank
mu. 30-131 ktifdariteks eksplanasi alimat tidak efektif dalam
PB3 ilmiah, danmenulis tekseksplanasi yang dibaca
informasi pentingdari teks danmemperbaikinya.
 Mengamatirang eksplanasi
kaian ilmiahyangdibaca. BukuKelasVITema3halaman 133
lampusuaturuan  IPA  Menggambarrangkaianlampus
gandirumah. Menemukan esuaipengamatan
faktapenerangan sifat
rangkaianlistrik sederhna seri
danparalel dan  Buku Widya Basa Sunda Kelas
 Pangajaran memahamilangkah-langkah 6halaman 40-41 (Thursina
3,halaman40- menemukanjenisrangkaianla MediaUtama)
41 mpu. Menuliskannama-namaalatmusik
sunda(waditra)melaluigambar.
 BasaSunda
Menyebutkan nama-
namaalatmusiksunda(wad
itra)
18 Selasa,06Oktober Sub Tema  Membaca  BahasaIndonesiaMenulisi  BukuKelasVITema3halaman
2020 3PB4 Tekshalaman1 nformasipentingdari teks 135(BSE)
34 ekplanasi Menemukan kosakata baku
yangdibacatentangpenem dankalimatefektifdaritekseksplana
uandanmanfaatnyadenga sipadatabel.
n
menggunakankalimatefektif
dankosakatabaku  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 138-
 Membaca  PPKn 139(BSE)
halaman136-138 Menceritakanpengalamandiri Menuliskan contoh
tentang tindakan tindakantanggung jawab atas hak
yangmenunjukkantanggungja dankewajibanpadatabeldanmenjaw
wabatashakdankewajibandal abpertanyaan.
amkehidupansehari-hari.
 Buku Senang Belajar

 Memahamitentan  Matematika MatematikaKelas VI (BSE) halaman
gluaslingkaranhal Mempelajaricaradancontoh 82Menyelesaikansoalmenghitunglua
aman menghitungluaslingkaran. s
77-81 lingkaran.
19 Rabu,07September Sub Tema  Membaca  IPS  Buku Kelas VI Tema 3 halaman 143-
2020 3PB5 tekspenemuan Mengidentifikasi 145(BSE)
radio(pembelaja perubahansosial budaya Menuliskanmanfaatpenemuandib
ransebelumnya) dalam rangkamodernisasi idang ekonomi serta
bangsa dampakpositifnya.
Indonesiabidangekonomi
 Membaca  BukuKelasVITema3halaman
Partiturlagu  SBDP 147(BSE)
“MariamTomong Mengidentifikasiintervalnada Memainkanalatmusiklagu“Mariam
lagu“MariamTomong” Tomong”
 Memahami  Matematika  BukuKelasVITema3halaman

contohdan Menghitung luas dan 141Menyelesaikan soal-soal
caramenghitung kelilinggabunganbangundata tentangluas dan keliling gabungan
luasgabunganbang r bangundatar.
un
datar,halaman140
20 Kamis,08September Sub Tema  Membaca  PPKn  Buku Kelas VI Tema 3 halaman
2020 3PB6 halaman151 Menuliskan dan 152(BSE)
membuatposter Menulis Pengalaman
pengalamanbertanggungja tentangbertanggung jawab
wabatashakdankewajiban. ataspelaksanaanhakdankewajiba,
danmembuatposternya.
 Membaca teks  Bahasa  BukuKelasVITema3halaman

danmemahami IndonesiaMengidentifikasi 153Menulis informasi yang
langkahmembuat kosakatabaku dan kalimat didapatdari gambar seri yang
gambarseri,halama efektif dibuattentang teks”Rangkaian
n152. padatekseksplanasiilmiahtent Listrik diKelasku”.
ang“RangkaianListrikdi
kelasku”dan
menulisinformasi
pemting darigambar
seri yang sudahdibuat.
 Menyelesaikansoal-
  PenilaianHarian soalulanganTema3
MelakukankegiatanisolasidirisebagaiupayapencegahanpendemivirusCoronayangsedangmerebak.
 Memantaukegiatanbelajaranak-anakdirumahdanmembimbingsiswamelakukanpembiasaanyangsenantiasadilaksanakandisekolahsepertihal-halberikut:
1. Sebelumbelajarbiasakanberdoasesuaidenganagamanyamasing-masing.
2. Shalatduha bagiyangmuslimdilanjutkandenganmembaca 5ayatsuciAl-quran.
3. Bagiyangnonmuslimmembacakitabnyamasing-masingsetiaphari
Besarharapansayasebagaigurusupayaorangtuabisabekerjasamamembantutumbuhkembangputra-
putrikitasupayamenjadipembelajaryangmandiri danIstiqomahdalam kebaikan.
SemogakitasemuaselaludalamlindunganAllahSWT,AmiinAllohumaAamiin
Mengetahui, Seputih Agung, Juli 2020

Kepala UPTD Satuan Pendidikan Guru Kelas VI
SDN 3 Gayau Sakti
JENJEM, S. Pd.I ARLINA JAYATI, S. Pd.

NIP .19710607 200801 2 009 NIP 19920123 2019 03 2 006
PROGRAMKEGIATANBELAJARMANDIRITERSTRUKTUR
NamaSekolah :............................
Kelas/Semester :VI/I
WaktuPelaksanaan:.........,september 2020
Tema3: TokohdanPenemuan
MATAPELAJARAN
SubTema1:PenemuyangMengubah Dunia
MateriAjar LembarKerja MateriAjar LembarKerja
PB1:
BahasaIndonesia Buku kelas VI tema IPA Buku kelas

Menyebutkaninformasi 3halaman 3 Mengidentifikasi VITema3halam
pentingdaritekseksplanasi (BSE)Menjawab komponen- an
tentangpenemuyang pertanyaanberdasarka komponenlistrikdan 5-6(BSE)
mengubahdunia. n tekseksplanasi. fungsinyadalam Menuliskanbagia
rangkaianlistrik nkomponen
listrikdanfungsin
sederhana
yaserta
menentukanalat
Buku Kelas VI Tema dan bahanuntuk
IPS membuatrangkai
Mengidentifikasiperubahan 3halaman8(BSE)Menul
iskankesimpulandalam an
sosialbudayadalam listriksederhana
peta pikirantentang
kehidupanmasyarakatatas dalamtabel.
pengaruh MATEMATIKA
ditemukannyalistrik
listrikterhadap MenghitungRasio
kehidupanmasyarakat. Perbandingan Buku Tema
2(mapelmatem
atika)halaman
135Menyelesai
kansoal
ceritaperbandi
ngan.
LEMBARKERJAPESERTADIDIK
TUGASMANDIRITERSTRUKTURMASADARURATCOVID-19
NAMA : …………………………………… Paraf OrangTua :
MATERIAJAR : BahasaIndonesia(Tema3 SubTema 1PB1)
TUGAS : BukuSiswa KelasVITema 3Sub Tema 1PB 1,hal.3

MATERIAJAR : IPA
KomponenLstrikdanFungsinya
Rangkaianlistrikterdiridari:baterai,lampu,kabel,saklar.Masing-masingmempunyaifungsinya.
TUGAS : Bukusiswa tema2,halaman5

Amatigambarrangkaiandiatas!
MATERIAJAR:IPS
PerubahanSosialDalamKehidupanMasyarakat
Contoh perubahan sosial sebelum dan sesudah ada listrik masyarakat berubah
dalammelakukan kegiatan. Selain itu banyak perubahan dalam bidang lainnya misalnya
transportasidan yang lainnya.perubahan ini membuat hidup manusia menjadi lebih
mudah,cepat, dan lebihbaik.
TUGAS:BukuTema 3SubTema 1halaman8
MATERIAJAR:MATEMATIKA
Rasio(Perbandingan)
Rasio digunakan untuk membandingkan beberapa jumlah atau kuantitas satu sama lain.
Rasioyang paling sederhana adalah membandingkan dua nilai, namun membandingkan tiga
nilaiataulebih jugamungkin untuk dilakukan.
Langkah-langkahmenentukanRasio:
TUGAS:
TUGAS:
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:.......september 2020
SubTema1:Penemuyangmengubah Dunia MATAPELAJARAN

PB2:
Ppkn BukuKelasVItema3 SBdP Buku Kelas

MengidentifikasiContoh halaman 12- Mengidentifikasiberbagai VITema3halam
hakdalam,pengertiandan 13(BSE) contohintervalnadadan an
yangmempengaruhihak Menuliskancontoh menyanyikannada-nada 19-20 (BSE)
dalamkehidupansehari- ,pengertiandanyan sesuaiintervalnya. Berlatihmeny
hari. gmempengaruhin anyikaninter
yadalam val
kehidupansehari- nadayangses
hari. uai.
MATEMATIKA
Penilaianharian
Menyelesaikan
soal
ulanganharian(
pecahandanper
bandingan)
MATERIAJAR : Tema3:TokohdanPenemuan
SubTema1:PenemuyangMengubahDunia
Pembelajaran2:PPKnhalaman10-11ContohHakDalamKehidupanSehari-hari
TUGAS : Tema 3 SubTema1PB 2,hal.112-13
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:..........september 2020
Tema 3: Tokoh dan
PenemuanSubTema1:Penemuyangme MATAPELAJARAN
ngubah
Dunia
PB3:
BukuKelasVITema3 BukuKelasVI
BahasaIndonesia halaman26-27(BSE) IPA Tema3halaman
Menyebutkaninforma Membuat Menyajikan laporan 29-30(BSE)
sipentingdaritekseksp diagramteks tentangrangkaian seri Membuat
lanasiilmiah eksplanasi“Listrik danpenggunaannya laporanPercobaa
PengubahDunia”. dalamkehidupan sehari-hari nrangkaianlistrik
sederhana.
PABP
MATERIAJA : Bahasa IndonesiaTema 3,halaman22-27
TUGAS : BukuSiswa Tema 3SubTemaPB3,halaman26-27

Selesaikan diagram berikut sesuai teks “Listrik Pengubah Dunia”(pada
Pembelajaransebelumnya)
MATERIAJAR : IPATema 3 Halaman28-31
Kerjakanpercobaanyangtelahkamurancangdipembelajaransebelumnya,bacalahpanduanberikut!
TUGAS: Tema 3 halaman29-30
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:.........September 2020
Tema 3: TokohdanPenemu
SubTema1:PenemuyangMengubahD MATAPELAJARAN
unia
PB 4 :
BahasaIndonesia Buku kelas Ppkn Buku KelasVI

Menyebutkaninformasi VItema3hala Menjelaskanpentingnya Tema3halaman
pentingdariteks man33(BSE) bertanggungjawab atas 38-40(BSE)
eksplanasi tentang Mengiderntifik hak yangdidapatsecara Menjawabdan
penemu yangmengubah asi rinci. mengisitabel
dunia. informasidarite tentang
kseksplanaside
pentingnya
ngandiagram
bertanggung
jawabatashak
yangdidapat.
PJOK
MATERIAJAR : BahasaIndonesiaTema3halaman32
Baca teksberikut!
TUGAS : BukuSiswa Tema 3 SubTema 1PB4Halaman28-29
Identifikasiteksdiatas,tulislahinformasipadagrafikberikut!
MATERIAJAR:PPKn:Tema 3Halaman38
TUGAS:Tema 3halaman40
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:............September 2020
PLH,RBS, PPK MATAPELAJARAN
 PLH Buku PLH kelas  RBS BukuRBSKelas6

Menyebutkancara- 6halaman 35- Memahamibentuk halaman26-30
caraPenanggulangan 37(Thursina sulinglubangenam (GegerSunten)
Pencemaran dan MedianaUtama)Men Praktekcara
perusakanlingkungan yelesaiakn meniupsuling
tugastentang lubangenam.
hubunganmanusiada
 PPK
nlingkungan.
SikapReligius Melakukankegiatan
Menunjukkansikap mendengarkan
religius yang ceramah melalui
mencerminkan youtube.
perwujudan
manusiaberakhlak
mulia
MATERIAJAR : PLH: BukuPLHKelas6halaman33-37
PenanggulanganPencemrandanPerusakanLingkungan
 HubunganManusia danLingkungannya
Secaraumumkerusakanlingkunganyangterjadidilingkungandapatdisebabkanolehduafaktot :
1. kerusakankarenafaktoralam,diantarafaktoralamyaitugempabumi,letusangunungberapi,
badai besar, dan angin besar.
2. kerusakankarenaaktivitasmanusia,diantaranyaaktivitasindustri,eksploitasisumberdaya
alam yang berlebihan, dan aktivitas lain seperti pertanian, peternakan,
danpengembangankota.
TUGAS : PLHKelas6 Halaman 37

Carilahberitadimediacetakatauinernetyangmenunjukkanadanyakerusakanlingkunganyangdiaki
batkan olehaktivitasmanusia.
Mengapakerusakanlingkungantersebutterjadi?Tu
lislahberitatersebutdikolomyangtersedia!
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:..............September2020
Tema 3: Tokoh dan
PenemuSubTema1:Penemuya MATAPELAJARAN
ng
MengubahDunia
PB5
IPS Buku Kelas SBDP Buku Kelas VI Tema
Mengidentifikasip VITema3halam Mengidentifikasiin 3halaman49(BSE)Menyanyi
erubahan an43-46(BSE) terval nada kansolmisasilagu“Mariam
sosialbudaya Menuliskanma lagu“MariamTomo Tomong”
dalamkehidupanm nfaat ng” sesuaiintervalnada.
asyarakatsetelah adanyalampuda
ditemukan nperkembanga
bolalampu. npenerangan.
TUGASMANDIRITERSTRUKTURMASA DARURATCOVID-19
MATERIAJAR : IPS:Tema3halaman43-46
TUGAS : Tema 3halaman45-46
1. BagaimanaPerkembangandaripenerangandidunia?
2. Apasajadampakdariadanyabolalampubagikehidupanmasyarakat?Tulis
kanPengaruhbolalampu bagimasyarakatsekitarlingkunganmu!
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:.............September 2020
Tema3:TokohdanPenemuanSubT MATAPELAJARAN
ema1:RukunDalamPerbedaan
PB 6 :
Bahasa BukuKelas6 PPkn BukuKelasVITe

IndonesiaMenyebu Tema3halaman MenjelaskanContohhakdala ma3halaman
tkaninformasi 53-55(BSE) m kehidupan sehari-haridan 56-59(BSE)
pentingdari teks Menuliskanin pentingnyabertanggungjaw Menjawabpertanya
eksplanasiilmiah formasidari ab atashak an tentangcontoh
teks yangdidapat. hak.
berdasarkan Mengisi
ciri-ciridan diagramtentang
urutanparagraf pentingnyabertang
gung jawabatas
dari teks
hak yangdidapat.
eksplanasi
ilmiah.
BasaSunda Buku Widya

Menyusun“kalimah BasaSunda
pagawean” Kelas6
( Thursina
MediaUtama )
halaman36-37
NAMA : …………………………………… ParafOrangTua :
MATERIAJAR : PPKnTema3halaman57
TUGAS : PPKnTema3halaman 57-59

TuliskanJawabanmuberdasarkanteksdiatas!
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:..............September2020
Tema3: TokohdanPenemuan MATAPELAJARAN
SubTema1:Penemuyangmengubah dunia
Matematika Buku PenilaianH Menyelesaikansoa
Menjelaskan hal-hal Senangbelajar arian l-soalUlangan.
yangberkaitandenganlingka Matematika(BSE)h SubTema1
ran. alaman 67-
68
Menyelesaikanso
al-soal
tentanglingkaran(
bagian-
bagianlingkaran)
MATERIAJAR : MATEMATIKA:
BukuSenangBelajar Matematika Kelas6(BSE) halaman62-66
Hal-halyangBerkaitandenganLingkaran
TUGAS : BukuSenangBelajarMatematikaHalaman67-68
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:................September2020
SubTema2:Penemuandanmanfaatnya
PB 1 :
BukuTema 3 BukuTema3
BahasaIndonesia halaman61-62 IPA halaman67-
Menuliskaninformasi (BSE) Membuat 68(BSE)
pentingdariteks Menyelesaikan rangkaianlistrik Membuatlap
eksplanasi tentang Informasipenting paralel danmenguji oran
manfaatpenemuan dari teks rangkaiantersebut. hasilpercoba
televisidalambentukpeta eksplanasidalam anrangkaian
pikiran. bentukpeta paralel.
pikiran.
IPS
Mengidentifikasi BukuKelasVITe
perubahansosialbudayadala ma3halaman
mkehidupan 63-64(BSE)
masyarakatdalam rangka Menuliskanpeng
modernisasibangsa. aruhTelevisi
terhadap
kehidupan
masyarakatdi
lingkungannya.
MATERIAJAR : IPS
`
Kehadirantelevisimembawaperubahansosialbudayadimasyarakat.Kitaharusbisa
memilihtayanganyangsesuaidenganusiakita.
TUGAS : BukuSiswa Tema3 SubTema 2PB1,halaman63
Carilahinformasitentangpengaruhtelevisibagimasyarakat,tulispadadiagramberikut!
MATERIAJAR : IPABuku Tema3 halaman 66
TUGAS : BukuTema3halaman 67-68
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:............September2020
SubTema2: PenemuandanManfaatnya MATAPELAJARAN

PB 2 :
Buku Tema 3 Buku Kelas
PPKn SubTema2halaman SBDP( Praktik VITema3halama
Mengidentifikasi 72- )Mengidentifikasiin n
maknakewajibn, 73(BSE) terval nada 79(BSE)
contohkewajiban, dan hal Menjawabpertanya Berlatihmenyanyik
lagu“MariamTomo
yangdilakukan supaya an danmenuliskan an
ng”.
dapatmenjalankandengan tentangmakna dan lagu“MariamTom
baik. contohkewajiban. ong”
MATERIAJAR : PPKnTema3Halaman71
TUGAS : Tema 3halaman72-73
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:.............september 2020
Tema3: Tokohdanpenemuan
SubTema2:PenemuandanM MATAPELAJARAN
anfaatnya
PB:3
Buku Kelas IPA BukukelasVITema3halaman85
Bahasa VITema3halama Menguji -88(BSE)
IndonesiaMenulis n danmenyajikanl Membuat laporan
83-84(BSE) percobaanmembuat
Informasipenting aporan
Membuat rangkaian listrikparalel
dari hasilpercobaan
digraminformasi lampulalulintas.
teksEksplanasi pentingdari rangkaian
tentangpenemuan tekseksplanasipe listrikparalel.
lampulalulintas. nemuan
lampulalulintas.
MATERIAJAR : IPABukuTema3halaman85-86
TUGAS : IPATema 3 halaman87-88
Buatlahlaporandaripercobaanmembuatrangkaianlampulalulintasyangtelahkamu
buatpadatabelberikut!
Apayangtelahkamuketahui tentangrangkaianlistrikparaleldenganmengisidiagramberikut!
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:.............September2020
SubTema2: PenemuandanManfaatnya
MateriAjar Lembar MateriAjar Lembar
Kerja Kerja
PB4 :
PPKn BukuKelasVI Bahasa BukuKelasVI

Menjelaskan dampak Tema3 IndonesiaMengidentifikasi Tema3
halaman 90- halaman93-
darimelaksanakan dan kalimatefektif dari teks
92(BSE) 94(BSE)
tidakmelaksanakan tanggung eksplanasitentangpenemu
Menuliskand Menuliskes
jawabterhadapkewajiban ampak an. impulan
darimelaksa tentangcara
nakan hewan
tanggungjaw beradaptasi
abterhadapk padadiagram,
ewajiban. hal73.
PABP
MATERIAJAR : PPKNBukuTema 3halaman91
TUGAS : BukuSiswaTema3SubTema2Halaman92
Tuliskan kewajibanmusebagaiapelajar!
MATERIAJAR : BahasaIndonesiaBukutema 3halaman93
TUGAS : Bahasa Indonesia BukuTema 3halaman94
BacakembaliTeks“SiKotakAjaib”(PB1),carilahkalimatefektifdantidakefektifnya!
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:...............September2020
Tema3:Tokohdanpenemuan MATAPELAJARAN
SubTema2:PenemuyangMengubah Dunia
PB 5 :
IPS Buku Kelas SBDP Buku Kelas

Mengidentifikasiperubahan VITema3halam Mengidentifikasi VITema3Hala
sosialbudayadalam an intervalnadauntuk man(BSE)
kehidupanmasyarakat 99-100(BSE) memainkan alatmusik. Berlatihmemain
dalamrangkamodernisasi Menjawabpert kan alatmusik
bangsaIndonesiabidang anyaantentang lagu“MariamTo
Iptekdanpendidikan. perkembangan mong”
komputer.
PJOK
MATERIAJAR : IPSBukuKelasVITema3Halaman99
TUGAS : BukuTema 3Halaman100
NamaSekolah :............................
Tema3:Tokohdanpenemu MATAPELAJARAN
SubTema2:PenemuyangmengubahDunia
PB6 :
BahasaIndonesia BukuKelasVITema PPKn BukuKelasVI
Menuliskan informasi 3Halaman 106-107 Menjelaskanpenti Tema3
pentingdari teks eksplanasi (BSE) ngnyabertanggun Halaman110 -
Menuliskaninform 111(BSE)
tentangmanfaatpenemuanpe gjawabataskewaji
asi pentingdari Menjawabpert
nsil tekspenemuan
ban yangharus anyaan
pensildalambentu dijalankandancon danmenulispen
kpeta tohdalam galaman
pikiran. menjalankan
kehidupansehari- kewajibandalam
hari. bentukdiagram.
MATERIAJAR : BahasaIndonesiaTema3Halaman106
TUGAS : BukuTema 2 halaman92
MATERIAJAR :PPKnBukuTema3Halaman 109-110

TUGAS:PPKnTema3Halaman 109-111
NamaSekolah :............................
PLH,RBS, PPK MATAPELAJARAN
PLH Buku PLH Kelas RBS Buku

MenjelaskanPenanggulang 6,halaman 38- Memahami RinekaBudaya
anpencemarandanperusaka 45(ThursinaMedia teknikpenjarianlaras SundaKelas6hal
nlingkungan. naUtama) pelog aman
Kegiatanberbasis 30-32
proyek: (GegerSunten)N
Mengerjakan embangkeunlag
kegiatan u laras
pengamatan pelogdipirig
keadaantanah,air, sulinglianggene
danudaradi PPK p.
lingkungan. Nasionalisme
Bangga sebagai Membuatgam
bangsaIndonesia bar atauposter
tentangcintapr
odukIndonesi
a.
MATERIAJAR : PLH,BukuPLHKelas6halaman38-45
PenpcemarandanPerusakanLingkungan
1. Pencemaranlingkungan
Adatigajenispencemaranlingkungan:
a. pecemaran air, menurunnya kualitas air karenamasuknya zat pencemar ke dalam
airyangdiakibatkan oleh kegiatan manusia.
b. Pencemarantanah,
menurunnyakualitastanahkarenamasuknyazatpencemarkedalamtanahyang yang
diakibatkan oleh kegiatanmanusia.
c. Pencemaran udara, pencemaran udara dapat mengakibatkan pemanasan global
danberpotensimengubah iklim dunia.
2. PerusakanLingkungan
a.Perusakan lingkungan karena pertanian, terjadi ketika manusia mulai
melakukanpenebangandanpembakaranhutanbesar-besaranuntukpembukaanlahanpertanian.
b.perusakan lingkungan karena peternakan, jika penyebaran peternakan tidak tepat
dapatmenimbulkankerusakan lahan
c.Perusakan lingkungan akibat pertambangan, eksploitasi sumber daya alam
secaraberlebihanmelaluipertambanganakanmengakibatkansumberdayaalamtersebuthabis.
d.Perusakanlingkunganakibatindustri,antaralaindiakibatkanolehzatkimiadanasapyangdihasilka
nmelalui prosesindustri.
FenomenaakibatPencemarandanPerusakanlingkungan
Pencemarandanperusakanlingkunganmengakibatkanmunculnyafenomenaalam,yaitu:
1.Pemanasanglobal
Dampaknya:perubahaniklim,hujanbadai,kenaikansuhuudara,terjadinyabanjirdankekeringan.
2. LubangpadalapisanOzon
Lapisan ozon menipis karena zat kimia berbahaya buatan manusia telah merusak
lapisantersebut. Dampaknya bagi manusia antara lain kanker kulit, katarak, dan
penurunankekebalan tubuh.
3. MencairnyaEsKutub
Jika peristiwa ini terjadi dalam jumlah besar, maka air laut akan mampu
menenggelamkansebagianbesar dataran di permukaan bumi.
4. BerkurangnyaHutanTropis
5. HujanAsam
Disebabkan oleh kegiatan industri yang mencemari udara. Di udara gas-gas
racunbercampurdenganbutir-
butirairdiawan.Hujanasaminiawalterjadinyaketandusanlingkungan.
TUGAS : PLH (kegiatanberbasisProyek)

Kerjakan kegiatan inidengan temanterdekatataumandiri!
Lakukanpenelitiansederhanadidaerahsekitarmu.Amatikeadaantanah,air,danudara
dilingkungan sekitarmu.Mintalahbimbinganorang tuamu!
Tanah Air Udara
Tercemar Tidak
Tercemar
Ciri-ciri : Ciri-ciri : Ciri-ciri
1. Mengapapencemaran tersebutdapatterjadi?
2. Apadampakyangpernahterjadiakibatpencemarantersebut?
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:...............Oktober2020
Tema 3 : Tokoh dan
MATAPELAJARAN
PenemuanSubTema 3:Ayo,
MenjadiPenemu
PB 1
Bahasa Buku Kelas VI Tema IPS Buku Kelas
IndonesiaMengidentifikasi 3halaman115- Mengidentifikasipe VITema3
ciri-cirikosa 116(BSE)Menentukan rubahan halaman117-
katabakudanpenggunaan kosakatabaku dan tidak sosialbudayadalam 118(BSE)
kalimat efektifpada teks bakubeserta artinya, kehidupanmasyara Menuliskanpe
tentang danpenggunaan kat dalamrangka ngaruh
Ayo,MenjadiPenemu. kalimatefektif. modernisasibangsa alattransportas
Indonesiadalam imodernterhad
bidangekonomi. appenyebaran
barang-
baranghasil
produksiperta
nian,perikana
n, danindustri
dalambentukd
iagram.
Basa Buku
SundaNengeta WidyaBasa
BukuKelasVITema3
IPA n Sundakelas
halaman 119
Mengidentifikasi HartiBabasan. 6(ThursinaMe
(BSE)Menuliskan
pernedaansifat rangkaian dia
perbedaansifat
listriksederhana seri dan Utama)halama
rangkaian listrikseri
paraleldalambentukdiagram n 38-
dan paralel
venn. 39Ngalarapke
dalamdiagramvenn
unBabasan
kanaKalimah.
.

TUGAS : Tema 3Halaman116

MATERIAJAR:IPSTema3Halaman117
Prosesdistribusidalamkegiatanekonomi
TUGAS:IPS Tema3Halaman 118
Tuliskanjawaban mupadadiagramberikut!
MATERIAJAR :IPATema3Halaman119
TUGAS: IPATema3Halaman119
Amatiperbedaanrangkaianlistrikseridanparalel !
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:..............Oktober2020
Tema 3:TokohdanPenemuan MATAPELAJARAN
SubTema3:Ayo,MenjadiPenemu
PB2 :
PPKN Buku Tema 3 SBDP BukuTema3Sub

Menyebutkancontoh- SubTema 3 Mengidentifikasiin Tema3Halaman
contoh tindakan halaman terval nada 126(BSE)
122-124(BSE) Berlatihmemaink
yangmenunjukkan lagu“MariamTomo
Memberikanpendapat an
tanggungjawabatas hak ng” lagu“MariamTom
ataspelaksanaantangg
dankewajiban. ungjawab terhadap ong”menggu
hakdankewajiban. nakanalatmusik
sesuaiinterval.
MATERIAJAR : PPKN:Tema3halaman122
TUGAS : BukuSiswa Tema3SubTema 3,halaman124

NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:..............Oktober 2020
PLH,PPK MATAPELAJARAN
Buku PLH kelas

PLH 6halaman 46- PPK Sikap toleransi
Menjelaskan 47(Thursina Gotong- dilingkungankeluarga,
upayamenanggulangi MediaUtama royongMenumbuhka melakukan
pencemaran )Menuliskanpeng n sikaptoleransi kegiatangotongroyongd
danperusakanlingkun alamanmelakuka irumahdan
gan membutvideo ataufoto-
n
fotokegiatannya.
upayamenanggul
angipencemaran
danperusakanlin
gkungan
sekitar.
MATERIAJAR : PLH,Buku PLHkelas 6halaman 46-48
Upaya-UpayaMenanggulangiPencemarandanPerusakanLingkungan
1.UpayaPemerintahIndonesia
a.Rehabilitasidanreklamasihutandanlahankritisb.P
rogram kali bersih dan program langit
biruc.Pengelolaanpantai dan lautan
d.PenerapanAmdal(Analisismengenaidampaklingkungan)e.P
emberianpenghargaan (Adipura, Kalpataru)
2.Upaya sederhana yang dapat kita lakukan dalam kehidupan sehari-
haria.Menanampohon di lingkungan sekitarrumahmu
b.Menggunakan tempat makan dan minum yang dapat dipakai berulang-ulang,
untukmengurangisampah plastik.
c.Tidak membakar sampah, karena asap pembakaran sampah mengandung zat-zat
yangberbahaya.
d.Mengolahsampahdirumahmudenganbaik,denganmemisahkansampahorganikdannonorganik.
e.Tidakmembuangsampahsembarangan
f.Melakukankerjabaktidilingkungansekolah,danrumahsecararutin.
TUGAS : PLH
A. TuliskandanjelaskanUpayaPemerintahyangpernahdilaksanakandiling
kunganmu!
B. Tuliskanpengalamanupayasederhanayangpernahdilakukanmuuntukmen
anggulangi pencemaran dan perusakan di lingkungan
daerahmu!BisaKamutulisdalambentuk karangan
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:...........Oktober2020
Tema 3: Tokoh dan MATAPELAJARAN
PenemuanSubTema
3:Ayo,MenjadiPenemu
PB3:
BahasaIndonesia BukuKelasVI IPA BukuKelasVITema3

Mengidentifikasikosa Tema3Halaman Menemukanfaktapenerapan halaman133(BSE)
katabakudankalmat 130-132(BSE) sifatrangkaianlistrik Mengamatidan
efektifdanmenuliskan Mencarikosakata sederhanaseridanparalel menemukanjenis
informasipentingdari tidakbakudan dalamkehidupansehari-hari. rangkaianlampuyang
tekseksplanasiilmiah kalimattidak terdapatpada
yangdibaca. efektifserta ruanganyangadadi
memperbaikinya. rumah.
BasaSunda BukuWidyaBasaS
Menyebutkannama- undakelas6
namaalatmusik halaman40-41
sunda(waditra)
Menuliskannama-
namaalatmusik
sunda(Waditra)
melaluigambar.
TUGAS : Tema 3 Halaman151
II.Tulisinformasidari teksdiataspadapeta pikiranberikut!

NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:............Oktober2020
PenemuanSubTema
3:Ayo,MenjadiPenemu
PB4:
BahasaIndonesia BukuKelasVItema PPKn Buku Kelas

Menulisinformasi 3halaman134-135 Menceritakanpengalaman VITema3halama
pentingdariteks (BSE) diritentangtindakanyang n
eksplanasiyangdibaca Menemukan menunjukkantanggungjawab 137-139(BSE)
tentangpenemuandan kosakatabakudan atashakdankewajibandalam Menuliskancont
manfaatnyadengan kalimatefektifdari kehidupansehari-hari. oh
menggunakankalimat tekseksplanasi tindakanyangm
efektifdankosakata padatabel. enunjukkantang
baku. gung jawabatas
hak
dankewajiban
padatabel
danmenjawabpe
rtanyaan.
Matematika
Menghitungluaslingkaran Buku
SenangBelaj
arMatematik
aKelas6
halaman 77-
82(BSE)
Menyelesaikan
soal
luaslingkaran.
MATERIAJAR : MATEMATIKA BukuMatematikakelas 6(BSE)halaman 77-81
LUASLINGKARAN
Contoh:
TUGAS : BukuSenangBelajar MatematikaKelas6halaman83-84
Hitunglahluas lingkaranberikut!
1.
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:.............Oktober2020
Tema 3:TokohdanPenemuan MATAPELAJARAN
SubTema3:Ayo,MenjadiPenemu
PB5:
Buku Kelas
IPS Buku Kelas VI Tema SBDP VItema3
Mengidentifikasiperubahan 3halaman 143-145 Mengidentifikasi halaman147(B
sosialbudayadalam (BSE)Menuliskan intervalnadalagu SE)
kehidupanmasyarakatdalam manfaatpenemuan di “MariamTomong” Memainkan
rangkamodernisasibangsa bidangekonomi serta alatmusik
Indonesiabidangekonomi dampakpositifnya. lagu“MariamTo
mong”
Matematika
Menghitungluasdan Buku Kelas
kelilinggabungan VITema3
bangundatar halaman 140-
141(BSE)
Menyelesaikan
soal –soal
luasdan
kelilinggabung
anbangun
datar.
MATERIAJAR : IPS :BukuTema3Halaman143-144
TUGAS : LKBukuSiswa Tema 3SubTema 3halaman144

Carilahinformasidan faktadariberbagaisumber!
MATERIAJAR:MATEMATIKA:LuasBangundatargabunganBukuTema3halaman141
Contoh:
TUGAS:MATEMATIKABuku Tema3halaman 141
NamaSekolah :............................
WaktuPelaksanaan:...........Oktober2020
PenemuanSubTema3:ayo, MenjadiPenemu
PB6:
PPKn BahasaIndonesia BukuKelasVI

Menuliskandanmembuat Buku Kelas Mengidentifikasikosakata Tema3halaman
posterpengalaman VITema3halama
bakudankalimatefektif 152-153(BSE)
n
bertanggungjawabatas 151-152(BSE) padatekseksplanasi Menuliskan
pelaksanaantanggungjawab Menulispengalamant ilmiahtentang“rangkaian informasiyang
atashakdankewajiban. entangbertanggung listrikdikelasku”dan didapatdari
jawabatas menulisinformasipenting gambarseriyang
pelaksanaanhak dan darigambarseriyang dibuattentang
kewajiban,membuat sudahdibuat. teks“rangkaian
postertentangsikapbe listrikdi
rtanggung
kelasku”
jawabatashakdankew
ajiban.
PENILAIANHARIAN Menyelesaiakans
PABP oal-soalulangan
harianTema3
MATERIAJAR : PPKN:
TanggungjawabterhadaphakdankewajibanCo
ntoh :
1. Kitaberhakberkunjungketempatwisata,namunkitawajibmembayartiketmasukterlebihdahulu
agar dapat masukketempat wisatatersebut.
2. Kitaberhakmenikmatisemuafasilitasyangadaditempatwisat,namunkitawajibmenjag
anyaagarfasilitastersebuttidakrusakdandapatdinikmatibanyakorang.
3. Kita berhak menikmati tempat wisata yang bersih, namun kita juga harus ikut menjaga
agartempatwisatatetap bersih dannyaman dipandang mata.
TUGAS : BukuTema 3 halaman 152
MATERIAJAR :BAHASAINDONESIA:Tema3halaman 130

Bacakembaliteks “RangkaianListrikdiKelasku”
(padaPB3)
TUGAS: BAHASAINDONESIA :Tema3halaman153
PENCEGAHANPENULARANCOVID-19
ALTERNATIF JADWAL KEGIAN BELAJAR DAN TUGAS MANDIRI
TERSTRUKTUR DALAM JARINGAN(DARING)
BELAJAR ONLINE DIRUMAH MASA PANDEMI COVID -19
KELAS 6 TEMA 4
NAMA PESERTA DIDIK
KELAS
NAMA SEKOLAH
KECAMATAN
HARI
TANGGAL :..........................
IBADAHKU
ISYA DZIKIR PAGI

TAHAJUD DZUHUR
PETANG
SUBUH ASHAR MENGAJI PUASA
DHUHA MAGHRIB SHALATJUMAT
*Disesuaikan Dengan Agama Masing-masing
PEMBIASAANKU
MEMBANTU ORANG TUA
BELAJAR DENGAN TEKUN DAN SUNGGUH-SUNGGUH
BERMAIN YANGBERMANFAAT
DISIPLIN DALAM MENAJALANKAN SETIAP AKTIVITAS

KEGIATAN HARIAN PESERTA DIDIK
Bangun Membereskan
Tempat Tidur, Mandi, Tahajud, Membaca
04.00 sd05.00 Alquran, Sholat Subuh, Membaca Alquran
(Disesuaikan Dengan Agama Masing-masing)
05.00sd07.00 Olahraga Di Sekitar Ruamah, Sarapan
07.00 sd08.00 Duha,BacaAl-qur’an(DisesuaikanDenganAgama
Masing-masing)
08.00 sd10.00 BelajarDiRumah*BaikMandiriAtaupunMelalui
Bimbingan Orang Tua/ Anggota Keluarga Secara
Luring Dan Atau Bimbingan Guru Melalui Daring
(ApabilaMemungkinkan,KetersediaanGadgetDan
AlatPendukungLainnya)*TerstrukturSesuaiTugas
Dari Guru, Pendalaman Materi Bisa Dilakukan
Bersama OrangTua
10.00 sd11.30 Interaksi Dengan Orang Tua, Membantu Orang Tua
11.30 sd12.30 PersiapanSholatDzuhur,Tilawah,SholatDzuhurMakan

Siang(DisesuaikanDenganAgamaMasing-masing)
12.30 sd14.00 Istirahat (tidur siang)
14.00 sd15.30 Jadwal Materi Mengaji Madrasah Dibimbing Orang

Tua/Anggota Keluarga, Sholat Ashar (Disesuaikan
Dengan Agama Masing Masing)
15.30 sd16.30 Pendalaman Belajar berhitung/numeric(perkaIian,

pembagian, penjumlahan, pengurangan) dan
literasi membaca pemahaman
16.30 sd17.30 Bermain sekitar rumah, mengembangkan kegiatan
berbasis keterampilan dengan bimbingan orang tua/
anggota keluarga
17.30 sd19.30 Persiapan sholat Maghrib Sholat Maghrib
MembacaAlquranSholatisya(disesuaikan
dengan agamamasing-masing)
19.30 sd20.30 Belajar luring dengan orang tua/keluarga untuk
pendalaman materi
Tidur i5tirahat Jangan lupa berwudhu
20.30 sd04.00
Membaca quran dan doa Alfatihah, Al-Baqarah (alif lam
mim),Ayatkursi,AIihlas3x,AIfalaq3x,Annas3x
DoamautidurDandoadihindarkandaripenyakityang
berbahaya(Tidurmiringkekanan)(Disesuaikandengan
agamamasing-masing)
PROGRAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MANDIRI TERSTRUKTUR SECARA LURING
PADA MASA DARURAT COVID-19 UNTUK PEGANGAN ORANG TUA/WALI MURID
NAMASEKOLAH : SDN....................................
KELAS/SEMETER : VI (Enam) / I(Satu)
WAKTU PELAKSANAAN : 09 OKTOBER s/d 7 NOPEMBER 2020
PROGRAM KEGIATAN MANDIRI TERSTRUKTUR

Tema – IV Paraf
NO. HARI/TANGGAL MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Materi Lembar Kerja Materi Ajar Lembar Kerja
1 Jum’at, 10 Oktober 2020 Sub ke- 1, PB ke-1 Buku Siswa Kelas VI IPS  Buku Siswa Tema 4
Tema 4 Revisi 2018. Menganalisis posisi dan peran Kelas VI Revisi 2018.
Indonesia dalam kerja sama di Hal- 5
 Mengamati bidang ekonomi, politik, sosial,
gambar produk budaya, teknologi, dan pendidikan
hasil karya bangsa dalam lingkup ASEAN - kerjasama
Indonesia. Hal-3 sosial budaya dengan negaraASEAN
 Membaca teks
eksplanasi ilmiah B. INDONESIA  Buku Siswa Tema 4
Hal-6 Menggali isi teks penjelasan Kelas VI Revisi 2018.
(eksplanasi) ilmiah yang Hal- 7
didengar dan dibaca - Menlu Hillary
 Mengamati Clinton Promosikan Angklung ke
gmabar mikro Dunia
hidro. Hal-8
IPA
Menjelaskan cara menghasilkan,  Buku Siswa Tema 4
menyalurkan, dan menghemat energi Kelas VI Revisi 2018.
listrik. – Hal- 9
PJOK
6
Tema – IV Paraf
GLOBALISASI
2. Senin, 12 Oktober 2020 Sub ke- 1, PB ke-2 Buku Siswa Kelas VI SBDP  Buku Siswa Tema 4
Tema 4 Revisi 2018. Memahami reklame – Pengertian dan Kelas VI Revisi 2018.
jenis Reklame Hal- 12
 Mengamati dan
membaca teks.
Hal-13
PPKN  Buku Siswa Tema 4
Menelaah keberagaman sosial, Kelas VI Revisi 2018.
budaya, dan ekonomi masyarakat – Hal- 18
menentukan sikap keragaman social
3. Selasa, 13 Oktober 2020 Sub ke- 1, PB ke-3 Buku Siswa Kelas VI IPA
Tema 4 Revisi 2018. Menjelaskan cara menghasilkan,  Buku Siswa Tema 4
menyalurkan, dan menghemat energi Kelas VI Revisi 2018.
 membaca teks. listrik. – komponen otama pada Hal- 25
Hal-25 proses penyaluran energy listrik
MATEMATIKA  Buku Siswa Tema 3

Memahami konsep dasar Lingkaran Kelas VI Revisi 2018.
Hal- 14-15
7
Tema – IV Paraf
GLOBALISASI
4. Rabu, 14 Oktober 2020 Sub ke- 1, PB ke-4 Buku Siswa Kelas VI B. INDONESIA  Buku Siswa Tema 4
Tema 4 Revisi 2018. Menggali isi teks penjelasan Kelas VI Revisi 2018.
(eksplanasi) ilmiah yang Hal- 29
 membaca teks. didengar dan dibaca
Hal-29 –
‘globalisasi dunia PPKN  Buku Siswa Tema 4
tanpa batas’ Menelaah keberagaman sosial, Kelas VI Revisi 2018.
budaya, dan ekonomi Hal- 32
masyarakat

Unsur-unsur Lingkaran Kelas VI Revisi 2018.
Hal- 48 – Membuat
Poster Unsur –unsur
Lingkarab
5. Kamis, 15 Oktober 2020 Sub ke- 1, PB ke-5 Buku Siswa Kelas VI IPS
Tema 4 Revisi 2018. Menganalisis posisi dan peran  Buku Siswa Tema 4
Indonesia dalam kerja sama di Kelas VI Revisi 2018.
 membaca teks. bidang ekonomi, politik, sosial, Hal- 40
Hal-37 budaya, teknologi, dan pendidikan
‘Batik, Seni dalam lingkup ASEAN.
Tradisional lingkup
Indonesia yang ASEAN.
Mendunia’
SBDP  Kegiatan Berbasis
Membuat Poster- Buatlah poster produk – membuat
untuk memamerkan salah satu poster
kebudayaan yang ada di
8
Tema – IV Paraf
GLOBALISASI
tempat tinggalmu.’ Buku Siswa Tema 4
Kelas VI Revisi 2018.
Hal- 41
PABP
6. Jum’at, 16 Oktober 2020 Sub ke- 1, PB ke-6 Buku Siswa Kelas VI B. INDONESIA  Kegiatan Berbasis
Tema 4 Revisi 2018. Menggali isi teks penjelasan portofolio – membuat
(eksplanasi) ilmiah yang teks eksplanasi
 Mengamati didengar dan dibaca berdasarkan pengamatn
gambar teks gambar
eksplanasi,Hal-45
PENILAIAN  Mengerjakan penilaian
harian subtema -1
HARIANPJOK
7. Sabtu, 17 Oktober 2020 PLH  Kegiatan Berbasis

Hubungan Manusia dan lingkungan portofolio – membuat
kliping tentang
macam-macam
kerusakan lingkungan
karena factoralam
9
Tema – IV Paraf
GLOBALISASI
 Kegiatan Berbasis
Video: menyanyikan
PPK lagu wajib
8. Senin, 19 Oktober 2020 Sub ke- 2, PB ke-1 Buku Siswa Kelas VI IPA  Kegiatan Berbasis
Tema 4 Revisi 2018. Menjelaskan cara menghasilkan, proyek – melakukan
menyalurkan, dan menghemat energi percobaan dalam
 Membaca teks listrik. – hemat energi menghema energy
eksplanasi,Hal-55 Buku Siswa Tema 4
Hal- 55
9. Selasa, 20 Oktober 2020 Sub ke- 2, PB ke-2 Buku Siswa Kelas VI PPKN  Buku Siswa Tema 4
Tema 4 Revisi 2018. Menelaah keberagaman sosial, Kelas VI Revisi 2018.
budaya, dan ekonomi Hal- 63
 Membaca teks masyarakat
Pengrajin Garut
yang Menembus
DuniaHal:59-61 MATEMATIKA  Buku Siswa Tema 3
Menentukan keliling lingkaran Kelas VI Revisi 2018.
dengan benang Hal:74-76
10
Tema – IV Paraf
GLOBALISASI
10. Rabu, 21 Oktober 2020 Sub ke- 2, PB ke-3&4 Buku Siswa Kelas VI IPA  Buku Siswa Tema 4
Tema 4 Revisi 2018. Menjelaskan cara menghasilkan, Kelas VI Revisi 2018.
menyalurkan, dan menghemat Energi Hal- 70
 Mengamati listrik.- hemat energi
gambar:Hal:70

Menentukan keliling lingkaran Kelas VI Revisi 2018.
Hal:77-78
11. Kamis, 22 Oktober 2020 Sub ke- 2, PB ke-5 Buku Siswa Kelas VI IPS  Buku Siswa Tema 4
Indonesia dalam kerja sama di Hal- 84
 Membaca teks bidang ekonomi, politik, sosial,
Masyarakat budaya, teknologi, dan pendidikan
ASEAN Bebas dalam lingkup ASEAN.
NarkobaHal:83
 Buku Siswa Tema 4
SBDP Kelas VI Revisi 2018.
Memahami reklame – membuat Hal:86
poster non komersial
PJOK
12. Jum’at, 23 Oktober 2020 PPK  Membuat video

tentang kegiatan positif
di rumah
11
Tema – IV Paraf
GLOBALISASI
13. Sabtu, 24 Oktober 2020 PLH  Kegiatan Berbasis
Pencemaran Lingkungan karean Ulah Portofolio: Memotret
Manusia lingkungan sekitar
yang terkena
pencemaran
lingkungan.
Buku Pendidikan
Lingkungan hidup –
Thursina Mediana
Utama.Hal:38-39
14. Senin, 26 Oktober 2020 Sub ke- 2, PB ke- 6 Buku Siswa Kelas VI PPKN  Buku Siswa Tema 4
budaya, dan ekonomi Hal:91
 Membaca teks masyarakat
dialog,Hal::90
 Membaca teks B. INDONESIA  Buku Siswa Tema 4

Mengapa Harus Menggali isi teks penjelasan Kelas VI Revisi 2018.
Hemat Listrik?, (eksplanasi) ilmiah yang Hal:94
Hal::93 didengar dan dibaca – berdialog
12
Tema – IV Paraf
GLOBALISASI
 Mengerjakan soal
PENILAIAN HARIAN Penilaian Harian
Subtema-2
15. Selasa, 27 Oktober 2020 Sub ke- 3, PB ke-1 Buku Siswa KelasVI IPA  Kegiatan berbasis
Tema 4 Revisi2018. Menjelaskan cara menghasilkan, proyek, membuat
menyalurkan, dan menghemat energi energy alternative dari
 Mengamati listrik. – energy alternatif kentang.
gambar,Hal::101 Buku Siswa Tema 4
Hal:102-103

Menhitung Luas daerah lingkaran Kelas VI Revisi 2018.
Hal:141 , no 1-3
16. Senin, 2 Nopember 2020 Sub ke- 3, PB ke-2 Buku Siswa Kelas VI PPKN  Buku Siswa Tema 4
budaya, dan ekonomi masyarakat – Hal:107
 Membaca teks menggunakan produk dalam negeri
Mari Gunakan
Produksi Dalam
Negeri! , Hal:106-
107
13
Tema – IV Paraf
GLOBALISASI
PLH  Kegiatan berbasis
Upaya menanggulangi Pencemaran proyek, membuat
lingkungan tanaman hidroponik
sederhana
Buku Pendidikan
Thursina Mediana
Utama Hal:102-103
17. Selasa, 3 Nopember 2020 Sub ke- 3, PB ke-3 IPA  Kegiatan berbasis
Menjelaskan cara menghasilkan, proyek, membuat
menyalurkan, dan menghemat energi kompor tenaga surya
listrik. – membuat kompor tenaga Buku Siswa Tema 4
surya Kelas VI Revisi 2018.
Hal:116

Menhitung Luas daerah lingkaran Kelas VI Revisi 2018.
Hal:141 , no 4-5
18. Rabu, 4 Nopember 2020 Sub ke- 3, PB ke-4 Buku Siswa Kelas VI B. INDONESIA  Buku Siswa Tema 4
Tema 4 Revisi 2018. Menggali isi teks penjelasan Kelas VI Revisi 2018.
(eksplanasi) ilmiah yang Hal:119
 Membaca teks didengar dan dibaca – kosakata baku
Aku Cinta dan tidak baku
Produksi
Indonesia,
Hal:118
14
Tema – IV Paraf
GLOBALISASI
 Kegiatan berbasis
PLH proyek, membuat
Upaya menanggulangi Pencemaran tanaman hidroponik
lingkungan sederhana
Buku Pendidikan
Thursina Mediana
Utama Hal:102-103
19. Kamis, 5 Nopember 2020 Sub ke- 3, PB ke-5&6  Kegiatan berbasis  Kegiatan berbasis
produk, membuat SBDP produk, membuat
poster tema cinta Memahami reklame – membuat poster tema cinta tanah
tanahair poster tema cinta tanah air air
Buku Siswa Tema Buku Siswa Tema 4
4 Kelas VI Revisi PABP Kelas VI Revisi 2018.
2018.Hal:125 Hal:125
20. Jum’at, 6 Nopember 2020 PENILAIAN HARIAN  Mengerjakan Soal
Penilaian Harian
Subtema -3
PJOK
21. Sabtu, 7 Nopember 2020
 Menyanyikan lagu
PPK daerah
15
Keterangan:
Dihimbau kepada seluruh orangtua siswa dan siswa-siswi SD Negeri 1 Labuhan Ratu Enam untuk:
 Mendekatkan diri dan memperbanyak berdoa kepada AllahSWT
 Tidak melakukan kegiatan di luarrumah.
 Melakukan kegiatan isolasi diri sebagai upaya pencegahan pendemi virus Corona yang sedangmerebak.
 Memantaukegiatanbelajaranak-anakdirumahdanmembimbingsiswamelakukanpembiasaanyangsenantiasadilaksanakandisekolahsepertihal-hal berikut:
1. Sebelum belajar biasakan berdoa sesuai dengan agamanyamasing-masing.
2. Shalat duha bagi yang muslim dilanjutkan dengan membaca 5 ayat suciAl-quran.
3. Bagi yang non muslim membaca kitabnya masing-masing setiaphari
Besar harapan saya sebagai guru supaya orang tua bisa bekerja sama membantu tumbuh kembang putra-putri kita supaya menjadi pembelajar
yang mandiri dan Istiqomah dalam kebaikan.
Semoga kita semua selalu dalam lindungan Allah SWT, Amiin Allohuma Aamiin
Mengetahui, Labuhan Ratu, …………………………

Kepala Sekolah Guru Kelas
......................................... .........................................
NIP.................................. NIP..................................
16
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 1, PB ke-1 Buku Siswa Kelas VI IPS  Buku Siswa Tema 4
Indonesia dalam kerja sama di Hal-5
 Mengamatigambar bidang ekonomi, politik, sosial,
produk hasil karya budaya, teknologi, dan
bangsa Indonesia. pendidikan dalam lingkup
Hal-3 ASEAN - kerjasama sosial
budaya dengan negara ASEAN
 Membaca teks
eksplanasiilmiah  Buku Siswa Tema 4
Hal-6 B. INDONESIA Kelas VI Revisi 2018.
Menggali isi teks penjelasan Hal-7
(eksplanasi) ilmiah yang
 Mengamatigmabar didengar dan dibaca - Menlu
mikro hidro.Hal-8 Hillary Clinton Promosikan
Angklung ke Dunia
IPA  Buku Siswa Tema 4

Menjelaskan cara menghasilkan, Kelas VI Revisi 2018.
menyalurkan, dan menghemat Hal-9
energi listrik. –
PJOK
17
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR MASA DARURAT COVID-19
NAMASEKOLAH : SDN....................................
NAMA : …………………………………… Paraf Orang :

Tua
HARI/TANGGAL : Jum’at, 10 Oktober 2020
MATERI AJAR : TEMA 4 – GLOBALISASI, Subtema - 1, Pembelajaran -1
TUGAS : Buku Siswa Tema 4 Kelas VI Revisi 2018. Hal- 5
18
19
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 1, PB ke-2 Buku Siswa Kelas VI SBDP  Buku Siswa
Tema 4 Revisi 2018. Memahami reklame – Tema 4 Kelas
Pengertian dan jenis Reklame VI Revisi
 Mengamati dan 2018. Hal-12
membaca teks.
Hal-13
PPKN
Menelaah keberagaman sosial,  Buku Siswa
budaya, dan ekonomi Tema 4 Kelas
masyarakat – menentukan VI Revisi
sikap keragaman social 2018. Hal-18
20
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Senin, 12 Oktober 2020
TUGAS : Buku Siswa Tema 4 Kelas VI Revisi 2018. Hal- 12-18

21
22
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 1, PB ke-3 Buku Siswa Kelas VI IPA
Tema 4 Revisi 2018. Menjelaskan cara  Buku Siswa
menghasilkan, menyalurkan, Tema 4 Kelas
 membaca teks. dan menghemat energi listrik. – VI Revisi
Hal-25 komponen otama pada proses 2018. Hal-25
penyaluran energy listrik
MATEMATIKA  Buku Siswa

Memahami konsep dasar Tema 3 Kelas
Lingkaran VI Revisi
2018. Hal- 14-
15
23
PROGRAM PROGRAM KEGIATAN MANDIRI TERSTRUKTUR
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 1, PB ke-3 Buku Siswa Kelas VI IPA
Tema 4 Revisi 2018. Menjelaskan cara  Buku Siswa
menghasilkan, menyalurkan, Tema 4 Kelas
 membaca teks. dan menghemat energi listrik. – VI Revisi
Hal-25 komponen otama pada proses 2018. Hal-25
penyaluran energy listrik

Memahami konsep dasar Tema 3 Kelas
Lingkaran VI Revisi
2018. Hal- 14-
15
24
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Selasa, 13 Oktober 2020
MATERI AJAR : TEMA 4 – GLOBALISASI, Subtema - 1, Pembelajaran - 3
25
26
NAMASEKOLAH : SDN....................................
NAMA : …………………………………… Paraf Orang Tua :

MATERI AJAR : MATEMATIKA

Memahami konsep dasar Lingkaran
TUGAS :  Buku Siswa Tema 3 Kelas VI Revisi 2018. Hal-14-15
27
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 1, PB ke-4 Buku Siswa Kelas VI B. INDONESIA  Buku Siswa
Tema 4 Revisi 2018. Menggali isi teks penjelasan Tema 4 Kelas
(eksplanasi) ilmiah yang VI Revisi
 membaca teks. didengar dan dibaca 2018. Hal-29
Hal-29 –
‘globalisasi dunia PPKN
tanpa batas’ Menelaah keberagaman sosial,  Buku Siswa
budaya, dan ekonomi Tema 4 Kelas
masyarakat VI Revisi
2018. Hal-32
MATEMATIKA
Unsur-unsur Lingkaran
 Buku Siswa
Tema 3 Kelas
VI Revisi
2018. Hal-48
– Membuat
Poster Unsur –
unsur
Lingkarab
28
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Rabu, 14 Oktober 2020
29
30
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
Unsur-unsur Lingkaran
Membuat Poster Unsur –unsur Lingkarab
31
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 1, PB ke-5 Buku Siswa Kelas VI IPS
Tema 4 Revisi 2018. Menganalisis posisi dan peran  Buku Siswa
Indonesia dalam kerja sama di Tema 4 Kelas
 membaca teks. bidang ekonomi, politik, sosial, VI Revisi
Hal-37 budaya, teknologi, dan 2018. Hal-40
‘Batik, Seni pendidikan dalam lingkup
Tradisional ASEAN.
Indonesia yang lingkup
Mendunia’ ASEAN.
SBDP  Kegiatan
Membuat Poster- Buatlah Berbasis
poster untuk memamerkan produk –
salah satu kebudayaan yang membuat
adadi poster
tempat tinggalmu.’ BukuSiswa
Tema 4 Kelas
VI Revisi
PABP 2018. Hal- 41
32
NAMASEKOLAH : SDN....................................

HARI/TANGGAL : Kamis, 15 Oktober 2020
33
34
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 1, PB ke-6 Buku Siswa Kelas VI B. INDONESIA  Kegiatan
Tema 4 Revisi 2018. Menggali isi teks penjelasan Berbasis
(eksplanasi) ilmiah yang portofolio –
 Mengamati didengar dan dibaca membuat teks
gambar teks eksplanasi
eksplanasi,Hal-45 berdasarkan
PENILAIAN pengamatn
gambar
HARIANPJOK
 Mengerjakan
penilaian
hariansubtema
-1
35
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua

Amatilah gambar berikut!
Membuat teks eksplanasi berdasarkan gambar !
36
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : PENILAIAN HARIAN SUBTEMA - 1
TUGAS : MENGERJAKAN SOAL PENILAIAN HARIAN SUBTEMA - 1
Kerjakan soal-soal berikut ini

1. Berikan contoh dampak positif globalisasi bagimasyarakat!
2. Berikan contoh dampak negatif globalisasi bagimasyarakat!
3. Bagaimana sikap terhadap pengaruh negatifglobalisasi?
4. Bagaimana sikap terhadap pengaruh positifglobalisasi?
5. Informasi apa yang diperoleh dari bacaandiatas?
Perhatikan bacaan berikut !
Batik, Seni Tradisional Indonesia yang Mendunia
Seni batik berawal dari seni tradisional yang dibuat khusus untuk para petinggi
keraton pada zaman kerajaan di Nusantara. Seiring dengan per kembangannya, kini kain
batik telah dipakai oleh berbagai kalangan, bahkan telah mendunia. Pada tanggal 2 Oktober
2009, UNESCO memberikan pengakuan dan mengesahkan secara resmi batik Indonesia
sebagai warisan budaya dunia.
Dalam sejarahnya, pulau Jawa merupakan titik awal perkembangan seni batik di
Indonesia. Ragam motif batik pun dibedakan berdasarkan area pembuatannya. Batik
Pedalaman dan Batik Pesisir. Berbagai ragam motif dan simbol yang digambarkan di atas
sehelai kain memiliki makna filosofis yang menjadi pedoman kehidupan. Kerumitan dalam
proses pembuatan, kekayaan ragam dan makna yang terkandung dalam Batik Indonesia
menjadi daya tarik bagi warga dunia.
37
Melalui berbagai pameran seni tradisional yang diadakan di dalam dan luar negeri,
batik Indonesia semakin dikenal dan diminati. Bahkan, beberapa tokoh dunia gemar
mengenakan pakaian dengan motif Batik Indonesia setelah mengenalnya sebagai tanda mata
ketika berkunjung ke Indonesia. Mendiang Nelson Mandela, misalnya. Beliau kerap
menggunakan Batik Indonesia dalam kesehariannya.
Saat ini batik karya pengrajin tradisional mengalami lonjakan pemesanan dari
mancanegara untuk pasar dunia. Salah satu strategi yang dilakukan oleh pengrajin batik
untuk menembus pasar dunia adalah membuat kreasi motif dan warna yang disesuaikan
dengan selera calon pembeli di negara tujuan.
Kelestarian batik sebagai seni tradisional harus terus dikembangkan dan dipelihara
untuk meningkatkan daya jual dan kesejahteraan pengrajinnya.
6. Bagaimana sejarah batik di Indonesia?
7. Bagaimana melestarikan batik di Indonesia?
8. Apa yang dimaksud dengan globalisasi?
9. Bagaimana bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara Asia Tenggara di masa
globalisasiini?
10. Berikan contoh warisan budaya Indonesia yang diakuiDunia!
11. Siapa penemu listrik?
12. Apa saja faktor-faktor penyebab matilampu?
13. Apa yang dimaksud degnan reklame?
14. Apa tujuan reklame?
15. Sebutkan jenis-jenisreklame!
16. Sebutkan hal yang harus diperhatikan dalam membuat reklame yangbaik!
17. Bagaimana proses menghasilkanlistrik?
18. Jelaskan komponen utama pada semua pembangkit energi listrik!
19. Apa fungsi SUTET pada sistem transmisi energilistrik?
20. Apa komponen utama pada proses penyaluran energilistrik?
38
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
PLH  Kegiatan
Hubungan Manusia dan Berbasis
lingkungan portofolio –
membuat
kliping tentang
macam-macam
kerusakan
lingkungan
karena factor
alam
RBS
Ngawih Rampak Sekar
 Buku Rhineka
Budaya Sunda-
Geger Sunten,
PPK Ngawih
Rampak Sekar,
hal: 34
 Kegiatan
Berbasis
Video:
menyanyikan
lagu wajib
39
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Sabtu, 17 Oktober 2020
MATERI AJAR : PLH

Hubungan Manusia dan lingkungan
TUGAS : Buku Pendidikan Lingkungan hidup – Thursina Mediana Utama.

Hal:35
 Kegiatan Berbasis portofolio – membuat kliping tentang macam-macam kerusakan lingkungan

karena factoralam
40
41
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 2, PB ke-1 Buku Siswa Kelas VI IPA  Kegiatan
Tema 4 Revisi 2018. Menjelaskan cara Berbasis
menghasilkan, menyalurkan, proyek –
 Membaca teks dan menghemat energi listrik. – melakukan
eksplanasi,Hal-55 hemat energi percobaan
dalam
menghema
energy
BukuSiswa
Tema 4 Kelas
VI Revisi
2018. Hal- 55
42
NAMASEKOLAH : SDN....................................

TUGAS : Buku Siswa Tema 4 Kelas VI Revisi 2018.Hal-
43
44
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : BAHASA LAMPUNG
SAKAI SAMBAYAN
TUGAS :  Buku Aksara Kelas VI – Bahasa Lampung, Hal:33
Kegiatan sakai sambayan
45
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 2, PB ke-2 Buku Siswa Kelas VI PPKN  Buku Siswa
Tema 4 Revisi 2018. Menelaah keberagaman sosial, Tema 4 Kelas
budaya, dan ekonomi VI Revisi
 Membaca teks masyarakat 2018. Hal-63
Pengrajin Garut
yang Menembus
DuniaHal:59-61 MATEMATIKA
Menentukan keliling lingkaran  Buku Siswa
dengan benang Tema 3 Kelas
VI Revisi
2018. Hal:74-
76
46
NAMASEKOLAH : SDN....................................

TUGAS : Buku Siswa Tema 4 Kelas VI Revisi 2018.Hal-
47
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua

Menentukan keliling lingkaran dengan benang
TUGAS :  Buku Siswa Tema 3 Kelas VI Revisi 2018.Hal:74-76
48
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 2, PB ke-3&4 Buku Siswa Kelas VI IPA  Buku Siswa
Tema 4 Revisi 2018. Menjelaskan cara Tema 4 Kelas
menghasilkan, menyalurkan, VI Revisi
 Mengamati dan menghemat Energi listrik.- 2018. Hal-70
gambar:Hal:70 hemat energi

Menentukan keliling lingkaran Tema 3 Kelas
VI Revisi
2018. Hal:77-
78
49
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : TEMA 4 – GLOBALISASI, Subtema - 2, Pembelajaran – 3&4
Cermati gambar berikut!
TUGAS : Buku Siswa Tema 4 Kelas VI Revisi 2018. Hal: 70-71
Jawab pertanyaan berikut berdasarkan gambar.

1. Apa peran energi listrik di era globalisasi saatini?
2. Tuliskan ruangan yang boroslistrik.
3. Menurutmu, apa dampak sikap hidup boros listrik bagi wargasekolah?
4. Mengapa kita perlu menerapkan sikap hidup hematlistrik?
5. Berikan 3 contoh sikap hidup hemat listrik yang sudah kamu terapkandalam kehidupan
sehari-hari!
50
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
Menentukan keliling lingkaran
TUGAS :  Buku Siswa Tema 3 Kelas VI Revisi 2018.Hal:77-78
51
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 2, PB ke-5 Buku Siswa Kelas VI IPS  Buku Siswa
Tema 4 Revisi 2018. Menganalisis posisi dan peran Tema 4 Kelas
Indonesia dalam kerja sama di VI Revisi
 Membaca teks bidang ekonomi, politik, sosial, 2018. Hal-84
Masyarakat budaya, teknologi, dan
ASEAN Bebas pendidikan dalam lingkup
NarkobaHal:83 ASEAN.
 Buku Siswa
SBDP Tema 4 Kelas
Memahami reklame – VI Revisi
membuat poster non komersial 2018.Hal:86
PJOK
52
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Kamis, 22 Oktober 2020
MATERI AJAR : TEMA 4 – GLOBALISASI, Subtema - 2, Pembelajaran – 5
TUGAS : Buku Siswa Tema 4 Kelas VI Revisi 2018. Hal: 84
53
54
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
PPK  Membuat
video tentang
kegiatan
positif di
rumah
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : PPK
TUGAS :
 Membuat video tentang kegiatan positif dirumah
55
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
PLH  Kegiatan
Pencemaran Lingkungan Berbasis
karean Ulah Manusia Portofolio:
Memotret
lingkungan
sekitar yang
terkena
pencemaran
lingkungan.
Buku
Pendidikan
Lingkungan
hidup –
Thursina
Mediana
Utama.
Hal:38-39
56
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : PLH

Pencemaran Lingkungan karean Ulah Manusia
TUGAS : Buku Pendidikan Lingkungan hidup – Thursina Mediana Utama.

Hal:38-39
 Kegiatan Berbasis Portofolio: Memotret lingkungan sekitar yang terkenapencemaran

lingkungan.
57
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : Talibun

Talibun
TUGAS : Buku Siger, hal: 34
Talibun
58
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 2, PB ke- 6 Buku Siswa Kelas VI PPKN  Buku Siswa
 Membaca teks masyarakat 2018.Hal:91
dialog,Hal::90
 Membaca teks B. INDONESIA

Mengapa Harus Menggali isi teks penjelasan  Buku Siswa
Hemat Listrik?, (eksplanasi) ilmiah yang Tema 4 Kelas
Hal::93 didengar dan dibaca – VI Revisi
berdialog 2018.Hal:94
PENILAIAN HARIAN
Mengerjakan soal
Penilaian Harian
Subtema-2
59
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
TUGAS : Buku Siswa Tema 4 Kelas VI Revisi 2018. Hal: 91-94
60
61
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
TUGAS : MENGERJAKAN PENILAIAN HARIAN SUBTEMA - 2

1. Tuliskan contoh sikap hemat energilistrik?
2. Bagaimana sikap kita menghadapi kebudayaan luar yang masuk keIndonesia?
3. Bagaimana sikap kita terhadap keaneragaman budaya dan sosial diIndonesia
4. Sebutkan sikap yang merupakan cinta tanahair!
Perhatikan bacaan teks berikut !
Belakangan ini banyak bermunculan masalah pemborosan energi. Masalah
pemborosan energi secara umum sekitar 80 persen disebabkan oleh faktor sumber daya
manusia yang kurang memahami dampak dari pemborosan energi bagi kelangsungan hidup
anak cucu kita mendatang. Selain disebabkan oleh manusia, ada pula 20 persen disebabkan
oleh faktor teknis. Indonesia merupakan negara yang boros dalam penggunaan energi,
bahkan Indonesia termasuk salah satu negara di Asia Tenggara yang tertinggi dalam hal
pemborosan energi. Hal ini tercermin dalam indeks elastisitas energi. Skor Indonesia lebih
tinggi dibandingkan dengan negara-negara di Asia Tenggara, bahkan dengan negara maju.
HalinimenunjukkanperlunyamasyarakatIndonesiamengonsumsienergisecaralebihefisien dan
mengurangipemborosan.
Dampak dari pemborosan energi sebenarnya sudah kita rasakan. Hal ini terasa dari
peningkatan suhu global. Meningkatnya suhu global menyebabkan naiknya permukaan air
laut, meningkatnya intensitas fenomena cuaca ekstrem, lebih lamanya cuaca panas darpada
cuaca dingin, dan hilangnya gletser, serta akibat-akibat lainnya. Jika fenomena ini terus
terjadi tanpa antisipasi dan penanggulangan, mungkin kelangsungan hidup manusia akan
terancam.
5. Apa permasalahan pada bacaandiatas?
6. Bagaimana dampak dari pemborosanenergy?
7. Perhatikan paragraph berikut!
8. Era globalisasi memberi kemudahan masyarakat dalam hal komunikasi dan transportasi.
Seakan menjadikan dunia tanpa batas. Hal ini juga meningkatkan peredaran dan
perdagangan narkoba di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Meningkatkannya
kejahahatan narkoba akan mengancam keselamatan, keamanan, dan kesejahteraan
masyarakat. Indonesia bekerja sama dengan negara-negara ASEAN menyusun langkah-
langkahdalammencapai“ASEANDrugFree2015”.Semuanegarasalingmenukarinformasi
dalam hal rehabilitasi, pencegahan, dan penegakan hukum tentang masalahnarkoh.
9. Permasalahan apa yang dihadapi berdasarkan paragrafdiatas?
10. Bagaimana upaya yang dilakukan untuk mengantisipasi permasalahantersebut?
62
11. Sebutkan contoh kerjasama organisasi internasional olehIndonesia!
12. Sebutkan manfaat Indonesia dalam menjalin kerjasama internasional!
13. Berikan contoh Kerjasama Indonesia Dengan Negara Kawasan Asia Tenggara dibidang
ekonomi!
14. Berikan contoh Kerjasama Indonesia Dengan Negara Kawasan Asia Tenggara dibidang
sosial budaya!
15. Berikan contoh Kerjasama Indonesia Dengan Negara Kawasan Asia Tenggara dipolitik dan
pertahanankeamanan!
16. Jenis reklame berupa selembaran kertas yang berisi gambar dan tulisan yang dibuat
semenarik mungkin dan ditempatkan dengan cara ditempel ditempat-tempat umum yang
strategisdisebut
17. Reklame yang berupa buku kecil terdiri dari dua halaman atau lebih berisiinformasi
18. reklame yang dibuat di selembar kertas dan disebarluaskan secara langsung padakonsumen.
19. Apa yang dimaksud listrikstatis?
20. Jelaskan dua jenis muatanlistrik!
63
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : BAHASA SUNDA

Mikawanoh Tulisan Riwayat hidup
TUGAS :  Buku Midadami Kelas VI – Geger Sunten, Hal:34-35

Mikawanoh Tulisan Riwayat hidup
64
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 3, PB ke-1 Buku Siswa KelasVI IPA  Kegiatan
Tema 4 Revisi2018. Menjelaskan cara berbasis
menghasilkan, menyalurkan, proyek,
 Mengamati dan menghemat energi listrik. – membuat
gambar,Hal::101 energy alternatif energy
alternative dari
kentang.
Buku Siswa
Tema 4 Kelas
MATEMATIKA VI Revisi
Menhitung Luas daerah 2018.
lingkaran Hal:102-103
 Buku Siswa
Tema 3 Kelas
VI Revisi
2018. Hal:141
, no 1-3
65
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
66
67
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
Menhitung Luas daerah lingkaran
TUGAS :  Buku Siswa Tema 3 Kelas VI Revisi 2018. Hal:141 , no1-3
68
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 3, PB ke-2 Buku Siswa Kelas VI PPKN  Buku Siswa
 Membaca teks masyarakat – menggunakan 2018.Hal:107
Mari Gunakan produk dalam negeri
Produksi Dalam
Negeri! , Hal:106-
107
 Kegiatan
PLH berbasis
Upaya menanggulangi proyek,
Pencemaran lingkungan membuat
tanaman
hidroponik
sederhana
Buku
Pendidikan
Lingkungan
hidup –
Thursina
Mediana
Utama
Hal:102-103
69
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Senin, 2 Nopember 2020
TUGAS : Buku Siswa Tema 4 Kelas VI Revisi 2018.Hal-107

70
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : PLH

Upaya menanggulangi Pencemaran lingkungan
TUGAS : Buku Pendidikan Lingkungan hidup – Thursina Mediana Utama

Hal:102-103
 Kegiatan berbasis proyek, membuat tanaman hidroponiksederhana
71
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 3, PB ke-3 IPA  Kegiatan
Menjelaskan cara berbasis
menghasilkan, menyalurkan, proyek,
dan menghemat energi listrik. – membuat
membuat kompor tenaga surya kompor tenaga
surya
Buku Siswa
MATEMATIKA Tema 4 Kelas
Menhitung Luas daerah VI Revisi
lingkaran 2018. Hal:116
 Buku Siswa
Tema 3 Kelas
VI Revisi
2018. Hal:141
, no 4-5
72
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Selasa, 3 Nopember 2020

 Kegiatan berbasis proyek, membuat kompor tenagasurya
TUGAS : Buku Siswa Tema 4 Kelas VI Revisi 2018.Hal:116
73
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Selasa, 3 Nopember 2020

Menhitung Luas daerah lingkaran
TUGAS :  Buku Siswa Tema 3 Kelas VI Revisi 2018. Hal:141 , no4-5
74
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 3, PB ke-4 Buku Siswa Kelas VI B. INDONESIA  Buku Siswa
Tema 4 Revisi 2018. Menggali isi teks penjelasan Tema 4 Kelas
(eksplanasi) ilmiah yang VI Revisi
 Membaca teks didengar dan dibaca – kosakata 2018.Hal:119
Aku Cinta baku dan tidak baku
Produksi
Indonesia,
Hal:118
PLH  Kegiatan
Upaya menanggulangi berbasis
Pencemaran lingkungan proyek,
membuat
tanaman
hidroponik
sederhana
Buku
Pendidikan
Lingkungan
hidup –
Thursina
Mediana
Utama
Hal:102-103
75
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Rabu, 4 Nopember 2020
76
77
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : PLH

Upaya menanggulangi Pencemaran lingkungan
TUGAS : Buku Pendidikan Lingkungan hidup – Thursina Mediana Utama

Hal:102-103
 Kegiatan berbasis proyek, membuat tanaman hidroponiksederhana
78
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
Sub ke- 3, PB ke-5&6  Kegiatan berbasis  Kegiatan
produk, membuat SBDP berbasis
poster tema cinta Memahami reklame – produk,
tanahair membuat poster tema cinta membuat
Buku Siswa Tema tanah air poster tema
4 Kelas VI Revisi cinta tanah air
2018.Hal:125 PABP Buku Siswa
Tema 4Kelas
VI Revisi
2018. Hal:125
79
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Kamis, 5 Nopember 2020
MATERI AJAR : TEMA 4 – GLOBALISASI, Subtema - 3, Pembelajaran – 5&6

 Kegiatan berbasis produk, membuat poster tema cinta tanahair

 Kegiatan berbasis produk, membuat poster tema cinta tanahair
80
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
HARI/TANGGAL : Jum’at, 6 Nopember 2020

1. Apa contoh tindakan dari cinta produkIndonesia?
2. Bagaimana sikap kita dengan adanya berbagai macam kebudayaan diIndonesia?
3. Bagaimana mewujudkan persatuan dalam keragamanbudaya?
4. Sikap untuk mewujudkan persatuan dalam keragamanbudaya
Perhatikan bacaan berikut !

Indonesia Luncurkan Program Akademi Energi Surya Pertama di Asia Tenggara
Departemen Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Indonesia (FTUI)

meluncurkan “Solar Academy” pertama di Asia Tenggara, yaitu institusi pendidikan dan
pelatihan tenaga surya. Peluncuran ini ditandai dengan penyelenggaraan seminar “Solar
EnergyforOurFuture”padaSelasa24Juli2012diUniversitasIndonesia.Seminardihadiri oleh
para pakar energi dari Jerman, wakil dari ASEAN, serta pemerintah selaku penentu
kebijakan energi nasional. Seminar membahas tentang potensi, perkembangan, serta
penggunaan energi terbarukan tenaga surya di Indonesia dan di Asia Tenggara. Indonesia
dan negara-negara di Asia Tenggara merupakan negara kaya potensi sumber energi
terbarukan, khususnya tenaga surya. Namun potensi pemanfaatan tenaga surya tersebut
belumoptimal.
Sel surya merupakan lempengan tipis terbuat dari silikon yang dapat mengubah
langsungcahayamataharimenjadienergilistrik.Lempenganselsuryatersebutdiberimuatan
postifdanmuatannegatif.Saatcahayamengenailempengantersebut,kemudianakanmemicu
muatanpositifuntukbertemudenganmuatannegatifsehinggaterjadilaharuslistrik.Saatini
penggunaan sel surya masih terbatas hanya dalam skala kecil seperti pada barang-barang
elektronik dan sebagai pembangkit listrik pada daerah-daerah yang masih sulit dijangkau
oleh jaringan listrik. Terbatasnya pengguna sel surya dikarenakan biaya untuk membuat
lempengan silikon cukup tinggi. Dengan perkembangan teknologi, diharapkan dapat
ditemukan cara untuk meningkatkan efisiensi kerja dari selsurya.
PendirianAkademiSuryainimerupakanwujudnyatakepedulianUIyangdiharapkan
dapat menjawab permasalahan bangsa Indonesia mengenai krisis energi saat ini. Usaha
mencari sumber energi alternatif yang bersih, tidak berpolusi, aman, dan denganpersediaan
yangtidakterbatas,sebagai99Subtema3:GlobalisasidanCintaTanahAirpenggantibahan bakar
fosil perlu terus diupayakan, di antaranya adalah energi surya. Di era globalisasi ini,
dengan adanya kebutuhan energi yang makin besar, penggunaan sumber energi listrik yang
beragam tampaknya tidak bisadihindari
5. Apa topik masalah pada teksdiatas?
6. Apa kesimpuan dari teksdiatas?
7. Jangan lupakan PasarTradisional
81
Hai, kawan-kawan di seluruh Indonesia. Dalam artikel ini, kita akan membahas
seputar pasar tradisional. Kita tidak boleh melupakan pasar tradisional dalam maraknya
era globalisasi. Seperti contoh, kita pasti lebih senang berbelanja ke supermarket atau mall.
Karena, suasananya tidak pengap dan lebih nyaman untuk berbelanja dibandingkan dengan
berbelanja di pasar tradisional.
Apakah kalian lupa, Indonesia dari zaman dulu terkenal karena pemasaransumber
daya alamnya. Dulu, hanya ada pasar tradisional yang telah memperjualbelikan berbagai
barang. Sehingga, pasar tradisional merupakan warisan budaya leuhur kitaterdahulu.
Mungkin, pasar tradisional sudah ada sebelum masa penjajahan di Indonesia. Banyak
kapal-kapal asing berlayar ke Indonesia, karena ingin membeli rempah-rempah yang terjual
pasar-pasar (tradisional). Pasar tradisional tidak akan berubah ciri khasnya secara total.
Pasar tradisional tak boleh dilupakan.
Apa kesimpulan paragraf diatas?
8. Apa dampak cinta produk Indonesia bagi para pengrajin dalamnegeri?
9. Apa yang terjadi jika kita lebih banyak membeli barang dari luarnegeri?
10. Sebutkan barang yang di ekspor olehIndonesia?
11. Bagaimana sejarah berdirinyaASEAN?
12. Sebutkan tujuan dari dibentuknyaASEAN?
13. 13.
Pesan apa yang disampaikan pada poster tersebut?
14. Jenis reklame yang berisi gambar/ tulisan menarik dan informatif dengan ukuran besar,
ditempatkan di tempat umum dan strategis menggunakan tiang besar dan kuat danbersifat
semi permanenadalah
15. Gambar diatas merupak jenis reklame…..

16. Sebutkan kriteria brosur yang baik?
17. Berikan contoh sumber energilistrik!
18. Berikan contoh sumber energi listrik disekitar kita!
19. Alat yang digunakan untuk mengukur kuat arus listrik baik untuk arus DC maupun AC yang
terdapat dalam rangkaiantertutup.
20. Alat yang digunakan untuk mengukur besar tegangan listrik pada sebuah rangkaianlistrik
tertutup
82
Tema – IV
MATA PELAJARAN
GLOBALISASI
RBS  Buku Rhineka
Rampaks sekar layeutan suara Budaya Sunda-
Geger Sunten,
Ngawih
Rampak Sekar,
PPK hal: 35
 Menyanyikan
lagu daerah

NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : RBS

Rampaks sekar layeutan suara
TUGAS :
 Buku Rhineka Budaya Sunda- Geger Sunten, Ngawih Rampak Sekar, hal:35
83
NAMASEKOLAH : SDN....................................

Tua
MATERI AJAR : PPK

Menyanyikan lagu daerah
TUGAS :
Menyanyikan lagu daerah
84
PENCEGAHAN PENULARAN COVID-19
JAGAD”I”R”Idan
XELUA”RGAAndad”ari
Vi”rusCorona
dengan@ERMAS
(Gerakas Masyarakat Hiéup Sahat)
ALTERNATIF JADWAL KEGIAN BELAJAR DAN TUGAS MANDIRI
TERSTRUKTUR DALAM JARINGAN(DARING)
BELAJAR ONLINE DIRUMAH MASA PANDEMI COVID-19
NAMA PESERTA DIDIK
KELAS
NAMA SEKOLAH
KECAMATAN
TANGGAL :..........................
IBADAHKU
ISYA DZIKIR PAGI

TAHAJUD DZUHUR
PETANG
SUBUH ASHAR MENGAJI PUASA
DHUHA MAGHRIB SHALATJUMAT
*Disesuaikan Dengan Agama Masing-masing
PEMBIASAANKU
MEMBANTU ORANG TUA
BELAJAR DENGAN TEKUN DAN SUNGGUH-SUNGGUH
BERMAIN YANGBERMANFAAT
DISIPLIN DALAM MENAJALANKAN SETIAP AKTIVITAS

KEGIATAN HARIAN PESERTA DIDIK
Bangun Membereskan
Tempat Tidur, Mandi, Tahajud, Membaca
04.00 sd05.00 Alquran, Sholat Subuh, Membaca Alquran
(Disesuaikan Dengan Agama Masing-masing)
05.00sd07.00 Olahraga Di Sekitar Ruamah, Sarapan
07.00 sd08.00 Duha,BacaAl-qur’an(DisesuaikanDenganAgama
Masing-masing)
08.00 sd10.00 BelajarDiRumah*BaikMandiriAtaupunMelalui
Bimbingan Orang Tua/ Anggota Keluarga Secara
Luring Dan Atau Bimbingan Guru Melalui Daring
(ApabilaMemungkinkan,KetersediaanGadgetDan
AlatPendukungLainnya)*TerstrukturSesuaiTugas
Dari Guru, Pendalaman Materi Bisa Dilakukan
Bersama OrangTua
10.00 sd11.30 Interaksi Dengan Orang Tua, Membantu Orang Tua
11.30 sd12.30 PersiapanSholatDzuhur,Tilawah,SholatDzuhurMakan

Siang(DisesuaikanDenganAgamaMasing-masing)
12.30 sd14.00 Istirahat (tidur siang)
14.00 sd15.30 Jadwal Materi Mengaji Madrasah Dibimbing Orang

Tua/Anggota Keluarga, Sholat Ashar (Disesuaikan
Dengan Agama Masing Masing)
15.30 sd16.30 Pendalaman Belajar berhitung/numeric(perkaIian,

pembagian, penjumlahan, pengurangan) dan
literasi membaca pemahaman
16.30 sd17.30 Bermain sekitar rumah, mengembangkan kegiatan
berbasis keterampilan dengan bimbingan orang tua/
anggota keluarga
17.30 sd19.30 Persiapan sholat Maghrib Sholat Maghrib
MembacaAlquranSholatisya(disesuaikan
dengan agamamasing-masing)
19.30 sd20.30 Belajar luring dengan orang tua/keluarga untuk
pendalaman materi
Tidur i5tirahat Jangan lupa berwudhu
20.30 sd04.00
Membaca quran dan doa Alfatihah, Al-Baqarah (alif lam
mim),Ayatkursi,AIihlas3x,AIfalaq3x,Annas3x
DoamautidurDandoadihindarkandaripenyakityang
berbahaya(Tidurmiringkekanan)(Disesuaikandengan
agamamasing-masing
PROGRAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MANDIRI TERSTRUKTUR SECARA DARING/ LURING
NAMASEKOLAH : SDN................................
KELAS/SEMETER : VI (Enam) /Ganjil
WAKTUPELAKSANAAN : 09 Nopember 2020 s.d 20 Nopember2020
KEGIATAN MANDIRI Paraf

NO. HARI/TANGGAL TERSTRUKTUR
Tema 5: WIRAUSAHA MATA
PELAJARAN
Materi Lembar Kerja
Ajar
1 Senin, 09 Sub Tema 1  Membaca  IPS  Buku Kelas VI Tema
Nopember : Kerja teks hal.1-2 Mengidentifikasi posisi dan 5 halaman 3-4
2020 Kerasa (Buku Tema 5) peranan Indonesia di bidang (BSE)
membuahka ekonomi dalam lingkup Menjawab pertanyaan
n ASEAN. teks”Pengalaman
Kesuksesan Belajar dari negara-
, PB 1 negara ASEAN”dan
menulis laporan tentang
posisi dan peranan
Indonesia di bidang
ekonomi dalam lingkup
ASEAN.
 Membaca  IPA  Buku Kelas VI
tentang Membedakan macam- Tema 5 halaman 8
magnet macam magnet dan kutub- (BSE) Menjawab
halaman 7 dan kutub magnet. pertanyaan
9 (Buku tema5) tentangmagnet.
 Membaca dan
mengamati  BahasaIndonesia  Buku Kelas VI
tentangformulir, Tema 5 halaman
halaman 11-12 13-14(BSE)
PELAJARAN
Materi Lembar Kerja
Ajar
(Buku Tema5) Mengidentifikasi berbagai Menjawab
 Membaca jenis teks formulir (ekskul, pertanyaan tentang
halaman50 lomba dan lain-lain) formulir.
(Widya Basa
Sunda
Kelas6)
  PenilaianHarian  Menyelesaiakansoal-soal
2. Selasa, 10 Sub Tema 1  Membaca  SBDP  Buku Kelas VI Tema

Nopember 2020 PB 2 dan Mengidentifikasi ciri-ciri 5 halaman 21-22
mengamati reklame yang ada di (BSE) Menjawab
halaman 21 sekitar. pertanyaan tentang
dan22 reklame.
(Buku Tema 5)
 Membaca  PPKn  Buku Kelas VI
kembali Mengidentifikasi berbagai Tema 5 halaman
teks, hal. 1- contoh keberagaman 23-24 (BSE)
2 (buku wirausaha dalam kehidupan Menuliskan
Tema5) sehari-hari. Jawaban tentang
keberagaman
wirausaha.
 Matematika
 membaca Mengidentifikasikarakteristi  Buku Senang Belajar
dan k bangun ruangprisma. Matematika Kelas 6
memahami halaman 91 (BSE)
halaman88- Menyelesaiaknsoal-
90 soal
tentang bangun prisma.
PELAJARAN
Materi Lembar Kerja
Ajar
(Buku
Matematik
a
kelas 6(BSE)
3. Rabu, 11 Sub Tema 1
Nopember PB 3  IPA  Buku Kelas VI Tema 5
2020  Membaca Menjelaskan Sifat- sifat halaman 27 (BSE)
tentang sifat magnet dan menyajikan Mnuliskan laporan
magnet dan laporan percobnaan. percobaan tentang
percobaan, sifat- sifat magnet.
halaman26-
27
(Buku Tema5)
 Buku Kelas VI Tema
 Membaca  Bahasa 5 halaman 30 (BSE)
halaman28- IndonesiaMengidentifikasi Menjawab
29 komponen, tujuan, dan pertanyaan tentang
manfaat teks formulir dalam teks petunjuk
kehidupan sehari- hari. formulir.
 Buku Kelas VI Tema 5

 Mempelajari  Matematika (mapel matematika)
halaman 83- Menyajikan hasil (BSE) Menuliskan sifat-
85 (Buku identifikasi tentang sifat Prisma segitiga
Tema karakteristik prisma dalam diagramfrayer.
5/mapel segitiga.
matematika)
4. Kamis, 12 Sub Tema  Membaca  PPKn  Buku kelas VI Tema 5
Nopember 2020 1PB 4 teks Mengidentifikasi berbagai hlaman 36 (BSE)
halaman35 contoh keberagaman Menjawab
wirausaha dalam pertanyaandari
kehidupan sehari-hari. teks dan menuliskan cara
PELAJARAN
Materi Lembar Kerja
Ajar
menghargai
keberagaman kegiatan
ekonomi.
 Membaca  BahasaIndonesia  Buku Kelas VI Tema 5
kembali Menjelaskan dan halaman 46 (BSE)
contoh mempraktikan mengisi formulir Mengisi formulir menjadi
formulir di PB pendaftaran keanggotaan klub anggota klub sahabat
1 (halamn11) atau organisasi sesuai pena ASEAN.
petunjuk.
 PABP
 
6. Jumat, 14 Sub Tema  Membaca  IPS  Buku Kelas VI Tema 5
Nopember 2020 1PB 5 teks halaman Mengidentifikasi posisi dan halaman 49 (BSE)
47-48 (Buku peranan Indonesia di bidang Menjawab pertanyaan
Tema5) ekonomi dalam lingkup dari Teks tentang
ASEAN. “Mendulang Prestasi,
Mengembangkan
PotensiEkonomi”
 Mengamati  SBdP  Buku Kelas VI

dan membaca Mengidentifikasi ciri-ciri Tema 5 halaman
halaman51-52 dan membuat logo 52-53 (BSE)
beserta maknanya. Membuat logo
sesuai keinginan.
  PJOK 
PELAJARAN
Materi Lembar Kerja
Ajar
7. Jumat, 14 Sub Tema  Mempelajari  PPKN  Buku Kelas VI Tema 5
Nopember 2020 1PB 6 kembali Menyajikan berbagai contoh halaman 60 (BSE)
keberagaman keberagaman wirausaha Menuliskan sikap dalam
wirausaha dalam kehidupan sehari- menghargai
(pembelajaran hari. keberagaman kegiatan
a seblumnya) ekonomi yang ada
disekitarnya.
 Mempelajari  Bahasa
kembali IndonesiaMenjelaskan  Buku Kelas VI Tema
contoh cara membuat formulir 5 halaman 62 (BSE)
formulir pendaftaran untuk Membuat formulir
berbagai tujuan dan petunjuk
dankegiatan pengisiannya untuk
besertapetunjuknya. suatukegiatan.
8. Sabtu, 19 Agustus PLH dan  Membaca  PLH  Menyelesaikan soal-

2020 PPK halaman 46- Mengidentifikasi upaya soal. Buku PLH Kelas 6
50 (Buku PLH menanggulangi pencemaran (Thursina Media Utama)
Kelas 6) dan perusakan lingkungan halaman 52- 53.
 Membuat gambar
 PPK  PPK sesuai cita-
Nasionalis citamasing-masing.
me
Bangga sebagai bangsa
Indonesia
PROGRAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MANDIRI TERSTRUKTUR SECARA DARING/ LURING
PADA MASA DARURAT COVID-19 UNTUK PEGANGAN ORANG TUA/WALI
NAMASEKOLAH : SDN................................
KELAS/SEMETER : VI (Enam) /Ganjil
WAKTUPELAKSANAAN : 16 Nopember 2020 s.d 24 Nopember2020

NO HARI/TANG TERSTRUKTUR
. G AL
Tema 5Wirausaha MATA
PELAJARAN
Materi Lembar
Ajar Kerja
1 Senin,16 Sub Tema Penilaian Harian  Menyelesaiakn soal-
Nopembe 1 Tema 5 Sub Tema 1 soalulangan Tema 5 sub
r 2020 Tema1
2. Selasa,17 Sub Tema  Membaca  IPS

Nopembe 2 teks Mengidentifikasi posisi dan Buku Kelas VI Tema 5 halaman 64-65
r 2020 PB 1 hal.67- 68 peran Indonesia di bidang (BSE)
ekonomi dalam lingkup ASEAN Menjawab pertanyaan tentang kegiatan
wirausaha
 IPA
Buku Kelas VI Tema 5 halaman
 Membaca Mengidentifikasi dan
Menuliskan prediksi benda terhadap
teks, hal. mengklasifikasi benda magnetis
magnet.
dan non magnetis
69- 72
 BAHASAINDONESIA
. G AL
PELAJARAN
Materi Lembar
Ajar Kerja
Mengidentifikasi komponen dan cara Buku Kelas VI Tema 5 halaman 74-75
 Membaca mengisi teks riwayat hidup. (BSE)
teks, hal.  Menulis laporaninformasi
74- 75
MATEMATIKA
 Mengidentifikasi sifat Buku Senang Belajar Matematika
yangdimiliki bangun kelas6 (BSE) halaman92-94
datartabung. Kebiatan berbasis proyek
 Mempelaja
membuattabung berdasarkanjaring-
ri halaman
jaring.
92-
94
3. Rabu,18 Sub  Membaca  SBDP
Nopembe Tema 2: halaman78- Mengidentifikasi ciri-ciri poster dan Buku Kelas VI tema 5 halaman 78-81
r 2020 Usaha di 80 membuat rancangan poster. (BSE) Membuat rancangan poster
Sekitarku tentang pameran seni tradisional.
PB 2
 PPKN
 Membaca Mengidentifikasi
teks hal.22- berbagaicontoh manfaat
23 keberagaman wirausaha
dalam kehidupansehari-hari. Buku Senang Belajar Matematika kelas VI
halaman 95
 MATEMATIKA Menyelesaikan soal tentang bangun
Mengidentifikasikarakteristik tabung.
bangun ruangtabung.
4. Kamis 19 Sub  Membaca  IPA
Nopembe Tema2 hal. 91 Menjelaskan sifat-sifat magnet. Buku Kelas VI Tema 5 halaman 91-92
r 2020 PB 3 (BSE)
 Menuliskan jenis-jenis dan sifat-sifat
magnet.
 BahasaIndonesia
. G AL
PELAJARAN
Materi Lembar
Ajar Kerja
 Mempelajari Mengidentifikasi komponen, Buku Kelas VI Tema 5 halaman
tentang tujuan, dan manfaat teks 94-96 (BSE)
riwayat hidup formulir dalam kehidupan Membuat daftar riwayat hidup
pada PB sehari-hari.
sebelumnya.
6. Kamis,19 Sub Tema  Membaca  PPKN

Nopembe 2PB 4 teks hal.97- Mengidentifikasi berbagai Buku Kelas VI Tema 5 halaman 97-
r 2020 98 manfaat keberagaman 98 (BSE)
wirausaha dalam kehidupan Menjawab pertanyaan
sehari-hari. tentang keberagaman
wirausaha.
 Membac  BahasaIndonesia Buku Kelas VI Tema 5 halaman

a hal.34 Membuat daftar riwayat 101 (BSE)
hidup sesuai petunjuk Mengecek daftar riwayat hidup
yang sudah dibuat
 PABP
 PABP
7 Jumat,20 Sub Tema  Membac  SBDP

Nopembe 2PB 5 a Membuat poster yang memenuhi Buku Kelas VI Tema 5 halaman 103-
r kembali persyaratan 104(BSE)
2020 langkah-
. GAL
PELAJARAN
Materi Lembar
Ajar Kerja
langkah Memeriksapersyaratan rancangan
membua poster
t poster
 IPS
Mengidentifikasi komoditas yang Buku Kelas VI Tema 5 halaman 105
diekspor Indonesia ke berbagai (BSE)
 Membaca negara di ASEAN. Mencatat informasi penting.
kembali
tentang  PJOK
komoditas
yang diekspor
Indonesia
8. Sabtu, 21 RBS,  Membaca

Nopembe PLH,PP 40- 44
r 2020 K  PLH Buku PLH Kelas 6 halaman 15
Mempraktekan pembibitan tanaman (Thursina Media Utama)
secara vegetatif buatan. Kegiatan berbasis proyek:
Membuat laporan salah satu cara
 Membaca pembibitan tanaman yang ada di sekitar
halaman9- rumah.
14
 PPK
Kemandiri
 Membaca an
dan Bangga dengan karya Sendiri
memahami
hal. 44-48
. G AL
PELAJARAN
Materi Lembar
Ajar Kerja
Membuat kartu Ucapan untuk teman
atau saudara(Ulang tahun, hari raya,
dsb).
9. Senin,23 Sub Tema  Membaca  PPKN

Nopembe 2PB 6 dan Mengidentifikasi berbagai Buku Kelas VI Tema 5 halaman 113-
r 2020 memahami contoh keberagaman 116(BSE)
hal.50-51 wirausaha dalam kehidupan Menjawab pertanyaan tentang
sehari-hari keberagaman wirausaha
 BAHASAINDONESIA Buku Kelas VI Tema 5 halaman 117

Membuat teks daftar riwayat hidup (BSE)
Mempelajari riwayat hidup
teman(beretukar hasil)
8. Selasa, Sub Tema   PenilaianHarian  Menyelesaikan soal-soal ulangan Tema 5

24 2 Sub Tema2
Nopembe
r 2020
 Mempelajari  Matematika
 Buku Senang Belajar MatematikaKelas
halaman95- Mengidentifikasi karakteristik bangun
limas VI halaman 95-98(BSE).
98
PROGRAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MANDIRI TERSTRUKTUR SECARA
LURING
NAMA SEKOLAH :
WAKTU PELAKSANAAN : 09 NOPEMBER s/d 30 NOPEMBER 2020

Tema – V Paraf
WIRAUSAHA
8. Rabu, 25 Sub ke- 3, Buku Siswa Kelas VI PPKn Buku Siswa Kelas VI –
Nopember 2020 Ayo, Belajar Berwirausaha – Tema 5 Edisi Revsi Menelaah keberagaman sosial, Tema 5 Edisi Revsi 2018-
2018 - Membaca budaya, dan ekonomi masyarakat – Hal: 120
Pb ke-1 Teks ‘Kreatifitas Kreatfitas membuahkan hasil
membuahkan hasil,
Hal:119-120
Bahasa Indonesia Buku Siswa Kelas VI –

Mencermati petunjuk dan isi Tema 5 Edisi Revsi 2018-
teks formulir (pendaftaran, kartu Hal: 128
anggota, pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar riwayat
– Tema 5 Edisi Revsi hidup, dsb.) – Formulir Penigriman
2018 - Membaca barang
Teks ‘Kreatifitas
membuahkan hasil,
Hal:119-122 IPS Buku Siswa Kelas VI –
Menelaah keberagaman sosial, Tema 5 Edisi Revsi 2018-
budaya, dan ekonomi masyarakat – Hal: 122
MEA (Masyarakat ekonomi ASEAN
Tema – V Paraf
WIRAUSAHA
MATEMATIKA
Bangun Ruang Buku Siswa Kelas VI –
Matematika Edisi Revsi
2018- Hal: 99-102
9. Kamis, 26 Sub ke- 3, Pb ke-2&3 SBdP Buku Siswa Kelas VI –

Nopember 2020 Ayo, Belajar Berwirausaha Membuat reklame Tema 5 Edisi Revsi 2018-
Hal: 141
Kegiatan Berbasis
Produk:
Membuat Kemasan
Produk Embalase
berbetuk tabung/kerucut
Buku Siswa Kelas VI –

Tema 5 Edisi Revsi 2018-
IPA Hal: 146
Mengidentifikasi sifat-sifat Kegiatan Berbasis
magnet dalam kehidupan Eksperimen:
sehari-hari – Percobaan Membuat Percobaan Membuat
Magnet Magnet
PABP
Tema – V Paraf
WIRAUSAHA
10. Jum’at, 27 Sub ke- 3, Pb ke-4&5 Buku Siswa Kelas VI IPS
Nopember 2020 Ayo, Belajar Berwirausaha – Tema 5 Edisi Revsi Menganalisis posisi dan peran Buku Siswa Kelas VI –
2018- Hal: 160-161 Indonesia dalam kerja sama di Tema 5 Edisi Revsi 2018-
bidang ekonomi, politik, sosial, Hal: 146
 Membaca Teks budaya, teknologi, dan pendidikan Kegiatan Berbasis
Percakapam dalam lingkup ASEAN. Proyek:
Membuat Booklet
Tentang produk Indonesia
PJOK
11. Sabtu, 28
Nopember 2020 PLH Pendidikan Lingkungan
Pola Hidup Sederhana (Membuat hidup –Thusrina Media
Celengan dari bahan bekas) Utama, Hal: 26
Kegiatan Berbasis
Produk: membuat
Celengan dari bahan
bekas
Belajar Menabung
PPK Menggunakan celengan
Bangga dengan Hasil karysa sendiri hasil karya sendiri
12. Senin, 30 Sub ke- 3, Pb ke-6 Buku Siswa Kelas VI Bahasa Indosnesia Buku Siswa Kelas VI –
Nopember 2020 Ayo, Belajar Berwirausaha – Tema 5 Edisi Revsi Mencermati petunjuk dan isi Tema 5 Edisi Revsi 2018-
2018- Hal: 183 teks formulir (pendaftaran, kartu Hal: 183
Tema – V Paraf
WIRAUSAHA
 Membaca teks bank/kantor pos, daftar riwayat
petunjuk hidup, dsb.) – Formulir Penigrsian
Pengisian formulir Ujian Sekolah
ujian
PENILAIAN HARIAN Mengerjakan

SoalPENILAIAN
HARIANSUBTEMA 3
Mengetahui, Labuhan Ratu, …………………………

Kepala Sekolah Guru Kelas
........................................................ ...................................................
NIP................................... NIP...................................
PROGRAM KEGIATAN BELAJAR MANDIRI TERSTRUKTUR
NamaSekolah : SDN
Mekarwangi Kelas/Semester :VI/I
Waktu Pelaksanaan : Senin, 09 Nopember 2020
Tema 5: Wirausaha
MATA PELAJARAN
Sub Tema 1: Kerja keras Berbuah Kesuksesan
Materi Ajar Lembar Kerja Materi Ajar Lembar Kerja
PB 1 :
IPS Buku Kelas VI Tema Bahasa Buku Kelas VI

6 halaman 3-4 (BSE) Indonesia
Mengidentifikasi posisi Mengidentifikasi Tema 5
dan Menjawab pertanyaan
peranan Indonesia di teks”Pengalaman berbagai jenis halaman 11-14
bidang ekonomi dalam Belajar dari negara- teks formulir (BSE)
lingkup ASEAN negara ASEAN” dan (ekskul, lomba Menjawab
menuliskan laporan dan lain-lain) pertanyaan
tentang posisi dan tentang
peranan Indonesia di formulir.
bidang ekonomi
dalam lingkup
PENILAIAN HARIAN ASEAN.
Buku Kelas VI Tema

5 halaman 6-9 (BSE)
Menjawab pertanyaan
tentang magnet.
Menyelesaikan soal-
soal Ulangan Tema 4
20
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR MASA DARURAT
COVID-19
NAMA : ……………………………… Paraf Orang :

…… Tua
MATERI AJAR : IPS Buku Tema 5 halaman1-2
21
22
TUGAS : Buku Siswa Kelas VI Tema 5 Sub Tema 1 halaman 3-4
23
MATERI AJAR : IPA Buku Tema 5 Sub Tema 1 halaman 7dan 9
24
Macam-macam Magnet
TUGAS : Buku siswa tema 5, halaman 8
25
MATERI AJAR : Bahasa Indonesia Buku Tema 5 halaman 11-12
TUGAS : Bahasa Indonesia Tema 5 halaman 13-14
26
27
28
NamaSekolah :
Waktu Pelaksanaan : Selasa, 10 Nopember 2020
Tema 5: Wirausaha
Sub Tema 1: kerja Keras Berbuah MATA PELAJARAN
Kesuksesan
PB 2 :
SBDP Buku Kelas VI PPKn Buku Kelas

Mengidentifikasi ciri-ciri Tema 5 halaman Mengidentifikasi VI Tema 5
reklame yang ada di 21-22 (BSE) berbagai contoh halaman 23-24
sekitar. Menjawab keberagaman (BSE)
pernyataan wirausaha Menuliskan
tentang reklame. dalam kehidupan jawaban tentang
sehari- keberagaman
hari. wirausaha.
Buku Senang
Belajar
Matematika Matematika
kelas 6 halaman
Mengidentifikasi
88-91(BSE)
karakteristik bangun
Menyelesaikan
ruang prisma. soal-soal
tentang bangun
prisma.
29
COVID-19

…… Tua
MATERI AJAR : SBDP :Tema 2 : Wirausaha

Sub Tema 1 : Kerja Keras berbuah Kesuksesan, halaman 21
TUGAS : Tema 5 Sub Tema 1 PB 2, hal.22
30
MATEMATIKA : Buku Senang Belajar Matematika Kelas 6 Halaman 89-90
Bangun Prisma
TUGAS : Buku Senang Belajar Matematika halaman 91-92

Kerjakan soal berikut!
31
MATERI AJAR : PPKN Tema 5 Sub Tema 1 PB 2
Baca Kembali teks “Pengalaman Belajar dari Negara-negara ASEAN”.
(pada Pembelajaran 1 )
TUGAS : Tema 2 Sub Tema 1 PB 2
32
33
NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Rabu, 11 Nopember 2020
Tema 5: Wirausaha
MATA PELAJARAN
Sub Tema 1: Kerja keras Berbuah
Kesuksesan
PB 3 :
IPA Buku Kelas VI Bahasa Indonesia Buku Kelas

Menjelaskan sifat- Tema 5 halaman Mengidentifikasi VI Tema 5
sifat magnet dan 26-27(BSE) komponen, tujuan, halaman 29-
menyajikan laporan Menuliskan dan manfaat teks 30 (BSE)
percobaan. laporan percobaan formulir dalam Menjawab
tentang sifat –sifat kehidupan sehari- pertanyaan
magnet. hari. tentang
MATEMATIKA teks
Menyajikan hasil Buku Kelas VI petunjuk
identifikasi tentang Tema 5halaman formulir
karakteristik prisma 83-86 (Mapel
segitiga. Matematika) BSE
Menuliskan sifat-
sifat prisma
segitiga dalam
diagram frayer.
34
COVID-19

…… Tua
MATERI AJAR : IPA Tema 5, halaman 26
MATERI AJAR :Bahasa Indonesia Tema 5 halaman28-29
Contoh Formulir
35
TUGAS : Bahasa Indonesia Tema 5 halaman 30
36
MATERI AJAR : MATEMATIKA (Buku Tema 5 halaman 83-85,Mapel Matematika)
Sifat-sifat prisma segitiga sebagai berikut:
TUGAS : Buku Tema 5 halaman 86 (mapel matematika)
37
38
NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Kamis, 12 Nopember 2020
Tema 5: wirausaha
MATA PELAJARAN
Sub Tema 1: Kerja Keras berbuah
kesuksesan
PB 4 :
PPKN Bahasa Indonesia Buku Kelas VI

Mengidentifikasi Buku Kelas Menjelaskan dan Tema 5
berbagai contoh VI Tema 5 mempraktikan halaman
keberagaman halaman 35- mengisi formulir 46 (BSE)
wirausaha dalam 36 (BSE) pendaftaran Mengisi
kehidupan sehari- Menjawab keanggotaan klub formulir
hari. pertanyaan atau organisasi menjadi
dari teks sesuai petunjuk. anggota klub
dan sahabat pena
menuliskan ASEAN
cara
menghargai
keberagama
n kegiatan
ekonomi.
PABP
39
COVID-19
…… Tua
MATERI AJAR : PPKn Tema 5 halaman 35
TUGAS : Buku Siswa Tema 2 Sub Tema 1 PB 4 Halaman 28-29
40
NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Jumat , 13 Agustus 2020
Tema 2: Wirausaha MATA PELAJARAN
Sub Tema 1: Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
PB 5 :
 IPS Buku Kelas VI Tema Buku Kelas VI

Mengidentifikasi posisi 5 halaman 47-49  SBdP Tema 5
dan peranan Indonesia di (BSE) Mengidentifikasi halaman 52-53
Menjawab pertanyaan
bidang ekonomi dalam ciri-ciri dan (BSE)
dari teks
lingkup ASEAN. membuat logo Membuat logo
tentang”Mendulang
Prestas, beserta sesuai
Mengembangkan maknanya.
keinginan.
Potensi Ekonomi”.
 PJOK
41
COVID-19
…… Tua
MATERI AJAR : SBdP ( Buku Tema 5 halaman 51-52
Contoh Logo ASEAN dan maknanya :
42
TUGAS : Buku Siswa Tema 2 Sub Tema 1 PB 5
COVID-19
…… Tua
MATERI AJAR : PPKN (Buku Tema 5 halaman 60

NamaSekolah : SDN Mekarwangi
Waktu Pelaksanaan : Jumat, 13 Nopember 2020

Tema 5: Wirausaha Sub
Tema: Kerja Keras Berbuah MATA PELAJARAN
Kesuksesan
PB 6
PPKn Buku Kelas VI Bahasa Indonesia Buku Kelas VI Tema 5

Menyajikan Tema 5 halaman Menjelaskan cara halaman 62 (BSE)
berbagai contoh 60 (BSE) membuat formulir Membuat formulir dan
keberagaman Menuliskan sikap pendaftaran untuk petunjuk pengisiannya
berbagai tujuan dan untuk suatu kegiatan.
wirausaha dalam dalam
kegiatan beserta
kehidupan sehari- menghargai
petunjuknya.
hari. keberagaman
kegiatan
ekonomi
yang ada di
sekitarnya.
Keberagaman Wirausaha dalam kehidupan sehari-hari
TUGAS : PPKN Tema 5 halaman 60
42
Melakukan wawancara dengan wirausawan/pemilik usaha yang berada dekat dengan
rumah kamu(Bisa wawancara melalui telepon).
Tuliskan bagaimana pemilik usaha tersebut menjalankan usaha serta sikap apa saja
yang mereka terapkan dalam menjalankan usaha!
Tuliskan pula sikapmu dalam menghargai keberagaman kegiatan ekonomi yang ada di
sekitarmu !
43
MATERI AJAR :Bahasa Indonesia Tema 5 Sub Tema 1 PB6
Contoh formulir
TUGAS : Bahasa Indonesia Tema 5 halaman 62
44
NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Sabtu, 14 Nopember 2020
PLH dan PPK MATA PELAJARAN
PLH PPK
Mengidentifikasi Nasinalisme: Membuat gambar
upaya menanggulangi Menyelesaiakan Bangga sebagai sesuai cita-cita
pencemaran dan soal-soal, buku bangsa Indonesia masing-masing.
perusakan lingkungan PLH Kelas 6
.(Buku PLH Kelas 6 (Thursina)
(Thursina Media halaman 52-53.
Utama) halaman 46-
50.

NamaSekolah : SDN
Penilaian Harian
MATA PELAJARAN
Basa Sunda
PENILAIANHARIAN Soal-soal ulangan BASA SUNDA Buku Widya

Tema 5 Sub Tema1 Ngalarapkeun Basa Sunda
ragam basa hormat (Thursina)
halaman 37
“Ngeusian make
kecapanu
merenah”
45
COVID-19
TANGG : …… Tua
AL Senin, 16 Nopember 2020
MATERI AJAR : ULANGAN HARIAN TEMA 5 SUB TEMA 1
TUGAS : LK Buku Siswa Kelas VI Tema 2 Sub Tema 1 PB 2, hal.10
46
47
NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Selasa , 17 Nopember 2020
Tema 5: Wirausaha
Sub Tema 2: Usaha di Sekitarku MATA PELAJARAN

PB 1 :
BAHASA INDONESIA Buku Kelas VI
IPS Mengidentifikasi Tema 5
Mengidentifikasi posisi Buku Kelas VI komponen dan cara halaman
dan peran Indonesia di Tema 5 halaman mengisi teks riwayat 74-75 (BSE)
bidang ekonomi dalam 64-65 (BSE) hidup. Menulis
lingkup ASEAN Menjawab laporan
pertanyaan tentang informasi.
kegiatan wirausaha
IPA
Mengidentifikasi dan Buku Kelas VI MATEMATIKA
mengklasifikasi benda Tema 5 halaman Mengidentifikasi sifat
magnetis dan non 69-72 yang dimiliki bangun Buku Senang
magnetis Menuliskan datar tabung. Belajar
prediksi benda Matematika
terhadap magnet. kelas 6(BSE)
halaman 92-94
Kebiatan
berbasis
proyek
membuattabun
g berdasarkan
jaring-jaring.
48
COVID-19
NAMA : ………………………………… Paraf Orang :

TANGG : … Tua
AL Selasa, 17 Nopember 2020
MATERI AJAR : Tema 5 : Wirausaha
Sub Tema 2 : Usaha di Sekitarku
IPS PB 1
TUGAS : Tema 5 Sub Tema 2 PB 1, hal.64-65
49
MATERI AJAR : IPA TEMA 5 SUB 2 PB 1 halaman 69
50
TUGAS : Tema 5 Sub Tema 2 PB 1 halaman 70
Buatlah laporan percobaannya!

MATERI AJAR : BAHASA INDONESIA TEMA 5 Sub 2 PB 1 halaman 74-75
TUGAS :
51
MATERI AJAR : MATEMATIKA Buku Senang Belajar Matematika Kelas VI halaman 92-94
Bangun ruang tabung
TUGAS : Kegiatan Berbasis Proyek
52
Buatlah dari karton manila!

NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Rabu, 18 Nopember 2020

Sub Tema 2: Usaha di Sekitarku
PB 2 :
SBDP PPKN
Mengidentifikasi ciri- Buku Kelas VI tema Mengidentifikasi berbagai
ciri poster dan 5 halaman 78-81 contoh manfaat
membuat rancangan (BSE) Membuat keberagaman wirausaha
poster. rancangan poster dalam kehidupan sehari-
tentang pameran seni hari.
tradisional.
Matematika Buku Senang

Mengidentifikasi Belajar
karakteristik bangun ruang Matematika kelas
tabung VI halaman 95
Menyelesaikan
soal tentang
bangun tabung..
COVID-19
TANGGA : … Tua
L Rabu, 18 Nopember 2020
MATERI AJAR : SBDP TEMA 5 SUB TEMA 2 PB 2 halaman 77-80
54
55
TUGAS : Buku Siswa Tema 5 Sub Tema 2 PB 2, halaman 81
56
MATERI AJAR : BANGUN TABUNG
Sifat-sifat bangun tabung
TUGAS : Menyelesaikan soal halaman 95 Buku Senang Belajar Matematika Kelas VI

NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Kamis, 19 Nopember 2020
57
Sub Tema 2: Usaha di Sekitarku
PB 3 :
IPA BAHASA INDONESIA

Menjelaskan sifat- Buku Kelas VI Mengidentifikasi Buku Kelas VI
sifat magnet. Tema 5 komponen, tujuan, Tema 5
halaman 91-92 dan manfaat teks halaman
(BSE) formulir dalam 94-96 (BSE)
Menuliskan kehidupan sehari- Membuat
jenis-jenis dan hari. daftar riwayat
sifat-sifat hidup
magnet.

COVID-19
TANGG : … Tua
AL Kamis, 19 Nopember 2020
MATERI AJAR : IPA TEMA 5 SUB TEMA 2 PB 3 HALAMAN 91-92
TUGAS : Buku Siswa Tema 5 Sub Tema 2 PB 43 Halaman 92
58
MATERI AJAR : BAHASA INDONESIA TEMA 5 SUB TEMA 2 PB 3 HALAMAN 94-95
59
TUGAS: TEMA 5 SUB TEMA 2 PB 3 HALAMAN 96
Buatlah daftar riwayat hidup berdasarkan contoh formulir di atas !
60
NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Kamis , 19 Nopember 2020
PB 4 :
 PPKNMengide  Bahasa
ntifikasi Buku Kelas VI IndonesiaMem Buku Kelas VI
berbagai Tema 5 halaman buat daftar Tema 5 halaman
manfaat 97-98 (BSE) riwayat hidup 101 (BSE)
keberagaman Menjawab sesuaipetunjuk Mengecek daftar
wirausaha pertanyaan tentang riwayat hidup yang
dalam keberagaman sudah dibuat.
kehidupan wirausaha.
sehari- hari.  PABP
61
COVID-19

TANGG : …… Tua
AL Jumat, 14 Agustus 2020
MATERI AJAR : PPKN TEMA 5 SUB TEMA 2 PB 4 HALAMAN 97-98
TUGAS : Buku Siswa Tema 5 Sub Tema 2 PB 4 halaman 99
62
NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Jumat, 20 Nopember 2020
Tema 5: Wirausaha
MATA PELAJARAN
Sub Tema 2 : Usaha di
Sekitar kita
PB 5
SBDP IPS
Membuat poster Buku Kelas VI Mengidentifikasi Buku Kelas VI Tema 5
yang memenuhi Tema 5 halaman komoditas yang halaman 105 (BSE)
persyaratan 103-104(BSE) diekspor Indonesia ke Mencatat informasi
Memeriksa berbagai negara di penting.
persyaratan ASEAN.
rancangan poster.
PJOK
63
COVID-19
.Langkah- langkah membuat poster
TUGAS : PPKN Tema 5 sub Tema 2 PB 5 halaman 103-104
MATERI AJAR : IPS BUKU TEMA 5 SUB TEMA 2 PB 5 HALAMAN 105

Bergagai Komoditas yang diekspor oleh Indonesia ke berbagai negara di ASEAN
TUGAS : Buku Tema 5 Sub Tema 2 PB 5 halaman 105
64
65
NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Sabtu, 21 Nopember 2020
RBS, PLH PPK MATA PELAJARAN
RBS PLH
Memahami sekar Buku Rineka Mempraktekan pembibitan Buku PLH
gending lagu kawih Budaya Sunda tanaman secara vegetatif Kelas 6
murangkalih dengan kelas 6 halaman buatan halaman 9-15
iringan waditra 40-44 (Geger (Thursina
sunten) Media Utama)
Diajar kawih Kegiatan berbasis
“lalamunan” proyek:
https://www.yout Membuat laporan
ube.com/watch?r salah satu cara
eload=9&v=OJ5 pembibitan
m tanaman yang ada
YjxONRU di sekitar rumah.
PPK
Kemandirian Membuat kartu
Bangga dengan karya Ucapan untuk
Sendiri teman atau
saudara(Ulang
tahun, hari raya,
dsb).

COVID-19

TANGG : … Tua
AL Sabtu, 21 Nopember 2020
MATERI AJAR : PLH Buku PLH Kelas 6 halaman 9-15 (Thursina Media Utama)
PEMBIBITAN TANAMAN SECARA VEGETATIF BUATAN

1. Mencangkok
Cara pembibitan dengan membuang sebagian kulit dan kambium pada batang atau cabang
tanaman secara melingkar, dilakukan pada tanaman dikotil atau berkambium.
2. Stek
66
Cara pembibitan tanaman dengan menumbuhkan bagian atau potongan tertentu dari tanaman
(akarnya, batangnya atau daunnya). Stek dibedakan :
1) Stekdaun
2) Stekumbi
3) Stek batang
4) Stek akar
3. Menyambung ataumengenten
Menggabungkan dua bagian berlainan dari tanaman sehingga menjadi satu kesatuan yang
utuh.
Dikenal dua tipe :
1) Tipe sambungan pucuk (top grafting)
2) Tipe sambungan samping (sidegrafting)
4. Menempel atauokulasi
Proses okulasi dilakukan dengan cara menempelkan mata tunas tanaman induk pada
tanaman induk lain yang lebih muda. Okulasi tujuannya sama dengan menyambung, yaitu
menggabungkan dua sifat tanaman yang berbeda.
TUGAS : PLH Kegiatan berbasis proyek
Kerjakan salah satu cara pembibitan salah satu tanaman yang ada di sekitar rumah mu,boleh
lakukan dengan teman terdekat!
Amati hasil pembibitan tanaman tersebut!
Buatlah laporan hasil kegiatan mu yang terdiri atas :
1.judullaporan
2.Alat dan bahan yangdigunakan
3.Cara kerja pada kegiatan pembibitantersebut
4.Hasil pengamatan (Kondisi tanaman hasilpembibitan)
5.Kesimpulan kegiatan( mengenai mudah tidaknya mempraktikkan
pembibitantanaman, hal- hal yang menghambat kegiatantersebut.)
67
NamaSekolah : SDN
PB 6
PPK Buku Kelas VI Tema Bahasa Indonesia
N 5 halaman 113- Membuat teks daftar Buku Kelas VI
Mengidentifikasi 116(BSE) riwayat hidup Tema 5 halaman
berbagai contoh Menjawab 117 (BSE)
keberagaman pertanyaan tentang Mempelajari
wirausaha dalam keberagaman riwayat hidup
kehidupan sehari- wirausaha. teman(beretukar
hari. hasil)
BASA SUNDA
Nyusun Kalimah Buku Widya Basa
Pananya Sunda Kelas 6
halaman 11-12
Nyusun kalimah
pananya.
68
COVID-19

TANGG : … Tua
AL Senin, 23 Nopember 2020
MATERI AJAR : PPKN Buku tema 5 Sub Tema 2 PB 6 halaman113-116
67
TUGAS : Buku Tema 5 Sub Tema 2 PB 6 halaman 116
68
NamaSekolah : SDN
Waktu Pelaksanaan : Selasa , 24 Nopember 2020
Tema 5: Wirausaha
Sub Tema 2: Usaha di Sekitarku MATA PELAJARAN
PENILAIAN HARIAN Menyelesaikan MATEMATIKA Buku Senang

soal-soal ulangan Mengidentifikasi Belajar
Tema 5 Sub Tema karakteristik bangun Matematika
2 limas Kelas VI
halaman 95-98
(BSE)
69
COVID-19
TANGG : …… Tua
AL Selasa, 24 Agustus2020
MATERI AJAR : ULANGAN HARIAN
TEMA 5 : WIRAUSAHA SUB TEMA 2 : USAHA DI SEKITARKU
TUGAS : SOAL-SOAL
70
71
MATERI AJAR : MATEMATIKA BANGUN LIMAS
72
TUGAS : SOAL-SOAL LATIHAN
72
Tema – V
MATA PELAJARAN
WIRAUSAHA
Sub ke- Buku Siswa Kelas VI PPKn Buku Siswa Kelas VI –

3,Ayo, – Tema 5 Edisi Revsi Menelaah keberagaman sosial, Tema 5 Edisi Revsi 2018-
BelajarBerwir 2018 - Membaca budaya, dan ekonomi masyarakat – Hal: 120
ausaha Teks ‘Kreatifitas Kreatfitas membuahkan hasil
membuahkan hasil,
Pb ke-1 Hal:119-120
Bahasa Indonesia Buku Siswa Kelas VI –
Mencermati petunjuk dan isi teks Tema 5 Edisi Revsi 2018-
formulir (pendaftaran, kartu Hal: 128
bank/kantor pos, daftar riwayat
hidup, dsb.) – Formulir Penigriman
barang
– Tema 5 Edisi Revsi IPS Tema 5 Edisi Revsi 2018-
2018 - Membaca Menelaah keberagaman sosial, Hal: 122
Teks ‘Kreatifitas budaya, dan ekonomi masyarakat –
membuahkan hasil, MEA (Masyarakat ekonomi ASEAN
Hal:119-122 Buku Siswa Kelas VI –
Matematika Edisi Revsi
MATEMATIKA 2018- Hal: 99-102
Bangun Ruang
74
NAMASEKOLAH :
WAKTU PELAKSANAAN : 9 Nopember – 30 Nopember 2020

Tua
MATERI AJAR : TEMA 5 – Wirausaha, Subtema - 3, Pembelajaran - 1

Membaca Teks “ Kreatifitas membuahkan Hasil”
Membaca tentang Masyrakat ekonomi ASEAN
TUGAS : Buku Siswa Kelas VI – Tema 5 Edisi Revsi 2018- Hal: 120 - 122
75
NAMASEKOLAH :

Tua
MATERI AJAR : Matematika

Bagian – bagian Kerucut !
TUGAS : Buku Siswa Kelas VI – Matematika Edisi Revsi 2018- Hal: 99-102
76
Tema – V
MATA PELAJARAN
WIRAUSAHA
Sub ke- 3,Pb SBdP Buku Siswa Kelas VI –
ke-2&3Ayo, Membuat reklame Tema 5 Edisi Revsi 2018-
BelajarBerwi Hal: 141
rausaha Kegiatan Berbasis
Produk:
Membuat Kemasan
Produk Embalase
berbetuk tabung/kerucut

Tema 5 Edisi Revsi 2018-
IPA Hal: 146
Mengidentifikasi sifat-sifat Kegiatan Berbasis
magnet dalam kehidupan Eksperimen:
sehari-hari – Percobaan Membuat Percobaan Membuat
Magnet Magnet
PABP
77
NAMASEKOLAH :

Tua
HARI/TANGGAL : Kamis, 26 Nopember 2020
MATERI AJAR : TEMA 5 – Wirausaha, Subtema - 3, Pembelajaran – 2 & 3
SBdP
Membuat reklame
IPA
Mengidentifikasi sifat-sifat
magnet dalam kehidupan
sehari-hari – Percobaan Membuat Magnet
TUGAS : Buku Siswa Kelas VI – Tema 5 Edisi Revsi 2018- Hal: 141 - 146
SBDp
Kegiatan Berbasis Produk:
Membuat Kemasan Produk Embalase berbetuk tabung/kerucut
IPA
Kegiatan Berbasis Eksperimen:
Percobaan Membuat Magnet
78
Tema – V
MATA PELAJARAN
WIRAUSAHA
Sub ke- 3,Pb Buku Siswa Kelas VI IPS
ke-4&5Ayo, – Tema 5 Edisi Revsi Menganalisis posisi dan peran Buku Siswa Kelas VI –
BelajarBerwi 2018- Hal: 160-161 Indonesia dalam kerja sama di Tema 5 Edisi Revsi 2018-
rausaha bidang ekonomi, politik, sosial, Hal: 146
 Membaca Teks budaya, teknologi, dan pendidikan Kegiatan Berbasis
Percakapam dalam lingkup ASEAN. Proyek:
Membuat Booklet
Tentang produk Indonesia
PJOK
79
NAMASEKOLAH :

Tua
MATERI AJAR : TEMA 5 – Wirausaha, Subtema - 3, Pembelajaran – 4 & 5
Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
TUGAS : Buku Siswa Kelas VI – Tema 5 Edisi Revsi 2018- Hal: 146
Kegiatan Berbasis Proyek:

Membuat Booklet Tentang produk Indonesia
80
Tema – V
MATA PELAJARAN
WIRAUSAHA
PLH
Pola Hidup Sederhana (Membuat Pendidikan Lingkungan
Celengan dari bahan bekas) hidup –Thusrina Media
Utama, Hal: 26
Kegiatan Berbasis
Produk: membuat
Celengan dari bahan
bekas
PPK Belajar Menabung

Bangga dengan Hasil karysa sendiri Menggunakan celengan
hasil karya sendiri
81
NAMASEKOLAH :

Tua
HARI/TANGGAL : Sabtu, 28 Nopember 2020
MATERI AJAR : AKSARA
MENULIS HAD LAMPUNG
TUGAS : Buku SIGER – Hal: 38
MENULIS DENGAN AKSARA
82
NAMASEKOLAH :

Tua
MATERI AJAR : PLH
Menerapkan Pola Hidup Sederhana (Membuat Celengan dari bahan bekas)
TUGAS : Pendidikan Lingkungan hidup –Thusrina Media Utama, Hal: 26
Kegiatan Berbasis Produk: membuat Celengan dari bahan bekas

NAMASEKOLAH :

Tua
MATERI AJAR : PPK
Bangga dengan Hasil karysa sendiri
TUGAS : Buku Rineka Budaya Sunda- Geger Sunten – Hal: 38
Belajar Menabung Menggunakan celengan hasil karya sendiri
83
Tema – V
MATA PELAJARAN
WIRAUSAHA
Sub ke- 3,Pb Buku Siswa Kelas VI Bahasa Indosnesia Buku Siswa Kelas VI –
ke-6Ayo, – Tema 5 Edisi Revsi Mencermati petunjuk dan isi Tema 5 Edisi Revsi 2018-
BelajarBerwi 2018- Hal: 183 teks formulir (pendaftaran, kartu Hal: 183
rausaha anggota, pengiriman uang melalui
 Membaca teks bank/kantor pos, daftar riwayat
petunjuk hidup, dsb.) – Formulir Penigrsian
Pengisian formulir Ujian Sekolah
ujian
PENILAIAN HARIAN Mengerjakan

SoalPENILAIAN
HARIANSUBTEMA 3

NAMASEKOLAH :

Tua
MATERI AJAR : TEMA 5 – Wirausaha, Subtema - 3, Pembelajaran – 6
Bangga dengan Hasil karysa sendiri
TUGAS : Buku Siswa Kelas VI – Tema 5 Edisi Revsi 2018- Hal: 183
Belajar Menabung Menggunakan celengan hasil karya sendiri
84
NAMASEKOLAH :

Tua
MATERI AJAR : PENILAIAN HARIASN SUBTEMA 3

1. Sikap apa yang harus dimiliki oleh seorangwirausahawan
2. Bagaimana sikap kita terhadap pesaingusaha?

3. Tuliskan daftar riwayat hidup kalian berdasarkan kolom berikut!
DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Data Pribadi
Nama :..................................................
Alamat :..................................................
KodePos :..................................................
No/Telepon :..................................................
Jenis Kelamin :..................................................
Tempat/tanggallahir :..................................................
WargaNegara :..................................................
Agama :..................................................
4. Apakah MEAitu?
5. Jenis reklame yang berupa lembaran kecil yang dilipat lipat, berisi informasi lengkap dan
rinci.
Penyampaiannyadilakukandengancaradiletakkanditempatyangmudahdiambil,disebarkanat
au diberikan langsung kepada konsumen/target.
6. Gambar tersebut merupakan jenis reklamae yaitu…..
7. Bukletadalahbukukecilyangberfungsisebagaiselebaran.Dalamwirausaha,bukletdapatberfung
si
sebagai …..
8. Sebutkan cara membuatmagnet?
9. Proses kemagnetan ini terjadi secara........
10. Sebutka Pembuatan magnet secara elektromagnetik?
85
JAGAD”IR”Idan
KELUARGA And dari
VirusCorona
denganGERMAS
(Gerakas Masyarakat Hiéup Sahat)

LKPD Semester 1 Kelas 6 Th. 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD Semester 1 Kelas 6 Th. 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ALTERNATIF JADWAL KEGIATAN

BELAJAR DAN LEMBAR KERJA

DISUSUN OLEH : SITI ROHIMAH,S.Pd

SD NEGERI 1 LABUHAN RATU ENAM. Pd

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

3.4 Memahami Patung

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan

Perhatikan lingkungan sekolahmu. Catatlah informasi tentang tanaman yang

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

3.4 Memahami Patung

Setelah itu, kirim hasilnya ke gurumu melalui foto !

Bacalah teks dalam hati. Temukan ide pokok masing-masing

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

3.4 Memahami Patung

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

2. Sebutkan 5 komoditas hasil bumi yang diekspor Indonesia !

3. Apa mata pencaharian utama penduduk di Negara Kamboja ?

4. Sebutkan tiga julukan bagi negara Thailand !

5. Sebutkan 4 komoditas perdagangan Myanmar !

3.4 Memahami Patung

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

3.4 Memahami Patung

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan

3.4 Memahami Patung

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila

1. Setelah membaca teks tentang Proklamasi Kemerdekaan, siswa

3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.

1. Setelah mengamati gambar dan membaca cerita tentang persatuan

Kompetensi Yang Akan Dicapai

1. Mampu mengklasifikasikan tumbuhan yang ada di lingkungan

1. Amatilah tumbuhan yang ada di rumahmu!

1. Laporan memuat nama tumbuhan

2. Laporan memuat habitat tumbuhan

3. Laporan memuat cara tumbuhan beradaptasi

4. Laporan memuat cara tumbuhan melindungi diri

Kompetensi Dasar (KD) Pengetahuan Kompetensi Dasar (KD) Keterampilan

Kompetensi Yang Akan Dicapai

1. siswa mampu menuliskan informasi penting menggunakan aspek

1. Bacalah teks tentang “proklamasi kemerdekaan Indonesia”

3.4 Menggali informasipenting dari buku sejarahmenggunakan aspek apa,di

1. Setelah membaca teks tentang peristiwa penting menjelang

3.4 Memahami maknaproklamasi kemerdekaan,upaya

4.4 Menyajikan laporantentang makna proklamasikemerdekaan, upaya

3.3 Memahami penampilan tarikreasi daerah.

1. Setelah membaca teks tentang Cinta Budaya Indonesia,

3.4 Menggali informasipenting dari buku sejarahmenggunakan aspek apa,di

1. Setelah membaca teks tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan,

NO NAMA HEWAN CIRI-CIRI KHUSUS CIRI-CIRI HABITAT

1. Setelah membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi contoh

Kompetensi Dasar (KD) Pengetahuan Kompetensi Dasar (KD) Keterampilan

Kompetensi Yang Akan Dicapai

1. Mampu menemukan kalimat efektif dari teks sejarah dengan benar.

1. Bacalah teks sejarah tentang “Pertempuran Ambarawa”!

Bacalah teks sejarah di bawah ini !

Analisislahinformasipenting dari teks sejarah tentang “Pertempuran

Setelah melakukan analisisinformasipenting dari teks sejarah tentang “Pertempuran

Kompetensi Dasar (KD) Pengetahuan Kompetensi Dasar (KD) Keterampilan

Kompetensi Yang Akan Dicapai