KISI- KISI ULANGAN SEMESTER GENAP KELAS VIII TAHUN 2020/2021

Jenjang : SMP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas VIII

Bentuk soal : Pilihan Ganda

Banyak Soal 25

Kurikulum acuan : Adaptasi

Guru mata pelajaran: 1. Adnes Simbolon, S. Pd.

2. Laurencius Alfaret Manatar N, S.Pd

3. A. Himawan Nugroho, S. Pd.

No Kompetensi Dasar Materi Indikator NO Bentu KODE

SOAL k soal GR
1 3.6 Menjelaskan dan TEOREMA Siswa dapat menentukan 1 PG LA
membuktikan kebenaran PYTHAGORA panjang garis yang belum
teorema Pythagorasdan S diketahui jika diberikan sebuah
Tripel Pythagoras. segitiga dengan garis lain di
dalamnya.

Soal : Pada segitiga di bawah ini,

hitunglah nilai p!

a. 16
b. 9
c. 4√4
d. 7√4
2 4.6. Menyelesaikan TEOREMA Soal cerita bangun ruang, 2 PG LA
masalah yang PYTHAGORA menerapkan teorema
berkaitan dengan S Pythagoras untuk menyelesaikan
teorema Pythagoras
dan Tripel Pythagoras. permasalahan nyata.

Soal :
Gambar berikut menunjukkan
permukaan sebuah tenda
dengan tinggi CD = 4 cm. AC dan
BC adalah tali tenda yang
dipancangkan pada Patok A dan
B. Jika panjang tali AC = 8,5 m
dan tali BC = 5 m, maka lebar
 tenda dari A ke B adalah . . .

A D B

a. 8,4 m
b. 9,5 m
c. 10,5 m
d. 12 m
3 3.6 Menjelaskan dan TEOREMA Siswa dapat menentukan 3 PG LA
membuktikan kebenaran PYTHAGORA perbandingan sisi – sisi pada
teorema Pythagorasdan S segitiga siku – siku dengan salah
Tripel Pythagoras. satu sudut berukuran 300 , 450 ,
dan 60 0

Soal : Perhatikan gambar

berikut. Tentukan panjang AC.

12√4

450 300
B C D

a. 24
b. 12
c. 12√2
d. 24√2
4 3.7.Menjelaskan sudut LINGKARAN Siswa dapat Mengidentifkasi luas 4 PG LA
pusat,sudut juring dan panjang busur
keliling,panjang busur lingkaran
dan luas juring
lingkaran srta
hubungannya Soal : Pada lingkaran bawah ini,
jika panjang busur AB = 15 cm,
hitunglah panjang busur CD!

a. 22
b. 18
c. 20
d. 24
5 4.7. Menyelesaikan LINGKARAN Soal cerita, Siswa dapat 5 PG LA
masalah yang berkaitan Menyelesaikan permasalahan
dengan sudut pusat, nyata yang terkait dengan
sudut keliling, panjang penerapan hubungan sudut
busur, dan luas juring pusat, panjang
 lingkaran serta busur, dan luas juring.
hubungannya.
Soal : Sebuah satelit melintasi
sebuah orbit yang berada pada
ketinggian 2.000 km diatas
permukaan bumi. Panjang jari –
jari bumi 6.400 km. dan lintasan
orbit dianggap berbentuk
lingkaran. Jika untuk melintasi
orbit tersebut diperlukan waktu
8 jam. Hitunglah kecepatan
satelit.

a. 6.569 km/jam
b. 6.596 km/jam
c. 6. 952 km/jam
d. 6. 752 km/jam

6 4.7. Menyelesaikan LINGKARAN Soal cerita, Siswa dapat 6 PG LA

masalah yang berkaitan
dengan sudut pusat,
Menyelesaikan permasalahan
nyata yang terkait dengan
penerapan hubungan sudut
pusat, panjang
busur, dan luas juring.

Soal : panjang diameter roda

sepeda motor adalah 63 cm.
Berapa km panjang lintasan yang
ditempuh roda tersebut. Jika
roda tersebut berputas sebanyak
2.100 kali.
a. 4,14 km
b. 4,15 km
c. 4,16 km
d. 4,17 km
 sudut keliling, panjang
busur, dan luas juring
lingkaran serta
hubungannya.
7 3.8.. Menjelaskan garis GARIS Peserta didik dapat 7 PG HI
singgung persekutuan SINGGUNG menentukan menentukan
luar dan garis singgung LINGKARAN panjang garis singggung
persekutuan luar dan lingkaran yang di buat melalui
cara melukisnya. titik diluar lingkran.
SOAL :
Sebuah garis dibuat dari titik P
diluar lingkaran yang bejarak
29 cm dari pusat lingkaran dan
menyinggung lingkaran di titik
A. Jika panjang jari-jari
lingkaran 20 cm, maka
panjang garis PA adalah … .
a. 21 cm
b. 24 cm
c. 25 cm
d. 26 cm

8 4.8. Menyelsaikan GARIS Peserta didik dapat 8 PG HI

masalah yang berkaitan SINGGUNG menentukan panjang garis
dengan garis singgung PERSEKUTUA singgung persekutuan luar dua
persekutuan luar dan N lingkaran yang di ketahui jarak
persekutuan dalam dua DUALINGKAR dan panjang jari-jari dua
lingkaran. AN lingkaran.
SOAL :
Dua lingkaran dengan panjang
jari-jari 12 cm dan 8 cm,
bersinggungan luar. Panjang
garis singgung persekutuan
luar dua lingkaran tersebut
adalah … .
a. 20,7
b. 19,6
c. 19,2
d. 18,6

9 4.8. Menyelsaikan GARIS Peserta didik dapat 9 PG HI

masalah yang berkaitan SINGGUNG menentukan dapat
dengan garis singgung PERSEKUTUA menentukan panjang jari-jari
persekutuan luar dan N DUA dua lingkaran jika diketahui
persekutuan dalam dua LINGKARAN jarak dan panjang garis
lingkaran. singgung persekutuan
dalamnya.
SOAL :
Dua lingkaran jarak pusat 30
cm dan panjang garis singgung
persekutuan dalamnya 24 cm.
jika perbandingan panjang
jari-jari lingkaran pertama
 dengan kedua 5 : 4 maka
panjang jari-jari salah satu
lingkaran adalah … .
a. 15 cm
b. 12 cm
c. 10 cm
d. 9 cm

10 3.9.Mmbedakan dan Bangun Peserta didik dapat 10 PG HI

menentukan luas Ruang Sisi menentukan luas sisi sebuah
permukaan bangun ruang Datar (BRSD) kubus jika diketahui panjang
sisi datar(kubus, balok, salah satu diagonal ruangnya
prisma dan limas) SOAL :
Panjang diagonal ruang
sebuah kubus adalah √192
cm. Luas salah satu bidang
diagonalnya adalah … .
a. 64 cm2
b. 150 cm2
c. 216 cm2
d. 384 cm2

11 3.9.Membedakan dan Bangun Peserta didik dapat 11 PG HI

menentukan luas Ruang Sisi menentukan dapat
permukaan bangun ruang Datar (BRSD) menentukan volume balok jika
sisi datar(kubus, balok, diketahui luas pada sisi-sisi
prisma dan limas) SOAL :
Pada balok PQRS.KLMN, luas
PQRS adalah 228 cm2, luas
PQLK adalah 133 cm2 dan luas
PCKN adalah 84 cm2. Volume
balok adalah … .
a. 1486 cm3
b. 1496 cm3
c. 1516 cm3
d. 1596 cm3

12 4.9. Menyelesaikan Bangun Peserta didik dapat 12 PG HI

masalah yang berkaitan Ruang Sisi menentukan luas sisi prisma
dengan luas permukaan Datar (BRSD) segi tiga beraturan jika
dan volume bangun diketahui volumenya.
ruang sisi datar ( kubus, SOAL :c
balok, prisma, dan limas) Diketahui sebuah prisma
segitiga ABC.DEF dengan AB =
AC = 13 cm, AD = 9 cm dan
luas selimut Prisma adalah 450
cm2. Volume prisma ABC.DEF
 adalah … .
a. 360 cm
b. 480 cm2
c. 540 cm2
d. 900 cm2

13 4.9. Menyelesaikan Bangun Peserta didik dapat 13 PG HI

masalah yang berkaitan Ruang Sisi menentukan Peserta didik
dengan luas permukaan Datar (BRSD) dapat luas sisi limas
dan volume bangun SOAL :
ruang sisi datar ( kubus, Sebuah limas dengan alas
balok, prisma, dan limas) persegipanjang berukuran 15
cm × 6 cm dan tinggi limas 4
cm. Luas permukaan limas
adalah … .
a. 360 cm3
b. 216 cm3
c. 120 cm3
d. 116 cm3

14 3.10 Menganalisis data STATISTIKA Peserta didik dapat 14 PG HI

berdasarkandistribusi menentukan dapat
data, nilai rata-rata, menentukan banyak data yang
median, modus nilainya di atas nilai rata-rata.
dansebaran data SOAL :
Diberikan data hasil ujian
untukmengambilkesim
matematika 20 siswa sebagai
pulan, berikut :
membuatkeputusanda 56 54 48 50 60
nmembuatprediksi 44 89 63 52 89
90 75 43 75 80
77 75 70 46 55
Banyak siswa yang nilainya di
bawah rata-rata ada … .
a. 9
b. 10
c. 11
d. 12
15 3.10 Menganalisis data STATISTIKA Peserta didik dapat 15 PG HI
berdasarkandistribusi menentukan nilai jangkauan
data, nilai rata-rata, semi interkuartil dari data
median, modus dalam table distribusi
dansebaran data frekuensi
SOAL :
untukmengambilkesim
Diberikan data sebagai
pulan,
berikut.
membuatkeputusanda Nilai Frekunsi
nmembuatprediksi 25 9
30 13
35 15
40 19
45 21
 50 17
55 11
66 10
Jangkauan semi interkuartil
data tersebut adalah … .
a. 5
b. 3,5
c. 2,5
d. 1,5

16 3.10 Menganalisis data STATISTIKA Peserta didik dapat 16 PG HI

berdasarkandistribusi menentukan nilai data yang
data, nilai rata-rata, dihilangkan jika diketahui nilai
median, modus rata-rata sebelumnya dan
rata-rata data yang tersisa
dansebaran data
SOAL :
untukmengambilkesim
Rata-rata sembilan bilangan
pulan, adalah 6. Satu diantara
membuatkeputusanda kesembilan bilangan dibuang.
nmembuatprediksi Rata-rata bilangan yang
tertinggal adalah 6,5.
Bialangan yang di buang
adalah … .
a. 5
b. 4
c. 3
d. 2

17 4.10. Menyajikan dan STATISTIKA Peserta didik dapat 17 PG HI

menyelesaikan masalah menentukan nilai rata-rata
yang brkaitan dengan sebuah kelas yang diketahui
distribusi data, nilai rata- nilai rata-rata siswa putra dan
rata, median, modus dan nilai rata-rata siswa putri.
sebaran data untuk SOAL :
mengambil simpulan, Hasil pengukuran berat badan
membuat keputusan, dan 25 orang laki-laki rata-
membuat prediksi. ratanaya 64 kg, sedangkan
rata-rata berat badan 15
perempuan adalah 60 kg. Jika
di gabungkan akan diperoleh
rata-rata … .
a. 62 kg
b. 62,5 kg
c. 63 kg
d. 63,5 kg
18 4.10. Menyajikan dan STATISTIKA Peserta didik dapat 18 PG HI
menyelesaikan masalah menentukan menentukan nilai
yang brkaitan dengan x pada data dalam table yang
distribusi data, nilai rata- di ketahui nilai rata-ratanya.
rata, median, modus dan SOAL :
sebaran data untuk Diberikan data sebagai
mengambil simpulan, berikut.
membuat keputusan, dan Nilai Frekuensi
membuat prediksi. 4 8
5 12
6 17
7 𝑥
8 18
9 11
10 10
Jika nilai rata-rata data
tersebut 7,05 maka
nilai 𝑥 adalah … .
a. 24
b. 25
c. 26
d. 28

19 4.10. Menyajikan dan STATISTIKA Peserta didik dapat 19 PG HI

menyelesaikan masalah menentukan nilai rata-rata
yang brkaitan dengan siswa yang ditambahkan jika
distribusi data, nilai rata- diketahui nilai rata-rata data
rata, median, modus dan sebelumnya.
sebaran data untuk SOAL :
mengambil simpulan, Nilai rata-rata hasil ulangan
membuat keputusan, dan matematika 35 siswa adalah
membuat prediksi. 60. Jika ditambahkan dengan
nilai 5 siswa yang ikut ulangan
susulan, nilai rata-ratanya
turun 2,5. Nilai rata-rata nilai
kelima siswa tersebut adalah
….
a. 34
b. 40
c. 48,5
d. 58,75

20 4.10. Menyajikan dan STATISTIKA Peserta didik dapat 20 PG HI

menyelesaikan masalah menentukan banyak anggota
yang brkaitan dengan suatu bagian pada diagram
distribusi data, nilai rata- lingkaran.
rata, median, modus dan SOAL :
sebaran data untuk Perhatikan diagram berikut
mengambil simpulan, adalah hasil pertanian sebuah
membuat keputusan, dan Desa tahun 2021.
membuat prediksi.
 Jika banyak hasil semangka
7864 ton, maka banyak hasil
kedelai adalah … .
a. 6898 ton
b. 6098 ton
c. 5998 ton
d. 5898 ton

21 3.11 Menjelaskan PELUANG Siswa dapat menentukan 21 PG AS

peluang empirik dan
teoritik suatu kejadian
dari suatu percobaan.
frekuensi harapan suatu
kejadian;
Soal:
Di suatu daerah, peluang
bayi terkena polio adalah
0,03 dan peluang terkena
campak 0,05. Jika 1.500
bayi di daerah tersebut
diperiksa, maka bayi yang
terkena campak
sebanyak .... anak.
A. 45
B. 60
C. 75
D. 100

22 3.11 Menjelaskan PELUANG Siswa dapat menentukan 22 PG AS

peluang empirik dan
teoritik suatu kejadian
dari suatu percobaan.
peluang pada suatu kejadian.
Soal:
Sebuah dadu dan sebuah
koin dilempar bersamaan
sekali. Peluang muncul mata
dadu lebih dari 4 dan
gambar pada koin dalah ....
A. 1/2
B. 1/3
C. 1/6
D. 1/12

23 3.11 Menjelaskan PELUANG Siswa dapat menentukan 23 PG AS

peluang empirik dan
teoritik suatu kejadian
dari suatu percobaan.
peluang teoritik pada kejadian
majemuk.
Soal:
Sebuah dadu dilempar 100
kali. dari hasil pelemparan
 tersebut muncul mata dadu
bernomor 3 sebanyak 17 kali
dan mata dadu bernomor 5
sebanyak 18 kali. Peluang
muncul mata dadu bernomor
3 dan 5 adalah ....
A. 35/6
B. 35/100
C. 153/5000
D. 153/10000

24 4.11 Menyelesaikan PELUANG Siswa dapat menyelesaikan 24 PG AS

masalah yang berkaitan
dengan peluang empiric
dan teoritik suatu
kejadian dari suatu
percobaan.
masalah yang berkaitan
dengan peluang bukan
kejadian A
Soal:
. Sebuah keranjang berisi 15
bola merah, 12 bola hijau,
dan 13 bola putih. Jika satu
bola akan diambil secara
acak, peluang terambil bola
yang bukan warna putih
adalah ....
A. 3/8
B. 3/10
C. 27/40
D. 5/8

25 4.11 Menyelesaikan PELUANG Siswa dapat menentukan 25 PG AS

masalah yang berkaitan
dengan peluang empiric
dan teoritik suatu
kejadian dari suatu
percobaan.
peluang suatu kejadian pada
soal kontekstual.
Soal:
. Dika melemparkan dua
buah dadu secara
bersamaan. Peluang muncul
muka dadu bertitik genap
pada dadu pertama dan
muka dadu bertitik ganjil
pada dadu kedua adalah ....
A. 1/2
B. 1/3
C. 1/4
D. 1/5