Soal Uh

BENTUK SOAL PENILAIAN HARIAN KE-1
SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

KELAS / SEMESTER : 7/1
KOMPETENSI DASAR :
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca
4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas
seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan
visual
TANGGAL PELAKSANAAN :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Bacalah teks deskripsi berikut!
Pantai Kartini Jepara
Objek wisata Pantai Kartini terletak kurang lebih 2 km ke arah barat dari Pendopo
Kabupaten Jepara. Objek wisata ini berada di Kelurahan Bulu Kecamatan Jepara dan
merupakan objek wisata alam yang menjadi dambaan wisatawan.
Pantai Kartini juga memiliki potensi alam berupa pemandangan pantai yang indah,
ombak yang kecil dengan pasir putihnya, serta tipografi pantai yang landai. Di sana ada
sarana pendukung seperti dermaga, aquarium Kura-kura, motel, permainan anak-anak,
wisata kuliner dan lain-lain telah tersedia untuk para pengunjung, sehingga tempat ini cocok
untuk rekreasi keluarga.
Di tempat ini pula para pengunjung dapat melepaskan lelah dengan duduk-duduk di
bawah gazebo sambil menghirup udara segar bersama terpaan angin laut. Terdapat pula
deretan toko souvenir kerajinan laut yang dapat dijadikan buah tangan para wisatawan.
Kawasan dengan luas lahan kurang lebih 3 ha ini merupakan kawasan yang strategis, karena
sebagai jalur transportasi laut menuju objek wisata Taman laut Nasional Karimun Jawa dan
Pulau Panjang. Sekarang juga sudah tersedia sarana transportasi ke Karimun Jawa dari
dermaga Pantai Kartini yaitu KMP MURIA (kurang lebih waktu tempuh 6 jam) dan kapal cepat
KARTINI (waktu tempuh kurang lebih 2 jam).
Jawablah soal-soal di bawah ini!
1. Tentukan bagian-bagian dalam struktur teks deskripsi tersebut dengan menunjukkan

bukti tekstualnya!
2. Tentukan kalimat deskripsi yang terdapat pada paragraf ke-2 dengan menunjukkan
bukti tekstualnya!
3. Carilah kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca pada paragraf ke-3 kemudian
perbaikilah!
4. Tentukan kalimat deskripsi yang terdapat pada paragraf ke-3 dengan menunjukkan
bukti tekstualnya!

KOMPETENSI DASAR :
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan
didengar
4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan
dibaca secara lisan, tulis, dan visual
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Bacalah teks narasi berikut!
Pagi itu suasana tidak jauh berbeda dengan hari-hari sebelumnya. Sinar matahari
yang cerah merasuk melalui jendela kamar tanpa ada tanda-tanda hal yang aneh akan
terjadi. Dari dalam kamar, Nanang melihat dengan jelas Gunung Agung menjulang tinggi.
Pemandangan yang paling ia sukai karena membuatnya damai. Bahkan, ia sampai
memposisikan kursi dan meja belajar menghadap jendela agar bisa menyaksikan
pemandangan berlama-lama sambil belajar.
Keadaan berubah mencekam saat waktu menunjukan 06.30 WITA. Langit yang
awalnya cerah berubah berwarna merah. Asap hitam pun mengepul menjulang tinggi. Nanang
terperanjat dan segera melihat yang yang sebenarnya sedang terjadi. Tak ada lagi
pemandangan gunung yang cerah. Dari gumpalan asap yang membumbung tinggi, ia
menyadari bahwa gunung Agung sedang meletus setelah sekian lama tertidur.
Keluarga Nanang berteriak panik karena abu vulkanik dengan cepat mencapai
rumahnya karena saat itu angin bertiup cukup kencang. Yang lebih menakutkan lagi, batuan
berukuran besar juga iktu terlempar karena letusan gunung cukup besar. Suara bebatuan
dan kerikil yang jatuh di atap rumah membuat suasana semakin mencekam. Ayahnya
memerintahkan untuk segera bersiap mengungsi menggunakan mobil.
Tanpa menunggu lama, segera Nanang mengemasi barang-barang penting dan ia
masukkan senter serta obat-obatan ke dalam tas. Ketika ia berlari ke luar kamar, suara
dentuman kembali terdengar beberapa kali. Kali ini lebih kencang. Hal ini karena batu
sebesar kepalan tangan orang dewasa jatuh menimpa kap mobil yang mereka tumpangi.
Nanang tidak bisa membayangkan bagaimana ia bisa keluar dari situasi mengerikan tersebut.
1. Identifikasilah tokoh-tokoh dalam kutipan cerita imajinasi di atas beserta wataknya!

2. Identifikasilah latar tempat, waktu, dan suasana dalam cerita imajinasi di atas!
3. Jelaskan bagian yang menyatakan komplikasi dalam cerita imajinasi tersebur.
4. Apa penyebab konflik dalam cerita tersebut dan apa pula akibatnya?

KOMPETENSI DASAR :
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas
daerah, dll) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat music daerah,
tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan atau kuliner khas daerah) yang
dibaca dan didengar
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
1. Urutkanlah kalimat acak berikut agar menjadi teks prosedur yang benar!
Cara Membuat Jajanan Kembang Goyang
1. Campurkan dengan santan dan tepung beras.

2. Celupkan cetakan kembang goyang ke dalam adonan, kemudian celupkan dalam
minyak panas.
3. Kocok telur bersama gula sampai gula hancur.
4. Aduk adonan hingga licin.
5. Goreng sampai matang.
2. Cermatilah teks prosedur berikut, kemudian tulislah kalimat yang tepat untuk melengkapi
bagian yang rumpang!
1) Kupas buah mangga yang sudah masak dan lepaskan daging buahnya dari bijinya.
2) ....................................
3) Tambahkan es batu
4) Tambahkan gula pasir dan susu secukupnya
5) ....................................
6) Hidupkan blender selama tiga menit
7) Tuangkan jus mangga ke dalam lima gelas
3. Susunlah sebuah petunjuk yang benar untuk melakukan sesuatu berdasarkan daftar
kalimat yang disusun secara acak berikut!
1) Tuangkan bumbu, minyak bumbu, dan bubuk cabe ke dalam mangkok, sementara mi
dimasak.
2) Mi siap disajikan
3) Aduk secara perlahan selama tiga menit sampai mi terlihat matang.
4) Tuangkan mi beserta kuahnya ke dalam mangkuk yang sudah berisi bumbu.
5) Rebus mi dalam air mendidih 400 cc (2 gelas)
4. Buatlah sebuah petunjuk membuat mainan yang kamu kuasai (layang-layang, mobil-
mobilan dari jeruk bali, senjata-senjataan dari cabang bambu, dan sebagainya)
5. Suntinglah kalimat berikut agar menjadi kalimat teks prosedur yang benar.
1) Menghidupkan komputer
2) Komputer dihidupkan dengan jaringan internet
3) Jangan lupa membuka program pembaca internet
4) Masukkan alamat website yang diinginkan
5) Langkah terakhir menekan tombol enter

KOMPETENSI DASAR :
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang
dibaca dan didengar
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Bacalah teks laporan hasil observasi berikut!
Bayam
Bayam (Amaranthus spp) merupakan tumbuhan yang biasa ditanam untuk dikonsumsi
daunnya sebagai sayuran hijau. Tumbuhan ini berasal dari Amerika tropik namun sekarang
tersebar ke seluruh dunia. Tumbuhan ini dikenal sebagai sayuran sumber zat besi yang
penting.
Bayam Terna semusim yang menyukai iklim hangat dan cahaya kuat bayam relatif
tahan terhadap pencahayaan langsung oleh karena merupakan tumbuhan C4. Batang berair
dan kurang berkayu. Daun bertangkai, berbentuk bulat telur, lemas, berwarna hijau, merah
atau hijau keputihan. Bunga tersusun majemuk tipe tukal yang rapat, bagian bawah duduk
di ketiak, bagian atas berkumpul menjadi karangan bunga di ujung tangkai dan ketiak
percabangan. Bijinya berwarna hitam, kecil, dan keras.
Bayam sebagai sayur hanya umum dikenal di asia timur dan Asia Tenggara sehingga
disebut dalam Bahasa Inggris sebagai Chinese Amaranth. Di Indonesia dan Malaysia, bayam
sering di salah artikan menjadi ‘spinach’ dalam Bahasa Inggris (mungkin sebagai akibat
penerjemahan yang dalam film kartun Popeye), padahal nama itu mengacu ke jenis sayuran
daun lain.
Di tingkat konsumen, dikenal dua macam bayam sayur: bayam petik dan bayam cabut.
Bayam petik berdaun lebar dan tumbuh tegak besar (hingga dua meter) dan daun mudanya
dimakan terutama sebagai lalapan (misalnya pada pecel, gado-gado), urap, serta dengan di
goreng setelah dibalur tepung. Daun bayam cabut berukuran lebih kecil dan ditanam untuk
waktu singkat (paling lama 25 hari), lebih cocok untuk dibuat sup encer seperti sayur bayam
dan sayur bobor. Bayam petik biasanya berasal dari jenis A. hybridus (bayam kakap) dan
bayam cabut terutama diambil dari A. tricolor. Jenis-jenis lainnya juga yang juga
dimanfaatkan adalah A. spinosus (bayam duri) dan A. blitum (bayam kotok).
Jawablah soal-soal berikut!
1. Tentukan ciri-ciri teks hasil observasi tersebut dengan menunjukkan bukti

tekstualnya!
2. Tentukan bagian-bagian dalam struktur teks laporan hasil observasi dengan
menunjukkan bukti tekstualnya!
3. Rumuskanlah simpulan teks laporan hasil observasi tersebut dengan pernyataan yang
ringkas!
4. Tentukan ciri kebahasaan yang terdapat dalam teks hasil observasi tersebut dengan
menunjukkan bukti tekstualnya!
5. Tentukanlah kesalahan penggunaan ejaan, tanda baca, dan pilihan kata dalam teks
laporan hasil observasi tersebut, kemudian perbaikilah!

KOMPETENSI DASAR :
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan
dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.
4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi)

yang dibaca dan didengar.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Bacalah teks berita berikut!
Bocornya soal ujian nasional untuk tingkat SMP yang dilaksanakan pada Rabu, 23
April 2015 merupakan berita besar untuk pelaksanaan ujian tahun ini. Menteri Pendidikan,
Anies Baswedan mengatakan bahwa pelaku yang membocorkan soal ujian sudah diselidiki. Ia
memaparkan bahwa pelaku pembocoran akan diproses hukum sesuai pasal yang berlaku.
Dari hasil verifikasi yang dilakukan oleh PUSPENDIK atau Pusat Penilaian Pendidikan
Balitbang Kemdikbud, telah ditemukan sebanyak 30 buklet soal dari 11.730 yang diunggah
ke internet secara ilegal.
Setelah mendapat laporan tersebut, Menteri Pendidikan segera melakukan koordinasi

dengan Menteri Komunikasi dan Informasi untuk memblokir tautan di Google yang berisi
konten ilegal tersebut. Kerjasama pun dilakukan dengan pihak Google dalam upaya
pemblokiran konten tersebut.
Diduga kebocoran soal UN ini melibatkan oknum dari pihak percetakan negara yang
sudah ditunjuk untuk mencetak semua soal-soal ujian nasional. Penggeledahan pun
dilakukan secara internal oleh pihak percetakan untuk mengetahui siapa sesungguhnya
dibalik peristiwa ini.
Bocornya soal ujian nasional ini masih menjadi pertimbangan Menteri pendidikan
untuk mengadakan kembali ujian ulang atau tidak. Tetapi kemungkinan besarnya adalah
ujian tidak akan diulang, hal ini berdasarkan pertimbangan yang menyangkut besarnya nilai
biaya pembuatan soal.
1. Identifikasilah unsur-unsur berita pada teks berita di atas!

2. Tulislah lima judul yang sesuai dengan teks berita tersebut!
3. Apakah inti informasi dari teks berita tersebut?
4. Tulislah teks berita tentang peristiwa yang terjadi di sekolah atau lingkunganmu. Teks
berita harus memuat seluruh unsur berita!

KOMPETENSI DASAR :
3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang
membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan

memotivasi) dari berbagai sumber
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
1. Identifikasilah informasi yang ada dalam iklan di atas!

2. Tulislah 2 fakta dan 2 opini dalam iklan tersebut!
3. Identifikasilah informasi yang ada dalam poster di atas!
4. Simpulkan isi poster di atas!


KOMPETENSI DASAR :
3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah popular dari
Koran/ majalah) yang didengar dan dibaca
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah popular dari Koran dan
majalah) yang didengar dan dibaca
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
1. Bacalah teks eksposisi berikut dengan seksama, kemudian tentukan bagian-bagian

teks yang merupakan opini, argumentasi, dan simpulan!
Penyakit DBD (Demam Berdarah Dengue) merupakan salah satu masalah

kesehatan masyarakat di Indonesia yang cenderung meningkat jumlah penderita serta
semakin luas penyebarannya sejalan dengan meningkatnya mobilitas dan kepadatan
penduduk. Penyakit ini terutama menyerang anak yang ditandai dengan demam tinggi,
perdarahan, hingga mengakibatkan kematian. Penyakit ini juga dapat mewabah, seperti
yang terjadi di sebagian besar wilayah di Indonesia saat ini.
Mengingat nyamuk penular penyakit ini (Aedes Aegypti) tersebar luas baik di
rumah-rumah maupun di tempat-tempat umum, maka pemberantasan DBD harus
dilaksanakan dengan memberantas nyamuk penular beserta sarangnya. Untuk
memberantas penyakit DBD diperlukan peran serta masyarakat guna mencegah dan
membatasi penyebaran penyakit dengan menerapkan pola hidup bersih dan sehat. Ini
artinya, upaya pemberantasan penyakit DBD merupakan tanggung jawab kita semua.
2. Perhatikan teks eksposisi berikut dengan seksama!
Mendengarkan musik merupakan kegiatan yang menyenangkan, bahkan sering

menjadi hobi para remaja dan dewasa muda saat ini. Mereka pada umumnya
menggunakan alat pendengar (earphone) saat mendengarkan lagu-lagu kesukaannya,
tidak jarang hal tersebut dilakukan selama beberapa jam dan dengan volume yang keras.
Jika hal tersebut dilakukan secara terus-menerus, telinga kita akan mengalami gangguan
pendengaran, bahkan ketulian.
Berdasarkan teks tersebut, tentukan:
a. Gagasan utama paragraf

b. Simpulan isi paragraf
3. Perbaikilah kalimat-kalimat berikut agar menjadi kalimat yang efektif!

a. Rumah di mana tempat orang itu tinggal sekarang sudah rata dengan tanah.
b. Bagi siswa-siswa yang tidak hadir tanpa keterangan akan dikenakan denda.
c. Para hadirin sekalian dimohon untuk berdiri.
d. Tingkah laku yang lucu daripada anak itu membuat gemas banyak orang.

KOMPETENSI DASAR :
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau
dibaca
4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang

diperdengarkan atau dibaca
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
1. Analisislah unsur puisi berikut!
Gadis Peminta-Minta
Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil

Senyummu terlalu kekal untuk ke hal duka
Tengadah padaku, pada bulan merah jambu
Tapi kotaku jadi hilang, tanpa jiwa
Ingin aku ikut gadis kecil berkaleng kecil
Pulang ke bawah jembatan yang melulur sosok
Hidup dari kehidupan angan-angan yang gemerlapan
Gembira dari kemayaan riang
Duniamu lebih tinggi dari menara katedral
Melintas-lintas di atas air kotor, tapi yang begitu kau hafal
Jiwa begitu murni, terlalu murni
Untuk bisa membagi dukaku
Kalau kau mati, gadis kecil berkaleng kecil
Bulan di atas itu, tak ada yang punya
Dan kotaku, oh kotaku
Hidupnya tak lagi punya tanda
(Toto Sudarto Bachtiar)
2. Tuliskan simpulan puisi berikut!
Lagu Seorang Gerilya
Engkau melayang jauh, kekasihku

Engkau mandi cahaya matahari
Aku di sini memandangmu
Menyandang senapan, berbendera pusaka
Di antara pohon-pohon pisang di kampung kita yang berdebu
Engkau berkudung selendang katun di kepalamu
Engkau menjadi suatu keindahan
Sementara dari jauh
Resimen tank penindas terdengar menderu
Malam bermandi cahaya matahari
Kehijauan memyelimuti medang perang yang membara
Di dalam hujan tembakan mortar, kekasihku
Engkau menjadi pelangi yang agung dan syahdu
Peluruku habis
Dan darah muncrat dari dadaku
Maka di saat seperti itu
Kamu menyanyikan lagu-lagu perjuangan
Bersama kakek-kakekku yang telah gugur
Di dalam berjuang membela rakyat jelata
(WS. Rendra)
3. Jelaskan makna yang terkandung dalam puisi berikut!

Ibu
.....
Bila kasihmu ibarat samudra
Sempit lautan teduh
Tempatku mandi, mencuci lumut pada diri
Tempatku berlayar, menebar pukat dan melempar sauh
Kalau aku ujian kemudian ditanya tentang pahlawan
Namamu yang kusebut paling dahulu
Lantaran kutahu
Engkau ibu dan aku anakmu
(Zawawi Imron)

KOMPETENSI DASAR :
3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
4.9 Membuat peta pikiran/ sinopsis tentang isi buku fiksi/ nonfiksi yang dibaca
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Bacalah kutipan tanggapan isi buku berikut!
Tentu akan asyik sekali jika kita dapat kembali ke masa lalu. Melihat bagaimana
orang-orang zaman dahulu hidup serta perubahan yang terjadi pada hidup mereka. Sayang,
belum ada mesin waktu yang dapat mewujudkan angan-angan kita. Akan tetapi, sudah terbit
buku yang dapat mengajak kita berpetualang menjelajah waktu ke masa lalu. Buku ini
berjudul manusia purba. Manusia purba adalah salah satu judul dari seri Penjelajahan
Waktu yang diterbitkan oleh PT Bhuana Ilmu Populer. Buku ini menceritakan kehidupan
manusia purba di sebuah gua di eropa. Ceritanya dimulai dari zaman 950.000 tahun lalu
hingga zaman sekarang.
Buku ini bagus. Bahasanya mudah dimengerti karena ditulis dengan gaya bercerita
yang sederhana. Apalagi, setiap halamannya dihiasi dengan ilustrasi. Sisi unik buku ini
adalah dapat mengajak khayalan kita seakan terbang dan melihat bagaimana manusia gua di
Eropa itu berkembang. Pada mulanya, mereka hidup telanjang. Kemudian, mereka mulai
mengenal senjata dari batu. Lalu, mereka mulai bertemu manusia modern. Manusia gua
punah dan digantikan manusia modern. Manusia modern kemudian meninggalkan
kehidupan gua dan mulai membuat desa. Ribuan tahun kemudian, sekelompok siswa
menemukan gua itu. Akhirnya, para arkeolog meneliti gua itu dan menjadikannya museum.
Cerita itu dibuat berurutan sehingga membuat kita seakan-akan telah menjelajahi waktu.
1. Jelaskan secara singkat isi buku tersebut!

2. Jelaskan tanggapan tentang kelebihan/kekurangan isi buku di atas!
Bacalah kutipan tanggapan isi buku berikut!
Cerita ini baik dan mudah ditangkap. Pengarang menyajikan masalah yang actual dan
sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Semuanya dapat diterima akal sehat serta
tidak membosankan. Pengarang menguraikan panjang lebar karakter tokoh-tokohnya
sehingga cerita tidak kabur. Sayangnya, pengarang sering mengulang-ulang kata yang kurang
sopan.
3. Tulislah tanggapan tentang kelebihan dan kekurangan isi buku tersebut!

4. Buatlah peta konsep untuk buku paket Bahasa Indonesiamu!

KOMPETENSI DASAR :
3.11 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan atau
permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar
4.11 Menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan atau permohonan) surat
pribadi dan surat dinas yang dibaca atau didengar
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Jawablah soal-soal berikut!
1. Bacalah surat pribadi berikut dengan saksama. Lalu, tulislah balasan untuk surat
tersebut!
Yogyakarta, 21 Maret 2019

Sahabatku,
Dian Sianturi
di Kota Bandung
Salam persahabatan,
Hai, apa kabar? Bagaimana keadaanmu? Sehat dan bahagia bukan? Apakah kamu masih menanam
bunga mawar? Aku ingin sekali bertemu kamu, lho Dian.. Pasti kamu tambah cantik sekarang. Atau mungkin
tambah gemuk?
Dian sahabatku. Sejak kita berpisah, banyak hal yang terjadi di sini. Kota kita memang berkembang
sangat pesat. Gedung yang dulu menjadi tempat pentas wayang orang itu sudah rata dengan tanah. Kini
sudah muncul bangunan super mewah, sayang tempat itu hanya untuk belanja! Rasanya tak mungkin untuk
melihat wayang orang lagi.
Dian, sekian dulu, ya! Jangan lupa membalas surat ini. Kutunggu kabarmu! Sampaikan salam untuk
Bapak dan Ibumu, juga untuk Mas Rudi. Terima kasih Dian, sampai jumpa dalam liburan yang akan datang.
Sahabatmu,
Deka Cahya Atmodjo
2. Setelah membaca kembali surat pribadi di atas, tulislah beberapa kalimat simpulan
tentang isi surat tersebut!
3. Tulislah surat dinas dengan ilustrasi berikut.

Dalam rangka memperingati hari Sumpah Pemuda, OSIS SMP Pelita Anugrah akan
mengadakan lomba membaca puisi. Kegiatan akan dilaksanakan di aula SMP Pelita
Anugrah Jalan Raya Diponegoro 110, Malang selama 3 hari yaitu tanggal 7-9 Oktober
2019 mulai pukul 07.00 setiap harinya. Sebagai sekretaris OSIS, kamu harus
memberitahu rencana tersebut kepada kepala sekolah.

KOMPETENSI DASAR :
3.13 Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar
4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!
1.
Puisi rakyat Puisi modern
Bapak itu pergi ke pasar Habis bulan terima gaji

Pulangnya membawa roti Debet kredit dihitung ulang
Anak itu rajin belajar Sekali ini harta sendiri
Sayangnya lupa mengaji Membuat pusing kepala pening
Masuk kiri keluar kanan
Perbedaan puisi rakyat dengan puisi modern tersebut adalah …

a. Puisi lama mementingkan isi, puisi modern mementingkan bahasa
b. Puisi lama mudah dimengerti, puisi modern sulit dipahami
c. Puisi lama terikat persajakan, puisi modern tidak terikat jumlah baris √
d. Puisi lama terikat berisi nasihat, puisi modern kisahan
2. Bait puisi rakyat berisi tentang …

a. kegiatan sebuah keluarga
b. kewajiban anak pada ayahnya
c. cara mendidik anak
d. pentingnya mengaji disamping belajar √
3. Puisi berikut yang termasuk pantun adalah …

a. oh, Tuhan
Biar aku menjadi embun-Mu
Memancarkan terang-Mu
Sampai aku lenyap olehnya
b. Anak nelayan menangkap pari √
Sampan karam melanggar karang
Amatlah malang nasibku ini
Ayah tiada ibupun berpulang
c. Perteguh jua alat perahumu
Hasilkan bekal air dan kayu
Dayung pengasuh taruh di situ
Supaya laju perahumu itu
d. Baik ditanam batang padi
Jauhkan tampang anak pisang
Halau sapi anak rimba
Adakah penyayang orang ini
4. Puisi rakyat berikut yang tergolong syair adalah …

a. Mata air di dasar kolam
Kucari teka-teki alam
Di awan-awan kian kemari
Di situ juga jawabnya kucari
b. Wajah yang manis pucat berseri √
Laksana bulan bersiangan hari
Berjalan tunduk memikirkan diri
Tiada memandang kana dan kiri
c. Rasanya ingin bermain gitar
Lagu sendu gubahan dariku
Anda ingin menjadi pintar
Jangan lupa membaca buku
d. Kalau terpelihara mata
Kurangilah cita-cita
Kalau terpelihara kuping
Kabar jahat tiada damping
5. Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6!
Ada layar putih kemilau

Menuju ke pulau bernyiur hijau
Ada debar kasih mengimbau
Ke hari lampau di sebuah dangau
Puisi di atas berbentuk …

a. pantun
b. syair √
c. talibun
d. gurindam
6. Puisi di atas berisi tentang …

a. nasihat
b. kenangan √
c. kesedihan
d. harapan
Kemiri disayat-sayat harus beruntun

Masaklah daun agar mudah dicerna
Mari bersama berbalas pantun
Berbalas pantun itu mengasyikkan, kawan
Kata dicerna harus diganti dengan …

a. dimasak
b. digoreng
c. dimakan √
d. diberi bumbu
8. Berdasarkaan isinya, puisi tersebut berkaitan dengan …

a. suruhan
b. ajakan
c. nasihat
d. permainan √
Sarang garuda di pohon beringin

Buah kemuning di dalam puan
Sepucuk surat dilayangkan angin
Putih kuning sambutlah Tuan
Jumlah suku kata pada larik pertama adalah …
a. 9
b. 10
c. 11 √
d. 12
10. Bait pantun tersebut bertema …
a. persahabatn
b. perkenalan √
c. pertemuan
d. persaudaraan
Dengan anak janganlah lalai

Supaya boleh naik ke tengah balai
Kata lalai bermakna …

a. lengah √
b. santai
c. malas
d. lemah
12. Berikut yang bukan makna kata balai adalah …

a. gedung
b. rumah √
c. kantor
d. ruang
Sungguh indah pintu dipahat

Burung puyuh di atas dahan
Kalau hidup hendak selamat
Taat selalu peruntah Tuhan
Rima akhir puisi di atas berpola …

a. a-b-a-b √
b. a-a-a-a
c. b-b-b-b
d. a-b-c-d
14. Kata dipahat sama artinya dengan …

a. digergaji
b. diukir √
c. dihias
d. dicetak
15. Lengan hewan adanya jari

Telungkup saja dekat jelaga
Dengan kawan janganlah iri
.....
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah …
a. Hidup bersama lebih bahagia
b. Apabila kita iri hidup tidak mandiri √
c. Jauhkan dari sikap saling membenci
d. Kebahagiaan merupakan dambaan semua
16. Tinggal seluruh hidup tersesat

Dalam tangan dan jari-jari ini
Kata-kata bersayap bisa menari
Kata-kata pejuang tak mau mati
Kutipan bait puisi tesebut menggambarkan suasana …

a. sedih
b. khusyuk
c. gelisah √
d. sepi
17. (1) Jalan-jalan ke Pasar Lempuyangan
(2) . . . . . . . . . . . .
(3) Jika ingin selalu sayang
(4) . . . . . . . . . . . .
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah …

a. (2) Jangan lupa bawa keranjang
(4) Rajin mengaji dan sembahyang
b. (2) Membeli kain barang sehelai √
(4) Salat mengaji janganlah lalai
c. (2) Jangan lupa membeli nanas
d. (2) Jangan lupa bawa keranjang
18. Aduh-aduh si bunga . . . . .

Daunnya lebat seperti . . . . .
Aku sering mendengar . . . . .
Abang punya sahabat . . . . .
Kata yang tepat digunakan untuk melengkapi pantun tesebut adalah …

a. (1) melati, (2) duri, (3) cerita, (4) hati
b. (1) mawar, (2) waru, (3) kabar, (4) baru √
c. (1) mawar, (2) sapu, (3) suara, (4) pujaan
d. (1) anggrek, (2) hujan, (3) lagu, (4) dayang
19. Pohon alpukat terkena paku

Pohon karet banyak getahnya
Mohon nasihat apa kulaku
Sepanjang usia badanku muda
Pantun tersebut berkenaan dengan …

a. perilaku kehidupan √
b. nasihat orang tua
c. kelakuan seseorang
d. kehidupan pemuda
20. (1) Kalau Anda ingin cerdas

(2) Pergi ke pasar beli talas
(3) Sebelum makan rebus dulu
(4) Siang malam baca buku
Larik-larik kalimat acak tersebut akan menjadi pantun apabila disusun dengan urutan …
a. 1-4-3-2
b. 2-3-1-4 √
c. 3-2-1-4
d. 4-2-1-3

KOMPETENSI DASAR :
3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/ legenda daerah setempat yang
dibaca dan didengar
4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/ legenda daerah setempat yang dibaca
dan didengar
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
1. Ibu Kucing Belang pulang dari pasar. Wajahnya murung, Ibu Kucing Putih heran melihatnya, “Kenapa
murung, Bu Kucing Belang? Cuaca kan sedang cerah sekali?”
Ibu Kucing Belang menghela napas, “Saya sedang bingung, Bu Kucing Putih. Malam ini saya akan
memasak ayam goreng” jawabnya.
Peristiwa dalam cuplikan dongeng itu terjadi di …
a. Pasar
b. Hutan
c. Rumah kucing √
d. Jalan raya
2. “Wah, usul yang bagus sekali Bu Kucing Putih…” Ibu Kucing Belang sangat gembira. Ia pulang ke
rumah dengan wajah cerah, secerah cuaca hari itu.
Peristiwa yang diceritakan itu terjadinya pada waktu …
a. Malam hari
b. Dini hari
c. Pagi hari
d. Siang hari √
3. “Mengapa pagi ini waktu sangat kacau?” ucap induk gagak. Ia lalu segera mencari anaknya. Namun,
ia tidak menemukannya. Ia pun kembali ke sarang. Cemas dan sedih menjadi satu.
Watak Ibu Gagak adalah …
a. Pemarah
b. Sayang anak √
c. Pendiam
d. Sayang orang tua
4. Monyet sudah diberi pisang oleh Pak Tani. Rupanya, ia tetap ingin pisang yang ada di pohonnya.
Sang Monyet pun memetik pisang itu. “Dasar monyet, bisanya mencuri!” teriak Pak Tani ketika
memergoki monyet mengambil pisang dari kebunnya.
Watak tokoh monyet pada fabel di atas adalah …
a. Cerdik
b. Malas
c. Nakal
d. Rakus √
5. “Nyet, sudah berapa puluh yang kamu makan, tak satu pun aku kamu kasih.” Kata Sang Kodok.
“Kamu makan kulitnya saja, Dok! Ini, terimalah!” jawab Monyet.
Watak Kodok adalah peminta-minta, sedangkan Monyet adalah …
a. Pelit √
b. Cerdik
c. Cekatan
d. Angkuh
6. Akan tetapi, Buaya tidak peduli. Dia tidak takut pada biri-biri itu. Dia naik ke titian itu, membuka
mulutnya lebar-lebar dan siap melahap Si Sulung. Si Sulung melompat, menerjang buaya dengan
tanduknya. Buaya menjerit kesakitan, lalu menjatuhkan dirinya ke air.
Cuplikan cerita di atas termasuk fabel karena …
a. Ceritanya tidak masuk akal
b. Tokohnya biri-biri dan buaya √
c. Terjadi pada masa lalu
d. Latarnya terjadi di hutan
7. “Aaahh kalu begini naga-naganya, akan habislah binatang di hutan ini dimakan si raksasa jahat itu.
Maka, punahlah kita semua.” Demikian kata Si Macan Loreng, raja hutan itu.
Berdasarkan kutipan tersebut yang menjadi tokoh jahat pada fabel tersebut adalah …
a. Naga √
b. Raksasa
c. Harimau
d. Si Macan Loreng
8. Pohon itu tidak bisa menjawab. Ia tertunduk malu. Ia benar-benar tidak tahu tentang jam. Di satu
cabang pohon itu, berdiam seekor induk gagak dengan tiga anaknya yang masih kecil. Induk gagak itu
sangatlah pandai.
Perbedaan watak dari kedua tokoh dalam penggalan cerita di atas terlatak pada …
a. Kepandaiannya √
b. Kesabarannya
c. Kecintaannya
d. Kebiasaannya
9. “Kamu akan segera sembuh Murai. Mudah-mudahan, kamu segera bisa terbang dan bernyanyi lagi
bersamaku.” Hibur Laura. Lalu dengan hati-hati, ia membaringkan Murai di sarangnya kembali.
“Terima kasih, Laura.” Ujar Murai sambil tersenyum.
Kedua tokoh dalam dongeng itu memiliki watak …
a. Laura senang dipuji, Murai suka meminta-minta
b. Laura senang menolong, Murai tahu berterima kasih √
c. Laura suka membantu sesama, Murai suka dibantu sesame
d. Laura suka bernyanyi, Murai tidak bisa
10. Benar saja apa yang dikatakan Kodi. Tak lama kemudian, banyak serangga mendekati pelita itu.
Mereka segera memangsa serangga itu hingga cukup mengisi perut mereka. Komal akhirnya sadar,
ternyata barang-barang yang dikumpulkan Kodi berguna juga. Ia bangga memiliki saudara yang baik
hati dan cerdik.
Penceritaan yang sesuai adalah …
a. Tidak boleh makan terlalu banyak
b. Harus memiliki saudara yang baik hati dan cerdik
c. Jangan membuang barang sembarangan
d. Suatu barang akan menjadi berguna suatu saat nanti √
11. (1) Pada suatu hari, Kera mencuri pisang di kebun Pak Tani, di pinggir hutan. (2) Kera memakan
pisang dengan rakus, sampai-sampai, dia tak tahu kalau Pak Tani sudah berdiri di bawah pohon
pisang. (3) Melihat kulit beserakan, Pak Tani marah dan menegur kera.
Cuplikan cerita tersebut merupakan bagian …
a. Orientasi
b. Komplikasi √
c. Resolusi
d. Koda
12. Kalimat yang menggunakan keterangan waktu ditandai nomor …

a. (1) √
b. (2)
c. (3)
d. (4)
13. Komal tertawa melihat Kodi menerima kain itu. “Untuk apa kain sebanyak itu? Kau mau membuat
daster, piyama, atau seragam sekolah? Di manapun, seekor katak tidak memerlukan pakaian!”
komentar Komal.
Dialog Komal harus diperankan dengan nada …
a. Bercanda
b. Meledek √
c. Riang
d. Dengki
14. Pedagang gerabah itu terkejut melihat katak yang bisa bicara. “Maukah kau menolongku
mengambilkan cincin itu? Istriku bisa marah kalau tahu cincin pernikahan kami hilang.” “Aku tidak
mau!” jawab Komal ketus.
Watak Komal dalam penggalan cerita itu dinyatakan dengan sikap …
a. Angkuh √
b. Iri hati
c. Kejam
d. Kecil hati
15. Bagian cerita yang tepat ditempatkan sebagai orientasi adalah …

a. setelah mereka yakin Serigala telah pergi, Kelinci melompat keluar dari lubang dan masuk ke
kebun dengan melewati bagian bawah pagar duri.
b. Kelinci memakan wortel. Setelah itu, ia kembali ke lubang. Ibunya selalu mengingatkannya agar
waspada dari ancaman Serigala.
c. Pada zaman dahulu, hiduplah seekor Serigala. Ia mempunyai kebun wortel yang sekelilingnya
dipagari duri. Ia membuat pagar duri agar manusia dan hewan-hewan lain tidak bisa memasuki
kebunnya. √
d. tidak jauh dari kebun itu, terdapat kelinci kecil bersama ibunya yang tinggal di sebuah lubang.
Kelinci ini selalu keluar dari lubangnya dan menunggu sampai Serigala pergi meninggalkan ladang
untuk mencari ayam atau yang lainnya untuk dimakan.
16. Bagian cerita yang ditempatkan sebagai resolusi adalah …

a. Terima kasih atas pertolonganmu.
b. Tikus itu pergi dengan pengalaman baru baginya. Ia berlari dan ingin segera menceritakan hal itu
pada teman-temannya.
c. Ketika melepaskanmu dulu, aku tidak berpikir sama sekali bahwa suatu saat kau dapat
menolongku.
d. Ketika itu, aku memaafkanmu karena kau makhluk kecil dan lemah. Sekarang, aku tahu bahwa
siapapun dapat menolong yang lain. Makhluk yang lemah sekalipun. √
17. Singa terbangun kaget. Wajahnya teramat marah. Mulutnya menganga, memperlihatkan gigi-giginya
yang tajam dan menakutkan. Terdengarlah aumannya yang sangat keras. Tikus-tikus tadi tersentak
kaget. Mereka berlarian ke dalam bebatuan tempat mereka tinggal. Sementara Tikus yang terjatuh
ke muka Singa tadi membeku dan diam tidak bergerak sedikitpun dari tempatnya.
Dalam teks fabel, bagian tersebut termasuk …
a. Konflik
b. Komplikasi √
c. Orientasi
d. Resolusi
18. “Janganlah kau pergi ke kebun mentimun, Anakku. Dengarkan nasihat ibu, jangan kau pergi ke kebun
itu! Jika Serigala menangkapmu, ia akan memakanmu.” Kata ibu Kelinci.
Cuplikan itu harus diperankan dengan perasaan …
a. Semangat
b. Ceria
c. Khawatir √
d. Simpati
19. Tikus semakin ketakutan. Ia coba memberanikan diri berbicara dengan Singa. “Tolonglah, ampuni
hamba, Tuan. Jangan bunuh hamba. Mungkin suatu saat Tuan membutuhkan hamba.” Mendengar
itu, Singa tertawa.
Cuplikan tersebut termasuk bagian …
a. Abstrak
b. Koda
c. Konflik
d. Komplikasi √
20. “Hujan telah tiba!” Ulu berteriak dengan girang. Ulu pun mulai bersenandung sambil melompat-
lompat mengitari kolam. Ia melihat semut kecil sedang berteduh di balik bunga matahari. “Wahai
semut, hujan telah tiba. Jangan bersembunyi!” seru Ulu kepada semut yang sedang berusaha keras
menghindari tetesan air hujan.
Cuplikan tersebut harus diperankan dengan …
a. Sombong
b. Urakan
c. Riang √
d. Gagah

KOMPETENSI DASAR :
3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena
dari beragam sumber yang didengar dan dibaca
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Bacalah teks eksplanasi berikut!
Proses Terbentuknya Batubara
Batubara merupakan bahan bakar fosil yang berwarna item atau kecoklatan yang
terbentuk jutaan tahun yang lalu jauh didalam lapisan bumi. Batubara mudah terbakar dan
terbentuk dari materi organik atau tanaman mati yang terkubur di rawa-rawa selama jutaan
tahun yang lalu. Di sampingitu, batubara juga memuat unsur lain, seperti belerang hydrogen
oksigen dan nitrogen dalam jumlah yang bervariasi. Batu bara merupakan sumber daya alam
yang memenuhi sebagian besar kebutuhan listrik di dunia.
Batu bara terbentuk 3 ratus juta tahun yang lalu ketika sebagian besar permukaan
bumi tertutup oleh rawa. Tanaman terestrial, terutama pohonpohon tinggi di hutan rawa
seperti lycopods, pakis raksasa, dan lumut jatuh kedalam rawa atau genangan air. Karena
perubahan iklim dan berbagai peristiwa bencana alam, sejumlah besar hutan tenggelam
dalam rawa-rawa tersebut. Lapisan ini kemudian tertutup dengan lumpur dan pasir dalam
jumlah besar. Pada bagian bawah membentuk lapisan basah yang disebut gambut.
Sebagai vegetasi yang mati dan terkubur dalam kondisi basah dan asam, pembentukan
batu bara ini terputus dari udara langsung. Oleh karena itu, proses de-komposisi menjadi
lambat dan hanya menghasilkan gambut sebagai tahap pertama pembentukan batu bara.
Dengan peningkatan tekanan dan pemadatan antara lapisan sedimen, gambut berubah
menjadi bituminous, batu bara subbituminous, dan akhirnya bentuk utuh batubara.
Dalam setiap langkah, materi baru yang terbentuk lebih kaya karbon dibandingkan
bahan pada tahap sebelumnya. Ini adalah proses pembentukan batubara.

1. Tentukan struktur teks tersebut!
2. Jelaskan ciri-ciri teks eksplanasi berdasarkan teks tersebut!
3. Buatlah ringkasan teks tersebut!
4. Dalam teks tersebut masih ditemukan kesalahan penulisan. Perbaikilah kesalahan
penulisan dalam teks tersebut berdasarkan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI).

KOMPETENSI DASAR :
3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang dibaca atau didenga
4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen,
puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Bacalah teks berikut!
Derai Derai Cemara
Cemara menderai sampai jauh

Terasa hari akan jadi malam
Ada beberapa dahan ditingkap merapuh
Dipukul angin yang terpendam
Aku sekarang orangnya bisa tahan
Sudah berapa waktu bukan kanak lagi
Tapi dulu memang ada suatu bahan
Yang bukan dasar perhitungan kini
Hidup hanya menunda kekalahan
Tambah terasing dari cinta sekolah rendah
Dan tahu, ada yang tetap tidak terucapkan
Sebelum pada akhirnya kita menyerah
(Chairil Anwar, 1949)
1. Tuliskan ringkasan mengenai isi teks tersebut.

2. Tuliskan teks ulasan tentang puisi tersebut.
Hal yang ditonjolkan pengarang dalam novel tersebut adalah tema persahabatan.
Rangkaian peristiwa yang diceritakan dalam novel tersebut disajikan secara lugas dengan
mengandalkan konflik cerita yang sederhana. Kelima tokoh dalam novel tersebut memiliki
porsi dan peran masing-masing dengan karakter yang berbeda dalam membangun konflik,
tetapi tidak berkesan tumpang-tindih. Hal ini juga memengaruhi alur cerita menjadi tidak
rumit sehingga pembaca mudah memahami rangkaian peristiwa tersebut. Pendeskripsian
penulis untuk menciptakan pengindraan dan membangun imajinasi pembaca diungkapkan
melalui bahasa yang jelas dan menggunakan beberapa bahasa kias, tetapi tidak berlebihan.
3. Jelaskan informasi apa saja yang ditonjolkan dalam teks ulasan di atas.
4. Tulislah kalimat kelebihan dalam teks ulasan tersebut.

KOMPETENSI DASAR :
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang
berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal
positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
Banjir merupakan bencana yang begitu akrab dengan kehidupan masyarakat

Indonesia. Bahkan, banjir seolah merupakan agenda tahunan yang sangat biasa terjadi. Baik
dalam cara menyikapi dan menanggulangi banjir, masyarakat masih sangat terkesan biasa-
biasa saja. Hal ini sebaiknya tidak boleh terjadi lagi. Kebiasaan membuang sampah di sungai
dan di selokan menjadi penyebab utama terjadinya banjir. Kita harus mengubah kebiasaan
hidup kita mulai dari hal kecil, seperti membuang sampah pada tempatnya, tidak membuang
sampah di selokan atau di sungai, membersihkan saluran pembuangan, dan lain-lain.
Marilah kita bersama-sama menjaga lingkungan hidup kita untuk lingkungan yang sehat dan
menentramkan.
1. Apakah teks tersebut termasuk teks persuasi? Jelaskan pendapatmu!

2. Identifikasilah bagian-bagian struktur dari teks persuasi tersebut!
3. Tulislah kalimat simpulan dari teks di atas!
4. Tulislah teks persuasi dari gambar berikut!

KOMPETENSI DASAR :
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan modern) yang disajikan
dalam bentuk pentas atau naskah drama
4.15 Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/
didengar
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SOAL :
NASKAH DRAMA
Anak SMA 1 : “Oy, bocah! Kamu yang namanya Satrio, kan?” (nada mengancam)
Satrio : “Bener! Emangnya kenapa?” (tidak gentar)
Anak SMA 1 : “Kamu kan yang ngalahin adikku di kompetisi sepak bola SMP kemarin?”
Satrio : (terdiam sebentar, mengingat-ingat) “Oh tim SMP Nusantara? Mereka memang pantes
kalah. Beknya keropos! Merem aja aku bisa bikin gol!”
Anak SMA 2 : “Belagu banget!” ( . . . . . . . . . . . . . . . . )
Anak SMA 1 : (menahan anak SMA 2 dengan sebelah tangannya) “Jangan kepancing. Dia emang pinter
bikin orang emosi. Karena itu juga adikku yang jenius itu bisa kalah. Ngadepin anak begini,
kita harus pake kepala dingin.”
Anak SMA 3 : “Terus mau diapain nih anak?”
Anak SMA 1 : (mengeluarkan sebuah bola sepak dari ranselnya) Kita akan bikin dia malu abis-abisan
dengan sepak bola. Kita bikin dia engga akan mau maen sepak bola lagi!”
Satrio : (tersenyum yakin, menstandarkan sepedanya, melepas ranselnya, dan maju dengan
percaya diri) “Heh. Menarik juga. Ayo, Kakak-kakak SMA, maju sekaligus bertiga juga pasti
aku layani!”
Anak SMA 1 : “Sebentar lagi senyummu itu bakal ilang! Kalau kamu bisa ngambil bola ini dari kaki
kami, kami mengaku kalah. Ayo, sini!”
Satrio : “Itu sih keciiiiillll!! (berlari menerjang)
Drama “Trio Legendaris” karya Haqi K. dari buku Mahir Berbahasa Indonesia SMP VII Erlangga
1. Watak tokoh Satria pada kutipan drama tersebut adalah …

a. Kasar
b. Sabar
c. Pemarah
d. Pemberani √
2. Tokoh protagonis pada kutipan drama tersebut adalah …

a. Satrio √
b. Anak SMA 1
c. Anak SMA 2
d. Anak SMA 3
3. Latar yang tidak mungkin menjadi tempat kejadian dalam kutipan drama tersebut adalah …
a. Kelas √
b. Pinggir jalan
c. Tempat parkir
d. Lapangan sekolah
4. Konflik yang tampak pada kutipan drama tersebut adalah …

a. Adik dari anak SMA 1 dikalahkan Satrio √
b. Satrio dihadang oleh anak-anak SMA
c. Satrio sombong sehingga dibenci
d. Anak SMA 1 ingin memberi pelajaran untuk Satrio
5. Petunjuk lakuan yang tepat untuk mengisi bagian rumpang adalah …

a. Beranjak maju √
b. Berteriak
c. Diam saja
d. Memukul meja
6. Tema kutipan drama tersebut adalah …

a. Persahabatan
b. Pendidikan
c. Persaingan √
d. Percintaan
7. Inti cerita drama tersebut adalah …

a. Satrio mengalahkan adik musuhnya
b. Anak SMA memiliki banyak teman, sedangkan Satrio seorang diri
c. Persaingan antarremaja di pertandingan sepak bola √
d. Persahabatan antarremaja
8. Amanat kutipan drama tersebut adalah …

a. Jangan menyakiti hati teman baikmu
b. Jangan mudah terpengaruh ucapan orang lain
c. Jangan terlalu sombong dan merendahkan orang lain √
d. Jangan mau kalah oleh siapa pun
9. Latar suasana kutipan drama tersebut adalah …

a. Menegangkan √
b. Menyedihkan
c. Mengharukan
d. Menggelikan
10. Tokoh anak SMA 1 pada kutipan drama tersebut mempunyai karakter …
a. Tidak sabaran
b. Berkepala dingin √
c. Suka kekerasan
d. Suka merundung/ membully
11. Runi : “Kita gotong royong saja. Aku bisa buat sup sayur.”
Anto : “Aku bisa menggoreng tempe.”
Tuti :“............“
Runi : “Oh iya, sambal buatan Ashab kan enak banget.”
Ashab : “Oke, aku akan membantu kalian.”
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama tersebut adalah …
a. Aku bisa membuat perkedel jagung
b. Ashab membuat sambal ya! √
c. Bagaimana kalau Runi memasak nasi?
d. Tugas Ashab membuat sayur sop
12. Lokasi pada sebuah gang yang sepi dekat sebuah masjid pada sebuah desa. Terdengar
kentongan dan bedug dipukul orang, lalu disusul suara azan.
Bagian tersebut pada naskah drama disebut …
a. Prolog √
b. Epilog
c. Dialog
d. Monolog
13. Karakter tokoh dapat dilihat dari …

a. Gerak-gerik tokoh √
b. Tempat kejadian
c. Tata suara yang digunakan
d. Properti yang dipakai
14. (1) “Sejak kapan kamu pindah ke Cisana, Ron?”

(2) “Pada malam hari, Sang Raja berjalan terburu-buru.”
(3) “Aku harus meninggalkanmu di kota ini?”
(4) mengapa Si Maling tidak segera bergegas kabur?”
Kalimat yang menggunakan kata sandang adalah …
a. dan (2)
b. (2) dan (3)
c. (3) dan (4)
d. (2) dan (4) √
15. (1) Menentukan unsur drama yang penting

(2) Mendeskripsikan fungsi latar
(3) Mengidentifikasi karakter tokoh
(4) Mengidentifikasi unsur pementasan drama
Urutan langkah pementasan drama di atas yang tepat adalah …
a. 4-1-3-2 √
b. 4-2-1-3
c. 3-1-4-2
d. 3-2-4-1
16. Pak Lurah : “Saya mesti tetap memikirkannya, Pak Jagabaya. Sebagai seorang lurah, saya
tidak akan berdiam diri menghadapi persoalan ini.”
Pak Jagabaya : “Tapi, maaf, Pak Lurah, saya rasa sikap Pak Lurah dalam menghadapi persoalan
ini kurang tegas.”
Berdasarkan dialog tersebut, watak Pak Jagabaya adalah …
a. Perhatian
b. Pemaaf
c. Peduli √
d. Suka protes
17. Hanafi : “Ada berita duka, nih”

Yusrina : “Tentang?”
Hanafi : “Pak Asnawi masuk RS lagi.” ( . . . . . . . . )
Igun : “Lalu…”
Yusrin : “Bilang saja ulangan fisika ga jadi, gitu kan?”
Hanafi : “Ya tentu saja, batal!”
Yusrina : “Horeeee.. kebetulan sekali, aku belum belajar.” ( . . . . . . . . )
Petunjuk lakuan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang adalah …
a. Sedih, jingkrak-jingkrak
b. Sedih, gembira √
c. Semangat, gembira
d. Kecewa, semangat
18. Yani : “Ayah, sepertinya aku besok tidak masuk.”

Ayah : “Mengapa?”
Yani : “ . . . . . . . “ (1)
Ayah : “Coba sini ayah pegang. Oh, berapa celcius nih suhu tubuhmu?” (2)
Yani : “Entahlah”
Ayah : “ . . . . . . . “ (3)
Yani : “Perutku terasa mual, kepalaku juga pusing.”
Ayah : “Ya sudah, kamu istirahat dulu.”
Kalimat yang tepat untuk mengisi nomor (1) dan (3) pada dialog di atas adalah …
a. “Tau nih, Yah. Sepertinya meriang
(3) “Panaskah tubuhmu?”
b. “Badanku terasa panas.” √
(3) “Apalagi yang kau rasakan?”
c. “Sepertinya aku demam.”
(3) “Ada lagi?”
d. “Badanku menghangat, Yah.”
(3) “Pasti kau merasa pusing.”
19. Kalimat petunjuk lakuan yang tepat untuk mengisi nomor 2 adalah …
a. Memegang dahi Yani
b. Mengambil termometer √
c. Mengompres kepala Yani
d. Menyeka rambut Yani
20. Rusti : “Aduh, siapa yang mengambil bukuku?”

Andi : “Buku apa?”
Rusti : “Matematika. Pasti ada yang iri.”
Andi : “Kok kamu yakin begitu?”
Rusti : “Pasti. Aku selalu mendapat nilai 100.”
Berdasarkan dialog di atas, watak Rusti adalah …
a. Sombong √
b. Pemarah
c. Mudah tersinggung
d. Suka pamer

Soal Uh

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal Uh

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BENTUK SOAL PENILAIAN HARIAN KE-1

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

Bacalah teks deskripsi berikut!

Pantai Kartini Jepara

Jawablah soal-soal di bawah ini!

1. Tentukan bagian-bagian dalam struktur teks deskripsi tersebut dengan menunjukkan

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

Bacalah teks narasi berikut!

Jawablah soal-soal di bawah ini!

1. Identifikasilah tokoh-tokoh dalam kutipan cerita imajinasi di atas beserta wataknya!

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

Jawablah soal-soal di bawah ini!

Cara Membuat Jajanan Kembang Goyang

1. Campurkan dengan santan dan tepung beras.

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

Bacalah teks laporan hasil observasi berikut!

Jawablah soal-soal berikut!

1. Tentukan ciri-ciri teks hasil observasi tersebut dengan menunjukkan bukti

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi)

Bacalah teks berita berikut!

Setelah mendapat laporan tersebut, Menteri Pendidikan segera melakukan koordinasi

Jawablah soal-soal di bawah ini!

1. Identifikasilah unsur-unsur berita pada teks berita di atas!

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan

Jawablah soal-soal di bawah ini!

1. Identifikasilah informasi yang ada dalam iklan di atas!

3. Identifikasilah informasi yang ada dalam poster di atas!

4. Simpulkan isi poster di atas!

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

Jawablah soal-soal di bawah ini!

1. Bacalah teks eksposisi berikut dengan seksama, kemudian tentukan bagian-bagian

Penyakit DBD (Demam Berdarah Dengue) merupakan salah satu masalah

2. Perhatikan teks eksposisi berikut dengan seksama!

Mendengarkan musik merupakan kegiatan yang menyenangkan, bahkan sering

Berdasarkan teks tersebut, tentukan:

a. Gagasan utama paragraf

3. Perbaikilah kalimat-kalimat berikut agar menjadi kalimat yang efektif!

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang

1. Analisislah unsur puisi berikut!

Setiap kita bertemu, gadis kecil berkaleng kecil

(Toto Sudarto Bachtiar)

2. Tuliskan simpulan puisi berikut!

Lagu Seorang Gerilya

Engkau melayang jauh, kekasihku

3. Jelaskan makna yang terkandung dalam puisi berikut!

BENTUK SOAL PENILAIAN HARIAN KE-1

Bacalah kutipan tanggapan isi buku berikut!

1. Jelaskan secara singkat isi buku tersebut!

Bacalah kutipan tanggapan isi buku berikut!

3. Tulislah tanggapan tentang kelebihan dan kekurangan isi buku tersebut!

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

Jawablah soal-soal berikut!

Yogyakarta, 21 Maret 2019

Deka Cahya Atmodjo

3. Tulislah surat dinas dengan ilustrasi berikut.

SATUAN PENDIDIKAN : SMP GIKI 2 SURABAYA

Jawablah soal-soal di bawah ini!

Bacalah puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!

Bapak itu pergi ke pasar Habis bulan terima gaji

Perbedaan puisi rakyat dengan puisi modern tersebut adalah …